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8种典型的行为导致失败的父母

根据心理学家对大批父母的调查，发现8种典型的行为导致失败的父母。
　　1.没有原则(Parentsfailatsettinglimits) 没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。
　 2.过度保护(They’reoverprotective) 父母保护得越多，孩子越无能。尼采说过，最大的善往往包含最大的恶。
    3.唠叨、说教、嚷嚷(Theynag.Lec-ture.Thenyell) 这样的父母通常是低智商的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。
　　4.赞扬泛滥(Theypraisetoomuch—Andbadly) 对于4岁以上的儿童，“知心姐姐”式的赞扬已经不起作用了。你不能总是用“孩子，你真棒”这样毫无营养价值的话语“忽悠”自己的孩子。
      5.惩罚过重(Theypunishtooharshly)有一位母亲，因为太想让她的儿子优秀，曾经让她的儿子跪了一夜作为惩罚，结果，这个孩子从此精神失常。
　　6.剥夺孩子的感受(Theytelltheirchildhowtofeel) 父母往往用自己的感受代替孩子的感受，用自己的价值观衡量孩子的行为，结果孩子失去了感受、判断的机会。
      7.成绩与创造力本末倒置(Theyputgradesaheadofcreativity) 绝大多数父母除了关心孩子的成绩，不知道孩子还有比成绩更重要的部分需要关心。
　   8.忽略了乐趣(Theyforgettohavefun) 乐观的天性是父母送给孩子最有价值的礼物之一。

[[i] 本帖最后由 NOVEMBER 于 2009-12-3 10:19 编辑 [/i]].

早教法则, 各取所需

1 给孩子真爱，所谓真爱：是宽容，无私的爱，是站在孩子立场上思考，是深入孩子的灵魂和内心世界。我们大多数的爱是溺爱，有私心的，利己的爱，是我们自认为的爱，出发点是成人，而非孩子。
   2 给孩子最大的尊重和自由。给孩子选择权，做自己的主人。给孩子失败犯错的权力。孩子既是主体又是主导。（如果有一个主体，又有一个主导，那到底谁是主人，让我们扇提出双主体论和主体主导论的教育专家的耳光-傻子，骗子，弱智）
   3独立自主是孩子成为一个人的前提条件。没有独立自主，任何教育都是负面的，无效的。
   4 营造氛围：理性科     自由开放    宁静有序    积极行上。
   5 不要好为人师地随便教育孩子。
   6 必须以朋友的方式与孩子相处。千万不要把孩子当小孩，要当大人对待。
   7 绝对不要用否定句，不用消极话语。
   8 不要随便打扰孩子。经常让孩子集中注意力完成一件工作。
   9 成人只是环境因子，你只有做好榜样的权力，没有教育，暗示，控制孩子的权力。学习坚持乐趣第一。
   10 绝对不能强迫孩子。绝对不要嘲笑孩子。
   11 不要批评，也不要表扬孩子。外界的评价越少越好。表扬和鼓励是用来治愈有心里障碍的孩子用的。外在的评价使孩子迷失本性，丧失本我。
   12 走路时，让孩子走在前面。
   13 多放背景音乐，调节情绪和内分泌。
   14 时刻提醒自己为孩子树立和寻找榜样。(但不是让孩子做榜样，她只能做自己)
   15 以朋友的方式交流，讨论，相处，保持彼此的独立性。
   16不要人前教子，当事教子，而要在事前或事后。
   17 时时处处记得让孩子动手动脑，发问或者让孩子提问。
   18 坚持一项运动，从不间断，锻炼身体和意志。
   19 爱而少露-理性的爱。
   20 创造自由宽松的环境氛围，丢掉不必要的规矩，千万不要自以为是的不停的说，讲，不要把太多的个人经验强加给孩子，只有经历了，才会真正明白。人人是环境之子，但绝不是说教之子，人人都是天生之才，但天才绝对不是教育出来的，人出生时都是天使之子，使我们污染了他们。
   21不吓唬孩子，要自信勇敢，不怕任何事物：打针吃药，黑暗，冷热，累，批评，老师，动物。
   22多运动，多外访出游，提供丰富的环境活动。
   23 自己能做的事，家长绝不包办代替。
   24 不要修正孩子的劳动成果和“作品”，不要随意的评价孩子的作品，而要让他解释他的作品。
   25不要限制孩子的活动，不要怕他打碎杯子，碗，或弄坏东西。---他们在学习，在劳动---不要打击他的积极性，创造性。
   26 必须明白：孩子天生都求知欲旺，好奇心强，充满爱心，热爱劳动，极富创新能力，他们是天使，天才，你的教育只能使得她变得懒散，被动，消极，依附，没有创新思想。
    27自由→自主→自由的选择自己的兴趣→发现意义价值→做出成绩，拥有成就。自由→兴趣→坚持→意义价值→秩序纪律
    28孩子对外界的暗示极为敏感，容易形成另外一个自我，与本我相矛盾，使得她迷失本性和本我。所以不但不能教育孩子，也不能通过暗示等手段主导控制孩子。
    29不哄骗，一定要让孩子信任我们。
    30 轻易不立不令，否则必须执行。

[[i] 本帖最后由 NOVEMBER 于 2009-12-3 10:19 编辑 [/i]].

好贴，学习了！.

好帖，送花！.

做到有点难度.

因人而异，没有必然，只有个性。适当的约束是对孩子的引导。幼年时期organizing & discipline是至关重要的。.

尽量这样，有难度呀.

*** 该贴被屏蔽 ***

好帖。.

学习了，[em01].

好贴，学习了！送上花！.

学习了，但是难度很高！.