查看完整版本: 儿子上课不专心，老师让吃药该怎么办~~~~~

ziyi0427 2008-12-10 12:48

儿子上课不专心，老师让吃药该怎么办~~~~~

儿子读二年级了，最近上课不专心，有时还影响同学，老师就盯着经给他吃多动症的药，不知道该怎么办了，烦啊~~~~~[tt3] ，主要是这个药副作用大，就怕影响他发育，吃了这个药之后体重下降很快，也没胃口~~~~怎么办啊！.

小才女 2008-12-10 12:52

还是先到医院去看一下吧，专业儿童医院的儿保科可以咨询一下。利他林这个药效果不错，可是是药总是有副作用的。.

清新的雨 2008-12-10 13:04

老师怎么可以这样？
先带小孩去医院看，如果真是小儿多动症，就在医生的指导下服药，如果只是小孩过于调皮，根本就没病，可以把诊断结果告诉老师，相信老师也不会再继续让宝宝吃药的。.

ziyi0427 2008-12-10 13:04

去看过的，是有多动症的，但是医生是要家长同意才会配的，之前也配过一种叫“专注达”的药，吃下来三个月也没什么效果，而且人瘦得厉害，所以我就不想让他吃下去了.

快乐堡主 2008-12-10 13:19

就跟抑郁症一样，现在医生有的动不动就扣上多动症的帽子.

junhuayang2005 2008-12-10 13:23

试问一下,你的孩子看动画片的时候能不能专心?做他喜欢的事情是不是专业?答案是肯定的话,就不用担心.
多动症的孩子肯定是有的,但不会普遍的,不觉得现在是孩子活动的太少了吗?[em08].

hxy007 2008-12-10 13:27

即使休学一年，也不能吃。.

小鹿儿妈妈 2008-12-10 13:34

恩，这类药最好别轻易去吃，肯定对孩子的身体有很大影响的。
LZ 三思而行啊，不能因为老师让吃就吃啊！！！！.

任龙行 2008-12-10 13:42

确诊过吗?不能随便吃药的.老师怎么可以这样!还当自己是医生?.

hxy007 2008-12-10 13:43

这个老师是混蛋！你们BBMM也混！.

junhuayang2005 2008-12-10 14:10

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-10 13:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066573&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个老师是混蛋！你们BBMM也混！ [/quote]
虽然你说的比较粗,不过我也赞同.[em11].

junhuayang2005 2008-12-10 14:18

我觉得大概是家长和老师沟通的太少了,当孩子的问题多起来的时候,大概这样了.所以当孩子碰到问题的时候,与老师沟通的时候,征询一下有没有好的方法,老师毕竟做了许多年了,什么样的孩子没有看到过,如果虚心请教,应该是对孩子只有好处没有坏处的..

混凝土 2008-12-10 14:20

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-10 13:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066573&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个老师是混蛋！你们BBMM也混！ [/quote]
[em11].

hxy007 2008-12-10 14:20

[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2008-12-10 14:10 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066842&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

虽然你说的比较粗,不过我也赞同.[em11] [/quote]
　　医生也是混蛋。这个世界上哪有孩子不多动的！多动才正常。不动是死人，少动是笨蛋，唯有好动才是孩子的天性。只要孩子在做某件事（随便什么事）上可以保持15分钟及以上的注意力，就可以说他的注意力是正常的。孩子不能集中注意力听课，经常招惹同学，是因为其它对他来说特别敏感的原因，例如，厌学，想引起别人注意，等等。.

junhuayang2005 2008-12-10 14:24

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-10 14:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066976&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

　　医生也是混蛋。这个世界上哪有孩子不多动的！多动才正常。不动是死人，少动是笨蛋，唯有好动才是孩子的天性。只要孩子在做某件事（随便什么事）上可以保持15分钟及以上的注意力，就可以说他的注意力是正常的。 ... [/quote]
我也赞同.[em11]
呵呵,其实是现在的人都太浮躁了,不然怎么会有这么多的心理问题啊.[em08].

cicici 2008-12-10 14:26

参加游泳锻炼，一个星期4次，一次至少1个小时。
或者让孩子去踢足球。

冬天也要坚持。.

琪琪妈 2008-12-10 15:03

*** 该贴被屏蔽 ***

hxy007 2008-12-10 15:25

隐蔽出野兴法

　　现在一节课35分钟，学习再专心的孩子都会有注意力不集中的现象。这是由人的心理活动规律决定的，一个孩子一般不大可能在一件事上持续保持15分钟的注意力，在15分钟之后一般会注意力转移到另外一件事上。所以，了解孩子的老师不会在一件事情上安排15分钟以上的活动时间，他一定会及时地把学生的注意力引向另外一个有意义的学习目标或内容，就算学习同样的内容，活动的形式也一定会发生改变。你的孩子可能很不幸地进的是一个不顾孩子心理特点的老师带的班。
　　可是，你孩子班一定也有许多专心上课的孩子呀！是的。你的孩子与那些看似专心的孩子的区别，不在于就他不专心，人家都专心，而在于人家不专心时的小动作更加隐蔽，人家是眼睛看着老师，脑子像只小鸟飞出了教室，或者只是看一眼窗外就马上收回目光，或者是聪明地以理理文具、课本的方法缓解注意力不集中以及避免老师注意……办法多了去。
　　因此，不要强迫孩子一定要专心，这实际上也办不到。但是，可以教他一些老师的课听不进去时应该怎么办的自制方法。除了上面说的，还可以有更多的方法：你的孩子不是喜欢招惹别的同学吗？你就教他：不是真地去招惹人家，而是心里想象一下怎么惹惹逗逗小朋友，想象一下这样做怎么好玩。然后，马上回到老师上课的内容上来。可以指导孩子发挥想象力试试各种方法，直到找到他最喜爱的隐蔽出野兴方法。他的每一个小小的进步和成功都要鼓励。
　　我读书时是个老师喜爱的、让老师放心的好学生，我就是用类似的方法不让老师知道我也会不用心听讲的。不妨一试！.

浩男妈妈 2008-12-10 15:30

不多动孩子是木偶.

hxy007 2008-12-10 15:34

想想菲尔普斯

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 15:03 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4067486&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


误导啊。
多动症的很多孩子看动画片很专心的。 [/quote]

　　在你的眼里，多动是一种病。所以，在你的体系中，菲尔普斯的命运一定很惨！可在另外一些人眼中，多动好动是孩子的天性，利用这种天性，引导这种天性，使之成为孩子成长和进步的有利因素，是老师和父母的天职。.

作儿妈咪 2008-12-10 15:37

千万别给孩子吃，治疗多动症的药吃了后孩子会变得赣哒哒的，我一个朋友的孩子因为多动症就吃过，后来感觉孩子不对劲赶紧停药，后来慢慢才好的.

雷欧妈 2008-12-10 15:47

LZ的儿子是不是中州路小学的?那里的老师动不动就要家长给孩子吃药.他们最好是他们指东,孩子就不能往西..

juangle 2008-12-10 15:59

回复 1#ziyi0427 的帖子

千万不能吃，还是多引导为主。
我一个朋友就是小学老师，眼睁睁的看到吃了多动症的孩子象木头人一样。.

虹口钧妈 2008-12-10 16:15

[quote]原帖由 [i]juangle[/i] 于 2008-12-10 15:59 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4068037&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
千万不能吃，还是多引导为主。
我一个朋友就是小学老师，眼睁睁的看到吃了多动症的孩子象木头人一样。 [/quote]
太恐怖！
现身说法：还是要和老师多沟通，想好的方法，家校联合，一起来纠正孩子的一些行为规范，如果仅仅是上课不专心，那你看他知识掌握的如何？注意力培养的工程是个慢工，家长要花时间来研究孩子，研究注意力的，不要一味的抱怨孩子、抱怨老师，从最有能力控制的自身做起！加油吧，相信你的努力和付出肯定是会有回报的！.

zhulimin99 2008-12-10 16:20

不能吃药,可以参加那里的康复训练,吃药会影响智力发育的,老师只从自己的角度考虑问题也是不对的,只不过作为家长一定要顶住压力,耐心引导孩子,千万不要随便给孩子扣一个"多动症"的帽子,多动和多动症还是有很大差别的,说错了,可别砸我哦.

KD妈妈 2008-12-10 16:29

[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2008-12-10 14:10 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066842&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

虽然你说的比较粗,不过我也赞同.[em11] [/quote]
[tt10].

葱妈妈 2008-12-10 16:45

试试看让孩子喝点咖啡

好像记得以前旺旺上有家长介绍说多动的孩子可以用喝咖啡的方法治疗，好像医生也有说的。
google一下看有没有相关的介绍。总比吃药好。.

维尼小熊 2008-12-10 16:50

我家小男生有次被他爸爸批评是多动症，他生气地回答：“哼！我没有多动症的！”这个名词我家里是第一次提到，他倒是根本不陌生，看来学校老师早已提到过了。[tt19].

琪琪妈 2008-12-10 16:51

*** 该贴被屏蔽 ***

junhuayang2005 2008-12-10 16:53

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 15:03 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4067486&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


误导啊。
多动症的很多孩子看动画片很专心的。 [/quote]
呵呵,还有后面的一句话,不仅仅指看电视的.
上课小动作多有两种情况的;一种是什么都会了;一种是什么都不会..

琪琪妈 2008-12-10 16:58

回复 4#ziyi0427 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

junhuayang2005 2008-12-10 17:09

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 16:58 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4068559&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
药物一般用哌甲酯（利他林），但须在医生的指导下进行。我个人反对用药。
多动症患儿服用利他林后注意力集中，多动行为减少；顽皮孩子服用哌甲枉费后反而兴奋，动作更多。 [/quote]
我是反对用药的.[em11].

sandyshang 2008-12-10 17:16

老师的意思是让家长多多管教吧？现在孩子都比较活跃，这跟多动症两回事啊。表乱吃药，吃傻了哭都来不及。觉得这个老师有问题啊，怎么能这样说孩子呢？[em10].

hxy007 2008-12-10 17:39

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 16:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4068508&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


在我眼里，你有妄想症！:)
我的19字的跟贴让你妄想出我的“眼”、我的“体系”。:L

好动是孩子的天性！
多动，尤其是学龄儿童，引致注意力不能集中且自控能力较差，按美国的最新科研结果就是脑发育未完善 ... [/quote]

　　怯怯地说一声：我的孩子就被有的人定义过是“多动症”！可我真地从来不认为多动是“症”，随着他的大脑颞叶逐渐发育完善，好象现在没有人说他多动症了。当然，调皮好动的孩子更加考验父母和老师。要教许多方法让他在特定场合心动、手少动。
　　“多动症”是一个杜撰出来的概念，特别在中国还经常被滥用。
　　我孩子的班上有个孩子，直到三年级都会在上课时突然怪叫，或者没有任何前兆就惹别的同学，或者突然跑出课堂。老师没有说过他是“多动症”，也没有提示家长带他去看病吃药，只是把他安排在第一排，不时提醒他克制，鼓励他克制。现在这个孩子已经跟别的孩子一样地正常了，能够安静上课了，只是学习稍差，比一般孩子调皮。这个孩子也是幸运的，有耐心等待他的BBMM和老师。他们没有说他是“多动症患儿”，没有让他吃药，只是耐心地等啊等啊，等着他的大脑发育完全，等了足足三年，终于铁树开了花！

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-10 18:00 编辑 [/i]].

混凝土 2008-12-10 17:54

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-10 17:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4068826&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


　　怯怯地说一声：我的孩子就被有的人定义过是“多动症”！可我真地从来不认为多动是“症”，随着他的大脑颞页逐渐发育完善，好象现在没有人说他多动症了。当然，调皮好动的孩子更加考验父母和老师。要教许多方 ... [/quote]
非常同意! 我女儿班上也有这么一个女孩子, 长得很伶俐可爱, 但非常好动多话,上课时还会站起来在教室走动, 情绪要么很亢奋, 要么很低落, 二年级的时候弄得同学老师都很头疼, 在学校里非常出名; 后来在班主任的不懈努力下, 三年级明显有了改善, 跟同学的关系越来越融洽....

hxy007 2008-12-10 18:08

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 16:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4068508&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


在我眼里，你有妄想症！:)
我的19字的跟贴让你妄想出我的“眼”、我的“体系”。:L

好动是孩子的天性！
多动，尤其是学龄儿童，引致注意力不能集中且自控能力较差，按美国的最新科研结果就是脑发育未完善 ... [/quote]
　　
　　再弱弱地问一句：你的孩子得“多动症”了吗？
　　俺说错了话，但没有对你个人进行人身攻击的意思！请你多多原谅哟！！[tt7].

GH 2008-12-10 18:15

回复 1#ziyi0427 的帖子

这老师不太了解孩子。 不要当真！
同意007 观点。.

琪琪妈 2008-12-10 18:23

回复 34#hxy007 的帖子

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rong163 2008-12-10 18:24

最烦这样的老师了，自己没有孩子啊，让人家孩子吃这种莫名奇妙的药，毕竟是小孩啊，那么小，动几下怎么样啊？不动才叫傻呢！
我劝ＬＺ检查都不必做，你现在带孩子去看，１０个孩子里医生说１０个都有多动症，想的出来的，孩子的生长发育是有差异的，不用理会这套！
没有很明显的怪异行为，千万不要吃药，小孩子都是坐不住的，如果他能很好控制自己，就不是小孩了，一年会比一年进步，如果是初二年级的孩子这样，那可能是有点什么问题，但是ＬＺ家孩子才２年级，是调皮的年纪，一切正常.

zzh91666 2008-12-10 18:34

[quote]原帖由 [i]cicici[/i] 于 2008-12-10 14:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4067053&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
参加游泳锻炼，一个星期4次，一次至少1个小时。
或者让孩子去踢足球。

冬天也要坚持。 [/quote]
游泳对集中注意力有益吗？
我儿子也是好动，虽然目前是大班，但是老师经常说他上课注意力不集中，进小学后上课效率肯定不高的，我也正犯愁呢，不过现在小东西正好在游泳，一星期3次，真要有用的话就一直坚持下去了。.

琪琪妈 2008-12-10 18:34

*** 该贴被屏蔽 ***

rong163 2008-12-10 18:35

还有建议加强体育锻炼，跳绳，踢毽子，游泳，都是锻炼大脑和身体协调能力的，.

琪琪妈 2008-12-10 18:37

回复 40#zzh91666 的帖子

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琪琪妈 2008-12-10 18:44

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hxy007 2008-12-10 18:49

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 18:44 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4069099&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


满足一下您的好奇心，我孩子有感统方面——前庭平衡功能轻度异常，据说成长可以慢慢恢复的。
不过我没有选择等待，我让他做感统训练了。
游泳没有时间，接下去还打算做身体调理，补脑。 [/quote]
哦，没有吃药呀！还是训练比较好，对不对？.

zzh91666 2008-12-10 18:55

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 18:37 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4069077&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
游泳有用的。不过要看具体的症状。 [/quote]
谢谢琪琪妈，我儿子应该不算太厉害的，而且比以前好多了，我想现在注意训练的话大概问题不大吧。.

junhuayang2005 2008-12-10 18:56

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-10 17:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4068826&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


　　怯怯地说一声：我的孩子就被有的人定义过是“多动症”！可我真地从来不认为多动是“症”，随着他的大脑颞叶逐渐发育完善，好象现在没有人说他多动症了。当然，调皮好动的孩子更加考验父母和老师。要教许多方 ... [/quote]
非常感谢这样的老师.

小豪豪的妈 2008-12-10 19:28

老师混蛋！亲眼看见机灵调皮的孩子吃了药变得木雪雪的！很可怜，而且其他孩子还会排斥他！孤立他！所以反对用药！.

junhuayang2005 2008-12-10 19:45

[quote]原帖由 [i]小豪豪的妈[/i] 于 2008-12-10 19:28 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4069322&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
老师混蛋！亲眼看见机灵调皮的孩子吃了药变得木雪雪的！很可怜，而且其他孩子还会排斥他！孤立他！所以反对用药！ [/quote]
我觉得还是家长自己要拿定主意,因为孩子是自己的,一切以孩子的健康成长为出发点..

晴沛 2008-12-10 19:51

不要吃药，，但要想出解决办法，别指望老师，因为家长是监护人.

三言两语 2008-12-10 19:59

回复 45#hxy007 的帖子

007啊？会变脸？建议吃药的你骂人混蛋，琪妈说在训练，你又关心是不是吃药了？
[tt12].

starmama 2008-12-10 20:23

不吃，让老师自己吃吧。
顶多带孩子去检查一下。千万别吃。.

天马行空任我飞 2008-12-10 21:23

请问你孩子也是中州路小学的吗？？？
[quote]原帖由 [i]雷欧妈[/i] 于 2008-12-10 15:47 发表 [url=http://321ww.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4067919&ptid=4595083][img]http://321ww.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
LZ的儿子是不是中州路小学的?那里的老师动不动就要家长给孩子吃药.他们最好是他们指东,孩子就不能往西. [/quote].

hxy007 2008-12-10 22:26

[quote]原帖由 [i]三言两语[/i] 于 2008-12-10 19:59 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4069518&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
007啊？会变脸？建议吃药的你骂人混蛋，琪妈说在训练，你又关心是不是吃药了？
[tt12] [/quote]
[em07][em17]  是吗？您真地这么理解的？我真是这个意思吗？[em16].

llgj102 2008-12-10 22:39

孩子是自己的，不是老师的；
孩子是自己的，不是医生的；
痛心！.

ziyi0427 2008-12-10 22:40

我们到儿科医院去看过的，确诊是“注意力功能障碍”所以才会吃药的，否则不可能乱吃的~~~只是我觉得如果真的是这个病的话首先是要纠正他的行为，而医生第一建议就是吃药，我觉得现在的医生也太不负责了，如果真是没效果再用药也可以~~~但是暑假期间在一个暑托班里，老师觉得太还蛮好的，可能学的东西不一样，一个是学课本上的东西，他没兴趣，一个只是玩而已.....还有更可气的是老师说要陪读，难道我们家长不用上班吗？说小孩不听家长的话就是家庭教育有问题，老师也没办法的，我也试着和老师沟通问她应该怎么教育，她也没说出个所以然~~~~~~快要考试了，学生的成绩会影响到各位都是的奖金，所以急了呀！.

举杯邀明月 2008-12-10 22:52

我老公的侄儿曾被定义为多动症，虽然我接触不多，但看着孩子挺正常的，跟我下棋、听我讲故事、学唱歌也很专心。在医生建议下吃药了，小脸一直黄黄的，人很瘦，一直生病，还好停药得早，现在四年级了，看他功课也相当不错，体育方面也非常好，身体也很棒，个子也很高。他父母也很困惑，当初到底是不是多动症，只是现在不那么信任医生了。.

琪琪妈 2008-12-10 23:14

回复 45#hxy007 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

琪琪妈 2008-12-10 23:23

回复 56#ziyi0427 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

漂漂妈 2008-12-10 23:34

抱歉，我走题了

唉，偶觉得上旺网的老师肯定都很心寒的，许多妈妈对老师太有敌意了，话语太偏激了。LZ发帖的目的应该还是想听听建议解决问题的，不是仅仅发泄下对老师不满的情绪吧，顶琪琪妈。
不能怪父母，LZ都说了医院确诊后才给吃的药，家长也很无助。但是LZ，我还是要说一句，既然不想给孩子吃药，那作为父母是应该付出更多的时间和心血，给孩子做各种注意力集中的训练，慢慢帮助孩子改善。从这点来说，老师请你们陪读的要求也并不过分（不是让你们坐在教室里陪同上课吧？那样的话就有点[tt3] ）。难道指望靠老师来帮助孩子康复吗？老师不是万能的，工作辛苦精力有限，且能力有限待遇也有限，不是吗？
另外，不赞成把老师想得那么恶劣，孩子调皮多动难管些，会影响班级其他同学和整体纪律，老师着急是难免的。遇到耐心又有爱心并懂得教育方法的老师是福气（什么时候国内教师待遇和地位真正提高了，等这些条件成为一名教师的必备要求了，那咱们家长和孩子就真正有福了），遇不到也是正常的啊。事实上学生成绩和教师奖金挂钩的学校不多（一般是民办学校多些，而且差别也并不大），为了那点可怜的奖金才重视学生成绩的老师就更少了，更多的应是为了自己的责任心，和满足自己工作上的成就感。

[[i] 本帖最后由 漂漂妈 于 2008-12-11 00:11 编辑 [/i]].

ccpaging 2008-12-11 01:00

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 16:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4068508&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


在我眼里，你有妄想症！:)
我的19字的跟贴让你妄想出我的“眼”、我的“体系”。:L

好动是孩子的天性！
多动，尤其是学龄儿童，引致注意力不能集中且自控能力较差，按美国的最新科研结果就是脑发育未完善 ... [/quote]

哈哈，这十条我儿子全占全了，他的数学老师说他是班上最聪明的孩子。
我自己这十条也全占全了，在高中以前。

现在我儿子对我们的评论是：
“妈妈是栽在沙发上的，爸爸是栽在电脑前面的，我会被栽在书房里。”

如果一个老师对这个班超过10%的人，要求吃药的话。我觉得这个老师该吃药了。

因为在一个精神病人的脑子里，其它的人都是精神病。

另外，不想看到有人给什么多动症的药打广告。要给孩子吃，就悄悄给你孩子自己吃得了。.

boy妈妈 2008-12-11 08:06

不要吃药,和他一起成长.

假居士 2008-12-11 09:02

很多家长大概没看到过多动症儿童.我看到过.一节课不停地喊,直到哪节课喊累了为止,喊累了就拍桌子,拍到手拍疼了为止.然后就在地上到处滚,课上要撒尿了,从不和老师说.直接站到教室的角落去撒了.最爱玩的是小便池,经常在小便池里打滚,弄得一身尿.看到一个男生不顺眼,就用门用力夹人家的手……当然，医生查下来说是轻微多动症。我就不知道严重多动症的样子是什么样的。顺便说一句，多动症的孩子也会有关注的事物。比如，我的这个学生就喜欢看历史书，只要一看这书就安静了。所以我让孩子妈天天给他带本历史书，药，我是绝对不敢说让孩子吃的。.

carrothlz 2008-12-11 09:07

看来,还是要碰到一个比较好的老师才是幸运的呀!!.

葱妈妈 2008-12-11 09:08

关键词“多动症”、“咖啡”google一下可以找到很多相关内容

如果多动症小孩子经采用上述少食和多食某些食物的方法后症头仍不见改善的话，可试行给他喝点咖啡，或许能得到满意的疗效。有些家长可能会担心咖啡是兴奋性饮料，多动症小孩喝了恐怕会更加多动，其实这是不会的。据医学家研究，多动症小孩子喝了咖啡后，不但不会多动，而且还可提高他们的自制能力和注意力，从而能减轻冲动行为和多动症状，使他们的学习成绩逐渐上升，咖啡的具体服用方法是：每天上、下午上课前半小时各饮１杯，每杯含咖啡的浓度不得超过０．１克，如浓度过度，会引起头痛、心悸等不适症状。为增加咖啡的味道，在冲泡时可适量放点糖。多动症小孩在使用咖啡期间，家长和老师应注意观察。如发现效果满意，经使用３～４周后可考虑逐步减量，最后直至停用。以后如重新出现多动症状，则可再用咖啡治疗。有的多动症小孩经过几周的咖啡治疗后，多动症状不见好转，则不必继续使用。

支持琪琪妈的说法，有些问题一旦发现就应该尽早想法儿改变，而不是等待。

[[i] 本帖最后由 葱妈妈 于 2008-12-11 09:11 编辑 [/i]].

junhuayang2005 2008-12-11 09:11

[quote]原帖由 [i]漂漂妈[/i] 于 2008-12-10 23:34 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4070664&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
唉，偶觉得上旺网的老师肯定都很心寒的，许多妈妈对老师太有敌意了，话语太偏激了。LZ发帖的目的应该还是想听听建议解决问题的，不是仅仅发泄下对老师不满的情绪吧，顶琪琪妈。
不能怪父母，LZ都说了医院确诊后才给 ... [/quote]
没有跑题,很中肯的,是站在了两个角度去看问题.
我们接受信息,有的时候,是从自己的角度去接收的,比如特别喜悦的和特别有冲击的,别的信息是忽略的和视而不见的.老师不可能只说一句,你让你的孩子吃药吧.应该是有前因后果的.比如老师这样说,现在不抓紧的话,到期末考试或者三年级就麻烦大了(用的是另外一个说法,意思是这样的.比这个说的重.)只听后面的一句的话,家长会觉得自己的孩子很差的,所以听老师话的时候,要听全面的.真正负责任的老师会指出孩子的问题的,让家长配合一起,进行提高的,靠一方面,比如单靠老师和单靠家长,效果都不会好的.
老师们不要觉得心寒,只要自己是出于关心孩子,提出的合理建议,接受不接受建议,是家长们综合自己考虑做出的决定.关于陪读,肯定不会是让和孩子一起在教室的(偶尔给女儿说,妈妈也要和你一起去上学,看和妈妈小时候上学一样不一样,我就做你的同桌吧,女儿说,你是大人,不可以的[em16] ).低年级的孩子,完全放手,肯定是不现实的,陪读也是讲技巧的,最主要是培养学习习惯.比如做作业时候,不要磨蹭等等,我肯定不会一道题一道题管孩子的.不然到小学高年级了,大人和孩子都太累了.
和老师沟通的时候,家长不要表现得过度焦虑,比如说,自己没有办法之类的话,尽量少说的,要经常把孩子的进步讲给老师,尽量让老师多表扬,多鼓励,我们的老师就建议,家长自己在家准备一些小红星,表现好了就奖励一个,到一定数量就按讲好的事项奖励孩子(我们学校有个星星游园会很不错的),家长在家校联络本上说写,比如孩子作业快之类的,老师也会在学校奖励小星星的.
家长一般会认为是因为学习不好的原因,其实就是老师不说,小朋友之间也会相互比较的,成绩一直在后面的孩子肯定是没有自信的.那怎么办呢?就是提高自信.一口也吃不了胖子,最主要是提高兴趣.提高兴趣,这个词说抽象也抽象,说具体也具体,就从孩子感兴趣的事情入手做,举例说孩子喜欢下象棋,其实下的好的人也是很聪明的人,走一步要看三步的,也包括计算在内的,给孩子购买相关的书,给孩子找好的老师教,培养孩子的自信.不要认为,孩子的生活中只有学习这一件事情.因为学习没有达到要求,所有的事情都不能做.
功课方面,从最基础的入手,从最简单的要求入手,要求每天认真听老师讲课(当然肯定也会有小动作的,尽量认真听),每天能自己完成老师留下的作业,家长不要太计较每次考试的分数,看到试卷后,首先分析是不是孩子已经掌握了基础知识,是不是因为题型的原因.在教育中碰到问题,自己去思考,自己去看书,自己去和别的家长交流,然后找到症结,去解决.
医生为什么会得出那么多孩子有多动症的结论,一个原因也是和家长的焦虑心态有关的,如果测试家长,大概有很多人在焦虑这一关能不能通过还真是个问题的.根据家长们的描述,医生也只能得出这个结论的.
所以简单地说老师和医生混是不能解决任何问题的,对于自己的孩子成长是没有任何的帮助的.
(我并不是说没有多动症的孩子存在,有些孩子也的确是有学习障碍,阅读障碍的)
正如这个TZ所说的,做家长的要付出更多的心血,如果能够解决孩子在学习方面的问题,没有发展成多动症或者不是多动症,那家长应该是感觉到更开心的事情的.
做为家长来说,吃药这种方式,肯定是穷尽了其他方式后的选择..

dolphoni 2008-12-11 09:18

老师是医生吗，怎么能随便给孩子吃药，而且还是精神类药物，这位家长，千万别再吃了，好可怕呀。.

天下一家 2008-12-11 09:23

老师太不负责任了吧,要是自己的孩子,他会轻易给孩子药吃吗?.

young919 2008-12-11 09:32

不能吃药的，那个药只会越吃越傻，相信自己的孩子是很优秀的，他就会朝这个方向努力.

haobobo 2008-12-11 09:49

我小时候也吃过的，因为实在太皮。不过好像貌似也博士毕业了。[em14]
不过老师提出来，实在有点。。。。。。.

宇诚妈妈 2008-12-11 10:02

我儿子（小一）前段时间也被老师套上“多动症”，但我们明确跟老师说了：不吃药。那老师挺好的，时时刻刻盯着他，已经好很多了。吃药太恐怖了，成傻子了。坚决不吃，坚决抵制。.

ziyi0427 2008-12-11 10:11

回复 71#宇诚妈妈 的帖子

要是碰上这样的老师就好了，我已经回复老师说我肯定不会给小孩吃药的，老师转头就走，话也不说一句~~~~~~真是让人心寒啊！.

rong163 2008-12-11 10:14

[quote]原帖由 [i]假居士[/i] 于 2008-12-11 09:02 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4071221&ptid=4595083][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
很多家长大概没看到过多动症儿童.我看到过.一节课不停地喊,直到哪节课喊累了为止,喊累了就拍桌子,拍到手拍疼了为止.然后就在地上到处滚,课上要撒尿了,从不和老师说.直接站到教室的角落去撒了.最爱玩的是小便池,经常在 ... [/quote]

看到假老师写的多动症，我松了口气，家有小儿，也曾经被冠为很另类的孩子，在一年级的时候，上课经常坐累了就站着上，站累了就自己教室里兜一圈，不管老师怎么训斥，卷子挑有兴趣的做，生气发脾气是经常的事情，不太爱听老师的批评，经常驳斥老师的话，自己的书包，台板乱的很，东西都是找不到的．作业不喜欢的就不做的．有一度，在年级里很出名．我觉得可能是感统失调，但也没有敢吃药，就练了游泳，滑板，双排轮滑，跳绳从只能一次两个，到后来１００多个．不知道是训练的结果，还是孩子慢慢发育了，一年比一年好，一天比一天进步，现在５年级了，除了偶尔情绪控制不好外，其他的缺点都基本没有了．但是我们的成绩倒一向还可以
想对ＬＺ说的是，自己的孩子自己最了解，如果确实客观上发觉有什么特别问题的话，那就去看一看医生（说实在，我对那些大马心理医生并不是很相信，我觉得自己对孩子最最了解）药是坚决不能吃的，毕竟孩子才在生长期间，有些部件长的快，有些长的慢很正常的．我坚信来自父母的帮助和鼓励是最最要紧的，因为老师太累，他只有找快方法，所以就是靠家长耐心点了.

混凝土 2008-12-11 10:17

[quote]原帖由 [i]ziyi0427[/i] 于 2008-12-11 10:11 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4072146&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
要是碰上这样的老师就好了，我已经回复老师说我肯定不会给小孩吃药的，老师转头就走，话也不说一句~~~~~~真是让人心寒啊！ [/quote]
原谅这位老师吧...准是赶着吃药去了[tt3].

hxy007 2008-12-11 10:17

一家都是“多动症”　回复 61#ccpaging 的帖子

　　[em01] 兄弟啊兄弟！咱们咋都一样啊？！小子一样，老子也一样。
　　小子的情况前面说过，咱们的孩子在明强真是福气哟，没有哪个老师说咱们的孩子是“多动症”！

　　我自己嘛，小一时非常地调皮。用传说中的“QMM标准”，咱是标准的、十足的、超级的“多动症患儿”。幸好那时是“文革”，一个野蛮时代，“多动症”概念还没有泛滥到我们贫困落后的山乡。饶是如此，我依然是老师烦恼的对象，同学嘲笑欺负的目标，尽管咱的学习不错。
　　现在想来，都厌我妈。她见我在家淘气惹祸，不管我才小小六岁年纪，还穿着开档裤，就送我上学，说是要让老师来收拾我。同班同学比我至少大一岁，多数同学大我两岁以上。在这些比我大得多的同学当中，我是那么的另类。他们不但取笑我穿开档裤，露着小鸡鸡，还取笑我不会哄妹妹（我跟许多同伴一样是背着小弟弟小妹妹上学的）。我管不住自己，上课做小动作，老师批评我，同学就借机欺负我。谁要是欺负我，我就跟人家干架。每次都是我先动手，每次都是我吃亏，还被老师训斥。吃亏也就罢了，人家还逐渐不理我。我被同学孤立，没有玩伴，这是我最难受的。逐渐地，我意识到，这不能怨别人，只怨我自己。可是，我不明白呀！——我怎么就这么坏？这么差劲？我也想好呀！我也不想做小动作呀！咋就管不住自己呢？
　　好在我有一个特别贤慧的妈妈，在她发现了我的问题之后，她没有跟着老师、同学一样对我另眼相待，当然也不可能像今天的聪明妈妈那样领我去看医生让我吃药。她马上给我做了条西装裤，还不断地劝慰我：你比他们小，所以你管不住自己的手脚。等你长到他们那样大，你就会管得住自己了。妈妈这么说，对我确实是莫大的安慰——我对自己的看法积极得多了！我盼呀盼，盼着上二年级，上三年级，心里想：到那时我就管得住自己，上课不做小动作了，老师就不嫌弃我了，同学就不笑话我了！
　　妈妈可没有等，没有盼。她在想办法，帮助我改善当下的处境。她给我出了许多主意，让我练习一种想象做小动作的方法（就是当克制不住自己时，只在心里做小动作，不真地动手动脚招惹同学），教我种种不让老师发觉我不在听课的方法，教我打一下野望就回到上课内容的方法。她还让我先准备一些问题，在课堂上提出来问老师，请教老师。这一招还真灵，不仅给老师同学惊奇和好感，我也时常因为要找机会提问而忘记了做小动作……
　　就这样，我在妈妈的安慰下、鼓励下、指导下、训练下，慢慢改变着自己；在自己的大脑逐渐发育完全中，慢慢地能够控制住自己的动作。到了二年级我已经成了老师眼中的好学生，上课文静，学习认真，成绩优良。可是，他们可能永远不知道，我其实还是经常会上课走神的，只不过我是盯着老师、黑板而天马行空的。老师看着我那副专注的样子，哪里会想到我的心早已像只小鸟飞向了池塘、山岗？！
　　我也开始有好朋友了。最要铭记的是一个得了脑膜炎的何大哥，他因为这病心智水平比较低，十几岁了还和我们一起念小学。他个大力大，别的同学不敢跟他玩，他就和我玩，玩成了好朋友。谁要取笑我，欺负我，他就扁谁！有何大哥照着，我度过了艰难的一年级。
　　后来，我又有了一个好朋友。她是我的同桌，我曾经和她打过架。为了得到男孩子们的认同，我也学他们的样，在课桌上划出“三八线”，自己可以越界却不让女同桌越界。可人家根本不当一回事，我挤过去，人家就挤过来。我力气小挤不过，就使用阴招，用墨水弄脏人家的衣服。人家生气了，把我摁在地上狠扁，我打不过，就死死地揪住她的头发。同学们在一旁喊打，还取笑我不会打架，只会拉女孩子的头发。这种奇耻大辱让我痛心，不争气地坐在地上，不停地流泪，无神地望着被我扯下的那把头发……
　　山区的孩子虽然野性调皮，但天良未泯，看着我如此伤心地哭泣，全都停止了叫喊。他们虽然没有更多的表示，但我头一次没有因为打架而被老师痛骂。实际上，是因为没有人告状，所以老师根本就不知道中午教室里发生的这一幕。那个被我拉扯下一大把头发的女同桌也没有告诉她的父母，我最担心人家父母找我父母理论的事情并没有发生。最神奇的是，女同桌没有记仇。那一天之后，凡是我背妹妹来上学，基本上是她在帮着我带妹妹……那个女同学也大我许多，我上高中时就听说她要结婚了，嫁在我的邻村。我特别想参加她的婚礼，可是，在那个年龄，我变得有些羞怯了，终究没有去成。

　　一个“多动症患儿”（在今天看来）就是在这样一种友好的环境中度过了他的少年时代，长大之后一切正常。他应该感谢父母、老师、同学，没有一个人想到过、说过他是“多动症患儿”。他既没有因为另类而受到特别的歧视，也没有因此而受到特别的优待，他得到的是一个正常的成长环境，所以他能够正常成长。

　　据“专家”说，“多动症”是会遗传的，看来，咱家小子也宿命地是个“多动症患儿”了。对照“专家”提供的识别“多动症”的十大标准，咱家小子果真像我一样是一个十足的“多动症患儿”。幸好，家风也会遗传，咱也像咱妈一样不认为自己的小子“多动”是“病”或“症”。当然，咱跟咱妈也有不一样，咱让孩子晚一年入学。咱在想啊——咱家小子，就算他大脑某些部位的成熟速度比常模慢一些，可他比同学大一岁，行为自制水平应该持平吧！实际上，他还是比别的同学调皮，有小动作，闲话废话还特别多……万幸的是，他上的那所小学，校长、老师和同学好像都特别无知，竟然都不知道什么是“多动症”！

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-15 23:50 编辑 [/i]].

加菲妈妈 2008-12-11 10:24

我支持琪琪妈。琪琪妈解说得很清晰，很耐心。
LZ一定要多跑几个医院，不要误诊。如果孩子有病还是要早治疗，当然能不吃药，训练治疗更好。我觉得我们不应该讳疾忌医，这是不明智、不负责的做法。.

至尊宝519 2008-12-11 10:26

不要吃药啊，孩子会有依赖性的，而且也影响身高和发育的。.

混凝土 2008-12-11 10:28

回复 75#hxy007 的帖子

感动于你母亲的爱, 这样的妈妈才称得上伟大!.

hxy007 2008-12-11 10:38

纪念我的母亲

[quote]原帖由 [i]混凝土[/i] 于 2008-12-11 10:28 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4072403&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
感动于你母亲的爱, 这样的妈妈才称得上伟大! [/quote]
　　是的，我特别地感激！可我已经没有机会了。母亲在她38岁我16岁时就去世了，明天就是她的忌日。
　　我领会母亲的善意苦心，是在我长大之后。可是，等我领会到了，母亲却不在了。

　　树欲静而风不止
　　子欲养而亲不在

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-11 11:03 编辑 [/i]].

混凝土 2008-12-11 10:40

回复 79#hxy007 的帖子

但她的爱却能陪伴你一辈子, 而且延续到你孩子身上啊.....[tt11].

Rocky_01 2008-12-11 10:50

再怎样 也不要靠吃药啊.

hxy007 2008-12-11 10:51

[quote]原帖由 [i]混凝土[/i] 于 2008-12-11 10:40 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4072588&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
但她的爱却能陪伴你一辈子, 而且延续到你孩子身上啊.....[tt11] [/quote]
　　
　　谢谢你这么安慰！
　　也请各位BBMM理解我为什么看不惯动不动就把孩子的多动好动看成“病”“症”。.

混凝土 2008-12-11 10:56

回复 82#hxy007 的帖子

完全能够理解...但不能理解的是那些生了孩子却不愿意用心的父母.....

rong163 2008-12-11 11:17

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-11 10:51 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4072805&ptid=4595083][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

　　
　　谢谢你这么安慰！
　　也请各位BBMM理解我为什么看不惯动不动就把孩子的多动好动看成“病”“症”。 [/quote]
我支持你的，我听到说孩子好动要吃药就忍不住的反感，忍不住的心疼，现在的老师，压力让他们一点耐心也没有了．老师对这么那么多孩子，不可能每个都了解，但是我们ＢＢＭＭ，应该对孩子更多的信任和帮助，似乎现在多动症是个流行词了，丝毫不考虑这样说对孩子有什么影响，.

zhanglijuan 2008-12-11 11:30

别急着给孩子用药吧，我的儿子在一、二年级时也被老师戴上了多动症的帽子，自己看看也感觉孩子和其他孩子不太一样，当时很急的。但今年，他已经三年级了，情况明显好多了，看着儿子的变化非常欣慰。当然在这个转变的过程中，家长是很辛苦的，一定要克制住对孩子的不满，能鼓励就鼓励，能表扬就表扬，哪怕是很小的一点点进步。
这样的孩子一般情况下都是很敏感的，他们非常想得到老师和同学的肯定，但是由于他没有控制好自己的行为，往往适得其反，做家长的一定要多与他谈心，对于他处理不好的事情，给他一个比较合理的建议，让他知道什么事情应该用什么方法去处理，我就是经常这样做的，儿子有时会说：“是呀，这件事可以这样解决的，我怎么就没想到呢？”
这几年，在儿子身上，花费了很多心血，看着他现在的的开心，看着他现在的自信，我也由衷地开心、自豪。想想在以前，他的老师曾说过：“你现在带他去看医生，估计都晚了。”现在想起这句话，感觉有些可笑，但当时真的是有种天塌下来的感觉，主要是担心孩子在这样的氛围中长大，将来他身体的问题解决了，他的心理会是健康的吗？还好，我们现在一切都在向好的方向发展，老师的表扬和肯定也越来越多了。
想劝LZ一句：自己的孩子自己最了解，当别人对你的孩子说三道四的时候，你一定要坚持自己的立场，给孩子一个快乐的童年，让他的身心健康的成长，比什么都重要。.

混凝土 2008-12-11 11:36

回复 85#zhanglijuan 的帖子

赞一个! 孩子的幸福完全掌握在父母手中....

junhuayang2005 2008-12-11 11:37

如果我是LZ的话,我就不与老师多沟通了,因为沟通是无效的.
基于对孩子情况的了解,用自己的一套方式来管自己的孩子,如果认为是学习成绩不好导致的问题存在,那么就把孩子的成绩提高,其余的事情以后再说.
如果孩子真的是有问题的,也不要像齐桓公一样讳疾忌医.一切以孩子的健康成长为出发点.这是最根本的..

ccpaging 2008-12-11 11:48

还是建议这位妈妈：
1、多google 多动症有关的东西自己看看，到底是怎么回事，然后对照孩子的情况自己观察。卖药的人写的东西，直接过滤掉。
2、老师不是心理医生，对这个事没有发言权的。
3、如果是看医生，要多看几家医生，不要只听一个医生说的。
4、不是非常严重的情况，尽量不要使用药物，使用精神类药物要慎之又慎。当然，这只是个建议，供参考。
5、如果孩子的情况比较特殊，家长要多跟老师沟通。当着孩子的面，绝对不在老师面前说儿子不好，多夸自己的孩子，把好的一面展示给老师。
6、另外，特别的孩子需要老师特别的照顾，老师也有额外的付出，家长要想些办法补偿补偿老师，老师也是人嘛，多“交流”啦。

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-11 12:05 编辑 [/i]].

混凝土 2008-12-11 11:48

回复 87#junhuayang2005 的帖子

是啊...家长得沉住气, 抽丝剥茧一般观察和分析孩子的表现, 不比较, 而是站在孩子的能力基础上帮他改善.
孩子多动往往是因为得到的关注不够, 我说的关注是指心灵深处的, 而非吃饱穿暖, 有求必应的供求关系....

sirlifeng 2008-12-11 11:49

弄点维生素之类的营养剂当所谓的药给孩子吃吃看，老师那里也交差了，看看孩子是不是会有变化，一些心理因素的欣慰安慰剂有时可能有作用。.

亲妈妈 2008-12-11 11:49

回复 63#假居士 的帖子

那还怎么上课啊？
班上其他同学和家长怎么反映的呢？
你要是建议这孩子吃药，估计这里的家长要你先去吃了[tt10].

温度计 2008-12-11 11:51

家长根本就不该跟老师说这件事.
这老师也太没有师德了,肯定还没有自己的孩子..

琪琪妈 2008-12-11 11:52

*** 该贴被屏蔽 ***

sirlifeng 2008-12-11 11:54

利他灵，29年前读初中班里就有同学在吃，考政治前好几个同学都吃，貌似没有看到副作用，只是小孩多动症到底是如何诊断的，没有确切的标准还是不要药物治疗。.

琪琪妈 2008-12-11 11:54

可以看看

*** 该贴被屏蔽 ***

ccpaging 2008-12-11 12:01

我儿子的红泳帽

第一次儿子学游泳，别的孩子好多都会游了，我儿子还只能玩简单的漂移，一天下来搞的很没意思。
儿子：“爸爸，是不是我比别的孩子笨，他们怎么学的这么快啊？”
爸爸：“嗯，你学的晚嘛，别人都学了半年了，你才学了一个月。肯定不可能游过他们的。”
儿子：“那我怎么样才能超过他们呢？”
爸爸：“呃。我看到你今天换了一顶新的游泳帽，是教练给你的吧？”
儿子：“是啊，可能因为我是新来的，所以教练给了我一顶新的泳帽。”
爸爸：“我发现一个现象，好像你一带上这个新的红帽子，游的就很快，你感觉怎么样？”
儿子：“是嘛？好像有点这个感觉哦。”
爸爸：“是这样的，教练刚才跟我说过的，他会发一顶有魔力的红帽子，你只要戴上这顶红帽子就会游的比别人快。”
儿子：“不会吧，好像只有《哈里波特》里边才会有这样的帽子。要不，咱们过2天试试？”
爸爸：“好啊。”

后面的事，任何一个BBMM都会做了吧。这顶红帽子，儿子戴了一年。.

sirlifeng 2008-12-11 12:04

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朋友的女儿文文并不像名字
给人的印象，丝毫也没有一点文
静，按照朋友的说法，是男孩子的
脾气，从小就特别淘气，整天到处
乱跑，乱翻东西，唯有看动画片时
能够安静下来，可是～ 旦动画片结
束，她一刻也静不下来，整个家被
她闹得乌烟瘴气。不少人都说，这
孩子如此淘气会不会是患上了小
儿多动症?
的确，多动症的很多行为表现
与淘气极为相似。比如，两者都可
能出现上课不专心听讲、搞／j-,动
作、影响和妨碍别人的学习以及破
坏课堂纪律等行为，家长也常常误
认为多动症的儿童只是淘气而已，
或者将淘气归为多动症。其实，两
者存在本质不同。淘气只是行为问
题，由外在环境造成，与儿童性格
≯
康健沙龙
更不要说大量饮酒了，严重时还可
能会引起呕吐。
医学专家奉劝广大酒友，如果
为了一时的义气强行喝酒或劝酒，
一则伤身，二则失礼，于人于己，都
不妥当。另外，一 饮酒后发生不
适，应及时拨打120或者立即送医
院进行急诊抢救，千万不能耽误时
间，以防酒精中毒发生危险。
有关； 而多动症则是内在神经失
调，是非环境的，其行为表现存在
跨时间、跨场合的一致性。
那么，淘气与多动症有哪些区
别呢?淘气行为可能是因为与家
长、老师关系不良所导致的。比如，
有的孩子不喜欢数学老师，于是每
当上数学课时，便故意扰乱课堂秩
序，而多动症儿童无论与老师关系
如何，都会出现上课注意力不集中
现象。淘气儿童扰乱课堂纪律可能
是为了吸引别人的注意，他们只有
在得到别人的关注时才有满足感，
而多动症儿童的行为则是毫无目
的和不可控的。
淘气儿童做事有一定的计划
性，有一定的自控能力，多动症儿
童则缺少计划， 自控能力落后，不
能延迟满足，在进行与学习相关的
任务时，自然就表现出多动、注意
力涣散等现象。
多动症儿童的行为存在跨时
间、跨场合的一致性，而淘气行为
只是在特定场合才表现出来。比
如，多动症儿童的不听讲行为无论
是在什么课上都会出现，只是程度
不同而已，而淘气儿童可能只是在
某一门课上才 现不听讲行为。多
动症儿童无论是在自己家、在学
校，还是在陌生人家里，都有可能
难以控制自己的行为，而淘气儿童
则有可能只是在某一特定场合，比
如在家时才出现。
因此，只要老师和家长把握好
以上标准，就很容易辨别孩子到底
是多动症还是淘气，也不会把孩子
的淘气错误地当做多动症，或者将
多动症疏忽为淘气。.

sirlifeng 2008-12-11 12:05

转帖，pdf转的，回车比较多

多动症儿童应该少吃谷类
挪威科学家艾香德研究发现，父母
让多动儿童远离谷类和奶类食品，其病
情会有明显改善。
艾香德指出，息上多动症的儿童可
能存在新陈代谢障碍，他们不能消化谷
类食品所含的麸质和类似干酪素等蛋白
质，令体内的缩氨酸过多.

sirlifeng 2008-12-11 12:10

转帖，pdf转的，回车比较多

儿童多动症的确切病因至今还不完全清楚，
一般认为是由多种因素引起的，遗传与环境等因
素都可能导致其发生。近年来，对儿童多动症问
题及其影响因素的研究报道较多，但多集中于探
讨社会和家庭因素、局部脑血流灌注的影响及不
同亚型的神经心理特征等方面。人体内微量元素
如铅、锰、锌、铜、铁、钙等含量的变化与疾病的关
系，逐渐被人们所认识。作者对271例ADHD患
儿进行血铅、锌、铜、铁、钙水平测定，来分析儿童
多动症与微量元素的相关性。
结 果
2组血Pb、Cu、Fe、Ca、Zn水平检测结果：
ADHD组血微量元素Pb、Cu、Fe、Ca、Zn浓度测定
值都在正常范围内，但ADHD组的血铅水平明显
高于对照组，而血铜、血铁、血钙、血锌的水平明显
低于对照组
3 讨论
3．1 Conner s评分量表对儿童多动症诊断的临
床意义和可信度评估
儿童注意力缺陷多动障碍是儿童期最常见、
颇受公众关注的行为问题之一。它的病因迄今未
明。经过多年研究，认为它的发生是多种因素综
合作用的结果，既受社会、家庭环境的影响，又与
遗传因素有关。《康纳多动症评分量表》目前在多
动症儿童的诊断中具有权威性，并且经过我国的
标准化，因此可以应用。研究对象大多为轻度多
动症儿童，因此也证明数量具有代表性，能够说明
样本具有代表性。
3．2 应用Conner s评分量表与ADHD儿童注意
力损害的关系
探讨注意缺陷多动障碍儿童体内血铅及金属
元素如血锌、铁水平与ADHD儿童注意损害的关
系，可以归属到环境因素对ADHD疾病成因的影
响上。有学者认为各种环境不良因素可能解释
ADHD发病原因的20％，但需强调的是多种生理
环境因素与社会心理环境一素回影响身体技能，
使ADHD病况加重但并不一定是导致ADHD发
病的充分或必要条件[ ]。在本文中ADHD组与
对照组相比，2组问的微量元素值都在正常范围
内，但血Pb、Cu、Fe、Ca、Zn值有显著性差异。
3．3 Conner S评分量表与儿童血微量元素的测
定对儿科临床工作的辅助作用
目前，对ADHD的诊断和疗效判定一般都只
能通过询问病史和一些行为量表来进行，其中
Conner S量表是最常用来评定ADHD的量表。
但国内有学者研究表明Conner S量表也可用于
铅暴露儿童行为效应的评定[3 。基于铅中毒和
ADHD都可以使Conner S量表分值升高，在临床
中单纯依靠主观因素较强的行为量表作为诊断参
考可能会有失客观公正[引。但Conner S评分量
表与儿童血微量元素的测定对儿科临床工作有一
定的辅助作用。.

hxy007 2008-12-11 12:13

教师和医师不一样

[quote]原帖由 [i]混凝土[/i] 于 2008-12-11 10:56 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4072885&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
完全能够理解...但不能理解的是那些生了孩子却不愿意用心的父母.... [/quote]

　　是呀！吃药最省心了，有的老师和父母都可能这样想。要是知识和美德也能够做成药片，我们就彻底省心了。或者，我们干脆把自己和孩子都变成机器人算了！几个小时装上种种高级软件，就文武全才了，多省心呀！
　　可是，这样一来，要老师干什么？人生还有什么意义？我们及我们的孩子可都是人耶！
　　医师说某个孩子得了“多动症”多少可以理解，医师恨不得普天之下的孩子都得“多动症”这种心态甚至都可以理解。因为这种想法和他们的工作在逻辑上是一致的。他们的工作就是治病救人，容易犯职业病，视天下的人都是病人。这样说，可能会污辱医师。但他们确实有可以引以自豪的地方！
　　我见过一个研究脑神经的台湾学者，自称“医师”，后来还当过台湾的“教育部长”。他嘲笑台湾、香港、大陆的教师不但没有本事，而且懦弱。他的理由是：医师的主要责任和本事，是给有病的人看病治病，而不是给健康的人开补药。可是，中国的老师却只想带教聪明的、温顺的孩子，一教就会，令行禁止的孩子，恨不得所有问题和困难孩子都不来上学，来上学也不要到他班上。万一到了他班上，就要想办法让他去智力测验，以证明他智力有问题，以便计算工作业绩时不必计算这个孩子的学业成绩；或者，想办法让他去医院，对照类似“QMM标准”进行检查，以证明这孩子是个“多动症患儿”，这样他就得吃药，然后在教室里安安静静地傻坐，不影响别人。
　　这个脑神经学学者还说：聪明的学生其实不需要多少教导的，给他正常的学习环境，他就能够正常地成长。他们的成就再高，都不能主要归功于老师的本事大。唯有问题和困难学生才需要费心去教导，才需要老师精心去帮助。帮助和确保这种孩子克服困难，正常成长，才是老师的责任，方显老师的本事。
　　听这么一说，我猛然想起孟子的一段话。他说：“得天下英才而教育之”，是“君子之乐”。切！——哪里是“君子之乐”？根本就是“小人之乐”！不过，我觉得这位学者有些偏激。至少，我孩子上学的那所学校的老师不是这样，本帖里提到的部分老师也不是这样。我相信这种不歧视而怜悯帮助困难学生的老师有千千万万，我也相信那些白发苍苍的老师一定有这种感受：经常看望他们的、怀想他们的、感念他们的，主要是当年那些得到过他们切实帮助的困难学生。他们到老时会发现一条真理：老师的真正成就是帮助有困难的学生不断取得进步！但愿年轻老师能够早一些领会到这条真理！！

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-11 13:14 编辑 [/i]].

雷欧妈 2008-12-11 12:15

[quote]原帖由 [i]天马行空任我飞[/i] 于 2008-12-10 21:23 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4070016&ptid=4595083][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
请问你孩子也是中州路小学的吗？？？
[/quote]
我同事的儿子是这个学校的.她三天两头在办公室里说这事.

东妈 2008-12-11 12:18

自己孩子的具体情况自己家长分析，但我支持大多数妈妈的意思，不要吃药，陪着孩子慢慢长大！

其实我觉得并不是旺旺网上的父母对老师有偏见，说实话，我也认为是现在的老师不够宽容。

我们也是从小这么长大的，现在这些孩子所谓的“犯错误”，各位爸爸妈妈甚至老师自己摸着胸口反省一下，哪些我们小时候没有做过？有位妈妈列出来的有多动症倾向的十条，哪些我们小时候没有呢？我可以讲，如果哪个小孩子不具备这十条，这个小孩子是有问题的。甚至我觉得，现在的孩子远远没我们小时候会玩呢，我们小时候班上有些男孩子的那个皮，那个恶做剧好叫比现在的孩子来得有创意呢，虽然当时老师也要告状，当时家长也头痛，可事实上等我们都长大了，我们班甚至我们学校所有的同学里没一个有犯罪行为的，都很正常地成长为了社会人，有自己正常的生活，有些当初皮的孩子甚至可以说混得相当的不错。

老师建议孩子吃药，看了这么多的教育资料，我只看到小时候被怀疑有多动症的孩子不吃药长大成材的，却从来还没看到过一例确诊是多动症的吃了药后有成材的，所谓吃药后的反应的报道都只局限在孩子服药后的二三年间。真正这个药对孩子的成人后的影响现在都没看到过任何报道。可当家长的要知道，学生时代说到底只有12年，可孩子的人生的道路可还有漫长的几十年哎，难道为了这区区的几年要搭上孩子漫长的几十年吗？

要拍的轻拍！.

hxy007 2008-12-11 12:19

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-11 11:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4073841&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


请不要断章取义我的文字，就象我敬重你可 ... [/quote]

[em07] 接受批评，我改过来。都是被“多动症”给闹的，不吃药就胡言乱语，瞎开玩笑。您别当真，别生气，别冲动！我都多动了，您就别放在心上。好不？[em16]

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-11 13:07 编辑 [/i]].

混凝土 2008-12-11 12:19

回复 100#hxy007 的帖子

古人推崇"尊师重道", 如今是"畏师轻道", 真是讽刺啊!.

混凝土 2008-12-11 12:20

回复 102#东妈 的帖子

轻拍了.....你的肩膀: 说得真好!.

东妈 2008-12-11 12:24

[quote]原帖由 [i]混凝土[/i] 于 2008-12-11 12:20 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4074180&ptid=4595083][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
轻拍了.....你的肩膀: 说得真好! [/quote]

[em16] [em16].

绿茶 2008-12-11 12:34

这10条当中，孩子出现的问题占了6条，那么这个孩子就可能会有多动症的倾向。

    1.经常在座位上扭来扭去，小动作多。

    2.经常离开座位。

    3.在一些不该动的场合乱跑乱爬。

    4.很难安安静静地玩。

    5.经常显得忙忙碌碌。

    6.经常话多，说起来没完。

    7.常在问题没说完时抢先回答。

    8.经常很难按顺序等待。

    9.经常打断别人或强迫别人接受他。

    10.睡眠时身体也经常翻动。

这10条怎么看也不是病啊？孩子的天性不都是这样吗？为什么要定义为疾病还要孩子吃药？[em05].

假居士 2008-12-11 12:45

[quote]原帖由 [i]亲妈妈[/i] 于 2008-12-11 11:49 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4073799&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
那还怎么上课啊？
班上其他同学和家长怎么反映的呢？
你要是建议这孩子吃药，估计这里的家长要你先去吃了[tt10] [/quote]
给他换座位最头痛……可他又矮，把他放第一个一个人坐又有歧视嫌疑。每位家长打电话投诉，我就要帮他解释半天，我说那是个天
才……幸好，现在我换地方了。这儿的孩子再皮也有限，呵呵！.

SURVIVE 2008-12-11 12:58

回复 79#hxy007 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

阳光下的小豆豆 2008-12-11 13:01

[quote]原帖由 [i]小鹿儿妈妈[/i] 于 2008-12-10 13:34 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066481&ptid=4595083][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
恩，这类药最好别轻易去吃，肯定对孩子的身体有很大影响的。
LZ 三思而行啊，不能因为老师让吃就吃啊！！！！ [/quote]


对的，会损伤脑神经的.

金银花露 2008-12-11 13:06

回复 102#东妈 的帖子

顶!.

caima 2008-12-11 13:11

别听老师的，老师不会和家长一样的立场关心孩子，药能乱吃的吗。.

肖肖妈 2008-12-11 13:19

我觉得你应该多陪孩子，关注一下孩子做一件事情的持续时间，5分钟5分钟地增加孩子的专注时间。我想你现在肯定很烦，孩子既然这样了，重要的是家长要先静下来，靠任何人都是不现实的。.

zheng9movmov 2008-12-11 13:22

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 18:44 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4069099&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


满足一下您的好奇心，我孩子有感统方面——前庭平衡功能轻度异常，据说成长可以慢慢恢复的。
不过我没有选择等待，我让他做感统训练了。
游泳没有时间，接下去还打算做身体调理，补脑。 [/quote]
琪琪妈：能否冒昧地问一下，孩子是在哪里做的确诊和训练？感统的训练内容大致有些什么？
因为我家小儿也有多动情况，所以迫切的想多了解些，谢谢！.

clare_gu 2008-12-11 13:25

我突然想起自己小学的时候,班上有个男孩特别皮,上课经常不听,总捣乱,还影响老师上课,后来老师就让他自己一个人坐一个位子,告诉他如果想做小动作的话,就在一张纸上写"我是好孩子",不停地写,写够了再听课,老师会在放学后给他补课,后来他是我们班成绩最好的一个,那些坏习惯也慢慢就没有了..

青青小主 2008-12-11 13:36

你们这学校的老师怎么可以这样，还没投医药怎么可以随便乱吃？万一有个什么谁负责，你们家长怎么可以任由老师这样做？.

混凝土 2008-12-11 13:37

回复 115#clare_gu 的帖子

这个老师真好啊!.

Alice_tang 2008-12-11 13:39

回复 108#假居士 的帖子

我们还要求坐第一排呢，可惜人长得太高，一直坐最后一排。总是说能够家校互动，这样效果最好，可是现在的老师感觉用心的不多，因为现在教育也产业化了。

有些老师年纪太轻，还没做爹妈，你让他（她）怎样来体会家长的苦恼（爱子之心），有些老师，福气太好，生的是不用操心自己能长得优秀的孩子，你让他（她）怎样来体会trouble孩子父母的焦虑。  所以才有了现在这么多深度操心的父母。.

超级妍妍妈妈 2008-12-11 13:40

不要吃药，但是要看医生！.

飞翔的牛奶糖 2008-12-11 13:40

我侄子也被他的老师说有多动症
我嫂子也带他看过医生，也说有多动症，并让吃药，我嫂子没有敢给他吃药
没吃药看来是对的

让我嫂子给他喝点咖啡试试.

hxy007 2008-12-11 13:40

感谢提供经验

[quote]原帖由 [i]clare_gu[/i] 于 2008-12-11 13:25 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4075100&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我突然想起自己小学的时候,班上有个男孩特别皮,上课经常不听,总捣乱,还影响老师上课,后来老师就让他自己一个人坐一个位子,告诉他如果想做小动作的话,就在一张纸上写"我是好孩子",不停地写,写够了再听课,老师会在放学 ... [/quote]
　　希望各位BBMM多多提供这样的经验，让我们及我们孩子的老师多受启发。.

飞翔的牛奶糖 2008-12-11 13:40

回复 117#混凝土 的帖子

你也在这里.

混凝土 2008-12-11 13:43

回复 122#飞翔的牛奶糖 的帖子

我在这里等你很久了, 同志, 你来迟了.....

MIKE小东西 2008-12-11 13:45

个人心得:其实每个孩子做的每一个动作每一件事,都有他自己的理由与原因.不会说话之前,他们会用哭和笑来表达,读书了,有的用语言表达,而有的是用动作来表达,每个小孩的表现形式不同,因为他们在努力地了解这个世界,感觉这个世界,享受这个世界,他们这是不成熟的初级的自创的表达方式.所以做为大人,我们要学会读懂,以引导他们正确地合理地表达自己..

飞翔的牛奶糖 2008-12-11 13:47

回复 123#混凝土 的帖子

我思维不够敏捷

顾了这里，顾不了那里.

混凝土 2008-12-11 13:51

回复 125#飞翔的牛奶糖 的帖子

别这么说, 能接上头, 还是有救滴[em16].

金虎妈 2008-12-11 13:52

前面几位妈妈讲的三年级就好转的都是很幸运的孩子，还有的孩子到初中都没好转，我就遇到一个。六年级的学生，上课的时候不是自己在下面搓绳子（用纸搓，搓成一条条的），就是戳旁边同学的pp,注意力及其涣散，考试的时候只能完成试卷的三分之一，别人一刻钟能完成的作业他两个小时都做不好，作为老师除了上课不断关注提醒他（其实这样不断提醒对教学，对其他的孩子有很大的影响），还跟他父母反映了情况，不过偶没叫他父母给他吃药，否则他父母要说我不够宽容了[em14] 。他父母也很清楚，但好像没采取什么措施，这个孩子目前的成绩只有十多分了。
  作为老师宽容不是一件难事，算一下账吧，我每天关注提醒等等也最多就四年时间吧，但对于这个家庭对于孩子呢，如果这个孩子的父母在孩子小学期间就能正视孩子的问题，可能孩子现在会是另外一个样子吧。.

混凝土 2008-12-11 13:53

[quote]原帖由 [i]MIKE小东西[/i] 于 2008-12-11 13:45 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4075349&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
个人心得:其实每个孩子做的每一个动作每一件事,都有他自己的理由与原因.不会说话之前,他们会用哭和笑来表达,读书了,有的用语言表达,而有的是用动作来表达,每个小孩的表现形式不同,因为他们在努力地了解这个世界,感觉 ... [/quote]
真情流露....

花溪江 2008-12-11 13:54

真正有多动症的孩子不多的，大多是感觉统合失调。可以通过训练改进的。吃药老师是省心了。对孩子的副作用就大了。说这话太不付责任。.

S2002 2008-12-11 14:12

撇开是不是多动症的讨论。我在一家区中心医院中医科看到有针灸治多动症的，放学后有一些小学年龄的孩子去那里打金针，效果好不好不清楚。.

潇潇爸 2008-12-11 14:15

老师吃错药了吧！菲尔普斯以前也是多动症，也没听说是吃药长大的！老师的一句话，可能影响孩子一辈子。.

rachelmom 2008-12-11 14:40

现在老师还兼作医生了？.

hxy007 2008-12-11 14:42

从小到大都是“多动症”　回复 127#金虎妈 的帖子

　　给你讲一个我中学同学的故事吧。我们一同读了六年书，住了六年校。
　　他可能就是你说的那种直到中学都没有好转的“多动症患儿”，具体表现有所不同。他专做一些令人恶心的事，做过之后会全身颤抖，但不是因为害怕，而是因为激动。上课也经常做小学生才会干的那类小儿科傻事，这在中学太少见了。他尿床，弄得我们睡的通铺有一股难闻的骚味。最可笑是，他上课时居然把大便拉在裤档里。
　　他非常敏感，但好像并不自卑。因为他学习好，尤其是语文好，作文写得一流。初一时就能够成段成段背出《三国演义》《红楼梦》中那些诗篇和掌故，还时常巧妙地用在他的文章里。初二时学着我们语文老师的样子，写剧本，还真像那么一回事。
　　老师一直容忍他那些怪动作，同学们则把他当才子，虽然我们背地里称他“癫佬”。有一回，忘记了是什么原因，好像是躲在宿舍里拉大便，然后用纸包好，扔到窗外，被老师查出。老师忍无可忍，批评了他几句，好像是说他穷得没有志气，没有教养。人家留下一张纸条就走人，上面写着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。老师被吓得灵魂出窍，赶紧去追他。没有追上，到他家找也没有找着。过两天他又回来了，说是去了姑姑家。老师敢怒不敢言，只好由着他。
　　此君高中时语文作文得过全国奖，但他依然没有改掉“多动症”的毛病。有个女同学同情他家境不好，给了他一点粮票，他就自作多情，整天颤抖，激动不得了。这件事在我的母校闹得满城风雨，流传至今已成传奇。老师们竟然也给忍了！
　　他考上了大学，读的是师范大学中文系。毕业以后回到母校任教，依然没有改掉“多动症”的毛病。他上课不能控制自己的动作和情绪，成为了学生们的笑话。虽然学生爱听他上课，但是校长受不了别人议论说学校让疯子上课的风议，一个劲地劝他改行。
　　此君一拍桌子：“此处不留爷，自有留爷处！”带着一家老小到广东一所知名中学任教去了。在那里他依然故我，但那所学校大气，竟然就留着这个疯子上课。现在，他日子过得非常和美。妻子不上班，成了他的教学助手，因为他已经是名师了。网上还常见他评论高考作文题的文章。读着读着我就想笑，因为文中就可以看出那家伙又在颤抖了！不曾想，引用他文章说事的人还真不少。

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-11 15:01 编辑 [/i]].

亚亚兔 2008-12-11 14:54

药也能乱吃?老师有点乱来了吧,多动症的药对小孩子的伤害很大的,很多小孩子不治疗倒没问题,一去医院看多动症,经过治疗都有点傻傻的..

aileen 2008-12-11 15:04

先留个爪慢慢看.

aileen 2008-12-11 15:13

看错啦

[[i] 本帖最后由 aileen 于 2008-12-11 15:14 编辑 [/i]].

denghuolsnw 2008-12-11 15:26

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-10 18:44 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4069099&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


满足一下您的好奇心，我孩子有感统方面——前庭平衡功能轻度异常，据说成长可以慢慢恢复的。
不过我没有选择等待，我让他做感统训练了。
游泳没有时间，接下去还打算做身体调理，补脑。 [/quote]


问琪琪妈,是去哪儿检查出来的?感觉我儿子有点问题,已经六年级了不知来得及伐?从你的表格上看,第一,第二项都很象呃.:(

[[i] 本帖最后由 denghuolsnw 于 2008-12-11 15:27 编辑 [/i]].

心似双丝网 2008-12-11 15:27

顶琪琪妈！
朋友学特殊教育，在辅读学校工作，我偶尔也去学校做做义工，看多了一些“特殊的孩子”。我想说这个世界上肯定有一定比例的“特殊的孩子”，他们需要专业的鉴定和治疗（或者说辅导），这不是盲目的乐观和回避可以解决的。大家看到了菲尔普斯今天的成功，但当初他的母亲也曾给他服用药物，而他幸运的发现了自己的特长，其中他的母亲付出了多少的努力，他不是学校常规教育培养出来的。有不少“特殊儿童”都有自己的长项（譬如舟舟），但如果要挖掘这些长项让他闪光，只能靠父母而非学校。
所以埋怨老师是没有意义的，常规教育首先要满足的是大多数儿童，如果一个孩子在学校的表现会影响到其它孩子的正常成长，那么他必然会受到排斥。
LZ只能靠自己，我也相信母爱是能够创造奇迹的，希望你相信科学，在专业人士的帮助下，陪孩子走过人生的低谷。.

aileen 2008-12-11 15:28

希望有经验的妈妈和老师多多发言，很有收获，非常感谢金虎妈等几位老师，让我看到老师是怎么对待孩子的。.

aileen 2008-12-11 15:37

1.经常在座位上扭来扭去，小动作多。   这个有

    2.经常离开座位。
不确定
    3.在一些不该动的场合乱跑乱爬。
是的
    4.很难安安静静地玩。
可以自己安安静静的玩，有一次居然跟我听了2个小时的成人课
    5.经常显得忙忙碌碌。
不是
    6.经常话多，说起来没完。
不是
    7.常在问题没说完时抢先回答。
不是
    8.经常很难按顺序等待。
不是
    9.经常打断别人或强迫别人接受他。
不是
    10.睡眠时身体也经常翻动。
我们是一觉到天亮动都不动一下，从来不担心他会踢被子。
也是同样被老师说多动.

木头人的爱 2008-12-11 15:39

回复 10#hxy007 的帖子

骂的好!赞同!.

琪琪妈 2008-12-11 15:48

*** 该贴被屏蔽 ***

琪琪妈 2008-12-11 15:56

*** 该贴被屏蔽 ***

琪琪妈 2008-12-11 16:03

回复 137#denghuolsnw 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

summerch 2008-12-11 16:05

[quote]原帖由 [i]小才女[/i] 于 2008-12-10 12:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4065999&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
还是先到医院去看一下吧，专业儿童医院的儿保科可以咨询一下。利他林这个药效果不错，可是是药总是有副作用的。 [/quote]
唉！以前考试的时候还专门开这药吃，确实非常有效，前所未有的集中注意力。不过我是大人[em14].

亲妈妈 2008-12-11 16:08

回复 108#假居士 的帖子

您老可真幽默！
不过天才和疯子确实是一线之隔。[tt2].

潇潇 2008-12-11 16:51

回复 144#琪琪妈 的帖子

顶琪琪妈

我就有这样一个朋友，她的儿子就属于“学习困难”，自控能力很差的，上课坐不住，作业不能完成，写字老漏点什么的，bd,pq分不清，我觉得他妈妈都快愁的得抑郁症了。后来在儿童医院看了后，医生建议用药，同时配合一周二次康复训练，他妈妈也积极学习心理辅导方面的东西，效果很明显，现在已经四年级了，门门都在平均分上面（以前是班里垫底的），孩子的自信心一下子回来了，自己要学习了，其实是很聪明的孩子。听医生说，这种药目前所了解的对孩子的影响仅是影响长高。

所以我觉得先不要对用药有抵触，可以多看几家儿童医院，如果医生都觉得需要医学干预的话进行治疗未必是坏事情，如果有医院有不吃药的办法那自然最好。多动的人有一部分随着年龄的增长会自己好的，但也有一些不干预的话是不会好的。.

琪琪妈 2008-12-11 17:29

回复 138#心似双丝网 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

虹口钧妈 2008-12-11 17:29

[quote]原帖由 [i]东妈[/i] 于 2008-12-11 12:18 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4074145&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
自己孩子的具体情况自己家长分析，但我支持大多数妈妈的意思，不要吃药，陪着孩子慢慢长大！

其实我觉得并不是旺旺网上的父母对老师有偏见，说实话，我也认为是现在的老师不够宽容。

我们也是从小这么长大的， ... [/quote]
说的好！强顶！.

虹口钧妈 2008-12-11 17:39

[quote]原帖由 [i]心似双丝网[/i] 于 2008-12-11 15:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4076630&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
顶琪琪妈！
朋友学特殊教育，在辅读学校工作，我偶尔也去学校做做义工，看多了一些“特殊的孩子”。我想说这个世界上肯定有一定比例的“特殊的孩子”，他们需要专业的鉴定和治疗（或者说辅导），这不是盲目的乐观和 ... [/quote]
这个是道理！顶一把，父母的付出比什么药物都有效！.

虹口钧妈 2008-12-11 17:45

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-11 17:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4077781&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
谢谢你和其他的网友！
不同的经验和建议都是为了孩子的健康成长。

短消息收到不少，跟贴是基本的尊重，谢谢！

最近的活动连着碰到个女孩，外地的，很漂亮，应该是上三年级了，但是她一年级的时候出现了注意力 ... [/quote]
这个女孩子可能是自闭症。另外，PET和SPECT扫描观察脑部，这个国内是有的，估计是用于作为这个疾病诊断的还不多，但是如果检查，也应该是大脑的部分功能区域相对缺血，这个是多种疾病的一个体征表现，具体的诊断还是要看儿童精神心理专家，可惜我们国内这方面的好医生少之又少。.

虹口钧妈 2008-12-11 18:02

[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2008-12-11 09:11 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4071312&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

没有跑题,很中肯的,是站在了两个角度去看问题.
我们接受信息,有的时候,是从自己的角度去接收的,比如特别喜悦的和特别有冲击的,别的信息是忽略的和视而不见的.老师不可能只说一句,你让你的孩子吃药吧.应该是有前因 ... [/quote]
同意！.

东妈 2008-12-11 18:08

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-11 15:48 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4076828&ptid=4595083][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
真的是在一个精神病人的脑子里，其它的人都是精神病。
“学龄的孩子不具备这十条，这个小孩子是有问题的”。真的是甘之若饴。:L
[/quote]

看来同意我说法的妈妈们都已经被列入精神病人的范围了！

光看这十条，有些是有点过分的，但你没有拿个标准出来让人怎么判断呢？所以说不是专业的医生请不要在这乱发什么所谓的多动症的条款来让家长不安心。

1.经常在座位上扭来扭去，小动作多。（一节课35分钟动几下算是经常？什么算是小动作？大人工作的时候能够保持多少时间不动？）

2.经常离开座位。 （这个如果是在上课时间，在没理由的情况经常发生这样的事我也认为是不正常的。）

3.在一些不该动的场合乱跑乱爬。（什么是不该动的场合？）

4.很难安安静静地玩。（什么叫安安静静地玩？除了看书，画图，搭拼图等。但孩子的玩只有这些安静的活动吗？）

5.经常显得忙忙碌碌。（这点看不懂，孩子忙？如果是指玩的话，我认为孩子的忙是好事，是他自己知道怎么玩，总不见得孩子没事的时候象个傻瓜一样呆坐着？反正我认识的孩子都是比较忙碌的，从没见有个孩子不忙碌的，再没事干的时候哪怕一张白纸他们都很忙碌。）

6.经常话多，说起来没完。 （相对这点我情愿我的孩子话多点，总比话不多好，总比一个冷漠的孩子好）

7.常在问题没说完时抢先回答。（这点我认为是孩子有积极参与的愿望，也是反应快，懂得的表现，上课不认真听的或是听不懂老师在讲什么的孩子是从来不会抢先回答的）

8.经常很难按顺序等待。 （请举具体事项）

9.经常打断别人或强迫别人接受他。（打断别人这是礼貌的问题，相信告诉孩子后会有效果的。强迫别人接受他这是一个人的性格，有些人从来就是服从的，但有些人从来就是强硬的，知道自己错了还要坚持的，成人里这种人也是相当的多的，名人成功人士这样子的也不少）

10.睡眠时身体也经常翻动。（这点就有点可笑了，多动症的孩子晚上睡觉也要多动，那真是一天动到喝了，他倒也不累哈！只要是人，白天工作累了，学习紧张了，晚上容易多梦，容易惊醒，也就容易翻身动的，只要人放松了，晚上睡得好了自然就不太动的）

只是个人看法，仅凭这十条就说孩子有多动症的倾向，那老美全国4/5的人，特别是儿童都有多动症的倾向来。LZ看到过美国孩子上课的情况吗？基本都是这样的，如果这些孩子都被说有多动症的倾向的话，那么事实也可以证明这些有多动症的倾向的孩子，一个拥有这么多有多动症的倾向的孩子的国家依旧是世界强国，他的科技，经济，文化等等一切都还是引领世界的。

[[i] 本帖最后由 东妈 于 2008-12-11 18:11 编辑 [/i]].

lele_xu 2008-12-11 18:22

如果家里有这样的小孩，就知道搂主心里有多着急焦虑了，抱抱！

我们女孩，三年级，查出是ADD和LD, 就是多动症合并学习障碍。医生说如果不吃药，只靠训练和学习习惯的改善，疗效很少，因为6岁以后，感觉统和训练作用不大。不知楼上几个孩子岁数多大，感统训练有没有用？

还在黑暗种摸索。我想说：科学研究方面的知识，还是要多了解；对孩子的观察了解，家长更全面；对孩子的治疗，包括鼓励，爱心，耐心；对孩子的发展，要从更长远的目光去看，不能屈从于老师的压力。

在当今这个体制下，教师有更现实的操作目标。谁不想有个聪敏省事的孩子，老师这样，家长也一样。但是既然她是我的小孩，我就要尽到一个“妈妈”的责任，这个责任没有别人可以替代。.

宸宸妈 2008-12-11 18:25

感觉统合失调的话多玩翻斗乐有好处.

东妈 2008-12-11 18:28

不管怎么样，我始终坚信，就算一个孩子有多动症的倾向，只要家长有耐心，能正确地指导孩子，在孩子的成长道路中一直帮助他，那么这个孩子长大后不会差到哪里去的。如果一个孩子就算没有多动症，但家长的教育方法和指导方式不正确，那么这个孩子也完全有可能不会成材的。

孩子的一切决定于家长！

注：我指的是现在有些所谓的老师认定的一些多动症的孩子，医生确诊的不在我所指的范畴内。如果孩子确实是被确诊有多动症的，还是要听医生的治疗的。

[[i] 本帖最后由 东妈 于 2008-12-11 18:31 编辑 [/i]].

aiandai 2008-12-11 20:28

[quote]原帖由 [i]S2002[/i] 于 2008-12-11 14:12 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4075652&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
撇开是不是多动症的讨论。我在一家区中心医院中医科看到有针灸治多动症的，放学后有一些小学年龄的孩子去那里打金针，效果好不好不清楚。 [/quote]
可以告诉是哪个区的吗？.

qjdmds5 2008-12-11 20:49

我儿子小学时老师多次叫我带孩子去看多动症，儿子也时不时跟我说要我带他去看病，我说你没病，他说：老师说我有病要去看医生的。我当时很担心。后来咨询了身边的同事、朋友，他们都问我小孩是不是一刻不停，我说：看电视很专心啊，看书时也非常的认真，安静。他们都告诉我孩子没有多动症的，没问题的。事后我一直告诉儿子你没病，只不过不守纪律而已...。我让孩子坚信自己没有毛病，不用自卑，是个健康的孩子，只不过有点缺点，改掉就好了。我儿子现在一切都好，也没有人说他是多动症。我觉得“动”是孩子的天性。.

胡豆妈 2008-12-11 21:15

回复 144#琪琪妈 的帖子

认同琪琪妈对于多动症的看法，想了解一下成人多动症有什么地方可以诊断治疗的？

我认识一些朋友，有明显的多动症倾向，包括聊天时经常跳转话题，打断别人说话，坐立不安，兴趣不持久，因为这些原因造成天资很好的人无法做出有成果的事情，自我评价也不是非常高，觉得非常可惜。.

pu_jm 2008-12-11 21:25

我觉得用药不好，我们那里就有个小孩子吃多动症的药吃成肥胖症了。小孩子小时候活泼点又不要紧的.

琪琪妈 2008-12-11 21:50

回复 151#虹口钧妈 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

琪琪妈 2008-12-11 22:03

回复 159#胡豆妈 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

zheng9movmov 2008-12-11 22:49

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-11 15:56 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4076908&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


做检查应该有很多地方的，但是国内在这个领域落后于国外，目前的研究仅限于临床，所以还是尽量到那些较中立的地方去看一下。
感统训练目前上海好象有至少三家机构有，具体的可以参考这个网站：[url]http://www.zy61.[/url] ... [/quote]
谢谢琪琪妈！
的确不管从哪方面来说，家长的付出是最好的灵丹妙药！
但有时面对孩子的行为又真的很难克制住情绪，唉～
曾经看过一篇文章，题为“我们都是薛宝钗”，看完后深深体会到，写的就是活脱脱的现在的我们....

琪琪妈 2008-12-11 23:17

是药三分毒，喝咖啡呢？

*** 该贴被屏蔽 ***

琪琪妈 2008-12-11 23:22

回复 163#zheng9movmov 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

悠然此心 2008-12-11 23:26

回复 1#ziyi0427 的帖子

这种药刚开始吃确实蛮有效果的，但吃得时间长了，效果没以前好。利他林是国产药，吃了以后，药效有高峰和低峰，持续时间只有2－3个小时，过三小时后要继续吃药。专注达是进口药，吃了以后药效平稳可达8小时，一天只要吃一片就可以了。不过吃了这个药后，孩子会对做什么事都不感兴趣，情绪很低落，胃口不好，体重下降。做为父母对于孩子的成长，很难在学习和身体上做个取舍，心里很矛盾的。.

fennyygf 2008-12-12 08:35

吃点三精牌葡萄糖酸辛口服液，效果不错的，我们曾经吃过..

kevindaddymummy 2008-12-12 09:26

回复 41#琪琪妈 的帖子

你好像很专家啊！介绍了很多专业知识。其实最关键的是孩子的爸爸妈妈要舍得付出时间和精力，在最早的时间发现孩子的问题，努力地引导孩子克服一些不当的行为，问题到老师那里已经晚了，求医问药更是下下策。.

aileen 2008-12-12 10:21

回复 63#假居士 的帖子

还有这样的孩子啊，家长老师真的头疼的。.

duzhip 2008-12-12 10:23

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-11 23:17 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4079694&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
是药三分毒，喝咖啡呢？
小孩能不能喝咖啡


1,咖啡里的咖啡因实际是一种中枢神经兴奋物质,这种物质改变人的神经兴奋程度,而人在童年期正常的时候,神经兴奋是不需要被改变的,如果强制改变会对将来造成一定的心理影响,也就是说会有心理阴影,会短暂或永久的改变孩子的性格,造成人为扭曲,相信你一定不愿意看见这种情况.
2,咖啡在兴奋中枢神经的同时,也抑制了某些脑内某些腺体激素的分泌,儿童常喝咖啡一定会影响生长发育.
3,咖啡内物质抑制钙的吸收,影响孩子的骨骼发育.
4,咖啡,增加肝脏的代谢压力,增加肾脏的排泄压力,对孩子的器官发育影响较大
5,咖啡不含有儿童必须的营养物质.[color=Red]综上所述, 小孩不能喝咖啡[/color]
[/quote]
那治多动的药能吃吗？这种药是促进大脑发育的还是抑制中枢神经的？.

混凝土 2008-12-12 10:38

[quote]原帖由 [i]悠然此心[/i] 于 2008-12-11 23:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4079726&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这种药刚开始吃确实蛮有效果的，但吃得时间长了，效果没以前好。利他林是国产药，吃了以后，药效有高峰和低峰，持续时间只有2－3个小时，过三小时后要继续吃药。专注达是进口药，吃了以后药效平稳可达8小时，一天只要 ... [/quote]
如果要在身体和学习之间选择, 肯定选身体, 学习可以随时拿起放下, 但身体健康不可逆转..

混凝土 2008-12-12 10:40

[quote]原帖由 [i]东妈[/i] 于 2008-12-11 18:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4078026&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


看来同意我说法的妈妈们都已经被列入精神病人的范围了！

光看这十条，有些是有点过分的，但你没有拿个标准出来让人怎么判断呢？所以说不是专业的医生请不要在这乱发什么所谓的多动症的条款来让家长不安心。
... [/quote]
再轻拍一下...说得对!.

混凝土 2008-12-12 10:44

[quote]原帖由 [i]duzhip[/i] 于 2008-12-12 10:23 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4081321&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

那治多动的药能吃吗？这种药是促进大脑发育的还是抑制中枢神经的？ [/quote]
如果你见过精神病院里的病人, 就明白那些药是如何让人变"乖"了....

duzhip 2008-12-12 10:51

:D
我是反对用药的。.

victor妈妈 2008-12-12 11:18

建议去医院查查，我们去查了，前后2周多的时间，发现缺锌和铜，不过，注意力还是正常的。

我把报告给老师说，老师居然说，我查错了，不过从那以后，老师再也不说我们是多动症的孩子了。

现在孩子有医保，查查，也没多贵.

混凝土 2008-12-12 11:20

回复 175#victor妈妈 的帖子

老师如果再说....那就是缺心眼儿了[tt17].

xiaoqian 2008-12-12 12:03

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-10 13:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066573&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个老师是混蛋！你们BBMM也混！ [/quote]
[em11].

luying21cn 2008-12-12 13:05

我是老师，请让我谈谈自己的看法

首先亮明自己的身份，我是一名老师，也是小一男生的家长，在旺旺上潜水很久，由于很多家长对老师不满，所以一直只看不说，现在想有发言的机会。
第一，我教的都是大孩子，所以多动症看到的很少，了解不多。但我同情那些有着这种烦恼的老师和家长。家长们都谴责老师动不动给孩子带多动症帽子，但我想如果这个孩子不是太影响别人听课，老师是不会这么气急败坏的吧？我教过的最小的孩子是初二的，确实有的很皮，比高中生难管的多了，碰上班上有两个这种孩子（而且往往他们软硬不吃），我一节课上下来真的胃病都要声出来了，根本没法集中精力把课上好，对其他孩子也是不公平的吧？请家长们想想是这样吗
第二，为什么现在有这么多有这类问题的孩子?我没研究过，瞎说说，会不会是现在的家长很多工作太忙，小时侯和孩子交流太少了啊？否则在孩子上小学前，如果注意力不集中也是会暴露问题的啊。虽然不是要上课，但孩子也是不停的从家长这里吸收知识的。家长是没发现问题？还是发现了但没采取什么措施？还是措施完全无效？到底是什么啊，是不是有这种问题的家长也能坦率的谈谈呢，这样可以让其他家长早点引起注意。总不见得上学前天下太平上学后什么都变了？
第三，题外话，很多家长对老师的要求，我冒天下之大不韪说一句，是不是高了。我对自己及自己孩子老师的要求不是爱学生，而是有职业水准。做到认真上课，努力提高上课效率，当班级成绩有波动时能找原因想办法；德育上做到正直，尊重学生，不因为他家庭的缘故特别偏爱或歧视；努力营造班级和谐的氛围（班主任）。如果这样就够了。我不要求老师爱我的孩子，着是我作为母亲的天赋和责任。幸运的是，我觉得我是，我孩子的老师也是合格的老师。.

家有小虎 2008-12-12 13:19

成人多动症（MBDin adult）的概念，成人MBD是由儿童MBD廷续而来。
[b]症状标准：符合以下8项症状中的4项，至少要有（1）或（2）中的一项：[/b]
[table=497][tr][td]（1）从儿童期持续存在的运动性多动；[/td][/tr][tr][td]（2）从儿童期持续存在的注意缺陷； [/td][/tr][tr][td]（3）情绪不稳定；[/td][/tr][tr][td]（4）不能完成工作；[/td][/tr][tr][td]（5）发脾气；[/td][/tr][tr][td]（6）人际关系受损或不能与人长久相处；[/td][/tr][tr][td]（7）冲动；[/td][/tr][tr][td]（8）对刺激缺乏耐受性。[/td][/tr][/table]
[b][font=楷体_GB2312][size=4]貌似我也多动了[tt35][/size][/font][/b]
[b][font=楷体_GB2312][size=4]如果老师觉得班里的孩子都应该是乖的,听话的,文静的,专注的,一听就懂的,成绩优秀的.那么----[/size][/font][/b]
[b][font=楷体_GB2312][size=4]我是营业员,我觉得进柜台的顾客都应该是有钱的,不挑剔的,说买就买不带眨眼的.[/size][/font][/b]
[b][font=楷体_GB2312][size=4]我是作家,我出的书应该有13亿的发行量,不买我书的人是没文化![/size][/font][/b]
[b][font=楷体_GB2312][size=4]我是手,我的手指应该是一样长的.[/size][/font][/b]
[b][font=楷体_GB2312][size=4]药物的效果的确立杆见影,但它治标不治本.而且有依赖性,用药量是递增的,停药后会发现比用药前更严重.[/size][/font][/b]
[b][font=楷体_GB2312][size=4]作为一个称职的老师,不应该动不动就建议学生服药,班里学生有优秀的有成熟的有幼稚的有自控力差的,那才是正常的.老师的不见待和同学的鄙视是冷暴力,比药物的副作用更大![/size][/font][/b]
[font=楷体_GB2312][size=4][b]我们知道老师虽然学过心理学但不是万能的,家长不一定比老师懂得多,更不是万能的,可利他林是万能的吗?有没有一例靠吃药[/b]"[b]治愈"多动症的案例?多动症孩子只有依靠发育来完善神经系统减轻或消灭多动症状.[/b][/size][/font]
[b][font=楷体_GB2312][size=4]吃药,还是不吃药?这是个问题.没有正确答案!只看家长如何取舍,关老师甚事?[/size][/font][/b].

gb530 2008-12-12 13:49

这老师怎么这么无能啊，弄不弄就靠药来解决。.

lilee_1980 2008-12-12 13:55

大半“多动症”孩子是大人误判

大半“多动症”孩子是大人误判
儿保专家告诫:老师、家长随意贴“标签”会影响孩子的发展方向
　　晨报记者　陈里予
　　
　　新学期开学以来,沪上各大医院的儿童多动、注意力缺陷等儿童保健门诊频现就诊高峰。但是,专家们发现有大半好动孩子蒙冤,被错误贴上多动症的标签。将孩子“诊断”成多动症的并不是医生,而是孩子的老师和家长。沪上儿保专家指出,现在“多动症”的概念被严重滥用,其实,多动症的诊断还是有一定难度的,即使是非专科医生也把握不好诊断标准。
　　
　　“多动症”多由孩子家长定位
　　
　　“我的孩子从早上一睁开眼睛就一刻不停,做功课也不专心,老师说他上课时注意力也不集中老走神。他是不是多动症啊?”“我女儿玩起来像男孩子一样疯。不像其他小姑娘文文静静地讨人喜欢。婆婆说她一定是多动症!”“我孩子从小就特别好动,上课总喜欢做小动作、抢着发言。老师觉得他是多动症,要求我们家长带他去看心理门诊。”
　　新华医院儿保门诊副主任、心理学博士张劲松告诉记者,在他每次门诊中诊断的二三十名所谓多动症儿童里,有大半在经过系列科学综合评价后被摘掉了多动症的帽子。但是,让张劲松感到不解的是,在日常生活中,给孩子定位多动症的往往不是医生,而是孩子的老师和家长。
　　据悉,各大医院的儿保门诊,被疑患多动症的孩子远远高于确诊人数,而就诊高峰常常出现在9、10月份。一位业内权威专家告诉记者,这种现象是由多方面原因造成的,第一是夸大的宣传;第二是老师的误解。班级里多一个“坐不定”的学生,会给教学带来很大麻烦,但如果该学生被确诊为“多动症”,那他的成绩再差老师也不用负责了。
　　
　　乱贴“标签”易留下心理阴影
　　
　　顽皮的孩子,学习困难就完全是多动症在作怪?从医学角度看,这个因素被严重高估了,其实这类孩子的数量并不多。可是一旦这些“疑似”多动症的孩子被送进医院贴上“标签”后,对他们的身心健康危害很大。
　　杨先生读四年级的儿子调皮,老师随口说他“多动症”,结果得了个“多动症”的绰号。同学的取笑甚至让孩子一度不愿去上学。尽管诊断结论并不是多动症,只是“注意力不集中”,遗憾的是“多动症”绰号在孩子心中留下的阴影却难根除。
　　除此以外,很多孩子还会因此产生“标签效应”。沪上众多儿保门诊专家指出,多动症必须要经过严格的医学检查,才能下结论。在没有经过明确鉴定后,千万不能乱用多动症的标签。其实,大人的评价如同一个标签,孩子常常会来“证实”大人的评价似乎总是有根据的,就朝着大人评价方向发展。心理学上把这种现象称为“标签效应”。就是说,有些孩子类似多动症的表现,是大人不经意间经常的评价“培养”出来的。
　　
　　多动孩子不全是多动症惹的祸
　　
　　记者了解到,在国际上多动症的发病率在6%-10%,中国学龄儿童多动症的患病率为4.31%-5.83%。张劲松指出,多动症的认定是种医疗行为,其实孩子的注意力因年龄不同而有差异,如幼儿园的儿童注意力只能集中5-10分钟,一年级小学生也只能集中10-15分钟,这些年龄段的孩子一节课上有几次注意力不集中,甚至做小动作都是正常的。
　　另外,喜欢多动的孩子并不一定是多动症惹的祸。心情焦虑等其他心理问题也可能表现为多动。专家发现,现在独生子女玩伴少,接受教育过早,干涉性管教过多,都可能让孩子的神经、精神系统长时间处于警觉状态,为转移紧张的情绪,有些孩子就通过不停活动来转移注意力。.

fanndy_wj 2008-12-12 14:16

如果老师天天给你发短消息数落孩子在学校怎么怎么不好,不好好上课,打人~~~
开始你会觉得老师很尽责任,但是时间长了,你就会觉得很害怕.怕收到这样的短消息.
吃药也是不得以.因为老师精力也有限,管理的孩子也多,不可能只看住你家一个.长久以来老师的批评,同学的冷落都对孩子心理不好.靠家里晚上几个小时能做什么.[tt5]
其实孩子最需要的是鼓励,但是他总是不能管住自己.[tt3].

rachelmom 2008-12-12 14:17

如果上课不专心就算多动症，就要吃精神病类药物，那这种药物好摆在超市跟大米一起卖了，大人小孩三餐必吃，一顿不可缺少。.

lhlmzm 2008-12-12 14:39

我家孩子刚入学那会儿，老师反应孩子小动作太多，还影响到坐在她身旁的小朋友，建议我们去看医生。
当时可能被老师吓着了，真的就带孩子去看了。
结果做了N多项测试，结果一切正常，还有一个什么测智商的，女儿测出了126，还被医生夸了一番，孩子如此聪明。。。。。
现在女儿小动作一如既往的多，但非常聪明，成绩也不错，老师和小朋友都很喜欢她。

老师的建议可以参考一下，毕竟他们观察的孩子多些，但老师给孩子吃药，那就太不象话了。.

望雯成龙妈妈 2008-12-12 14:43

回复 144#琪琪妈 的帖子

谢谢,就是想问看上海市心理门诊在哪里有啊..

junhuayang2005 2008-12-12 15:13

[quote]原帖由 [i]luying21cn[/i] 于 2008-12-12 13:05 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4083278&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
首先亮明自己的身份，我是一名老师，也是小一男生的家长，在旺旺上潜水很久，由于很多家长对老师不满，所以一直只看不说，现在想有发言的机会。
第一，我教的都是大孩子，所以多动症看到的很少，了解不多。但我同情 ... [/quote]


我对自己及自己孩子老师的要求不是爱学生，而是有职业水准。做到认真上课，努力提高上课效率，当班级成绩有波动时能找原因想办法；德育上做到正直，尊重学生，不因为他家庭的缘故特别偏爱或歧视；努力营造班级和谐的氛围（班主任）。

我赞同..

肖肖妈 2008-12-12 16:33

回复 185#望雯成龙妈妈 的帖子

去华师大看看，那里有很多不错的心理咨询师，好象写《雨人》的作者也在那里，你打听一下。.

luying21cn 2008-12-12 17:26

不影响别人是前提

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luying21cn 2008-12-12 17:53

不影响别人是前提

"如果老师觉得班里的孩子都应该是乖的,听话的,文静的,专注的,一听就懂的,成绩优秀的.那么----
我是营业员,我觉得进柜台的顾客都应该是有钱的,不挑剔的,说买就买不带眨眼的.
我是作家,我出的书应该有13亿的发行量,不买我书的人是没文化"

我觉得说老师希望孩子都是听话的,文静的, 这不是真的,干吗要文静啊?上课认真听, 下课玩得开心不是更好吗?学生可以学习不好,但不能影响别人.成人社会的规则不也如此吗?你可以是同性恋,可以是在家养狮子老虎只要不放出来吃人,你都有自由, 只要不影响别人.这和作家要求别人买书什么的不搭界吗?!
如果他是单纯的学习不好(基础差或者学习能力不强什么的),又不影响别人听课,那我想老师也不会盯着他不放的.尽管家长们觉得成绩不好的小孩是不是老师会恨他拉了平均分影响工资奖金什么的.但我可以告诉你,手伸出来时不一样长的, 作为老师我不会给这样的学生穿小鞋什么的, 因为他也想成绩好的,读不好他也很痛苦的.
可如果是另一种, 上课影响别人, 那请问你假设一,你是被影响的学生的家长, 你希望老师做什么?假设二,你是影响别人的学生的家长,你希望老师做什么?大家开诚布公谈谈, 老师可以看看能做到怎样.
最后,忘了说了,我也不赞成吃药,因为不知道有没有危害,老师也没有权利强迫哪个孩子吃药.谁有这个胆子?但是除了吃药和静观事变外,应该还有其他办法.家长呼吁宽容,我也同意, 是不是只要耐心等待事情自己都会改观,如果是,那老师们,我呼吁我们等待,这不是很难做到.
最后,我觉得很多家长对老师真的很敌对, 我只能从你们的角度理解,可能你们不幸碰到的老师很差?真遗憾..是不是沟通出了问题呢?我怎么觉得我的孩子的老师挺负责任的呢?我觉得我多数的同事对自己的学生也尽到了责任.在旺网上,老师像过街的老鼠都不敢发声音的, 我也很困惑怎么搞成这样子的.只能说真遗憾..

琪琪妈 2008-12-12 18:18

回复 185#望雯成龙妈妈 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

去远方 2008-12-12 18:42

药不能瞎吃的。.

翔天妈 2008-12-12 19:54

:funk: :'( :@.

晚风 2008-12-12 20:13

根本没有什么多动症,小孩坐不住很正常,如果你去迎合老师,让孩子吃药.那你绝对是脑子有毛病,你是在犯罪..

junhuayang2005 2008-12-12 22:15

[quote]原帖由 [i]luying21cn[/i] 于 2008-12-12 17:53 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4086230&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
"如果老师觉得班里的孩子都应该是乖的,听话的,文静的,专注的,一听就懂的,成绩优秀的.那么----
我是营业员,我觉得进柜台的顾客都应该是有钱的,不挑剔的,说买就买不带眨眼的.
我是作家,我出的书应该有13亿的发行量,不 ... [/quote]
记得以前有个帖子,是说有个小朋友影响到了全班,我找找链接.[url]http://ww123.net/baby/thread-4439917-1-1.html[/url].

hxy007 2008-12-12 22:24

来自妄想症患者的提醒

　　这个帖子的参与者，多数人都有类似的经历或遭遇。我们在这里分享经验教训，也在相互鼓气，相互寻求帮助。但是，有一点需要特别提醒。

　　有的人发言条数特别多，时间也非常分散，好像整天都有空，提出的观点、提供的材料和信息也显得非常专业。
[color=Red][size=7][b][u]当心这种人！[/u][/b][/size][/color]

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-12 22:26 编辑 [/i]].

junhuayang2005 2008-12-12 23:33

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-12 22:24 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4087336&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
　　这个帖子的参与者，多数人都有类似的经历或遭遇。我们在这里分享经验教训，也在相互鼓气，相互寻求帮助。但是，有一点需要特别提醒。

　　有的人发言条数特别多，时间也非常分散，好像整天都有空，提出的观点 ... [/quote]
大家自己都有判断力的;P ,所以不要过于担心.
反正一点我很坚持,那有那么多多动症啊:).

瞳瞳妈 2008-12-12 23:37

孩子的问题应该是家长自己最清楚，老师的意见不可全听但也不可不听，我相信老师不可能无缘无故地要一个孩子去吃药。
是药三分毒，建议多听几个医生的意见，然后再自己决定吃药与否。家有这样的孩子做父母的肯定要更操心。

很佩服琪琪妈的钻研精神，都快成半个医生了！
看到有这类问题的家长不在少数，建议琪琪妈新开个专门的介绍贴，将你收集的信息和大家集中分享一下。

[[i] 本帖最后由 瞳瞳妈 于 2008-12-12 23:42 编辑 [/i]].

琪琪妈 2008-12-13 00:07

*** 该贴被屏蔽 ***

琪琪妈 2008-12-13 00:20

*** 该贴被屏蔽 ***

hxy007 2008-12-13 00:41

回复 199#琪琪妈 的帖子

[em16][em16]看来我得吸取教训，言多必实。大家要当心的其实是我！[em16][em16] [em16]

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-13 00:43 编辑 [/i]].

pp_dream 2008-12-13 01:24

老师大概都希望孩子是木头人，好管。
多动是孩子的天性，尤其是男孩子，说什么都不能吃药，别害了孩子一辈子。.

望雯成龙妈妈 2008-12-13 10:27

回复 190#琪琪妈 的帖子

谢谢你.我会关注新贴的...

tony的妈妈 2008-12-13 18:24

[quote]原帖由 [i]混凝土[/i] 于 2008-12-10 17:54 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4068887&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

非常同意! 我女儿班上也有这么一个女孩子, 长得很伶俐可爱, 但非常好动多话,上课时还会站起来在教室走动, 情绪要么很亢奋, 要么很低落, 二年级的时候弄得同学老师都很头疼, 在学校里非常出名; 后来在班主任的不懈努 ... [/quote]
该怎样不懈努力呢？我已经想快不出还能怎么办了，你点拨一下偶吧.

琪琪妈 2008-12-13 20:20

回复 197#瞳瞳妈 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

琪琪妈 2008-12-13 20:21

回复 202#望雯成龙妈妈 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

ccpaging 2008-12-13 20:42

儿子4-5岁的时候，有一次扁桃体发炎，白血球20多，去附近的XX医院看。

一个男医生上来一看白血球，就说，建议孩子住院治疗。可是，我们想孩子还小，住院2头跑也不是办法，只是要打针，不要住院。结果那男医生看劝不动，嘴里冒一句：“你孩子白血球这么高，小心是不是血癌？”

当时我就毛了，抱上孩子就出去了。看妈妈有点担心，就跟孩子妈妈解释了：“这个医生没良心，为了劝病人住院什么话都敢说？”妈妈当时也点头，晚上给丈母娘打一电话，当个故事说了。没成想，丈母娘吓了一大跳，本来腿骨骨折都快好了，放下电话，心神不定又摔一跤，再卧床一个月。

后面没在XX医院看，去了较远的儿童医院。医生说，这点白血球算什么，开了几针，3天就好了。

自此以后，无论什么事，特别是有关孩子的，都自己多个心眼，碰上生病，先找本医书看看，心里有个谱。这些无良的“专业”人士，小心+小心。

三鹿这么大个厂为几个钱就能杀这么多孩子、、、算了，抱怨起来没个完。

家长们有条件的话，还是多看看书，自己要有主见，自己的孩子自己的肉，不是这家人，谁操这份闲心啊。

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-13 22:49 编辑 [/i]].

皮皮宝宝 2008-12-13 23:16

[quote]原帖由 [i]金虎妈[/i] 于 2008-12-11 13:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4075442&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
前面几位妈妈讲的三年级就好转的都是很幸运的孩子，还有的孩子到初中都没好转，我就遇到一个。六年级的学生，上课的时候不是自己在下面搓绳子（用纸搓，搓成一条条的），就是戳旁边同学的pp,注意力及其涣散，考试的时 ... [/quote]
同意！因为我也是老师，也是家长。毕竟老师要管理整个班级，现在这样的孩子很多，也许是和现在的食物有关吧。家长不想让孩子吃，不愿意面对孩子的多动。久而久之，孩子的成绩就在不断下降，最后沦为垫底。到时候再急，也没用了。
现在的教育，现在的教材难度，现在的考试制度哪里容得孩子慢慢成长，其实老师也希望孩子能静下心来学一点知识，并不是为了自己省力……老师毕竟只管3、4年，但家长就不一样了。静下心来想想吧，多动的孩子每天到了学校就是惹东惹西，其实他也不是不想认真听，但实在是控制不了。但知识是连贯的，天天如此，许多孩子就沦为班级垫底，学习自信心的丧失，到底是谁的错？
虽然我不赞成孩子吃药，但如果真的有病，就一定要医治。这才是真正爱孩子的表现，而不是一味地说这个不好，那个不对。.

小臭蛋的妈 2008-12-14 07:56

回复 204#琪琪妈 的帖子

琪琪妈, 支持你.  这个帖子一不小心都第5页了, 已经看到某些跟帖内容已经有钻牛角尖的味道了.  该说得都说了, 我相信楼主作为一个爱孩子的母亲她应该已经知道该怎么去做了. 有时候不是每个人都想听事实的..

不二周助 2008-12-14 09:23

不管是否确诊，这样的孩子都需要有个单独的一对一的“特教”的，但是中国在特殊教育这一块老师非常稀少，学校也没有具体模式来帮助这样的孩子，最终结果是老师吃力死，孩子被延误最好的介入教育时期。如果有这种可能的话，就算没有特教，家长全职陪在课堂里帮忙控制情绪，过几年就会好很多。
需要特教的孩子可能在某方面还十分出色，比如数学特别好，但其他课所有课只有十几分，就应该引起重视。
吃药我是坚决反对的。.

兔子波波 2008-12-14 09:45

我记得医生说，小孩子 6.7岁的时候原本就是注意力还不容易集中的时候，这时候查多动症是查不出来的，如果他到5年级还是不能控制自己的 行为的话，那可能是有多动，浦东的儿童医学中心好像有这方面的专家门诊的，上网GOOGLE一下，再去问问此类专家的意见， 并且多观察，再决定究竟怎么办.

junhuayang2005 2008-12-14 10:00

[quote]原帖由 [i]皮皮宝宝[/i] 于 2008-12-13 23:16 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4090467&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

同意！因为我也是老师，也是家长。毕竟老师要管理整个班级，现在这样的孩子很多，也许是和现在的食物有关吧。家长不想让孩子吃，不愿意面对孩子的多动。久而久之，孩子的成绩就在不断下降，最后沦为垫底。到时候再 ... [/quote]
[em06]
但是我相信家长付出努力的话,会改善孩子的状况的..

兔子波波 2008-12-14 10:32

儿子乱打的，删了

[[i] 本帖最后由 兔子波波 于 2008-12-14 10:34 编辑 [/i]].

enjoy_lu68 2008-12-14 14:23

教材及学校的管理模式，使得学生的成长或知识的掌握似乎都是可以一步到位的。我是曾经的问题儿童（四年级时一下子好了），我儿是眼下老师怀疑有多动症的对象，我的意见是如果成绩尚可，暂不考虑药物治疗。电视上有次采访儿童医院的专家，她也承认，有些孩子的确会随着年龄的增长而治愈。孩子多动有可能是如下原因，上课知识超出他的理解能力，没兴趣或是不喜欢老师的授课方式。家长其实给孩子最大的帮助是给他一个好的环境，让他有一个向上的信念，每天定时定点阅读及安排一些活动，让过剩的精力有所转移。大多数孩子到一定的年龄，基本就不会那么多动了，这是考验家长的耐心，家长要制订一些措施，帮助孩子学习知识，这样的话，不影响全班的成绩，那大多老师还是会网开一面的。.

ccpaging 2008-12-14 14:37

[quote]原帖由 [i]enjoy_lu68[/i] 于 2008-12-14 14:23 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4091589&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
教材及学校的管理模式，使得学生的成长或知识的掌握似乎都是可以一步到位的。我是曾经的问题儿童（四年级时一下子好了），我儿是眼下老师怀疑有多动症的对象，我的意见是如果成绩尚可，暂不考虑药物治疗。电视上有次 ... [/quote]

顶，非常有建设性。.

Jupiter 2008-12-14 15:17

总之，前面一位家长兼老师一语道破天机，不管多动是不是“症”，只要这个孩子不妨碍别人不影响别人，一切OK。
而现在的矛盾是，多动儿的家长更关注的是学习成绩和自己的面子，孩子是否遭人讨厌在其次；受影响的孩子和家长们关注的却是如何能改变多动儿的习性，成绩差点没关系。。。这就难办了，难不成专门开办一个控制力有限孩子的学校，或者每个学校建一个这样的班级，进出自由，孩子一旦能够控制自己行为了就回到原班级上课。。。
关于多动症，有一部分孩子，貌似多动，其实并非此“症”。冠以“症”的，是由生理原因决定的，而很多控制能力差的孩子完全是家教欠缺所致。
六周岁入学，之前的六年，家庭教育有足够的时间做到：学会听别人讲话、不同的环境要有一定的自我约束、遵守纪律、不打人骂人、不妨碍他人、不刻意损坏物品。。。先学做人，再学书本知识。
在正常的家庭环境里，正常孩子是完全可以掌握上述规矩的，除非家长过分娇惯纵容，搞到最后孩子在外被人反感，被要求去求医问药的地步，家长还不自知。.

enjoy_lu68 2008-12-14 15:23

再来说说自己小时候的荒唐事，多次和男同学逃课到公园骑电马（那时上下学无大人接送），骂下流话出口成章，高空抛物，那个时候做这些事只觉得好玩过瘾，搞得大人很困惑，很多人都认为我这个人是工读生的料。但我自己有自己的小九九，看着表哥表姐都是优等生，我也想好，但小学一到三年级时，就是喜欢折腾，不这样好象有点对不起自己。到四年级时，折腾够了，加上有不错的家庭环境，成绩一下子在班上就名列前茅了。我现在非常理解我父母当时的困惑，我确实是个大麻烦，成年后，我觉得小时候的经历还是会影响我的一些做事理念，我比一般的同学更独立，是一个比较大气的人，不在乎别人的评头论足，很乐观。我小时的教育环境比之现在不知要宽容多少倍。
我儿小一学生，老师罗列的罪名如下：上课多动不坐好，排队列操有时会乱搞，和同学不能友好相处（大多起因不是我儿），老师的要求是打不还手，骂不还口，但如果下课孩子去跟她反映同桌上课时推他，她也不一定会认真给予孩子答复的，总之孩子是不能有丝毫的懈怠，有些本就内向的孩子因为惧怕老师而不愿上学或变得更加内向。老师对待学习成绩暂时落后的同学，这个态度简直是恨不得把他吃了，开学至今，我儿多次留堂（大多是纪律问题），偶有罚抄。老师是先进，但她的有些做法，其实也很孩子气。对于老师不客观的批评，我儿的结论性发言是：“她这是骄傲。”对于老师批评别的同学的家长，他的高谈阔论是：“他又不是家长的老师”。孩子的话，其实一针见血。学校的某些评比和管理手段，就是变相泯灭孩子的天性。老师的苛刻不等同于认真，没有站在孩子立场的某些粗暴言论，实在不敢恭维。作为家长，我很无耐，在孩子面前还得竭力维护老师的尊严。.

小甜妈 2008-12-14 15:52

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-14 15:17 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4091755&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
总之，前面一位家长兼老师一语道破天机，不管多动是不是“症”，只要这个孩子不妨碍别人不影响别人，一切OK。
而现在的矛盾是，多动儿的家长更关注的是学习成绩和自己的面子，孩子是否遭人讨厌在其次；受影响的孩子 ... [/quote]
顶！
多动症的孩子在学校里好动，常常与同伴打闹，惹出事端，对这样的孩子，小朋友们都躲着他，家长们也会让自己的孩子离他远点，这样的话，孩子在学校里玩伴很少，而他们又渴望和小朋友们一起玩，往往会采取一些特立独行的举动引起同学们的注意，有时反而会引起大家的反感，躲得更远了。好像有点跑题了[em16] 其实我要说的是多动症的孩子容易产生心理问题，这才是我们家长最担心的问题！知识可以慢慢补，心理问题可不是那么容易调整的，可能要影响一辈子呀！.

混凝土 2008-12-14 16:53

回复 203#tony的妈妈 的帖子

就是不给她特殊待遇, 发现进步就大力称赞(但不能夸大其词), 发现错处要巧妙点破, 然后一起商讨如何改善, 要帮他想出可行的办法.

不要随便承诺孩子, 更不要以物质刺激, 要用就只能用父母的爱来包容, 言出必行, 不能半途而废. 否则孩子不再信任父母, 任何教育都听不进去了..

junhuayang2005 2008-12-14 17:01

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-14 15:17 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4091755&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
总之，前面一位家长兼老师一语道破天机，不管多动是不是“症”，只要这个孩子不妨碍别人不影响别人，一切OK。
而现在的矛盾是，多动儿的家长更关注的是学习成绩和自己的面子，孩子是否遭人讨厌在其次；受影响的孩子 ... [/quote]
每句话都说到了点子上,呵呵.[em11] [em08].

金银花露 2008-12-14 18:15

回复 153#东妈 的帖子

[tt18] [tt18] [tt18].

朗里格朗 2008-12-14 19:16

还是保守治疗把,用药可能会有副作用.如果不是很严重的话.

hxy007 2008-12-14 20:07

全班至少一半是“多动症”：兼论友好环境

　　我以两个实例（见第75楼《一家都是“多动症”》和第133楼《从小到大都是“多动症”》），说明正常的环境对于生理发育和心理发展稍慢于常模的儿童，对于他们的正常成长，是何等的重要。这种正常环境不仅指这个小朋友的父母和老师把他当作正常儿童来对待，也指小朋友的同伴及其父母也把这个小朋友当作正常儿童对待。
　　当年我调皮淘气，没有同伴当我是“多动症”，他们的父母也没有到学校来说要把我赶走，或让我吃药，免得我影响了他们孩子的学习。中学时代，我的一个同学怪异行为百出，我们也没有当他是异类，更没有想到他在妨害我们，从而要求学校把他开除或者让他吃药。其中受益不仅仅是那位同学，还有我们自己。正因为我们不认为那是一种妨害（包括他不讲卫生染疥疮，弄得我们全得皮肤病），所以我们受到的负面影响相当有限。现在回过头来看，那时我们阅历了各种不同的人，让我们学会了宽容和理解，并且学会了善于利用现实的环境，使之统统转化为有助于自己成长的积极因素。假使那时的我们以及我们的父母容不得那个同学在班上“为非作歹”，试图说服学校劝其退学，我们势必难以如愿，从此还得了一种心病，那个同学任何一种行为果真都会极其消极地影响我们了。也就是说，我们的心态，坚定了一个小同学是我们的友好环境，还是敌对环境。
　　还是讲一讲我孩子所在的班级吧。小一开家长会时，班主任就公开说，这是她带班以来最难弄的一个班。男生多于女生，男生绝大多数是皮大王，女生里面也有不少是不省油的灯。根据我的观察和了解，这个班要是用“QQM标准”去衡量，至少有一半的学生可以说是“多动症患儿”，其中包括我家小子。但是，正如我前面说的，这个班的老师虽然比别的班的老师付出了更多，但并没有说其中任何一个学生是“多动症患儿”，没有要求任何一个家长带孩子去看医生找药吃。她们两年多的耐心管理、指导、教学、训练，终于使这个班成了一个相当正常的班级。那些能量巨大的小家伙，现在逐渐能够管住自己，也能够相互管理了，并且在各种活动中体现出一种特别的聪明和能干。连校长都称赞这个班进步大。
　　这里要特别感谢这所学校的老师，他们对待孩子的正常心态，给我们好动多事的孩子营造了一个正常成长的环境。也要感谢那些学习好、表现好的孩子以及他们的父母，没有去给老师施加过度的压力，迫使老师对我们的孩子施加不当的影响。我们能够体会到这种环境的友好，因此也会尽可能友好。
　　我的孩子有一段时间回到家时常会提到，有个男同学今天上课的时候又怪叫了，他前天上课的时候还一个人跑到教室外边玩了好一会儿。我听孩子说这些的时候，发现他并不是在抱怨，而是兴奋得不得了。我孩子虽然也极其调皮好动，但他胆小，自己想做却不敢做如此出格的事，看到别的同学做，大概觉得很过瘾吧！我就是这样过来的，特别能够理解。我倒不是没有想到那孩子那样做对我家孩子会有不良示范，但一想到现在的课堂学习如此紧张，有个小同学怪叫一声，还真有舒缓全班学生情绪的心理治疗作用！所以，我从来没有想过去要求老师对那个孩子施加更严厉的管教，以提高课堂学习效率。
　　我孩子二年级遇到两个十分难处的女同桌。他可没有当年我欺负同桌那种傻劲，反倒是经常受到同桌的骚扰。第一个女孩子特别霸道，我就见过老师放学时让她留下来谈心，说她这个不对那个错了，教她该这样做该那样做，看来她确实是班级里的一个麻烦。这小女孩课上课下不停地招惹我家孩子，拿我孩子的本子写上自己的名字，里面明明有我孩子的字迹，她就是不承认；拿我孩子的铅笔，上面明明贴着我孩子的名字，她就撕下来继续抵赖；有一回午餐，有个小朋友没有发到苹果，她就偷偷地把我孩子的苹果送给了那个小朋友，我儿子向她要，她偏说没动过……我家孩子不知因诸如此类的事而被气哭过多少回！我们给孩子出了不少主意，让他和同桌搞好关系，但收交甚微。久而久之，我们发现这个女孩子其实就是想惹我孩子生气。于是，就教孩子学会用各种法子忍让，上课不理睬同桌的任何招惹。事后讨说法，要回自己的东西，也不要让她知道你生气了。因为你越生气，她越来劲。我家小子一点就通，法子一试就灵，无论对方怎么招惹，就是不上当，就是不理她。就这样忍了一个星期吧，人家觉得没劲了，就不再惹他了，或者说，很少惹他了。这个小女孩现在已经成了我家小子的好朋友。大概是因为惹不着我家孩子吧，她就惹前后邻桌，动作大了就容易被老师注意到，结果后来被调到另外一群同学中了。人家最近还告诉我，比来比去，还是跟我家孩子做同桌最好。
　　我孩子接下来的一个同桌，倒没有前面那个具有攻击性，但她是班上有名的废话大王，一张小嘴整天不停在嘟囔。我孩子也是一个闲话大王，一有话题，就管不住自己的嘴巴。两人同桌，如鱼得水，相见恨晚。但我家孩子很快就露馅了，上课没有听懂，作业不会做（因为他在幼儿园没有正式学过小学的东西），没有记下老师布置的任务，经常弄得非常狼狈。他也非常苦恼，想好了上课再也不跟同桌闲话，可事到临头就是管不住自己。我们不好去要求老师换座位，因为这说不过去——换谁去不是一样会受影响吗？凭什么一定要老师照顾我家孩子呢？何况我家孩子也闲话废话多呀！谁又愿意和我家孩子同桌呢？没办法，只好把这个小女孩当作磨炼我家孩子的一个“冤家”吧！或者说，就利用这个机会改掉我家孩子好说闲话的习惯吧！于是，我们启发孩子：你要想上课用心听讲的话，首先要做到自己不主动跟同桌说话，其次要想办法让同桌不跟你讲闲话。这个，这个，要求似乎高了。我们最后给孩子提的要求是：一堂课只说一次闲话，就算成功。孩子想想一天上课时可以说上七次闲话，好象不少耶，就答应了。我们给孩子出的主意就是去贿赂那个小朋友，只要她一堂课不跟我家孩子说闲话，我孩子就答应送她一样小东西（粘纸、橡皮、一粒糖等）。老师规定是不能带糖果零食去学校的，我家孩子冒险带来的这各色糖果，对那小女孩子颇有吸引力。她一开口说废话，我儿子就用奖品提示她。为了得到更多的奖品，她尽力克制自己。久久而之，那个小女孩子上课说话的习惯大有改观，最神奇的是我孩子在管住同桌那张嘴时，也管住了自己的嘴。现在，老师一致认为我家孩子进步很大，可以说是上课用心听讲的模范了。
　　啰嗦那么多，只想说明一点：很少有小学生会自觉意识到自己的某个同学妨碍了他的学习，他在这方面的敏感性来自老师和父母。老师和父母对他的同班课堂问题行为越敏感，他也越敏感。他越敏感于同学的课堂行为问题，他受到的妨害就越多。因此，无论我们的孩子有多么优秀，都不应该引导他去过度感知同学的问题行为。相反，优秀的孩子越对同学友好，他的环境也越友好，他从中受益也越多。
　　我一直在思考：为什么我孩子所在的学校相对来说比较正常、比较友好？七宝古镇的原住民即使不算农村人口，好像也不如老市区的居民有素质呀。这所学校有许多孩子的父母就是九星市场的大小老板或打工者，他们的素质也不如许多精英呀。有的学生家长到学校里吵闹起来，似乎粗鲁得令人难以接受。为什么偏偏这样一所学校的老师和学生家长都能够友好对待那些行为难以自制的孩子？其实，不难理解。我母亲就是个农民，几乎没有文化，但这并不表示她没有人性，也不表示她不通人性，更不表示她不理解孩子的天性。她能够帮助我度过一段艰难的求学岁月，不纯粹是因为与生俱来的母爱，还因为在一个相对纯朴的环境里，遵循了养儿育女的一些朴素真理。有的人就不一样了，尽管他或她的文化比我妈高得多……

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-14 20:18 编辑 [/i]].

ccpaging 2008-12-14 21:47

也许是太职业化，太标准化了吧。

可是，学生毕竟不是螺丝钉，而是人。

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-14 21:48 编辑 [/i]].

皮皮宝宝 2008-12-14 21:53

[quote]原帖由 [i]不二周助[/i] 于 2008-12-14 09:23 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4090776&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不管是否确诊，这样的孩子都需要有个单独的一对一的“特教”的，但是中国在特殊教育这一块老师非常稀少，学校也没有具体模式来帮助这样的孩子，最终结果是老师吃力死，孩子被延误最好的介入教育时期。如果有这种可能 ... [/quote]
特殊的孩子应该有特殊的教育方式，毕竟现在的学校不管是民办还是公办，都是面对群体的教育。真正特殊的孩子是无法兼顾的，可能有的家长认为有的老师做得很好，可以给孩子以特殊的照顾，但是请记住，老师也是一个普通人，如果他兼顾到特殊的孩子，那么对于同班的别的孩子就少了些关心和关注。我是这样认为，在可能的范围里尽量照顾特殊的孩子，但是为了他放弃别的孩子，我是不会的。别的成绩差的孩子在我的补课过程中能逐渐进步，从不及格到及格，从害怕到接受到有信心。但对于我班中一个多动的孩子，我无法兼顾他。放学后留4、5人左右补一下课，别人都做，就是他无法静下心来。不是骂这个，就是去惹那个。1个小时可以只写几个数字，年级低还可以，到了5年级，几乎次次考试都只有2、30分。
我个人认为关键在于家长要真正了解孩子、认识孩子。爱玩、好动是孩子的天性。但如果真的很厉害，是一种病的话，就应该积极面对，采取正确的方法，（不特指吃药，还可以是别的疗法……）帮助孩子适应学校生活，适应群体生活。一味指责是无用的，躲避也是无用。最后苦的是孩子和家长。
真正了解自己的孩子，才是关键。旁人的话可以当假，但不能自己欺骗自己。了解孩子并不以成绩为上，学习只是人生的一部分，而为人处事、明理守纪才是成长的必须。.

皮皮宝宝 2008-12-14 22:01

在中国的领土上请以中国的方式思考。
国外可以是上课随便说，但在中国，换成你是听课的家长，面对一个教室的七嘴八舌，你会认为这是一节好课吗？毕竟教材的难度，考试的高要求，限制了学生的自由思维，造成了机械的灌输。
我是教数学的，现在将以前五年级的知识，放在三年级学，你让老师怎么教，让孩子怎么学？说教材不好，没人会理睬我们第一线的老师，上面说不要你们教的那么难，但每次的质量监控为什么就不能按照书本考，为什么有那么多高要求呢，孩子的思维毕竟没到举一反三的境界……唉，现在老师苦，孩子更苦。.

della 2008-12-14 22:12

回复 17#琪琪妈 的帖子

说实在，我一直在看这帖子，很有同感，儿子已经初中了，其中的苦只有自己知道。
我的建议：尽量不要吃药，但一定到专业的机构去做一下系统的检查，：验血，做问卷，注意力测试。。。。。。这样做的目的，你自己有针对性，而且，如果他犯错，你有理由原谅她。如果微量元素缺少，你可以相应的增加它。
很多时候，我们家长拒绝承认孩子是多动症，其实对孩子也不利。只要诊断确实，应该要相应的注意并干预，可以不断督促孩子，语言要简短平静。
平时做作业的环境要安静。
饮食上注意，不要吃上火的东西，好象是橘子也不能多吃。
多和老师沟通，要主动。每次你先找老师，见到他你先说：我家孩子又给你添麻烦了。让老师觉得你是重视的。
这样的孩子，确实很苦，但你可以安慰自己，幸好孩子只是多动症，不是孤独症和自闭症

祝福所有这样的孩子和家庭

[url]http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4431910&page=1#pid1761565[/url]
[url]http://ww123.net/baby/thread-4455083-1-1.html[/url]

还有,多动症的孩子也会在对自己感兴趣的东西时一动也不动,包括看电视,玩游戏机,甚至画画.

Jupiter 2008-12-14 22:15

回复 222#hxy007 的帖子

你教育孩子的为人处世之道从理论上讲是完全正确的。
但是，你必须不去在意自己孩子的听课质量学习效率是否会因同桌的捣乱而降低。我孩子班级里有几个调皮男生，专门趁老师转过身写黑板的时候乱拿同学的文具书本，有时候跑到最后一排干点什么再赶紧坐回自己座位，老师回过头来时，他们已经坐好了，似乎对这种冒险游戏上瘾，可是被他们骚扰的孩子怎么办呢，一节课光顾着追要自己的东西了。照你的说法，宽容，没有人不宽容，下课后大家都是一起玩的好朋友。可是那些被干扰的孩子和家长，每天提心吊胆被人侵扰，是不是应该学你的方式，处心积虑去和这些捣乱分子搞好关系，想方设法感化他们，我们哪里来呢么多精力和时间啊。
说实话，现在的家长是功利的，因为升学考试压在孩子和家长身上，我们费尽心思提高孩子的学习水平，想尽办法提供给孩子更好的学习环境，当然都不希望班级里多来几个害群之马。
看到你提起菲尔普斯，关于这个人我是有发言权的，你说他多动，可他在泳池训练时绝对是最认真最能吃苦的，试问，如果在训练时，有人不认真，故意捣乱，影响菲尔普斯的训练效果，菲妈会宽容吗，不会抗议吗？寓教于乐以玩为主，美国孩子七八岁少有进行正规游泳训练的，菲尔普斯可不是哦。
不要一味强求别人应该怎样，而起码要要求自己做得怎样，这和你呼吁的宽容一样，也是做人的朴素真理。.

ccpaging 2008-12-14 22:44

说点不是套话的套话

看来，孩子的事不单单是老师的事，也不单单是家长的事。如果失之偏颇，推来推去，终无了局，孩子被耽误了。

十个指头不一般齐，老师不是一般齐，家长也不是一般齐，都不能一概而论。

多交流，多理解，多宽容，互相学习，互相鼓励。

记得有段时间开过家长训导班一类的，现在没了吧？可惜了了。

[size=6]对家长的呼吁：[/size]
家长检查作业签字的时候，时不时也给老师写一些暖人心的话。
无论在学校内外，家长和孩子见到老师，都要打个招呼，好像旧社会是要行礼的吧？

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-14 22:59 编辑 [/i]].

ccpaging 2008-12-14 22:55

【转帖】批评也要悦耳动听

转前声明：纯属转帖，无法验证是否确有其事，姑妄阅之。
=============================
批评也要悦耳动听

　　在一般人看来，老师对学生的批评肯定是苦的，而且因为“苦”，被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪，使批评的效果大打折扣——此即批评的“负面效应”。

　　但，也有一些老师挺聪明，总能把批评变成阳光雨露。

　　不信请看一个例子。

　　有一次，几个属鼠的男同学在期中考试中考了满分，挺得意，有点飘飘然，他们的班主任发现了，就对他们说：“怎么，得意了？你们知道得意意味着什么吗？请注意今天下午的班会。”那几个学生猜想：糟了！在下午的班会上，等待他们的准是狂风暴雨！可奇怪的是，在班会上，班主任的批评却妙趣横生。他是这么说的：“树林子要是大了，就什么鸟儿都有，自然，天下大了，就什么老鼠都有。我就听说过这么一个故事。有只小老鼠外出旅游，恰好两个孩子在下兽棋，小老鼠就悄悄地看，还发现了一个秘密，这就是，尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，却可以战胜大象，于是立刻认定，我才是真正的百兽之王呢！就这么一想，小老鼠就得意起来了，从此瞧不起猫，看不起狗，甚至拿狼开心。有一天，他还大摇大摆地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懒得动，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意，他还趁着黑夜钻进了大象的鼻子，大象觉得鼻子痒痒，也就打了个喷嚏，小老鼠立刻像出膛炮弹似地飞了出去，就这么飞呀飞呀飞，好半天好半天，才扑通一声掉在臭水坑里！好，现在就请大家注意一下，‘臭’字的写法，怎么写的？‘自’‘大’再加一点就是‘臭’。有趣的是，今年正好是鼠年，咱们班有不少属鼠的同学，那么，这些‘小老鼠’们会不会也掉到臭水坑里呢？我想不会，但必须有一个条件，这就是永不骄傲！”说到这，这位班主任还特意看了看那几个男同学，那几个男同学当然明白，老师的批评，全包含在那个有趣的故事中了！他们挺感激，很快改正了自己的缺点。

　　还有一位老师更幽默，他的批评简直就是艺术，那是在一次数学考试之后，他发现班上的女生普遍考得比男生好，就在班会上给大家讲了个故事：“昨天我做了个梦，梦见我的老师在课堂上问我，来生当男生还是当女生，我就回了一句：当女生！我的老师就问我，为什么？我就说，男生与女生下棋时，要是女生赢了，她就会立刻被大伙称为女才子，要是输了，人们也不会责怪她；可男生就惨了，要是他下赢了，肯定没人说他是男才子，可要是下输了，人们又立刻说他是个大草包。天！亏不亏！”听到这个奇怪的梦，大家全都笑出了声，而他也就从从容容地接着说：“不过今天我不说梦，而是要表扬咱们班的女生，为什么？因为她们考得好，超过了男生！这说明，不仅下棋，考试也一样，女才子特别多！因此，我既要为我们班女生们的胜利而骄傲，也要为我们班男生们的谦虚而骄傲！”哄的一声，大家又一次快活地笑了！女生们笑，是因为老师在夸她们；男生们笑，则是因为老师的妙侃是对自己的一个极巧妙的批评！

[url]http://blog.cersp.com/userlog12/114830/archives/2008/866742.shtml[/url]

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-14 22:57 编辑 [/i]].

ccpaging 2008-12-14 23:05

原来玩过的游戏

初中的时候超喜欢玩，没少被老师K。我们玩这个游戏的时候，最后剩下的一对马，都上了一类重点大学。
现在看我儿子，基本属于被“圈养”，先声明：这事不怪老师。
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骑马打仗
2008年06月26日11:28

来源：搜狐社区

一个人背着另一个人，被骑的就是“马”。主要在沙地上打，否则摔下来太疼。首先十几个孩子分成两拨，然后自愿组合，两人一组,一般比较高大的孩子当马，把另一个背起来,然后两拨人就上马开打，对冲。骑马的人可以用手拉扯对方，只要把人从马上拉下来或使对方连人带马一起摔到，对方这一对就得下场。直至对方一对都不剩。当马的孩子不准动手拉扯对方，但可以用身体去撞对方的马。做一匹好马是很要学习一些战术的：一般开始对冲的时候都是两三对一起冲到对方最厉害的一对面前，合力给他拉下来。

但也不是太奏效，因为对方总会有别的人保护。所以大部分情况是比较厉害人和对方正面拉锯，不厉害的就想办法迂回到对方后面去偷袭。如果迂回的时候受阻被干掉也只好认倒霉了。

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-14 23:15 编辑 [/i]].

hxy007 2008-12-14 23:07

我替你脸红　回复 227#Jupiter 的帖子

　　那你说，应该对我们的“多动症”孩子怎么办？
　　把他们赶出你孩子所在的学校或所在的班级？你没有这个权利！
　　让我们的孩子吃药？我们不干！
　　你偷偷地逼我们的孩子吃药？我们告你！
　　你的孩子不就是学习认真、成绩优良吗？我告诉你，我的孩子也有可取可爱能干的地方。体育、音乐、美术以及课间休息里以及小伙伴非正式群体活动中，他可是主角。他是不是也应该学你孩子的样，或者，我是不是也应该学你的样教唆我的孩子，歧视你的孩子，看不起你的孩子，孤立你的孩子？
　　如此敌对、不友好的环境，对谁有利呢？我看对谁也不利！我们还是握个手吧，并且让我们的孩子也握手。不要让我们的偏见损害了我们孩子的现在和未来。就算你们的孩子将来会成精英，而我们的孩子只是一个个普通劳动者，难道你们的孩子不需要友好、快乐的清洁工、修车工吗？我们在孩子心中种下敌视和仇恨的种子有什么好处呢？更要命的是，又有谁知道今日的同学之中将来谁是开宝马的，谁是修车的？
　　今天，老师的工作环境变得越来越艰难了，我非常理解因内外交困所致的教师压力。可是，我孩子所在的学校的教师面临的是和你们一样的困难和压力。人家可以做得这么专业，你们呢？我想一想，不仅脸红，而且不安。小学生还是孩子，无论他怎么“坏”，都不至于被宣判为“害群之马”。.

沈小亮小小 2008-12-14 23:29

好动是小宁的天性，不要听老师的。.

hxy007 2008-12-15 00:54

义务教育的公平诉求

　　自汉代以来，统治中国社会的是大地主（望族/士族），小地主（庶族）没有话语权和统治权。统治集团通过察举制（类似今天的考察推荐保送制度，它在逻辑上和实践中必然成为一种营私舞弊、裙带关系的潜规则），选拔新人，补充官员，治理国家。但是，这个阶层到两晋之后就没落了，根本无力统治这个泱泱大国。隋朝的开国君臣，想出了一个法子，扩大统治基础，让崛起的庶族地主也有机会担任各级官员。这个法子就是科举制。
　　科举制，不认关系，只认科考成绩或者说科试反映的文才武略。这种官员选拔制度，不仅给小地主提供了政治空间，也给富裕农民带来了更多的希望。只要有那么一点条件读书，只要努力读书，就有可能通过科举进入统治阶层，就不会永远贫困和弱势。另一方面，这种制度也给统治阶层的子弟以压力。因为，无论你家有多么富裕，如果不努力，就会坐吃山空，富不过三代。换句话说，科举制以及它所制约下的教育制度，成了一种阶层流动、社会平衡的工具。
　　尽管由于政治制度整体的不合理，科举制到了明清之后弊端丛生，沦为形式，但欧洲（特别是英国）却从中汲取智慧，逐渐形成了近代以来的文官制度，并从中发展出一套社会与政治理念。这套理论的核心，就是使教育成为一种公共事业、国家事业，用考试和教育来促进阶层流动、社会平衡，确保社会公平。他们也许会容忍许多不公平，但绝不会容忍教育不公。因为，教育公平是现代社会一切公平的基础。如果教育不能够促进社会公平，反而不断再生产社会不公平，那就剥夺了弱势阶层的最后希望。他们不但会继续贫困弱势，成为强势阶层眼中的社会包袱，而且会因为绝望而铤而走险，奋起反抗，成为统治阶级的掘墓人。统治集团和强势阶层如果聪明一些的话，就不会把最下层的人逼到这个地步。他们在无数的经验教训中，也确实逐渐学会了出让一部分既得利益，以维护他们更大更长远更根本的利益。换句话说，他们即使是出于自利的考虑，也不会故意去损害社会公平的基础。

　　我们的国家制度自然不同，但一些基本的道理还是相通的。例如，教育也是我国社会公平的一个基石。社会的最大不公，就是教育不公。教育给了千千万万普通家庭以希望，如果教育都不公平了，作为普通老百姓的我们就不知道成功的出路在哪里。因此，公立学校主持的基础教育（尤其是义务教育部分），不是培养优秀人才后备军的精英教育，而是为人人成功提供均等机会的合格教育。谁合格了，想要更多，那是他个人的事、家庭的事，无权要求学校和老师给予特殊关照；谁不合格，难合格，谁就有权要求受到来自老师、学校、政府更多的优待。
　　义务教育阶段的老师，不要把自己的工作看得过于卑微，不要以为只是在为某些人的升学提供帮助。从整个社会运作上说，老师从事的是一项维系社会公平的工作。如果你厚待学习有困难的学生，你应该理直气壮！

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-15 12:24 编辑 [/i]].

interest_fl 2008-12-15 08:34

儿子在小学时多动，多说，老师不得不把他安排在最后一排且一个坐，碰到家长也会建议带孩子去看医生．我理解老师做法．孩子爸也认为孩子有多动症，我始终不认同，但我还是想听听医生的意见，就带孩子去儿童医学中心就诊，先做智商测试，完了医生根据这份报告提了些常见问题，没有任何建议就问我是否服药，去医院时就抱着只咨询，不配药的想法，所以当场就给我否决了．看医生无指望，我就让２位心理学博士的朋友再跟孩子把把脉，看看心理上有没有问题，朋友说孩子没任何心理毛病．但是家长有问题（指的是我老公）．家长不能一直当着孩子面数落他，责怪他，有些孩子好动也是正常的，只要他（她）看喜欢的动画片能安静片刻就不能认为有多动，家长要多注意和引导．孩子现在读初中，有时看到小孩子在狂奔，就说这孩子精力怎么这么旺盛啊，我笑他你以前比他还厉害呢．罗嗦这么多，就是想说关键还是要看家长怎么看这个问题．还有千万要相信孩子，相信自己

[[i] 本帖最后由 interest_fl 于 2008-12-15 08:38 编辑 [/i]].

Jupiter 2008-12-15 08:52

回复 231#hxy007 的帖子

你先别急着脸红，也根本用不着脸红，你理直气壮地要求学校老师同学家长都站在统一立场上，宽容包容“多动症”的孩子，而你根本没有理解我对于目前铺天盖地的“多动症”是怎样认识的。
我在前面说过，能称得上“症”的，关乎到生理机能的多动儿，有，但并非现在老师所投诉的那么多，另外有很大一部分不守规矩的孩子是因为人生前六年的家教过分纵容所致。学习成绩不好，没有人歧视，而那些以侵害他人身体损坏他人或公共物品为乐趣，以破坏纪律哗众取宠来吸引他人注意的调皮孩子（不用害群之马了），根本用不着大家另眼相看，因为他的行为本身就是另类的。
教育孩子，有一点在国人的意识中未受重视，就是“不影响他人”，而这是西方家教最关键的一点。一个孩子在电影院音乐厅甚至百货公司等等公众场合，随意跑动大声喧哗，是否会遭人侧目，家长是否会脸红呢？
另外，我从未教唆自己的孩子瞧不起谁孤立谁疏远谁。。。你太主观武断了，我反而教育他要看到任何人身上的优点长处，取长补短才能不断进步。如果我孩子的班级像你所说的你儿子的班级一样，调皮捣蛋的孩子占很大比例，我会想办法转学，而绝对不会“把他们赶出你孩子所在的学校或所在的班级”，更不会“偷偷地逼我们的孩子吃药”，因为这个孩子好坏与否和我毫无关系。
希望你能换位思考，如果以你儿子为主角的“体育、音乐、美术以及课间休息”活动中，有人不守规则肆意捣乱，以致游戏无法正常进行，你是怎样教育你儿子宽容包容的呢。
我从你前面的描述中看出你儿子根本算不上多动儿，因为他胆子小，说是胆子小，其实就是一种控制能力，他知道有些事情不能干，这和那些故意捣乱欺负同学的孩子相比有本质不同。不知道你为什么总是给自己儿子冠以“被称作多动儿”的头衔，而且他们班上那么多调皮孩子，法不责众，他难道算突出的吗？
自始至终，我没有看到你对那些受影响被欺负的孩子报有任何歉意，而只看到你理直气壮要求别人宽恕那些上课捣乱欺负同学破坏别人东西的孩子。
希望那些经常被老师投诉的孩子的家长仔细观察自己孩子属于哪一种情况，自己管教最好，医学介入也并非下策。.

小小忻 2008-12-15 11:10

是药三分毒,还是等过些日子,观察观察再说比较好..

壮壮妈08 2008-12-15 11:18

手伸出来还不一样齐呢？何况是孩子，多点耐心吧。还是看医生放心，但是要和老师谈谈，互相理解吧.

宸妤小屋 2008-12-15 11:37

最好先去医院，然后根据情况酌量用药。可以不吃的就尽量不吃，不能只看眼前的东西。万一以后有什么事，是很难补救的。
我女儿就是这样，有点小毛小病能撑得过去就不去吃药。
老师也有点不负责，他自己的孩子碰到这样的情况他会怎么做？  看他怎么回答。.

琪琪妈 2008-12-15 11:41

*** 该贴被屏蔽 ***

琪琪妈 2008-12-15 11:46

回复 215#Jupiter 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

cicici 2008-12-15 12:11

我觉得现在孩子活动量太小了，许多孩子只是精力太旺盛，没有地方发泄．

多运动吧，一天至少１－２个小时的运动量．

如果还是停不下来，再去看医生吧．.

琪琪妈 2008-12-15 12:14

*** 该贴被屏蔽 ***

cicici 2008-12-15 12:18

回复 Jupiter 的帖子

说得不错．

[[i] 本帖最后由 cicici 于 2008-12-15 12:19 编辑 [/i]].

della 2008-12-15 12:24

回复 242#琪琪妈 的帖子

验血，有的孩子缺锌，有的孩子铅超标，而且这个改变也蛮漫长的.

ccpaging 2008-12-15 12:28

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-15 08:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4094148&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
你先别急着脸红，也根本用不着脸红，你理直气壮地要求学校老师同学家长都站在统一立场上，宽容包容“多动症”的孩子，而你根本没有理解我对于目前铺天盖地的“多动症”是怎样认识的。
我在前面说过，能称得上“症” ... [/quote]

宽恕一种美德。宽恕他人，其实也是宽恕自己。

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-15 12:34 编辑 [/i]].

luying21cn 2008-12-15 12:43

从细节做起

我觉得大家不要互相指责了，这无济于事。我想都作为家长，咱们能否互相交流一下，在孩子的教育中，如何培养他们在学习中注意力集中的问题好吗？
一，首先是学前六至七年。我不赞成把小学教育过度提前，但同样不赞同放任自流。家长完全可以把自己对孩子独特的教育理念在平时贯彻下去。我老怀疑多动症的孩子是否家长小时关心太少了。[tt3] 实际上不是说要认字做算术才是学习，幼儿有很多时候都是在学习。比如听故事，可以在讲完后问一些有关故事里的问题 ，跟他讨论一下喜欢哪个人物，理由是什么。一方面训练他能专心听完一个故事，一方面检查他的理解程度，同时也交流了思想。又比如，孩子多数喜欢动物，可以跟他将讲动物的分类，以及分类的根据是什么。这也是培养一种初级的逻辑思维。还有，一定要求他在和你讨论的时候要认真参与注意力集中。时间不宜长，发现有厌倦情绪立即停止。
二，上学前要具备一定的准备知识。我看了一下一年纪的语数外教材，我觉得和我们小时候最大的区别是几条线同时展开，比如语文不是先学拼音再学比画，后学认字。而是拼音穿插在认字和比画当中，我觉得这样不容易让学生集中注意力攻克一个难点再学下一个。所以最好在学前把拼音学掉，小孩会轻松很多。
三，上学后，家长要态度明确、坚决。孩子在做作业时务必要求他认真，从环境上读书的地方就是读书的，书桌边不要放玩具，文具、书各就其位，不要一下玩玩这个，一下玩玩那个。发现有这种情况立即制止，告诉他这样不对。平时也多强调做事要专心。作业如果慢的话，每次争取缩短1、2分钟。作到了表扬。
总之，需要家长长期的坚持。我想，家长都爱自己的孩子，那么就帮助他吧，而不是为自己的面子拿他去和别人攀比。.

cicici 2008-12-15 12:49

回复 239#琪琪妈 的帖子

我觉得琪琪妈说的还是比较客观的．

不过也能理解那些家长的心情．大家都是为了孩子更健康，多一些不同的角度，我们看问题才能不主观．.

Jupiter 2008-12-15 13:06

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-15 11:46 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4096303&ptid=4595083][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
有道理。
不过可能有些家长认为孩子还是多动好，到了适当的时候和年龄会不动的，孩子的行为有刹车的，多好啊。 [/quote]
孩子好动没错，错就错在不分场合地动。
最可怕的就是这样的家长，孩子的任何缺点错误都以一句“还小呢，大了就好了。”轻松带过；当孩子在公众场合作出不文明行为时，家长首先替孩子打圆场；当孩子侵犯别人伤害别人时，家长毫无歉疚之意，；当幼儿园老师对孩子有负面告诉时，家长情绪抵触；在孩子学龄前阶段，家长是否注意过孩子学习能力的培养；当孩子父母管教孩子时，家里的祖辈出面保护，用的也是那句老话“还小呢，大了就好了。”。。。如果现在你的孩子被老师投诉不遵守纪律侵害同学自控能力差应该去看病吃药时，你首先排除一下自己孩子的成长过程是否有上述情况出现。
有些孩子，进攻性侵犯性不强，内向，注意力难以集中，学习有障碍，兴趣弱，成绩差。。。说真的，他（她）们很可怜，因为不受老师待见，几年下来自信自尊全无，我总觉得这些家长不负责任，实在不行应该采取转学之类的措施，避免孩子继续面对这种不利局面才是上策。这些孩子往往生性善良，自己很想学好，但是力不从心，对这种孩子家长更应该花时间花精力用心教养，让家庭成为孩子的避风港。
有些小毛病，家长疏忽就变成大毛病，到了五年级，知识层断裂，学习更加困难，就喜欢在课堂上捣乱出状况哗众取宠，博人一笑，成为别人眼中的Joker。如果在一二年级时引起足够重视，家长及时纠正教育，而不是抱有到了适当的时候和年龄会好的这种侥幸心理，孩子才会真正的好。
对确诊的多动症孩子和家长，我绝对不会歧视，反而对家长和孩子面对困难顽强进步致以无尽的尊敬。任何时候，不能放任，任何时候都不晚。

再次强调，孩子都好动，但到了入学年龄，就要分清什么场合不能乱动，什么时候可以尽情地动。

[[i] 本帖最后由 Jupiter 于 2008-12-15 14:11 编辑 [/i]].

三言两语 2008-12-15 13:27

回复 235#Jupiter 的帖子

这里某些貌似自大的文字隐藏着自卑之心，一不小心，撮到人痛处，惹人跳脚啊。.

畅畅妈咪 2008-12-15 14:02

我的儿子，在加拿大上一年级

我带儿子，今年5月移民来加拿大。因为学生入学年龄的分隔不同，02年10月出生的儿子，现在在这里上一年级，而在国内，应该是上大班的。在来这里之前，我也曾经认为国外的教育很宽松，特别是小学，但，其实并非如此。

儿子的班级，一共20个孩子，有一个老师和两个助教，对于孩子非常严格。儿子也比较调皮，加上语言的问题，上课难免有注意力不集中的问题，从开学至今（前天，我拿到了这个学年第一个学期的成绩报告），老师一直指出，需要儿子继续改进“stop,listen and look”.她非常讲究纪律，尽管他们一天中有的课是坐在地上上的，但，这不意味着可以自由。儿子的老师，一直强调，读书必须养成良好的习惯，可以借口他没有到学习年龄，可以借口他的语言还有障碍，但是，只要坐在那里，就必须有纪律。他们老师认为，上课的时候，不说话，仔细听，仔细看，不仅仅是好的学习习惯，更是对老师，对其他同学的尊重。

所以，我为此也没有少烦恼，也不知道会有何有效的办法帮助到孩子。现在，我给他上各种各样的运动班，因为运动可以改善很多问题。另外，加强他语言能力，希望可以早日帮助他克服掉语言障碍。

所以，普天下，所有的老师，其实都是一样的。我们做家长的，也要理解老师的出发点也是正确的。通过何手段去调整，那是因人而异的。但，千万不要因为老师的话，听起来不顺耳，而去忽视孩子的问题呀！.

hxy007 2008-12-15 14:26

不是替你脸红

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-15 08:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4094148&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
你先别急着脸红，也根本用不着脸红，你理直气壮地要求学校老师同学家长都站在统一立场上，宽容包容“多动症”的孩子，而你根本没有理解我对于目前铺天盖地的“多动症”是怎样认识的。
我在前面说过，能称得上“症” ... [/quote]

　　看来，我这种嘻笑怒骂、一半正经一半不正经、一半实一半虚的文风，应该改一改了，至少在网上。如果我一时改不过来，也请各位看客多多原谅！
　　不过，多亏你看得仔细，看出我的孩子并不是“多动症患儿”。我孩子的老师也是这样认为的，我也是这么认为的，我不但认为自己的孩子正常，同样认为他的所有同班同学正常。这就是我始终给“多动症”这个说法打上引号的原因。我是多么地希望大家不用“多动症”这个误导性极强的称呼啊！医学和心理学上有正规的称呼，从语用的效果上可以预计，正规的称呼可以让许多孩子免受不当、不公之待遇。可是，“多动症”这个糟糕的俗名，太容易被我们这些并不专业的人士误用和滥用了，见稍微好动一些的孩子就怀疑甚至说人家是“多动症”；更可怕的是，有人竟然“显得”非常专业地提出了贻笑大方却让众多家长心惊肉跳的“多动症”识别的十大标准；最可怕的是，有的人还在恶意地使用这个可怕的标签，试图给那些他们排斥、嫌弃的好动孩子贴上这个标签，以实现他们的个人目的。
　　你说得完全正确！——我的孩子不是“多动症患儿”，尽管在幼儿园阶段有人说过他是，尽管他在一年级疑似。但他已经度过了因大脑发育稍晚所致的言行难以自制阶段。感觉上，他从二年级下学期就成了一个上课专心听讲的孩子，表现也中规中矩，他的成绩在班级里中等偏上，自我感觉好一些也可以说是优等偏下。这在他们班的男孩子中已经相当难得。事实上，他成了别的调皮孩子骚扰的对象。他跟许多学习认真、成绩优良的好孩子、乖孩子不同的是，他多少能够理解和应付来自同学的骚扰。你知道了这个事实，就该明白我是站在什么立场上为“多动症患儿”说话、狂批中国式的“多动症丑闻”了吧！我承认，我试图公正发言。这不只是出于做人的良知，也是出于自己及孩子都有过未被贴标签受歧视的幸运，我希望普天之下的“多动症患儿”都有我孩子这样的幸运！
　　既然我的孩子都变好了，成了一个专心听讲、学习认真、成绩优良、表现规矩的学生，那么，我为什么不站在乖孩子、好学生的家长那边说话呢？我为什么要当叛徒呢？我为什么不像你想的那样设法让孩子三年级时换一个班或换一所学校呢？因为，我觉得我和我孩子无法逃避。哪一个班、哪一所小学都会有调皮捣蛋的孩子！我们找不到专门为乖孩子、好学生办的小学和初中。现在连重点高中都受到指责，因为这种歧视性的教育安排，有违共和国的宪法，有违民主的精神，有违社会公正的追求。
　　好吧，假定你果真找到了这样一所学校，你的孩子像在温室里一样度过了他的少年期、青年期。他工作了、成家了、养儿育女了，他还能继续待在温室里吗？总不至于像某个傲慢而充满无知与偏见的房地产开发商那样，试图去建立一些“富人区”，然后让你孩子呆在这个圈子不出来吧！想玩种族隔离、社群隔离？谁试试看！就算你的孩子果真住在某个“富人区”，他就不跟异类打交道了吗？他不需要工人、农民兄弟以及众多服务行业的普通劳动者了吗？你别说得太早了，说什么那些有这样那样行为问题的孩子跟你的孩子没有关系。他们双方都别无选择地要打一辈子交道，他们今天是否友好相处，事关他们的未来是否团结、和谐、安宁。想一想吧，你孩子的宝马车是由谁来制造和修理的，你孙子食用的乳制品是由谁来生产、加工、运送、出售的。那些普通的劳动者中也许就有一个是你兄弟的孩子，或者是我的孩子，这些孩子当年学习和表现可能比较平庸。但是如果他们没有受到友好的对待的话，你孙子的乳粉会是什么样子呢？
　　我这样想，其实也是在为自己的孩子考虑。但光我一个人这样想，是无法保障我孩子的现实与未来利益的。所以，我希望你也这样想，大家都这样想。更何况，我们现在无法预料孩子的同学当中将来谁会住在“富人区”（假如有的话）。
　　还有一点你说中了。以我儿子为主角的体育、音乐、美术以及课间休息的非正式活动，确实是我孩子班级生活秩序最混乱的部分，不守规则、肆意捣乱的情况比语数外课严重得多。我孩子就经常报告说诸如“今天美术课老师又在让我们练坐了”的情况，他还一度抱怨课间游戏做不下去。但接下来的事你就想歪了！我们恰恰就是利用这种机会引导儿子学会宽容和理解，磨炼与同学打交道、团结同学（或者用露骨一些的话说“笼络同学”）的智慧。我们启发他想出各种法子将游戏顺利进行下去。最近他的总结是：大家更喜欢参加我想出的游戏，因为我更公平。我们问：你怎么公平法？儿子说：我让大家轮流当队长，轮流当“坏蛋”。嘿嘿，没有困难，哪有进步？没有矛盾，哪有智慧？
　　最后，我要说你有一个误解。虽然我不赞同你的一些想法和做法，但我不是替你脸红。你再仔细读一读，看看我在说哪种人。不过，我确实是在拿你的跟帖说事，让你产生这种理解，抱歉了！

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-15 17:56 编辑 [/i]].

洛洛 2008-12-15 14:33

回复 240#琪琪妈 的帖子

看到贴子里有人质疑琪琪妈，真的觉得有点心寒呀！琪琪妈也许不记得我了，但我认识她，她是个很热心的妈妈，脾气也很直爽，有什么说什么，能在这里把自已了解的有关多动症的常识贴出来给大家参考，我相信是因为她不希望大家进入误区，这本来是一件很好的事情呀．我几年前曾经是做儿童早教的，看到过不少有或多或少行为障碍的孩子来进行体能运动方面的训练，早期干预是很重要的，不要以为每个孩子都能随着年龄的增长自然而然就治好了行为障碍．父母都爱自已的孩子，总觉得自已的孩子很好很正常很棒，但是面对问题最好还是正视，不要自欺欺人．.

小潘的妈妈 2008-12-15 14:36

回复 222#hxy007 的帖子

支持你的！家长和教师应该更宽容更积极地对待孩子出现的问题。.

Jupiter 2008-12-15 15:20

回复 251#hxy007 的帖子

说到底你还是纠结在：好动自制力差------学习成绩-------未来前途，这样一个环节上。
而我作为一个旁观者，认为孩子自制力差，对学习没兴趣，成绩差，和他将来从事何种事业没有直接关系。但是，自制力差，故意骚扰他人，损害他人利益。。。这样的孩子，如果家长不去重视纠正，将来不一定如你所说可以成为一个自食其力受人尊敬的普通劳动者。因为这些缺点会导致将来的路越走越歪，会引起他人和社会的敌视（已经不是歧视那么简单）。
上课没兴趣，可以发呆睡觉，但是扰乱课堂纪律骚扰其他同学就要受到约束管制，考试成绩差，可能在其它方面有其专长，家长善于发现帮助其发展，可以将坏事变成好事。
前面有老师说过，老师针对的并非成绩，而是这些孩子的破坏性。
作为家长，不应该和老师产生敌对情绪，而要寻找毛病的根源，在家里把规矩做好。并不是每一个家长都会像你一样有耐心进行家庭指导，寻访专家借助医学手段未尝不可，只要家长能够意识到自己的孩子的确有一点问题，而不是一味推卸逃避，这个孩子就有救。
你太主观武断，什么富人区，富人区难道不会出现家教欠缺的孩子？富人区难道不会有先天欠缺的孩子？我毫无将孩子隔离与世的想法，因为哪里都有调皮捣蛋的孩子，但这个调皮捣蛋，与多动症患儿有本质区别，如果人家的孩子真的有多动症，你也不让家长寻找医学干预，是否太不负责任。我的观点就是家长作为孩子最亲密的人，应该及早确认孩子的行为到底是什么原因所致，你不能以个人经历来反对现有科学。.

ccpaging 2008-12-15 15:53

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-15 15:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4099055&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
说到底你还是纠结在：好动自制力差------学习成绩-------未来前途，这样一个环节上。
而我作为一个旁观者，认为孩子自制力差，对学习没兴趣，成绩差，和他将来从事何种事业没有直接关系。但是，自制力差，故意骚扰他 ... [/quote]

耐心指导和求医问药等同起来考虑，有点欠思量。
如果对自己孩子要耐心指导，对别人孩子就劝其求医问药，是不是问心有亏？

有个期末，进老师教室，看到一个小二的学生低头站在那里，一边是老师板着面孔训斥，一边是妈妈手拿卷子也在骂孩子。只觉得的非常心痛，替这孩子心痛。要是边上再窜出一妈妈，再数落这孩子这不好，那不好。那孩子怕是死了的心都有了。

我想，要是老师骂我孩子，当时我只能是护着他了，因为孩子再没别的依靠了，哪怕是回来再拍他屁股。

难怪孔圣人要说：己所不欲，勿施于人。

[[i] 本帖最后由 ccpaging 于 2008-12-15 16:02 编辑 [/i]].

lijieluodan 2008-12-15 16:02

我们大家都不懂，我有个朋友他儿子老师说他是多动症后来去医院检查医生说不是，是缺锌，补了锌以后就好了，医生一般不会乱说的，我们都不专业，不听医生的那听谁的？但是家里的教育还是重要的，家长也要帮助他一起克服，一起养成良好的习惯。.

wfc7302 2008-12-15 16:06

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-10 13:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066573&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个老师是混蛋！你们BBMM也混！ [/quote]
同意!孩子是自己的,你不保护他,谁保护他?动不动就多动!真是可恶!不动还是孩子吗?.

快乐的小肥阳 2008-12-15 16:31

[em17] 这药不能吃的，对脑神经发育有影响的，痴痴呆呆的

习惯没培养好，唉，害己啊.

aileen 2008-12-15 18:18

回复 251#hxy007 的帖子

[em11].

aileen 2008-12-15 18:21

对确实有多动症的孩子一定要去检查，但是希望老师现在不用把多动症的帽子随便给孩子带.

luying21cn 2008-12-15 18:44

真晕啊，看了有的家长言辞那么激烈的发言，像我这种反应比较慢的人头都晕了。不再跟贴了，大家“自己的孩子自己抱”吧。.

琪琪妈 2008-12-15 20:06

*** 该贴被屏蔽 ***

金虎妈 2008-12-15 20:19

[quote]原帖由 [i]琪琪妈[/i] 于 2008-12-15 20:06 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4101336&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这个话题对我到此为止了[/quote]
是没有必要在这里浪费时间了，琪琪妈妈，我也认识你啊，[em04] ，还和你打过电话呢，很热心的妈妈。
btw:儿子是个书迷，我在你那个阅读论坛里获益良多，[em01].

琪琪妈 2008-12-15 21:11

回复 263#金虎妈 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

宇飞0906 2008-12-15 21:59

不要轻易下结论,现通过运动,感觉统合训练按摩,同时家长要和老师沟通,有足够的耐心,只要孩子进步哪怕一点点,就鼓励他,让孩子觉得每天都在进步,不要让孩子潜意识里有自己多动症,低人一等的感觉,让孩子快乐起来,告诉他我们遇到了一些小困难,相信通过爸爸妈妈和你的共同努力一定能克服的,先别把学业放第一位,精神集中了,学习自然能补上去,家长也要有思想准备,可能是一个比较漫长的过程..

子馨妈妈 2008-12-16 08:06

回复 251#hxy007 的帖子

支持和理解007,不过其他人好象没理解您帖子要表达的意思呢,呵呵。.

shxuco 2008-12-16 11:18

好好的帖子, 大家都是为了孩子,不要弄到最后变成大人之间争论了.  最怕在旺旺上看到这种情况..

junhuayang2005 2008-12-16 11:45

[quote]原帖由 [i]shxuco[/i] 于 2008-12-16 11:18 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4104989&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
好好的帖子, 大家都是为了孩子,不要弄到最后变成大人之间争论了.  最怕在旺旺上看到这种情况. [/quote]
争论只要不是人身攻击就行了,道理是越讲越明的,呵呵.要知道说服一个人是相当难的.大家就在别人的观点里面汲取自己认为正确的观点吧.
因为每种方法都不是适合所有的人的,适合张三的,未必适合李四,但是也许其中的某一点对双方都有作用的.
所以争论本身并没有问题的.千万不要认为只有自己对就行了.每个说出自己的情况,自己的想法,以及采取的方法,最后达到的结果,成功也罢,失败也罢,都是值得别人去思考的.
有则改正,无则加勉..

enjoy_lu68 2008-12-16 11:54

hxp007的贴子，有些方面写的还是中肯的。孩子的确应该让他们了解接触不同的社会群体，从而提升他们自身的处世能力，成年后踏入社会能更好的适应环境。
最讨厌别人，把多动的孩子，统统归为缺乏家教。.

junhuayang2005 2008-12-16 11:57

[quote]原帖由 [i]enjoy_lu68[/i] 于 2008-12-16 11:54 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4105445&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
hxp007的贴子，有些方面写的还是中肯的。孩子的确应该让他们了解接触不同的社会群体，从而提升他们自身的处世能力，成年后踏入社会能更好的适应环境。
最讨厌别人，把多动的孩子，统统归为缺乏家教。 [/quote]
[em11]
有些问题是由家教引起的, 毋庸置疑,但也绝非唯一的因素,应该是多方面的因素导致的..

hxy007 2008-12-16 14:09

感谢理解和批评

[quote]原帖由 [i]子馨妈妈[/i] 于 2008-12-16 08:06 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4102725&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
支持和理解007,不过其他人好象没理解您帖子要表达的意思呢,呵呵。 [/quote]

[em01] [em01] 谢谢你看懂了我要说什么！
　　其实我想说的意思很简单：坚决反对用敌对的、排他的方式，尽可能不用孤军奋战的方式，坚决用友好、合作的方式，解决我们的孩子在上学过程中发生的问题和困难。
　　我在另外一个帖子里表达了类似的主张，见
　　[url]http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4564875&extra=&page=5[/url]（第221楼《快乐不私藏》）
　　但是，如果仅仅上面简单几句话，可能就不痛不痒了。现在这种表述虽然引起了争论，却是非常值得的。这个社会如果缺乏了理性、血性、公正，烂掉、跨掉就活该！我们都过着人人自危的日子，也活该！只是通过这么长的帖子，我又非常悲哀地发现：有与我相近想法的人自然容易理解，有不同看法的人似乎永远只能误解或曲解。我悲哀的不是自己未获许多理解，而是我想表述的那种思想竟然变成了少数派的思想。.

Jupiter 2008-12-16 15:08

回复 271#hxy007 的帖子

抱歉啊，我始终不明白，这位老兄为什么总是觉得多动儿是被“敌对的、排他的”？
如果老师投诉孩子成绩不好，这是老师的责任，他们难道不应该向家长反映孩子的学习问题吗？至于家长该怎么做，每个人心里都应该有本帐，每个孩子习性不同，自己的孩子该怎样教自己做家长的最该清楚，而且，家长对孩子的成绩应该有个心理价位，不能好高骛远，这样就没有那么多困惑烦恼了。至于老师的急躁和措辞问题，大人应该包容，可以反过来想，孩子又不是老师的，人家关注了，花口舌了，就够不错的了，自己孩子好不好和老师没有什么关系的。
在同学们之间，我没见过哪个学习不好的孩子被“敌对、排他”，倒是那些喜欢动手的小孩子比较遭人反感，让别人受伤挂彩，把别人的东西弄坏搞丢，这种事情放在谁身上都会恼火啊。
另外，为什么你们觉得“多动症”三个字是了不得的侮辱性的名词呢，这在我眼里是很普通很正常的事情啊，这个词我最早听说是在80年左右，当时我上高中了，听说一个低年级的女生被父母送去住院，治疗多动症，是个成绩中上的孩子，我们全家听说这个名词后都很新奇，父母和我自己都开始审视我是不是也属于此症，而且知道好动注意力不集中居然可以治疗，我心里还大松一口气，为自己很多时候的不专心找好一条后路。（那个被送去住院的女生我不太熟悉，不知道治疗情况，但知道后来考上重点大学，发展正常）
所以，多动症这个名字在我心里始终是个挺可爱的无病呻吟的小资情调的东西。
儿子三年级时，有一次和我说，他们班上一个成绩很差的女生周末去上一种课程，培养注意力的，他很感兴趣，询问人家具体地址和收费情况，可那个女孩惊讶的答他“你学习这么好了怎么还想去上呢？”。听完他的讲述我心里挺高兴的，知道他希望自己能够更加专心，那段时间他上课注意容易分散，成绩在下降，说明他自己心里挺着急，有这份心就不错。我认为专业医学心理学训练并非一定针对成绩差的孩子，想要更好的孩子照样可以去尝试。
所以，没有谁会对接受训练接受治疗这件事情产生排斥和敌对，因为人人都想变得更好。
我实在不明白007为什么想象出一群假想敌，然后敌对、排他。

[[i] 本帖最后由 Jupiter 于 2008-12-16 15:13 编辑 [/i]].

hxy007 2008-12-16 15:15

公众对正义、公平冷漠的可怕

　　我们都希望得到公平的对待，当我们受到不公正的对待时，都会有社会正义的诉求。可是，当别人受到不公平的待遇时，我们保持沉默。虽然我们也有是非标准，但都在盼望别人出来主持正义。不曾想“公正”从来就是对所有的人公正，失去了公正，倒霉的是全体公众，发生恰似如下碑文的悲剧。

[size=6][b][color=Red]美国波士顿犹太人死难纪念碑碑文[/color][/b][/size]

[color=Blue][b][size=4]当他们屠杀犹太人时，我没有作声，因为我不是犹太人；
当他们屠杀基督徒时，我没有作声，因为我不是基督徒；
当他们来抓共产党人时，我保持沉默，因为我不是共产党人；
后来他们要杀我，已经没有人能为我作声了……[/size][/b][/color]
——德国牧师马丁尼莫拉（Pastor Mantion Niemoller).

hxy007 2008-12-16 15:26

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-16 15:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4107975&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
抱歉啊，我始终不明白，这位老兄为什么总是觉得多动儿是被“敌对的、排他的”？
多动症这个名字在我心里始终是个挺可爱的无病呻吟的小资情调的东西[/quote]
　　[em01] 但愿所有的人都像您这样使用这个俗称！如果这个世界在最近一个月确实发生了如此可喜的变化，我收回我的批评。
　　至于那些被贴上这种标签的孩子是什么感受？我现在没有发言权了，好像您也没有。让孩子们自己说吧，或者让某些真正理解他们的父母说吧！.

Jupiter 2008-12-16 16:46

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-16 15:26 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4108196&ptid=4595083][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

　　[em01] 但愿所有的人都像您这样使用这个俗称！如果这个世界在最近一个月确实发生了如此可喜的变化，我收回我的批评。
　　至于那些被贴上这种标签的孩子是什么感受？我现在没有发言权了，好像您也没有。让孩子 ... [/quote]
我觉得你指的是家长的感受而非孩子的感受，但是家长的负面心理会影响孩子的感受，是家长觉得被排斥而非孩子这样感觉。
家长往往把注意力全部集中在学习成绩上，这是不对的，而应该首先着手要求孩子减少攻击性和破坏性，要知道很多时候老师告状是因为其他家长的投诉引起，孩子在班上受到伤害很多家长都会认为是老师失职，所以一些老师的过激言行是不难理解的。
我告诉过很多孩子刚上学或将要上学的家长朋友，不要希望你孩子的老师是教育家，他们只不过是普通的劳动者，教师仅仅是一份赖以谋生的职业，有幸碰到一位把当教师作为个人兴趣的老师已经是万幸了。家长一定要把对教师和学校教育的期望值降低，很多事情是做父母的才能教出来的。
家长最应该重视纠正的是孩子的行为习惯，听课、读书都是次要的，孩子的行为规范正常了，才会受人欢迎。
现在但凡脑子清醒的成年人都明白学习成绩和以后的个人成就并不完全成正比，只要智商正常，每个人都有不同的潜能，而且，读书好的人，基本上就是打工的命，智商高，从小听话乖巧，循规蹈矩，长大后就给一些考试不及格但财商高胆子大，或者成绩平平但情商高人缘好的家伙们打下手，这是老规矩了。
所以我始终认为孩子的行为规范和是非观的培养比学习成绩更重要。
至于那些并非某症而纯属家教失败的孩子，他们的父母往往并不重视孩子的行为问题，打伤了人损坏了东西大不了赔钱。。。对这种父母和孩子，我不知道007持何种态度？

[[i] 本帖最后由 Jupiter 于 2008-12-16 16:48 编辑 [/i]].

hxy007 2008-12-16 17:34

我到底替谁脸红

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-16 15:08 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4107975&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
抱歉啊，我始终不明白，这位老兄为什么总是觉得多动儿是被“敌对的、排他的”？
如果老师投诉孩子成绩不好，这是老师的责任，他们难道不应该向家长反映孩子的学习问题吗？至于家长该怎么做，每个人心里都应该有本帐 ... [/quote]
　　抱歉啊，我始终不明白，这位老哥为什么总是觉得我在跟老师作对？我可是一直在感谢我自己的老师、孩子学校里的老师，我也一直在钦佩本帖提及的那些非常专业地处理问题行为多的学生的老师。我没有说过这些老师一句不是。我唯一批评的是贴主一开始提及的那位混蛋“老师”，以及之后不断涌现的为之辩护的“老师”（家长出于体谅老师，说类似的话可以除外）。我也是个老师，我也不时遇到心下不喜甚至讨厌之至的学生，我也时常有不理他、不教他这种冲动。但我只能仅仅这么想却不能这么做，我的专业训练告诉我，必须排除个人好恶开展工作（正如一个医生不能因为看不惯某个求医者，就拒绝给人家看病，或者故意让他吃错药），尽可能对所有的学生一视同仁。所以，我对各位同行振振有词、花言巧语、巧言令色的辩护词，深感不安，深感惭愧。我是替这种“老师”脸红，实际上他们已经不配称“老师”这个称号！工作做得这么失败，作为教师的良知和基本操又丧失殆尽，可以改行了！！
　　有些孩子学习专心，老实本分，经常受到调皮同伴的侵扰，他们的家长有忧虑和不满，我十分理解，因为我的孩子现在也处于这种境地。可是，在这个被“老师”逼着吃药的调皮孩子的家长的求助帖里，还喋喋不休地指责这类孩子，是不是有失厚道呀？在这个帖里，说这种淡话，是不是在助长那个不良“老师”的嚣张气焰啊？！尤其是某些自我感觉良好的家长，一个劲地控诉“多动症孩子”的种种劣迹，一个劲地起哄让他们吃药。真是令人心寒不安！当年鲁迅描述的那些看客围观同胞被杀头、等着吃人血馒头的场景，仿佛又在眼前。所以，我从美国弄了块墓碑贴在上面。各位看客，当你的孩子遭遇不公正待遇时，谁来替你的孩子主持正义呢？
　　这位老哥，我也不明白，您为什么总是觉得我仅仅是在要求全社会都来宽容和理解那些言行难以自制时常闯祸的孩子？您为什么总是觉得我在反对积极、科学、合理训练这些孩子以帮助他们逐渐度过难关？您为什么总是觉得我在为这些孩子的家长推卸责任？请您仔细看一看，我写有故事的每个跟贴里给各位家长推荐了多少积极而证明有效的训练与指导方式。我不过是反对动辄说某某某是“多动症”，反对动辄就让人家吃药，我只不过是看不惯那么武断而傲慢地认定这些孩子就缺乏家教。这些孩子纵然有万般过错，都是孩子的过错，不懂事的过错，无知的过错，不能跟成人的罪错比。他们做错了事，造成了伤害和损失，他们的监护人要承担责任。但求您原谅孩子吧！您对孩子的宽恕，不仅会使您更像一位长辈，也会使您内心更加平和。您的善良和友好，会传递给您的孩子，以及那个妨害过你孩子的孩子。

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-16 22:49 编辑 [/i]].

hxy007 2008-12-16 18:07

抱歉！我没有这方面的经验

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-16 16:46 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4109113&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
至于那些并非某症而纯属家教失败的孩子，他们的父母往往并不重视孩子的行为问题，打伤了人损坏了东西大不了赔钱。。。对这种父母和孩子，我不知道007持何种态度？[/quote]
　　我无法回答您的问题，因为我没有这个方面的经验。我们遇到的几乎都是讲道理的家长。
　　我家孩子一年级参加接力赛跑，在跑的过程中，被另外一个班的孩子推倒在地，牙齿磕穿下嘴唇，鲜血直流。我们夫妻心痛万分，不过看成是一个倒霉的意外事故。闯祸孩子的家长特意带他来看望，并且道歉。我们接受了慰问品，也接受了道歉。我们劝那位家长不要责怪孩子，同时也耐心地启发自己的孩子不要记恨：因为人家也是像你一样想赢，人家也像你一样小，还不知道推别人一下，会有这样严重的后果。他不是故意要让你受伤。
　　我孩子听了这种解释，好受多了！.

菡儿mami 2008-12-16 21:49

现在的很多医生都不可信，所以还是多看几家，即使孩子真的有多动的倾向，肯定有物理的方法可以纠正，为什么动不动就建议吃药呢？这种医生也是庸医！
另外，为什么现在这么多孩子被诊断为多动症？医学发达了？不见得吧，我认为孩子很多是因为平时没怎么注意给孩子培养习惯，或者心理上想引起别人的注意罢了，很多可能是心理原因，这个吃药能管用吗？
曾经女儿学校公开课上发现一个现象，好动的孩子，上课不怎么安静的孩子都被安排在一，二排，而且孩子回家经常说，“老师说他们每个人都很棒”，跟老师打电话交流孩子的情况时老师也专门提醒我：千万不要在孩子面前讲孩子的弱点，会给孩子心理暗示的，应该只讲正面的，提示孩子该怎样做，这样是正面的心里暗示，真庆幸碰到了这么好的班主任老师！.

皮皮宝宝 2008-12-16 22:08

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-16 16:46 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4109113&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

我觉得你指的是家长的感受而非孩子的感受，但是家长的负面心理会影响孩子的感受，是家长觉得被排斥而非孩子这样感觉。
家长往往把注意力全部集中在学习成绩上，这是不对的，而应该首先着手要求孩子减少攻击性和破 ... [/quote]
[em11] [em11] [em11].

菡儿mami 2008-12-16 22:49

[quote]原帖由 [i]ccpaging[/i] 于 2008-12-13 20:42 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4089850&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
儿子4-5岁的时候，有一次扁桃体发炎，白血球20多，去附近的XX医院看。

一个男医生上来一看白血球，就说，建议孩子住院治疗。可是，我们想孩子还小，住院2头跑也不是办法，只是要打针，不要住院。结果那男医生看劝 ... [/quote]

在当下我们社会的这个状况，就是要什么事都得自己成为专家，或者说是什么都懂一点的准专家，否则不定什么时候就会被害，人吃五谷杂粮都得生病，所以每个人至少是为人父母的都得是半个医生，否则，花点冤枉钱倒是小事，就怕庸医和那些没良心的所谓专业人士没病诊出病来，小病看成大病。对他们来说不过是千万个病人中的一个而已，对一个家庭来说就是100％，还好现在有了网络，很容易就可以获得各种的信息，就是看你有没有甄别能力了。.

Jupiter 2008-12-16 23:31

回复 276#hxy007 的帖子

我同意你的大部分观点，也欣赏你对儿子的EQ教育，但是，你提到的宽容，就是这段话“这些孩子纵然有万般过错，都是孩子的过错，不懂事的过错，无知的过错，不能跟成人的罪错比。他们做错了事，造成了伤害和损失，他们的监护人要承担责任。但求您原谅孩子吧！您对孩子的宽恕。。。。。。”我不赞成！
这其实就是那句谬论，孩子还小，以后就好了，这种论调害了多少家长和孩子啊。你总是例举自身的经历，可是你这样的成功例子，有，但绝对不多，能成功改变的必须有一个条件“自身善良”。你可能会说人之初性本善，是的，但是一个五六七八岁的孩子自私狭隘善妒并不鲜见，你不要告诉我这也无关家教。
对孩子，宽容、喜爱是一种本能，我就特别喜欢儿子班上那些调皮捣蛋的男孩，他们热情善谈，脏兮兮的好玩极了，连他们班主任也说，只要不谈读书学习，她也特别喜欢这几个孩子，个个能干，而且豪爽大度。。。。。。做了父母的成年人往往都有爱护孩子的本能。。。。。。可是，和你说的相反，对孩子的错误，不应该无原则地原谅宽容，理性的做法是“严格”。这个严格，只有孩子的父母能够执行，旁观者干着急使不上劲。从小就以应该让孩子知道做错事是要承担责任的，做家长的不能永远大包大揽，决不能一味纵容，我看到过太多大大小小的实例，由于家长无原则的包容溺爱，毁掉了孩子和家长自己的人生。
关于你提到的LZ孩子的班主任，我理解LZ的窝囊心情，班主任这种过分直白的表达其实是越权越界的，该怎样解决孩子的问题决定权完全在家长手里，网友们的意见也是仅供参考的，多听听各方意见不是坏事，家长必须摸索出一条适合自己孩子的路，人家家长又不是傻子，老师说什么就干什么，别人说怎么样就怎么样，大家热心出主意，你却看到了人血馒头。.

菡儿mami 2008-12-16 23:31

回复 231#hxy007 的帖子

讲得满有道理的！很理解你表达的意思，不知道为什么有些人会理解偏了。
任何一个孩子都需要个多元化的环境，如果小学阶段，一个班所有的孩子都是端端正正的乖巧的所谓好孩子，那几乎是百年也不可能遇到一个的，除非人为将他们分开，但是即使是分开了就是好事情吗？那些所谓好孩子呆在一起也许小学、初中、高中他们的考试成绩都会名列前茅，也许能凭成绩考上名校，那又怎么样？不还是得跟那些被隔离的孩子处在同一个社会吗？你就不需要面对了吗？重要的是借这个机会教会孩子怎样跟这样的人相处，怎样提高自己的免疫力。老师教给她们的办法是遇到同学调皮骚扰，首先拿眼睛瞪她，学老师的样子，呵呵，然后就是不理他。
虽然我的孩子是乖巧的孩子，但我并不希望她周围没有调皮的孩子，听到她们刚开学阶段老师也许为了培养他们守纪律下课都不让随便玩，觉得非常不能接受，这不是泯灭孩子的天性吗？不调皮捣蛋，不多动，那还是孩子吗？尤其是男孩子，一天让他们闷在那里上六到七节课，甚至下课了不让去操场疯，不让在教室里乱动，就让坐在座位上，才六七岁的孩子而已！尽管孩子自己接受了还照着老师的要求做了，因为她是个女孩子，但我并不能认同这种做法，后来偶然一次听说班里两个男孩子闹着打了一架，我听了非常高兴，哈哈，孩子们终于有机会疯一下了！
做老师的同样得懂得教育各种各样的孩子，教给他们好的上课习惯，教给他们如何跟同伴相处，这些在家里教远没有老师教得快，每个家庭只有一个孩子而已，几乎没有群体生活，如果连这些也要家长来做了，那老师们还教什么？要知道老师的职责是教书育人，尤其是小学阶段，育人远比教书重要吧，虽说现在教学任务重，可是不是也有很多的任务已经转嫁到家长头上了吗？如果育人不好，教书能好吗？

更鄙视的是，很多孩子的标签都是老师给贴上的，或者是某些自以为是为了孩子好的家长们给贴上的，还毫不在意的教给自己的孩子，如果没有这些来自成人世界的标签，孩子们本可以相处得很快乐。

[[i] 本帖最后由 菡儿mami 于 2008-12-16 23:44 编辑 [/i]].

混凝土 2008-12-16 23:50

楼上说得好, 给了好评!.

hxy007 2008-12-17 03:27

善待每个孩子

[quote]原帖由 [i]Jupiter[/i] 于 2008-12-16 23:31 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4111286&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我同意你的大部分观点，也欣赏你对儿子的EQ教育，但是，你提到的宽容，就是这段话“这些孩子纵然有万般过错，都是孩子的过错，不懂事的过错，无知的过错，不能跟成人的罪错比。他们做错了事，造成了伤害和损失，他们 ... [/quote]

　　我也注意到了我们其实有许多共识，这得益于争论中的认真倾听（阅读）、相互理解。即使我们还有严重分歧，通过理性的辩论和真诚的交流，也会使我们各自的思想和主张变得更加清晰，从而明白自己究竟有什么样的是非标准、价值取向，同时明白自己哪些观点会被人误解。
　　我现在就发现您有一个误解。我说“某个孩子做错了事，造成了伤害和损失，他的监护人要负责任”，并不仅仅指监护人要对自己的孩子造成的损失作出相应的赔偿，要为自己孩子造成的伤害感到欠疚并作出对方愿意接受的道歉，还包括要对自己的孩子进行合理的管教（很抱歉，我没有用“严格管教”这种说法）。作为家长不但要“管”，采取切实的措施使孩子不再犯同样的大错；更要“教”，指引孩子正确的行为方向，指导孩子正确可行的方法。这是那个学生的家长的责任。至于我说的“宽容那个孩子或那种孩子”，那是对“您”的请求。
　　很高兴您也使用“孩子”去称呼那些调皮捣蛋鬼。当我们使用这个称呼时，那就表示我们是他们的“长辈”。我们就不能像计较有行为能力的成年人的过失那样，去计较孩子的过失；计较的话，那也顶多是跟他们的监护人计较。总之，不能针对孩子，他们还不懂事。虽然他们应该并且能够在错误中逐渐学会负责，但在法理和道理上，他们还没有行为责任能力。我们不可能像要求一个成年那样要求一个孩子。
　　对孩子的要求是如此，对孩子的评价也是如此。表面上，有的孩子循规蹈矩，安分守己，有的孩子调皮捣蛋，惹是生非。但这全是行为表现，而不是内在品质。少儿的品德还在形成之中，尚不稳定。因此，说一个孩子品德良好，另一个孩子品德恶劣，为时尚早。正因为少儿的品德有这种特点，他们的行为表现有着明显的情境性。就是说，一个孩子在一种情境中的行为方式，通常仅预示在相似的情境中会出现，而不预示在别的不同情境中也会出现。换一种环境，他的行为表现又会是另外一个样子。发展心理学家的研究结论之一是：循规蹈矩、安分守己的孩子，与其说比调皮捣蛋、惹是生非的孩子更有道德，不如说是比他们更加谨慎小心。正如我小时候练就一套不让老师发现我不专心听讲的本事，这只表明我更谨慎，更“狡猾”，而不表明我更专心。因此，把孩子看死，断定某些六七八岁的孩子“自私狭隘善妒”，过于武断。这是戴着成年人的眼镜，使用成年人的标准，审视孩子身上发生的行为问题。如果他们的环境发生改变的话，他们身上所谓“自私狭隘善妒”的行为又会消退。
　　作为他们的长辈，我们应该有这种信心，也应该给他们这种希望。老师、家长以及其他任何重要他人，对孩子的评价和期望有一种自我实现的神奇的功效——你认为他会变好，他就果真变好；你认为他没救，他就果真沉沦下去。发现并研究这神奇现象的是两位心理学家，其中一个叫罗森塔尔。人们把这种“教师期望效应”称作“罗森塔尔效应”。罗森塔尔却给这种效应取了一个美丽的名字，叫“皮格马利翁效应”。
　　皮格马利翁是古希腊神话中的一个王子，他深深地爱上了自己创作的一尊美丽的少女雕像。他真诚地祈祷上天赋予雕像以生命，他的真爱和虔诚打动了爱神。爱神让雕像成为一个活人，并且跟痴迷她的皮格马利翁结为了夫妻。萧伯纳曾经利用这个神话故事的深意创作了一部小说，说的是：有个绅士娶了一个形象邋遢、缺乏教养、言行不入流的妓女为妻，但他没有嫌弃。他把妻子当作一个淑女加以呵护、尊重和对待，日久天长，这个女子果真成了一个有教养的、举止高雅、风度迷人的贵妇人。这位绅士就是现代版的“皮格马利翁”！老师和家长也是“皮格马利翁”，是学校和课堂中的“皮格马利翁”，是家里的“皮格马利翁”！“孩子还小，以后就好了”也许不是一个普遍的事实，但它也不是谬论。准确地说，这是我们长辈对晚辈应有的一种信念。
　　这种信念，会使我们对所有的孩子变得更加慈爱，对孩子的行为问题变得更加宽容，对孩子的未来更有信心，对孩子的管教更为温和合理。诚然，采取刚性教育，对孩子实施严格管教，可以培养遵守纪律、服从命令、刚毅坚强、具有攻击性的个性，但是这种方式容易遭到孩子的抵抗，也容易在孩子心中留下阴影。极端的例子有两个，一个是德国，一个是日本。当年，这两个国家都选择了严格管教的刚性教育模式，造就了成千上万的纳粹分子、法西斯分子。基于这种历史教训，现代各国普遍选择了合理管教的软性教育模式。这种教育模式对教师和家长提出了更高的要求，但它可以培养亲善友好、民主平等、内心充满阳光的个性。美国有个普通教师写过一首诗，非常全面而直观地展示了选择软性教育模式的理由。这位老师在她去世时，已经享誉全球，成为当代教师的良心。我把它译出来，供您及其他BBMM还有中小学的老师们欣赏。

[color=Red][size=4][b]孩子从生活中学习[/b][/size][/color]
诺尔特

[font=楷体_GB2312][color=Blue]
[size=3][b]如果孩子生活在批评里，他们就学会谴责。
如果孩子生活在敌意里，他们就学会争斗。
如果孩子生活在恐惧里，他们就学会忧虑。
如果孩子生活在可怜里，他们就学会自怜。
如果孩子生活在嘲笑里，他们就学会畏缩。
如果孩子生活在嫉妒里，他们就学会妒忌。
如果孩子生活在羞辱里，他们就学会内疚。
如果孩子生活在鼓励中，他们就学会自信。
如果孩子生活在宽容中，他们就学会忍耐。
如果孩子生活在赞美中，他们就学会欣赏。
如果孩子生活在接纳中，他们就学会爱人。
如果孩子生活在认可中，他们就学会自爱。
如果孩子生活在赏识中，他们就学会立志是好事。
如果孩子生活在分享中，他们就学会慷慨。
如果孩子生活在诚实中，他们就学会真诚。
如果孩子生活在公平中，他们就学会正义。
如果孩子生活在亲善与体谅中，他们就学会尊重。
如果孩子生活在安全中，他们就学会信赖自己和周围的人。
如果孩子生活在友谊中，他们就学会世界是一块生活的乐土[/b][/size]。[/color][/font]

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2008-12-17 03:32 编辑 [/i]].

子馨妈妈 2008-12-17 08:03

回复 272#Jupiter 的帖子

可是现实中确实有太多人排斥多动症的孩子了,孩子也以自己有多动症为耻,并在老师和其他孩子的言语行为中受到伤害.当然如果家长能适当引导的话是可以避免一些伤害的,可是却有太多家长不懂得引导、帮孩子减压，只是苦了我们无辜的孩子。.

yayaguo 2008-12-17 11:08

小儿多动症是需要医生来下判断的，好动并不是多动，如果确实是，那的确需要药物治疗，大家也不要混淆视听的说吃了药会变木血血，不了解真实情况，不要随便乱说，药的确有副作用，但是如果医生建议需要吃，就是有必要，而且好的多动症的药副作用并不是所谓的人会变笨，这位妈妈，如果杨森的专注达不合适，可以选择其他医药公司的。不要随便接受乱七八糟的意见，先去医院做合适的判断最关键。.

shxuco 2008-12-17 12:17

推荐一本书<贴错标签的孩子>, 我正在看,觉得很好。.

虹口钧妈 2009-4-6 22:29

帖子提上来

这个帖子很好，再翻出来晒晒，给自己看，给学校看，给教育体系看，给社会看。。。。。.

elinading 2009-4-6 23:26

孩子是自己的，别让传统的教育模式束缚死。.

junhuayang2005 2009-4-7 09:09

说到底,还是太急功尽利了,可是孩子不是其他的,所以还是要求妈妈们心平气和..

小豪的妈妈 2009-4-7 11:19

[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2008-12-10 14:10 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066842&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

虽然你说的比较粗,不过我也赞同.[em11] [/quote]
我也同感.
我们家已经去看过了,智商正常,没有问题,老师还要问我们要正式的报告,还要去教导处备案什么的就是明摆着让孩子往多动症这条路上走.唉.现在的老师!!!.

小豪的妈妈 2009-4-7 12:24

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-17 03:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4111454&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


　　我也注意到了我们其实有许多共识，这得益于争论中的认真倾听（阅读）、相互理解。即使我们还有严重分歧，通过理性的辩论和真诚的交流，也会使我们各自的思想和主张变得更加清晰，从而明白自己究竟有什么样的 ... [/quote]


收藏您最后的那段话,每个家长都应该这样善待自己的孩子.就算老师都这样批评自己的孩子,我们还不好好全心地爱他,怎么才能让他健康地成长..

leejing1973 2009-4-7 12:27

[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2008-12-10 13:23 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066370&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
试问一下,你的孩子看动画片的时候能不能专心?做他喜欢的事情是不是专业?答案是肯定的话,就不用担心.
多动症的孩子肯定是有的,但不会普遍的,不觉得现在是孩子活动的太少了吗?[em08] [/quote]

请问是孩子看动画片的时候能专心，就是没有多动症吗？
谢谢啦.

小豪的妈妈 2009-4-7 13:52

回复 34#hxy007 的帖子

能遇到这样的老师多好啊.在中国有几个这样的老师?.

rachelmom 2009-4-7 14:11

好像大家都忘了形容孩子的一个词语“活泼好动”，自从“多动症”被发明以来，孩子好动就变成了病态的多动，我看不是病态多动的孩子多了，而是病态的成年人越来越多了。.

joyjuice 2009-4-7 14:37

保护好我们的孩子

我的儿子在学校里招惹同学，有位老师要我们去医院看看。我们去看了心理医生，说孩子没问题。建议我们要保护好孩子的心灵，在学校里受批评，在家里要把他的自信心竖起来。
    现在的小学体制学生老师压力太大，孩子又多，老师只能喜欢规矩的孩子，互相理解。.

huanglq 2009-4-7 15:02

有些家长太过溺爱自己的孩子，而无法正视自己孩子的缺点。

这是悲哀的。.

Julie妈妈 2009-4-7 16:15

不知道LZ看过《绝望的主妇》没有？

里面的一位主妇——丽奈特，她的两个双胞胎儿子就是典型的多动症，她很爱他们，也做了许多努力。
比方说，她很想让自己的孩子能进到一所好的小学就读，可是自己孩子的调皮捣蛋又让她很担心无法通过面试和考核。于是，她想了一个办法，在面试的当天，她很早就把两个孩子叫醒，然后陪他们“疯”玩，他们想怎么玩就怎么玩，总之她要在面试前把孩子们的力气给消磨掉大部分。
果然，后来的面试，包括做小游戏，玩拼图等环节，双胞胎们显得特别的安静，甚至被老师评价为“孩子很聪明，但有些过于不好动”[tt3] ，于是，顺利的进入了这所学校。（当然，后来老师们再大呼“上当”也是来不及了~~~[tt17] ）

看，办法还是能想出来的！

像LZ孩子的老师那样只知道让孩子吃药也是不对的！光吃药只是治标，同时还要辅以行为治疗和必要的注意力训练。
有时间的话，LZ夫妻俩也应该读一些关于多动症的专业书充充电，多了解这个病症，免得“人云亦云”的把自己搞糊涂了。
孩子只有一个，无法冒险去等待他生理上的发育可能会带来的行为上的改善！

我很佩服剧中丽奈特的态度，首先她清楚自己的孩子的确是有问题的，不会“讳疾忌医”；同时她也从来不轻言放弃，总是想很多的办法来帮助她的孩子们。
她很痛苦，但她的确是个了不起的妈妈！[tt8].

ggixlx 2009-4-8 00:45

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-17 03:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4111454&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


　　我也注意到了我们其实有许多共识，这得益于争论中的认真倾听（阅读）、相互理解。即使我们还有严重分歧，通过理性的辩论和真诚的交流，也会使我们各自的思想和主张变得更加清晰，从而明白自己究竟有什么样的 ... [/quote]
:handshake 同道中人，hxy007，我记住你了。Jupiter也不错，代表大多数普通妈妈的想法吧。曲高和寡，很正常——这就是中国的国情——因为大多数妈妈都不可能修炼到你的境界。对孩子“严格”的根本来自于他们对儿童的不信任，来自于他们对儿童的不了解，从而对自己所担当的教育责任的焦虑（Jupiter说的没错，不可能每个妈妈都是专家）。不管怎么说，你的言论或多或少都会对他们产生影响，这样就很好了，社会就是这样不断进步的。.

家有考王 2009-4-8 02:30

大概20年前就有一部关于多动症的国产儿童故事片，小主人公名字叫马波动（音），是MBD（儿童多动症MBD－－Minimal Brain Dysfunction）的缩写音。中年教师应该看过这部电影的。　.

junhuayang2005 2009-4-8 07:58

[quote]原帖由 [i]家有考王[/i] 于 2009-4-8 02:30 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4772386&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
大概20年前就有一部关于多动症的国产儿童故事片，小主人公名字叫马波动（音），是MBD（儿童多动症MBD－－Minimal Brain Dysfunction）的缩写音。中年教师应该看过这部电影的。　 [/quote]
不排除会有孩子有多动症,但是不会那么普遍的,其实大多数孩子都是正常的..

小豪的妈妈 2009-4-8 11:34

再次细读这段话,面对孩子我们 应该学会控制自己的情绪

孩子从生活中学习
诺尔特


如果孩子生活在批评里，他们就学会谴责。
如果孩子生活在敌意里，他们就学会争斗。
如果孩子生活在恐惧里，他们就学会忧虑。
如果孩子生活在可怜里，他们就学会自怜。
如果孩子生活在嘲笑里，他们就学会畏缩。
如果孩子生活在嫉妒里，他们就学会妒忌。
如果孩子生活在羞辱里，他们就学会内疚。
如果孩子生活在鼓励中，他们就学会自信。
如果孩子生活在宽容中，他们就学会忍耐。
如果孩子生活在赞美中，他们就学会欣赏。
如果孩子生活在接纳中，他们就学会爱人。
如果孩子生活在认可中，他们就学会自爱。
如果孩子生活在赏识中，他们就学会立志是好事。
如果孩子生活在分享中，他们就学会慷慨。
如果孩子生活在诚实中，他们就学会真诚。
如果孩子生活在公平中，他们就学会正义。
如果孩子生活在亲善与体谅中，他们就学会尊重。
如果孩子生活在安全中，他们就学会信赖自己和周围的人。
如果孩子生活在友谊中，他们就学会世界是一块生活的乐土。.

小豪的妈妈 2009-4-8 11:37

[quote]原帖由 [i]小豪的妈妈[/i] 于 2009-4-8 11:34 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4774623&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
孩子从生活中学习
诺尔特


如果孩子生活在批评里，他们就学会谴责。
如果孩子生活在敌意里，他们就学会争斗。
如果孩子生活在恐惧里，他们就学会忧虑。
如果孩子生活在可怜里，他们就学会自怜。
如果孩子生 ... [/quote]


[b][size=4][b][b]特别是第一句,昨晚我深有感触,孩子写字没写好,反而谴责我,仔细想想,自己一直让他沉浸在我的批评当中啊,惭愧啊......所以我要一直记住这些话,给孩子一个健康的学习环境.给他一个自信的心理.[/b][/b][/size][/b].

hxy007 2009-4-8 13:43

不打不相识

[quote]原帖由 [i]ggixlx[/i] 于 2009-4-8 00:45 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4772369&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

:handshake 同道中人，hxy007，我记住你了。Jupiter也不错，代表大多数普通妈妈的想法吧。曲高和寡，很正常——这就是中国的国情——因为大多数妈妈都不可能修炼到你的境界。对孩子“严格”的根本来自于他们对儿童 ... [/quote]
　　呵呵，J姐已成俺我的好朋友了，而且成了“我不知道”亲子数学社的骨干分子。.

GZYMM 2009-4-8 14:26

我们也是这样

来来回回看了几遍，虽然一直决定不给儿子吃药，但也是一次次的对儿子的失望和对环境的无奈，准备考虑用药物治疗。刚才查了一下，利他林和专注达都是治疗用的，价格也很贵啊，它们属于医保范围吗？.

junhuayang2005 2009-4-8 15:30

[quote]原帖由 [i]GZYMM[/i] 于 2009-4-8 14:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4776831&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
来来回回看了几遍，虽然一直决定不给儿子吃药，但也是一次次的对儿子的失望和对环境的无奈，准备考虑用药物治疗。刚才查了一下，利他林和专注达都是治疗用的，价格也很贵啊，它们属于医保范围吗？ [/quote]
对孩子失望不是让孩子吃药的理由,希望降低对孩子的过高期待,再试试看..

GZYMM 2009-4-8 16:05

正因为一次次的宽容教育没有任何实效，老师的说法是，在校纪律越来越差，甚至严重影响同学，成绩也直线下降。按照老师和医生共同的说法，再不吃药就害了孩子，所以迷茫啊。.

junhuayang2005 2009-4-8 18:33

[quote]原帖由 [i]GZYMM[/i] 于 2009-4-8 16:05 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4778101&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
正因为一次次的宽容教育没有任何实效，老师的说法是，在校纪律越来越差，甚至严重影响同学，成绩也直线下降。按照老师和医生共同的说法，再不吃药就害了孩子，所以迷茫啊。 [/quote]
向本网站上的高兴咨询一下吧.

rachelmom 2009-4-16 14:23

让我想起了《不能说的秘密》，女主角为了妈妈安心，被迫吃下精神病药物，看得人心里真的很痛。这个药吃了，正常人要变精神病的。.

cocoyangyang 2009-6-17 06:29

回复 215#Jupiter 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

cocoyangyang 2009-6-17 06:40

*** 该贴被屏蔽 ***

好样的 2009-6-17 10:21

我在网上查了很多资料，看了很多书，医院也去过了，看来我儿子可能是有一些注意力障碍，就是多动症里的注意力缺陷，但是我儿子在行动上并不冲动，只是自控能力差。老师有很强的怨气我理解的，现在发现其实孩子是有这方面的问题，我们就要积极想办法其治疗应，注意力缺陷的孩子可以通过一些行为的训练来改变的。我现在已经开始调整心态，更耐心更积极的训练儿子。希望总有一天儿子能突然跟我说，妈妈，我在学校会认真听讲的。这些都只是孩子个体发育方面的差异造成的，就好像有的孩子体质差，经常感冒，有的孩子孩子大脑发育正常，有的稍微滞后一样的。.

唐丫妈妈 2009-6-17 11:30

利他林治疗儿童多动症非常有效?

利他林治疗儿童多动症非常有效，利他林唯一的缺点是，它无法根除这种疾病，只能长期服用.

这些药真的像广告中说的没有副作用吗？

关于哌醋甲酯（利他林）及其它儿童服用的中枢兴奋药的副作用，常见的有这些：食欲减退、失眠、头晕、体重减轻，此外还可能出现过敏、精神运动性兴奋、恐惧和被跟踪的妄想，偶见腹痛。这些副作用一般是写在药品说明书上的，尚不是最严重的，严重的是下面这些不写在说明书上的：

中枢兴奋药抑制体重及身高的增长，连续服用中枢神经类药物两年的小孩，比对照组儿童平均身高低1.5厘米。[7]，长期服用可能会导致身材矮小。

美国著名儿童教育家蒙台梭利，是一名医学博士，她曾是儿童神经病科医生。在和不同的患儿打交道的过程中，她越来越感到药物解决不了问题，问题在教育上，教育才是解决儿童精神及行为问题的最有效办法。

她经过多年实践研究得出的结论是：“儿童心理缺陷和精神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效”。[11]这个结论改变了无数儿童的命运。

- 以上摘自<<好妈妈胜过好老师>>.

小豪的妈妈 2009-6-17 12:31

回复 312#好样的 的帖子

[em11]
真的是个体的差异所造成的,真希望哪一天他会对我说,我会认真听的,注意力的集中时间太短,也造成了成绩无法提高的原因.我们的耐心正一点点被磨光,可是他是我们的孩子啊,老师再怎么说你孩子的不是,我们还是不能放弃他的,吃药不能根本解决问题的,楼上的转载很有道理,可是我们是在中国,在上海啊..

好样的 2009-6-17 13:38

回复 314#小豪的妈妈 的帖子

不要过度迷信国外的教育，我在国外呆过，国外的老师碰到有类似表现的孩子也是要进行教育的，一般来说辱骂和体罚是肯定不会的，但是会不停的找家长，或者把这个孩子另外排开坐。国外的老师耐心也不好的。我儿子在国外的幼儿园，喜欢动，老师完全不管的，后来回到上海读书，完全没有纪律的概念。这样也很让家长着急的。

[[i] 本帖最后由 好样的 于 2009-6-17 13:44 编辑 [/i]].

我心飞翔妈 2009-6-17 13:41

*** 该贴被屏蔽 ***

小豪的妈妈 2009-6-17 14:10

回复 316#我心飞翔妈 的帖子

以我一个从小学乒乓的朋友来说,乒乓好,可以训练孩子的注意力,而且视力会很高,足球么,我个人感觉危险性大,特别是多动的孩子更不会保护自己..

我心飞翔妈 2009-6-17 14:33

*** 该贴被屏蔽 ***

tinsuka 2009-6-17 14:39

我宁愿孩子最后一名、也不愿意让人家老师逼迫着吃药，要吃TA自己吃。.

tinsuka 2009-6-17 14:52

回复 11#hxy007 的帖子

很感动你有如此明理、聪慧的妈妈，真是幸福！.

生鱼片_yy 2009-6-17 14:57

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2008-12-10 14:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4066976&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

　　医生也是混蛋。这个世界上哪有孩子不多动的！多动才正常。不动是死人，少动是笨蛋，唯有好动才是孩子的天性。只要孩子在做某件事（随便什么事）上可以保持15分钟及以上的注意力，就可以说他的注意力是正常的。 ... [/quote]
同意.

生鱼片_yy 2009-6-17 14:59

老师有什么权利给孩子吃这种药啊，脑子坏掉啦，真气人.

hxy007 2009-6-17 15:44

[quote]原帖由 [i]cocoyangyang[/i] 于 2009-6-17 06:40 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5310131&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

[tt17] 你应用的这段话，我也喜欢，可惜老邱不喜欢[tt17] 。刚才经老邱介绍来拜读你们的讨论。非常喜欢你和老邱都能够心平气和的讨论各自的观点。 [/quote]
　　我和J姐有严重的分歧，至今也没有达成基本的一致。但这不影响我对她的敬重，因为她讲道理，而且颇有修养和风度。只要不搞人身攻击，有相互理解和宽容的努力，思想交流和交锋都是有益我们提高认识的好办法。.

hxy007 2009-6-17 15:46

[quote]原帖由 [i]tinsuka[/i] 于 2009-6-17 14:52 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5315679&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
很感动你有如此明理、聪慧的妈妈，真是幸福！ [/quote]
　　是的，我也是这么想的。我觉得，现在许多颇有文化的BBMM和老师都应该向我那个近乎文盲的母亲学习。.

cocoyangyang 2009-6-17 15:49

*** 该贴被屏蔽 ***

hxy007 2009-6-17 16:10

[quote]原帖由 [i]唐丫妈妈[/i] 于 2009-6-17 11:30 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5312900&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
　　“儿童心理缺陷和精神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效”——蒙台梭利[[/quote]
　　蒙台梭利是意大利第一个医学女博士，长期从事特殊儿童的治疗工作。跟蒙台梭利齐名的德克乐利，是比利时医生，也长期从事特殊儿童的治疗的问题。有趣的是，他们都没有因此而成为医学家，因为两人最后都放弃了医学立场，在教导和训练特殊儿童上进行探索和试验，最终反而成了著名的教育家。他们为开发特殊儿童的智力而设计的直观教育理论与方法，不仅造福了千百万特殊儿童，也造福亿万正常儿童。今天的幼儿教育及小学低年级的教育，无论在手段方法和观念理论上，都深以蒙氏和德氏之影响。
　　
　　hxy007是蒙台梭利的忠实信徒。前面发的所有帖子，一言蔽之，就是蒙氏上面那句话。对于所谓“多动症患儿”，安全、可靠、有效的干预，不是药物，而是耐心的有针对性的指导、训练、管理和环境控制。那些试图想通过给“多动症患儿”开药获利并且不断强化“多动症”概念的医生，应该多多想想蒙台梭利和德克乐利等前辈，这种庸医的灵魂应该入地狱！那些逼学生吃药的老师，不是无知，就是缺德。那些只想让孩子吃药、试图一药了之的父母，潜意识里都不想为这种比较特殊的孩子付出超常的心血，这实在不是负责的态度。

[[i] 本帖最后由 hxy007 于 2009-6-17 16:23 编辑 [/i]].

hxy007 2009-6-17 16:12

回复 325#cocoyangyang 的帖子

是的，J姐有时会说粗话，更显得真实可爱。.

cocoyangyang 2009-6-17 16:14

回复 327#hxy007 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

hxy007 2009-6-17 16:16

回复 328#cocoyangyang 的帖子

呵呵，都是性情中人！.

cocoyangyang 2009-6-17 16:21

回复 329#hxy007 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

tinyapfel 2009-6-17 17:00

回复 326#hxy007 的帖子

一直觉得您是个很负责的家长，但感觉您对老师的期望太高了，希望他们能懂得蒙氏教育，希望他们能对每个有学习困难的孩子特殊的照顾，可能还是唯一的方式照顾，希望他们有无限的耐心和精力，来对付一个孩子，2年（大多数三年级好转），甚至您说的6年。我觉得现实社会，不太可行。
我儿子班上（幼儿园），转来一学生，不是多动症，但无视纪律，不会学习，老师对他很有耐心，一年下来，我感觉老师明显老了很多，您能要求每个老师都这样么？我想如果我是这个孩子的家长，我会很不安的。.

大马带小马 2009-6-17 19:41

回复 1#ziyi0427 的帖子

你家孩子学习怎样？学习不困难就可。.

大马带小马 2009-6-17 19:50

我儿子也是多动型的，我曾开玩笑似的说要带他看医生。他斩钉截铁地说：“我不是多动症，我是神经没发育好。”[em04].

kongjoy 2009-6-17 21:22

回复 6#junhuayang2005 的帖子

对的 如果看电视专心 就不是多动症 药不能多吃额.

龄龄老爸 2009-6-18 09:15

男孩多动是正常的,注意引导,BS不负责任的医生和老师..

qzyqzy11 2009-6-18 11:28

回复 10#hxy007 的帖子

我也赞同.

Daxiaolin2004 2009-6-18 12:16

药可不能随便吃的，是药三分毒。

要是按照这个标准就下药的话，我们小时候不知道有多少孩子要被灌药。我记得高中以前我就没有集中精力听过课，根本就不能集中精力，每天懵懵懂懂的，老师说啥根本一句都进不了脑子。小学时经常因为老师上公开课，我不听还乱动，课后被老师秋后算账，被臭骂且被扔粉笔刷子的。还好那时候大伙儿多半不知道多动症那个词。

感觉那个老师不负责任。.

appleworm 2009-6-18 12:21

看看《窗边的小豆豆》吧，作者也是这样的.

JERRY2003 2009-6-18 15:37

[quote]原帖由 [i]假居士[/i] 于 2008-12-11 09:02 发表 [url=http://321ww.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4071221&ptid=4595083][img]http://321ww.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
很多家长大概没看到过多动症儿童.我看到过.一节课不停地喊,直到哪节课喊累了为止,喊累了就拍桌子,拍到手拍疼了为止.然后就在地上到处滚,课上要撒尿了,从不和老师说.直接站到教室的角落去撒了.最爱玩的是小便池,经常在 ... [/quote]
您是位好老师[em01].

假居士 2009-6-18 16:35

[quote]原帖由 [i]JERRY2003[/i] 于 2009-6-18 15:37 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5325309&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

您是位好老师[em01] [/quote]
只求问心无愧。.

树 2009-6-18 18:39

[quote]原帖由 [i]hxy007[/i] 于 2009-4-8 13:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4776156&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
呵呵，J姐已成俺我的好朋友了，而且成了“我不知道”亲子数学社的骨干分子。 [/quote]
问个题外话，“我不知道”亲子数学社，是个私下成立的小团体，还是从不相信学习贴的副标题？
你的那个名帖太长了，即要花大把的时间还要花大量的脑细胞啊，所以一直有畏惧感。等利用暑假我慢慢去看去学习。.

zxcvb妈妈 2009-6-18 19:31

我知道新华医院有看仪器治了，40元一次，15次一疗程。好像是注意力不集中吧，不过要牌对，要早点去。暑假去试试。没副作用.

瑶瑶的妈妈 2009-6-18 22:00

不要动不动就给孩子戴上“多动症”的帽子，其实孩子自己也是很痛苦的。我的女儿也是一个好动的孩子，
有一次，我先生说女儿是“多动症”，孩子听了，很不开心地说：我不是。”我看到她的眼睛里已经有泪水了。从此我们再也不讲了。平时就多提醒提醒。不过，老师都说她上课注意力老是不集中。.

hxy007 2009-6-23 12:04

[quote]原帖由 [i]baby100[/i] 于 2009-6-18 18:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5326856&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

问个题外话，“我不知道”亲子数学社，是个私下成立的小团体，还是从不相信学习贴的副标题？
你的那个名帖太长了，即要花大把的时间还要花大量的脑细胞啊，所以一直有畏惧感。等利用暑假我慢慢去看去学习。 [/quote]
　　就是那个帖子里的网友一种自称，并不是什么正式的团体。看了几页之后，你就会知道这个名字的由来。欢迎光临，欢迎参与！.

hxy007 2009-6-23 12:06

训练、指导比吃药更可靠，日常训练比专业人士的训练更可靠

可参见
[url]http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4653953&pid=5353889&page=1&extra=#pid5353889[/url].

anney710 2009-6-23 13:44

我的观点是坚决不吃药

我的观点是坚决不吃药!
所有的老师都是希望孩子一动不动的，一声不吭的听课
因为什么？因为他是老师，是靠这个赚钱的！！！！！！！
我们的孩子，如果动了，他就费劲了，是不是？
他只是想不劳而获的得到工资！！！！！
为此，他希望我们的孩子都变木头！！！！
我们的孩子如果吃药有什么副作用，他会不会稍微有点内疚？绝对不会！！！！！！！！！！
周六我带儿子去看了专家门诊，那个医生问我儿子：你知道今天为什么妈妈要带你来看病？
儿子答：因为老师说我太调皮了，说我有多动症
医生问：那你认为自己有多动症吗？
儿子答：我认为我没有。我对我感兴趣的东西都听的很仔细，一动不动的！
。。。。。。。。。
我听的眼泪都掉下来了
还好，在我去医院以前我就和儿子说：儿子，老妈带你去医院，不是为了证明你有病，而是证明老师错了！.

小豪的妈妈 2009-6-24 14:22

回复 346#anney710 的帖子

读了很难过.有时候我也会急了要脱口说出儿子你真的太多动,真是多动症!可是话到嘴边,不能再说,孩子大了,都会明白自己并没有病,而是老师要求孩子家长去看的,他只是自己太好动,影响了成绩.
想想以前小时候,班级里也有些孩子很调皮的,老师也从来不叫他们去看病,他们后来不是都个个毕业了,有些工作后还比一般成绩好的同学更有出息了.以前的老师能接受顽皮的孩子,为什么现在的老师就要孩子上课安静地不动,下课只坐在教室里呢?.

cslinda 2009-6-24 15:25

回复 1#ziyi0427 的帖子

老师过分，怎么可以随便给小孩吃药.

cslinda 2009-6-24 15:27

我儿子也很皮，非常好动，但在学校里老师说表现很好。当然刚去也是好动，但老师教学方式很好，老师鼓励或表扬，从来也不跟我们说要吃药或是建议去看医生。

小孩皮是正常的，关键老师怎么教！.

信信妈妈 2009-6-24 15:41

没有坏孩子，只有不会教的老师！男孩子小时侯调皮好动是天性，建议这个老师应该去看心理医生--心理比较阴暗！.

viviennefly 2009-6-24 16:49

我家孩子注意力不能长时间集中，问题还蛮严重的，以前去看过心理医生，说没有多动症，不知道感统训练有没有效果。。.

hxy007 2009-6-25 10:12

[quote]原帖由 [i]cslinda[/i] 于 2009-6-24 15:27 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5363189&ptid=4595083][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我儿子也很皮，非常好动，但在学校里老师说表现很好。当然刚去也是好动，但老师教学方式很好，老师鼓励或表扬，从来也不跟我们说要吃药或是建议去看医生。

小孩皮是正常的，关键老师怎么教！ [/quote]
　　向你家孩子的老师致于崇高的敬礼！
　　希望公布孩子的学校、班级，免得那些对教师失去信心的人，以及教师中的败类，胆敢怀疑善待学生、不歧视孩子是教师职业道德底线。.

天天舒福 2009-7-21 16:42

孩子没病, 根本就是太小!! 老师就想什么要都机械的孩子, 太过分了, 吃药还不算, 还要盯着吃, 已经瘦了有了副作用就一定要停的,孩子太可怜了. 你也不用急, 看看他有喜欢的事可做吗?喜欢的事专注吗??如果有, 不用着急, 耐心点等他长大吧, 没有的可能性我看基本为"0"..

鱼圆圆 2009-7-21 21:42

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