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中国教育怎么了？ 摘自《中国教育怎么了——一个大学校长的忧思录》

中国教育怎么了？

日期：2009-12-08 作者：徐九庆 来源：天天新报

　　孩子们从进入学校那一天起，就只是背书做题，逐步变成了考试机器，失去了独立思考的能力。本书作者是一位民办大学的创立者，他通过大量的实际调查及分析发现，当前教育在“育人”这个大问题上发生了严重异化。

　　博士如何成了“低能儿”

　　从小缺失独立思考、独立处理事务能力训练的人，不管拥有多少知识，拥有什么样的学位，他都是一个低能儿。

　　“方法比知识更重要”，知识都是死的，灵活地运用知识，才是最重要的。用成本最低的办法解决复杂的问题，这就是能力。从职业角度来看，这就是职业素质。

　　一位朋友中学没有上完就辍学了，迫于生计，托人进了一家造船厂，拜师学习船体设计。船体是很复杂的曲线多面体，设计需要懂得三维空间，但他数学成绩一直不好，不懂得三维空间，因此第一关就卡壳了。他到造船车间去观察，观察得久了，他慢慢发现船体的形状很像萝卜！既然像个萝卜，那就有办法了，他到菜市场买了几个大白萝卜回来，从横向、纵向、平面三个方向把萝卜切开，于是他就看到了船体真实的三维空间！

　　他用这个土办法解决了三维空间认识的难题，也许在其他精通数学的人看来，他这个土办法的确很笨，但我认为他是最聪明的人，因为他懂得用最简单的办法去解决难题。他后来成了造船业的富豪。他能成为富豪，完全就得益于“方法比知识更重要”的信条，相信这个信条的人，总会找到解决问题的最佳方案，当他觉得自己应当成为一个富豪时，他就会认真琢磨成为富豪的最有效最省力的途径。

　　知识的多少与处理具体事务能力的强弱并没有必然的联系。有位朋友开了家大公司，由于公司实施了一些不好的管理制度，工作效率大大降低，公司面临危机。这位朋友从北京请来一位专门做企业管理咨询的博士，他开价10万，要求博士根据公司的实际情况重新制定管理制度。博士工作很卖力，在公司里泡了整整三个月时间，完成了新的管理制度的设计框架和细节，装订成一本大书，还做成电子文件演示给企业的中层以上管理人员看。

　　博士设计的管理制度相当周密，从专业角度讲可以说无懈可击。当这位博士满头大汗地演示和讲解完他设计的管理制度后，公司老总突然问他：“博士，你在公司待了三个月时间，有多少时间与一线员工在一起？”

　　博士愣了一下，然后老老实实地回答：“没有跟一线员工接触过，也没有必要跟他们接触，我设计的这个制度是严格按照标准的流程来完成的，我们一直都是这样在操作，有问题吗？”

　　这个耗费了10万元的“标准”制度被束之高阁，从来也没有被使用过。公司老总对我说：“这个博士连一线员工都没接触过，居然就设计出一套管理制度来，真是匪夷所思，这种制度我敢使用吗？”

　　这位博士的问题在于，他有很多专业知识，却没有解决实际问题的能力。在知识层面上他是一个富翁，在处理具体问题上他却是一个低能儿。
类似的“白痴”博士在中国绝对不是个别人，在很多大学里，教授都是“文抄公”、搬运知识的苦力，他们的所谓学术研究，就是从书本到书本，哪里会到实际生活中去调查研究，哪里会去寻找解决实际问题的有效办法！

　　教授们如此，教授们“指导”出来的学生，难道不会如此？“白痴”博士、“白痴”硕士就像孵化出来的小鸡一样，打着知识的饱嗝从各个大学里摇摇摆摆地走出来，到各个单位享福去了。

　　很多人都知道圆珠笔的故事。据说，日本的圆珠笔芯里装的干油墨，足够书写2万个字。但是，书写的字数多了以后，钢珠与钢圆管之间的空隙会渐渐变大，油墨就会从缝隙中漏出来，常常会玷污衣物，让人十分不愉快。  

　　为了解决漏油的问题，很多专家投入了研究，但依然没有解决。当时，日本有一个小企业家，他不懂什么高科技，但他喜欢动脑子。他买来很多支圆珠笔如痴如醉地观察，有一天他突然灵机一动：既然书写到2万个字才开始漏油，如果少装一些干油墨，让笔芯里的油墨只能书写1万多个字就用完，漏油的问题不就解决了？  

　　他就开始动手试验，把油墨装到只能写1万多个字的高度，就不再灌装油墨。经反复试验，圆珠笔果真不再漏油。于是他申请专利，专门生产一种短支的圆珠笔芯和圆珠笔，投放到市场顿时就受到热烈欢迎，这位喜欢灵机一动的小企业家很快就成了大富豪。

　　这个没有专业知识的人，用最原始最简单最省力的方法解决了一个貌似无法解决的难题。方法，的确比知识更重要。

　　我在网上看到过一个让人笑不出来的笑话：一家大型企业生产的某种产品，由于流水线设计得不合理，在流水线上包装时总是有一些空包装盒成漏网之鱼，混入成品箱里。老板很恼火，请几个专家来改进流水线，耗费了几百万元才把问题解决了。附近的一家小企业也是生产这种产品的，同样遇到了这个难题：空包装混入成品箱里。企业很小，老板没钱请专家改进流水线，就问打工的农民工们“这个问题咋搞”，农民工们说这个问题很好解决，他们让老板花几十元钱买来一个电风扇，对着流水线不停地吹，那些没有装进产品的空盒子经过电风扇的时候，就立即被吹出去了！

　　专家用成本高昂的既有知识解决了问题，农民工用低廉的应变能力同样解决了问题，这真是一个伟大的令人惊叹的故事！

　　那些动不动就会灵机一动的人，一定是从小就养成了独立思考、独立处理事务的良好习惯。从小就缺失了这种教育、这种训练的人，是不可能拥有强大的处理事务的能力的，这样的人，不管拥有多少知识，拥有什么样的学位，他都是一个低能儿。

　　(阅读全文,请联系《天天新报》副刊部)

    摘自《中国教育怎么了——一个大学校长的忧思录》  徐九庆 著  广西师范大学出版社2009年10月.

不能全怪博士生，他们的才能要用对地方。
刚看的一篇古文《不龟手之药》，貌似就是这个道理：要善于用物。用到这里也合适，要善于用人。
设计制度一事，不错在博士，错在老板；规则应该制定在前，事后再怪博士不下第一线，纯属“马后炮”。.

[quote]原帖由 [i]H爸[/i] 于 2009-12-13 20:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6312266&ptid=4695748][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不能全怪博士生，他们的才能要用对地方。
刚看的一篇古文《不龟手之药》，貌似就是这个道理：要善于用物。用到这里也合适，要善于用人。
设计制度一事，不错在博士，错在老板；规则应该制定在前，事后再怪博士不下 ... [/quote]
是啊。。。。。。。。。。.

通篇觉得是马后炮的例子。
所以偶也来一记马后炮。
马后炮是容易的，比较能出彩。如果没有炮，也就不会有马后炮了。所以有炮才是真正的创造，改良嘛随时随地可以进行。
还有拿主意的和出主意的，不是一个档次。.