查看完整版本: 一位中学学生会主席让人发冷汗的讲演--值得一看

一位中学学生会主席让人发冷汗的讲演--值得一看

　　一、首先让我们好好听听下面两段发人警醒的语言：

　　抗美援朝胜利以后，一位参加过战争的美国指挥官无奈而又充满敬意地说：“中国军人是不可战胜的， 而中国男人更是绝对意义上的真正强者，照这样下去，这个国家的崛起谁也无法阻挡，假如要瓦解这个国家，必须要瓦解这个国家的民族气节，首先要从精神上、灵魂上瓦解可怕的中国男人，这是重新战胜中国的最重要前提。”

　　藤田俊雄:.....记得他们的“文化大革命”刚刚结束不久，一个支那军人曾经对他们的一群男孩子们说，过去的炮弹在大炮的弹仓里，现在的炮弹在兵工厂的流水线上，未来的炮弹在你们最优秀男孩子的脑袋里。混蛋！支那人都是愚蠢的猪，他们懂什么炮弹？未来的炮弹现在正在我们大日本优秀男孩的思想里。支那的明天有的只是没思想和虚荣的女人，没有男人了，他们那种不顾一切的爱女厌男教育方法将彻底摧毁他们国家优秀男人的创业敬业精神和爱国报国精神，埋没掉无数的科学精英、技术精英、工业精英、体育精英及社会其他精英，葬送掉他们最优秀男人的聪明才智、创新智慧和技术革新与创新能力。所有这些将使得支那人的科学技术和经济变得落后、 百姓变得贫穷、国防变得虚弱、国家变得软弱、他们的女人变得没有思想和失去保护。这种高深道理支那蠢猪听得懂吗？有智慧去领悟吗？所以明天优秀的大和民族在世界上将是不可战胜的！

　　二、人民解放军以核制美背后的无奈

　　几个月以前，中国人民解放军少将朱成虎向美日等国家发出了警告表示，如果中美两国因台湾问题发生军事冲突，中国别无选择，只能动用核武。如果美国将飞弹和制导武器攻击中国领土，我想我们只能用核子武器来反击。所谓中国领土，包含中国解放军所属战舰及战机。他并警告说，如果美国有心干预，我们也有决心做出反应，中国人已做好西安以东城市全数遭到摧毁的准备，当然，美国也必须做好准备数百座城市被中国摧毁。

　　朱成虎将军的言论无疑给我们所有的中国人打入了一剂强心剂，鼓舞了我们的斗志，但是，私下里一想，似乎有感觉有什么不太对劲的地方，他说我们无法同美国答应一场传统的战争。我们赢不了只能动用核武器，每当我想到这句话，心里就总要有一种莫名的痛。为什么我们与美国无法打一场传统的战争？我童年的记忆中人民解放军是英勇无敌的男子汉、战无不胜的战神，他们曾有在朝鲜战场以一挑联合国军十六国的壮举，他们曾经有过以手中的手榴弹对抗原子弹的豪迈。而在我们经济高速发展，科技进步的今天，却没有当年的勇气，而今能以核武器作为我们最后的防线。当年人民解放军的勇气哪里去了？我很困惑。

　　我想这也许正是将军的无奈吧，一个优秀的军人是铁骨铮铮的硬汉，不是一个冲动者。他或许深深的明白今天中国军事力量的软肋：军事装备相对于美国来说要落后，这个道理恐怕每个人都会明白，我们的很多武器对比美日的武器存在差距，不用多分析大家都清楚，这是他的无奈之一；中国的军事生产体系方面，由于各国的封锁，很多生产设备相对落后，而且，我们几十年来在武器装备的设计上一直是仿制苏制的武器，而很少有自己的创新。自己能够创造出的领先世界的概念性的武器几乎没有，这是他的无奈之二；人的问题最重要,一切武器都需要人来驾驶,来操纵。一件相对落后的武器在一个高素质、勇敢的军人的手中往往可以击败握有比自己先进很多的武器的敌人。这一点，在我们的人民解放军的身上最能体现：朝鲜战场，中国人民志愿军以落后的装备沉痛打击武装到牙齿的美帝国主义军队，正是我们的人民军队发扬了一不怕死、二不怕苦的英勇斗志和创造性的战术、战略打法，以他们顽强地意志打垮了美国为首的16国200万联合国军和他们先进的飞机大炮，可见,在现代战争中，人的作用仍然是不可忽视的，恐怕朱成虎将军最无奈的也正是这一点，人民军队不是天上降下来的战神，他的来源就是我们周围的普普通通的男孩子。这些男孩到了军队接收革命军队的训练，成为我们的人民子弟兵。因此，人民军队的战斗力的如何，取决于我们民族是否拥有优秀的男孩。然而今天的中国的男孩们是否还能够担负起明天“振兴中华”的重任吗？还能够象上个世纪八十年代的许多优秀男人那样迸发出“只要有我，世界上就没有难题”的豪迈吗？还能够做到“天下兴亡，匹夫有责”吗？如果国家的未来发生了战争，今天的男孩子究竟能不能谱写新时代的“血染的风采”？明天的“黄继光”、“董存瑞”们在哪里？中华民族的未来怎么办？谁来保护我们祖国，人民，尤其是现在台海局势表面缓和，实际紧张，美国日本介入程度越来越深的今天。中国的安全形势越来越危机，资源的进口的来源于通道也越来越被敌对势力所控制，中华民族将来的命运怎么办？这些看来严峻的问题不仅是今天必须想到的事情、而且是我们有责任感的男子汉都必须直面正视的职责问题所在，也是中国的生存和发展应该考虑到的情况，更是中华民族明天将要面对的现实，这恐怕才是他最大的的无奈。

　　三、哈日、网络、酷文化让男孩们学习目标不明确，做优秀男人还是做“酷”男人？

　　现在大街上的帅哥儿越来越多，男孩子们都很前卫，很多人都是同一风格，头发有点黄，还有点波浪，一看就知道，这是一个哈日族，在网吧里，无数的男孩在那里整天的打着网络游戏，其中有很多就是我的同学。他们在网络上是英雄，而在现实生活中，却不敢面对，他们没有什么责任心，不清楚自己的未来究竟想要什么？在网上一天天的消耗着自己的青春，消耗着父母的钱财，同时也把自己的未来的希望悄悄地埋葬。这看似无关大局的事情，其实正在为中国的未来的崛起买下隐患。

　　中华民族从来就是一个英雄辈出的民族，自古以来的教育始终贯彻着英雄主义，长期以来的宣传也是以英雄主义为主线，在这样的社会文化、文艺氛围下，男孩子从小就树立了成为国家脊梁的意识，尤其新中国成立以后，学英雄、作英雄成为中国人、特别是男孩子们的崇高理想。进入改革开放的八十年代，随着对越自卫反击战英雄事迹、老山前线英雄团体等一系列男子汉英雄团体的榜样作用引导，当时很多男孩子学习刻苦、心怀坦荡，乐于助人，他们之中的优秀者也成为那个时代的典范，被人们广泛传颂。进入九十年代以后，由于种种原因，文化传播方面出现了显著偏差，社会上丑化男人的风气一浪高过一浪, “小白脸”和“奶油小生”替代了“郭建光”、港台柔化、中性化明星大行其道，男孩子也逐步由勤奋学习，报效国家变成了追求享受和毫无理想，由崇拜英雄变成崇尚明星，整个社会在越来越柔弱化的文化、文艺宣传氛围下变得委靡、男人也在阴柔化的社会氛围下变得越来越委靡不振，丧失了男子汉应该具有的阳刚之气。

　　而日韩的垃圾文化更是加剧了这一点，要想得到女孩的青睐，就必须要做一个酷男孩，今天的男孩经常把时间花费在如何打扮自己，如何购买名牌，让自己变得像日韩明星。而要想在同龄人中能够扬眉吐气就要看谁的电子游戏打的最有水平。而在身体锻炼和学习知识上，男孩收到许多混杂不清的信息，让他们分不清“酷哥”一样的阳光男孩和向赖宁、潘冬子的“优秀男孩”、“英雄男孩”哪一个角色更重要。这两个角色经常是矛盾的，优秀的男孩常不是男孩女孩心目中的“酷哥”，和男孩比，女孩比较有学业目标。而今天的男孩子经常是随大流，什么“酷”做什么。可惜，缺少知识的“阳光男孩”在学习上和今后的生活中处处碰壁，在竞争中只有垫底的份，也无法为祖国创造出真正的价值。整天沉迷网络，不锻炼身体的“酷”男孩在战场上只有挨打的份，那时敌人是不会给你改正错误的机会。

　　我们知道，一个国家的民族精神很大程度是靠文化来发扬光大、靠文艺作品的影响力来代代传扬，当弱化、丑化男人成为一种社会时尚的时候，一个民族的男子汉也就会逐渐消声匿迹，这就是为什么那个时候的人们要“寻找男子汉”而今天“娘娘腔”却风靡全国，由于男人退化严重，社会呈现越来越严重的阴盛阳衰，所以说文化、文艺界的阴盛阳衰毒化了中国男人的精神。而对于女孩来说，我觉得酷文化本身就是一种肤浅的文化，“酷”男孩未必会有临危不惧以及处事果断的勇气和 “坚毅卓绝，诚正信责”的信念，当你遇到危险的时候，“酷”男孩未必会给你应有的保护。而只有那些优秀的男孩才能够挺身而出，成为真正的护花使者。.

四、沉迷网络，不能自拔

　　一些别有用心的人利用今天社会盲目追求经济价值和过分的“女性优势”放弃对男孩子的理想、英雄主义教育，放任男孩子不知不觉沉浸在网络游戏等严重影响学习的“课外活动”中，对于上个世纪九十年代以前的优秀男孩子——我们的前辈们为什么就能顽强刻苦学习，排除社会不良干扰，不作宣传研究。今天很多男孩子放弃学业，整天在网吧里完成这他们所谓的“学业”，他们不考虑自己的未来会怎样，不考虑家人为他们担心，更不会考虑中华的未来需要他们的努力和男子汉应尽的责任。在他们的眼中有的只是花花绿绿的打斗画面，有的只是不断的升级，而他们不知道，除了在网络中的虚幻，他们在现实中正在逐渐变得一无所有。

　　深圳某中学初二学生×××曾离家出走，混迹网吧3昼夜，被母亲找回后锁在房里，竟在夜里4点钟从窗户爬出，沿着下水管从4楼爬到底楼，溜回网吧；江西一名17岁的高三学生连续逃课上网两个月，在玩网络游戏时，因紧张激动在网吧倒地猝死；深圳某初二男生，沉迷于网络，妈妈在禁止无效后，将家里电脑的鼠标收起来，他上网找不到鼠标时，竟然砸烂大衣橱的镜子，并用碎玻璃把家里的地扳划得七零八碎的；江苏某16岁男孩为了“反抗”父母禁止他去网吧，竟用菜刀砍下自己的左手小指……，这一幕幕活生生的事例真是触目惊心！

　　五、不锻炼身体，身体素质差，战场上自保难

　　中日韩少年的夏令营，我们搞过好几次了，每一次都让我们产生巨大的心理震撼，中国的孩子无论在生存能力还是在创造力上都比日本的孩子差了一大截，一个日本少年临走时对中国少年说：“如果是在战场上，支那男??也体现了这一点，男生的表现真的差强人意，不能吃苦，请病假，表现差。很多人甚至比看谁能够偷懒。平时不好好训练，不检讨自己的缺点，等到战场上，敌人不会给你检讨的时间，我们要付出多大的代价？难道还要象抗日战争中那样用几十个中国将士换一个日军么（ 中国军民伤亡3500万，日军在中国战场死亡40万）。在战场上面对敌人，“阳光男孩”只有挨打的份，中华民族的未来需要我们的男孩子做到“坚毅卓绝，诚正信责”，而不是象现在的所谓“阳光男孩”这样不学习、不吃苦、会享受。

　　六、教育僵化，阴盛阳衰化，学生的创造力被扼杀，缺乏勇气

　　今天中国的教育是一种应试教育？不对，连应试的教育也不是！而是一种急功近利的教育、一种阴盛阳衰的女性化教育、一种显性的教育。

　　首先在教学体制上，采取了从根本上压制毁灭男人个性的教育管理方法，表现最突出的就是在小学和初中时期几乎全部任用女学生干部管理一切，由于男孩子语言机能、生理发育晚一些，这样作就能够从小培养女孩盲目的大胆，同时利用这种生理特点达到对男孩子个性培养的压制；二是采用了文科化、记忆化、形象化来抑制抽象推理、 理解创新、概念判断等教学理念，将男孩子的优势封杀，等到了高中，男孩子们潜在优势已经被扼杀，弱化的个性已经形成，又假惺惺地“重视”男生，由于在智力和性格成长最关键的时期男孩子一直没有锻炼过，缺乏适应于男孩特点的学习方法，很多方面都欠缺，那些所谓的教育工作者们就可以“断言”：女孩子本来就聪明、能力强，都这样照顾男生了，他们还是不如女生，今天的女性进步了，“谁说女子不如男”，至于上个世纪九十年代以前的科学管理、教育方法，人为掩饰，只字不提。

　　其次在教材系列方面采用了与之配套的方法，把数理化教材简单化、文科化和形象化，完全根据女孩特点设计，同时增大英语的难度，语文的偏度，不适应女生的东西一律删除，不适应男生的内容一律保留和继续发挥，至于后果将会严重抑制学生的思维、思考能力的培养，对中华民族将来的科学事业和直接关系到我们国家和民族生存的国防事业严重有害的事实可以完全不顾。

　　再次是考试评价系统方面一方面采用机械式题海战术、题海作业、死记硬背考试、取消课外活动的办法压抑男孩子活泼好动的个性，取代适合于男孩子学习的理解、推理、创造、抽象归纳的方法，虽然这种方法对女孩子也有害，但由于男女不同的天性，对男孩子是一种致命打击；另一方面是考试题型、模式的女性化，最明显的就是理科“高考3＋X模式”，这种模式将男人擅长的物理、化学的分值压缩到一张试卷上，并且试题简单，将男人特长明显的数学简单化，同时提高外语试卷的难度和语文试卷的偏度，造成男孩成绩的虚假劣势，其实我们只要看一看20年前的教材和理科7门课710分总分的高考模式、难度和六年前还比较科学、合理的“高考3＋2模式”，对比一下今天所谓的高考，就什么都明白了。

　　今天的很多女老师倾向女孩，而对男孩则是一副恶嘴脸，说女孩比较容易符合教师心目中的“乖学生”形象，比如坐直，安静，而男孩因为做一个男孩而受到惩罚，比如大声，爱闹并且容易竞争。在女教师眼中，这些男孩的性格特点被看作“有毒性的”大男人主义的起点。给孩子的暗示就是如果你想在班级里呆下去，最好全部模仿女孩子。这下好了，我们培养出来的孩子个个听话，像绵羊。看看我们学校的男孩，大多数胆小怕事，做事情缺乏勇气和激情，不少父母抱怨自己的儿子缺乏男子气，可这又能怨谁？！今天的中国男孩缺少日本孩子那种果敢，那种处事独立的素质,据我所知,日本是世界上少有的几个学校对男孩的攻击性非常鼓励的国家，他们认为男孩不攻击，那么说明长大后肯定是个懦夫。【这样的国家还有以色列、北朝鲜、德国、印度，呵呵，好像都是现在正在崛起的大国哟】。十几年后的未来用这样的绵羊兵员来与日本军国主义教育出来的小狼们较量么？

　　十年树木，百人树人，培养一个人是一个长期的系统工程，现在家长对孩子的期望很高，希望能明显地看到自己的孩子比别人的强，于是一种显性的教育方式就出现了，如唱歌、舞蹈、才艺比赛、作文比赛、兴趣小组、讲故事、绘画等，这种观念同时又影响着学校教育，我们到底要什么样的教育？是要一帮能歌善舞的酷男孩，还是要在危急时刻，在中国需要的时候能够挺身上前的男子汉？还是能够为祖国的科技强国，强军作出成效的优秀男人？男孩子在创造力和动手能力方面强，如科技活动项目。从首届上海青少年科技创新市长奖获奖的4名学生全部是男生就能看出。但这样有利于男孩发展的项目并不多，许多男孩很喜欢参加航模班，但家长和老师却不支持。国家不应该太急功近利，要从培养人的长远目标出发，学校和教育工作者也要为男孩子创设更多的展示舞台。这方面我们要向日本、德国那样从长远打算，而不是光看眼前。因此我们也就不难理解，为什么中国的学者不能获得诺贝尔奖，中国为什么总是仿造人家的东西。中国的武器为什么没有自己创造的概念武器。我们不能永远的靠着别人的东西，如果我们总是等到别人先研制出来，我们再去学习，那么我们将永远的走在别的国家的后面。

　　七、没有责任心，传统孝道丧失

　　网络游戏的可重复性让孩子们认为什么事情都可以重来，这使得很多孩子做事没有责任心，对父母不孝敬。在这个问题上，是不该做争论的。祖宗留下来的家法就是男孩长大后一定要孝敬父母，因此，作为儿子，必须孝敬他们，这是你的天生的职责，这个职责就像你在家族、国家遇到危险的时候必须挺身而出来保卫国家一样，没有什么讨价还价的余地，父母生了你，你就有义务这也是几千年来老祖宗留下来的规矩。

　　虽然我承认养儿防老时代应该过时了，但是这不代表作为儿子就要放弃对老人们的孝敬，我们的邻国日本，韩国，仍然延续着我们国家的养儿防老的传统，虽然他们的社会福利体制很完善，但是他们仍然保持了由长子必须抚养父母的传统。我们在网上总是谩骂日本为禽兽，谩骂韩国不是好东西，但是既然禽兽能够做到长幼有序，爱戴父母，为什么我们自称为泱泱中华，礼仪之邦，创立了以孝道治天下的中华儿郎今天却偏偏做不到呢？别忘了，我们中国创造了孝道的赡养父母的制度，而我们却不如我们的学生的继承的好。连自己的父母都不爱的人，怎么会热爱自己的祖国？！

　　每个人只有一双父母，如果我们不能让我们的父母过的快乐，那么首先你就是一个失败的男人，无论你在其他的方面做的成就有多大。当你还在网上打着 “CS”或是发表着慷慨激昂的爱国言论的时候，你是否想到，还有你的父母在为你的整晚在网上冲浪而担忧你的身体的健康；当你整夜的泡在网吧的时候，还有你的父母在望眼欲穿的盼望你早点回家；当你的工作没有着落，你的父母不仅要供养你，还要为你的今后的前途操心。你的每一步都有父母在我们背后的付出。当你遇到不顺心的事情的时候，又是谁在与你共同分担着痛苦？。

　　千万不要让你的父母为他们当初要一个儿子而伤心、后悔，要知道，当他们最初看到他们生了你的时候，他们是多么的充满着期望，内心是多么的满足，千万不要让他们昨日的期望与惊喜，化作今日的悲哀。.

八、男子汉应该给我们的女孩们带来欢乐、美丽、鲜花和对未来的美好憧憬，决不能也决不允许给她们带来痛苦、眼泪、不安和失望；尊敬，尊重女性是中华民族社会文明进步的标志，不断塑造最优秀男子汉是我们这个民族永远创新和发展的必要保证

　　我想我现在有责任和义务代表有责任感的中华男儿说出我们的心里话：我希望中国现阶段众多的血性男儿多多地为国家和民族未来思索、勇敢承担自己的社会责任，为民族的未来分忧解难！男子汉应该放眼世界和站在中华民族的肩上看问题！为了中华民族的伟大复兴、为了实现我们的理性和信念、为了中华新一代血性男儿的优秀和阳刚，我们应该旗帜鲜明地反对阴盛阳衰的社会化、扩大化，坚决抵制和防范极端女权主义盲目恶性膨胀给我们的国家带来形形色色的矛盾、社会危机以及西方敌对国家利用这种女权运动对中华民族崛起和复兴的干涉，但是反对阴盛阳衰不等于歧视女性和漠视中华民族的下一代女孩。

　　优秀男子汉群体（毕竟男孩子有更好的理科优势和创造性优势）一方面为我们的国家塑造出优秀的人才，强化了我们的科学研究力量、强化了我们国家的整体国防实力，强大的中华人民共和国是我们所有女孩子们的最好的坚强后盾，也是她们最有利的生存和发展环境；另一方面通过对优秀男孩子们的正确引导，他们将来会成为下一代女孩子们的最好的“老师”和保护者，他们的优秀品质、丰富的特长知识将会使"下一代女孩子们受益非浅，让女孩子们在自己的特长上面学会优秀男孩子的理科优势和坚韧的气质，有助于关爱女孩的更好实现，使未来的女孩子们更加优秀、同时也能建立更加和谐的健康的社会关系。

　　关怀女性、关爱女孩，培养优秀的女孩子们，使她们成长为中华民族未来的建设者们，一方面为我们的国家培养了优秀的女性人才（女孩子有文科优势、语言优势和公关社交优势，这些都是国家发展壮大不可缺少的关键要素），她们将在各行各业的管理岗位、教育岗位、金融财政等重要部门发挥她们的聪明才智，是我们国家井然有序不可缺少的重要力量。另一方面，我们说“一位优秀的女性就是最好的老师”，优秀的妻子是她的丈夫最强大的事业支持者和合作者；优秀的母亲可以培养、教育出更加优秀的儿子，这是中华民族未来的优秀男子汉形成和成长所不可缺少的家庭环境；优秀的女教师可以培养出更加形象完美的中华民族优秀好男儿。优秀的女性往往更能够促进和谐的健康的社会关系、家庭关系的更加稳定和谐。

　　九、没有文化素质和综合优良品德的男人永远是愚蠢的男人;没有文化素质和综合优良品德男人的国家永远是贫弱的国家;没有文化素质和综合优良品德男人的民族永远是没落的民族

　　我想没有一个忠孝仁义作为精神支撑，没有毛泽东思想这个科学信仰作为支撑的人民军队是不可能具有顽强的斗志来保卫祖国的。同样，一支不注重学习，没有知识的军队是一支愚蠢的军队，没无法打胜仗的。

　　当一个男孩来到这个世界上将意味着什么？一位重点中学的教师回答的好：“对于国家来讲他们是民族未来的塑造者、对于他们个人而言应该是振兴中华的实现者、对于父母，他们是父母未来的依靠。对于女孩子来说，必须是最称职的‘护花使者’，但是男孩不应该是花朵，过去不做，现在不做，将来永远也不做，要做民族大厦的脊梁！只有当男孩子在经历过一生的坎坷发出真实的心声‘下辈子或许不愿意再作男人，当男子汉真累’的时候，才是真正成功的血性男儿、只有具备了 ‘男儿苦，男儿累，为国为民甘受罪’和‘不要问社会给了我什么，要问自己为中华民族做了什么’意识的男儿才是真正的、纯粹的男人”。

　　二零零四年被某些无知的人捧上天的主观唯心主义色彩严重的奥地利关爱女孩协会的“著名提问”偏激片面地认为：如果一个家庭有一双儿女，但只有一笔教育经费，你投给谁？他们的答案是：投给女孩。因为教育了一个男孩，你只教育了一个个体，而教育了一个女孩你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家。胡说八道！只有教育好一个国家的全体国民才能说教育了一个国家！当今中国最可怕的问题之一是严重漠视男子汉形象教育、严重忽视了对男孩子的培养，某种程度上讲中华民族已经到了最危险的时候了！因为面对“台独”日益严重、面对日本军国主义复活的浊流、面对美国对中国崛起的无礼干涉、面对北约东扩对我们未来的挑战、面对中国周边生存环境的日益恶化、面对职工下岗失业的内部压力，大家该不该忧虑啊！二十一世纪的中华民族，是崛起还是沉沦，或许就在于我们明天的男子汉同对方的较量以后，今天的男孩状况还能让我们放心吗？因为教育好一个男孩是为一个民族塑造未来的脊梁，教育好一个女孩是为这个民族的发展提供必要的后续支持，教育好男孩和教育好女孩同样重要，两者不能偏废。自古以来，无论在任何国家、任何民族、任何社会，忘记了男子汉形象的基础教育，这个国家、这个民族必定会在今后的激烈竞争中走向失败、走向灭亡。错误的教育方法，最后只能让这个国家的的国民在自己的祖国国破家亡以后成为敌人的高学历俘虏而已，他（她）们以后的命运会是什么？不言而喻！悲惨啊！因为没有文化素质和综合优良品德的男人永远是愚蠢的男人；没有文化素质和综合优良品德男人的国家永远是贫弱的国家；没有文化素质和综合优良品德男人的民族永远是劣等的民族。

　　面向未来的中国，我们每一个真正的中华民族血性男儿都不希望将来看到这一幕发生：当我们父母和年轻的姐妹们被敌人押解时绝望地痛哭：优秀人民子弟兵，你们在哪里？中国男子汉，你们在哪里？

　　同学们，走出网吧，我们不能无休止的沉迷于那个虚幻的世界里，因为我们最终必须面对现实。男同学们，我们不需要外在的东西来修饰我们自己，需要有自己的闪光点，但这个闪光点应该是实力、知识和创造能力、报效祖国的能力，不应该是外在的虚荣。我们需要用知识来武装自己、用强健的体魄来表现自己。虽然我们不排斥日本文化,但我们也不能过分的追逐他们。伟大领袖毛主席说过：古为今用,洋为中用。这句话是永恒的真理！今天必须要批判的吸收外国的东西，继承和发扬我们的中华文化，努力学习，以赖宁，宋振中这些优秀的男孩子的行为为榜样，发挥我们创造力为国家创造出更加先进的技术。努力锻炼身体，磨练自我，当祖国需要我们的时候，我们才能够勇往直前。

　　很多人发电子邮件问我，中国什么时候能强大，台湾什么时候能回归，我要对他们说，在网络上以嘴爱国，永远也解决不了问题，谩骂美国、日本不会让他们害怕我们，只有我们开始认认真真学习，勤勤恳恳锻炼，踏踏实实爱国，这时中国强大的日子就不远了，美日才能真的害怕中国，中华民族的伟大复兴也就真的来临了。

　　作为重点中学的年级第一名、校学生会的主席，这些都不是骄傲的资本，更不是可以轻视女同学的理由，之所以择录、收集这些资料并写这篇文章，完全是自己对中华民族未来的担心和对目前教育界盲目重视女孩子同时压抑、毁灭男生培养的一种焦虑和不安，自古以来落后就要挨打，而不能清醒地认识阴盛阳衰的严重危害、甚至还天真地认为这是文明进步的人不知道想没想到：这其实是一种真正的全民族自杀行为。来源：[url]http://www.backchina.com/news/2006-05-19/90819.html[/url].

我为这个男孩的忧患意识感动高兴！能思考国家前途的大学生人太少了，而他还只是一名中学生！可喜可贺。
希望引起讨论，引起大家的重视。.

和平时期的现状跟战争状态下的各种模式无法比较。

男孩当自强是对的。只有教育好一个国家的全体国民才能说教育了一个国家！目前只能说女孩子已经跟上来了。


————————————————————————————————————————————————————
哈佛教授研究表明数理化与性别基因无关           中国青年报  宫学萍
　　
　　一般认为，男性与女性相比，在《高等数学》这样的高级自然科学领域具有更多的优势，表现会更好。许多心理学家也认同这一观点，还设计出一些实验证明这种差异是先天的，由男女的不同基因决定。
  
        但是，哈佛大学的心理学教授Elizabeth Spelke博士根据自己对大量相关资料的分析，得出了完全相反的结论。她发现，男性和女性在认知智能方面的生物学基础并无差异，在计算、推理等有关自然科学的智能的发展起点也是相同的。

　　“我们应该注意到，在以往的研究中，用以证明智能存在性别差异的证据是不对称的。”Spelke强调，许多研究者只是看到在某一个设定的场景里，男人和女人完成某些任务时表现出一些很小的认知能力的差别，却忽视了大量有关婴幼儿的研究已经证明，男性和女性的婴儿和儿童在数学和其他自然科学方面表现出相同的智能水平。

　　Spelke阅读并分析了111篇相关的研究报告和文献综述，发现大部分的研究结果表明：男性和女性在数学和其他自然科学的智能都基于人类认知系统中相同的基因基础，而且，这部分基因在儿童期的早期就已经形成和发展。比较男婴和女婴、或者男童与女童在许多数学或其他任务上的表现，研究者多发现他们的得分在统计学意义上都没有差别。比如，有一个实验证明，在简单的加减法任务和比较教具大小的任务上，6个月大的男婴和女婴取得相同的成绩。

　　Spelke认为，生活中很少有女性在大学毕业后选择进入数学或科学院系深造，更应该归因于社会的因素。这是由于个人在后天职业生涯的选择不同，而不是决定于先天的性别基因差异。

　　所以，她建议，要想更加客观准确地研究男女两性在高等科学领域的智能差别，以后的研究者应该考虑社会对个人的影响，例如，高等院校的课堂设计是如何影响到男女学生的学术兴趣和研究方向；还有，社会期待又是如何微妙且普遍地影响具有相同天赋的男生和女生对不同学科知识领悟和理解力。.

感动与自豪!

看了上面的演讲，我觉得感动又觉得自豪！感动于他的如此深刻的思想，自豪于我们的国家尚有一些这种热血男儿。

      他的这篇演讲稿不仅提出了男孩女孩的问题，更对我们国家整个教育体制从一个侧面进行了反思。我觉得有关领导人应该多看看，同样家长也应该多看看，我们的孩子不仅属于我们每个家庭，也属于整个国家、整个社会！

      愿国家能培养出更多优秀的热血男儿！

[[i] 本帖最后由 liuy818 于 2006-5-29 12:52 编辑 [/i]].

好贴。.

儿子的班级里已经找不到热血男儿了!.

这只不过是借荫头的吧 =。=

初中生写不出这种东西的，肯定是枪手写的.

回复 #9 背心 的帖子

现在小学生作文比赛都是家长老师"润色",除非现场作文,也不排除事先背好的
那个著名作家梅子涵在作品里也提到了:作文比赛不真实.

难怪现在任何作文比赛的获奖者都不加分的，学生有感而发的东西太少，写的作文大多都是假假的，但太真实的作文阅卷老师会讲“立意不高”，经历过升学考后，深感我们的作文是在呼唤假，大，空。.

看看最近电视节目如:加油,好男儿,我型我秀就明白了,现在的男孩都象花儿一样,哪来的血气方刚.[s:874.gif][s:874.gif][s:874.gif].

回复 #12 thibaut100 的帖子

赞同！好男儿首先必须要有男子汉阳刚之气。.

是呀，时尚潮流流行‘花样男儿’，阳刚之气的男人不流行了。
问题是，这样的男孩子也就是show场上showshow了，生活中，社会上需要的还是真正的‘好男儿’亚！.

不论这篇稿子是谁写的，它给这个国家敲响了警钟。现在的媒体宣传的是什么样的精神，从”加油，好男儿“等节目里已经突显。中国的将来还会有真正的男子汉吗？忧心······.

真正的男人是不屑于参加“加油，好男儿”这样的节目的。.