查看完整版本: 熊培云：教师为何失去了批评学生的权利？ （转载）

熊培云：教师为何失去了批评学生的权利？ （转载）

[font=SimSun][size=12pt]教育部近日印发《中小学班主任工作规定》，在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利，并从待遇方面加强了保障性规定。其中一条引起广泛质疑，即“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。[/size][/font]
[font=SimSun][size=12pt]谓之“质疑”，并非因为大家反对这条规定，而是觉得荒唐。一方面，人们倾向于认为，除非重新回到了批“臭老九”的年代，教师（包括班主任）对学生履行批评教育的权利是不需要教育部明文授权的；而在中小学教育中，身为教师者尤其应该对未成年学生尽批评教育之责。正是因为这些常识，有网友开玩笑说：这一特别规定，无异于明确规定歌星有权唱歌，画家有权画画，设计师有权设计，司机有权开车，空姐有权坐飞机……另一方面，该条规定的相关措辞也令人心生疑窦：其一，既然这项权利需要授权，那么学生是不是可以认为，除了班主任之外，其他老师便没有批评教育学生的权利呢？其二，“适当方式”过于含混，可操作性也不 强。[/size][/font]
[font=SimSun][size=12pt]反对归反对，笔者暂不多论。只是，一条貌似荒唐而多余的规定之所以堂而皇之地颁布出来，背后总还是有一定原因的。至少人们可以从中读到这样一些潜台词，即在中国当下的一些中小学校，班主任（更别说其他老师）已经失去或者部分失去了批评教育学生的权利。[/size][/font]
[font=SimSun][size=12pt]至于为什么会出现这一局面，谁都可以轻而易举地找出很多理由。比如学生的权利意识提高了，网络曝光“坏老师”的作用发达了，班主任两头受气所以多一事不如少一事，老师怕遭学生报复等等。在本篇评论中，我只想讲讲近来看到的一些细节，供诸位参考。[/size][/font]
[font=SimSun][size=12pt]今年暑假，我回江西老家小住数日，顺便了解了一下当地中小学校的一些情况。印象最深的是生源向教学质量相对较高的地方流动。比如镇上的一所中学，我读书时还是颇为风光的，现如今早已经萧条无比，甚至连高三年级都撑不起来了，因为没有生源了。除了计划生育、举家外出打工、大学者毕业后在城里安家落户等原因之外，还有一个更重要的原因就是许多好一点的生源都被县中抢走了。其结果是没有什么学生能考上好大学，所以老师教得没劲，学生也读得没劲，家长想方设法让孩子去更好的学校。而到了县城，县中的老师也在向我抱怨，现在生源是一年不如一年，好一点的学生都跑到省里或者市里去念书了。所以，这个暑假，县中管招生的老师还必须四处活动。更让我吃惊的是，镇上一所曾经很有些名气的中等专科学校，因为招不到学生，校方给每位老师下了不同的招生指标，要求他们配合完成招生名额。明眼人都知道，这哪里是招生，分明是“求生”！而且是“双重求生”，既求生源，又求生存。[/size][/font]
[font=SimSun][size=12pt]透过上述这些细节，不难发现：虽然至今仍有些不少孩子因为家贫或其他原因不能读完中学，但是在农村已经出现了“学校抢学生”的现象，而目的只有一个，即考高分，提高升学率。与此相关的解释是，老师与学生之间的地位或者关系正在发生某种变化。积极一点说，学生在选择学校的主动性、独立性方面增强了；消极一点说，供求关系的变化决定了教师在一定程度上失去了教导学生的话语权。以高考分数为目标的生源流动与教育考评体系正在摧毁中学教育。[/size][/font]
[font=SimSun][size=12pt]学生追求升学，学校追求升学率，舍此都是“不务正业”。当教育成为一桩可有可无的生意，许多学校不得不迁就这种弥漫于全社会的功利主义，甚至鼓励教师蓬首跣足、忙乱其中。而这种功利主义，更让学校失去了教书育人的神圣性。当批评教导学生在老师和学生那里都只是为了提高分数，只是为了生产出合乎标准答案的产品，昔日光洁而有梦的象牙塔，在急功近利的人们眼里也只剩下光秃秃两根可以沽价而卖的象牙了。[/size][/font]
[font=SimSun][size=12pt]同样糟糕的是，作为教育生意的合约一方，当一个顽劣的学生被父母“托管”到学校，如果本来就不是为了升学或者考高分，学校甚至因此失去了批评教育这位学生的正当性。[/size][/font].

大家是否愿意讨论，用什么来评价学生、评价老师、评价学生？

教育的悲哀，是教育部的失败还是我们家长的失败？.

我认为老师有批评的权利。家长不应太过保护自己的孩子。.

回复 3#柏霖妈妈 的帖子

教师本就有这个权利，问题是现在批评学生的目的还是教书育人吗？还是在学校排名与升学率的压力下为自己的生计在争取权利？
我们是否可以调查一下学生遭批评的理由会有哪些？最多的是成绩、上课纪律还是别的什么理由？要看看解决这些问题除了批评学生是否还有别的办法？
孩子当然要保护，他们还未成年，他们受到的伤害都是家长该负责的。

[[i] 本帖最后由 兔宝宝属蛇 于 2009-8-28 15:32 编辑 [/i]].

要写清楚，什么方式是“适当的”，适当的衡量标准是什么。.

回复 5#千零 的帖子

教育部是不会有标准的，高考这么多年了都不能标准化，还只能靠排名来区分学生的优劣。标准只有靠我们自己分析了，我发起了一个投票，希望能一起参与。

[[i] 本帖最后由 兔宝宝属蛇 于 2009-8-28 15:33 编辑 [/i]].

就是没有这个尚方宝剑, 教师不也一直在批评学生吗?  有不批评学生的老师吗?  再说,老师批评学生, 我们家长在孩子面前也总是尽量维护老师的尊严的!.

部分家长过于强势，动不动就去学校闹事，使得班主任想管又不敢管。现在的老师已经是只管教书，不管育人了。
随着教育产业化的深入发展，师生关系发生了质的变化。“师道尊严”、“尊师重道”便成了十分迂腐的观念和习俗而受到了前所未有的冲击。加上现在讲人权，讲师生平等，讲教师要服务学生，要为学生打工，这“尊师重道”更成了教师自尊的遮羞布——教师已经堕落到强行要求“师道尊严”来维护自尊的地步了..

回复 8#dirk妈妈 的帖子

闹事的家长很多吗？去闹的是些什么理由？是否可以具体讨论一下，看看我们教育部是为了解决什么问题而发布的规定？我把我的投票贴也加上这一条.

回复 9#兔宝宝属蛇 的帖子

我知道曾经有个体育老师，因为学生体能不够，所以每节体育课让他多跑两圈，就被家长去告，说体罚学生。.

但凡需要强调的东西，都说明已经没有了。.

还是要看老师“批评”的度是多少。孩子做错事就应该受到批评，但批评得过度，那就不好了。.

[quote]原帖由 [i]兔宝宝属蛇[/i] 于 2009-8-28 13:40 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5713286&ptid=4670875][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
教育部近日印发《中小学班主任工作规定》，在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利，并从待遇方面加强了保障性规定。其中一条引起广泛质疑，即“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行 ... [/quote]
“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。
写得没错啊。
就像法律规定我们每个人都有生存权，不是法律不规定我们就没有这个生存权，但是有文件规定不是更好吗？.

我想起我小时候每次妈妈和老师交流时都会说：“如果小人不听话，侬可以请伊吃生活。”真不明白为什么现在老师连是否可以批评学生都要有规定？.

我也和老师班主任说的，孩子不好，你尽管批评教育，打都可以。
现在不受点教育，将来吃苦头的是孩子自己。
看看现在的很多年轻人，接受不了批评，以自我为中心，大事不会小事不做。.

独生子女政策给闹的。.

我是老师，说两句
其实，不管教育部规定不规定，就像LS大部分家长说的，老师还是会批评学生的，绝大部分的老师批评学生的出发点都是为了学生好，批评学生的方法也是大家可以接受的，大部分的家长还是支持老师的批评教育的。当然，每个学校都有个别特别宠爱溺爱孩子的家长，他们自己在家时，从不批评孩子，孩子也没有面对批评的感受，到了学校突然因为犯了错，被老师批评，当然就会有反弹，这是正常的。如果这样的家长心态调整得快，是不会去学校闹的，去闹的那些家长，是调整不过来。当然，也不排除个别老师批评时，有过激的言行，这也是家长闹的一个原因之一。
我想，作为老师，无论你的出发点是什么，有多么高尚，在批评学生的时候，想一想自己的孩子，想一想每个孩子的不同特点，注意一下批评的方式方法，并且要及时和家长沟通好。因为批评只是手段，并不是目的，通过批评是希望学生改掉被批评的“理由”，这当然需要家长的配合和理解。
如果老师和家长都能够相互理解，注重沟通，那么我想，回去学校“闹”的家长会越来越少的。.

我来说2句：现在的社会， 孩子的心理承受能力太差了， 家长们平时也要注重跟孩子多谈心。就像我女儿说的，现在的大人，只管把我们生出来，管我们吃好用好穿好， 就不管我们心里想什么。我听了，吓一跳， 这是9岁的孩子说的话吗？我这个做妈妈的， 该要好好想一下了。老师批评学生的出发点都是为了学生好，要看老师是用怎样的方法来批评学生。.

支持！老师骂骂挺正常。小时候，老师还叫我以后别去学校呢。第二天，我照样去了，他也忘记了。呵呵！.

以前老是在中午被叫到老师的办公室挨骂，不现在照样还好嘛！.

[quote]原帖由 [i]兔宝宝属蛇[/i] 于 2009-8-28 22:24 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5716081&ptid=4670875][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
闹事的家长很多吗？去闹的是些什么理由？是否可以具体讨论一下，看看我们教育部是为了解决什么问题而发布的规定？我把我的投票贴也加上这一条 [/quote]
女教师被逼向学生下跪道歉后进精神病院
[url]http://news.sina.com.cn/s/2008-12-08/074016803285.shtml[/url].

我觉得是个度的问题，老师在批评教育孩子的时候要掌握度，可以打孩子的屁股，或者罚站一定的时间让孩子反省，但我反对打孩子耳光和骂孩子一些侮辱性的话。.

回复 21#甜圆子妈妈 的帖子

是进精神病院的老师多还是跳楼的学生多？每年上海要有3到4个跳楼的学生，好像是很正常的，也许我们习惯就好了。

学生或老师的承受能力也是一个重要的问题，如果你同意的话，等开学发生跳楼事件后再开一个帖子讨论，不过我建议在6岁之前的论坛讨论。

[[i] 本帖最后由 兔宝宝属蛇 于 2009-8-31 09:36 编辑 [/i]].

回复 17#vivian_JJ 的帖子

我转贴此文的本意并不想讨论这个规定的正确与否，而是想讨论如何“批评”学生，在什么情况下“批评”学生，用什么方式“批评”学生，这是我们家长和老师要考虑的，也是规定上语焉不详的地方。

在我的投票贴里，出现了很有趣的现象，学生被批评最主要的原因是课堂纪律和成绩或作业问题，可却没有人认为被批评后学生的缺点有明显改善。

我认为老师肯定是为学生着想的，家长就更不用说了，可结果和愿望是没有相关性的。.

[quote]原帖由 [i]甜圆子妈妈[/i] 于 2009-8-29 22:59 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5719543&ptid=4670875][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

女教师被逼向学生下跪道歉后进精神病院
[url]http://news.sina.com.cn/s/2008-12-08/074016803285.shtml[/url] [/quote]
李虹蓉没有答应王超的要求，随手拿出手纸扔到王超身上，王超当即愤而转身欲离去，李虹蓉要求王超把手纸捡起来归还，王超没有理会老师的要求。


怎么看，这个老师都是活该，向学生扔手纸？做这种不正常事情的人估计原先脑子就有问题了。.

回复 25#千零 的帖子

这些老师也是受害者，从小生活在没有大人尊重的环境中，长大也会以同样的方式管理小孩。现在的教师权利已经很大了，孩子是张白纸，想写什么就写什么，写多写少，要看教师的能力了。孩子有能力选择自己需要什么，家长和老师应该高兴才对。

“规定”的出台，虽然表面上看无可操作性，却体现了主管部门的偏向。所以要担心的是，家长和老师会在“老师骂骂很正常”等思想下，先批评再说，忘了是否还有更合适的办法教育孩子，甚至忘了批评的目的。

还是多考虑一下孩子的权利吧，一切暴力的黑手都不应该伸向未成年人，包括语言暴力。这才是需要植入每个人心里的概念。.