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三年级语文古诗要求默写，背都背得疙疙瘩瘩，怎么默？

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[[i] 本帖最后由 马兰花 于 2012-5-20 02:26 编辑 [/i]].

我们寒假作业里要求背、默三年级下的全部古诗。.

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[[i] 本帖最后由 马兰花 于 2012-5-20 02:27 编辑 [/i]].

小孩子背诵古诗还需在理解基础上去背，这样容易记住且时间上会相对快点，我女儿也三年级，她背古诗前都会上网google一下该古诗每句的意思，并在书上做些笔记，比如古诗中不理解的字和词，毕竟古人的文笔和我们现代人的白话文有很大的区别，你试试看，应该会有效果的。.

我们从一年级开始就一直要求古诗会默的，第八页的两首今天也默过了。.

应该是很简单的吧，四至八句，不觉得难。.

上学期期末考试前一周,我儿子班换了语文老师(原来老师休产假了),要求他们把课文上的古文和名言都默一遍.那个痛苦啊,原来背的很溜的到默时就断断续续了.因为之前的老师只要求会背.这学期就好多了,我看他昨天把两篇古文背一遍后自己默写,就错了二个字..

回复 1#马兰花 的帖子

给他解释意思，一边解释，一句话，一句话的解释，然后再综合起来，理解意思后就背起来不抽象，也就不那么疙疙瘩瘩了，试一下吧，我家小波就是用这个方法的，正好昨天也让预习古诗，意思一理解，马上就背出了。就是有几个难写的字还生疏点。.

这应该不是什么很困难的事情吧。不过有些孩子确实不太会背东西，我家儿子就是的，没办法，我们没有摊上个读书省力的孩子，我就自己努力些，背书背古诗背名言，我都陪他背，因为他背不出不是他记忆力不好，是他容易走神，我陪在旁边和他一起背，强迫他注意力集中，背书就一段一段背，背古诗肯定要弄清楚意思再背的。一遍一遍，基本上十遍之内肯定行了，而且，我自己强记功夫比较好，我背得快，他也要抓紧跟上，但是孩子的记忆力持久性比较好，到明天早上，他还背得出，我就不是全部背得出了。我一般会在晚上陪他背好，第二天早晨准备早饭时叫他再背一遍给我听，他背好了我就表扬他，因为我已经忘记一些了。这样他的自信心就来了。
我想，我的方法不一定是好的，有人说这样小孩会有依赖性，但是我感觉这个方法还是比较适合我的孩子，毕竟，让他一个人在书桌前背不出抓狂，不如我来帮他一把。.

适当的背诵是需要的，当然背诵的方法也是很重要的。我的方法是：先理解一遍，记个大概，然后合上书，回想，然后再打开书看一遍，基本上都记住了。我不强记东西的。.

背得痛苦的话，可以在他背的时候让他反复听。有配磁带的话就放磁带，没有的话，自己声情并茂的念并录下来让他反复听。口、眼。耳都用上，对记忆特别有帮助。不单是古诗，所有要背的课文都可以通过反复听来增强记忆。我女儿曾有一次就光是看古诗的vcd（连念带唱的那种），一个星期就背出来40首。.

我儿子背书远远超过我，我最害怕背书了。。。
我做的就是帮他把大纲理出列下来，然后看着大纲提醒他;P.

回复 1#马兰花 的帖子

有的古诗确实不像《七步诗》，《咏鹅》等那样琅琅上口，即使是理解了意思，要背熟也不太容易；我们也是三年级的小男生，也是背书困难的主！昨晚的回家作业也有这一项：背默这两首古诗。我和9＃的办法一样：和他一起背。说实话，他们现在学的古诗，有许多我们也没学过呢，正好学一下，就当提高修养啦，呵呵。
我先把意思了解一下（他通过课堂上已经“理解”了，还很起劲地讲给我听呢，我这里还是打上双引号，因为我不知道这样的小男孩，是否真正体会到古诗的意境，他们现在和大自然亲密接触的时间太少了！）
然后要求和他一起大声朗读3－5遍，并注意一些字的写法；（注意，要大声朗读）
接着，我背前一句，他背后一句；再交换一下次序。。。这样轮番几次；期间我引导他注意上下句关系，发挥联想帮助记忆；我也有卡壳的时候，他也会“迫不及待”地做各种手势启发我呢！
再一起背整首诗。
最后，趁热打铁，叫他自己默出来；
发现，还是有几个字不会写，没关系，订正。（我不急，我不恼，我已“百炼成钢”了！）
今天早上，送他上学的路上，再一起背，巩固巩固。
我想这样的办法至少可以调动他的积极性，不用怕！.

[em09] 要求还真多呀.

[quote]原帖由 [i]沸点[/i] 于 2009-2-12 10:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4403312&ptid=4613692][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
有的古诗确实不像《七步诗》，《咏鹅》等那样琅琅上口，即使是理解了意思，要背熟也不太容易；我们也是三年级的小男生，也是背书困难的主！昨晚的回家作业也有这一项：背默这两首古诗。我和9＃的办法一样：和他一起背 ... [/quote]
是好办法。我也发现，现在孩子学的有些东东，我们是没有学过的。和孩子比着背是种好办法。.

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[[i] 本帖最后由 马兰花 于 2012-5-20 02:27 编辑 [/i]].

听磁带不好。

古诗是有意境的，有画意的。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，断肠人在天涯”，10物1人构成一幅完整水墨画，有画，有情，有意。

有几种背古诗的方法可以试试：
1、情景。记得儿子一年级背“过古人庄”时，就是在体育公园里边，一边是绿树环绕的小山丘，静静得一大片湖水，岸边被微风拂动的柳树，稀稀拉拉的老老少少。此情此景，就算是不懂诗的人，也觉得想要说点什么，更何况是正在背古诗的同学。
2、画画。儿子喜欢画画，对景物描写的诗，我喜欢让他画下来，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，简单几笔，足矣。
3、游戏。在朦胧的月光下，儿子和他的爸爸同学在散步，爸爸说一句古诗，儿子背下一句。再来点难度高的，儿子说下一句，爸爸说上一句。

替孩子想想，一边站在办公室受惩罚，一边要背“疑似银河落九天”；一边看着窗外的钢筋森林，一边背“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。这都是哪跟哪啊，浑身不搭界的事情嘛。

文以载道，诗要抒怀。没情没怀，怎么学诗？您说是不是？

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2009-2-13 21:12 编辑 [/i]].