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录取通知书内夹考试通知，准高中生一半欢喜一半愁 分班考：高中入学“见面礼”？

录取通知书内夹考试通知，准高中生一半欢喜一半愁
分班考：高中入学“见面礼”？

新闻晚报 杨玉红 沈雨菲    2009-07-27      05版：新闻视点·今日报摘·广告

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　　近日沪上高中录取开始发放录取通知书，然而，随之一起发放的，还有一些学校关于“摸底考”、“分班考”的通知事项，让不少沉浸在放松喜悦之中的准高中生感到有些郁闷。

　　烦：仿佛又参加一次中考

　　由于中考试卷相对比较简单，沪上很多高中都给新生准备了一道特别的见面礼：“分班考”、“摸底考”。“中考的时候我倒不怕，现在我就怕分班考考砸了。”前天，黄浦区考生丁丁收到某重点高中的录取通知书，内夹着一张分班考试的通知，这让一脸欢喜的丁丁担心起来，每天在家捧着书复习初三功课，仿佛又要参加一次中考。另一位高一新生张同学介绍，“听说实验班的老师要比平行班的好，到高考时给的推优名额也相对增加。如果分班考没考好，岂不是影响很大？”

　　急：向学长求教应对攻略

　　刚收到录取通知书，虹口某中学的邹同学就开始打听分班考的相关事宜。邹同学从几位学哥学姐那里打听到，分班考是学校想给刚进校的“尖子生”们“磨磨棱角”：“高中分班考考的东西大多与初中课程所学内容脱节，理科考的大都是物理和数学的竞赛题，文科考的文学常识等内容也大部分没听说过。”

　　“题目范围太大，根本不知道学校会考什么，所以索性不去认真复习了。”一些通过了分班考试、已在实验班就读的学生介绍，当年他们为了分班考也忙活了好久，但是考的时候才发现有不少题目考的还是额外的综合知识。

　　疑：家长认为此举破坏公平

　　在采访中，一位家长表示：“小孩按要求的分数考进学校，付一样的学费，凭什么因为一次分班考就决定孩子得到不平等的教师配备！”

　　孟先生的孩子今年刚考进某重点高中，可现在突然接到学校在8月中旬要举行新生分班考试，扰乱了全家出游的计划。“原本想趁中考后的暑假带孩子好好玩玩，但分班考可关系着3年的高中学习环境呢，我现在还想着要不要赶紧给孩子报个补习班。”

　　专家：分班考无助于因材施教

　　一些教育专家认为，分班考未必能真正做到因材施教，有效的教育也不应仅仅体现在学生分数上。静安区原招办主任胡关荣表示，相比初中死记硬背的学习方法，高中的学习更注重学生的能力培养，鼓励学生腾出时间参加拓展型、研究型课程。另外，初中学习侧重于基础知识的把握，而到了高中，学生就需要将以往所具备的研究能力转化为他们对未来方向的选择。学习方法及侧重的不同是初高中教育和学习的根本区分所在，因此，这样的分班考试并不能真正体现教育的公平公正，对于学生来说，也未必公平。.

不如改为每门课程都有平行班、提高班（拓展班），让学生可以根据自己特点、爱好来选择。.

中考兼顾两种功能,过于简单,使高中无法根据中考成绩来判断学生的能力.只好采用这种方法来分辨学生的真正学习能力,这也是中考的悲哀啊..

到了高二还要分班考滴：选专业，那才是看颜色的，基本上决定去想。.

考吧，读书不就是用来考的吗！.

就是学钢琴，也通过考级来证明水平，还找不到哪个老师愿意教孩子用音乐来表达自己！只是，我们的孩子离开了大学以后，没有了考试，没有了计分，会不会不适应啊？.

身经百考了，看到考试还怕啥？总比靠条子和印象来分班，机会公平些。
除非有高校自招，五个专家面试这样的选拔方式，凭考试成绩分班还是可行的方法，当然，考题的设计有点学问的。.

[quote]原帖由 [i]H爸[/i] 于 2009-7-28 17:50 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5548430&ptid=4662597][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
身经百考了，看到考试还怕啥？总比靠条子和印象来分班，机会公平些。
除非有高校自招，五个专家面试这样的选拔方式，凭考试成绩分班还是可行的方法，当然，考题的设计有点学问的。 [/quote]

钢铁就是这样炼成的[em16].

择校？更要择班？

[quote]原帖由 [i]子玖妈妈[/i] 于 2009-7-27 20:15 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5542800&ptid=4662597][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不如改为每门课程都有平行班、提高班（拓展班），让学生可以根据自己特点、爱好来选择。 [/quote]
择校？更要择班？

本报记者 李爱铭    2009-07-28      01版：要闻

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　　“你儿子分在几班？听说最好的是（4）班。”本市中小学招生正出现一股新“风向”：家长追逐名校，正由“择校”演绎到“择班”。

　　梁先生透露，女儿今年进了一所民办初中，该校名气很响，计划招生300多人，吸引近3000人报名。再一打听，历年考进“四大名校”的学生，多数出自（8）班。“光进对大门还不行，还要进对小门！听说这个班历年都是重点班！”

　　不少家长反映，目前不少学校的“好班”、“快班”花样不少。部分义务教育阶段学校在暑假期间对新生“摸底考”，名列前茅者单独编班；部分高中则选拔单科成绩突出的学生编成“文科班”、“理科班”甚至“竞赛班”等。

　　不过，多数学校将这些“好班”隐身成普通平行班。有些学校的“好班”是（1）班，有的则放在靠后的（8）班、（9）班或者居中的（3）班。但“配置”要比平行班高出一筹：集中配备优秀班主任和“金牌”奥数教练、双语教师、历年中高考成绩突出的学科教师等，因而毕业升学率、名校录取率也高。这也正是家长们千方百计为孩子“择班”的根本原因：“进好班、快班，能提高进名校的保险系数！”

　　一位校长坦言，生源的层次差别和教师水平的差异客观存在，但并不能成为不均衡编班、以致催生“择班”热的理由。学校对不同层次学生因材施教无可厚非。但各种名目的“好班”、“快班”的问题在于，优质资源对少数学生过度倾斜。义务教育阶段学校分重点班、好班、快班，首先违反义务教育法。其次，将优质师资集中配备给一个班级，等于为了少数尖子生“分子”，而挤占多数“分母”学生的机会，有违教育公平。再次，“快班”、“好班”往往通过加快教学进度、超纲学习等方法，来换取升学成果。强化应试的导向，使很多优秀学生耽于题海操练，不利于其长远发展。最后，不平衡分班还加剧了家长的攀比之风，并易滋生不正之风。

　　专家指出，基础教育的目标是将所有孩子培养成合格的人，将好中差生源混编成平行班的学校，学生成才率往往高于倾力扶持个别班级的学校。针对学生学习能力的客观差异，一些学校还通过分学科“走班制”因材施教，好老师带弱班，解决教学效率和教育公平的矛盾。至于师资差异，学校可强弱搭配实现总体均衡。（1）班语文教师强，则给（2）班配好的数学老师等，保证不同班级的师资相当。

　　上师大教授钱源伟还给家长提醒：从跟风“择校”到热捧“择班”，不少人忽略了孩子的水平和身心健康。梁先生透露，邻居小女孩本来活泼随和，但挤进某初中的“快班”读了三年之后，拼命加码学习去争前三名，还说将来如果进不了四大名校，就是耻辱。“适合孩子的才是最好的，盲目跟风或为了面子去挤所谓的重点班，对孩子不利。.

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入学考试和能进哪个班关系到底多大不好说。只不过是让初三升高一的孩子不要松懈。毕竟他们还有高考啊~~[tt8].

大门进了要进小门了。
中考太过简单，看不出真实的水平，而且进了高中，又要重新排位了，在新的学校新的环境里，自己处于班级什么样的水平，老师和自己心里都要有个数，这也是正常的。
而且到了高中，什么减负，素质教育之类冠冕堂皇的话都懒得说了，考试考试再考试，进高中就是为了三年后的高考。.

[quote]原帖由 [i]水百合[/i] 于 2009-7-28 17:44 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5548404&ptid=4662597][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
就是学钢琴，也通过考级来证明水平，还找不到哪个老师愿意教孩子用音乐来表达自己！只是，我们的孩子离开了大学以后，没有了考试，没有了计分，会不会不适应啊？ [/quote]
水百合：我有个认识的老师，教钢琴的方法和大多数老师不同的，她的很多观点都与众不同，我很欣赏她。.

回复 11#lemon多妈妈 的帖子

当初我们和学校签约的时候，还保证过这些孩子进特色班的，现在还不知道怎么样哪！上周六考了一天哪，我女儿说反正都填了！
国内的教育机制不改，永远只能这样。.