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转个贴，供准小学生们的家长参考

在孩子开学前的一个月



8月：生活得像个小学生一样



　　孩子就要背起书包上小学了，将拥有新的朋友、新的老师，学到新的知识，而且要适应新的、有规有矩的学习生活。这对于许多在幼儿园里“闲散”惯了的孩子来说，可是一个不大不小的挑战呢！



　　想让孩子更快更好地适应小学的生活，现在就要行动起来了！



　　从现在开始——没有午睡



　　孩子在幼儿园里习惯了天天有午睡的生活，可是，小学就没有那么“舒服”了。所以，在7~8月份，您就可以开始试着在家里调整孩子的作息，慢慢减少直至取消午睡时间，并逐步让孩子适应早睡早起的生活，让他养成按时起床、用餐、学习、游戏、就寝的习惯。



　　第1颗定心丸：孩子上小学后的第一个月，有些学校为了让孩子慢慢适应小学生活，会在中午休息时间，让孩子趴在课桌上休息一会儿。但关键还是在于每天晚上，您都要让孩子早点睡觉，保证孩子第二天有充沛的精力学习。



　　从现在开始——做功课



　　孩子进入小学后，最大的变化，除了没有午睡之外，就是要习惯回家有功课的生活。这也需要一个适应的过程——



　　●现在开始就给孩子布置一个固定的、安静的区域，让他做功课。



　　●每个孩子做功课的习惯是不一样的。在8月，您不妨每天给孩子布置适量的功课，测试一下孩子什么时候做功课最专心、最有效率。



　　●应该保证让孩子在他同意的时间和地点做功课。



　　●一段时间后，观察一下孩子做功课的习惯，看看有什么问题，并及时做一些调整，找到能让孩子更安心做作业的时间、地点和方式。



　　现在开始——安静地看书
　目前,大多数小学一节课的课时有40分钟左右，孩子再也不能像在幼儿园那样，想干什么就干什么，必须老老实实地坐着。这对孩子可是一个挑战哦！



　　8月，您可以训练孩子安静地坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内，您可以让他看看书，也可以给他讲故事等等，让孩子习惯倾听，这对将来提高他的学习能力至关重要。


从现在开始——认识上学的路
　　认识上学的路线，进而能够自己上下学，是孩子小学生活的目标之一。利用7～8月份的暑假，带孩子了解上学回家的路线吧！
　　如果您的家与学校离得很近，那么您可以带着孩子从家步行到学校，边走边告诉孩子走哪条路可以到达学校或者回家，一定要多走几次，这样孩子才记得住。
　　如果您的家与学校离得比较远，除了带孩子多走几次以外，您还要反复告诉他乘几路公共汽车、走哪条马路、学校的具体位置、学校附近有什么标志性的建筑物、学校的门牌号码多少等等。
　　在带孩子认识路线的同时，您还要让孩子记住家里的地址或者是联系电话，以防万一，并加强安全教育。
　　8月28日：“武装”新小学生
　　孩子成了小学生，就要有专门的“装备”了，一起去采购吧！
　　双肩背的书包
　　孩子用的书包应该选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一种，如果有磁保护的就更好了。
　　孩子的书包里层应该要有隔层，可以让孩子把书与本子分开理放。书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、字典等物。您还可以为孩子选择那种正面有小口袋的书包，可以放孩子的手帕、纸巾等。
　　简单的铅笔盒
　　孩子的铅笔盒，双层与单层都可以，只要能放上5~6枝木杆铅笔、橡皮、一把直尺就可以了。您要注意的是，不要给孩子购买那种表面有许多按钮的铅笔盒(如：按一个按钮可以拿到橡皮或者其他物品的那种)，一方面按按钮会发出响声，在上课时会影响其他孩子，另一方面也容易让孩子分心。.

硬性铅笔
　初上小学，孩子用HB的铅笔为好，当然也可以选择2H的木杆铅笔给孩子用。但不要让孩子使用活动铅笔，因为活动铅芯比较容易断，孩子刚开始写字，力度掌握不够，用活动铅笔写不好字。
　　此外，刚开始学写字的孩子容易写错，所以选择颜色相对淡一点的2H铅笔，橡皮擦起来比较干净，不会显得太脏。
　　多样的卷笔刀
　　除了手动卷笔刀外，现在市场上还有电动卷笔刀，这两种孩子都可以用。
　　手动卷笔刀面积小，孩子使用难度不高，可以放在铅笔盒中，让孩子带到学校使用。电动卷笔刀面积较大，虽然使用方便，但价钱也较贵，因为孩子容易丢三落四，还是留在家里用为妥，以免产生不必要的损失。
　　方形的橡皮
　　现在市场上的橡皮，只要是有厂家标识的，一般都可以使用，但最好让孩子使用正方形或长方形的橡皮，不容易滚落。
　　您最好不要给孩子购买镶嵌式的橡皮(如，一个动物形状的橡皮，眼睛或者耳朵等部位可以拆下来的那种)，它带有一定的危险性。
　　注意：如果孩子要在学校吃午饭，并且自带碗筷的话，您还要给孩子准备一块洗碗布，并给孩子买或者做一个碗袋，便于孩子携带。
9月1日：爸爸妈妈，再见！
　　与3年前第一天上幼儿园不同，现在孩子对学校已经有了相当的认识，也为自己成了一个小学生而自豪。开学第一天对他来说，是兴奋而又新奇的一天，但有些问题，您还是要注意——
　　陪孩子进教室
　　开学第一天早晨，学校会破例让您陪孩子进学校、进教室，但时间不长，等学校正式活动开始，您就应该及时离开。
　让您陪孩子进教室，主要是为了让您了解孩子在班级中的情况，比如座位在哪儿、和哪个孩子同桌、属于孩子的书架在哪儿等等。老师常常在这一天给您发一张一年级的课程表，便于您了解一周的课程安排，帮助孩子做好准备工作。所以您一定要重视这一“特权”哦！
　　从第二天起，您只要把孩子送到校门口就行了，让孩子慢慢摆脱对您的依赖。
　　和往常一样道别
　　第一天的小学生活是很吸引孩子的，这一天对他而言也许会非常兴奋，所以，当您要离开教室时，只要和平时一样和孩子说再见就行了，不要刻意地去叮嘱什么。
　　接送孩子是必要的
　　开学第一周，您最好能接送孩子上下课，主要是让孩子了解上学和回家的路线，一周以后，如果家与学校离得很近，不需要乘车或过马路，您就可以试着让孩子自己上学、回家，培养孩子的独立能力。
　　如果学校和家离得很远，或者途中要过多条马路或乘车的话，从安全的角度考虑，您最好还是接送一段时间，到孩子上了三年级以后，再让孩子独自回家。
　　早晨送孩子的时间可控制在学校开校门前5分钟左右，接孩子放学的时间可以控制在放学前5分钟。如有特殊情况，您可以事先打电话与老师联系，由老师进行安排。.

其他科目



　　其他学科，比如手工劳动、自然常识、美术、音乐等常常会要求孩子带好配套的学具、乐器、颜料、剪刀、胶水等物品，遗忘是孩子通病。因此，您应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。



　　上课时间
　　孩子坐不住，是他上课时碰到的一大难题。造成这一现象，可能有以下的原因：



　　●老师讲的内容，孩子以前听到过或者已经懂了。这就要求您和老师一起努力，培养孩子良好的学习习惯。



　　●孩子的生理上有问题，如多动症。这时，就需要带孩子去医生那里诊断治疗。



　　●老师教学方法陈旧。那么您应该及时和校方联系，建议老师改进教学方法和手段，吸引孩子学习。



　　第二颗定心丸：一般而言，小学一节课的时间是40分钟，大多数新小学生的注意力都集中在前20分钟，所以一般有经验的老师都会在前20分钟捏把新的知识讲完，后20分钟主要是运用游戏、活动等各种形式进行知识的巩固。有些学校在一年级的课程安排里还特别根据孩子的年龄和心理特点，设置了20分钟的小课。一般来说，孩子基本上是能坐得住的
课间休息
　　现在小学的课间休息时间已经调整为12分钟，但我们的新小学生常常不知道在这段时间内干什么。所以，在开学前，您可以向孩子解释一下什么是课间休息，应该怎么合理的安排这12分钟。您也可以列出几样可以做的事情，帮孩子理清头绪。但您也要提醒孩子，课间休息时要注意安全，不要进行激烈、激动的活动，以免影响下一节课。
　　如果孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外走动一下，眺望远处，让眼睛得到休息。
　　注意：学校不主张孩子在课间做作业，这一点也请您告诉孩子。
　　课余时间
　　放学以后，初入小学的孩子可能还不能完全适应有功课的生活，不是忘了做功课，就是到拖到吃晚饭或者睡觉前才匆匆忙忙地做功课。
　　对此，您要明确的告诉孩子，放学后应该先做功课，然后再玩。每天，除了完成作业，一般还要求孩子有一小时的复习、预习、检查和整理的时间。您要督促孩子检查一下完成的作业，并预习一下新的内容，整理好书包，带齐课业用品，听听语文、英语的录音材料。
　　作为家长，您在这段时间内最好能和孩子同步，一起学习、看书、读报，形成良好的学习氛围。
　　此外，除了每天的新闻节目，学校一般不主张周一至周四晚上让孩子看电视，您要保证孩子有充足的睡眠时间，使他有充沛的精力投入第二天的学习。
　　注意：
　●不要代孩子做功课。如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思考一下。
　　●经常检查孩子的功课。如果孩子做对了，您就要表扬他；如果做错了，也不要批评他。请您和孩子一起重新做一下题目，看看到底是什么难住了他。
　　●与老师保持联系。
老师会怎么对待我的孩子？
　　作为家长，总怕孩子不能适应学校生活，其实，对于不同气质的孩子，老师都有自己的“绝招”，帮助他们成为合格的小学生，看看能不能对您也有所启发呢！
　　FOR 易养型的孩子
　　对于易养型的孩子，老师一般会从培养孩子待人接物的态度着手，给孩子压些担子，使孩子适应能力强、精力旺盛的特性能够得到激发。同时，鼓励班中的孩子发现这些孩子的优点，并经常给予表扬，以此来激励孩子对自己严格要求，控制他起伏的情绪。
　　这时，您的合作和理解也是很重要。您要和老师一起耐心地辅导孩子，直至孩子形成健康的心理。
　　FOR 难养型的孩子
　　对于难养型的孩子,老师会经常把他带在身边，让他首先和老师亲近，从老师对他的关心中获得新的依赖，把老师作为倾诉对象，并倾听老师说话。通过这种方法，把孩子逐步从对家庭环境的依赖引到对学校老师的依赖上来，使他尽快地融入新环境。
　　其次，老师会帮助这样的孩子和班级中其他的孩子交朋友。这样，孩子慢慢就不再需要依赖在老师身边了，上课、做功课也会比较自觉。
　　在此基础上，针对孩子个性中的敏感和任性，老师会在学习上对他逐步提高要求，培养他学习的兴趣和爱好，并适度地指出老师不喜欢任性的他，小朋友也不会和一个蛮不讲理、好发脾气的人做朋友。
　　最后，当孩子的学习也步入正轨以后，老师会鼓励孩子做一点力所能及的工作，例如，帮老师和小朋友拿拿东西、整理簿本、抹桌椅等等，并适时在班级中表扬他“能干”、“勇敢”。
　　如果孩子还是会还乱发脾气的话，您就应该配合老师，经常和老师交换意见，共同疏导孩子。
　　FOR 发动缓慢型的孩子
　　对于这一气质类型的孩子，老师一般都比较关注，常常做的方法是采用游戏活动，逐步缓解孩子孤僻等性情。
　　让这样的孩子参与游戏，老师一般会采用缓慢渐近的办法。先让孩子看别人玩，引发他参与的愿望，然后再鼓励他参与。相伴的人数从少到多，时间由短到长，游戏的动作也从比较安静到比较活泼。
　　这样的办法不是一天或几天里就要完成的，一般需要几个星期。同时，老师也会做好班级中其他小朋友的工作，让他们在课间休息、中午休息、放学以后多陪这个孩子玩。这样做不仅让孩子有接近别人的愿望，同时也能培养其他孩子关心同学、助人为乐的品质。.