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一张美国高中课程表

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一张美国高中课程表

鲁鸣  2007-01-31　04:53:19

儿子今年秋天要上高中。学校给了一份完整的高中课程表，请家长去学校开会，Counselor单独给每位学生及其家长提供咨询，学生及其家长自己做决定，准备上什么课。我把课程表译在此，供国内读者参考。

很多课分荣誉课和普通课，前者即国内的好班，内容、进度和难度要大。初中成绩在B以上的学生可进荣誉课，必须由初中任课老师评估，学生申请，家长签字同意。也就是说，即使B以上的学生，自己决定是否上荣誉课。学生将来大学如果读文科，或者学生想把更多的时间放在其他方面，他可能就不上数学或化学的荣誉课。课程表上有咨询老师、所有科目主管老师和校长的电话。有问题，可打电话询问。

高中毕业必须达到的学分：英语 4，社会研究 4，数学 3，科学 3，健康 0.5，艺术 1， 外语 1，体育 2， 选修 3.5， 总学分 22。

社会研究即英语以外所有的文科课程，科学即数学以外所有的理工科课程。学分通常是一年一个学分，半年半个学分。

学生必须通过以下考试：英语，数学，世界历史，美国历史，科学；其中后三门为全州统考。荣誉州毕业证书的获得者必须考两门数学和两门科学(生物环境和物理)。

学校开设AP即Advance Placement，相当于大学一年级的基础课。所有的AP课都是荣誉课。只有高三和高四年级(美国高中读4年)学生可上AP。完成这种课，进大学后可免修同类课，故收费$85。

具体课程如下(括号里是学分)：

英语：9年级英语(1)，9年级荣誉英语(1)，10年级英语(1)，10年级荣誉英语(1)，11年级英语(1)，11年级荣誉英语(1)，英语AP：文学(1)，英语AP：语言(1)，12年级英语(0.5)，新闻(1或0.5)，写作(0.5)，诗(0.5)，大众媒体(0.5)，美国体育 (0.5)，外国文学(0.5)。

社会研究：全球研究(1)，荣誉全球研究(1)，全球研究之二(1)，欧洲历史(1)，美国历史(1)，美国历史AP(1)，经济学(0.5)，经济学AP(0.5)，社会学(0.5)，俄国研究(0.5)，参与政府(0.5)，法律(0.5)，心理学(0.5)，哲学(0.5)，美国内战(0.5)，心理学AP(0.5)，美国政府(0.5)，妇女研究(0.5)，当代史和政治学(0.5)。

科学：生物(1)，荣誉生物(1)，地球科学(1)，荣誉地球科学(1)，化学应用(1)，化学(1)，物理(1)，荣誉物理(1)，海洋生物(0.5)，气象学(0.5)，天文学(0.5)，犯罪刑场学(0.5)，人类基因学(0.5)，科学研究A(1)，科学研究B(1)，AP物理(1)，AP生物 (1)，AP化学(1)，AP环境学(1)，AP地质学(1)。

数学：代数1(1)，代数2(1)，荣誉几何(1)，荣誉代数(1)，数学 A 之二(1)，数学 B (1)，数学 A 之三(1)，数学 B 之二(1)，荣誉数学 B 之二(1)，前微积分(1)，荣誉前微积分(1)，大学微积分基础(1)，微积分(1)，AP微积分(1)，电脑程序之一 (1)，电脑程序之二 (1)，电脑制作 (1)，AP计算机科学(1)，互联网(1)。

外语：西班牙语 1 (1)，法语 1 (1)，西班牙语 2 (1)，法语 2 (1)，西班牙语 3 (1)，法语 3 (1)，西班牙语 4 (1)，法语 4 (1)，荣誉西班牙语3 (1)，荣誉法语 3 (1)，荣誉西班牙语 4 (1)，荣誉法语 4 (1)，荣誉西班牙语5 (1)，荣誉法语 5 (1)，AP荣誉西班牙语5 (1)，AP荣誉法语 5 (1)，拉丁语1(1)，拉丁语2(1)，拉丁语3(1)，AP拉丁语4(1)，荣誉拉丁语4(1)，古希腊遗产(0.5)，古罗马遗产(0.5)，古希腊概论(0.5)。

商业：打字(0.5)，职业和金融管理(0.5或1)，商业法(0.5或1)，会计(0.5或1)，金融和市场(0.5)，体育娱乐市场(0.5或1)，司法(1)。

音乐：音乐会管乐(1)，行进乐(1)，爵士乐(1)，交响乐(1)，合奏(1)，乐理(1)，AP音乐理论(1)，从历史看生活中的音乐和艺术(1)，音乐会管乐(1)，合唱(0.5)，女声合唱(0.5)，男声合唱(0.5)。

建筑：设计和生产绘画(1)，民宅建筑设计(1)，商业建筑设计(1)，建筑模型(1或0.5)，建筑模型之二(1或0.5)，室内装璜设计(1或0.5)。

艺术：室内艺术(1)，摄影(1)，绘画(1)，雕塑和陶器(1)，拼贴装置(0.5)，个人作品创作(1)，AP室内艺术(1)，绘图设计(0.5)，艺术workshop(1)，摄影workshop(1)，高级摄影(1)。

特别课程：领导才干(1)。

体育/健康：体育包括射箭、水球、足球、高尔夫球、排球、手球、竞走、羽毛球、垒球、曲棍球、长曲棍球、健美、网球、橄榄球、乒乓球、蓝球、田径、冰上运动(2)，健康学(1)。

实验室技术(1)，其他教育【用学到的课程知识，创造一个项目，为社区服务，培养生活技巧】(2)。[/quote].

国内会这样吗？
盼。。。。。。.

回复 2#JANNY的妈妈 的帖子

不会吧。有的项目连老师都不一定找得到，谁来教呢？人家也是至少几十年的经验下来的，积累了很多东西的。.

严重羡慕！如果我的高中可以在这么多的课程中选修，那么我一定会比现在更好！我高中的地理学得最好，但是高考居然没有！
现在只有希望自己的孩子能够得到这么好的教育了。.

社会研究和外语学分的比例 4/22:1/22...,难以跨越的鸿沟!.

回复 3#不二周助 的帖子

是呀，可望不可及呀。
看来，现在要考虑究竟是高中时候出去，还是大学时候出去。.

回复 6#JANNY的妈妈 的帖子

在贴一张初中的课程表，又要重新考虑了。;P
教育方向完全不一样的。有的东西看看好，有人很适应，有人学啥都不像。
还是要培养个好孩子，那么放哪里都过得去。.

我们的数理化太难了,所以没有精力学那么多的东西:L
数理化学了太深了,不搞科学研究的工作了一段时间就会发现全是没有用的,统统滴忘掉,搞科学研究的到头来发现知识面狭窄,影响以后的发挥,太不值了.:L.

[quote]原帖由 [i]宝贝猪猪妈妈[/i] 于 2009-3-10 14:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4584231&ptid=4622135][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们的数理化太难了,所以没有精力学那么多的东西:L
数理化学了太深了,不搞科学研究的工作了一段时间就会发现全是没有用的,统统滴忘掉,搞科学研究的到头来发现知识面狭窄,影响以后的发挥,太不值了.:L [/quote]
同意的。.

回复 8#宝贝猪猪妈妈 的帖子

学的深点无所谓，美国的所谓荣誉课程也很深的。
关键是无用功的作业太多，且不得法，浪费了学生自由阅读与探究的时间。.

要说优秀生之间的差异，就是我们学外语化了太多的时间，而人家正好用来追求兴趣爱好。
这是很难绕过的问题。所以也不必过多羡慕，客观条件不同，我们要做到和人家一样的话必须付出更多！还不一定能一样，因为人家也在进步。.

不知道这个学校是私立的还是公立的，要开这么多课程的学校应该是美国的好学校吧.

[quote]原帖由 [i]shumi1[/i] 于 2009-3-11 09:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4588474&ptid=4622135][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
学的深点无所谓，美国的所谓荣誉课程也很深的。
关键是无用功的作业太多，且不得法，浪费了学生自由阅读与探究的时间。 [/quote]
你说得太对了.

[tt8].

[quote]原帖由 [i]宝贝猪猪妈妈[/i] 于 2009-3-10 14:26 发表 [url=http://321ww.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4584231&ptid=4622135][img]http://321ww.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们的数理化太难了,所以没有精力学那么多的东西:L
数理化学了太深了,不搞科学研究的工作了一段时间就会发现全是没有用的,统统滴忘掉,搞科学研究的到头来发现知识面狭窄,影响以后的发挥,太不值了.:L [/quote]
[em11] 要深也可以，但不应该是对于全员的全科要求，应该让孩子自我选择喜欢的科目去深入。这样才可能学以致用，全面发展。.

回复 15#shuaishuaimm 的帖子

同意。但美国好的大学录取学生也是要看你选修的课目是否有分量？如果一味追求轻松，到时侯也是无法被一流的大学录取。
另外，我怀疑，以中国家长的性格，当学生面对这样一张课表的时候，会发表多少意见？有多少最后是孩子自己的选择？
我认为，美国教育最让我羡慕的是，他们对人性的尊重和对青少年成长规律的尊重，该玩的时候玩（小学），该学的时候学（高中）。我们的教育有多少扭曲了孩子的天性，怕是以后才会看到严重后果。.

我觉得美国教育给孩子在小学、初中有很大的空间，去寻找自己的爱好、兴趣，也从小做了将来职业的引导。到了高中孩子多少对自己将来做什么职业有点方向，相对选择起来，是自己真正想学的科目。
我们教育最糟糕的部分在小学、初中，所以期待高中改革，还是从小学做起。.

相差的不是一个档次呀，我们要追多少年呀.

同样都是六年级，在美国读书的外甥社会研究能力相当强，几乎每个月有一个团队项目要做，例如大气污染方面的调查；试论中国古代秦始皇；拍纪录短片等等，除此之外每个月的阅读量惊人，想想我家SG[em07] ；此外他还自学法语；钢琴每天练1.5个小时，长笛1小时，乐理自学。儿子和他比较起来，就能力来说差距就不是一眼眼。想想儿子在学校里面还算不错的呀。[tt6].

进来看看，很难发表意见.

中国何时也有？.

[quote]原帖由 [i]子玖妈妈[/i] 于 2009-3-11 12:48 发表 [url=http://321ww.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4590986&ptid=4622135][img]http://321ww.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我怀疑，以中国家长的性格，当学生面对这样一张课表的时候，会发表多少意见？有多少最后 ...
他们对人性的尊重和对青少年成长规律的尊重，该玩的时候玩（小学），该学的时候学（高中）。 [/quote]
[em11] 第一句，绝对是这样，最后可能没有很大区别。
第二句：我的渴望我的追求我最欣赏我努力实现。在中国大环境下确实很难，但是未必做不到，结果未必不好。很想对那么多后来者大声说出来，不想那么可爱的孩子们身陷压迫，但是我知道肯定应者寥寥，砸砖不会少。[em13].

我的初中延吉中学课表就和这差不多，主课量不到1／3，选修课五花八门。
不过AP的程度和大学同等课程还是不能比的，所以只能跳点入门课而已。.

对他们来说，英语是母语，学分最高，外国语只有1分，不作为重点的。
我们真的要好好反省我们的英语疯狂教育了 ，这样做是否值得，毁了太多的人拉.

回复 22#shuaishuaimm 的帖子

砸下来我们当练气功。[em16] 我们会响应的，尽量为孩子们指引一条“康庄大道”吧 [tt8].