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应试压力重 生活体验少 中学生作文“胡编乱造、无病呻吟”时有发生

应试压力重  生活体验少   中学生作文“胡编乱造、无病呻吟”时有发生

学生语言表达能力提高较快，但作文内容却仍显苍白。这是参与昨天中国中学生作文大赛上海赛区初评阅卷工作的老师们的普遍感觉，繁重的应试压力使得学生缺乏真实生活体验是首要原因。
    阅卷老师反映，中学生的现代文阅读能力有明显提高，课外阅读得到加强。从参赛作品来看，有不少学生表现出较高的语言表达能力，上海市教委教研室语文教研员步根海认为，这与这些学生日常的广泛阅读有密切关系。“读和写是紧密结合的，语言表达能力的提高需要一定的阅读量为基础，并在读的过程中吸收、内化，逐步培养逻辑思维能力。”
    但学生作文中隐隐透出的应试压力，仍让老师们感到忧虑。上海市进才中学语文教师王大昨天看了近300篇以《活着，真好！》为题的作文，虽然也发现了不少佳作，但总的感觉是学生缺少生活。“那些写得较好的作文，文字漂亮，思考也深，但看得出作者的感受大多来自阅读，而不是亲身体验。”
    应试压力重，生活体验少，使得学生作文中胡编乱造、无病呻吟现象时有发生。王大所接触的高中学生大多是每天重复“学校——家庭”两点一线的单调生活，学生的大部分精力都用在学科学习上，写起作文常常无话可说，或者纠缠于一些生活琐事。而初中组的情况相对较好，同济大学一附中语文老师钱苗灿在阅卷中发现不少好作文，叙述自然，感情朴实，他认为，这与初中学生学业相对轻松，有较多外出活动机会有关。  本报记者  王柏玲.

回复 1#香茗一杯倚清风 的帖子

现在的孩子被动的接受爱多于主动的给予爱，是导致文章内容匮乏的主要原因。除了父母，祖父母；兄弟，姐妹之情已经随着独生子女的政策消失了。孩子生活的内容范围在缩小，这是客观的事实。.

题目就不好.

学习压力重，只是其中之一。还有就是现在孩子的生活体验太少（没机会），家长也不放心。有时间的也在电视、电脑上化的太多。.

[quote]原帖由 [i]祝你幸福[/i] 于 2008-12-30 08:46 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4194581&ptid=4602408][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
题目就不好 [/quote]
同感！
[quote]原帖由 [i]云雀[/i] 于 2008-12-30 08:27 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4194466&ptid=4602408][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
现在的孩子被动的接受爱多于主动的给予爱，是导致文章内容匮乏的主要原因。除了父母，祖父母；兄弟，姐妹之情已经随着独生子女的政策消失了。孩子生活的内容范围在缩小，这是客观的事实。 [/quote]
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[[i] 本帖最后由 felix的娘亲 于 2008-12-30 09:18 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]云雀[/i] 于 2008-12-30 08:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4194466&ptid=4602408][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
现在的孩子被动的接受爱多于主动的给予爱，是导致文章内容匮乏的主要原因。除了父母，祖父母；兄弟，姐妹之情已经随着独生子女的政策消失了。孩子生活的内容范围在缩小，这是客观的事实。 [/quote]
亲情都感受不到了，还能感受其他的吗？[tt5].

回复 3#祝你幸福 的帖子

同意。写作文本来就不是做证明题，何况题目还未必为真。.

我女儿有次语文考试就犯了这个毛病，作文扣了11分。确切说经常犯这个毛病。有什么办法呢，正在考虑是否要找好的语文老师补课。.