语儿妈 2009-9-17 13:45
一个父亲的悔恨：我不该令孩子过早思考
偶见此文，感慨系之：独立思考，竟然是致死之由？
徐远方父亲的悔恨：我不该令孩子过早思考
徐起堂一直以为自己是一个教育得法的好父亲，直到女儿死去。
瘦小、文静的徐起堂也曾是一名教师，最后做到了郴州市北湖区党校副校长，后来去了郴州市银光律师事务所当了律师。
徐目睹了很多当事人命运的无常和悲伤，他只希望他的女儿和家人都能健康、快乐和平平安安，不求考进一个多大的名校做一番多大事业。
而教师出身的徐开堂知道现行教育的一些弊端，也就想对自己的孩子采取一种新的教育方法——要努力保护孩子的天性，鼓励孩子按照兴趣尽量多自由发展。
这个父亲的做法是从不强迫女儿参加任何号称能全面提高素质的课外辅导班，除非她自己愿意参加。他也希望女儿的成绩优秀，但不会每天去检查她的作业，但会抽查询问。
徐起堂发现女儿喜欢历史和军事，他也就鼓励广泛阅读。徐远方很小的时候就可以和父亲讨论交流，建立了自己的知识体系和思考力。
这个父亲还被郴州市七完小要求在学校里发言，作为一个成功教育孩子的父亲典型。
2008年9月，徐远方升进郴州市第九中学。有评论说，中国学生只有小学六年才是真正无忧无虑的美好时光，后来就被送上了一条应试教育的流水生产线，开始为六年后的高考做准备。
整个学校的人都开始被及格率、优秀率、达标率、上线率各项考核洪流裹挟向前。而在这条流水生产线上，管理者——教师们有了一整套和小学教育不同的教育管理模式，目标是高效、纪律和分数。
其中，令学生写检讨书就是一个管理手段。徐远方的老师李红艳在接受《法制周报》记者李俊杰采访时说，写检讨书的效果蛮显著。
但令李红艳不解的是，她发现写检讨书对徐远方没有多少效果。
被发现的检讨书表明：徐远方每次都表示她尊敬老师，要听老师的话，但同时候，她还要说出自己的看法或者见解，而不是像其他孩子一样恭顺服从，痛心疾首深挖思想根源痛表决心悔过自新。
幼小的徐远方不可能知道的是，她每次在检讨书里和老师讲道理——譬如她保管好报纸即可，而不必买一个报夹，浪费钱又占空间；譬如晚交几分钟作业并不代表她不能交上作业。但老师们不会像父亲一样和她交流沟通，反而令老师反感甚至憎恨她的不顺从不听话。
李红艳承认她对徐远方的“不肯深刻检讨”找不到更好的教育方法。所以，呈现出来的局面是：徐远方被以更多、更琐碎的原因罚写更多检讨书，同学证明她在校的六个月内一共写了10份；字数也越来越多，最后因为在课堂上和同学说小话而被要求写1000字，而“同案犯”免于检讨惩罚。
老师们似乎通过这种方式来促使徐远方完成深刻反省的过程，真正成为一名听老师话的温顺学生，却令徐远方更加痛苦不堪——她认为老师们不能拿这些理由来惩罚，所以，她在每一次的检讨书总是如此开头“我，可怜而不幸的徐远方”。
她深刻感觉不公平，然后心生愤怒。徐远方在跳楼之前留下了给世界的最后几句话，正是抱怨对她的不公。
徐远方的同学们不能理解她被频繁罚写检讨书，他们认定被老师们惩罚的徐一定是差生，他们每次嘲弄徐，“开头是不是又是那一句‘我，可怜而不幸的徐远方””。
在徐远方生命的最后一些日子，她带了一把小刀进了课堂，形同癫狂去吓阻那些嘲弄她的同学，来保护自己。但老师们还是没有发现这个女生内心的愤怒，相反，他们判断徐已经有精神疾病，还催促徐的父母送她去医院看医生。
徐远方最后告别了这个世界，学校坚持说他们根本没有过错，最后赔偿徐家约15万元，分批支付。
徐起堂说他是一个失败的父亲，“我不应该让孩子过早有思考的能力，如果她笨一点，听话一点写检讨，至少不会去自杀”。
附父亲徐起堂在徐远方的小学（郴州市七完小）要求所写的发言稿
我怎样教育女儿
徐起堂
怎样教育自己的孩子？如何搞好家庭教育？每个父母都会有不同的方法。正常情况下，大多数父母甚至不会意识到应有意采用什么方法。我就是这样。我从来就没有刻意要采用什么方法去“管教”女儿，我只是象我小时候父母待我一样去对待女儿。现在回顾和总结这个教育过程，我发现其实这里面就包含着重要的教育理念和方法，即顺其自然和因势利导。
一、顺其自然
望子成龙，望女成风，是每位父母的梦想。我也一样。纪伯伦说：“如果父母是张弓，孩子就是搭在弓上的箭。”意思是孩子将来成就如何，“射”向那里，“射”多远，无疑受到父母这张“弓”的影响。然而，孩子毕竟是孩子，是她自己。孩子不是父母简单的个体重复。每一个人都会有她自己不同的成长轨迹。作为父母，我们不能包办代替为孩子设计未来，我们不能把我们自己的兴趣爱好和理想强加于孩子，其未来得靠她们自己顺其自然地走下去。强制孩子按我们的设计去做，往往适得其反。有一句古话叫做“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，说的就是这个道理。在这方面，我既想得开又放得开。事实上，孩子的未来咋样，我们做父母的既没法设想也没法把握。
二、因势利导
顺其自然，并非无所作为，应当因势利导，为孩子成长营造一个有利的环境，为其成功助一臂之力。只要孩子的兴趣爱好有益于身心健康，我们就要宽容、鼓励；如果其兴趣爱好有害于身心健康，就要慢慢纠正。我女儿兴趣爱好广泛，她喜欢历史和军事，我就在她每个生日送她一套历史、军事方面的普及读物，如《上下五千年》等，还鼓励她看我的藏书如《三国演义》、《史记》、《中国革命史讲义》、《刘伯承用兵录》等，与她讨论书中的一些内容。她不仅从中学到了一些历史知识还学会了自己思考分析历史人物和历史事件，有利于树立正确的人生观和历史观；她爱玩电脑，我就教她上网查阅学习资料，但我的条件是不允许玩网络游戏。在学习上，我当然希望她有好成绩，但我不给她定“指标”；我不能每天检查她的作业，但会经常抽查她的作业；我也不强迫她去参加这个那个课外辅导班，如果她自己愿意去参加一些有意义的辅导班如奥赛培训班，我会支持和鼓励她。
家庭教育应当顺其自然，因势利导。我始终坚持一个原则，就是家庭教育应有利于孩子的健康和快乐成长，不要成为父母和孩子的负担和痛苦。我不把自己当成家教老师，不把家庭教育当成学校课堂教学的重复或者“家庭作业辅导班”。家庭教育的重点不在文化知识的灌输，因为这些内容应在学校完成。家庭教育的重点在于教育孩子如何做人，助其全面发展。.
福赛妈妈 2009-9-17 14:20
又回到挫折教育的老话题上了。
每次看到这种自杀，跳楼，除了沉痛，真的不知道说什么。
抱怨中国的教育制度，明知道几千年来都是这样过来的。
评判家长的教育方法？哪个家长，谁能说没有什么“误区”？
寻找这个孩子的“薄弱环节”？逝者用生命说过话了，有人肯倾听吗？
唯有深信，这个世界以外有个地方叫“天堂”，那里没有泪水，没有悲伤，只有爱。.
sunnyy 2009-9-17 14:33
*** 该贴被屏蔽 ***
闲行闲坐 2009-9-17 14:42
[em02] 不知道该如何教育了！.
好习惯 2009-9-17 14:55
[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2009-9-17 13:45 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5851481&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
李红艳承认她对徐远方的“不肯深刻检讨”找不到更好的教育方法。所以，呈现出来的局面是：徐远方被以更多、更琐碎的原因罚写更多检讨书，同学证明她在校的六个月内一共写了10份；字数也越来越多，最后因为在课堂上和同学说小话而被要求写1000字，而“同案犯”免于检讨惩罚。
[/quote]
[url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5851481&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
徐远方最后告别了这个世界，学校坚持说他们根本没有过错，最后赔偿徐家约15万元，分批支付。[/quote]
[tt28]看了这段真的痛心！ 学校真的没有过错？.
小猪的妈妈 2009-9-17 15:02
[quote]原帖由 [i]sunnyy[/i] 于 2009-9-17 14:33 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5852100&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
一个父亲的悔恨：我不该令孩子过早思考
这个题目跟这篇文章不相符。
这孩子真的懂得思考吗，思考的结果为什么让自己走向毁灭呢？
没写过检讨的孩子不多吧，为什么别人都能承受呢？
孩子过早地被荣誉包围了，受不 ... [/quote]
同意！很明显，她的行为已经出现问题了，作为父母，关心过吗？.
scarlett93 2009-9-17 16:10
无为而治,是论语中的话,原指的是一种政治主张,说的是一切要顺其自然,顺其天命来从事.引申出来也就是说要尊重一切有道理之事,不逆天行事..
mingchenjing 2009-9-17 16:39
教育不该是一味顺着孩子，也不该一味地想叫孩子屈服，孩子在这两种绝然不同的态度中，太痛苦了。.
去远方 2009-9-17 18:57
可是她后来的行为确实已经出现偏差的时候，父亲在哪里呢？如果那时候关心一下，应该也不会出问题啊。其他同学说一句：“开头是不是又是，我，可怜而不幸的徐远方。”就算嘲弄吗？学校肯定有错，父亲也有错，但不是错在什么教会她独立思考。孩子还真是可怜又不幸。.
stevenmami 2009-9-17 20:26
我想到了三毛。有人可能天生敏感的特质，很难逃这一关。.
harry2186 2009-9-17 20:39
没看到家长、老师、孩子三方间的沟通.
shumi1 2009-9-17 21:46
这孩子根本没学会思考.
sandyshang 2009-9-17 22:31
当孩子不断地在写检讨的时候她的父亲干什么去了[tt36] 让老师充分的了解自己的学生不也是家长的一项重要义务吗？.
虫虫 2009-9-17 22:49
[quote]原帖由 [i]shumi1[/i] 于 2009-9-17 21:46 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5855096&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这孩子根本没学会思考 [/quote]
:handshake :handshake.
语儿妈 2009-9-17 23:16
[quote]原帖由 [i]shumi1[/i] 于 2009-9-17 21:46 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5855096&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这孩子根本没学会思考 [/quote]
如果从成人的眼光看，这孩子当然算不上会思考。但对一个12岁的孩子来说，她可能确实比同龄人更多了思考的自我要求。
只是，与教师观点相左的孩子，往往不受待见。
孩子就钻了牛角尖，结局悲惨。
于是，我们说，这孩子根本不会思考——会思考的，岂会偏执如此，自寻死路？
别忘了，哥白尼、伽利略也结局悲惨，在当年，他们坚持与教会相左的观点，形同自杀。
我们是否也说，他们根本不会思考？.
zhenai 2009-9-17 23:55
[quote]原帖由 [i]shumi1[/i] 于 2009-9-17 21:46 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5855096&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这孩子根本没学会思考 [/quote]
[em11] [em11].
方圆妈妈 2009-9-18 03:40
恐怕措辞略有差池，稍微准确一些是孩子正在学习思考，但并不能达到成人思考的深度和高度。西方人推崇open, candidate，但中国几千年的传统则是恭顺礼让，这些让孩子理解、接受和应对实在勉为其难。.
ljj 2009-9-18 04:20
无可否认的悲剧。
雅典可以培养公民，斯巴达只能培养战士。
独立思考？慎之，慎之。.
amy妈 2009-9-18 07:52
主要的责任当然是在父母这方。父母把孩子宠坏了。.
shumi1 2009-9-18 07:56
回复 15#语儿妈 的帖子
我期望孩子“活着”，要思考，也要学会与这世界兼容，并不指望他成为殉道者。.
junhuayang2005 2009-9-18 08:15
青春期少女的悲剧
逆反是这个时期无法回避的话题，敏感的心灵没有得到及时的呵护，而教育手段跟不上，过于简单和粗暴，冷暴力导致了少女的死亡。
知识越多越反动在一定程度上有道理的，其实很多知识分子的命运都是以自杀为告终的，在心灵极端矛盾痛苦中结束自己的生命，理想和现实的严重偏差。
如果老师的方法宽容一些，多一些理解；如果同学的态度宽容一些，多一些关心；如果父母再细致一些，多一些沟通等，那么相信那个如花似玉年龄的女孩仍旧在阳光下快乐的生活着。.
junhuayang2005 2009-9-18 08:19
人们只有在悲剧发生的时候，才去探讨，并且也无法把另一起同类悲剧扼杀在萌芽状态之中，为什么总在失去的时候，才知道最珍惜的应该是什么呢？
如果认为自己是对的，就要坚持，就要用行动慢慢证明给别人看，而不是通过毁灭自己来想达到惩罚别人的目的，这惩罚不到别人的错误，只能导致自己的亲朋好友受到无法弥补的心灵创伤。.
lilylily2000 2009-9-18 08:35
父亲有不可推卸的责任，没有教会孩子心理的自我调节能力。他自以为女儿读中学的女儿已经能够用自己的方式来适应社会，事实给他上了一课。和老师的沟通不足、或者是不屑与老师沟通，最终酿成悲剧。.
anne_baby 2009-9-18 08:39
[quote]原帖由 [i]sunnyy[/i] 于 2009-9-17 14:33 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5852100&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
一个父亲的悔恨：我不该令孩子过早思考
这个题目跟这篇文章不相符。
这孩子真的懂得思考吗，思考的结果为什么让自己走向毁灭呢？
没写过检讨的孩子不多吧，为什么别人都能承受呢？
孩子过早地被荣誉包围了，受不 ... [/quote]
[em11] 看了以后，我好痛心，好难受。现在的孩子都是怎么啦？！现在的家长又都怎么啦！？
学校真的没责任吗？为什么老师不能反省一下自己的做法是否妥当？教书育人，不能只教书不育人呀！一定程度上，老师育人的责任更胜于教书，否则师范大学为什么要开心理学的课？
[[i] 本帖最后由 anne_baby 于 2009-9-18 09:08 编辑 [/i]].
Alex' 2009-9-18 08:43
[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2009-9-17 23:16 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5855662&ptid=4677275][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
如果从成人的眼光看，这孩子当然算不上会思考。但对一个12岁的孩子来说，她可能确实比同龄人更多了思考的自我要求。
只是，与教师观点相左的孩子，往往不受待见。
孩子就钻了牛角尖，结局悲惨。
于是 ... [/quote]
同意.
爸爸教她独立思考并没有错。我觉得爸爸只做了一半,爸爸应该多关心她,特别是这样有自己的见解和愿意表达的孩子. 她毕竟是个孩子,在学校是弱势学生,家长要帮她疏通心结,这样才能茁壮成长..
Michael老妈 2009-9-18 08:54
每次看到这样的话题，都觉得心里沉沉的，花一样的孩子啊。
这位父亲应该后悔的是应该早一点教会孩子圆滑，没有必要让孩子去与老师讲道理。
要记住有些老师是很要面子与权威感的。
只要让孩子心里明白对错就可以了。.
老猫 2009-9-18 08:58
我并没有看到这个孩子会独立思考，只看到她在和全世界对抗。
即使全世界都说她是错的，她也认为这个世界是不对的。
这不是独立思考。
比如报夹。
我想她应该是认为老师在怀疑她保管报纸的能力，所以一定要对抗一下。.
ssaw01 2009-9-18 08:59
很明显,这个父亲只教会了孩子站在自己的角度思考问题,但没有教孩子如何站在他人角度思考问题.
如果自己一个人晚交作业,不受批评,其他同学都学样,老师如何管理这个班级呢?.
玉玉豆 2009-9-18 09:01
简直就是乱弹琴，居然因为这件事就全盘否定让孩子独立思考或过早思考？荒唐！
我一直觉得，农村的孩子在与人交往上的确有一定的问题，缺乏引导。主要是因为基本从中学（甚至更早）开始住读，一旦住读（有的还不是一周回家，而是一学期），与父母的交流就少的可怜，唯一打交道的成人就是老师，说实在，农村老师的素质也不怎样，更多的是被成绩围着转，所以在待人处事方面根本没有人指导，全是自己摸着来，碰到会钻牛角尖的，说不定一件小事就想不开。
我是因为一次在工地上和施工单位的外地大学生聊天，因为碰到一个比较严厉的监理工程师（在他们看来是刁钻），几个人在那里发牢骚，我突然意识到，当他们碰到事情的时候，没有任何长者可以指导他们（父母离的远，年长的同事自己也有工作压力，看个人运气吧），他们经常就是同年龄的几个朋友凑在一起发牢骚，非但不能有多少帮助，有时候简直就是出歪点子。还好这个项目的项目经理也是外地人，在工地上的时间多点，所以还管的住几个年轻人。
所以那些远离父母（或者农村的父母没怎么念过书），世间最亲密的纽带断了，他们可能找不到一个能真正帮他或者说他真正能信任的人，或者他们对于想帮他的长者还存在一定的隔阂（或是代沟），以致不能很好的处理各种关系和事情。
又回过来说，还是教育的问题，我们国家的教育似乎只是在培养会做题的机器，而不是生活的能力。.
junhuayang2005 2009-9-18 09:06
回复 29#玉玉豆 的帖子
其实那里都存在这种情况的，提供了丰富的物质，但在精神层面却忽略了，所以培养的是一批智商很高，但是情商不高的人，以自我为中心的人。.
语儿妈 2009-9-18 09:08
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-18 08:58 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856267&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我并没有看到这个孩子会独立思考，只看到她在和全世界对抗。
即使全世界都说她是错的，她也认为这个世界是不对的。
这不是独立思考。
比如报夹。
我想她应该是认为老师在怀疑她保管报纸的能力，所以一定要对抗 ... [/quote]
老师你错了!
这孩子忘带报夹被勒令检计,她不是在管理报纸,只是老师要求用报夹来夹住作业,孩子一时疏忽没有夹.也并不是她一个人忘记,只是因为她在检讨中总要为自己辩解,分析原因,才令老师不爽,因此同样的"错误",别人可以赦免,而她必须写千字检讨.
猫老师,如果你有这样的学生,你也会认为"她与全世界对抗"?
悲哀!
徐远方如果俯首顺从,用泪汪汪的眼睛向老师表示恭顺;或者,她足够坚强,她的父母足够关心,她的同学足够理解,也许她的悲剧就不会发生.
只是,这些"足够"常常缺席..
种子妈妈 2009-9-18 09:09
老师和家长的沟通、家长和孩子的沟通很重要。.
junhuayang2005 2009-9-18 09:09
昨天因为女儿写字趴的近，我告诉她说，学习与眼睛近视和身体不好比起来，我觉得学习没有后者重要。当然我还是希望学习也好的。.
anne_baby 2009-9-18 09:15
回复 31#语儿妈 的帖子
说的太好了！
现在老师很多也是独生子女，很少站在学生的角度来思考问题。
或许亦师亦友的关系更能帮助他们竖立自己为师的尊严，而不是靠“强势”靠“偏执”。.
老猫 2009-9-18 09:22
[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2009-9-18 09:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856353&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
老师你错了!
幼小的徐远方不可能知道的是，她每次在检讨书里和老师讲道理——[size=5][color=red]譬如她保管好报纸即可，而不必买一个报夹，浪费钱又占空间；[/color][/size]譬如晚交几分钟作业并不代表她不能交上作业。但老师们不会像父亲一样和她交流沟通，反而令老师反感甚至憎恨她的不顺从不听话。[/quote]
也许是我错了吧。.
老猫 2009-9-18 09:26
[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2009-9-18 09:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856353&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
猫老师,如果你有这样的学生,你也会认为"她与全世界对抗"? [/quote]
很幸运。我没有碰到这样的学生。
孩子终究是喜欢面子的，当你指出他的错误的时候，他们往往会顶一下，以示自己的正确。
演示一下，然后朝他一笑。
他们会意识到你是为了他的好，然后他们会选用一种他们认可的方式。
要是我碰到这样的学生，认为我是故意的和他对抗，那么只能无视他咯。不然要是他自杀了，还要说我教育不当。我情愿被说成没有教育，也不愿意被说成逼死一个孩子。.
redsun 2009-9-18 09:27
我们在教育孩子独立个性的同时，往往忽略了一个人类生存的基本法则：服从！
这个父亲教育了一个优秀的小学生，却没有成功教育出一个中学生的差异就是忽略了少年的逆反心理，对孩子的孤傲自大没有引导。
还有，该事例可以正面看也可以反面看，得出完全不同的结果。这样的事例有很多。有的人反抗成功，有的人反抗失败。我们永远讲不清这个道理。而我们的生存之道就在其中。.
老猫 2009-9-18 09:29
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-18 09:09 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856367&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
昨天因为女儿写字趴的近，我告诉她说，学习与眼睛近视和身体不好比起来，我觉得学习没有后者重要。当然我还是希望学习也好的。 [/quote]
[size=7][color=red]不可以的，你侵犯了她的自由。[/color][/size]
还好你是家长。
要是你是老师的话，那么就是无视她的自由，剥夺了她自由思考的权利，她认为趴着写字很好嘛，为什么就一定是你对的呢。.
fairyzhu 2009-9-18 09:29
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-18 08:58 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856267&ptid=4677275][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我并没有看到这个孩子会独立思考，只看到她在和全世界对抗。
即使全世界都说她是错的，她也认为这个世界是不对的。
这不是独立思考。
比如报夹。
我想她应该是认为老师在怀疑她保管报纸的能力，所以一定要对抗 ... [/quote]
比如报夹
我还真想知道, 如果某同学说他不用报夹能保管好报纸, 并且真的管理好了, 猫老师您会要求他必须买个报夹吗?.
redsun 2009-9-18 09:31
回复 36#老猫 的帖子
孩子可怜，遇到一个顶头货，也算命中克星了！要么顺从，否则必死无疑！
很多时候见风使舵是明智的。.
junhuayang2005 2009-9-18 09:35
回复 38#老猫 的帖子
呵呵，昨天我女儿郑重的给我说，她要自己上下学，她要自由。
她的一位同学，住我们一个小区的，就是自己独立上下学，我也偶尔为之，昨天女儿郑重给我说，她也要自由，自己上下学。.
luluweng 2009-9-18 09:36
换成我，必要的检讨要写，谈心也要不间断！
老师的某些做法，出发点没错。但是其他的措施也要配套的。而且检讨要在很必要的原则问题上再有写的必要。如果的确对方孩子出的毛病多，要写检讨。也要先好好聆听孩子的说法，和孩子说道理，稳定好孩子的情绪，再写。或者写好后再做聆听和说教的事。这样我相信会好很多。
我在办公室里，其他老师就说我和学生谈的太多，就经常看到我在和孩子谈啊谈，呵呵。
但是当孩子们支持我“最受欢迎的老师”，但他们被我批评了，还能日后对我微笑时，我明白我做的很对！.
junhuayang2005 2009-9-18 09:38
回复 38#老猫 的帖子
低年龄段的孩子还是需要家长引导的，但是我不会强迫孩子去听的，不听我就用强制手段去解决，不是我的风格。
更多的我是让她看到别人的表现，让她自己判断对与错的。.
老猫 2009-9-18 09:38
[quote]原帖由 [i]fairyzhu[/i] 于 2009-9-18 09:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856629&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
比如报夹
我还真想知道, 如果某同学说他不用报夹能保管好报纸, 并且真的管理好了, 猫老师您会要求他必须买个报夹吗? [/quote]
我尽量的避开了这类问题的讨论，看完之后，不发表自己的意见。
因为所有的问题，说永远是容易的，而解决问题是需要耐心和智慧的。
但是我实在受不了居然有人说思考会引起问题。
独立思考不代表只要自己思考，不考虑别人的想法。
快乐教育不代表放任孩子快乐，而不教育。
比如报纸，老师是有问题的，应该适当的放纵一点，比如报夹，应该由她一下，半个月之后看效果。如果出问题了，孩子比较容易接受老师的意见，不应该强迫式的。
但是更大的问题出在家庭上面，看了短短的几件事情，就觉得这个孩子不能接受别人的意见。美其名曰“独立思考”.
fairyzhu 2009-9-18 09:39
回复 41#junhuayang2005 的帖子
你可以说, 法律规定未成年人必须有人监护
人家脱离监护是人家家长没有负起责任. 但是你不能做犯法的事情
我就是这么给自己找理由的. [tt3].
老猫 2009-9-18 09:40
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-18 09:38 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856733&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
低年龄段的孩子还是需要家长引导的，但是我不会强迫孩子去听的，不听我就用强制手段去解决，不是我的风格。
更多的我是让她看到别人的表现，让她自己判断对与错的。 [/quote]
呵呵。
常常看到你的帖子，相信你能理解我的意思的。.
winkline 2009-9-18 09:48
很痛心
痛心，作为家长要经常和老师交流。
如果是我，我也许会和老师说你这种做法是不对的，因为每个小朋友个体都会有差异的。
还有一点我觉得你家小孩也许没有学会“假装”，这点在社会上是非常有用的.
junhuayang2005 2009-9-18 09:51
回复 46#老猫 的帖子
呵呵，我能理解。
同时我也比较庆幸早生了二十年，初中时候的我，也是不喜欢交作业的，老师也没有怎么批评的，语文老师在早自习的时候让挨个上讲台背给他听，我是会了也懒得背给他听，也算是挺有个性的人，到现在初中高中同校对我这个人都挺有印象的。
所以我挺能理解那个小女孩的想法。那个时候的座右铭：走自己的路，让别人去说吧（也挺清高的说）。
我觉得重视生命教育的本质，其实是感恩教育，懂得感恩的人，大多数自己也活得很心安，内心的矛盾冲突相对少一些。.
小猪崽妈妈 2009-9-18 09:53
想了解下
*** 该贴被屏蔽 ***
hongjiMM 2009-9-18 09:58
回复 13#sandyshang 的帖子
同感！父亲在她的中学生活开始时没有重视。学校的老师面对的学生太多，（并不是为学校的责任开脱）而她在小学阶段所受的宽松教育和中学的又是那么不同。父亲应该早觉察到！10份检查不少啊！女儿，父亲，老师三方的沟通在哪里？.
老猫 2009-9-18 10:01
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-18 09:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856909&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
呵呵，我能理解。
同时我也比较庆幸早生了二十年，初中时候的我，也是不喜欢交作业的，老师也没有怎么批评的，语文老师在早自习的时候让挨个上讲台背给他听，我是会了也懒得背给他听，也算是挺有个性的人，到现在 ... [/quote]
哈哈
[em01] [em01] （把上面两个字去掉哦）
其实我也是这样的人，检讨没有少写，和老师吵架也是天天有的。
和20年无关。关键是你碰到怎么样的老师。事关运气。
我也碰到过不怎么样的老师，带了我两年，无视她咯。
人不能永远硬邦邦的。
当有一天，看到“外圆内方”这个词的时候，真的有一种“醍醐灌顶”的感觉。.
老猫 2009-9-18 10:04
[quote]原帖由 [i]小猪崽妈妈[/i] 于 2009-9-18 09:53 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856934&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
忽然之间想了解下，参与讨论的各位BBMM,你们在这个年纪
（1）是否也曾有过自杀的念头？
（2） 为什么想自杀？
（3）最后为什么会放弃？
（4）期间，是否有老师家长介入帮助开导？
[/quote]
（1）有很多次
（2）站在阳台上，看着外面的风景，很想融入进去。（当时我家住六楼）（现在也住在六楼，但是没有这种感觉了，也许就是青春期吧。）
（3）爸爸妈妈会伤心的。
（4）当时当然没有，他们可能都不知道我有这个感觉。但是日常的生活中的点点滴滴，这才是最重要的。.
hongjiMM 2009-9-18 10:06
回复 13#sandyshang 的帖子
同感！父亲在她的中学生活开始时没有重视。学校的老师面对的学生太多，（并不是为学校的责任开脱）而她在小学阶段所受的宽松教育和中学的又是那么不同。父亲应该早觉察到！10份检查不少啊！女儿，父亲，老师三方的沟通在哪里？.
junhuayang2005 2009-9-18 10:15
回复 51#老猫 的帖子
我最近和妈妈在一起的时间多了，闲聊起来的时候，说到当年的事情，我们妈妈说，其实她是知道我在学校上课睡觉的（自己喜欢听的就听，不喜欢听的就睡觉），但是她也没有批评我，考试分数我是不改的，她也没有批评过我，好像她说，认为我自己能够处理好的。
我最近在反思，如果当年初中时期的我，是个再踏实些的孩子，我相信有很多事情会改变的，尽管我也不后悔过往的经历，但是我觉得如果我再踏实些会更好一些。
我在家中算是让父母操心多的孩子，过往的经历都不想谈了，也不是太惹事，但是也算是思考多的孩子，我很庆幸我的妈妈是位可以给我讲道理的人，同时我的父亲也用最坚定的行动支持我走过了那段相当曲折的青春期。
有很多人是自己想得通才行，当时我给自己定的目标是：想不通的事情，每天开始可以想两个小时，慢慢一个小时，慢慢半个小时，慢慢十五分钟，其余的时间，该干什么干什么，呵呵，这么多年过来，最近我的妈妈给我的评价是心情最豁达的孩子，想得很开。
我没有想过自杀，最主要的是我怕疼。生我女儿的时候是剖腹产，当时我在手术台的想法真有，为了孩子，所以我认为疼也很值的悲壮感觉（是不是想法很单纯的人）。.
小小老虎 2009-9-18 10:16
这个父亲应该后悔的是在长达6个月面对女儿10份检讨时的等闲视之。.
宝宝儿妈妈 2009-9-18 10:19
1:记忆中有过几次.
2:觉得不被理解.小学时家住在二楼,很喜欢做在窗框上,好象坐在窗框上面很舒服的,小时候总喜欢坐在上面看风景的.(蓝天白云之类的)有时不免会这样想,不过很快会打消念头.
3:觉得不必为了别人的过错伤害自己.毕竟命是自己的.(至今都觉得奇怪,为何小学就知道命是自己的)
4:没有告诉,永远都不会告诉.但是现在对自己的孩子超有耐心.
[[i] 本帖最后由 宝宝儿妈妈 于 2009-9-18 10:34 编辑 [/i]].
宝宝儿妈妈 2009-9-18 10:22
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-18 09:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856909&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
呵呵，我能理解。
同时我也比较庆幸早生了二十年，初中时候的我，也是不喜欢交作业的，老师也没有怎么批评的，语文老师在早自习的时候让挨个上讲台背给他听，我是会了也懒得背给他听，也算是挺有个性的人，到现在 ... [/quote]
你的座佑铭也同样是我的座右铭,只是内心的冲突我只让它存在于内心,外表是非常沉默的无语的人.
junhuayang2005 2009-9-18 10:27
回复 49#小猪崽妈妈 的帖子
自杀没有想过，主要是怕疼，当时在外地，也没有那么多高楼，关键是家庭觉得很温暖，有奶奶、有爸爸妈妈、有兄弟姐妹，觉得很温暖。
我的奶奶的经历很曲折，所以我想自己也有坚韧的血液吧。因为以前条件很艰苦，但是长辈们都很乐观的生活着，所以我受益匪浅。
也有过为什么要考大学，考上大学又能证明什么的苦恼期，所以在马上就要高考的一个月时间内，因为焦虑和压力（现在是这么理解的），在宿舍不上课不上早晚自习（钻牛角尖了），班主任老师的腿不方便还专门到宿舍大门口请管理员叫我呢，后来回家去了一二星期，又精神抖擞的去复习准备考试了。总之呢，事后看来，那些想法挺奇怪的，可是当时走不出那种情绪。
尽管事情到了现在，再追究任何人的责任都是毫无意义的，因为人不能死而复生。带给人们的反思则希望能够避免更多的此类孩子走上不归路，这才是探讨的深意。
所以十年树木，百年树人，是非常有道理的，老师的责任重大，并非普通人能够胜任的，暂且不论工资的高低。
世界上有两种工作是应该最让人尊敬的：教师和医生，都是功德无量的事情，这两种职业的人受到尊敬，这才是有希望的社会。.
小猪崽妈妈 2009-9-18 10:28
*** 该贴被屏蔽 ***
junhuayang2005 2009-9-18 10:34
[quote]原帖由 [i]宝宝儿妈妈[/i] 于 2009-9-18 10:22 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5857311&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
你的座佑铭也同样是我的座右铭,只是内心的冲突我只让它存在于内心,外表是非常沉默的无语的人 [/quote]
这就是我们与国外人的区别，其实有情绪是需要渲泄出来的，不然时间久了，会导致自己的心理和生理不适的。所以用适合自己的方式渲泄出来吧。现在人的节奏快了，可能很少有时间和朋友坐下来闲聊，那就把自己想说的，自己的感悟写出来，未必让别人去理解，我想这也是我爱在网上说话的原因。
我的女儿属于内向的孩子，也不是太爱说，所以我觉得她太懂事了，所以我就让她发泄情绪出来，说出来是第一步，不说出来，别人怎么能够去了解你的想法，也许自己生气了很久，别人却还不知道呢。这样的话，从内心来说，会很压抑的。.
一宝 2009-9-18 10:44
“被发现的检讨书表明：徐远方每次都表示她尊敬老师，要听老师的话，但同时候，她还要说出自己的看法或者见解，而不是像其他孩子一样恭顺服从，痛心疾首深挖思想根源痛表决心悔过自新。
幼小的徐远方不可能知道的是，她每次在检讨书里和老师讲道理——譬如她保管好报纸即可，而不必买一个报夹，浪费钱又占空间；譬如晚交几分钟作业并不代表她不能交上作业。但老师们不会像父亲一样和她交流沟通，反而令老师反感甚至憎恨她的不顺从不听话。
李红艳承认她对徐远方的“不肯深刻检讨”找不到更好的教育方法。所以，呈现出来的局面是：徐远方被以更多、更琐碎的原因罚写更多检讨书，同学证明她在校的六个月内一共写了10份；字数也越来越多，最后因为在课堂上和同学说小话而被要求写1000字，而“同案犯”免于检讨惩罚。
老师们似乎通过这种方式来促使徐远方完成深刻反省的过程，真正成为一名听老师话的温顺学生，却令徐远方更加痛苦不堪——她认为老师们不能拿这些理由来惩罚，所以，她在每一次的检讨书总是如此开头“我，可怜而不幸的徐远方”。
她深刻感觉不公平，然后心生愤怒。徐远方在跳楼之前留下了给世界的最后几句话，正是抱怨对她的不公。
徐远方的同学们不能理解她被频繁罚写检讨书，他们认定被老师们惩罚的徐一定是差生，他们每次嘲弄徐，“开头是不是又是那一句‘我，可怜而不幸的徐远方””。”
老师因为学生说出自己的看法或见解而反感憎恶孩子的不顺从，并进而用这样的理由反复地惩罚一个十几岁的女孩子，再加上周围受老师影响而嘲弄她的同学们，不被逼疯才怪呢？她究竟犯了什么十恶不赦的罪要受到这样的惩罚？虽说家长也有疏于沟通的责任，没能及时疏导孩子的压力。但我觉得学校老师要负更多的责任。
“徐远方最后告别了这个世界，学校坚持说他们根本没有过错”--------在这样的学校里能学到什么？.
LADYHAILUN 2009-9-18 10:50
回复 59#小猪崽妈妈 的帖子
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小猪崽妈妈 2009-9-18 10:52
一点点体会
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sunnyy 2009-9-18 10:53
回复 15#语儿妈 的帖子
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junhuayang2005 2009-9-18 11:10
回复 63#小猪崽妈妈 的帖子
自杀的动因是很多的，也有冲动性自杀的，大概觉得那个时刻世界上自己是最不幸的人了吧，也就是所谓的身在福中体会不到福了吧。
说到最后，还是没有责任感。有的时候，有心理疾病是自己无法控制自己，如果没有的话，自杀归根结蒂是没有责任感，选择了逃避。.
宝宝儿妈妈 2009-9-18 11:26
回复 60#junhuayang2005 的帖子
看了你的帖子,感觉很温暖,谢谢你!
"世界上有两种工作是应该最让人尊敬的：教师和医生，都是功德无量的事情，这两种职业的人受到尊敬，这才是有希望的社会。"这句话我也很赞同,原来一直认为"教师和医生"只是一种职业而已,但自从生了孩子以后,就发现这两种职业是需要有仁心的人去做的.
真希望教师和医生都有一颗慈母心..
牵手 2009-9-18 11:30
回复 38#老猫 的帖子
正话？反话？.
junhuayang2005 2009-9-18 11:34
回复 67#牵手 的帖子
我的理解是反话，呵呵，不过我也能理解说的意思。.
牵手 2009-9-18 11:37
回复 68#junhuayang2005 的帖子
哦，我也是这样想的，根据他的身份联想。.
pm_simple 2009-9-18 11:40
回复 15#语儿妈 的帖子
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牵手 2009-9-18 11:41
就这件事而言，我保持沉默。因为发觉转贴的文章没有说清楚全部的事实。
父亲是非常关心女儿的那种，怎么会在女儿发生频频写检查的时候失语？疑问。
所以，没办法评价这件事。
但是，女儿的不善沟通和老师的中国式权威以及简单、粗暴的报复心理显而易见，她像在对待一个与她有仇的邻居。
某些中国教师的素质。。。.
pm_simple 2009-9-18 11:53
回复 13#sandyshang 的帖子
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wwang 2009-9-18 11:54
[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2009-9-17 23:16 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5855662&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
如果从成人的眼光看，这孩子当然算不上会思考。但对一个12岁的孩子来说，她可能确实比同龄人更多了思考的自我要求。
只是，与教师观点相左的孩子，往往不受待见。
孩子就钻了牛角尖，结局悲惨。
于是 ... [/quote]
:handshake :handshake.
sandyshang 2009-9-18 11:58
回复 72#pm_simple 的帖子
至少家长和学校要有个沟通，不行可以转学，但是在这个描述里看不见家长的关心和努力。.
笑面虎爸爸 2009-9-18 11:59
*** 该贴被屏蔽 ***
junhuayang2005 2009-9-18 12:01
回复 70#pm_simple 的帖子
深刻
以前的有个性的孩子，我想在目前的学校中是不是会存在？至少我个人认为，太听话的孩子，没有自己独立见解的孩子，太迷信权威的孩子，这样培养出来的孩子，并不是真正的人才。
当然并不是让孩子成为愤青，对这个看不惯，对那个看不惯。.
pm_simple 2009-9-18 12:03
回复 74#sandyshang 的帖子
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sandyshang 2009-9-18 12:07
回复 77#pm_simple 的帖子
能够保护孩子，支持孩子的只有父母了，这是问题的关键。.
笑面虎爸爸 2009-9-18 12:15
这个帖子的标题看上去十分讨厌
*** 该贴被屏蔽 ***
pm_simple 2009-9-18 13:03
回复 79#笑面虎爸爸 的帖子
*** 该贴被屏蔽 ***
笑面虎爸爸 2009-9-18 13:12
回复 80#pm_simple 的帖子
*** 该贴被屏蔽 ***
梦蝶1111 2009-9-18 13:21
痛心并理解'这是个有自己思想的孩子,但现在的社会没有这样孩子的生存天地.
soo-goo 2009-9-18 13:41
教无定法，因人而异。家长和老师在这件事情上都是有责任的。无语！.
语儿妈 2009-9-18 14:37
大家有没有想过这样一个问题：老师和学生究竟有没有平等的权利？老师是否是不容异议的？一旦老师被学生质疑，是否有权因此处理学生？
其实，这位老师处理的未必是报夹问题，而是积累下来的徐远方总是要解释自己的行为（似乎还谈不上质疑，她只是解释），让老师“嫌恶”，因此，同样的事情，别的同学可以赦免，徐不能。
这件事，老师和学生显然不具备平等地位。很多家长要嘲笑我，老师和学生当然不是平等的。
可是这样司空见惯的不平等，是法律规定的吗？
唉，说白了，别处又哪有平等可言？
我觉得有些心寒的是，老猫显然是一个好老师。但是，好老师仍然从这个学生的行为中，得到“她和全世界对抗”的结论。有吗？只是向老师解释“错误原因”，是向全世界对抗？
基本上，这样的悲剧发生后，矛头都指向学生和家长，或者老师。那么，这么悲剧为什么频频发生？同样的事件，在别的国家会发生吗？
一个报夹引发的中学生自杀事件——会被视作天方夜谭的吧？然而，我们经常会面对的是，一个短信引发的中学生自杀、一个手机引发的中学生自杀、一个作业引发的中学生自杀……
真的是中国的中学生格外脆弱？中国的亲子关系格外恶劣？.
NetNet 2009-9-18 14:44
这样的消息听多了后，现在骂好宝宝，总是特别留意他在干嘛，不容许锁房门，生怕出事。.
天天向上 2009-9-18 15:09
好严肃的话题
个人觉得这个悲剧和思考无关和沟通有关。
[[i] 本帖最后由 天天向上 于 2009-9-18 15:43 编辑 [/i]].
graceyhq 2009-9-18 15:26
老师、学生、家长的沟通有很大问题！！.
哲子妈 2009-9-18 15:51
我始终认为思考是重要的，但这是个人内心的。
作为一个社会人，情商也是很重要的。
这个小姑娘，在中学里，
一没有朋友，有朋友可以一起交流，她不会走到这一步；
二老师不喜欢，老师喜欢听话的孩子，这本身也没有错。作为一个集体的成员，当然是有某些规则要共同遵守的。
三家长不关心，这么久居然没有发现孩子的异常。
为什么？
难道家长教育完孩子思考，就再也不管了吗？.
shumi1 2009-9-18 15:51
回复 84#语儿妈 的帖子
个人体验
一般公认的有水平的老师，会相对容忍或者鼓励学生的疑惑，质疑，甚至狡辩。
这个“公认有水平”，并不等于“特级教师”或者“优秀教师”。.
婆婆妈妈 2009-9-18 15:53
我也是刚刚从教育孩子的自我状态中走出来。我们总是很急，把自己所理解到的东西全告诉他；总把自己认为对的要求他。无视他的承受力，不听，就对他咆哮。孩子太早熟了，有了思想，要求被尊重，要求平等。而家长或者老师，他们也就那么急，不允许等待，连孩子辩解的时间都不给。事实上我们家长和老师就是杀手，用关爱和帮助的美名杀了他/她。
事实上，我们的孩子在大人组成的森林中迷失了。没有同伴，没有交流。孤独、恐惧。难免.......
哲子妈 2009-9-18 15:56
人不是不能有个性，但个性如何体现，也是个技术活。
古人云持才傲物，有才华的人，看不起别人，心胸不宽广，不合群，就是这个意思吧。.
tracy2006 2009-9-18 16:16
回复 84#语儿妈 的帖子
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乡音 2009-9-18 16:17
交流比思考更重要。.
tracy2006 2009-9-18 16:20
*** 该贴被屏蔽 ***
pm_simple 2009-9-18 16:27
回复 91#哲子妈 的帖子
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哲子妈 2009-9-18 16:35
回复 95#pm_simple 的帖子
一，老师的话肯定不是圣旨。家长要有选择性的听，但是对孩子来说，在学校，应该要听老师的，特别是在规矩方面。我们常说有的孩子家教好，不也就是规矩好么？个性归个性，该有的规矩还是要有吧。
二，孩子的价值观问题，不用老师去引导，应该家长引导，这是家长的责任。自己的孩子自己负责，我不会靠别人的。不要把老师真的上升到思想教育的高度，还是靠自己吧。平时多和孩子沟通，了解他在想什么，有针对性的指导一下，比成绩比赛更重要。
三、圆滑的处理问题是很重要的。可惜我家那个傻小子一直学不会。汗。但这个不代表只管自己，不管别人。只是怎么样去处理事情，让大家都能够接受。
四、国内教育一定有其问题所在，但我也从来不认为国外的教育就好了。国外的孩子小小年纪，性、暴力、枪击，还少吗？
所以说，事无绝对。本身教育也没有哪种方式全是优点的。家长自己都不知道该如何教育自己的孩子，何况老师面对这么多孩子。
日本的教育还要死板来，老师绝对说一不二的，上级的话就一定要执行。倒没关注过日本孩子的精神健康状态诺。
[[i] 本帖最后由 哲子妈 于 2009-9-18 16:36 编辑 [/i]].
pm_simple 2009-9-18 16:37
回复 89#shumi1 的帖子
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哲子妈 2009-9-18 16:40
回某楼，我中学的时候没想过自杀。
从小就怕死怕得要命。看个鬼片三天不敢睡觉。.
荦荦妈妈 2009-9-18 16:59
融入学校，遵守规则，与以后融入社会，遵守规则是一样的。而且社会更现实，更残酷。
不觉得是老师检讨害了她。各种因素吧。.
温柔的一触 2009-9-18 17:06
所以说，中国的教育模式怎能容忍自由、独立的思考和见解？我很尊敬这位父亲，他没错，至少他的教育理想是对的；可是他又错了，错在没有将理想和现实剥离。一个从小在理想中长大的孩子很难承受现实的残酷。所以说，知识分子的家庭给孩子灌输的生活是概念化的，不是世俗的。。。很难过！很悲哀[tt5].
杰杰MM 2009-9-18 17:28
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怡冰妈妈 2009-9-18 19:31
回复 3#sunnyy 的帖子
我觉得你说的一针见血:victory:.
千与千寻 2009-9-18 19:41
要教会孩子顺服,但在中国现有的不正常环境下,顺服的结果也是可怕的.
把孩子送到教会,顺服上帝吧..
aiandai 2009-9-18 19:55
是父亲没有真正教会孩子分析问题。孩子总是站在自己立场中想问题，想出自己认为正确的一面。可真正会思考与分析的路径应该是老师为什么说我错？而我是怎么想的，我与老师认识问题的差距在哪里，我如果是老师我会怎么做，所以我有什么可以改进的。.
老猫 2009-9-18 22:34
[quote]原帖由 [i]牵手[/i] 于 2009-9-18 11:37 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5858395&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
哦，我也是这样想的，根据他的身份联想。 [/quote]
和身份无关，只是我是一个喜欢思考的人。.
心玥妈妈 2009-9-18 22:47
也许这个父亲教会了孩子独立地思考，却忽视了孩子的生命教育，没有教会她如何面对挫折。
看到这个帖子，想了很多。我上学时也有过写检查的经历，一开始是羞愧，不是因为认为自己做错了事，而是觉得在众人面前读检查书是很丢脸的事。那天，校长莅临指导。开始，我的头脑里是一片空白。稳了稳心情，我从标题开始读起，抑扬顿挫，像是在参加朗读比赛。字里行间，我并没有承认自己的错误，但最后一句话，我到现在都记得：毛主席曾经说过，改正了错误思想还是好同志。话音未落，全班爆笑，连校长都乐开了花。写检查的事情，我并没有告诉家人，大概很多孩子都不会将这种事告诉家长的吧。
真是庆幸，我遇到的老师不像主贴中的老师，学校也不是主贴中的学校。否则，我的检查一定不会被通过，而我也可能会一度生活在检查书的阴影之下。
并不是所有老师都那么在意自己的权威，这个孩子可惜了。.
老猫 2009-9-18 22:55
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-18 10:15 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5857219&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我最近和妈妈在一起的时间多了，闲聊起来的时候，说到当年的事情，我们妈妈说，其实她是知道我在学校上课睡觉的（自己喜欢听的就听，不喜欢听的就睡觉），但是她也没有批评我，考试分数我是不改的，她也没有批评过我 ... [/quote]
很多年以前，那时我的物理老师，整天拖着我讲他大学时候的故事。听过拉倒。
结果当我到了大学，碰到很多事情，突然意识到他为什么给我讲他的故事，是他希望我不要走他的弯路。而我走了弯路才明白。
后来我就给我的弟弟讲这些事情，结果他过了很久，对我说他也是走了弯路才明白的。
实际上人大多要自己跳下去，才明白这是一个坑。
所以现在我讲课，有些问题，我是不指出来的，让他们自己掉下去，他们就记住了。有时候甚至怂恿他们跳下去。[tt38] [tt38].
牵手 2009-9-18 23:00
回复 107#老猫 的帖子
喜欢愿意思考的老师。他会带领学生思考。
是啊，人都是这样，只有经历过的才会记住。可是，有的坑跳进去能再出来，有的就未必了，所以，不是所有的教训都有机会吸取的。
也是定数？.
junhuayang2005 2009-9-18 23:14
回复 107#老猫 的帖子
我记得小时候，和父亲一起去食堂打饭，我摔了一跤，膝盖都磕破了，父亲没有停下脚步，我也赶快爬了起来，也没有哭。这件事情一直给我很深刻的印象，后来我一直很欣赏父亲的做法，如果他当时马上过来问我或者停下脚步，我大概会哭的吧。记得曾经父亲说过这件事情，已经忘记原话了。刚好最近父亲也在上海，我还是再去问问他吧。
我的女儿刚学会走路，我就让她自己走，自己站几米开外，她倒是很少摔跤，自己很懂得保护自己的。
纸上得来总觉浅,觉知此事要躬行，想知道梨子的味道，就去品尝吧。所谓的弯路，也是人成长的一个阶段吧，人总是在总结经验教训，然后再前行的。.
junhuayang2005 2009-9-18 23:36
回复 63#小猪崽妈妈 的帖子
1，内因和外因的道理，其实是显而易见的，所以孩子的事情要以他/她自己去面对和处理为主，父母辅助也只是辅助而已，所以千万不要想着包办一切，还说全都是为孩子好。现在的父母们替孩子做的太多了而不是太少了。
2，生命的教育，最重要的是责任教育和感恩教育，只有有责任了，懂得感恩了，才会有积极的心态面对所遇到的一切。
3，没有错，培养一个乐观的、心态积极的人，这才是培养人才的最高境界。.
小猪崽妈妈 2009-9-18 23:46
*** 该贴被屏蔽 ***
junhuayang2005 2009-9-19 00:04
回复 111#小猪崽妈妈 的帖子
我们是无法决定别人的做法和态度的，但是我们能够决定自己的做法和态度。.
小猪崽妈妈 2009-9-19 00:08
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junhuayang2005 2009-9-19 00:19
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-18 09:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856625&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不可以的，你侵犯了她的自由。
还好你是家长。
要是你是老师的话，那么就是无视她的自由，剥夺了她自由思考的权利，她认为趴着写字很好嘛，为什么就一定是你对的呢。 [/quote]
我理解如下：
因为我是家长，所以我的出发点肯定是为了孩子好，所以万一因为我的言行造成了不好的后果，大家会说可怜天下父母心，同时有一种观念认为，孩子是我的，我愿意打或者骂是我做为家长的权力，这是我的家务事而已等。
如果是老师说出了，那就不一定了，老师告状之类的，有可能是老师多找麻烦，有可能是说老师无能等，如果发生了事情，则是责任全都到老师身上的。孩子学习好了，是在外面培训或者家长陪读的好；孩子学习不理想，则责任是老师的，没有尽到责任。
其实家长和老师的共同目的，是培养有用的人才而已，双方的目标是不冲突的。双方不是站在对立的两面上。
所以我大概这样理解的。
其实.
老猫 2009-9-19 00:26
[quote]原帖由 [i]小猪崽妈妈[/i] 于 2009-9-19 00:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863245&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
又一次完全[em11]
所以对于类似事件，我觉得我们首要做的是反思，反思自己，而不是声讨他人。
其实，这也是一种积极的人生态度。 [/quote]
要是人人都如此，就和谐了。
其实并不用人人为公，如果真的做到不损人利己，就够了。.
老猫 2009-9-19 00:28
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-19 00:19 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863260&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我理解如下：
因为我是家长，所以我的出发点肯定是为了孩子好，所以万一因为我的言行造成了不好的后果，大家会说可怜天下父母心，同时有一种观念认为，孩子是我的，我愿意打或者骂是我做为家长的权力，这是我 ... [/quote]
[tt11]
现在老是把老师和家长对立起来。
前几天还看到有人，因为老师来和他沟通孩子的情况，就来问一下，是不是老师是什么意思，就希望有人告诉他，赶紧行贿去。于是就有一个安慰自己的理由了。.
小猪崽妈妈 2009-9-19 00:29
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小猪崽妈妈 2009-9-19 00:36
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36635145 2009-9-19 08:04
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junhuayang2005 2009-9-19 08:28
回复 119#36635145 的帖子
其实并不在于批评的多少，而在于大家对于批评的态度，就像网络上的恶评一样的，韩国有许多艺人因此而自杀，还有许多人患忧郁症（有很多人公开说是因为恶意评价）。
记得有个人把他的画放在大街上第一次让路过的人找出自己觉得最不好的一笔，并且在上面标出来，结果他发现画变得惨不忍睹了；他又画了同样一幅画，这次是让路过的人标出自己认为最好的一笔，结果他发现画又一次变得惨不忍睹了。
所以别人的评价是有影响的，但是自己对别人评价的态度则更为重要。对于别人有建设性的批评，大可以接受，认为没有道理的批评，大可以一笑置之，不要苛求被所有的人理解，因为自己也做不到理解所有的人，有的时候，连自己也不能理解自己呢。.
kathytangyong 2009-9-19 09:21
为什么要把学校教育和老师的话那么当真，为什么教育要那么正面？
小学时候我们就给孩子树立了一个根深蒂固的观念---- 没有人是永远对的，包括老师和父母，凡事需要自己判断，这是人为什么需要长个脑袋的原因，但是（这个很重要），你在学校混，为了少给自己找麻烦，必须至少表面上要对老师顺从（[tt23] 心里完全可以不服气）回家来跟父母讲讲[tt38] ，看看到底是老师对还是孩子对。如果老师真的不对，那就跟孩子讲明。长大在社会上做人也是这样呀！哪里来嘎多黑白分明的事情，哪里有上帝！学会生存才是教育的根本，从小就得懂得在人屋檐下，不得不低头的道理，没啥对错。
这跟独立思考能力无关！.
pm_simple 2009-9-19 10:22
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pm_simple 2009-9-19 10:24
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老猫 2009-9-19 10:24
[quote]原帖由 [i]pm_simple[/i] 于 2009-9-19 10:22 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863651&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
hehe ,请问老猫老师,您是教哪一科的啊?:) [/quote]
教人如何快乐人生。：）.
老猫 2009-9-19 10:27
[quote]原帖由 [i]pm_simple[/i] 于 2009-9-19 10:24 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863654&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
hehe, 从心理上看,这可能是属于自我保护,或者说缺乏安全感的体现.hehe [/quote]
说到缺乏安全感。
前几天做到一个评测。
进饭店喜欢坐同一个位置，居然也是缺乏安全感。
始终用同一个品牌，也是缺乏安全感。
由此可以推断：找到一个好的伴侣，从一而终了，也是缺乏安全感。
[tt33] [tt28].
老猫 2009-9-19 10:29
[quote]原帖由 [i]36635145[/i] 于 2009-9-19 08:04 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863416&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
一点小看法：
你可以鹤立独行做一些自己喜欢做的事情，但你要坚强到能够承受所有的批评。 [/quote]
在李敖有话说里面看到这样一句话：“[font=宋体][size=3]我所佩服的一个老报人叫做龚德柏。他在北洋军阀时代坐了六次牢，加在一起都赶不上在台湾坐一次。他讲了一句话，很霸气的：‘我不怕死，我不怕坐牢，所以我有言论自由。你们怕死，你们怕坐牢，所以你们没有’。”[/size][/font].
pm_simple 2009-9-19 10:42
回复 125#老猫 的帖子
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小猫宝宝 2009-9-19 11:09
[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2009-9-17 23:16 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5855662&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
如果从成人的眼光看，这孩子当然算不上会思考。但对一个12岁的孩子来说，她可能确实比同龄人更多了思考的自我要求。
只是，与教师观点相左的孩子，往往不受待见。
孩子就钻了牛角尖，结局悲惨。
于是 ... [/quote]
。。。。[tt18].
susujiajia53 2009-9-19 11:37
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-19 10:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863661&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
由此可以推断：找到一个好的伴侣，从一而终了，也是缺乏安全感。
[tt33] [tt33] [tt33]哪门子的证明题啊！！
[[i] 本帖最后由 susujiajia53 于 2009-9-19 11:38 编辑 [/i]].
不言之教爸爸 2009-9-19 14:10
正常国家的正常政治制度是抑恶扬善的，而我们国家政治制度为了维护某D的利益，是反向运作，所以整个机体在溃败；教育是为政治服务的，所以教育制度也隐藏“反向运作”的功能，它是以培养没有独立思考能力的工具为目标的，所以那些无法“兼容”这个害人教育制度的孩子就成了牺牲品。
不兼容是对的，保持个体的独立性也是对的，但心灵要宽广，要能够包容一切，要学会站在老师和同学的立场上看问题，站在学校的立场上看问题，要超越，而不是对立。.
tysl9719 2009-9-19 15:36
伤感.
scarlett93 2009-9-19 16:17
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-19 10:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863661&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
说到缺乏安全感。
前几天做到一个评测。
进饭店喜欢坐同一个位置，居然也是缺乏安全感。
始终用同一个品牌，也是缺乏安全感。
由此可以推断：找到一个好的伴侣，从一而终了，也是缺乏安全感。
[tt33] [tt28 ... [/quote]
由此可以推断：您也是缺乏安全感了!![tt17].
Steven0913 2009-9-19 17:05
[quote]原帖由 [i]shumi1[/i] 于 2009-9-17 21:46 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5855096&ptid=4677275][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这孩子根本没学会思考 [/quote]
希望一个小学生要学会什么样的思考？现在很多成年人也不见得有多少独立思考的能力！.
陈妈 2009-9-19 18:29
回复 9#去远方 的帖子
是呀，回忆一下我们小时候吧：不少孩子被罚站、写检查、留堂、请家长，甚至还偶尔有体罚的，那时的家长呢：骂的、打的，好像很正常，但是，那时的孩子有几个为此自杀的？
所以，主要的问题在哪里呢？.
zhengcycn 2009-9-19 21:30
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-18 09:26 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5856595&ptid=4677275][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
很幸运。我没有碰到这样的学生。
孩子终究是喜欢面子的，当你指出他的错误的时候，他们往往会顶一下，以示自己的正确。
演示一下，然后朝他一笑。
他们会意识到你是为了他的好，然后他们会选用一种他们认可 ... [/quote]
要是我碰到这样的学生，认为我是故意的和他对抗，那么只能[color=Red][size=6]无视[/size][/color]他咯。不然要是他自杀了，还要说我教育不当。我情愿被说成没有教育，也不愿意被说成逼死一个孩子。
猫老师：如果你现在真的是老师，请你不要无视学生的存在，有时“无视”的杀伤力更大。虽然可能没有自杀，但可能毁灭孩子的一生。.
lincoin00 2009-9-19 21:33
9岁儿子对这件事的评论:
"1. 为什么不直接去找校长反映情况? 校长不行再找工商局(其实应该是教委)投诉去维权?
2. 找爸爸妈妈商量, 找校长反映情况, 争取让老师离职...:o (做的到吗?)
3. 可以发奋涂强, 拼命学习，把成绩搞上去， 以后做个班长, 让别人写检讨(:L )
4. 再不行, 换学校, 逃走....
这个学校的老师和同学都很不好, 可是这个孩子自己也有不好, 为什么要不珍惜生命呢?".
老猫 2009-9-19 21:54
[quote]原帖由 [i]zhengcycn[/i] 于 2009-9-19 21:30 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5865415&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
要是我碰到这样的学生，认为我是故意的和他对抗，那么只能无视他咯。不然要是他自杀了，还要说我教育不当。我情愿被说成没有教育，也不愿意被说成逼死一个孩子。
猫老师：如果你现在真的是老师，请你不要无视 ... [/quote]
又不能无视，又不能让她写检查，什么都不能。
你真的认为教师是万能的，在不能使用任何手段的情况下解决一切问题？.
shumi1 2009-9-19 22:03
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-18 22:55 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863014&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
很多年以前，那时我的物理老师，整天拖着我讲他大学时候的故事。听过拉倒。
结果当我到了大学，碰到很多事情，突然意识到他为什么给我讲他的故事，是他希望我不要走他的弯路。而我走了弯路才明白。
后来我就给我 ... [/quote]
猫老师的这段讲课居然没人献花[em20] [em08].
小队长他爸 2009-9-19 22:06
[quote]原帖由 [i]36635145[/i] 于 2009-9-19 08:04 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863416&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
一点小看法：
你可以鹤立独行做一些自己喜欢做的事情，但你要坚强到能够承受所有的批评。 [/quote]
[tt23] 说得太好了。.
zhengcycn 2009-9-19 22:19
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-19 21:54 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5865542&ptid=4677275][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
又不能无视，又不能让她写检查，什么都不能。
你真的认为教师是万能的，在不能使用任何手段的情况下解决一切问题？ [/quote]
老师不是万能的，但不同的学生，应采用不同的教育手段。尤其是男孩子和女孩子就有明显的区别，一般情况下女孩子皮薄，好面子，可以私下沟通；男孩子尤其是一些调皮捣蛋的孩子，写检讨书也不一定起作用，我儿子的班主任老师针对这样的精力过盛孩子就让打扫卫生，可谓一举二得；。。。。。。教育孩子的方式方法是很多的。
[[i] 本帖最后由 zhengcycn 于 2009-9-19 22:24 编辑 [/i]].
junhuayang2005 2009-9-19 22:43
回复 137#老猫 的帖子
所以我认为当老师的责任重大，当年我有机会做老师的，可是我没有选择做，是怕误人子弟的。有的时候，老师对人的一生影响很大的，好的如此，不好的也是如此。.
老猫 2009-9-19 22:52
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-19 22:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5865873&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
所以我认为当老师的责任重大，当年我有机会做老师的，可是我没有选择做，是怕误人子弟的。有的时候，老师对人的一生影响很大的，好的如此，不好的也是如此。 [/quote]
我当年也是怕自己误人子弟，所以不愿意做教师，原来我对自己的人生规划是做一个工程师。
可是后来机缘巧合，还是做了。
我只能说我尽力。
要是一个老师教了五十个学生，有十个说好，有三十个没有感觉，有十个说不好。那这个老师是不是好老师呢？
我认为是好老师，因为他影响了十个人。
教师不是万能的，不要指望一个老师能影响五十个学生。五十个实在是太多了。
孔子七十二贤人，是常年跟着他的，生活在一起的。
所以实际上教育的主要实施者还是家长啊。.
abide 2009-9-19 23:06
回复 36#老猫 的帖子
儿子上课被猫老师嘲过几句,回来还开心的要死,相信所有的老师都不会希望发生这种事情,但要让孩子明白老师的批评只是针对你的错误而不是你这个人是不容易的..
报喜妈 2009-9-19 23:12
回复 142#老猫 的帖子
目前教育的状况，对老师对家长的要求都很高，看来面对新形势，咱要与时俱进。.
junhuayang2005 2009-9-19 23:16
其实老师和学生并没有根本的利益冲突的，因为老师只是与她的同事在竞争一些东西，正如其他职业的人一样的，与学生是没有根本的利益冲突的。
老师对学生的正常教育应该得到家长的理解和尊重，要信任老师，这样建立在信任基础上才能进行有效沟通。.
cinkyfeng 2009-9-20 00:38
[quote]原帖由 [i]小猪崽妈妈[/i] 于 2009-9-18 10:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5857762&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
看了以上BBMM的反馈，有一点点体会
（1）外因（老师家长）固然重要，但似乎只有自己才能救自己
（2）所谓真正的自杀在猪妈脑海里也是转瞬即逝的念头，猪妈知道
几乎所有最后放弃自杀的人，对死亡巨大的恐惧是共同 ... [/quote]
“乎所有最后放弃自杀的人，对死亡巨大的恐惧是共同的原因。但又是什么能使我们的孩子能克服这种恐惧，最终选择死亡？是绝望，害怕，逃避，抗争？"
是现在的动画和游戏，让小孩子们以为死亡没什么恐惧的，死亡能复生，死亡能成仙能成精，那样岂不是很好么？
想当初，我们只知道，死亡就是没了，就是什么都没了。。。当然，归根结底，又回到教育了，不管是家庭教育还是应该推到学校来教育：如何珍惜自己的生命，以及如何理解现代的动画游戏世界和现实世界的差距，这些问题越来越亟待解决。.
家有考王 2009-9-20 01:54
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2009-9-19 14:10 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5864191&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不兼容是对的，保持个体的独立性也是对的，但心灵要宽广，要能够包容一切，要学会站在老师和同学的立场上看问题，站在学校的立场上看问题，要超越，而不是对立。[/quote]
[em11] [em11] [em11].
junhuayang2005 2009-9-20 07:24
回复 142#老猫 的帖子
低估了自己的影响力，有许多影响是潜移默化的。也许有的时候，过了几十年之后，才能体会到，又或者自己永远体会不到，但是影响还是存在的。
师傅领进门，修行在个人。挺有道理的。同样的老师、同样的环境、同样的方法，而得到的结果也许是相反的，所以个体差异也是确实存在的。对一个老师的评价也是如此的，会有不同的看法的。
师者，传道、授业、解惑也。
三人行，必有吾师。.
harry2186 2009-9-20 07:34
这一年里听到的学生自杀事件太多了，最好将这些自杀事件摊在台面上，由老师、家长、学生三方一起进行“疑难病例讨论”，这要比形式上的“珍惜生命教育”收益大吧。.
junhuayang2005 2009-9-20 07:55
身边人的影响，我爱人看的书和报纸，我不自觉的会拿过来看，同样的，我给女儿选择书的时候，也是根据自己的兴趣来的，这些都是不自觉的，当然是她年龄所能接受的程度的书，那么慢慢的孩子的阅读兴趣和品味就会形成了，所以父母影响也是大的。
最近看到爱人在看日本大前研一的书，呵呵，我今天开始看了。
其中家庭育儿术中的一些观点，我颇能接受，
利用“丛林法则”，让孩子在体验中成长
要自己承担风险，自己开拓道路，循着野兽的足迹与树木折断的情况觉察可能的危险。另外，应该前进还是后退？前进的话，应该朝那个方向？这些也都必须由自己做现场、实时的判断。
如果没有在潜藏危险的自然环境中玩耍，那么孩子可能无法在未来的社会中生存。在开拓道路的过程中，必须靠自己觉察危险、躲避危险。如果没有实际的经验，就算是告诉孩子应该遵循丛林规则，他们也无法了解那种感觉。.
junhuayang2005 2009-9-20 08:08
续150#
成为孩子的“协作者”，而非“领导者”
有意思的是：作者在这里提到了“学术聪明”和“街头聪明”
有学术聪明的人是学习成绩很好的人，这些人的专长在于能有效完成别人交付的工作。然而，对于新的挑战，他们缺乏应变的能力，容易受到挫折。
相对地，有街头聪明的人是在街上、道路上成长，现场经验丰富的人才。这些人的优点在于擅长建立人际关系，能够嗅出潜在的机会与危险，并有面对失败的抗压性。有街头聪明的人就算遇到困难，也会凭着独特的嗅觉找到突破的方法。
在没有标准可循的混乱时代可以发挥实力的人才，肯定就是有街头聪明的人才。例如，松下幸之助、本田宗一郎等。现在的学校依然以培养学术聪明型人才为主，因此，我建议，家庭应该成为培养街头聪明型人才的场所。.
junhuayang2005 2009-9-20 08:15
续151#
从根本上说，老师的角色并不是学生的教导者，而是学生的协助者。教导就是将事先确定的答案给学生、让学生记下来。协助则是一种训练，老师提出建议，学生通过多方面的讨论、想象，最后得出自己的答案。
如果想要培养孩子的街头聪明，如何才能将家庭自由学校化呢？
首先，最重要的是父母必须成为孩子的“协助者”，而不是“教导者”。
其次，再采取以下两个方法。
让孩子自己思考答案
跟孩子一起参与住家附近的活动.
junhuayang2005 2009-9-20 08:24
续152
考试失败，被人欺负----解救陷入困境的孩子
孩子还不了解自己，为了达成父母的期待，努力读书，结果却失败了，这样的结果会让他感到非常自责，“我为什么不行？”“我为什么会让父母失望？”其实，孩子会变成这样是父母的责任。
（具体的自己找出这本书看吧）
对自己的孩子大胆地说出：“自己的人生，只有自己能够负责”也是一种爱，孩子也只会越依赖父母。
青春期的孩子可能会因为各种不同的事情而陷入困境，他们能不能再站起来，多少给父母的态度有关。
再接下来谈到：孩子的求职不能依赖父母
求职也好，结婚也好，我都尊重孩子的选择。主要理由不只是隔壁只是他们的问题而已，因为从他们小时候开始，我就教导他们学习自己做决定，自己负责任。.
junhuayang2005 2009-9-20 08:29
续153
相反，假如自己的孩子依赖性很强，如果没有父母的帮忙就什么也兴地做，或者如果父母反对的话，自己就马上改变自己的主意等，那么父母必须好好反省自己的教育方式了。
我的想法是，孩子18岁高中毕业的时候，我们就应该尊重孩子对于人生的决定。但是如果在过程中，父母放任孩子自由发展，等到孩子成年的时候，突然之间要求他们自己负起所有的责任，这样也很勉强的。因此，我们必须及早一点一点教育孩子，培养他们负责任的态度与行为习惯。.
aier 2009-9-20 10:17
[quote]原帖由 [i]sunnyy[/i] 于 2009-9-17 14:33 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5852100&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
一个父亲的悔恨：我不该令孩子过早思考
这个题目跟这篇文章不相符。
这孩子真的懂得思考吗，思考的结果为什么让自己走向毁灭呢？
没写过检讨的孩子不多吧，为什么别人都能承受呢？
孩子过早地被荣誉包围了，受不 ... [/quote]
[em11].
蜥蜴猫妈妈 2009-9-20 11:29
孩子的思考能力往往有很大的局限性,人生对他们来说还刚起步,自我意识强就很容易钻牛角尖。自我与他人的协调也就需要情商的培养，谁说学校就不是一个小社会呢？
难！培养好孩子真的很难，每个人都是独立的个体，别人的经验只能借鉴，没有完全的适用，大家都是摸石头过河吧！.
我爱波特 2009-9-20 12:21
回复 142#老猫 的帖子
家长不敢对老师有太多奢望。“师傅领进门，修行者个人”
只希望老师们懂得尊重，尊重每一个有独立人格的孩子！.
hongyafan 2009-9-20 13:10
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易萱妈 2009-9-20 13:10
写检讨是否是一个好的纠正方式有待商榷，但是从所提的孩子的几份检讨来说，个人认为孩子在狡辩，什么“作业晚交几分钟不等于不交”之类，个人认为孩子至少是没有按时交作业的。“报夹浪费钱”一定是在为自己没有及时买报夹找借口。
不能以自由思考这样的幌子，而不去纠正孩子的行为上的偏失。我觉得这个例子的问题是，学校和家长没有沟通，没有共同来纠正和疏导孩子。.
hongyafan 2009-9-20 13:17
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hongyafan 2009-9-20 13:29
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hongyafan 2009-9-20 13:40
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易萱妈 2009-9-20 13:42
回复 161#hongyafan 的帖子
所以，我说写检讨这种方式要重新审视。但不能简单把事情归结为不让孩子自由思考。另外，孩子当然只是孩子，但不纠正行为偏失也是学校和家长失职，按时交作业本来就是学生应该达到的，学生没做到还可以狡辩，那所有的孩子都不用按时交作业了，想什么时候交就什么时候交。而且这是一种行为偏失，犯了错误却不能勇于承认，找借口逃避责任。
我觉得根本点在于学校没有找到正确的方式管理孩子们，也没有和家长有效和及时的沟通，以共同完成教育孩子的重任。.
hongyafan 2009-9-20 13:54
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今天天气晴朗 2009-9-20 15:09
[quote]原帖由 [i]sunnyy[/i] 于 2009-9-17 14:33 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5852100&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
一个父亲的悔恨：我不该令孩子过早思考
这个题目跟这篇文章不相符。
这孩子真的懂得思考吗，思考的结果为什么让自己走向毁灭呢？
没写过检讨的孩子不多吧，为什么别人都能承受呢？
孩子过早地被荣誉包围了，受不 ... [/quote]
不矛盾，按作者的说法，其它孩子不独立思考，所以不会和老师辩解，不会去指出老师的错误。
孩子思考的过程中，没有父母适当的指导，走入了死胡同。.
zhujinhua 2009-9-20 17:54
[quote]原帖由 [i]hongyafan[/i] 于 2009-9-20 13:10 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5866992&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
徐远方被以更多、更琐碎的原因罚写更多检讨书，同学证明她在校的六个月内一共写了10份；字数也越来越多，最后因为在课堂上和同学说小话而被要求写1000字，而“同案犯”免于检讨惩罚。
老师们似乎通过这种方式来促 ... [/quote]
既然在六个月内已经发生如此多的事件，孩子早就牢骚满腹，那为什么做父亲的就没有发现孩子的情绪问题呢？
这难道不是做父母的失责吗？
学校的老师肯定也希望家长能够重视相关问题，可是，这个孩子的家长似乎一点儿反应也没有，而孩子的对立情绪越来越重，自然越来越变本加厉了？
其实，如果家长与老师做好沟通，就不至于出现这种荒唐的问题。
这样的父母还算会教育孩子吗？[em09].
TODAY 2009-9-20 19:12
还好我没做老师，也绝不会让自己的孩子做老师，因为现在对老师的要求太高了，简直要成为一个圣人才行。己所不欲，勿施于人。我作为家长都做不到让孩子永远快乐，自由，也从不要求老师或别人一直公平、合理对待自己的孩子。我告诉自己的孩子，老师不是永远都是对的，但是要给与老师绝对的尊重，只有你尊重别人，才能得到别人的尊重，不仅是老师，还有将来的朋友、同事、上司、家人。我告诉孩子，父母永远是你背后的支持，如果你迷茫、彷徨，一定告诉我们。
[[i] 本帖最后由 TODAY 于 2009-9-20 19:15 编辑 [/i]].
哲子妈 2009-9-20 19:39
[quote]原帖由 [i]TODAY[/i] 于 2009-9-20 19:12 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5867836&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
还好我没做老师，也绝不会让自己的孩子做老师，因为现在对老师的要求太高了，简直要成为一个圣人才行。己所不欲，勿施于人。我作为家长都做不到让孩子永远快乐，自由，也从不要求老师或别人一直公平、合理对待自己的 ... [/quote]
严重同意。
每个老师都是圣人。可能吗？
自己的孩子自己都教育不好，都有要发火的时候，
指望老师永远和蔼可亲，循循善诱？
自己都做不到的事情，我绝不会去要求别人。.
junhuayang2005 2009-9-20 21:37
回复 167#TODAY 的帖子
完全同意。
其实家长自己也想想，自己做的都是合格的吗？.
老猫 2009-9-20 21:48
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-20 21:37 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5868353&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
完全同意。
其实家长自己也想想，自己做的都是合格的吗？ [/quote]
责人易，律己难。
一时易，一世难。.
junhuayang2005 2009-9-20 21:52
回复 170#老猫 的帖子
所以要严以律己，宽以待人。
当多站在对方角度去想问题的时候，心平气和的时候，会多一些的。.
scarlett93 2009-9-20 22:57
唉，
难道为了一个老师，就不活了吗？
人挪活，为啥就不变通一下呢？
觉得这个老师要写检查，不好， 但是可以变通么。
如果这个父亲“会思考”，会出现这个结果？
如果这个孩子“会思考”，会出现这个结果？
出现这个结果，是“会思考”引起的？
这样的悔恨，再给这个父亲一个孩子，还会出现这样或那样的问题。.
家有琪宝儿 2009-9-20 23:00
当徐远方为多次的检讨而垂头丧气时，没有看到她父亲对她的开导，或许父女之间的沟通，也是指责老师，才会导致如此悲剧的后果
如果做家长，跟我们的孩子天天住在一起，都不能清楚的了解孩子生活，思想和情感的变化，去改变和开导并且不去指责谁对谁错
一味的指责老师，太过
我们小时候碰到的老师并不比现在的好，也没见自杀的.
pm_simple 2009-9-21 00:07
回复 142#老猫 的帖子
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老猫 2009-9-21 06:14
[quote]原帖由 [i]pm_simple[/i] 于 2009-9-21 00:07 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5869233&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
老猫老师, 我很好奇,能否给我介绍一下,你当老师的 心得.
比如: 面对1 个班级的学生, 或者说面对一个班级学生的各种情况(包括,学习,思想,行为习性,性格等...),在教学里边似乎都很重要的一些参量,你是如何处理的? 如 ... [/quote]
从1楼来看，很多家长连面对一个都做不到，却在要求教师面对四十个人要做到。.
junhuayang2005 2009-9-21 07:39
如果我是老师，对于初中不交作业的学生，我会如何做呢？是放任不管？是请家长？是进行批评（比如像写检讨一样的）？是和学生谈心，了解为什么不交作业？等
我想自己会这么做：如果这位学生不交作业，又能保证学习能跟得上，谈话还是需要的，但是首先我要了解家长的想法（对待不交作业的想法，其实家长对孩子的影响最大的），其次我会了解学生的想法，最后我会给学生谈心，但不是批评的态度。
其实我觉得这位女孩，已经用行动来表明自己的不满了，不交作业只是表现出来的一种形式，也可以说是一种求助的信号而这些都没有引起任何人的警觉，老师、同学、家长等都没有引起注意，所以那个学生只能孤独的去面对自己不能解决的心理困惑。
简单的去批评老师和家长以及那位学生，对于避免事情的一再发生是不会起任何作用的。想起去年开学时候发生的四起事件，还是觉得心疼。新闻媒体还是尽量少报道，避免跟风现象吧。.
junhuayang2005 2009-9-21 07:44
回复 174#pm_simple 的帖子
其实应该问的，是现在的学生欣赏什么样的老师？.
pm_simple 2009-9-21 08:48
回复 177#junhuayang2005 的帖子
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不言之教爸爸 2009-9-21 08:54
[quote]原帖由 [i]兰兰的好爸爸[/i] 于 2009-9-19 14:10 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5864191&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
正常国家的正常政治制度是抑恶扬善的，而我们国家政治制度为了维护某D的利益，是反向运作，所以整个机体在溃败；教育是为政治服务的，所以教育制度也隐藏“反向运作”的功能，它是以培养没有独立思考能力的工具为目标的，所以那些无法“兼容”这个害人教育制度的孩子就成了牺牲品。
不兼容是对的，保持个体的独立性也是对的，但心灵要宽广，要能够包容一切，要学会站在老师和同学的立场上看问题，站在学校的立场上看问题，要超越，而不是对立。[/quote]
从宏观上看，老师是流水线式的教育制度下的一个螺丝钉、一个工具、一把老虎钳；从微观上讲，某些老师保留了先天的善良和慈爱，处理问题会更人性化，更具有真正的教育意义。
现在属于伪教育的居多，属于真正教育的较少，所以有一个抽签的问题：抽到好签，就遇到好学校、好老师…….
pm_simple 2009-9-21 09:09
回复 179#兰兰的好爸爸 的帖子
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junhuayang2005 2009-9-21 09:17
回复 178#pm_simple 的帖子
其实是学生判断最客观的。正因为外界干扰太大了，才导致评价体系多头。正常的教学程序应该是得到应有的尊重，而这些原本不应该是由学校或者老师来进行普及的，比如真正的尊敬老师等等
现在评价一个老师最主要的方面是什么？从家长层面来说说看看吧，我想对于问题的回答就能清楚的看到一些问题。
很小的孩子都会知道谁对他/她是真正的好，而谁是装出来的，所以不要低估孩子的能力。.
junhuayang2005 2009-9-21 09:21
回复 179#兰兰的好爸爸 的帖子
我们每个人都是社会人，不能脱离其他人而存在的。所以老师也是不例外的，所以社会的共性的东西，好的与坏的，都会体现在每个职业上面，而人与人的不同，则在于家庭教育、社会教育、学校教育以及自我教育的不同上面，世界上没有完全相同的两片树叶，而人也不会有完全相同的人，但是都会有共性的。.
pm_simple 2009-9-21 09:22
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pm_simple 2009-9-21 09:29
回复 181#junhuayang2005 的帖子
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junhuayang2005 2009-9-21 09:35
回复 184#pm_simple 的帖子
外面的人看事情总会雾里看花，总会带有自己的一些固有的观念去看的。
人无完人，你看待老师的观点，恰恰证明了这个观点。看人只能看其大的方面，主要的方面，而不是所有的方面。.
junhuayang2005 2009-9-21 09:37
回复 183#pm_simple 的帖子
存在就是合理的，太超越的就是空想，太落后的就会被淘汰。
时势造就英雄，而此时的英雄也许就是彼时的狗熊，因为客观环境已经发生了变化。
打江山和守江山的策略肯定侧重点是不同的。.
pm_simple 2009-9-21 09:47
一个假设
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junhuayang2005 2009-9-21 10:02
回复 187#pm_simple 的帖子
其实有关的书比较多的，可以去看看的。
任何事情都是冰冻三尺非一日之寒的。
这是我最近看到一本书上的内容：
首先，最重要的是父母必须成为孩子的协作者，而不是教导者。
其次采用以下两个方法：
一让孩子自己思考答案
假如就读高中的孩子说“我想休学”，你应该怎么办？
二是跟孩子一起参与住家附近的活动。.
pm_simple 2009-9-21 10:20
回复 188#junhuayang2005 的帖子
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junhuayang2005 2009-9-21 10:36
回复 189#pm_simple 的帖子
这是这个家长自己的观点，其实并不是思考的太早了，而是没有教会孩子独立的思考方法。
如果正如文中所说的老师采取了不恰当的方式，那也是老师自己的过错，那么其实是有方法进行纠正的，一是可以和家长谈心，说出自己的困惑，以及自己真实的想法；二是家长可以和父母沟通，了解老师的出发点，以及向老师解释孩子的出发点；三是可以向上，比如找校长；四，再不行的话，离开这所学校，也并不是只有这一家学校。似乎也没有到宁为玉碎，不为碗全的地步。
初中生了，是需要自己独立的思想，之所以没有正确的独立的思想，是因为大人包办的太多了。.
pm_simple 2009-9-21 10:49
回复 190#junhuayang2005 的帖子
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去远方 2009-9-21 10:55
[quote]原帖由 [i]pm_simple[/i] 于 2009-9-21 09:47 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5870114&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我想举个假设
家长在进校门之前，关照我们的孩子“要尊重老师”“要听老师的话”
孩子回家，“上学真没劲”
问“怎么了”
答“被老师批评了”
问“老师批评你什么了”
答“说我没用夹子夹报纸，要我写检查，我 ... [/quote]
如果是我，我会这样说：“你认为老师做得对还是错？你的理由是什么？”
等孩子表达完他的想法后我会告诉他我的想法--关于作业晚交的问题，我认为老师是对的，这是一个集体的问题，在集体里说好一致行动，大家就都应该遵守，你的个性不应该体现在这里。关于用不用报夹管理报纸的问题，我认为你和老师的想法都没有错，只是大家用的方法不同而已，但在目前的游戏规则里，老师是那个可以制定规则的人，那么我们遵守游戏规则，按老师的方法做，但你可以在心里保留你的想法。
最后我会告诉他，你看每个人的想法都不相同，你我老师就已经有三种想法了，老师当然没有权利要求你的想法和她一致，那你也没有权利要求老师就一定要按你的想法做，那么如果每个人的想法都不一样，每个人都按自己的想法做不是就乱套了吗？所以我们要有游戏规则，这个规则怎么定的我们就怎么做，也就是想法可以不同，但最后的做法要一致，要以规则为标准。接下来怎么做，你自己决定吧。.
LADYHAILUN 2009-9-21 10:59
回复 191#pm_simple 的帖子
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junhuayang2005 2009-9-21 11:03
回复 191#pm_simple 的帖子
对于孩子的问题，因为无法想出有说服力的答案，而感觉失去信心的父母并不少。其实这些问题没有回答的必要。父母的责任并不是将自己的答案强加给孩子，而是跟孩子一起思考解决的方法。.
pm_simple 2009-9-21 11:13
回复 192#去远方 的帖子
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maurora 2009-9-21 11:15
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-21 06:14 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5869305&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
从1楼来看，很多家长连面对一个都做不到，却在要求教师面对四十个人要做到。 [/quote]
家长的作用是不能替代的。这一点很多家长没有意识到，指望什么上名校、找好老师，都不是正途。真的爱孩子，就每天多陪孩子吧。.
LADYHAILUN 2009-9-21 11:15
回复 195#pm_simple 的帖子
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junhuayang2005 2009-9-21 11:18
回复 197#LADYHAILUN 的帖子
这要他们自己去看，别人怎么看，是别人的事情。
另外他们的出身和性格之类决定了很多东西。.
junhuayang2005 2009-9-21 11:19
回复 196#maurora 的帖子
是的，目前觉得太过于看重外界环境了，其实内因起的作用更大，内因就是也只是孩子本身，包括父母也是外因。.
LADYHAILUN 2009-9-21 11:22
回复 199#junhuayang2005 的帖子
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maurora 2009-9-21 11:26
[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2009-9-21 11:19 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5871299&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
是的，目前觉得太过于看重外界环境了，其实内因起的作用更大，内因就是也只是孩子本身，包括父母也是外因。 [/quote]
最近看了一本书《一岁就上常青藤》。书中认为，家长是孩子无可替代的一对一老师，在孩子身上能起到太大作用。
所以家庭教育实在是任何学校教育都不能替代的。这给了我很多启发，家长的确要承担起更多的责任来。.
pm_simple 2009-9-21 11:27
回复 197#LADYHAILUN 的帖子
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去远方 2009-9-21 11:28
[quote]原帖由 [i]pm_simple[/i] 于 2009-9-21 11:13 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5871210&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
谢谢!
中间路线也我以后会选择的(我孩子还小).
中间路线最能接近 真理路线, 随着课堂民主的逐渐深入, 规则制订者可能会逐渐转向学生.
能力强的孩子会在此中受益:)
能力和烦恼也成正比.呵呵.
在这个例子中, 把 ... [/quote]
其实我不反对孩子激进的，激进的孩子才有创造力。我们在这里讨论的只是一种假设，没有孩子的反驳，也许真的面对的时候，孩子有理由把我反驳得哑口无言，如果真那样的话，我觉得并没有什么不好，那才说明他是真的学会了思考，而且我相信这样的孩子也不会走进那个家长最担心的死胡同。这个年龄的孩子想法既极端，其实又很幼稚，有很大漏洞的，我会给他充分表达的机会，也会尽最大力量寻找漏洞，进行攻击，等到他能补完自己的漏洞，以充分的理由将我驳倒的时候，也就是他成熟的时候，就是我可以放心放手的时候了。.
junhuayang2005 2009-9-21 11:37
回复 201#maurora 的帖子
有个方法的问题
比如学走路的时候，一般采取两种方式，一种是总在孩子身边护着，光怕摔跤；一种是让他自己来，摔跤了，也自己爬起来。我采取的是后者，我离开女儿有几米远，她反而很少会摔跤。
我想在教育中也应该是这样的，方法会告诉的，大的原则会告诉的，但是要懂得放手。
父母不能代替孩子去思考，这是关键。.
pm_simple 2009-9-21 11:47
回复 203#去远方 的帖子
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Rain78 2009-9-21 11:49
这个孩子根本就不会正确的思考！.
MYBLUERIVER 2009-9-21 12:58
[quote]原帖由 [i]sandyshang[/i] 于 2009-9-17 22:31 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5855451&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
当孩子不断地在写检讨的时候她的父亲干什么去了[tt36] 让老师充分的了解自己的学生不也是家长的一项重要义务吗？ [/quote]
同意。
这不是思考带来的问题。
思考不是完全独立的，要带着理解去思考。
这个父亲反思的方向错了。.
lenovour 2009-9-21 13:36
这个年龄的孩子是非常敏感的. 我们不应该过多地去指责他们.这不是因为我们溺爱他们,而是出于对客观规律的尊重.老师和家长应该站在更高的高度去想一想,没有用报夹真得那么重要吗?没有按时交作业又如何?初三复习其间,经常是生物老师拿着讲义从前门进教室,我从后门溜出教室.最后的考试仍然是全校最高分. 就因为没有乖乖地去做老师的一些重复性的作业,我赢得了时间复习自己的弱项,才在最后的考试中取得了好成绩.到现在还很感谢那些尊重我,没有给我找麻烦的老师..
tiger.0309 2009-9-21 14:20
每次看到这样的话题，都觉得心里沉沉的，花一样的孩子啊。
这位父亲应该后悔的是应该早一点教会孩子圆滑，没有必要让孩子去与老师讲道理。
要记住有些老师是很要面子与权威感的。
只要让孩子心里明白对错就可以了。
[em11] 有的时候真困惑不知该如何教育孩子？.
婆婆妈妈 2009-9-21 18:25
[quote]原帖由 [i]tiger.0309[/i] 于 2009-9-21 14:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5873251&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
每次看到这样的话题，都觉得心里沉沉的，花一样的孩子啊。
这位父亲应该后悔的是应该早一点教会孩子圆滑，没有必要让孩子去与老师讲道理。
要记住有些老师是很要面子与权威感的。
只要让孩子心里明白对错就可以了 ... [/quote]
我也这样认为。遇到和老师有矛盾的，明明知道老师不对，有的老师怎么就那么不把孩子当孩子，反而把自己看的很高。实在不知道该怎么教，该怎么做。那么，起码要活下去吧。那就表面一套，心理一套。.
pm_simple 2009-9-21 19:43
无奈
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junhuayang2005 2009-9-21 19:56
回复 211#pm_simple 的帖子
你的想法是好的，但是老师无论说了什么，都会挨砸的，尤其是说真话的时候，因为忠言逆耳，人们通常只喜欢听好听的，也只愿意相信自己愿意相信的，也只愿意人家顺自己的思路走。.
老猫 2009-9-21 20:45
[quote]原帖由 [i]pm_simple[/i] 于 2009-9-21 19:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5875451&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
其实, 向老猫老师的提问就是为了想让老师这个角色向家长们展现一下, 让更多的家长能在和孩子交流的时候有素材可以使用. 当好老师非常地不容易. 其实好老师面临的压力也很大, 其中有一部分就是协调 学校\教材\学生 之 ... [/quote]
能完美解决这个问题的就成为特级教师了。俺不是，所以俺不能解决，自然也不能解答。.
小斐1015 2009-9-21 22:26
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pm_simple 2009-9-22 08:48
回复 213#老猫 的帖子
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pm_simple 2009-9-22 08:57
回复 214#小斐1015 的帖子
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小斐1015 2009-9-22 09:07
回复 216#pm_simple 的帖子
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小斐1015 2009-9-22 09:12
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longmother 2009-9-22 09:55
很小就会思考了，思考没有错，错在哪里呢？问题可能在思考之外的，会思考就一定要老师顺着自己思考的路子走？你可以思考，但你也要适应环境，否则，你只能崩溃，看样子，思考没有到位。.
maurora 2009-9-22 09:56
回复 204#junhuayang2005 的帖子
是啊。教育孩子，需要大智慧。首先父母要明了原则，才可能让孩子明白。
我不是个聪明人，平时我经常有一种惶恐。只能是自己不断的学习，才能做好一个孩子的对话者，而不误导。.
pm_simple 2009-9-22 09:59
回复 219#longmother 的帖子
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junhuayang2005 2009-9-22 10:07
回复 219#longmother 的帖子
其实不是的。基本的规则是要遵守的，比如像红绿灯，如果不遵守的话，不仅是会损害自己的利益，也会损害到他人的利益。所以不遵守规则的话，要受到相应的惩罚；而规则的制定，则有一定的约束作用，对于遵守的人来说，则不会有惩罚的。（如果有大量遵守的人得到惩罚，这说明规则不完善或者执行的不完善。）如果侥幸这次逃过惩罚，那以后也可能被罚的。
对于受到了不公平的待遇，以死相谏也罢，自暴自弃也罢，奋勇搞争也好，还是隐忍也罢，都是自己的选择。但是积极的选择，则是求同存异，不要为别人的错误来买单，当然做到这一点是不容易的。.
junhuayang2005 2009-9-22 10:24
我们要允许自己犯错，也要允许别人犯错，这样的话，也许我们就不那么焦虑了，看问题也许就客观了，解决问题的方式也就不那么简单和粗暴了，世界上的事情并非非黑即白的。.
太阳宝宝 2009-9-22 10:41
独立思考没有错，但如果思考变成了一个固执孤僻的人，那家长是要介入的，当时老师发觉孩子的精神有问题建议看医生时，家长应该重视，采取行动，或转学，或开导，避免悲剧。孩子独立思考应该鼓励，但思考后的结果应该沟通并加以引导。不要寄希望于老师，现在老师也是应试流水线上的工具，自己的孩子自己关心。.
小斐1015 2009-9-22 11:36
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CYTUTU 2009-9-22 12:12
[tt0]
无语。.
pm_simple 2009-9-22 12:49
回复 223#junhuayang2005 的帖子
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歆晴 2009-9-22 12:53
在徐远方生命的最后一些日子，她带了一把小刀进了课堂，形同癫狂去吓阻那些嘲弄她的同学，来保护自己。但老师们还是没有发现这个女生内心的愤怒，相反，他们判断徐已经有精神疾病，还催促徐的父母送她去医院看医生
这段话看了很痛心，老师固然教育方法有问题，同学也许太刻薄，但是，作为家长，他们是否注意到自己女儿的变化，为什么没有什么行动去制止悲剧的发生，在培养孩子学会思考的同时，家长也要学会思考。这个父亲是失败的，他也应该为自己女儿之死负责！.
不言之教爸爸 2009-9-22 13:57
回复 179#兰兰的好爸爸 的帖子
徐远方内心处于痛苦之中已经很长时期了，所以她说“我，可怜而不幸的徐远方”。
她可能认为自己是“异类”，来到这个世界是一个错误，所以选择了离开，用这种方式来解除痛苦，而她理解不了这种“离开”的后果的严重性。
在她那年龄阶段能够感受到世界的荒谬、冷酷、谎言、虚伪，究竟是好事还是坏事？这取决于诸多因素。
所以，杂草容易生长，兰花难以培养。.
萱儿妈妈 2009-9-22 15:08
[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2009-9-19 10:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5863661&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
说到缺乏安全感。
前几天做到一个评测。
进饭店喜欢坐同一个位置，居然也是缺乏安全感。
始终用同一个品牌，也是缺乏安全感。
由此可以推断：找到一个好的伴侣，从一而终了，也是缺乏安全感。
[tt33] [tt28 ... [/quote]
呵呵，我和女儿似乎都极度缺乏安全感。.
我爱波特 2009-9-22 15:14
虽然女儿的文字已经不让看了，但通常还是忍不住偷看一下（别拍我，为了了解她的思想）。从孩子的文字里，经常读出冷嗖嗖的寒意。
不经意和她探讨一下我的感觉，她完全有自己的解释；发现那些文字只是孩子扮酷、标榜自我的一种方式，或许是青春期的正常反应，或许是读穿越小说读多了、模仿而已。
知道她周围的友情依旧温暖，她眼中的世界依然美好，得以释然！.
萱儿妈妈 2009-9-22 15:23
回复 229#兰兰的好爸爸 的帖子
杂草容易生长，兰花难以培养。
没错，峣峣者易折，皎皎者易污。所以在教会孩子思考的同时，还要教会孩子坚强以及暂时的让步。就夹子问题来说，你心里可以不同意老师的要求，但是这其实不是原则问题，买个夹子顾全老师的面子有何不可？就像我们在工作当中，明知一些事情自己没错，但还是会服从和让步。我想这并不说明自己就是一个不会思考的人。
孩子父亲在教育上是有错误。这个错误不是教会了孩子思考，而是没有及时和孩子沟通，也没有教会孩子主动沟通。要知道，青春期的孩子多么敏感和脆弱！我们无法选择环境，所以更要学会适应它。花一样的孩子就这样去了，真是令人痛惜。.
jyuntoku 2009-9-22 16:35
对于这种喜欢“掰道理”的学生，老师和家长应该正面对待，即通过讲理把她的不足指出来，而不是简单地以权威来压制和强制。
比如，晚交作业，狡辩说“我会交作业的，不是不交”，老师家长就应该明确地回应：“对学生的作业有两个要求，一个是要做完并提交，另一个是按时交。这是两个不同的要求，学生都要达到。”同时应该批评她放任自己不达到学校老师要求的态度。
比如，不买报夹，狡辩说“我只要整理好报纸就可以了，不一定要买报夹”。老师家长就应该明确地回应：“买报夹并不是你认为的那样只是为了整理报纸。订报纸是为了让同学大家来读报的。报夹夹住报纸后可以挂在教室墙壁上，这样同学取看报纸也不会弄乱。你说可以整理好报纸，我相信你能做到，但是你可以做到所有的课余时间都拿着报纸站在固定位置吗？”同时应该批评她，1对于老师指令的目的不理解应该虚心询问老师，而不是自以为是；2以轻易承诺完成目标来逃避过程是不对的，就比方说，你是不是只要向老师和家长说”我会成才的“，就可以不上学了呢？
最后，谈谈学生自杀，老师和家长的责任问题。我认为，这类未成年人自杀，教育的不足是最本质的因素。而学生的教育，老师和家长都有责任。而且我个人认为家长的责任更大。不严密地说，学生自杀，她的老师可能教了上千个学生里面才出1例自杀，比例是0.1%或更低，而她的父母可能是养了这1个孩子就自杀了，比例是100%，显然父母身上存在问题的可能性应该更大一些。
还有，从文中的一些事例来看，出问题和”过早思考“没什么关系，这个孩子的缺点在于1不虚心，不会听取并试图理解别人的意见，以及2对自己没有要求，一旦出现问题就习惯于耍小聪明找理由为自己开脱。这些缺点，往往会在一些成绩还不错的”好学生“身上出现，虽然这些”好学生“可能不像一些”差生“那样调皮捣蛋不遵守纪律学习跟不上，但上述缺点的严重性并不比”调皮捣蛋“来得小。
[[i] 本帖最后由 jyuntoku 于 2009-9-22 16:51 编辑 [/i]].
小斐1015 2009-9-22 20:20
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小斐1015 2009-9-22 20:25
回复 230#萱儿妈妈 的帖子
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老猫 2009-9-22 20:26
[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2009-9-22 20:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5882976&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
请问：按照您的逻辑推理，为了证明自己不缺乏安全感，是否需要鼓励大家对待婚姻不要从一而终，而是竞相出轨欺骗感情背叛婚姻[em16] [em16] [em14] [em14] [/quote]
呵呵。
俺是传统的人。
情愿没有安全感，也要盯着一个。
至少在这个人的身边，很有安全感。
另外，如果时时刻刻想着证明自己有安全感，应该就说明安全感缺失吧。.
小斐1015 2009-9-22 20:31
回复 236#老猫 的帖子
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老猫 2009-9-22 20:58
[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2009-9-22 20:31 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5883048&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我对安全感的理解：只有咱自己安全了，对对方才有感觉；自己都不安全，哪里的安全感[em16] [em16] [/quote]
哈哈
美来自内心。.
小斐1015 2009-9-22 21:01
回复 238#老猫 的帖子
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老猫 2009-9-22 21:02
[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2009-9-22 21:01 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5883247&ptid=4677275][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
美来自内心
美来自。。。。。。广告语[em16] [em16] [/quote]
广告无处不在啊，难怪觉得那么的熟。.
junhuayang2005 2009-9-23 07:13
马斯洛需要层次理论
需求层次理论释义
需求层次理论（Need-hierarchy theory），是解释人格的重要理论，也是解释动机的重要理论。其提出个体成长的内在动力是动机。1943年，由美国著名犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕•马斯洛（Abraham Maslow）提出，马斯洛认为动机是由多种不同层次与性质的需求所组成的，而各种需求间有高低层次与顺序之分，每个层次的需求与满足的程度，将决定个体的人格发展境界。需求层次理论将人的需求划分为五个层次，由低到高，并分别提出激励措施。其中底部的三种需要可称为缺乏型需要，只有在满足了这些需要个体才能感到基本上舒适。顶部的两种需要可称之为成长型需要，因为它们主要是为了个体的成长与发展。
生理需求
级别最低，如：食物、水、空气、性欲、健康
• 缺乏生理需求的特征：什么都不想，只想让自己活下去，思考能力、道德观明显变得脆弱。
例如：当一个人极需要食物时，会不择手段地抢夺食物。人民在战乱时，是不会排队领面包的。
• 以生理需求来激励下属时，假设人为报酬而工作
• 激励措施：增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高福利待遇
安全需求
同样属于低级别的需求，如：人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等、钱。
• 缺乏安全感的特征：感到自己对身边的事物受到威胁，觉得这世界是不公平或是危险的。认为一切事物都是危险的、而变的紧张、榜徨不安、认为一切事物都是「恶」的。
例如：一个孩子，在学校被同学欺负、受到老师不公平的对待，而开始变的不相信这社会，变的不敢表现自己、不敢拥有社交生活（因为他认为社交是危险的），而藉此来保护自身安全。 一个成人，工作不顺利，薪水微薄，养不起家人，而变的自暴自弃，每天利用喝酒，吸烟来寻找短暂的安逸感。
• 激励措施：强调规章制度、职业保障、福利待遇，并保护员工不致失业，提供医疗保险、失业保险和退休福利、避免员工收到双重的指令而混乱。
社交需求
属於较高层次的需求，如：对友谊、爱情以及隶属关系的需求
• 缺乏社交需求的特徵：因为没有感受到身边人的关怀，而认为自己没有价值活在这世界上。 这些需要如果得不到满足，就会影响员工的精神，导致高缺勤率、低生产率、对工作不满及情绪低落。
例如：一个没有受到父母关怀的青少年，认为自己在家庭中没有价值，所以在学校交朋友，无视道德观和理性地积极地寻找朋友或是同类。譬如说：青少年为了让自己融入社交圈中，帮别人做牛做马，甚至吸烟，恶作剧等。
• 激励措施：提供同事间社交往来机会，支持与赞许员工寻找及建立和谐温馨的人际关系，开展有组织的体育比赛和集体聚会。
尊重需求
属於较高层次的需求，如：成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。
• 缺乏尊重需求的特征：变的很爱面子，或是很积极地用行动来让别人认同自己，也很容易被虚荣所吸引。
例如：利用暴力来证明自己的强悍、努力读书让自己成为医生、律师来证明自己在这社会的存在和价值、富豪为了自己名利而赚钱，或是捐款。
• 激励措施：公开奖励和表扬，强调工作任务的艰巨性以及成功所需要的高超技巧，颁发荣誉奖章、在公司刊物发表文章表扬、优秀员工光荣榜。
自我实现需求
最高层次的需求，是针对真善美至高人生境界获得的需求，具体包括包括认知、审美、创造、发挥潜能的需要等等，在前面各低层次四项需求都能满足，最高层次的需求方能相继产生，是一种衍生性需求。
• 缺乏自我实现需求的特征：觉得自己的生活被空虚感给推动着，要自己去做一些身为一个「人」应该在这世上做的事（使命感），极需要有让他能更充实自己的事物、尤其是让一个人深刻的体验到自己没有白活在这世界上的事物。也开始认为，价值观、道德观胜过金钱、爱人、尊重和社会的偏见。
例如：一个真心为了帮助他人而捐款的人。一位武术家、运动家把自己的体能练到极致，让自己成为世界一流或是单纯只为了超越自己。一位企业家，真心认为自己所经营的事业能为这社会带来价值，而为了比昨天更好而工作。
• 激励措施：设计工作时运用复杂情况的适应策略，给有特长的人委派特别任务，在设计工作和执行计划时为下级留有余地。
超自我实现
马斯洛在晚期时，所提出的一个理论。 这是当一个人的心理状态充分的满足了自我实现的需求时，所出现短暂的「高峰体验」，通常都是在执行一件事情时，或是完成一件事情时，才能深刻体验到的这种感觉，通常都是出现在艺术家、或是音乐家身上。
例如：一位音乐家，在演奏音乐时，所感受到的一股「忘我」的体验。 一位艺术家在画图时，感受不到时间的消逝，他在画图的每一分钟，对他来说跟一秒一样快，但每一秒却活的比一个礼拜还充实。
各需要层次之间的关系
马斯洛需求层次理论假定，人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求。更进一步的说，任何一种特定需求的强烈程度取决于它在需求层次中的地位，以及它和所有其它更低层次需求的满足程度。马斯洛的理论认为，激励的过程是动态的、逐步的、有因果关系的，在这一过程中，一套不断变化的“重要”的需求控制着人们的行为，这种等级关系并非对所有的人都是一样的，社交需求和尊重需求这样的中层需求尤其如此，其排列顺序因人而异。不过马斯洛也明确指出，人们总是优先满足生理需求，而自我实现的需求则是最难以满足的。马斯洛认为各层次需要之间有以下一些关系：
1、一般来说，这五种需要象阶梯一样，从低到高。低一层次的需要获得满足后，就会向高一层次的需要发展。一般来说，只有在较低层次的需求得到满足之后，较高层次的需求才会有足够的活力驱动行为。已经满足的需求，不再是激励因素。
2、 这五种需要不是每个人都能满足的，越是靠近顶部的成长型需要，满足的百分比越少。
3、同一时期，个体可能同时存在多种需要，因为人的行为往往是受多种需要支配的。每一个时期总有一种需要占支配地位。
4、满足较高层次需求的途径多于满足较低层次需求的途径。
近来的研究有些新发现：
(1) 缺乏型需要几乎人人都有，而成长型需要并不是所有人都有的。尤其是自我实现的需要，相当部分的人没有。
(2) 满足需要时不一定先从最低层次开始，有时可以从中层，或高层开始；有时个体为了满足高层次的需要而牺牲低层次的需要。
(3) 任何一种需要并不因为满足而消失，高层次需要发展时，低层次需要仍然存在，在许多情景中，各层次的需要相互依赖与重叠。
[编辑本段]需要层次理论的实践与进一步发展
实践
1、许多的研究表明，高层管理人员和基本管理人员相比，更能够满足他们的较高层次的需求，因为高层管理人员面临着有挑战性的工作，在工作中他们能够自我实现，在另一方面，基本管理人员更多地从事常规的工作，满足较高层需求就相对困难一些。而且需求的满足根据一个人在组织中所做的工作、年龄、公司规模以及员工文化背景等因素的不同而有所差异。
2、生产指挥系统的管理人员在安全、社交、尊重和自我实现方面比科室人员感到更大的满足，双方在尊重和自我实现需求上的差距最大。
3、在尊重和自我实现的需求方面，年青员工（25或以下）的要求比较年长的员工（36或以上）更强烈。
4、 低层次的管理部门和小公司的管理人员比在大公司工作的管理人员更易感到需求得到满足。
5、事实表明，个人和组织中的事件能够而且确实能改变需求。组织中的习惯做法会强烈地影响许多高层次需求的产生并给予满足。例如，根据过去胜任工作而给予的晋升能够激发员工的尊重需求。而且，随着管理人员在组织中的发展，安全需求逐渐减弱，而社交、尊重和自我实现的需求则相应增强。
6、从学习心理的角度看，人们进行学习就是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。因此，可以说自我实现是一种重要的学习动机。而在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足(如父母离异使归属与爱的需要得不到满足)，而正是这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。
研究发展
下面是需求层次理论的主要研究发现的概括：
1、 需求可以认为是个人努力争取实现的愿望。
2、只有满足较低层次的需求，高层次需求才能发挥激励作用。
3、 除了自我实现，其它需求都可能得到满足，这时它们对于个人来说，重要性就下降了。
4、在特定时间内，人可能受到各种需求的激励。任何人的需求层次都会受到个人差异的影响，并且会随时间的推移而发生变化。
[编辑本段]需要层次理论的评论
需要层次理论的贡献
第一，需要层次理论强调了人的价值和尊严，对于促进管理中对人的重视具有积极意义。传统管理理论的出发点往往是把人看作是“工具”，认为人与动物并没有本质的区别，否认人的感情、价值以及尊严等特性。需要层次理论突出了人的因素，促使了资本主义企业管理重点由物到人的转变。
第二，需要层次理论概括了一般人在不同层次上的需要，在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律，因而获得了广泛认同。
第三，需要层次理论肯定了高层次需要的重要性，有助于发挥精神利益的作用。需要层次理论强调了人在低层次需要的基础上高层次需要的意义，认为只有高层次需要的追求和满足才能使人产生更深刻的内在幸福感和丰富感（高峰体验）。也就是说人应该去不断追求高层次的境界，才能充分体现人的特点，高层次需要比低层次需要更能持久地激励人去努力工作。这就说明了在管理方面不仅仅要重视物质利益的作用，而且也要重视和发挥精神利益的作用。
需要层次理论的不足与谬误
第一、需要层次理论存在着人本主义局限性。人的动机是行为的原因，人本主义心理学派总是将需求欲望作为人们行为动机的唯一要素。但实际上，从心理角度来说人们行为除了受人现实需求、欲望、愿望影响外，还受人们的信心、信念的影响。所谓信心是人们对行为实现可能性或必然性的预期，其与人们的“需要”、信念一起共同从行为成功的可能性或必然性认知角度促使人们行为的产生，就如许多歌迷或体育迷虽然都会有当歌星或当体育明星的愿望，但其中大部分人都还没有痴迷到真正地去追求这一目标的地步，所以说需求并不是决定人们行为动机的唯一因素，需要层次理论在这一点是犯了基础性的错误。
第二、需求归类有重叠倾向。在马斯洛研究发表中，自己也承认：“一个人对性欲的要求不仅是性欲而已，也可能包括了尊重与安全感”。实际上，尊重的需求是贯穿整个马斯洛需求层次的心理现象，大部分人实际上不仅有以穷困潦倒为耻和夸耀财富的自尊心理，而且还会愿以朋友众多而接受人尊重的心理，更会有以获得诺贝尔奖为荣誉的心理，由此可知尊重不能做为一种单独的需求来看，其只是各项需求是否满足的表现而已；同时，安全需要和交往需求从人际方面来说也有相互重叠的方面，比如孩子们在学校中交往环境不好，有相互欺辱的现象，造成有些孩子不愿上学，这样的结果很难说是安全需要受挫导致的还是交往需要受挫导致的。
第三、需要层次理论具有推崇自我中心的倾向。需要层次理论认为高层次的需要是建立在低层次需要基础之上，这就造成了需要层次理论对个人主义的合理化，这就等于排斥了西方的“博爱”思想，为孔老夫子由已推人的“仁”做了注脚。由此这一理论也就很难解释如“中国工农红军士兵能忍受艰难困苦而进行二万五千里长征”等现象。实际上，马斯洛没意识到其需要层次理论中大部分高层次需要应该是包含低层次需要的，比如人们的社会交往需求其根本目的还是为了更安全地保障自己的生理需求，而自我实现需要随之而来则更是各项低层次需求的到来，所以说人们的基本需求与其高级需要往往是统一的，由此人们不仅可能由低层次需求的基础上去追求高层次需要，更可能由高层次需求的基础上去追求低层次需求，而这也就是人们会去除单纯的私念而去爱人类、以至爱自然的心理基础。
第三、需要满足的标准和程度是模糊的。马斯洛在这方面曾提到：“生理需求若是到达20时，安全需求会出现5，爱的需求有可能会出现1”，而由此是很难有个标准界定什么样的需求达到什么样的程度会出现另一种需求程度，甚至由此也就很难解释如司马迁在受刑后仍然能坚持写《史记》的动力所在，也很难解释世界上很多仁人志士为追求崇高的目标而不怕艰难困苦甚至舍身忘死的精神。实际上，人们各项需求满足的标准是受人们最根本的信念所控制的，人们的信念是人们道德观和价值观的底限，是人们世界观、人生观等基本需求欲望和其行为志向的统一，当人们各项需求相互矛盾时各项的需求程度必然要首先满足信念的要求而受到信念的调控。.
junhuayang2005 2009-9-23 07:14
回复 237#小斐1015 的帖子
:D[img]
安全是第二层次的需要
倒金字塔形式
自我实现需求
尊重需求
社交需求
安全需求
生理需求
[[i] 本帖最后由 junhuayang2005 于 2009-9-23 07:17 编辑 [/i]].
小斐1015 2009-9-23 09:03
回复 242#junhuayang2005 的帖子
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芒果冰沙 2009-9-23 12:21
回复 130#兰兰的好爸爸 的帖子
忍不住要[em11] [em11].
junhuayang2005 2009-9-23 17:20
回复 243#小斐1015 的帖子
呵呵，我还没有那么高深的学问。
仓禀实，则知礼节。.
小胡涂妈 2009-9-23 21:22
*** 该贴被屏蔽 ***
junhuayang2005 2009-9-24 20:37
回复 246#小胡涂妈 的帖子
谁付的代价大呢？
可能大多数人认为是父母，其实不然，是孩子，她自己付出了生命为代价。.
不二周助 2009-9-24 20:49
在家庭教育和学校教育不配套的时候，做父母的更要注意对孩子的情商教育。.
小胡涂妈 2009-9-25 09:22
回复 247#junhuayang2005 的帖子
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junhuayang2005 2009-9-25 09:42
回复 249#小胡涂妈 的帖子
所以我们要让孩子知道自己的责任，要懂得在她那个年龄所要承担的责任。要有能够为自己所做的事情承担责任的能力和愿望。.
lenovour 2009-9-25 09:51
如果班里很多同学都嘲笑一个同学，这一定是老师有意无意地在班级里引导和创造了这样的环境．现在的孩子一个个都精得什么似的，很快就能捕捉到老师的意图并马上跟上去．所以，老师啊，请求你一定要管好自己．.
junhuayang2005 2009-9-25 10:05
回复 251#lenovour 的帖子
赞同，越小的孩子受老师的影响越大，所以老师的责任真的很重大，尽量避免情绪化，尽量对事不对人，尽量一视同仁。
做老师是需要爱心的，能力有高有低，但是最重要的是要有爱心。.
小胡涂妈 2009-9-25 10:29
回复 250#junhuayang2005 的帖子
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