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班主任获权批评学生 进步还是悲哀

班主任获权批评学生 进步还是悲哀
发布者：玮小宝 时间：2009-08-25 13:21:00 来源：解放牛网 【收藏】
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[size=6] [url]http://www.jfdaily.com/a/303769.htm[/url][/size]
    教育部近日印发《中小学班主任工作规定》，对班主任的权益和责任等作出明确界定。其中第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。班主任的批评权这个新概念引起社会各方热议。


正方：恰当批评是对学生负责
    教师“不敢”批评学生，既影响正常的师生关系，又对孩子成长不利。批评和惩罚，与表扬和鼓励一样，都是正常的教育手段。虽然鼓励是主流的教育方式，但它无法替代批评的功能。......【详细】

反方：谨防给班主任放权带来的隐性教育暴力
    过去，大家对中小学班主任批评学生的现象习以为常，现实中，班主任批评学生的现象随处可见。当一些素质不高的教师担任班主任时，一旦手中拥有批评学生的权力，当学生的成绩达不到他们的要求，或者在接受教育过程中出现抵触、不听话，或者违反纪律等情况时，便容易对学生使用体罚、变相体罚或语言暴力等手段对待孩子。......【详细】

【现状】 学校“批评权”难施行

“老师批评学生是天经地义的，怎么到现在教育部才明确班主任有批评权？”“现在的学生还真的不该管，家长动不动就投诉，给班主任好看！”“批评尺度是最难把握！”…… 老师的“批评权”在很多班主任的眼中确实岌岌可危，甚至老师给学生和家长道歉的事情也时有发生。......【详细】

老师 不敢轻易批评学生
                                            
    “体罚学生这样的事想都不敢想，连批评学生时说重一点都在担心他们接受不了。”江北米亭子小学罗晓鹂老师说，在批评学生时，她总是时时提醒自己，要注意语气语调和对方的表情变化，不要让学生出事。
    罗老师的担心并非多余，由于现在的学生大多是独生子女，受溺爱比较多，心理承受力非常差，面对老师的批评，时常做出一些过激的举动来。
    上学期，九龙坡区某小学三年级女生小华因为老师在课堂上当众批评了她，在放学之后悄悄留下一张字条，离家出走两天一夜，急坏了家人和学校老师。......【详细】

家长 对老师批评爱恨交加

       “每次去接孩子放学，老师都尽说好听的，这让我心里反而不踏实了。”家住渝北区龙溪建材市场附近的张女士说，她的女儿去年在花园村小学上一年级，上了整整一学年都没有从老师那里听到过一句批评的话。
　　张女士说，女儿性格乖巧、成绩拔尖，很招老师喜欢，每次见面都在夸奖她。“有一天下大雨，女儿不想去上学，就让我帮她请病假。我说老师发现你撒谎怎么办？女儿说，老师喜欢她，一定不会批评她的。”她说，这下才觉得管得太宽松的老师并非好事。
　　张女士觉得，老师只看学习成绩，“一俊遮百丑”，对孩子犯的其他错误都不批评，这样对孩子的成长并不利。
　　老师不作批评，家长心里有些担心；而老师过多的批评，更让家长们心里难受。【详细】

新规 批评尺度才是关键



       “老师批评学生，那是天经地义的事情，根本没有必要去做什么规定。”市政府参事、首届重庆名师曾庆宇说，她第一眼看到这个规定时感到非常诧异。曾庆宇说：“后来我的理解是，教育部的这个规定应该是强调班主任的责任，说是给予批评的权利，其实还是提醒班主任不要忘记教育学生的义务。”她认为，教育中必然有批评，离开了批评就谈不上教育。“不过规定也有些奇怪。难道只有班主任才有权力批评学生，科任老师就只有袖手旁观？”
　　“教育部这个规定中的‘适当的方式’这几个字才值得好好解读。”曾庆宇说，如何去确定批评的尺度和方法是班主任老师最大的难题。
　　她认为批评最重要的原则是：对事不对人，切忌对学生进行人身攻击。在批评学生的言语尺度掌握上，一定不能用到“你为什么这么没用”、“你简直无可救药”，“你怎么这么笨”、“全班同学不要像他那样”这样的言语，那会强烈伤害学生的自尊心。

【我有话要说】
这是教育的悲哀
       张维仑 市人大代表、市政府督学
　　用这样的规定来规定一名班主任的权利，那简直是一种悲哀。这说明我们学校的批评教育越来越缺失了。
　　近些年由于赏识教育的风行，有的家长对子女教育只赏识不批评，甚至也不能接受老师对孩子的批评，让许多孩子承受批评的能力也越来越差。于是人们常常会在报端看到一些学生心理脆弱，无法面对挫折和批评，因此而离家出走、自杀自残的事也不鲜见。在这样的背景下，老师们往往担心学生安全而淡漠了责任心，“多一事不如少一事”，说好听的总比难听的招人喜欢，于是学生们得到的批评越来越少。
　　忠言逆耳利于行，批评也是如此。学生成长的过程中必须有批评，并培养起对批评和挫折的承受力，这样才能成才。（来源：央视网）

批评要讲究技巧
　　钟敏 南岸区珊瑚实验小学副校长
　　教育部的这一规定是给班主任增加了一份责任，那就是敢于批评、认真教育好学生。
　　引起学生反感、引发安全事端的都是那些“蛮干”的班主任。批评是有技巧、有艺术的，不同的时间、不同的地点、不同的学生都有不同的批评方法，对学生的批评主要是用语言进行，但老师不可用教训人的口吻，特别避免用刺激性强的字眼，避免长篇训话和说教，而是尽量用那些简洁、生动、浅显、富有形象性和启发性语言，甚至采用寓言、童话、故事等来诱导学生认识到自己的错误。（来源：央视网）.

现在的孩子的确太脆弱了，如果老师能掌握尺度，适当的给孩子一些批评应该是对孩子的成长有帮助的，现在的学校里如果听不到批评的声音，那么当我们的孩子进入社会了，是否能够面对上司的批评呢？还是也同样要求公司的领导也不能批评了呢？我们现在对孩子的关注好像太多了，真不知道这样是好是坏，真是难呀！.

正确批评是可以的，但很多老师喜欢泼妇骂街就不对了.

悲哀[tt5].

哦，原来是名正言顺啦。适当的，善意的批评我接受，但是明显的带有歧视，侮辱性质，和老师身份不相符的垃圾语言，我坚决抵制。最近正在考虑怎么教育孩子在老师面前要学会保持尊严。老师会有犯错的时候，她是普通人，而不是神。.

支持楼上的. 尤其是那些特别势力的班主任.  孩子小学毕业前发生的事情让我看到某些老师简直连做人最基本的诚信都丧失了.以前的我还一直批评孩子要虚心接受老师的批评, 不要太计较老师不公正的批评, 现在看来真的冤枉孩子了. 某些老师就是成心的歧视，侮辱..

这个也能成条例，我晕。下次还能出个条例：家长有权主动找老师了解孩子在校表现云云。。。。。。。前几天，看了篇知名人士的博客，文章标题是“好好地折腾汉字干什么”？他说中国的教育部门没事就喜欢折腾，最近就折腾汉字了，好好的要改比划，又要害苦学生们了，才学会，又要点改撇，横改点了，而且还都是使用率很高的一些字，接下来很长一段时间错别字问题又要困扰中小学生了。官僚啊[tt21].