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孩子被孤立怎么办?急！！

小家伙今年二年级，人挺聪明也很敏感，就是有点小气，有点倔，有时爱撒谎，所以不讨老师喜欢。之前他因为和同学有矛盾不肯认错，老师就让全班同学不理他一天，说是让他尝尝孤单的滋味。当时我就觉得这种方式很不可取。但是怕和老师产生矛盾，所以也没和老师提出质问。最近，孩子明显学习兴趣下降，还提出要转学的要求。昨天回来说，英语老师在课上因为他和同桌（同桌是班里的大队长）说话就让他一个人坐在最后一排，还当着同学的面说看不惯他。他回来告诉我，感觉很委屈，说老师只看到他的不对，总是批评他，上课举手也不叫他。他很失落，甚至在晚上偷偷和外婆说“生不如死”。我听了感到很痛心也很气愤。虽然孩子有种种错误，但是毕竟他只是两年级的孩子，不至于需要采取孤立和打击自尊心的方式来惩罚他，我真的很担心这种方式会让孩子走极端。。。。在网上试着和老师沟通，老师只是一味让孩子反省，说是知道错了就让他和别的同学一起坐。说实话这种方式我很不认同。早上刚看了一本教育书籍，里面特别提到要保持孩子的学习兴趣，多鼓励孩子才是正道。现在遇到学校的这种教育方式，我真的无话可说。今天和老师预约好下周去学校找老师谈话，但是我内心很纠结，不知道如何把握谈话的尺寸，虽然我对老师的做法很不赞同，但是也怕万一谈话让老师不爽，孩子在老师手里，日后他们采取阴险的手段或者索性不管孩子也是有可能的，我真是很担心，很头疼，晚上都睡不好，左右为难。希望有经验的MM给点意见，到底怎么做才好？？？？？？？
有时想想，其实老师也有自己的子女，不知道他们要是碰到这种状况，他们会如何面对？
己之不予勿施于人！！！
[tt56]

一个苦恼的妈妈.

我认为我们做家长的肯定是希望孩子将来在社会上也是个受欢迎的人，孩子的从小的学习，很重要的一项就是学习做人，但这位老师开始用的方法有些欠周到，特别是对这么小的孩子。所以楼主不防在与老师谈的时候，可以要求老师帮助你一起想想办法，怎么采用更好的方法来改掉孩子的这些性格上的小毛病，并把孩子近来的在家的反应以及你的苦恼和担心一起与老师坦诚的交流一下，我相信会起到效果的。.

《就是有点小气，有点倔，有时爱撒谎》你想过孩子0-6岁形成性格关键期是家庭的作用吗？做家长自己肯定要反省一下，在家他是唯一的宝贝我们都可以原谅他，包涵他，可是走进大社会时你能让所有的人都达到教育家的水平，永远有爱心有担当，象家人一样保护他吗？
我不赞成老师的做法！你可以选择转学！但是孩子的问题你还是需要通过家庭的努力帮助他具备正常的社交能力，有些东西是学校没有义务做到的！教育尤其是品德，性情和为人处事的能力是家庭的责任。父母的言传身教而是核心！好的家教好的引导能才让孩子被社会接受！否则总是对立于外界社会！最可怜的是孩子！.

码了好多字。。。。居然发帖不成功。。。。7456~.

之前他因为和同学有矛盾不肯认错，老师就让全班同学不理他一天，说是让他尝尝孤单的滋味。

lz似乎有点护短，和同学有矛盾应该认错的。老师的方式不对，和老师好好谈，不要有先入为主的思想，毕竟，老师也是为了你的孩子好。.

*** 该贴被屏蔽 ***

也不全是错，我儿子犯错误还发脾气，我在家就采取过这样的方法，全家人都不理睬他~不过区别是，最后他无奈下认错后，还是要和儿子谈心。。。。.

“之前他因为和同学有矛盾不肯认错”我估计你儿子不肯认错不知一次两次，所以老师才会这样做。
老师让他独自反省没错，LZ首先做的是应该问清儿子为什么不肯道歉，而且也不该听孩子的一面之词，要教会孩子不能以自己为主，要考虑同学的感受和想法。.

LZ应该去学校和老师好好沟通一下，了解一下儿子在学校的真实情况，再去问问儿子的同班同学，听听孩子们的反映。.

我看这位妈妈的帖子，觉得可能有两种情况：
[size=4][size=4][size=5]一、老师对孩子所犯错误的处理有些过了。不管怎样，孩子只有二年级，心理上承受不了“集体中的孤立”，孩子内心一定非常孤独、无助、痛苦，所以才会对外婆说那样的话。建议楼主把孩子的回家反映跟老师如实说说，希望老师也能理解孩子所承受的压力。但是，作为家长，还是要看到老师处理此事的出发点是好的，毕竟孩子做得不对，但分寸没把握好。老师表示愤怒，不给好脸色就可以了，不用一下子升级到“全班不理”。作为家长，心疼是肯定的，但还是应该跟老师站在一条战线上，不要纠缠于“老师做得对不对”，而要于老师一起帮助孩子认识错误，解决自己的问题。其实，孩子真的认识到自己错了，老师一般也不会“一棍子打死”。老师孤立他一天，他会觉得自己的行为方式真的是被集体排斥的，从而被强迫着改变自己。
二、很多家长在叙述类似事情时，总会不自觉的对自己孩子的错误或不当行为，下意识地寻找各种理由，本能地保护自己的孩子不受批评。再理智的家长或多或少总是有这样的心理。楼主所说的“小心眼，脾气倔强，有时撒谎”，可能自己家里还不觉得有什么，小孩子嘛，但这样的孩子肯定不太老师和同学的欢迎。如果因为家里养成的坏脾性在学校里与老师或同学发生摩擦，那也是怪不得老师生气，而采取“孤立”措施的。就像上面的妈妈们分析的很有道理，跟孩子一起找到不肯认错的原因，教育他，矫正他的错误想法，让他通过改变自己尽快“回归集体”。
不过，这样的脾气个性还是要家长好好调教，毕竟孩子以后的路还长，不要跟老师对立，这件事也许对孩子的成长就是一个教训。理解楼主的心痛和焦急，感觉到了楼主对老师的不满，希望楼主能保持好心态，跟老师好好沟通。[/size][/size][/size].

“有点小气，有点倔，有时爱撒谎”现在又遇事想到“转学，生不如死”这些逃避，消极的思想，这才是家长们需要关注的，这些性格说实话，无论到哪里都不会受到欢迎，而最后受伤害的是孩子和家庭。
所以与其将这些孩子在家的话去和老师谈“有种威胁的感觉”，不如静心和孩子谈谈，家长是孩子最好的老师。帮助孩子转变，做个自信，自强，诚信，有爱心的人，让自己实际行动去改观周边人的眼光，尽早融入集体，不一定需要他人承认，只要自己做得对，理直气壮地和他人辩驳，胜券也在自己手里，现在问题，他做得确实是错的。
以上这些并不因为他是二年级的孩子就可以理解和纵容，孩子的良好习惯是从刚懂事就开始培养的，妈妈要更上心点，可能孩子隔代带大，比较娇惯。.

我想关键关键还是孩子本身

孩子做错了事,就要勇于承认,而且发脾气也是不对的
以前我们孩子的老师也跟我们说过,小学和幼儿园不一样,小学是是看结果的,而幼儿园可以看过程.幼儿园里老师是看孩子的过程的,相对比较包容,但到了小学,情况就大不一样了.
LZ说的情况不在少数,但也不是大多数孩子是这样的,否则学校里的小朋友全是站着上课多了.
老师喜欢的小朋友还是以"乖"为主,许多所谓名校的面试也是看这一点的,就看孩子的守纪性和秩序性,也就是看孩子的成熟度.
所谓行为习惯也就是这些表现了.
同样作为家长, 我建议LZ还是要和老师坦诚沟通, 直接说出您的想法,然后仔细听听老师的想法和建议,. 只有双方理解和合作,才能把孩子培养好.
老师也不容易,每天要面对这么多孩子,不可能只关注一个孩子的. 这也需要家长的谅解.
我个人认为,现在的孩子被关注得太多,感恩的思想太少, 什么宝宝吃好的,奶奶吃坏的之类的,非常普遍.
我也在思考,如何让孩子懂得承认错误, 我想这比批评孩子或和老师理论更核心更重要.我也没有找到好的答案,也希望WW上的BBMM指教.
谢谢.

回复 12#zhsufe2001 的帖子

[color=Blue]我也在思考,如何让孩子懂得承认错误, 我想这比批评孩子或和老师理论更核心更重要.[/color]

是的，如果孩子不懂得承认错误，这对他一生都是心理折磨。人都会犯错，怎么引导孩子认错呢？我想了很久。我的孩子也非常倔强。孩子思考时都是以自身为出发点的让他们去体察他人的情感、立场等等都是比较难的。倔强的性格有好处，也有不足之处。当孩子以一种倔强的心理为自己的错误自卫的时候，他其实是在挑战人之间的一些行为准则。这对于孩子而言，是有损身心健康的。无理地捍卫自己的想法，最终容易变得愤世嫉俗。当遇到不顺利的时候，容易进行外部归因，而不是内心反省。

因此，教会孩子认错，是我无可推卸的责任。榜样的力量是无穷的。当孩子尊敬的、信赖的一个人给他们演示认错的时候，他们会学的。我在说了不恰当的话之后，会跟我的孩子很认真地认错，并告诉她每个人都会犯错，认错之后不但会进步，心理上也放松多了。孩子在意识到认错并不羞耻，是很正常的一件事情之后，就不会过度自卫，学着我的样子认错。每次她认错之后，我告诉她即使她犯错误，我和爸爸仍旧爱她，人不是完美的，认错就是改进，然后给她一个大大的拥抱。孩子体会到认错的好处之后，自然就会轻松认错了。至于让她站到他人的立场上体会他人的情感，要等到她成长之后再引导了。.

我要说几句大白话：说实在的，我觉得楼主比较偏孩子哦！——“小家伙今年二年级，人挺聪明也很敏感，就是有点小气，有点倔，有时爱撒谎，所以不讨老师喜欢。”这个“就是”我看了不是很舒服，小气算了，倔强也算了，撒谎这个是原则问题！如果我是老师，我也不会喜欢说谎的孩子！楼主应该找找自己家庭教育的问题，为啥孩子会撒谎，你们家长对孩子的撒谎是如何处理的？
至于老师，毕竟也不是个完人！她要管教一个班的孩子，如果要老师对每个孩子都有包容仁爱之心，要对每个孩子平等，那好像是做大不到的！你的谈话很重要，老师可以从你的言谈中感受到孩子的成长环境以及你们家长为人处世的原则，我劝你要慎之又慎！
孩子转学只是治表不治本，他到了新环境还是需要他去面对新的老师和同学，他要改变自己，试图让大家接受自己这才最重要的。.

从LZ的贴子里，只看到说了老师的不妥做法和孩子的表现，没有看到关于你是如何教育和引导孩子的内容。从第一次发生这件事开始，不知你是用了怎样的方法教育孩子，还是根本没有教育过孩子，只是对老师有看法。如果是这样，那么出现现在的情况也是不意外的。
老师的做法肯定是不恰当的，但作为一个家长，该做的是否都做到位了呢？.

无话可说.

1.该老师学过儿童心理学和教育学吗?孩子有几个是不倔的?有几个孩子不小气?有几个孩子不撒谎,16岁以后孩子才定性撒谎是品德问题,[url]http://www.ce.cn/health/jkxw/ts/201005/20/t20100520_21426562.shtml[/url]
孩子撒谎大人一眼可看出,说明孩子不懂怎样撒谎,可以阻止.而厉害的是孩子撒谎,大人看不出,那个问题才比较严重,因为家长难以抵制.往往在老师面前吃的开的,是最会撒谎的孩子.
2,让孩子认错,是逼着认错,还是心诚口服地认错呢?逼着认错,只会让他以后撒更大的掩盖错误的谎.
3.前几天看到一个贴子,<如何毁掉孩子>上说:
当众出孩子的丑.前6条都是在家庭里的"单练".真正要彻底毁掉他,这第7条才是杀手锏.你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他,贬他,让他无地自容.从心理学角度讲,这样做能使一个人产生惧怕社会的心理,产生自惭形秽的念头.而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足於社会的.

老师孤立孩子的做法和这有什么区别?孩子已经出现"生不如S""转学"等情绪了,说孩子有这种情绪是家长教育不对,普通孩子受这种待遇怎么会没有这种情绪呢?除非已经被教育得皮很厚了,被孤立后没情绪才不正常呢,因为他已没羞耻感.你以为小二生是成年人,要对自己负责,那孩子要在18岁之前有监护人,送学校要老师教干嘛,通通丢社会上严峻考验自生自灭,才能造就大器之才?对待小二的孩子的这些错误,是诲人不倦,还是毁人不倦?

[[i] 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-5-30 23:43 编辑 [/i]].

不是要袒护孩子,作为老师,完全可以找孩子和家长谈谈,让家长配合学校教育引导孩子,让孩子认识到自己的问题,并给予时间改正.同学间的矛盾也不是简单通过认错就解决,那只会让矛盾扩大化,做老师的完全可以通过引导方式化解的,这是老师的基本职责.而不是背着家长,借同学之手来"迫害"孩子,那只能让孩子越走越远,我现在很怀疑我们的师范大学有没有教那些要做老师的儿童教育学和心理学.这几乎是有孩子的人的常识了!该老师的做法是侮辱学生,是违反教育法的!

"第二十九条　教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
　　教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。"


中国很大的问题,是大人有犯罪的权利,而孩子没犯错的权利!

[[i] 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-5-31 08:50 编辑 [/i]].

楼主不算护短

有几个妈妈肯在这里承认自己的孩子“有点小气，有点倔，有时爱撒谎”？
又有几个2年级的孩子能在犯错之后主动认错？
孩子的问题在这个年龄应该是有一定共性的，老师用这样粗暴的方式实施“教育”才该受批评。
孤立某个孩子，在集体中羞辱他，决不是教育工作者应该有的行为。
我认为孩子犯的错误，远远没有这个身为教育工作者的成年人严重。

我是妈妈的话，会在家里跟孩子客观回顾整和分析整个事件。
和孩子一起分析孩子做得不对的地方和老师做得不对的地方。
让孩子认识到自己的错误，并要求孩子改正。
并答应孩子和老师谈，请老师改善他/她做得不妥的地方。

让孩子认识到父母是公正的、理解他的，孩子才会有依靠，不会觉得“生不如死”。
让孩子感到父母是有力的、而不是袒护他的，父母在孩子心目中才会有威信，你们的教育才会有效。

老师那边，我觉得家长应该好好谈一次，不用回避。
老师在这件事情上的处理已经超出可以容忍的限度，违背职业准则了。
家长应该指出老师的不当，并且要求老师改进教育方式。
家长应该首先承认孩子确实有错误，就像楼住在帖子已开始所讲的那样，并表明希望通过家校配合逐步改掉孩子身上的问题。同时明确地指出，家长不认同也不能容忍教师对孩子采取的“教育”方式，要求老师改善。

我建议家长保留在网上和老师交流的纪录及和老师“谈”的纪录。
在正当交涉无果的情况下请校方或教育局介入。
这个老师会这样对待楼主的孩子，也会这样粗暴对待其他孩子。
应该让老师知道他/她的行为不当。.

暂时别找老师谈。我觉得LZ应该和孩子认真谈一谈，了解一下情况。另外还需要联系其它的家长，从侧面了解一下该老师的处理方式，以及你家孩子的表现。
    和老师谈话时，尽量客观。如果不同意老师的处理方式也直接提出来，不用怕。家长也有表达的权力，并不是老师所说的都是对的。和老师沟通不好，还可以找学校的其它领导。
    孩子的问题要大家一起来面对，学校负起学校的责任，家长负起家长的责任。当然，最坏的可能就是转学。但是转学之前，你要把这次的事情处理好，也要把孩子的情绪抚平。孩子做得不当的地方得改进。
     LZ这还算冷静的，要是我搞不好就冲到学校去了。我也不能忍受孩子在学校受到这种“区别待遇”。不过我知道，在学校里这种做法并不少见。有些老师还觉得家长就应该配合这种做法，给孩子做规距校路子！全然不顾孩子的心理是否会有阴影！其实这是一种缺少师德的体现。优秀的教师是不会用这种方法来对待不守纪律的孩子的。.

回复 1#ebabylu 的帖子

[tt8] 别怕，客观冷静地处理。如果老师不对，也得改正。也要教育自己家的孩子，有不好的地方要改！
    原来我当学生的时候遇到过这类对待学生粗暴的老师，最后因为大家的一致恶评，被我们学生炒掉了！.

lz的孩子还是比较老实的。这么说的原因是我孩子的班上也有个非常调皮的女生。喜欢打人，骂人，有暴力行为。这样一个孩子有时是小队长，有时被老师撤职。但是她的暴力也吸引了一批胆小同学，因为怕欺负不敢不当她的朋友，她们的说法就是和她是一个队的。每次她打了人，被打孩子的家长不依不饶时，她妈妈会让其他同学不跟她玩，但是这个女生很厉害，自己的妈妈这样说，她照样死皮赖脸得跟同学一起玩。完全没有被孤立的感觉。老师呢，因为她成绩还可以，经常叫她办点事，跑跑腿，没过多久又是班上的精神领袖了。

这个社会，先做好自己，万一发生了不被接受的情况，可以学着皮厚一点，然后慢慢改正。老师那里去沟通是件很难的事情。因为能做出这种事情的老师，不太懂教育心理的。.

作为家长，LZ需要认真反省。.

[quote]原帖由 [i]SHINE-ON[/i] 于 2010-5-30 23:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7097226&ptid=4729160][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
无话可说.

1.该老师学过儿童心理学和教育学吗?孩子有几个是不倔的?有几个孩子不小气?有几个孩子不撒谎,16岁以后孩子才定性撒谎是品德问题,[url]http://www.ce.cn/health/jkxw/ts/201005/20/t20100520_21426562.shtml[/url]
... [/quote]


同感!!

6,7岁孩子的撒谎，是成长中的一个过程，不能逼他,要让他认识到为什么不好。
孩子不愿意认错，那心里有没有认错?先要心里明白，然后练习嘴上说出来。这是一个过程，其实在3,4岁开始练习最好。
现在都什么时代了，还有这种老师!孤立孩子,是一种惩罚手段，在国外学校是被认作和体罚一样,绝对不能被允许的。.

咳,有时候觉得小学老师跳过中间过程,把惩罚直接当教育手段对待孩子,那是对待犯人!会让孩子有罪恶感,是伤害孩子心灵的.孩子错了,分析错误的严重性,家校合作讲道理,批评,改正,而且给予再犯再改正的机会,如果错误很严重,教育后仍屡教不改,那家长也要受惩罚,普通人都懂的道理,为什么作为老师反而不懂呢?

我看过国外案例,是针对学生骂脏话的处理,国外教育认为谩骂是非常严重的错误,第一次,批评道歉,第二次,送校长处写悔过书,第三次,马上停课,通知家长带回教育,家长写保证书,再犯,家长受法律制裁,送社区监督.但都没有孤立这个手段.

[[i] 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-5-31 09:49 编辑 [/i]].

回复 16#SHINE-ON 的帖子

同意此观点。小二的孩子能犯多大的错误，值得成人的老师要全班同学孤立他。在这里，没看出家长有什么很不妥的地方。.

让孩子学会自己解决问题

我觉得楼主应该教育自己孩子，让他学会自己面对问题，解决问题。积极改正自身的缺点如小气（男孩子一定要大方，大度），以实际行动来改变老师的看法和同学的友谊，而不能一直抱着老师对我有成见的观点，消极抵抗。
请问LZ，平时儿子回来和你诉说委屈时，你是不是马上觉得老师或别的同学做的不对，而没有通过别的途径了解事实的真相，就如LZ所说的，你儿子爱撒谎，会不会他为了博取你的同情而把不利于他的真相没告诉你呢？
记得我儿子每次回来和我说受到老师批评，受到委屈时，我总是让他自己反省一下老师为什么会批评他不批评别人，就算真的是委屈了，我会告诉他，妈妈知道你受委屈了，但我们要理解老师，老师也会有误会的时候。说不定事后老师也会知道误会你了，你受委屈了，但我们是男子汉，受点小委屈，能忍住，老师会更加喜欢你，欣赏你。
中国有句古话，“小不忍，则乱大谋”如果，LZ的孩子能学会受点小委屈，不事事计较，估计也不会有今天的情况。话虽重点，但句句真心。.

如何看待孤立

现在小二的男生都有自己的分辨能力了，如果同学们是因为害怕老师，孤立你孩子的，那他们背着这个老师也会和LZ的儿子一起玩的，而且还会为LZ的儿子打抱不平，如果同学们不仅是出于害怕老师，而是确实不喜欢和你儿子玩，那LZ应该先教育自己孩子。.

回复 13#水之形 的帖子

谢谢您的观点
特别是家长的以身作则很重要
我们做家长的是要反省一自己，做错了之后是不是勇敢地承认错误，特别是当着孩子的面
谢谢.

回复 17#SHINE-ON 的帖子

说的太好了，是啊，在老师面前最吃的开的的确是那些最会撒谎的孩子.和最会掩饰的孩子。.

回复 1#ebabylu 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

[quote]原帖由 [i]多多多妈[/i] 于 2010-5-31 12:37 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=7099871&ptid=4729160][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
说的太好了，是啊，在老师面前最吃的开的的确是那些最会撒谎的孩子.和最会掩饰的孩子。 [/quot]
有同感，其实学校就是一个小社会。.

说实话，二年级的孩子就这样：“有点小气，有点倔，有时爱撒谎，”，家长应该教育自己的孩子做一个大方、诚实、帮助同学的人，“送人玫瑰，手有余香”，真诚地对同学好，同学们也会对你好的，不要认为孩子小就不要紧，不教育自己孩子，现在看来好像是沾光了，实际上还不是被同学孤立了，长大会更吃亏的。一个教育专家告诉我，“心理学上讲，人的感情是相互的，你对谁印象好，对方肯定也对你印象好。”不信，你问问你的孩子，对老师感觉好吗？肯定是不好的，因为老师对他的评价不高。如果孩子不喜欢这个老师，就会不喜欢这个老师的课，这门课成绩就不会好，如此恶性循环。因此我觉得家长主要还是教育自己的孩子，从方方面面纠正孩子的不良习惯，特别是撒谎，同时督促孩子提高学习成绩，让自己的孩子做一个为人正直的小绅士和学习成绩优良的学生，这样才能得到老师、同学的好评，孩子自己在这个集体里才能开开心心地健康成长。话可能有点重，不对之处，请原谅。

[[i] 本帖最后由 wangmht 于 2010-5-31 14:11 编辑 [/i]].

非常能够理解这位妈妈的思考，妈妈说：“有时想想，其实老师也有自己的子女，不知道他们要是碰到这种状况，他们会如何面对？
己之不予勿施于人！！！”妈妈说的没错，妈妈是希望老师可以站在我们的角度换位思考一下，其实反过来想的话，我们是不是也可以站在老师的角度换位思考一下呢？
首先，不可否认，一些老师确实素质不佳是现在的现实。孩子因此受到了一些不良影响也是事实，不过，在我们的生活当中，难免孩子不会遇到这种情况，转学和重新选择老师只能一时避免，其实对于家长是负担，而且也比较被动。其实您有一些事情是可以做的，能够改善这样的局面，从而更好更积极的处理这个问题。想要改善老师的做法、又跟老师和平的处理这件事情，策略就很重要。不知道您跟老师的沟通和交流都是怎么做的，是不是经常进行，建议您跟老师多聊聊（这里面有很多可以做的工作，而且效果不错，事实证明），但是注意以下问题：
　　一、告诉老师，自己发现了孩子的一些情况，向老师请教（姑且不论她的建议是否有价值，人都渴望被重视感），并向老师传达这样的信息，自己也会在家庭中对孩子进行一些指导，帮助孩子提高和改善，不知道老师有没有发现？希望老师给出点儿建议，指导一下自己的做法。职业中的人最希望得到的就是配合和认可，老师得到了家长配合的信号，会对孩子更关注，在过程中，她也会比较在意自己的职业行为；同时，她也能确认，为了孩子的进步，家长也是在努力的，这个也很重要，因为现在的老师都有孩子表现的压力，有的时候，他们喜欢把这种压力转移到家长身上。我有接触过不少父母本身就是做老师的，这也是他们的感受；家长配合，家长对老师尊重，做家长的工作，老师就会把这种感受转移到孩子身上；
　　二、认可老师的工作，您的期望，会让她做的更好，而不是指责。毕竟事情都已经这样了，她有做的不好和不对的地方，当面指出会让对方更有戒心，可能会变本加厉的给到孩子。毕竟我们无法完全控制，孩子和老师相处的漫长的一天天里，老师都是怎样对待孩子的。所以，在找老师谈之前，好好想想孩子近来的进步之处，感谢老师的培养和指导（虽然是违心的，但是您必须要中止老师继续对孩子不好的恶性循环），这其实也是一个提醒，提醒老师注意孩子的进步和提高，而不是只盯着孩子的缺点；当然，事情要真实（只要确有其事就可以了，究竟是谁的功劳，可以有很多归因嘛），语气要诚恳；

对于孩子：
发生这样的事情之后，孩子肯定对老师会有一定意见，有点排斥这个老师，某些方面有了就像您所说的“心理阴影”。这个时候就看家长怎么处理了：最好的方式就是重视孩子的感受而淡化事件本身。孩子有的时候不高兴老师这样对他是必然的，这放在那个孩子身上都不好受，如果孩子会提到老师，您可以疏导她“是啊，你是不高兴对不对，觉得为什么老师会这样对待你？（而不仅仅是指出他自己的不对）” “其实老师也不是故意这样对你，他只是想用这种方式让你做游戏的时候、上课的时候表现地更好一点呀（积极归因），可能他是严厉了一点，但是我相信老师是对你好的”。在这个过程当中，也鼓励孩子的表达，说出自己的感受。
　　还有您提到的“孩子喜欢撒谎”这件事，是需要家长进行正确引导的。孩子撒谎的原因很多，要找出孩子撒谎的原因有针对性的解决。不要让孩子养成撒谎的习惯。　　孩子是有向师性的，如果孩子从学校从老师那里得到的都是负面的情绪体验，都是不被接受的反馈，对孩子的成长也是有很多负面影响的。也是会造成孩子不喜欢学校那个环境及学习这件事情。因此非常有必要进行及时的引导。.

回复 16#SHINE-ON 的帖子

非常赞同你的观点，的确是这样的！！！！.

作为老师的确为了孩子费心不少，但感觉说是真心象对待自己孩子一样去研究怎么才能因材施教教育好每个孩子似乎是不现实的，所以关键还是家长自己多费心，想办法去改变自己的孩子，不管是和老师沟通，还是侧面和孩子沟通，都要慎重考虑一下，不要轻易告诉孩子老师错了，或者答应转学类的，妈妈这个角色现在似乎太重要了，楼主深思！.

回复 24#SHINE-ON 的帖子

赞同你说的。小孩子犯错可以惩罚，但在一个集体中用孤立的方法，是非常严重的错误。这对孩子的身心发展不利。.

但现实的说，在国内学校要找到真的很懂儿童心理学的老师，是比较困难的。所有老师几乎还是用那套“行之有效”，但可能让孩子心灵受损的方法来管教孩子。所以lz只能用现实点的方法。因为像这种事情要通过沟通，让老师改变方式方法，几乎不可能。
不如想办法讨好一下老师吧，虽然俗气，但有时也是有效的。.

回复 3#雪球妈 的帖子

说得好.

[b][size=6][b][size=5]这样的老师不配当老师!方法严重低劣!转学吧!转学前应该向学校领导反映这个老师的不当教育方法,以免她再祸害其他小朋友！这位老师，不应适合再做老师！[/size][/b][/size][/b].

回复 39#cathyt123191 的帖子

对,这是精神暴力!

有孩子因为遭受教师的精神暴力而走上绝路,但不了了之!难道真要到出现教育界的富士康事件,才会重视吗?人无完人,何况是八岁的孩子,是教还是罚?

现在的家长,对这种事件忍气吞声,才滋长那些素质极差的混在教师队伍里为所欲为,这样只会培养盲从而不顺服,表面驯服内心叛逆,最后走极端的一代人.

[[i] 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-6-1 12:00 编辑 [/i]].

在WW上看到,还有做过老师的员工说,有学校老师,在办公室传递着怎样对付学生和对付家长的手段,这时候她们非常团结,但到了评奖金加工资时,就相互拆台脚,撕破脸皮.校领导想尽办法通过条子路道捞钱,把教育责任推到家长和外面的补习班,这就是教育现状!.

你孩子身上肯定是有问题的
而且问题相对其他孩子来说可能比较严重
这些问题都是在幼儿园时段，家长教育缺失所造成的
老师的做法的确不对，但凡事应该从自己身上找原因
如果孩子没有这样那样的问题，是否老师也就不会这样那样了呢？
和老师沟通肯定是必须的，把孩子的心里话告诉老师，然后请老师给孩子时间，给家长时间去纠正这些错误
只要让老师看到家长在努力，我想大部分老师都会宽容些的.