阿月 2010-3-16 10:50
给家长支招（转载）
妙招NO.1预习新课五遍朗读法
支招(卖鱼桥小学语文教研组)：
语文的预习作业，朗读课文是必不可少的。但对于学习不是太自觉的学生来说，简单的朗读预习是低效的。推荐5遍朗读法：第一遍，边读边给生字注上拼音，包括不是生字但自己还不认识的字也要查字典。第二遍，标上自然段号码。第三遍，边读边给自己朗读打疙瘩的地方作上记号。第四遍读，要求注意刚才的记号，把课文读通顺，读流利。第五遍读，要根据自己的理解读出感情。这样五遍读下来，学生对课文已经是相当熟悉，在第二天的课堂上就会表现得得心应手了。而家长检查也只需听孩子读一遍，是否流利、是否有感情就可以了。.
阿月 2010-3-16 10:51
妙招NO.2听故事写生词
支招(卖鱼桥小学语文教研组)：
爱听故事这是所有孩子的天性。我们可以把一课的生字组成词语，编成一个故事或几句话，让孩子把相关的词语写下来。经过一段时间后，我们还可以放手让孩子自己编故事，不用重复机械地抄写生字N遍，而是把自己编的故事写一遍。这样做既可以复习生字，又可以帮助孩子灵活地运用词语，规范书面语言的表达，非常有意思！.
阿月 2010-3-16 10:52
妙招NO.3便利贴帮忙好处多
支招(西湖小学语文教研组)：
不少学生现在都在使用便利贴，比如课代表会把没有上交作业的同学姓名写在便利贴上交给老师，也有学生用来临时记一些回家作业等。其实，便利贴对学习语文，尤其是中高段的孩子做好笔记也很有帮助。
课外阅读时，便利贴能及时将心得记录在行文之处，非常方便。如果书籍是自己的，常常翻翻，读读体会，还能温故而知新；如果书籍是借来的，将记录好的便利贴拿下来也很方便，贴在书桌一角，也是一道风景。课堂学习时，能把课堂上老师讲的、同学的精彩发言记录一二，对课文的学习非常有帮助的。学生在每一节课中，可以按照自己的听讲习惯，使用好便利贴，可以把课文重点要点、课外延伸内容、新授或复习的知识点都记录下来。.
阿月 2010-3-16 10:52
妙招NO.4木头铅笔挺好用
支招(卖鱼桥小学语文教研组)：
有些家长认为刚入学的小朋友不会削铅笔，用活动铅笔多方便啊！其实不然，使用0.5或0.7铅芯的活动铅笔，硬度高颜色淡，极不容易写出笔锋和顿笔的，使学生的眼睛产生疲劳。上课时换笔芯也浪费时间，使注意力分散。提倡使用木头铅笔书写铅笔字。容易写出顿笔和笔锋，写出字的轻重变化，更容易让孩子们在短时间内提高自己的写字水平。每天在家里准备好木头铅笔也有利于学生养成良好的学习习惯。低段的写字教学中，一般10支左右就够了。.
阿月 2010-3-16 10:53
给作业拖拉的孩子一个小闹钟
作业拖拉，家长守在桌旁督促给孩子一个小闹钟，自己计时写作业
写作业是一项让孩子头疼又不得不每天面对的事，而家长抱怨最多的是孩子作业拖拉，反映孩子静不下心来，做作业时要吃东西了、要上厕所了，或者干脆做着做着，就趴在桌上发呆了。别人半个小时就能完成的作业，自己的孩子忙到九十点。有很多家长守在孩子旁边，寸步不离，监督写作业，但效果依然不尽如人意。
解答(胜利小学语文教研组)：
每个学生在课堂上花的时间都一样，可课外，尤其是在家花在作业上的时间就各有不同了。完成作业时间的长短，直接影响孩子的学习状态轻松与否。作业完成的快慢，和学习基础有些联系，但更多的是孩子对待作业的态度。所以，让孩子形成时间观念很重要。家长可以准备一个闹钟，计算每天完成作业花费的时间，让孩子有些紧迫意识，写作业时不走神，不轻易受环境影响。
其次，将孩子每日作业花费的时间记录在家校联系册，联合老师的力量，激励孩子坚持为作业“计时”，也方便老师结合孩子作业的质量和速度给出切实的建议，以便家长和孩子做出及时调整。
当孩子有进步时，用这些时间数据肯定他，趁机鼓励让他为自己的下一阶段定下目标。当然，除了作业，孩子在其他事情上表现出的时间观念也需要关注，用时间来规范孩子的学习和生活，让他逐渐成为有规律、能按计划完成任务的孩子。.
阿月 2010-3-16 10:54
换个方法默生词，让听写更有意思
大人报生词，孩子来听写，这样的听写工作对很多家长来说并不陌生。但让他们着急的是：第二天老师一默写，还是错了不少。不少家长一方面懊恼孩子记性怎么这么差，另一方面觉得自己“工作”没做好。为了第二天能得个高分，于是就让孩子在家反复抄写。
解答(安吉路实验学校语文教研组)：
听写是一项脑手结合的活动，需要用耳朵去听，再迅速准确地记录下来，这是一项培养和测试学生语言能力的重要方法。学完一篇新课都要求孩子们对生字词进行巩固，大家采用的形式往往是听写。
其实，听写的方式很多，家长稍稍变动一下，既可以让枯燥的听写变得有意思多，而且听写效果也会好不少、一举多得。比如角色对调法，让孩子报家长听写，孩子会兴趣很大，而且要孩子检查家长的识字情况，他一定先要自己去观察字形；听意写词法，家长报出词语的意思，让学生根据词意写出相应的词语；听反写正法，家长报词语的反义词，让学生写出本课中相应的词语。
还可以借助录音机，让孩子把刚学的生字词朗读出来录下来，家中听着自己的录音来听写，凡是检查出错了的词，重新录下来再听写。这样一来，容易错的词都录到一起了，平时定期进行巩固听写，考前复习也很方便。.
chengmama 2010-3-16 12:06
很好的学习方法，多谢！.
JingJing妈妈 2010-3-16 12:47
谢谢分享，送花~.
tubaobaodd 2010-3-17 10:44
学习了[em01].
joyce0403 2010-3-17 11:08
家有准小学生，收藏了！谢谢.
baby_lovesummer 2010-5-18 12:07
太感谢了，受益了.
hui.hui2001 2010-5-18 13:28
这种学习方法不错，回家试试！.
doudouma0809 2010-5-18 22:38
好帖，收藏了.
shxuco 2010-5-19 09:40
不错，打印出来贴在墙上了。
我家默生字是让他自己先写好拼音，然后看拼音默生字。因为考试都是这样的形式。.
双子星座 2010-5-19 10:56
回复 2#阿月 的帖子
谢谢LZ推荐好方法，我家周末就是这样默词的，因为周末词汇多，默起来有点枯燥。我们就用随口编故事的办法来默词，称之为“趣味默词”，孩子很喜欢，效果很好的。.
shgood10 2010-5-20 09:34
送花了，打印下来回家和LG一起学习实践！[tt8].
天使到人间 2010-5-20 16:36
有没有做好阅读理解和写好作文的方法呢？都愁死了，基础部分不丢分，就在这2部分丢分。.
yoyo_mama 2010-5-25 12:50
收藏.