NSM1976 2008-11-4 19:03
紧急求助二年级数学题解题方法
*** 该贴被屏蔽 ***
micky678 2008-11-4 19:13
[quote]原帖由 [i]祝你幸福[/i] 于 2008-11-4 19:09 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3832564&ptid=4581552][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
剩下的（这里要停顿一下），一半给小松鼠。 [/quote]
剩下的（这里要停顿一下），一半给小松鼠,一半给自己孩子小猴(很廉洁啊),小猴最后只拿到4只..
micky678 2008-11-4 19:16
回复 6#祝你幸福 的帖子
不要坏笑,以你的回答为主,我补充补充..
micky678 2008-11-4 19:51
回复 10#NSM1976 的帖子
不改的话也可以理解为:把桃子只数的一半分给小熊，剩下的一半给小松鼠,就分得精光了分完了.那小猴哪来的4只呢?于是总数就算不出来鸟..
rongerb 2008-11-4 22:59
剩下的一半给小松鼠， 这句话如改成
剩下的桃再分一半给小松鼠
大家就理解了。 “剩下的”是指代词，不是“一半”的形容词。我至今记得小学升初中时，正是由于一道应用题语焉不详，让我无法理解，痛悔到今。但愿出题的人语文能好点。.
小晔子妈妈 2008-11-5 08:40
对2年级的孩子来说，这道题确实蛮搞的。
我当时是在纸上画个圆圈，然后沿圆心一分二，再将半圆一分为二。
半圆的一半是4，整个圆代表16。
你试试吧.
caijunwei 2008-11-5 09:02
[quote]原帖由 [i]rongerb[/i] 于 2008-11-4 22:59 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3833901&ptid=4581552][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
剩下的一半给小松鼠， 这句话如改成
剩下的桃再分一半给小松鼠
大家就理解了。 “剩下的”是指代词，不是“一半”的形容词。我至今记得小学升初中时，正是由于一道应用题语焉不详，让我无法理解，痛悔到今。但 ... [/quote]
出题的人语文没学好，至少标点符号没学好。鉴定完毕！.
yezima 2008-11-5 09:21
[quote]原帖由 [i]caijunwei[/i] 于 2008-11-5 09:02 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3834579&ptid=4581552][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
出题的人语文没学好，至少标点符号没学好。鉴定完毕！ [/quote]
同意，现在孩子作业中经常有错别字或者表达不清的地方，家长别太钻牛角尖。.
小蛇妈 2008-11-5 10:07
咳！这道题目，我们一年级下就碰到过了，当时也是研究了半天，题目读起来有歧义，最后还是看了老师的答案才知道怎么沿着出题者的思路来考虑问题。
汗啊！！！.
甜橙 2008-11-5 11:12
剩下的一半给小松鼠，两种理解：一种是剩下的那一半全部给了小松鼠，那小猴子就是一个也没有拿到，何来后面的4只一说呢？所以只能是第二种理解：即剩下的桃子中的一半给小松鼠。
要教会小孩子推理，也就是上海话“哎想想好来”，小猴子最后怎么可能没有桃子呢？.
丑小鸭妈妈 2008-11-5 13:01
类似的题目画个图就比较好理解：比如把所有的画成一个圆，取一半，再取一半。这样就比较容易让孩子理解了。.
家有侃侃王 2008-11-5 13:10
我是这样理解的：4的加倍是8，8的加倍是16，从题目的后面朝前做，这样孩子可能好理解些．.
小豪豪的妈 2008-11-5 13:40
奥数中的还原问题！应该不属于小学二年级的课本要求的。.