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管窥奥数及其他(杂文)

闺女升小学了，高瞻远瞩的我关心起“奥数”，打听到有“小机灵”、“中环杯”（今年初赛冲突），以及久闻大名的“希望杯”。如果照著名数学家的观点，区区“奥数”想当年未曾念过，而今也不成名成家了，华罗庚、陈景润作古前也没听说为早日实现“四化”网罗基础学科苗子，成立个基金会，设奥数的金、银、铜奖牌的。
在徐汇、闵行两个教育大区中，“奥数”的雏形早已从娃娃抓起了。学前有东方之星、吴品工作室、百花思维等京沪教育专家产学研一体，结合本土实际引进日本先进理念的各类民办教育机构，打着进名牌小学的幌子，旗帜鲜明地反对“让孩子输在起跑线上”。
一般“奥数”从二年级起课余学，苦练历年全真精编习题一年，可在三年级开学后进个魔鬼强化班训练三个月，参加“奥数”初赛，淘汰四分之三菜鸟，血拼复赛，夺冠的廖廖无几。但有心的家长还是应该让“花朵”们试试，你不参赛就别指望这一被各地教育行政部门痛批的“奥数”改变孩子受教育的轨迹。我国大学泛滥的当下，进一个怎样的中学决定你宝贝入高校的档次（个人观点：二本以下的高校不如念的职业学校）。
想起唐宋的“八股取仕”，有乡试、省试、殿试。乡试中了是秀才，省试上榜称举人，殿试皇上亲点状元、榜眼、探花（有个人好恶色彩）。《儒林外史》中的范进心理承受能力太差，[tt35] 以致于即便满腹经纶也熬不到面圣。[tt28] 当今新世纪的小学生意气风发，以“神七”速度在刚记清常用三千汉字的基础上，智破“奥数”难关，在数学高端探秘，以三年级为起点，屡败屡战，四、五年级又是“中举”之佳期，以优异的“奥数”名次回报母校，接受我市名校的筛选[tt43] 。
几十个世纪以来，我们的上层建筑渴望优异人才补充，选拔体制与秒俱进。个人观点该先学“奥数”，再练“应试英语”，来适者生存。毕竟整个教育体系缺乏对“创造力”的评估系统，但对“奥数”和“应试英语”已完成了从学前教育到研究生入学完备的阶梯式标准化建设。[tt38]
   盖国情如斯，地虽大但尚品不多，人都勤可物产出贡，体制新却见效甚寡，少年中国，还须后来人。

[[i] 本帖最后由 vet 于 2009-9-10 16:18 编辑 [/i]].

有才的！[tt1].

实际情况如此。.

实话实说栏目啊.

结尾有点调侃[tt21].

好文采!顶！[tt9] [tt9] [tt9]
但是国情所逼，我的孩子还得继续奥下去。.

有文才！.

回复 1#vet 的帖子

孩子刚读小学就知道“从二年级起课余学，苦练历年全真精编习题一年，可在三年级开学后进个魔鬼强化班训练三个月，参加“奥数”初赛”，LZ是个有心人啊
你说的这几个时间节点对我来说都很重要，献花.

您真有才！.

顶.

顶[tt27].

英语可以超前学，只要有时间和环境，但奥数超前就学下去.

但奥数超前就学下去
what meaning?.

我们从二年级开始接触奥数，现在三年级，就象LZ所说的，正在上魔鬼训练班，是不是“菜鸟”就看12月的竞赛了[tt8] 。不过，我们不会很介意结果。孩子很小，不必太早定位，以后发展的方向还很广。成功不必只在奥数。
LZ的文章很有文采，语言调侃，但都说到点子上了。[tt18].

呵呵，确实有杂文风范。谢谢。.

全民皆奥，对提高国民素质可是大功一件，教育部可真是煞费苦心[tt35].

回复 16#sandyshang 的帖子

同感！以后这批孩子长大“素质”都高的，人家闲下来不是搓麻将，而是比谁奥数题做得快[tt17].

回复 17#臭妞妈 的帖子

连带把家长也提高了一把[tt34].

您忒有才了！ [tt6].

世界上第一位大学校长肯定不是大学毕业的。
当年我们没有学过奥数，现在解决一些奥数问题似乎也是小菜一碟（现在我正在思考的奥数和基础数学的区别，很遗憾，目前还没有发现。）.

关于英语，旧上海的营业员似乎都会说上两句，而现在全民英语，结果却很少有人有机会用，或者说能用得上。
比如我大学同学，从西部来的，整个四年，就苦读一本英语四级证书了，结果毕业后回到了西部，估计英语此生用途不大的。（和外国人对话的水平还早呢，一四级证书都累得半死）.

有意思，献花。.

回复 18#sandyshang 的帖子

同意,如今我这个做妈妈的还可以教爷爷辈的数学老师什么是奥数[tt27].

楼主言之精辟佩服呀！[s:018.gif].

回复 23#小作作妈妈 的帖子

偶向你们看齐[tt3].

封杀“奥数”毫无意义

　　“奥数”已经被地方教育官员成功地塑造为中国教育的假想敌，让学生和家长跟他们一起向它泼污了。中国有多个城市先后宣布“封杀奥数”。学校不再辅导“奥数”，老师“擅自”辅导会受到严厉处罚。小升初，初升高，都不准考察奥数成绩。最近这类招生考试已经开始进行了，如成都市教育局近日规定，包括“奥数”在内的所有学科类竞赛奖项，今年中考均不再享受加分。那么多重要的问题被回避，仿佛“封杀奥数”才是关系基础教育命脉的大事。


  　  但是，这注定是地方教育官员所无能为力的。首先是自主招生的高校，并没有配合地方教育官员的“封杀令”。他们要“参考奥数”。高校招生既不弃奥数，地方教育部门就不得不应承和配合。其实，“奥数培训”从来没有被禁绝过。“封杀令”只不过是做样子。真不知道他们为什么要做这个样子，这样做谁会给他们的政绩加分呢？



　   此外，不知道有关官员想过这个情况没有：你可以禁止公立中小学招生考察特殊数学才能，但私立学校又为什么必须听命？如果私立学校有权按学生的智力结构招生，你又凭什么不准学生课业以外研习数学？



　   但就算公立和私立中小学招生都禁止加考数学，奥数也不会被斩草除根。一个社会没有人在学校教育体制以外培训孩子的数学才能，那才是怪事呢。这和学校以外没有书法象棋围棋音乐舞蹈培训是一样道理。所以，我一点都不担心奥数真的会被禁绝。从前科举不考数学，民间还有数学家开门收徒呢。有关官员难道不明白，奥数是“封杀”得了的吗？所谓“蚍蜉撼树谈何易”，“不废江河万古流”，说的不就是这样的事情吗。这就是说，“封杀奥数”的官员早就不在了，“奥数”却不会消失。



  　  那么，去年为什么会有“封杀奥数”的狂飙突进呢？据说这已经成为各方共识：“奥数”成了中小学升学竞争的工具，“奥数”成了学校的日常教学，令学生苦不堪言，家长反对激烈(另有许多报道说，中国存在一条“奥数培训的黑色经济链”。听起来真不可思议)。诚然，让所有孩子都学“奥数”的荒谬，跟所有孩子都按刘翔的标准练短跑是一样的。奥数就这样被妖魔化。



   　 如果这就是“奥数”，确实应该“封杀”。但这是“奥数”的罪过吗？是“奥数”把教育搞坏了，还是教育把“奥数”搞坏了？这恐怕是用脚都能想通的道理。那么，为什么他们要冒天下之大不韪去“封杀”奥数，而不“封杀”把奥数搞坏的那部分教育呢？何况，“封杀奥数”之后，学生的课业负担仍然一样的重。成都市作为全国率先“封杀奥数”的城市，就在教育当局高调宣布这一“禁令”之后不久，就发生过一位小学生作业做到凌晨3点，家长忍无可忍，“怒撕”数学卷子的新闻。这不说明“奥数”阴魂不散么？即使它不以奥数的名目出现。



　    这可如何是好？奥数既已被“封杀”，总不能取消数学教育吧。为什么到了中国就成了危害青少年的工具？有关官员对这些道理应该心知肚明，他们应该正视现实，承认“封杀奥数”本身并不带来新的出路，如果教学体系不改革，这么折腾下去是没有个完的。



(作者系南方人物周刊主笔).

回复 1#vet 的帖子

请教一下,听说南昌路上的奥数培训班是最好的,是这样吗?.

回复 27#嘉诣宝宝妈妈 的帖子

不替任何教学机构拉客户是我的原则，本论坛有人提到参加‘小机灵’组委会开的培训班（长宁）前十名可直接入围，这倒是个讨巧的法。
奥数培训中你的宝贝得到了多种思想的维度（较之常规的思路），比如有个孩子提出《白雪公主》中贪吃大苹果是不幸死去的原因，看到别人分析不出的关键点是奥数学习的真谛。
但尽有5%的孩子训练的出，这也是铁一般的事实。换句话说，你我的孩子极有可能是陪读，你从感情上要接受。
奥数没有名校，名师，只有5%的牛孩。.

回复 28#vet 的帖子

请看这个：[url]http://ww123.net/baby/thread-4568947-1-1.html[/url].

回复 29#ITmeansit 的帖子

感谢您的收藏贴，窃以为奥数培训已是一个社会问题，与教育的公平性一样值得讨论.

不错.

事实还如LZ，我顶.

续集

ww123.net/thread-4817159-1-1.html:lol.