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橘子姐姐 2008-10-15 15:39

探讨孩子的身心健康

大家好！我是一名国家二级心理咨询师，非常愿意和家长们一起帮助孩子营造一个健康、快乐的成长氛围！如果大家有什么问题，我们可以一起探讨，一起成长。.

小布头妈妈 2008-10-15 15:43

橘子姐姐发在这里就对了！祝热心的橘子姐姐能帮助更多的孩子.

小鱼儿的妈妈 2008-10-15 15:47

太好了。
旺网真是越来越好了，有专业的心理专家坐阵，这里真成了家长和孩子们的乐园。
先占个位先！[tt38].

橘子姐姐 2008-10-15 15:47

回复 2#小布头妈妈 的帖子

谢谢小布头妈妈的鼓励，我会利用所学的专业知识帮助大家的。.

言龄 2008-10-15 15:57

有专业的梯队咯[tt8].

橘子姐姐 2008-10-15 16:11

祝贺一下，顶一个！.

橘子姐姐 2008-10-15 16:12

[color=darkgreen][font=宋体]    孩子有嫉妒心理吗？爸爸妈妈们该如何引导呢？[/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]    嫉妒是与他人在比较过程中，发现自己在才能、名誉、地位或待遇、享受等方面不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂，羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[font=宋体][color=darkgreen]小孩子有嫉妒心理吗？有人觉得这么小的孩子不太可能。[/color][/font]
[color=darkgreen][font=宋体]其实科学证明，嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验，[/font][font=Times New Roman]15[/font][font=宋体]个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。”[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲呢些，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友来取不友好的态度。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推了，“我搭不好，你也别想搭成！”……[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]如果我们细心观察，这样的例子很多。可见嫉妒在每个孩子身上，都有程度不同的反应。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]现在的城市家庭大都是一个孩子，由于整天众星捧月一般，许多孩子都染上了“娇”“骄”二气，不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话，嫉妒已成为一种愈来愈严重的通病。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]嫉妒是一种低级情感。有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人，或想办法让别人不如自己。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]有些孩子还会性格逐渐变得古怪起来。这些对于成长中的儿童来说是有害的。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]作为家长一旦发现孩子有嫉妒心理后，应及时进行疏导。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]首先，要防止幼儿嫉妒心理的产生。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]要做到这一点，家长平时要多关心孩子，注意发现他身上的闪光点，及时进行表扬和鼓励。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]这一时期家长对孩子的表扬，称赞要恰当，不能过分夸大，应该客观，实事求是。要表扬和批评相结合。既表扬孩子已经取得的成绩，又要指出还存在的不足，以免由于孩子盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]其次，一般的孩子见别的小朋友获奖，往往心里会不太好受，家长此时应注意进行感情引导，也就是转移孩子的注意力，用另一种积极情感来冲淡和代替伤害性的情感。比如，家长陪孩子聊聊天，用温柔的话语，鼓励的目光，给孩子以暗示，表示自己的希望。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]这时家长不能用一些刺激性的语言，“人家怎么能做好，你真笨！”“没出息”等等。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]因为这时孩子已经是妒火中烧了，再听这些，无疑是火上加油，不但鼓励不成，反而会加重孩子的逆反心理。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]有嫉妒心的孩子，多数有自卑感，没有觉得自己有什么可取的地方，只知道嫉妒强者，给自己造成心理上的内耗。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]所以，家长注意培养孩子的自尊心，自信心很有必要。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]另外，家长还应培养孩子从小就养成宽容，厚道，友善等健康的心理品质，让幼儿虚心学习别人的优点，不骄不躁，这样对孩子的一生都将有好处。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[color=darkgreen][font=宋体]第三，对已经产生嫉妒心理的孩子要做工作。家长可以给孩子讲讲别的小朋友是怎么取得成功的，他们平时是怎么努力的。以防止孩子只看见别人获得奖励，而忽略别人付出的劳动过程，对那种处处要占上风，事事以他为中心，爱嫉妒，不容人的孩子，家长也要严厉批评，使其认识错误，奋起直追。要避免孩子受自悲，自弃，攻击等不良心理的影响。[/font][font=Times New Roman] [/font][/color]
[font=Times New Roman][color=darkgreen] [/color][/font].

小布头妈妈 2008-10-15 16:18

从媒体上经常可以看到有关青少年杀人和自杀等恶性案件的报道。人们在沉痛之余，不约而同地发出疑问：怎么了？一般来说，独生子女的智力发育较好，但是心理脆弱，承受能力差是他们的共同特点。一方面是强烈的、持续性的冲击和震撼，另一方面是心理脆弱，承受能力差，两者的交叉效应，使青少年由心理障碍或心理疾病引发的恶性事件频频发生 。青少年的心理卫生问题不容忽视！所以我要帮您顶起来！让更多孩子受益！.

人淡如茶 2008-10-15 16:24

[font=宋体][color=#000000]儿子上小学二年级，聪明、学啥像啥，成绩不操心。有两个问题比较困扰我，请橘子姐姐帮忙分析下：[/color][/font]
[font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font]
[color=#000000][font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]、表现欲不强。性格可能偏内向，但不厉害的那种，很愿意参加各种集体活动和社会交往。但上课从不主动举手发言，声音轻。需要上台当众讲话或表演时，容易表现退缩、怯场。（其实他口齿清晰，课下喉咙很响的，很多答案也知道的；胆子也并不小，很多难的运动和项目他都愿意尝试，但要让他成为焦点、要当众发言，他就怯场啦。）[/font][/color]
[font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font]
[color=#000000][font=Times New Roman]   请[/font][font=宋体]问：这是性格的原因还是有什么心理障碍？该如何改善和引导呢？还是顺其自然？[/font][/color]
[font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font]
[color=#000000][font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]、有一段时间了，经常不分场合讲些难听话。尤其总要讲：我要把某某杀了、某某死了之类的话，连家里人也要被他这样说（但我知道他完全是无心的，他内心很善良敏感的，只是改不了这口头禅）。前段时间一直在看《水浒》，经常会冒出“报上俺的名，吓破你的胆”、“俺大爷一刀一个”之类的台词。还经常念念有词说：只要你不骂我就好了！你就是喜欢骂我。（汗颜！我以前耐心不够，经常会吼他，现在注意了，耐心多了，基本不骂他了。）[/font][/color]
[font=Times New Roman][color=#000000] [/color][/font]
[color=#000000][font=Times New Roman]  [/font][font=宋体]问：我都怀疑他有秽语症了，因为他每天空下来就会念叨这些，像和尚念经一样。是沉浸《水浒》太深还是心理有什么压力？该如何帮他戒掉这些讨厌的口头禅呢？[/font][/color].

橘子姐姐 2008-10-15 20:39

回复 9#人淡如茶 的帖子

关于你儿子的怯场问题，可能与你平时的教育模式相关，因为你平时经常与孩子吼的话，会磨灭他表达的欲望，怕被人否定，从而形成怯场。你儿子还小，改变他的这个问题还来得及。首先要改变你的教育模式，因为家长的一言一行将直接会影响孩子的性格和行为模式，你已意识到对孩子吼是不好的，这很好，除了耐心，还要已鼓励为主，培养他的自信心。另外还可以请老师配合，在课上适时让老师提问，并加以适当的鼓励，我想通过家长和老师的配合，孩子一定会有改善的。
从看他学水浒学样来看，这种简单的模仿是这个年龄阶段常有的现象。在模仿过程中如果发现有说不礼貌的话，家长不能骂他，因为他不懂这是脏话，我们要耐心跟他说这话是不礼貌的，人家听了会伤心的、会生气地，等等。我想孩子会在你的引导下慢慢改善的。
你儿子经常念念有词说：只要你不骂我就好了！你就是喜欢骂我。其实这就是你儿子的心声，是给你的信号，希望妈妈不要骂他。如果妈妈改变了，我相信儿子也会发生变化的，你可以试一下，但这是需要时间和耐心的。.

言龄 2008-10-16 09:01

我倒是认为青少年的心理问题跟他所处的生活学习环境有很大的关联
谈孩子的心理问题，不得不谈他们身边最亲近的父母的心态问题
建议橘子姐姐扩大探讨的范围，
让更多的BBMM更多的宝宝在健康的环境中天天向上.

小布头妈妈 2008-10-16 09:12

孩子的心理问题与家长的关系非常大，当孩子的竞争变成家长间的竞争时，孩子的压力可想而知。同意楼上的意见，建议橘子姐姐关注家长的心态问题。.

人淡如茶 2008-10-16 09:22

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-15 20:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3695189&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
你儿子经常念念有词说：只要你不骂我就好了！你就是喜欢骂我。其实这就是你儿子的心声，是给你的信号，希望妈妈不要骂他。如果妈妈改变了，我相信儿子也会发生变化的，你可以试一下，但这是需要时间和耐心的。[/quote]

谢谢橘子姐姐！孩子就是大人的镜子！孩子的种种问题来自大人的教养方式。我性子急躁，孩子不听话了，往往任着自己性子发脾气，把儿子当成自己的出气筒，可能当时儿子被勉强压服了，但阴影却留下了。现在需要用更多的亲情和爱心来弥补。不过，既然知道问题症结所在，剩下的就是时间和耐心，我会和儿子一起努力的。。。[em06].

山林 2008-10-16 09:24

太好了,有好多问题总算有人可以咨询了.
先问一下我侄女的问题:
我侄女5岁, 在外面特别胆怯, 比如有很多小朋友在玩滑梯,她就不敢玩, 只有没人了她才敢玩. 在家里她的嗓门很响的,可是在幼儿园的嗓门却轻的不得了, 老师都说她太老实, 以后上学要被人家欺负的. 在幼儿园里人家小朋友叫她,她也不理人家,可是在家隔壁有个比她小的小孩, 她整天要跟人家一起玩.
她和爸爸妈妈外公外婆生活在一起, 她的动手能力其实挺强的,可是如果是周一到周五期间,早上要赖床而且要催很久才肯穿衣服. 如果是休息日她就很早起床. 吃饭时,如果她爸爸在,她就吃得挺好,如果她爸爸不在家,她就不肯好好吃. 而且在家里, 除了她爸爸外,谁说她她都会跟你大吵, 有时你跟她好好说, 她都会说是你在骂她,动不动就大哭. 我想问一下:
1. 为什么会造成这种情况?
2. 如何才能让她胆子大些?
3. 如何才可以让她在幼儿园更合群些?
4. 如何能让她明白什么是好话?.

小布头妈妈 2008-10-16 09:28

奉贤高三生疑妒忌他人成绩刺死同学
奉贤高三生疑妒忌他人成绩刺死同学

日期：2008-10-14 作者：李东华;申畅 来源：新闻晨报

    10月10日下午，上海市奉贤中学校内发生了一起命案。一名19岁的高三学生小何（化名）在洗手间内用水果刀向同班同学韦韦（化名）身上连刺6刀，韦韦随后被送到奉贤区中心医院抢救，但由于伤势过重，当晚12时许死亡。

    事发后小何已被警方控制。两人为同班同学，虽然平时有过一些小矛盾，但在其他同学眼里，两人关系良好，而且成绩一直都在班级前列。在得知发生命案后，同学都感到很意外。记者调查时发现，虽然两人平时有过一些小磨擦，但让两名平时文静的学生，最后演变到一方残忍地杀害对方，动机很可能只是因为对方的成绩优于自己。

    心理专家认为，虽然这样的极端事件并不多见，但反映出个别学生在心理人格上并不健全。心理人格的成长及道德行为的规范对学生来说非常重要，它们应该保持同步。

    昨天，记者来到位于奉贤柘林镇的韦韦家，在客厅处的灵台边见到了韦韦的父母。韦韦的母亲靠在韦韦父亲的身上支撑着自己，通红的双眼直直地盯在韦韦的黑白照片上。虽然事情已经过去了3天，但韦韦父母心里还是不能接受儿子真的已经离开他们，两人天天以泪洗面，几天下来，喉咙已经哭伤的韦韦母亲，基本无法说话。在韦韦的父亲眼里，儿子一直都很懂事，到底当时在学校里发生了什么事，经过是怎么样的？韦韦的父亲通过老师、同学以及其他渠道，大致了解了当时发生的情况，并用沙哑的声音向记者述说了事情的经过。

■事件回放

一学生在学校洗手间内被刺倒

    上周五 （10月10日）下午5时许，下课后的韦韦回宿舍收拾好东西准备回家过周末。当带着随身物品的韦韦走到学校大门时，被同班同学小何叫住了，小何称有事情需与其交流，而且要单独交流。他们来到了学校5楼，随后韦韦被小何带进了女生洗手间。由于当时正处周末，且放学时间已过了一个多小时，他们走进洗手间时，附近没有其他同学和老师。据悉,韦韦先是在女生洗手间内被刺伤，随后又被小何转移到男生洗手间内的。

    几分钟后，身上沾着血迹的小何一路小跑冲向学校南门准备离开学校。他身上的血迹引起了门卫的注意，并在门口处将其拦住。门卫发现小何身上并没有伤口，感觉情况有异后，将情况报告了保安。保安在5楼男生洗手间里找到韦韦时，他已经奄奄一息，随后保安报警，并把小何移交警方。

    韦韦的身上被刺了6刀，其中脖子及胸前都有伤口，血流了一地。为抢时间，受伤的韦韦在两名老师的陪同下，直接坐上学校的车辆往医院赶，在车上，韦韦的神志还很清醒，把母亲的手机号码告诉了随行的老师，并叮嘱先不要告诉他的父亲，因为父亲身体不太好。

    韦韦被送到就近的奉贤区中心医院抢救，随后第六人民医院的数名专家也赶到，对其进行会诊。抢救进行了近6个小时，晚上11点30分，韦韦的心跳开始出现间隙性停止，站在一旁的韦韦母亲看到孩子只有在医务人员的电击下心跳才有起伏时，当场晕了过去。虽然医务人员尽最大的努力想救回韦韦的生命，但由于伤势过重，在凌晨时分，18岁零5个月的韦韦还是不幸去世。

    事后，刺伤韦韦的水果刀在洗手间的一个马桶内被找到，水果刀全长约20厘米。

■家人回忆

孩子平时很懂事，想当一名律师

    记者昨天走进韦韦的房间看到，床上摆满从小学到高中韦韦在学校获得的各种奖状，旁边还有一些韦韦的生活照，照片中的韦韦笑得很真很甜。韦韦的堂姐说，弟弟一直很懂事，在学习上从来不用家人操心，从小学到高中成绩都非常好。“我初中的时候送了一个书包给他，一直到现在他还在用，他说书包能用就行。”

    韦韦的父亲平时一直在外忙生意，有时要好几天才回家一趟，而韦韦平时也住校，一个星期才回家一次，父子俩在家里常常会碰不到面。韦韦的父亲从抽屉里拿出一叠纸条告诉记者，虽然他与儿子没法经常见面，但每次回家都会给对方留纸条，写下一些想对对方说的话。在最上面的一张，父亲留给韦韦的纸条上写着：你有没有认真考虑过现在要怎么安排时间呀，自己能考上怎么样的学校？时间已不容你再浪费了。好好总结，把与别人的差距尽快追回来。

    韦韦的父亲说，韦韦的志愿是当一名律师，根据他的成绩，考上一所理想的大学没有问题，虽然家里不富裕，但上大学所需的费用早早都给他准备好了。“我有半个月没见过韦韦了，当天接到电话赶到医院时，韦韦已经很危急，没想到这次见面竟是我们父子的最后一面。”
■记者调查

杀人动机可能是对方成绩优于自己

    韦韦在奉贤中学高二时选读的是理科生物班，高三才由理科转为文科，选读历史，他与小何两人为高三（15）班的同班同学。记者随后联系到韦韦初中同学陈晓（化名）及高三的同班同学小路（化名）。

    据陈晓介绍，韦韦平时很听父母的话，对朋友也很好，为人也很幽默。“平时节假日，与老同学在一起打台球或者打篮球，都很开心，从没有听到他谈过关于学习的压力，也没说过与现在的同学有什么矛盾。”

    小路告诉记者，韦韦与小何两人在班里都比较文静。韦韦在班上男生中，成绩一直很拔尖，在最近几次测试考中，韦韦的综合成绩在班里都是第一、第二名。而且与同学之间的关系也很好，从来没跟同学或老师红过脸。小何则平时话比较少，性格相对比较内向，在高二时的成绩也很好，但进入高三后，成绩却有所退步。

    韦韦的父亲向记者透露，他通过熟人得知，案发后，小何曾表示，由于韦韦的成绩一直比自己好，自从韦韦转到班里后，他就产生了妒忌心理。

    当同学们第二天得知韦韦遇害事件时，大家都感到很意外。在小路的印象中，韦韦与小何之间曾有两次小磨擦。今年初，在副科地理结业考试中，小何因有小动作，被老师当场批评过，事后小何曾怀疑韦韦在背后议论，说他在学习上比不过韦韦。

    前两个月，班里同学一起打篮球，韦韦与小何在球场抢球时，发生身体接触，之后小何用篮球砸在韦韦的脸上。韦韦当时虽然很生气，但在同学的劝说下，两人很快又恢复了平静。小路说，同学之间有点小小磨擦很正常，“如果是因为这样的小事情，去动刀伤人，让人很难理解”。

    韦韦的尸体昨天下午被送到殡仪馆火化，奉贤中学教导主任及韦韦的班主任代表学校送上了花圈。据了解，事后，校方及小何的家人都往韦韦家中送过慰问金。

    昨天下午，记者来到奉贤中学，校内的教学秩序已恢复正常。该校冯副校长称，该案件警方还在调查之中，学校会配合调查，目前学校没有更多的细节可以提供。

■专家观点

心理人格的成长与学识同样重要

    上海市心理咨询行业协会会长、心理学家王裕如分析时表示，这样的极端事件，在社会中并不多见。根据小何的情况可以看出，该学生在心理上并不健全，他在平时的学习和生活中一直存在着危机感，也不愿意与别人一起分享好的成果，只想自己独占鳌头，其实共同的优秀并不会对他们的将来造成影响。一般人遇到这种情况时，可能会想到用一些其他的方法让对方的进步速度减慢下来，但小何却把这样的心理极端化了。

    王裕如表示，目前社会上的竞争越来越激烈，成年人的压力也越来越大，他们在无意识中慢慢让压力转移到了学生和孩子当中，从而影响了学生和孩子的正常心理成长。对于在校学生来说，学知识是一个目标，但心理人格的成长及道德行为的规范也非常重要，它们应该保持同步。.

小布头妈妈 2008-10-16 09:29

这是今天在旺网上看到的，太令人伤感了！.

橘子姐姐 2008-10-16 09:52

是呀，孩子的身心健康问题应该引起全社会的关注。现在社会的大环境及教育体制给孩子带来很大的压力。社会环境和教育体制我们是无力改变，但作为家长应该首当其冲为孩子的身心健康提供最佳的良好环境，我想家长们只要通过学习、沟通，是可以做到的。育儿本来就是一门学科，父母们没有一个生来就会教育孩子的，都是在不断地总结与学习中提高的。.

橘子姐姐 2008-10-16 12:53

回复 14#山林 的帖子

从你说的事例来看，我觉得你侄女在与人交往上要加强锻炼，作为家长平时一定要观察和引导。首先要搞清楚她为什么只喜欢与比她小的小朋友玩呢，是不是这样她感到有安全感呢？与大朋友在一起是否怕欺负、怕被伤害呢？又如在家为什么只听爸爸的话呢？总结一下爸爸平时是怎么教育孩子，怎么与小孩交流的，其他家长又是如何的呢？她平时早上不愿意起床，可能是不想上幼儿园，不愿意和小朋友呆在一起玩，还是怕老师呢？从这些问题看，我觉得孩子的问题通常都跟家长教育有关系，尤其是大家庭。只要家长的教育方式变化了，小孩肯定会变化的。
关于孩子胆大合群些，家长应该创造机会让她锻炼，家长要鼓励她，陪她与大朋友一起玩，也可以请老师一起帮忙引导。另外可以通过讲故事的形式帮助她树立什么是有礼貌的，什么是不礼貌的。小孩通常是在平时的观察、模仿中获得新事务的，所以我们要在娱乐中加强正向引导，正面鼓励。.

SURVIVE 2008-10-16 13:18

*** 该贴被屏蔽 ***

往事随风 2008-10-16 13:35

好贴，要顶的。
请教，我女2岁，也是胆子特别小，不愿意跟比自己大的孩子玩，注意观察了，她是在保护自己怕别人欺负她，而跟小的或同龄要好的能玩到一起，她脾气急臊，要什么就一定要到，否则就大哭大闹，我的处理是不理会，有时控制不也大声训斥她，让她哭过了就好，但有时外婆会不舍得就会去抱她，就想问如何培养好好的自信心？性子急有啥好办法纠正？.

山林 2008-10-16 14:03

回复 18#橘子姐姐 的帖子

谢谢! 因为隔壁邻居正好只有一家人家有小孩,而且比她小,所以我也吃不准是否她只愿和小的玩, 有次我带她和我朋友带她的儿子一起出去玩, 她儿子比我侄女大, 两个人倒挺合得来.

她爸爸会逗她笑,另外可能是血缘的关系吧, 女儿一般会和爸爸亲些的, 可外婆外公玩不动的, 但是平时爸爸妈妈要上班, 所以只能由外公外婆来弄了..

紫色金鱼草 2008-10-16 14:44

顶![tt18] [tt18] [tt18].

小晔子妈妈 2008-10-16 14:48

感谢热心的橘子姐姐:handshake.

susan_yan7 2008-10-16 16:12

[tt18] [tt18].

橘子姐姐 2008-10-16 16:19

回复 20#往事随风 的帖子

1、培养孩子勇于“表现自我”。服从性高又听话的孩子，虽然受到大人的称赞，但相对也可能造成孩子的“乖孩子症候群”产生，自己真正想做的、想说的，都无法通透表达，将来长大虽然已有自己的思想，但碍于长期无法表达自己，而内外在不平衡。与其教孩子顺从，不如教孩子表达想法，做自己的主人。
2、平常在家里就该制造让孩子“率直坦言勇于表达自己”的环境，给孩子无畏无惧、畅所欲言的勇气，父母不但能了解孩子内心想法，也增加孩子的勇气与说话能力；其次再从孩子的说话中判断，给予正确的教导。
3、切勿因为孩子年纪还小，所问的问题很无聊或没意义，就给予漠视或不回答，常常得不到答案无法满足好奇心的孩子，长期下来只会造成“思考萎缩”，对他人、不信任或对自己失去信心。.

YANJIAYUE 2008-10-16 17:55

好帖子.

宝贝儿妈妈 2008-10-16 17:59

太好了！谢谢橘子姐姐。一直有些问题困扰我：
1、女儿有时候会说很想哭，问她有什么事不开心，她又说没有，就是不知道为什么想哭。我就故意逗她笑，可她一边笑一边说：我现在又想哭又想笑。这种情况有2－3次吧，我挺担心。
2、我对她要求并不很严，我也觉得不凶，为什么我在场时，她就表现的畏畏缩缩，我不在就很放得开？
  我女儿读二年级了。.

zhanggycn 2008-10-17 08:56

回复 25#橘子姐姐 的帖子

每当休息天带着孩子奔波于各种培训班之间，我总在想，孩子和家长的压力都太大了!
高强度的压力之下必然会带来很多心理问题，橘子姐姐能在这里为我们解惑，先赞一个！！！[em01]

[[i] 本帖最后由 zhanggycn 于 2008-10-17 08:57 编辑 [/i]].

qiubo 2008-10-17 09:53

老师,您好!首先儿子快要5岁了,本身就是有点逆反性格,脾气急噪,主义太大,属于难养型,近段时间开始做事越来越拖拉,尤其是早上,起得不晚却常常是拖拖拉拉弄得迟到,你在火里他在水里.请教有何办法改掉他的拖拉办法,还有他的这种性格会影响到他的今后发展吗?

[[i] 本帖最后由 qiubo 于 2008-10-17 09:58 编辑 [/i]].

橘子姐姐 2008-10-17 12:11

回复 27#宝贝儿妈妈 的帖子

虽然你说不凶、不严，但从你说的事例中我感觉到你女儿是怕你的，可能你没有注意到。我不知你平时是如何与你女儿沟通与交流的，会跟她一起讨论问题、一起玩吗？我建议你作一下回顾与总结。家长平时一定要多与孩子交流，多听孩子的想法，要做孩子真正地朋友。.

橘子姐姐 2008-10-17 13:20

回复 29#qiubo 的帖子

良好的性格是要从小培养的，良好的性格跟人的学业和事业成就 , 跟人际交往和适应能力 ,都有着密切的关系。家庭环境、家长作风和家庭气氛对子女性格特征有着巨大的影响。在幼儿阶段 , 家长对孩子的不同态度往往会造就外控型儿童和内控型儿童。外控型儿童常产生于无原则溺爱、包办代替或管教过于严厉的家庭 ,这类儿童依赖、顺从于大人 , 对自己的行为没有责任感 ,遇到事情总是等着别人去解决 , 一遇困难挫折就束手无策, 灰心丧气。他们对自己缺乏信心 ,不会主动同别人交往。这类儿童的个性通常是消极的、被动的、懦弱的、自私的。而采取民主和鼓励的态度不断对孩子提出力所能及的要求 ,常用讨论的方式帮助孩子明辨是非的父母 ,往往能培养出内控型儿童。这类孩子从小就知道自己要对自己的行为负责 , 遇到困难和问题通常表现出一种积极的主动的态度。他们喜欢提出问题并探求答案 ,求知欲较强 ,乐于与人交往 , 在与小朋友玩耍中他们常是处于主角的地位。 这类儿童的个性通常是积极的、主动的、坚强的和友善的。显而易见 ,内控型儿童比外控型儿童易于在学业、事业中获得超过同伴的成就。
对于孩子拖拉行为，我们可以与孩子讨论制定如何管理时间的计划，如每天六点半之前穿好衣服刷好牙，六点三刻之前吃好饭，奖励1个五角星，没完成就扣1个五角星，累计到10个五角星就可以换一本卡通书（小孩感兴趣的东西）。在执行过程中，爸爸妈妈一定要耐心，对于好的行为一定要肯定、赞许，不好的行为千万不要批评和打骂，要引导和鼓励。相信在爸爸妈妈的关爱下，孩子一定会有改善的。.

小布头妈妈 2008-10-17 14:20

好贴，顶.

心似双丝网 2008-10-17 15:32

我的困惑

前一阵我发过贴，没得到专业人士的指点，今天看到LZ的帖子，搬过来求教。[em01]
孩子属于比较乖巧的类型，没挨过打，我也没骂过她，一般我只要严肃一点，她就言听计从了。现在孩子大了（5岁），越来越有主见，平时爷爷奶奶的话听不大进（认为他们说得不对），被爷爷称之为“老油条”，老公也常常要大嗓门才能叫得动她。我嗓门大不起来，也没那力气，但我只要脸一板说她两句，她常常就眼泪汪汪，理由是：你平时都是很温柔的。可我是个普通人，免不了有自己的情绪，我态度稍有不好，她就委屈得不行。昨天发生的事，让我开始反思，自己是不是对她太好了。
因为约定好了每天九点关灯睡觉，但最近却常常超时，我觉得有必要提醒孩子重视此事。昨天20:55《哈哈讲故事》结束了，我提醒她关电视刷牙，她磨磨蹭蹭半天也不愿按下开关。我独自进房间关灯上床，21:05她进房间，发现一片漆黑，我已经躺在了床上，就问：“妈妈你不舒服啊？”“没有。这里的规矩是九点熄灯睡觉，现在已经九点过了。”她自知理亏，怯怯地问“那你可不可以帮我刷牙？”“我要睡觉了，你自己去刷吧，或者你不想刷直接去睡也行。”她不再说什么，爬到我床上，想偎在我身边又不敢，最后坐在边上，想着想着就哭了。哭了一会儿，看我没什么反应，就抽泣着说：“妈妈不管我了”，我马上声明“妈妈没不管你，也不会不管你”。这时老公进了房间，看到她在哭，问“怎么了？又和妈妈生气了？”她感觉有了依靠，继续抽抽答答，泣不成声。“那妈妈说，怎么回事？”老公作法官状，“说好九点熄灯，她进房间已经超过九点了，所以就熄灯了。她可以自己去刷牙，也可以不刷牙自己去睡觉。”“对呀，九点熄灯”老公没有听出我有什么过分的地方。她马上辩解“不是的。我看到灯关了，妈妈舒舒服服地躺在床上……”，她还有点抽泣，说不下去，翻来复去说了两三遍“灯关了，妈妈舒舒服服地躺在床上”。我听不下去了，“我就不能‘舒舒服服地躺在床上’？”她辩称“不是的，我让妈妈帮我刷牙，她也不帮我。”老公说：“那也没什么，你自己会刷啊。”“但是，平时都不是这样的。我一来，妈妈就会在门口说‘宝贝，你来了’。可是今天她……”孩子还是觉得很受伤，反复诉说着“她是我的妈妈，我是她的宝贝呀”，觉得我有不要她的嫌疑，明显基础安全感受到了伤害。
我在想，现在都说要进行挫折教育，我是不是也应该让她受点挫折？为啥就在我这，她这么脆弱呢？
我不知道对这类比较细腻敏感的孩子是应该给予更多，还是故意忽略一点，让她的心逐渐麻木坚硬起来。.

宝贝儿妈妈 2008-10-17 16:51

回复 30#橘子姐姐 的帖子

谢谢你的解答。我感觉平时和她玩的比较多，有时间的话也会交流讨论。但可能方式不对？也许我的耐心不够吧。我会注意一下。.

zhanggycn 2008-10-18 11:35

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-17 13:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3709583&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
良好的性格是要从小培养的，良好的性格跟人的学业和事业成就 , 跟人际交往和适应能力 ,都有着密切的关系。家庭环境、家长作风和家庭气氛对子女性格特征有着巨大的影响。在幼儿阶段 , 家长对孩子的不同态度往往会造就 ... [/quote]
[em11] [em11] [em11].

橘子姐姐 2008-10-19 09:58

回复 33#心似双丝网 的帖子

看了你的贴子我觉得你孩子长大懂事了，有了自己的想法，这是好的一方面。我不知道你们家长每天会抽出一点时间与孩子沟通交流吗？
关于她不听爷爷奶奶的话，认为他们说的不对这事，家长是否认真地听孩子说过她的想法，家长是否正面引导过？如果孩子说的有道理的话我们首先要肯定，然后要加以引导，告诉她：你的想法是对的，但爷爷奶奶是长辈，我们要尊重他们，虽然他们说的不对，我们也要原谅他们，因为他们是爱你的。你有什么不同的想法或开心或不开心的事都可以找妈妈说，妈妈永远会帮助你的。这样会让孩子知道哪些是对的哪些是要改进的。
孩子在这段时间是培养良好性格的阶段，也是孩子辨别是非的关键时期，所以家长的指导是很关键的。对于孩子好的想法、做得对的事一定要明确肯定；做错事和不合理想法我们要给予正向引导，不能一上来就批评、打骂，这样的话会阻止孩子与你交流。我们应该跟孩子讨论，怎样做才会更好，要帮助孩子树立一个良好的认知，这样孩子才能在挫折中得到提高。
所谓的挫折锻炼，是指先让孩子遇到挫折，在挫折中体会感受，再进行讨论和总结，从中得到启示，这过程是需要家长给予积极地引导，而不是孩子独自去处理。也是让家长不要任何事都为孩子事事包办，要培养孩子自己解决问题的能力，在挫折中得到成长。
对于晚上不听话这事，开始我觉得可以这样做，但当孩子意识到自己错了，希望你帮助她洗脸刷牙时（其实孩子也是需要一个台阶下的），你可以趁这帮助她洗脸刷牙时给予引导：为什么妈妈九点关灯，早睡对孩子有什么好处，一定要说明妈妈是关心你、爱你才让你按时睡觉的。希望宝宝以后要按时睡觉，相互间可以以拉钩形式作个约定。这样作为家长的用心良苦就得到真正发挥了。你说是吗？希望能给你有所启示。.

小布头妈妈 2008-10-19 10:11

热心的橘子姐姐[em01].

橘子姐姐 2008-10-19 10:48

谢谢鼓励！这是我应该做的。我也替孩子们感谢你们这些好BBMM们，让我们一起为孩子的身心健康而努力！[.

zhu_yan1 2008-10-20 08:40

好帖！
请教橘子姐姐：我孩子11岁了，快到发育期了，我们家长该如何通过正面的途径让他了解必要的性知识？
我孩子平时很喜欢读书，所以我曾经让他读《儿童性教育问答（5-8岁）》、《儿童性教育问答（8-12岁）》两本书（是从法国纳唐出版社引进的，图文并茂），可他一点没兴趣。是还没到时候吗？.

老树 2008-10-20 09:28

请教橘子姐姐:我女儿4岁2个月了,开始有给她报名上些兴趣班,问题是但凡外面上课,她总要我陪她一起上,哪怕是有熟悉的老师或熟悉的小朋友.只要我坐在教室里,她就能安心,偶尔回头冲我笑一下.问题是别的小朋友都不用家长陪,且一般老师也不主张家长陪.有时我不理她,不和她一起进教室,她也就犟在那不进去,或进去一会就出来找.我的问题是想问针对这种情况我该怎么办,这样的孩子要到多大才能够独立上课.(感觉孩子不愿意单独上课是怕犯错,被老师说.再小点的时候就是那种滑滑梯上有人就躲开不玩的孩子.且一直喜欢女同志不喜男老师男医生....).

心似双丝网 2008-10-20 10:02

回复 36#橘子姐姐 的帖子

谢谢LZ耐心、详细的解答。每天我都会和孩子聊天，目前的教育也基本是按照您提示的方法在做，成效不错。尽管我主观上不希望她过于敏感、细腻，但目前还没有找到什么有效的方法可以改善。.

橘子姐姐 2008-10-20 11:57

回复 39#zhu_yan1 的帖子

我想告诉家长们，不要回避性这个问题，要和孩子一起学习生理卫生。首先，家长要丰富自己的知识，如到书店买相关书籍，最好有插图。找一个孩子课业不忙的时候，像拉家常一样给孩子讲解人体科学。可以先从其他器官讲起，然后慢慢过度到生殖器，不要给孩子渲染神秘的气氛，尽量让他们觉得这和心、肝、肺一样，在身体中各司其职。其次，我知道有些家长以画漫画的形式，再配以生动通俗的语言，让孩子在听“故事”中了解两性知识。这种轻松教育法，是最提倡的。还有些家长比较内向或保守，提到性话题的时候，也不要三缄其口，可以买些科学的介绍人体的书，放在孩子的房间。这样不但能让孩子从正规途径学到知识，也能避免亲子尴尬带来的新问题。.

橘子姐姐 2008-10-20 12:05

回复 40#老树 的帖子

关于孩子的独立问题，家长是要从小培养的。第一、孩子能够做的事决不包办，培养孩子自我服务的能力。第二、孩子不会做的事学着去做，养成孩子为家服务的习惯。　第三、孩子碰到困难时自己去想，培养孩子解决问题的能力。我们要相信孩子，放手让他们去做、去尝试，去体验，培养孩子的独立能力，使孩子对自己充满信心。
　解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的双手，使他们能干；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的嘴巴，使他们能说；解放孩子的空间，使他们能到大自然大社会里取得更丰富的学问；解放孩子的时间，让他们有一些空闲来自由安排。只要真正按照陶行知老先生倡导的“六大解放”去做，我们的孩子一定会更棒！.

小布头妈妈 2008-10-20 12:10

回复 42#橘子姐姐 的帖子

言之有理！.

zhu_yan1 2008-10-20 13:34

谢谢橘子姐姐！.

zhanggycn 2008-10-20 14:30

对孩子的教育想想道理都懂，但做起来总有点偏差。
偶每天上来学习学习！[em03] [em03]

[[i] 本帖最后由 zhanggycn 于 2008-10-20 14:31 编辑 [/i]].

小布头妈妈 2008-10-20 15:35

初二女生疑因学习压力过大从23楼跳下身亡
转
一名13岁的女中学生，夜间从23楼的家中窗户跳下，天亮后被人发现时已经停止了呼吸。

　　昨天上午8时50分，记者赶到帝湖花园西王府5号楼前，发现草坪前围着许多人，120急救车已经离开，几名群众将一名少女的尸体抬上一辆面包车。少女的母亲因过度悲伤，坐在地上无法站起。众人将她搀扶到面包车上后，面包车很快开走。

　　据5号楼11楼的一名住户讲，凌晨3时许，她正准备睡觉时，听到楼下“扑通”一声巨响，她拉开窗户向下看了看，天很黑也没发现什么。早上起床时，听到楼下有救护车的声响，下来一看，才知道是住在23楼的一名女中学生跳楼了。

　　居民刘先生说，最早发现女学生的是一名清洁工。早上7时许，清洁工扫到5号楼前时，见草坪里躺着一个女孩。清洁工误以为女孩子躺在草地上睡着了，担心地面潮湿冻坏孩子，清洁工和几个居民一起叫女孩起来，一连叫了十几分钟，女孩子竟毫无反应，他们忙向物业部汇报。省直第三人民医院的急救人员赶到后，很快确定少女已经死亡，随即通知了帝湖派出所。

　　女孩子的父母闻讯赶到后，哭得死去活来。刘先生听到女孩的母亲埋怨丈夫，不该让女儿当“女强人”，导致孩子学习压力过大。

　　女孩的父亲说，早上民警上门了解情况时，他并不知道女儿出事了，后看到女儿的两只鞋在屋里，窗户开着，才慌了。女儿学习不错，很要强。前天晚上，女儿说学习压力太大，他劝了几句。凌晨两点他起来上厕所时，见女儿还躺在床上。

　　据了解，死者姓温，今年13岁，上初中二年级。目前，帝湖派出所正在进一步调查处理此事。

    又发生了这样的悲剧，家长、老师们注重孩子的心理健康吧.

小布头妈妈 2008-10-20 15:35

[tt5] 希望悲剧不要再发生了！.

老树 2008-10-20 15:54

谢谢橘子姐姐.

徐汇陶陶妈妈 2008-10-20 16:06

请教橘子姐姐:我女儿今年已经8岁了，她最近提了一个问题，我真不知如何回答她：她的意思是她不喜欢别人的表扬，也不喜欢别人批评，我不知从哪个方面同她谈起，有这个平台，真好，看看专家能不能给我点思路，为什么孩子会有这样的想法？如何就这个问题与她交流？.

小布头妈妈 2008-10-21 08:16

孩子的健康比什么都重要！家长的心理期望不能无限制呀，孩子也是一个人，他们今天在不停的学习、考试、排名次，倘若我们换一下位置，我们自己能承受多少？.

橘子姐姐 2008-10-21 12:54

回复 48#小布头妈妈 的帖子

只要家长关注孩子的身心健康,这种悲剧会大大减少的..

橘子姐姐 2008-10-21 13:00

回复 50#徐汇陶陶妈妈 的帖子

首先我们要搞清楚孩子为什么不喜欢别人的表扬或批评？她听了表扬和批评会有什么想法，心理感受是怎样的？你可以好好的与孩子交流一下，多听孩子的想法，只有知道孩子真正的想法了，我们家长才可以加以引导。.

橘子姐姐 2008-10-21 13:04

回复 51#小布头妈妈 的帖子

恩，小布头妈妈说的真好！做任何事都应该换位思考，那问题就不成问题了。谢谢小布头妈妈！.

橘子姐姐 2008-10-21 13:11

与孩子沟通技巧

与孩子沟通的技巧：
　　1、做朋友，不做上司 。孩子不需要权威，而喜欢顾问、伙伴。家长不必急于建议他们改这个、变那个，而应耐心倾听并帮助他们作出选择。犯错时他们不想听父母唠叨，而希望父母帮助弄清当前的处境，并找出解决办法。
　　2、父母双方要保持一致 。在教育孩子的时候，父母一定要保持一致，不要现在妈妈这样说，过一会儿爸爸又那样说，让孩子无所适从。
　　3、给孩子提供独处条件。高中生讨厌全面控制、不给自由的感觉，在感情和身体接触上都表现出退缩倾向，对父母说话简短，这时父母不应该有遭到拒绝的失落感，这是青春期的正常表现，家长要尊重子女的隐私权，如对卧室的特权、通讯权等。
　　4、用笔墨代替嘴巴说话。当你发现孩子有什么不对劲的时候，不要逼着孩子问原委，如果孩子不愿意交流的时候，父母可以把自己的关心写在字条上，放在孩子的床边，当他们不经意看见时，一定能体会到父母的关心，也会在事情过后把原委主动讲给家长听。
    供家长们参考！.

小丑鱼的妈妈 2008-10-21 15:05

橘子姐姐赞一个！
如今孩子就是爸爸妈妈的希望，大人对孩子寄予太多太多.......每次看着孩子流泪我很内疚，总是检讨自已没有足够的耐心，看来与孩子沟通缺乏技巧啊。.

橘子姐姐 2008-10-21 16:17

回复 56#小丑鱼的妈妈 的帖子

是的，与孩子沟通是很有技巧的，与每个小孩子的沟通方法不是一样的，要结合孩子的个性采取合适的沟通方法才是最有效的。.

小布头妈妈 2008-10-22 08:11

回复 55#橘子姐姐 的帖子

很好的方法，赞一个！.

橘子姐姐 2008-10-22 11:50

这是我在网上看到的一篇文章,觉得可以给BBMM们参考。

         浅谈孩子小学教育中容易忽视的问题　　　文 / 温筱鸿竹  
牐犗附诰龆ǔ砂埽这是成功者的感触！
牐牻裉煳乙谈的关于孩子小学教育的话题就从这句话谈起，因为在我们对孩子的教育中，往往离不开对孩子的细节教育问题。事实也说明，在孩子的小学教育阶段，做好在孩子成长中的细节的教育问题，对孩子人格的形成会有着重要的影响。其实，在我们的人生中，我们至所以不能够走向成功的目标，有一个因素就是我们在处理事情的细节问题上要比那有成就的人要差一些，可就是这个细节决定了我们人生的成败。
牐牰院⒆酉附诘慕逃，要从孩子的小学阶段开始。因为小学教育是一个人人格形成的重要阶段。做为孩子的父母，在对孩子的教育引导过程中就要有意识地对孩子进行细节教育的培养，这样就可以让我们的孩子在成长中逐渐形成一个良好的习惯。然而在孩子的小学教育阶段，我们的一些家长因为深受目前功利教育的影响，只注重孩子知识方面的教育，忽视了孩子在成长中行为习惯的教育，也就是我所说的教育以外的话题，即忽视了孩子的细节教育问题。于是，给孩子造成在以后成长中的困惑，虽然有丰富的文化，也有较高的技术，但在面对困难的时候，自己却没有足够克服困难的毅力与意志，所以这样就直接影响着孩子的一生。
牐犜谡饫铮我要谈的细节教育，就指的是孩子非智力教育以外的教育，譬如孩子的意志培养问题，孩子的心里健康教育问题，孩子的行为习惯养成的教育问题等等。而这些教育在我们孩子的小学教育阶段又显得那么关键。我们知道，在小学教育中，是一个人人格形成的重要阶段。但也是我们教育者最容易忽视的问题。我想有必要就孩子的细节教育，同我们的教育者进行一些沟通。这也是我做为一个孩子的父亲，对孩子小学教育的探究。
牐牴刈⒑⒆拥男⊙Ы逃，我们要着眼于孩子的非智力教育问题。针对这个问题的认识，我们的家长进入了一个误区，他们把孩子学习文化课以外的教育，看成对孩子教育的非智力教育。让孩子学舞蹈、学美术、学钢琴等等，其实，这是一种对孩子教育的错误认识，或者说是片面的认识！当然，培养孩子自己的兴趣也很重要，但我切记不要强逼我们的孩子。这一点，我深有感触。我的儿子进入小学二年级，我为孩子的一天学习做了一个简单的计算：早上六点半起床，七点叫要上学。中午十二点放学，半个小时后吃饭，一点就要午休。两点半上学，六点放学，六点半回家，开始完成作业，八点做完所有作业，开始吃饭，九点就开始睡觉。这就是一个仅仅八岁孩子一天的学习记录，我们看孩子是很紧张的，假如我们再给我们孩子增加学习以外的学习任务，我们的孩子能够承受了吗？从这个觉度看我们对孩子学习以外的教育，我们的家长就有些不尽人情了。那对孩子的正常的学习也是有大的影响！
牐牶⒆臃侵橇Φ慕逃对孩子的教育有着很大的促进作用，而针对这个教育问题，我们要正确认识，这也是目前我们家长所担心的问题。现在，随着社会的不段进步，物质的丰富，家长把关注的焦点放在对孩子的教育上，这应该是一个社会的进步。可面对较为丰富的物质，在对下一代的教育问题上就引发出一些争议。是的，自己吃了一辈子苦，总不能让我们下一代也吃自己同样的苦了。于是，有的家长看到孩子吃一点苦，就开始心疼，甚至埋怨他人。贵族型的教育在影响着我们的孩子。其实，这是一个成年人对教育的认识，而一个人的成败，在那个时代，都离不开我们个人自己的努力与吃苦，学习本身就是对一个人成长的历练。学会吃苦就是一个人在以后的生存中所必须具备的因素。因为我们知道，做好对孩子的吃苦教育，就能有意识地培养孩子的毅力与意志。是的，当我们的孩子在生活中有了一个坚强的意志时，那其实就是他们战胜自己的最好的武器。因此，做好孩子的非智力教育，不但影响不到孩子的智力教育，还会对孩子的学习有较大的促进作用。
牐牰砸桓鋈说慕逃倘若分成八份的话，我们的非智力教育与孩子的智力教育都是其中的各一份。然而，在“望子成龙”的教育影响下，我们的教育还是走不出“书中自有黄金取”的误导，在我们的教育中，我们的教育者就始终以一个孩子的分数来衡量一个学生的好与差，从不考虑在孩子的学习中，我们家长该怎么承担一个角色。就这一点，我也与一些家长做过交流，他们希望的是孩子要考高分数，我感到小学教育的茫然，而我们的学校也只抓学生的考试分数，忽视对孩子的德育、体育、审美的教育问题，真的这样下去，我们的教育还真的不知道走向哪里？
牐犘⊙Ы逃，是一个人人格形成的重要阶段。当我们的教育目标仅注重孩子的智力教育，把孩子的分数做为对孩子教育的唯一评价的标准，那我们下一代将是一个什么样的人格，我们的教育就有不可推卸的责任了。也许其他可以采用“亡羊补牢”的措施，可教育却不能，那将毁掉的是一代人，一个民族的希望与前途。教育虽离我们很近，我们触手可摸。但仔细想来，那遥远的教育，将会因为我们细节教育的疏忽而造成终生的悔恨。教育关注一个人，一个家，还关注着一个民族的命运与前图！这是教育的责任。小学教育是教育的基础，又显得那么关键！做为父母，我们关注孩子的成长，就要从关注孩子的小学教育开始，那是我们的真正关注教育的开始。
牐犌嗄晔敲魈斓南Ｍ，那小学教育就是点燃我们青年希望的火炬！
牐牴刈⒑⒆泳鸵从关注孩子的小学教育开始！那是我们关注孩子的开始！是我们关注孩子未来的第一步！.

zhanggycn 2008-10-22 13:04

[quote]原帖由 [i]小布头妈妈[/i] 于 2008-10-20 15:35 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3725051&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
初二女生疑因学习压力过大从23楼跳下身亡
转
一名13岁的女中学生，夜间从23楼的家中窗户跳下，天亮后被人发现时已经停止了呼吸。

　　昨天上午8时50分，记者赶到帝湖花园西王府5号楼前，发现草坪前围着许多人， ... [/quote]
看到这个消息，心情沉重万分。[tt5]
马上回头审视自己对孩子的教育方法和期望值，前一段时间小升初的紧张情绪也影响了女儿，她总问我五年级那次最重要的考试万一考砸了怎么办？冷静下来想想这是有可能出现的情况，到时我会对孩子有怎样的反应呢！？
这样的事件对每一个家长都是警示啊！！！
孩子的健康快乐是最重要的，很多想法都在家长的一念之间，结果却是天差地别！！！

[[i] 本帖最后由 zhanggycn 于 2008-10-22 13:07 编辑 [/i]].

zhanggycn 2008-10-22 13:10

回复 59#橘子姐姐 的帖子

认真学习中~~~~~~~~~~[em16].

奕安 2008-10-22 15:18

专业的助人平台，顶一个！.

小布头妈妈 2008-10-22 17:14

回复 59#橘子姐姐 的帖子

认真学习！.

橘子姐姐 2008-10-23 15:26

　相当一部分家长反映孩子缺乏自信，在集体场合中不敢主动要求参加活动，总跟在能力强的孩子后面，惧怕尝试新事物。这与家庭的教养方式有着很大的关系。

　　专制型：孩子易缺乏自信

　　专制型家庭的特点是父母威信占绝对地位，孩子完全按父母的意志生活。家长对孩子的所作所为经常采取不信任的态度，孩子稍有差错便指责“你怎么总是这样？”“你怎么总是没记性？”常用“不能怎样、应该怎样”等词语来教育孩子，且目光挑剔。久而久之，使孩子形成“我什么都不会”、“我一样都不行”的自卑心理，做事无主见，习惯于依赖父母，不敢亲自尝试、探索。

　　溺爱型：孩子易盲目自信

　　溺爱型家庭的孩子往往娇生惯养，虚荣心强。对孩子的所作所为，不论是非对错，家长都以赞赏的口吻或神态加以认可。长此以往，便给孩子留下“我的话总是对的，我的行为总是讨人喜欢的”，“你们必须都依我”等印象，使其形成自我中心意识和盲目的优越感。但由于缺乏锻炼，孩子的能力并未得到相应发展，以至于遇事不愿也不敢尝试，表现出退缩行为，实际上也无自信心可言。

　　冷漠型（含忙碌型）家庭：孩子自信不足

　　冷漠型家庭是指由于父母离异、不和睦、过分忙于自身事业追求而对孩子冷漠的家庭，亲子之间缺乏应有的情感交流。孩子的行为得不到成人恰当的指导，探索与成功得不到成人及时的鼓励和肯定，因而不能形成必要的自信心。

　　民主型：孩子充满自信

　　民主型家庭常有以下特点：父母把孩子看做一个独立的人，尊重孩子，与孩子保持平等关系，对孩子的发展有正确的估计，教育方法把握有度。

　　在民主型家庭中，家长常主动和孩子谈话，为孩子创设良好的环境，提供探索、玩耍的机会和条件，及时肯定和鼓励孩子的成功，哪怕是微小的进步，使孩子经常获得成功的经验和感受。对孩子的不良行为家长也能有理有据地批评指正。这些家长往往都能注意提高自身修养，做到情绪稳定，豁达大度，积极乐观，对孩子起榜样作用。
   供家长参考!

　.

小虎弟妈妈 2008-10-23 15:42

橘子姐姐好贴，赞一个！:victory:.

橘子姐姐 2008-10-23 15:46

我非常希望这个帖子能给BBMM们提供一个交流的平台。BBMM或孩子有什么快乐的事、疑惑的事，有什么感悟或启示都可以在这帖子中分享。欢迎大家积极参与！.

小虎弟妈妈 2008-10-23 15:46

大队长选举的背后
小虎弟没选上大队长，而一个比他逊色很多的教工子女选上了。很多家长都我这是不公的。小虎弟觉得不可思议，问我是什么原因。我应该让孩子保持一颗纯洁的心，让他继续努力？还是跟他讲有些不好的事情呢？.

橘子姐姐 2008-10-23 15:47

回复 65#小虎弟妈妈 的帖子

谢谢！.

小布头妈妈 2008-10-23 16:01

回复 67#小虎弟妈妈 的帖子

社会的不公是永远存在的，让孩子在这个过程中，自己去体会，也是一种历练，这可能比选上大队长更重要！“大队长”对于人的一生，实在是无足轻重的，但孩子的这种经历可能会是人生的财富。.

橘子姐姐 2008-10-23 16:04

回复 67#小虎弟妈妈 的帖子

这的确是个问题，坏习俗我们是无法改变，也奈何不了。我们可以跟孩子讨论一些问题，如大队长应该具备什么条件？孩子有什么优点？有什么需要进一步提高的？那个教工子女有什么好的地方可以学的？还要告诉孩子，你想要当大队长这是一件好事，但由于各种原因没当上也不要紧，只要自己努力了、尽力了就可以。鼓励孩子要继续努力，只要有锲而不舍地精神总会实现自己的目标的。有句俗话叫“种瓜得瓜，种豆得豆”，就是这个道理。.

橘子姐姐 2008-10-23 20:09

回复 69#小布头妈妈 的帖子

小布头妈妈说的有道理，但在历练中希望家长要陪伴、引导孩子，这样孩子才会有安全感，才能在历练中得到健康成长。.

橘子姐姐 2008-10-24 11:19

昨天晚上，我忽然想到我们家长在教育孩子中碰到什么困惑，可以上旺旺网来讨论，来寻求帮助；那孩子有困惑，有问题上哪儿去诉说、去寻求帮助呢？其实孩子是一个弱势群体，据我了解孩子是非常渴望能在一个值得信赖的环境中得到帮助的。所以我昨晚连夜开通了我的博客，想请我们的家长和孩子到我的博客来聊聊，坐坐。
  橘子姐姐_1223的博客地址：[url]http://blog.sina.com.cn/zhubaobao1223[/url].

小虎弟妈妈 2008-10-24 12:17

回复 70#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐的回复。.

小虎弟妈妈 2008-10-24 12:21

橘子姐姐，小虎弟爱学习、有上进心，但人情世故懂得很少。他很快乐，因为他生活在自己单纯的世界，但是我总是担心，有一天他了解到世界并不是他眼中那么单纯，他能承受吗？我该如何引导呢？给他一些挫折？.

Anney妈 2008-10-24 13:05

[em01]

[[i] 本帖最后由 Anney妈 于 2009-5-14 21:40 编辑 [/i]].

雪莲 2008-10-24 13:54

橘子姐姐这个贴开得真好！也来请教下我家女儿的事情：
我家苗苗是小一新生，个性还算开朗，上学后有次班主任老师和我讲起她下了课不爱找同学玩，反而喜欢上老师办公室粘老师。我问过她原因，也只是简单地告诉我说觉得老师好，喜欢做老师的小跟屁虫。可作为家长，我更希望孩子多和同学交往，开学2个月了，现在女儿大概只认识班上一半同学。她为什么没什么和同学交往的意愿呢？

还有另外一个问题就是女儿不太能接受批评，一旦被我和孩子爸爸说她什么地方不好或者不对就生气，很激动地大喊大叫。在家里脾气也不太好，是因为在学校压抑久了，所以回家要发泄吗？.

小百合1120 2008-10-24 14:10

我一直觉得EQ比IQ来得重要

我一直觉得EQ比IQ来得重要
谢谢橘子姐姐的观点.

橘子姐姐 2008-10-24 20:00

回复 74#小虎弟妈妈 的帖子

这阶段的孩子应该是生活在自己单纯的世界中，其实这才符合这阶段孩子的特点，孩子才感觉到快乐，才能健康成长。俗话说“什么时间做什么事”。而家长往往会提前让孩子做不该属于他这年龄阶段该做的事，希望孩子一夜间就变成大人，这是违背客观规律的。随着孩子年龄的成长，他自然会碰到挫折，自然会看到负面的东西，到那时家长只要给予积极的正面引导，孩子就会以积极的姿态来面对这些问题，所以你不用急，让孩子自然发展，去享受它该享受的世界。家长只要多关注孩子、多给与孩子鼓励、多与孩子交流即可。.

橘子姐姐 2008-10-24 20:20

回复 75#Anney妈 的帖子

首先我觉得家长应该体会一下孩子的感受，给他一个回应，可以跟他说“你一定觉得很委屈是吗？，觉得同学们不理你了是吗？是不是觉得老师不喜欢你了？”通过情感回应，一则孩子觉得家长很理解他，二则他会说出自己的想法。然后我们对这事跟他一起分析一起讨论：是否同学说的是真的？一起分析一下这学期与上学期有什么进步，有什么不足需要提高的？并告诉孩子，三好学生的名额本来就很少，这次其他同学评上了，我们应该祝贺他，因为他们也进步了。三号学生这荣誉只是对过去成绩的评估，并不代表将来。家长要鼓励和引导孩子，要善于学习别人的优点，弥补自己的缺点，这样自己才能提高，这才是真正三好学生应该具备的品质，这才是被同学所喜欢的。.

SUNNY318 2008-10-24 22:47

橘子姐姐：最近发现孩子在撒谎、骗人！看来是故意的。老师、家长的要求可能多了些，但少些他会巴不得不上学，怕压。平时也看了这方面的文章，也对他严厉地批评了！并给予了处罚措施，他也认罚。但我感觉还会发生。怎么办？[em07] 有时还说大话[em07] 谢谢！.

橘子姐姐 2008-10-25 11:04

回复 76#雪莲 的帖子

孩子刚上一年级，可能还不适应新的环境，而老师是大人，象自己的亲人有亲切感，所以会黏着老师。我不知道孩子在幼儿园和小朋友相处如何，也是这样的吗？我们要多问问孩子在学校里玩得情况，要问她在学校里有什么开心的事，有什么好玩的事，有什么不开心的事，同学们喜欢她吗，你喜欢哪些同学，为什么喜欢和不喜欢等等，这样我们才能了解孩子的心声，而不要只关心孩子的学习，忽视孩子的感受，这不利于孩子的健康成长。这阶段也是培养孩子人际交往的时期，家长在平时可以多带孩子出去玩，引导和鼓励孩子多接触人，多与小朋友交流和玩耍。
孩子做错事是件很正常的事，家长不能一上来就批评一番，大多数孩子都会很反感的，而且孩子被批评后，以后会不敢与家长交流，会只报喜而不报优，离家长的心理距离会越来越大，家长们也可以换位思考一下。我建议家长在孩子做错事后，首先要鼓励她敢于说，然后跟她一起讨论和分析，并给孩子一些合理的建议，让孩子在轻松的环境中明白道理，这比只批评效果好的多。如果家长的教育方式发生了改变，孩子也会发生改变的。.

橘子姐姐 2008-10-25 11:18

回复 80#SUNNY318 的帖子

我觉得家长首先要考虑一个问题，孩子为什么会发生这些变化呢，跟你们的教育方式有关吗？孩子跟家长说谎、骗人，是不是想逃避什么，担心什么？你们有没有好好的听过他的想法呢？我建议家长好好的与孩子沟通一下，交流语气一定要注意，要进行一次心与心的沟通。在交流之前一定要跟孩子说，“今天无论说什么，爸爸妈妈都不会批评你，骂你。”可以以拉钩方式作为约定。甚至可以跟他说，“你也可以说对爸爸妈妈的看法。”态度一定要真诚，孩子是很敏感的，他会体会到的。然后与孩子一起分析，讨论，共同商讨一个解决的办法，达成共识。我想家长的教育方式改变了，孩子也会改变。.

青草宝贝儿妈 2008-10-25 13:16

谢谢橘子姐姐!

有很多很实用的知识,看后茅塞顿开..

SUNNY318 2008-10-25 20:07

回复 82#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐！.

19981228 2008-10-25 21:28

橘子姐姐 想咨询一个问题

我儿子都快十岁了，每天一下学就要在我胳膊上亲一下，而且经常性发嗲，有点像个女孩。走哪儿，都要拉着我的胳膊，你要摔都甩不掉。不知道孩子为什么这样，见到我就会不会自主的亲我的胳膊。人越多的时候，他越是发嗲。想知道为什么？.

泰然妈妈 2008-10-26 12:32

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-16 09:52 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3697643&ptid=4573726][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
是呀，孩子的身心健康问题应该引起全社会的关注。现在社会的大环境及教育体制给孩子带来很大的压力。社会环境和教育体制我们是无力改变，但作为家长应该首当其冲为孩子的身心健康提供最佳的良好环境，我想家长们只要 ... [/quote]
说得太好了,赞成.:victory: :handshake.

雪莲 2008-10-26 14:09

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-25 11:04 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3762796&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
孩子刚上一年级，可能还不适应新的环境，而老师是大人，象自己的亲人有亲切感，所以会黏着老师。我不知道孩子在幼儿园和小朋友相处如何，也是这样的吗？我们要多问问孩子在学校里玩得情况，要问她在学校里有什么开心 ... [/quote]
谢谢橘子姐姐的指点。女儿在幼儿园倒是和小朋友玩得很好的，也一样会对老师撒娇。最近几天，从女儿口中听到越来越多的同学名字了，也装不精心地问她还粘老师不，她说现在跟同学玩得多。每天睡前喝孩子一起躺床上时，我会问她白天有什么开心的事情，可她往往想一会，回答“想不起来了”。针对某件事要是问多了，她会很不耐烦“我不想说这件事。”可我真的很想知道学校里发生的点点滴滴，怎样问女儿才会更乐意告诉我更多呢？
至于不接受批评，你的建议很有参考价值，以后我会注意方式方法的[tt11].

Anney妈 2008-10-26 19:36

回复 79# 的帖子

谢谢橘子姐姐..

小布头妈妈 2008-10-27 08:37

橘子姐姐：我觉得现在的男孩子不太会感动，周末，英语老师给他讲了一个很感人的故事，但小布头地反映却是觉得很搞笑，还有个同学说没意思！是不是家长过于对他们宠爱，反而让他们不会感动、不会感恩了？.

橘子姐姐 2008-10-27 08:46

回复 85#19981228 的帖子

孩子这种过分的依恋行为是需要引起注意，需要分析原因， 及时加以矫正。
　　一种情况是孩子喜欢和父母有身体接触。如：孩子总要求让爸爸妈妈抱，或来拉爸爸妈妈的手，抱住父母的腿。 这可能是和父母以前对孩子过分亲昵，且喜欢用身体接触的方式来表达对孩子的关爱有关。要改变这种情况，父母要有意识地 多用语言的方式来表达这种美好的感情，并让孩子接受这种方式。当孩子也逐渐学会用这种方式来表达对父母的爱时，那种对 父母的粘缠行为就会大大减少。
　　另一种情况是孩子对周围的环境产生不安或不舒服的感觉，从而对父母表现出反常的依恋行为，以求得一种安全 感和心理上的安慰。这种依恋行为不是经常的，偶尔因素较多。只要家长留心观察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服 的因素，就可达到目的了。
　　最多的一种情况则是过度保护导致孩子过分的依恋行为。父母对孩子的过度保护是多方面的：在生活方面，父母 惟恐孩子营养不足，一味地给孩子增加营养，买补品。稍稍刮风或下点雨就不让出门，还怕太阳晒坏了身体。教养方面，孩子 受到全家人的宠爱，成了家庭的核心，全家人都关心他，服从他，有求必应。在行为方面，因为家长怕孩子出危险，使孩子爱 动的天性受到压抑，想跑、想跳等愿望不能得到满足。孩子什么事都不用做，全由家长包办代替了。在心理方面，家长怕孩子 生气，从不在孩子面前表露自己的不满、不快与忧愁。时间长了，孩子得不到充分的精神意志锻炼，使孩子出现心理偏差…… 以上这些因素使孩子的独立性没有发展起来，适应外界的能力很差，离不开父母的帮助，就导致孩子依恋行为的发生。要改变 这种情况，应从培养孩子独立性入手。父母要想通过自己的教导和自身的行为去影响、教育孩子，使孩子树立起独立意识；要 从小培养孩子的独立能力，先从培养孩子的自我服务技能做起，再培养他们为他人服务的意识；对孩子自我管理能力的培养也不可放松。
　　当你的孩子不再过分依恋你，那说明你的宝贝能逐渐自立了。在不久的将来，你的孩子将如雏鹰展翅，翱翔于长 空.

橘子姐姐 2008-10-27 09:11

回复 87#雪莲 的帖子

家长的心情我能理解，但孩子不感兴趣的话题多问了孩子会产生厌烦心理，家长应该多跟孩子聊些孩子感兴趣的事情。孩子不愿多说学校的事，家长可以暂时不要勉强，可以向老师打听孩子的状况。今后只要你跟孩子的心理距离拉近了，她自愿会跟你聊的。所以我想你也可以回顾一下自己平时是怎么与孩子沟通的，孩子怕你吗？孩子为什么不愿意跟你说学校的事呢？她平时会跟你说什么呢，等等。我觉得回顾总结很必要，因为孩子的成长是与家长的教育密不可分的。.

橘子姐姐 2008-10-27 09:49

回复 89#小布头妈妈 的帖子

当前很多孩子可能真的没有被感动过，特别是城市里的孩子，父母、学校、社会对他多么好，他都不会感动，因为他觉得一切都是理所当然的。他们都是独生子女，所有的大人围绕他一个人转，没有吃过苦，不知哪来的甜。孩子没有对比的参照物，认为习惯了的事情又有什么好感动呢？孩子不会感动，关键在于要让孩子学会感动。
    深圳市曾经举办过一个“关爱行动”，提倡城里孩子和打工子弟交朋友，了解认识相互间学习环境和生活环境的差异。当发现打工子弟的条件非常艰苦时，很多城里孩子眼泪下来了，再也不大手大脚花钱了，买书时也挑便宜的买，以便给打工子弟买一本。“这些城里孩子被感动了，就产生了责任感。”
   现在的许多孩子，为什么不会感动了？关键这些孩子缺少道德实践的内化过程。所以，我们的家长和学校，应该引起注意，为孩子提供锻炼实践的机会。.

航航mm 2008-10-27 09:50

橘子姐姐：你好，我家儿子今年三年级，最近发现他非常不爱写作业，就是写也是非常慢，别的同学用３个小时完成的，他要５个小时，哪怕这题明明是他会写的，他也在那磨，尤其是周末的时候，一般周末老师多会留很多的作业，可是他就是不想写，周五回家后磨磨蹭蹭，死活是不想写，我想孩子累了５天了，休息休息周六再写也可以，但因为我周六是要上班的，所以孩子是自己在家的，到下午３点的时候，孩子打来电话，电话里用很轻松的语气跟我说作业全写完了，我也是很高兴的，可等我回到家后才发现其实是一个字都没写，我很是奇怪，问他为什么撒谎，他也不说，我说你撒这种谎妈妈一回来就能发现，那为什么还要撒？可他还是不说话，也不说为什么，这样的情况以前也有过，只是偶尔，但现在好象有点发展的趋势．
我这个人脾气不是太好，平时看他写作业慢就很生气，也打过他，但好象没什么效果，也曾尝试着和他谈，但谈的时候很好，可一转身他还是老样子，我都快疯了，这不，老师又打来电话说孩子现在退步了，要我去学校一趟！[tt5] 橘子姐姐，你说我该怎么办啊！怎么跟孩子交流？.

小布头妈妈 2008-10-27 09:55

回复 92#橘子姐姐 的帖子

谢谢您的回复！橘子姐姐请教家长可以提供哪些锻炼实践的机会呢？.

phill 2008-10-27 10:54

[tt18].

19981228 2008-10-27 12:01

回复 90#橘子姐姐 的帖子

谢谢您的回复！可能是您说的过渡保护这种情况。.

南风-童童 2008-10-27 12:45

好贴!
我家小女：现读小二，成绩中上上的，在班里被选为中队长、经常领操领读，也许是老师的好帮手，但在家里我怎么也发现不了她的优点，吃饭慢(跟我们一起吃，一般都是我们都放碗了，她碗里的饭几乎都没动)，写作业慢(同班的有一个也在我们小区，常常人家都是在吃饭前就能做好作业，可她极少)，还发现没感恩之心，有一次她爸爸去接她时还带了一个苹果去给她，她不但没谢反而说：一个苹果有什么了不起，像这样的例子生活中常常发生，每天早上出门前都是要提醒她才想起要跟爸爸妈妈说“再见”，我们也经常提醒她，得到别人的帮助或接受别人的礼物都要说“谢谢”，可她好像害怕说似的，作为家长怎么引导？请教楼主.

小鱼儿的妈妈 2008-10-27 12:49

8岁的儿子说：我不懂他的心。

[size=3]橘子姐姐：你好！
这几日一直在为儿子的学习烦恼，忽然想起你，真高兴能够有你这样的专家可以讨教讨教。
我儿子现在上二年级，帅气、聪明，老师的评语是：聪明-能够回答别人不能回答的问题；但是做事粗拉，不仔细，学习不积极；极其贪玩，好像永远玩不够似的。[/size]
[size=3]
对于他贪玩，我们想了很多办法，凡是有时间，有条件的时候都会带他玩或给他时间玩，但是他总是不能满足。对此：[/size]
[size=3]1。我们先是商定先做作业，然后随便玩，但是回来精神集中不起来，没精神。
2。后来我们又改成回家先玩一个小时再作业（五点到家，玩一个小时，做2个小时作业，差不多就该睡觉了），但是他玩得不尽兴还是不能认真做作业。
现在的情况就是他在做作业的时候心里毛毛躁躁，想着玩；玩的时候又很难尽兴（毕竟时间有限）。[/size]
[size=3]
最近因为这个问题，我对他发了脾气，她哭着对我说：“妈妈，你不懂我的心，我也想认真学习，可是我太想玩了！”我心里很难受。确实对于8岁的孩子来说，玩是天性，但是怎么能在现在课业紧张的大环境下帮助他既能痛快地玩，又能踏实的学习呢？我很苦恼。可能我真的不懂孩子的心。
[/size].

小虎弟妈妈 2008-10-27 15:17

这里人气真旺呀，谢谢橘子姐姐:).

cicici 2008-10-27 15:24

回复 33#心似双丝网 的帖子

虽然我不是心理医生，给的建议肯定不够专业。但是我还是要瞎掰几句。

33耧平时对孩子有可能太民主了，而缺少一种规矩的设立，给你推荐一本书叫家有家规。

民主和尊重是建立在遵守规矩上的。有时小孩子的问题其实是家长的教育方式问题。 特别是当孩子面对几个不同教育分格的长辈时更是会很聪明的在其中革苗头。.

小虎弟妈妈 2008-10-27 15:25

橘子姐姐：小虎弟前几天，秋游的时候，推了一个小朋友，那个孩子弄痛了，哭着去老师那里告状，但小虎弟非强调是别人先推他的，你说这孩子为啥就不勇于承认自己的错误呢？总强调客观原因。.

cicici 2008-10-27 15:33

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-21 13:11 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3732106&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
与孩子沟通的技巧：
　　1、做朋友，不做上司 。孩子不需要权威，而喜欢顾问、伙伴。家长不必急于建议他们改这个、变那个，而应耐心倾听并帮助他们作出选择。犯错时他们不想听父母唠叨，而希望父母帮助弄清当前的处 ... [/quote]

道理是有的，但是具体实施没有那么容易。

真正能做到的家长是很少的。.

心似双丝网 2008-10-27 15:34

回复 100#cicici 的帖子

谢谢！去学习一下。.

cicici 2008-10-27 16:11

回复 9#人淡如茶 的帖子

虽然水平有限，但也来瞎掺和。

你的孩子是个自尊心很强很好面子的孩子，他不愿意表现自己是因为不喜欢受挫和失败，这是聪明孩子的一大表现。如果我是家长我要做的是首先尊重孩子的个性，不会强求自己的孩子去改变自己的个性。同时在他喜欢的强项上更多的鼓励他去表现。 小孩子的自信心培养是通过自己最善长的项目最容易达到，而一旦有了自信心，上海话讲要得到点甜头，小孩子的胆子才会越来越大的。

关于你的问题2，我觉得家长要在心理上弱化孩子的态度，而不是强化， 你越是把他的问题当个问题，你孩子的问题会越大。如果家长每次在孩子说这种话时反映很大，很生气，你的孩子不就有了吸引你注意力的法宝了。[tt26].

橘子姐姐 2008-10-27 19:34

回复 93#航航mm 的帖子

请看一下82#、55#帖子上内容，应该对你有所启示。.

小虎弟妈妈 2008-10-28 08:56

橘子姐姐期待您的回复奥！贴子在101楼谢谢！:).

橘子姐姐 2008-10-28 09:16

回复 94#小布头妈妈 的帖子

现在孩子忙于学习、补课，缺乏爱心活动，忽视了感恩、道德教育。我们可让孩子做一些感恩的事：如做一张感恩卡，送给感恩的人（父母、老师或其他人）；观看教育片，感恩系列影片；参观传统教育基地；看一些有教育意义的书或杂志；利用假期做一件令父母感恩的事等等，每做完一件感恩事，最好要与孩子一起讨论和分享，这样效果更好。也可以建议学校搞这样的活动，并组织同学们演讲、辩论比赛等，效果也是很好的。.

小布头妈妈 2008-10-28 09:42

回复 107#橘子姐姐 的帖子

很好的方法，谢谢！.

橘子姐姐 2008-10-28 09:43

回复 97#南风-童童 的帖子

关于感恩问题，一些家长也提到这问题，你可以看一下92#、107#帖子，我已作了回答。
对于孩子在学校和家里的表现不一致，这是很多见的。因为孩子在学校表现好，可以得到老师的表扬，有自我成就和满足感，并且化为自身动力；而在家里，作为父母，你们经常表扬和鼓励孩子吗？增加他们的自信心吗？另外要引导孩子，作为中队长，不仅仅在学校里是同学们的榜样、老师的好帮手，在家里也要是爸爸妈妈的好帮手，这样才是真正的好干部。如果老师和同学知道你在家里是这种表现会怎么想呢？爸爸妈妈相信你会努力的，做一个同学、老师和爸爸妈妈眼里真正的好干部。只要家长跟孩子真诚沟通和引导下，孩子会有好的转变的。.

橘子姐姐 2008-10-28 09:58

回复 98#小鱼儿的妈妈 的帖子

孩子贪玩是个天性，但不能过急。对于现在的教育机制我实在不能恭维，但也没法改变。你跟孩子用商定的办法我觉得很不错，但需要有也约定，就是在你跟孩子商定好计划后，要有一个奖励和惩罚的办法，如果能按计划完成的可以奖励一个五角星、完不成的扣一个五角星，累计到10个或20个五角星可以兑换孩子喜欢的东西，如卡通书、小玩具、学习用品等（孩子感兴趣的东西），这种激励办法还是很有效果的，不妨试一下。.

橘子姐姐 2008-10-28 10:03

回复 100#cicici 的帖子

谢谢cici提的建议和看法，我的帖子希望有更多的家长来谈自己的看法、提好的建议，这样收益度会更广更宽，对孩子的身心教育会更有利，这是每个家长所期望的，我会与你们一起加油的。.

飞凡妈妈 2008-10-28 10:08

真要谢谢旺网.正好我也有问题要咨询呢.
小儿5岁.性格偏内向一点.胆小. 喜欢看书自己玩.不会主动去找小朋友玩.但别人找他也是来着不拒.最要命的是手里东西只要有小朋友一凶就被抢走了.哪怕是很喜欢的也拿不住.碰到小的只要一哭闹也会放手.被人打从不还手.所以总是被欺负对象.(其实被欺负他心里也难过的).想请教怎样才能帮助他.至少能去争取自己喜欢的东西..

橘子姐姐 2008-10-28 10:13

回复 101#小虎弟妈妈 的帖子

作为家长，我们首先要信任孩子，对于这件事我不知你搞清楚吗？如果孩子真的与同学打闹了，不要关注谁对谁错的问题，我觉得可以跟他一起讨论，先倾听孩子说这件事的全过程，然后家长跟孩子一起讨论、分析、想办法，主要是通过这件事情给孩子一个启示、一个收获。跟孩子讨论和沟通的确有很多技巧，如家长态度要真诚、多听孩子的感受和想法，孩子好的想法和做对的事一定要肯定和鼓励，对不合理想法不要批评，要引导，如“还有什么更好的办法吗？如果.......的话，会更好，你说是吗？”等等。我相信在你的鼓励和引导下，小虎弟会快乐、健康地成长。.

橘子姐姐 2008-10-28 10:19

回复 102#cicici 的帖子

是的，你说的不错。因为沟通问题是一门学问，是要不断学习和实践的。如果家长先学先领会了，对孩子是有实质性帮助的。孩子的很多问题大多是与家长的沟通问题有关，如果改善了沟通方法，孩子也会随之发生变化。.

DAXI 2008-10-28 10:19

有些关于儿子成长疑惑，一直很想找一位专业的心理老师咨询一下。所以，热烈欢迎橘子姐姐！！！
我家MAX现在5岁半，3岁以前，热情开朗，不认识的人也会和人家说你好，学东西很快。上幼儿园后，或是和一群小朋友参加活动，他总是置身事外的感觉，不听老师说话，想自己的事情，有活动也不爱参与，但不干扰别人。回答问题，答非所问，可表达能力很强。和我在一起，还经常有返童现象，老是要做妈妈和小毛头的游戏，还对我说，他不想长大，不要做男子汉。学东西也总不入状态，象做梦一样。动手能力，和学习效果不太好。可是周围的人都说他很开朗，很能说话。很喜欢和大人说话。我非常担心他。也找过儿科心理医生，但是也没有什么实际性的措施和方法。期待橘子姐姐指点迷津。[em19]

[[i] 本帖最后由 DAXI 于 2008-10-28 10:21 编辑 [/i]].

人淡如茶 2008-10-28 10:37

回复 104#cicici 的帖子

谢谢你的建议！我想我也只能顺势而为，从旁引导，不能过分干涉、强扭他的性格。
对第二点，他乱说话的毛病，我还真吃不消。我非常讨厌同样的错误一犯再犯，[em07] 我今天早上又跟他喉咙响啦，大声嚷嚷说受不了他，不喜欢他这无聊的游戏！（我摒了很长时间了，好久好久都没发火，这次真的憋不住了）
头痛啊！！！谁能教我好办法啊？？？我忍耐、忍耐、再忍耐，我不发火、不理睬、淡而化之，可他仍然如故，我受不了，我的耐心是有限度的。。。[em02].

橘子姐姐 2008-10-28 10:38

回复 112#飞凡妈妈 的帖子

看来孩子是满胆小、内向的，但急不得，需慢慢引导和培养。首先我们要制造一个宽松的环境，家长跟孩子沟通语气要温柔些、要经常性的鼓励和引导，让孩子多说话。尽量让孩子独立做些力所能及的事，家长不要事事包办；经常性带孩子到大自然中去玩；引导孩子主动与其他小朋友一起玩；也可以让孩子把好玩的、好吃的东西和其他人一起分享；等等。通过一系列活动的熏陶，慢慢让孩子树立自信心、独立性和人际交往的能力。家长也可以总结一下以往是如何教育孩子的，哪些教育方式需要改变的？因为孩子的许多问题都跟家长教育是有很大关系的。我还是这句话，家长的教育方式发生改变，孩子也会随之改变，希望家长在教育孩子一定要耐心，不能操之过急。另也建议你好好看一下我的整个帖子，会对你有所帮助的。.

小鱼儿的妈妈 2008-10-28 10:41

回复 110#橘子姐姐 的帖子

谢谢回复。[tt11] 正好说到奖惩办法，您提的确实有道理。
不过说道奖惩，我现在有点疑惑的是，他是个比较敏感的孩子，非常渴望鼓励，对自己不是很有信心，批评的严厉点就灰心了，提不起精神来。所以我有点茫然，既想多鼓励他，少批评，又担心纵容了他。怎样好呢？.

ajbyhd 2008-10-28 11:04

。看来她喜欢安静。这如何好？

我女今年3岁8个月。在上英语培训班，班上有6个孩子，都是5-7岁的，只有一个和它差不多的女孩，但这是个很好动的孩子。下课了，看到大的孩子们追追打打的。她竟然哭了，说不上课了，要回家。我问她，是不是不喜欢吵闹，她说是的。看来她喜欢安静。这如何好？.

橘子姐姐 2008-10-28 11:10

回复 115#DAXI 的帖子

孩子为什么喜欢和大人说话，而不喜欢与小朋友一起活动呢？可以问一下孩子，怎么不与小朋友一起玩呀，是不是不喜欢他们呀等等，这样可以了解孩子的想法。另外孩子是有依恋期的，我不知孩子五岁之前经常与小朋友一起玩，还是大多数只是与大人在一起？家长是如何跟孩子交流沟通的，平时鼓励和赞扬孩子吗？这些问题家长应该回顾总结一下。孩子刚上幼儿园是有个适应期的，有些孩子适应时间会长一些。家长对孩子要求不要太高，毕竟这阶段孩子是以玩为主的。应该多让孩子接触外界，多与小朋友玩耍，尽量在玩耍中获取知识。另外让孩子独力做一些自己力所能及的事，培养孩子的独立性。前面的帖子你有空的话可以看一下，应该对你有所启示。.

橘子姐姐 2008-10-28 11:19

回复 116#人淡如茶 的帖子

对于孩子的教育家长是要有耐心的，如果你觉得很着急或很难教育孩子，我建议你可以带孩子找专业咨询师去做个咨询，因为面对面咨询效果会更好。.

飞凡妈妈 2008-10-28 11:19

回复 117#橘子姐姐 的帖子

谢谢。我要常来这个帖子看看的.

橘子姐姐 2008-10-28 11:26

回复 118#小鱼儿的妈妈 的帖子

这就是一个度的问题了，对孩子不好的事或想法不是不理不睬，只表扬，我是说要正向引导。如果孩子做错事了，如果一上来就批评，孩子就会产生抵触心理，不容易接受；如果我们一上来不批评或责备，而是跟孩子一起分析原因，分析错在哪里，以后应该怎么做等等问题，我想这样对孩子是有效有帮助的。你说呢？.

lessnie 2008-10-28 12:21

橘子姐姐，你好~~~
看了之前的跟帖和您的回复，觉得真的说得非常在理。
我也来说说我儿子的情况。我儿子今年刚上小班，应该是个比较乖的孩子，在幼儿园老师说他表现挺好的，上课挺认真。回来后，晚上我都花一个小时帮他学习逻辑狗、杰立卡、开发潜能，复习儿童美语和情景识字、才能数学。有一次，他在画画，他把所有的地方都画上了同一个色彩，我就和他说不要只画一个颜色，过了一会，我再看，还是所有的地方都画的是同种颜色，我就说他你怎么这么笨，跟你说了怎么都不听！过了一分钟，他突然问我，“妈妈，我在骂我是伐？”，“你刚才是不是有在骂我！”听他这么一说，我马上觉得挺惭愧的，也觉得挺讶异。因为以前如果有时我骂他的话，他从来不会说这样的话，这是第一次。我想，我是不应该骂他，他或许成长的比我想像的要快。
还有一次，我在让他做才能数学回家作业时，我让他连成虚线，他硬是连成直线，我就说他，就这样是不对的，不可以这样。但他毫不理会，我就把画的直线给擦掉了，他突然拿铅笔在本子上就划了一下。我很生气，就打了他的手（有红印）。说他可以这样吗？他居然是一副毫不理人的态度，那眼神……表示出一种是不屑。而且我和他说话，他也不予理睬。最后我发狠了，说你要学伐，不要学睡觉！！他头穷点了，表示还要学的。然后又继续做下去了。
我在想，可能我打他，我有不对。但这种情况的时候，我该如何处理呢？.

橘子姐姐 2008-10-28 14:13

回复 124#lessnie 的帖子

这是很多家长碰到的问题，因为家长想让孩子提前教育，让孩子多掌握些知识，将来能出人头地，这种想法我很能理解，但有些教育我不感恭维，因为已违背了孩子的成长规律，我们家长都在拔苗助长，而孩子的思维是随着年龄的成长而不断成熟的。我还是强调一点，这阶段的孩子要在娱乐中获得知识，要培养孩子的兴趣、培养孩子良好的性格，这样孩子才会全面发展。这阶段的孩子注意力时间只有15-20分钟，你花了1小时的时间教他，效果不是很好的。最好学了15-20分钟，让他玩一会儿再学，这样孩子学习效果会好些。在学习中尽量降低批评和打骂，这样会磨灭孩子的自信心，甚至会产生厌学，家长还是以鼓励、引导为主。我想家长们不希望要一个成绩优异而心理不健康的小孩吧，所以希望家长从孩子的实际出发，给孩子一个宽松的生活和学习环境。.

lessnie 2008-10-28 14:19

因为学习是基于他喜欢，他要学的基础上的，有时学了一个小时了，他还要画画，还要贴纸，我觉得他是把这种学习当成一种游戏，所以兴趣很浓。
有时他做的不好时，我会批语他，有时也会鼓励他。呵呵，看来自已还要不断的改进和学习啊，才能不断的进步！.

橘子姐姐 2008-10-28 14:26

回复 119#ajbyhd 的帖子

你们家长不用担心，孩子这么小，看到打打闹闹当然害怕咯，这很正常。我估计你家孩子心理紧张、害怕，缺乏安全感。所以家长要适时引导。我们家长要问孩子，为什么不想去上课拉？是不是不喜欢老师还是不喜欢英语呀？还是哥哥姐姐们在打闹害怕拉？通过询问我们可以知道孩子不想去学英语的原因了，家长最好不要凭自己的经验去推测，孩子的想法跟成人是不一样的，要尽量倾听孩子的真正想法。如果孩子真的是害怕打闹，我们要引导孩子，要告诉她，哥哥姐姐们是在玩耍，不是在吵架，他们不会欺负你的，你可以跟他们一起玩，很开心的等等，这样可以消除孩子紧张的心理。家长还可以带着孩子与那些哥哥姐姐们一起聊天，一起玩，这样效果也会很好的。你可以试试看。.

nuannuan 2008-10-28 22:21

橘子姐姐:儿子今年2岁四个月，9月份去幼儿园大班，还没上学时天天吵着上学，上学一个月很喜欢去学校。回家时还恋恋不舍。后来估计比较调皮、倔强，老师做了规矩，有一天在学校哭了很长时间。第二天在学校楼梯上摔了一跤。从此以后天天吵着哭着不上学，一说出去，他就以为是上学就大哭，所有奖励都不起作用，因为我还有一个女儿，当时也是这样，但只要奖励一下，她就愿意去了，人和人不一样。这个星期只能放在家中，不知如何是好?.

橘子姐姐 2008-10-29 08:47

回复 128#nuannuan 的帖子

估计孩子害怕了，你不妨先让孩子在家调整一下，让他缓和一下情绪，给他些安慰，暂时不要提上学的事，让他在家尽情地玩，保持开心状态。一星期后，可以先带他到学校周围逛逛，或和小朋友玩玩，让他慢慢适应，然后再送他上学。送他上学时跟老师先沟通一下，让老师配合一下，让孩子有个安全感。.

nuannuan 2008-10-29 09:22

谢谢橘子姐姐。我会照着你的方法试试看。.

小虎弟妈妈 2008-10-29 13:03

回复 113#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐的回复！:).

junwen_yang 2008-10-29 13:42

咨询

橘子姐姐，您好！一直想找人聊聊自己育儿的方式，今天终于找到地方了。
我儿子现在四周岁，幼儿园中班，课余在学习围棋和电子琴。在选择学习围棋和电子琴之前，我都征求了他的意见，包括学电子琴前，我是带他亲自观摩后才决定的。由于是课余学的，因此每天晚上我都要花上将近两个小时来帮他复习学习的内容，可每次都让我教的一包气，他不是思想不集中，就是跟你问一些与学习无关的东西，要不就是这里痒那里痒的。虽然我对他的学习并不抱有很大的要求，可每次我都屏不住要生气，问他还要不要学，他却总是说要学的。每次我一吼，他就要哭，有时还要求我“要做个好妈妈”。每次生完气后，总是告诫自己下次不要发脾气了，可到了时候真的屏不牢啊！是不是我的心理有问题啊？求助橘子姐姐帮我分析分析。谢谢！.

橘子姐姐 2008-10-29 20:47

回复 132#junwen_yang 的帖子

孩子喜欢那是好事，但要注意这阶段孩子的学习与大孩子学习方式是不同的，你参考一下125#帖子，应该对你有所启示。.

junwen_yang 2008-10-30 10:00

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-29 20:47 发表 [url=http://www.321ww.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3791536&ptid=4573726][img]http://www.321ww.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
孩子喜欢那是好事，但要注意这阶段孩子的学习与大孩子学习方式是不同的，你参考一下125#帖子，应该对你有所启示。 [/quote]

看了，你分析的很有道理，我准备回家实践一下，看看用学习和玩来交替进行，不知道效果会不会好点。到时上来汇报。谢谢！.

橘子姐姐 2008-11-3 09:15

关于关心孩子身心健康的感悟

最近跟几位同行在讨论关于孩子的教育问题，大家都觉得在现今社会，作为家长和孩子压力都很大，目前的教育机制对孩子压力也很大，都是以分数来定终身，家长不得不为了孩子将来有前途，有一个好的职业，能适应社会的竞争而忙碌着。有的家长为孩子在休息日或学前充电、补课、考证，家长的心血和关注点全都落在孩子的学习上，而忽视了孩子的喜怒哀乐。对于这些，家长也很无奈，因为是环境逼迫了他们必须这样，否则觉得将来会对不起孩子。
    我曾经也作过些调查，孩子从学校回来，父母一般会问孩子什么呢？95%的家长会问孩子上课认真听课吗，今天老师教了些什么，作业布置点什么，学了什么新的知识，等等。基本上都是与孩子学习有关的问题，而基本上都不会问孩子，今天在学校怎么样，开心吗？有什么不开心的事吗？很少关注孩子的情绪和感受。
    为此，我也有很多感慨，为现今的教育机制鸣不平。可怜天下父母心，虽然我们无法改变这些机制给孩子和家长带来的压力，但对我们家长来说，孩子压力是最大的，因为他们才是真正的当事者。孩子从小就在承受家庭、学校和社会的竞争压力。社会和学校我们无法改变，但家庭我们是有能力改善的。家长只要从关注孩子学习的精力中抽出20%的精力关注孩子的心理健康，给孩子一个宽松的环境，孩子的压力就会得到喘息，会得到调整，这对孩子的身心健康是很有帮助的。我相信每个家长都希望有一个健康快乐的孩子，而不希望有一个高学历、心理不健康的孩子吧。
    好多家长说，说说容易，做做难。这的确是很难的，是要花心血的。但为了孩子的身心健康，我还是希望每个家长从自己孩子的实际出发，评估一下你的想法是否合理，要求是否过高，孩子是否快乐，压力是否过大，只要家长多关注些孩子的身心健康，孩子会在你的关注和关爱下健康成长的。.

小布头妈妈 2008-11-3 12:10

好几天没有来看橘子姐姐的贴子了，好好学习一下！.

蒙娜丽莎 2008-11-3 13:03

请教

橘子姐姐，你好！
我儿子小四，最近和我聊天时说：“一周七天里最不喜欢星期天。一到星期天我就紧张。原因是周一要上学了，总是担心有啥作业没做好。如果我是班里的XXX同学（那孩子在班里是个一般的学生）就好了，我就不用在星期天担心了。到了周一在学校上课了，又很开心的。”
为什么孩子会有这种想法？我应该怎样和他说，让他消除这种想法？
昨天因老师有事，画画课没上。在回家的路上，他问我说：“妈妈，我前几次上好画画课和你一起走回家，心情很好很开心。可现在不画了，走在回家的路上，反而心里没感觉开心。这是为什么？”
橘子姐姐你能帮我孩子分析下，是为什么吗？谢谢！
我这样做对吗？
我儿子要考四星，我让他别去考。我说：“明年暑假妈妈想让你去学打篮球，不去学四星。如果你要考，就到时候去报名考一下，但我不准备让你去上培训课，也不让你在家里拼命的背教材。就随便考考。”
问题多多，麻烦橘子姐姐了。

[[i] 本帖最后由 蒙娜丽莎 于 2008-11-3 13:05 编辑 [/i]].

安妮anny 2008-11-3 13:52

请教



[[i] 本帖最后由 dannyemily 于 2008-11-3 13:54 编辑 [/i]].

sandyshang 2008-11-3 14:55

回复 135#橘子姐姐 的帖子

呵呵，看来我还是比较合格的妈妈哦。得意一把。每天接他都先问今天开心吗，再问今天干什么了。.

橘子姐姐 2008-11-3 15:39

回复 137#蒙娜丽莎 的帖子

不知你孩子过去有没有因休息日作业漏做而被老师批评或惩罚过呢？我觉得你孩子有些恐惧和焦虑。这没关系，我们家长只要多鼓励、多关心一下孩子，并跟他一起讨论一下如何防止漏做作业的问题就会缓解。如让孩子养成一个习惯，把每天的家庭作业统统列在一本本子上，然后完成一项作业就打个勾，这样就不会遗漏了。你要告诉孩子“真的一次漏做作业了也是没关系的，以前妈妈也发生过，只要以后尽量避免就行。现在我们有了新方法了，更加可以避免了。”相信孩子会随着时间的推移会好转的。
我觉得你可以问问孩子，为什么有画画课回家会高兴而没有画画课会不高兴呢？孩子会告诉你答案的，你要认真倾听，并作积极回应，也可以与他一起讨论，家长要鼓励孩子讲出他的想法。对正确的要加以肯定和表扬，对不合理的想法不要批评，要鼓励和引导。这样孩子会愿意与你沟通，你就可以知道孩子的真正想法了。
关于考不考四星，我觉得你应该听听孩子的想法，你也可以谈你的想法，由你们两个人一起协商，最后达成共识。这样既可以培养孩子的分析问题的能力，又能增进你们的感情，因为这样你们才是真正的朋友。你说呢？供你参考。.

橘子姐姐 2008-11-3 15:41

回复 139#sandyshang 的帖子

恩挺不错的，继续努力哦！.

蒙娜丽莎 2008-11-3 17:18

回复 140#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐的分析和指点。
我孩子从来没被老师批评过，老师是一直表扬他的。他有时和我说：“为什么我忘带东西了，老师不说我，别人不带老师就要批评？”所以我觉得不理解，他会有这种想法。.

橘子姐姐 2008-11-3 20:46

回复 142#蒙娜丽莎 的帖子

一般孩子有担心或焦虑，背后一定是有原因的，家长可以多关注他，多跟他沟通。如果这些问题不及时得到解决的话，今后对孩子可能会带来些影响。.

sandyshang 2008-11-3 21:33

回复 141#橘子姐姐 的帖子

[em06] [em01].

小天鹅 2008-11-4 11:12

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-17 13:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3709583&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
良好的性格是要从小培养的，良好的性格跟人的学业和事业成就 , 跟人际交往和适应能力 ,都有着密切的关系。家庭环境、家长作风和家庭气氛对子女性格特征有着巨大的影响。在幼儿阶段 , 家长对孩子的不同态度往往会造就 ... [/quote]

谢谢橘子姐姐。小女也有拖拉毛病，这个办法倒可一试。.

淇颖 2008-11-4 11:37

好贴，顶一记[tt4].

小天鹅 2008-11-4 11:57

谢谢橘子姐姐开通这样一个平台。我也有很多问题。
小二女生，性格外向，学习成绩还可以吧（问老师总说挺好的，具体几名也不清楚），有以下几个毛病：
1。总是喜欢插嘴。
   一种情况是在大人说话时，她总是很喜欢发表自己的观点。
   一种情况是大人在跟她进行交流时或是在批评她时，她看似挺认真在听你说，结果你话  还没说完，她会突然冒出一句跟主题完全无关的话来。有一次我在跟老师交流，她突然问：妈妈家里有没有好吃 的啊？问得我无语，老师也说她思维跳跃很厉害。让人哭笑不得。 事后，我也跟她交流过，让她有什么话，哪怕再想说，也等到别人说完再发表意见，或是举手发言。 虽有效果，她有时还是会忘记。
2。粗心。
   因为她的粗心，主要是数学，我也跟老师交流过，老师的建议是每次做功课全部让她自己检查， 其实我也基本是按照这个方法做的。就拿每星期的练习卷说，到目前为止，她完全做对的很少，总是 在一些小题目上做错。我也帮她分析过，可是当时她也知道自己粗心的，过后遇到问题又是如此。结 果现在弄得数学老师也不是很喜欢她，有一次竟说她蠢，她现在一提数学也有点反感。其实她挺喜欢 数学的，我不想因为这个而让她对数学失去信心了。
3。做事拖拉。
   做什么都很磨。这个最让我受不了。我给她规定两个半小时完成所有老师和课外的功课，可她总是要 拖时间。下课放学同学都排好队，她总是最后一个。这个她自己也清楚的，我发现她总是做这个想着 那个，还有一点就是做一件事很容易被旁边的事情所影响导致什么事情都做不完，严重影响做事的效 率。

因为以上的毛病，原来也经常被老师批评，现在老师好像也不管了。她是个性格外向的孩子，我也一直教育她要坚强乐观，老师批评她是为她好，关心她。现在她好像对自己的毛病也无所谓了，说说她，她都知道的，可过后又恢复原样，我担心这样下去对她的性格发展会有影响，会不会变成“二皮脸”啊？好习惯好性格决定人的一生，我希望她有个好习惯好性格，请教橘子姐姐有何良药。听她说班里的事，觉得女儿还是个很单纯的孩子，希望她能身心都健康。[em19].

橘子姐姐 2008-11-4 13:14

回复 147#小天鹅 的帖子

一般外向的人基本上都善于表达自己的想法，希望把自己的想法第一时间告诉别人，这样她才能得到满足。插嘴也是一种表现。由于现在的孩子一般都是“以我为中心”，很少顾及别人的感受，这只能依靠家长慢慢引导，不能超之过急。一般随着孩子的成长，思想的成熟会慢慢好转的。
孩子良好的性格和习惯是从小培养的，这个任务理所当然就落在父母身上了。你可以参考一下前面的帖子。对于拖拉等问题，可以参考一下31#帖子，可能有帮助。每个小孩虽然发生同样的问题，但背后的缘由不一定相似，因为每个孩子生长的环境和教育方式是不一样的。所以家长可以回顾一下你平时是怎么教育孩子的，有什么地方需要改进的，你的教育方式适合孩子吗？等等。这样有利于对孩子今后的教育。.

小天鹅 2008-11-4 14:34

回复 148#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐的分析。
比较了一下小女虽然性格外向，感觉她更偏向于内控型的孩子。

平时对她的教育应该还是比较民主的，看来不良习惯还是需要慢慢调教的。有时看到她屡教不改真得很火大啊，声音也提高八度了，看来我也要好好检讨自己，遇到这样的情况要学会深呼吸，深呼吸啊。
您提的奖惩办法我会去试试。
[em01].

skyxcn 2008-11-4 14:56

谢谢橘子姐姐[tt8].

skyxcn 2008-11-4 15:00

橘子姐姐请教：
宝宝现在幼儿园大班，最近一段时间一直很在意某些事情，如自己忽然想到某个不该想的问题，如死了阿==。就要来问我这样想要紧吗？其实我已经和她说了好多次，想一下使没有关系的。但是她好像还是不放心，要找我确认。这样的情况一阵一阵，有几天一点事情也没有，有几天就会追着问。不知道如何是好！
希望能提供一些参考信息。谢谢.

duzhip 2008-11-4 15:30

[quote]原帖由 [i]skyxcn[/i] 于 2008-11-4 15:00 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3830697&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
橘子姐姐请教：
宝宝现在幼儿园大班，最近一段时间一直很在意某些事情，如自己忽然想到某个不该想的问题，如死了阿==。就要来问我这样想要紧吗？其实我已经和她说了好多次，想一下使没有关系的。但是她好像还是不放 ... [/quote]
这是每个人都要考虑的问题吧？我们小时候应该也经历过这个过程的。.

zhanglijuan 2008-11-4 18:11

橘子姐姐你好，也来请教一个关于我儿子的问题。
我儿子是2000年的，现在已经三年级了，最近一个月，他遇到了很严重的睡眠问题，原来他是每天9:30之前一定上床睡觉的，磨一磨10:00也可以睡了；但是现在他每天睡觉前要上7、8趟厕所，而且一会儿要求开门睡，一会要求关门睡，而且是他开门，你也要开门，要求门一定要碰牢吸铁。有时候在睡觉前家里什么东西没归还原位（比如垃圾桶），他也会在趟下很久后，突然提醒你。这样折腾下来，每天都要快11：00才能睡。
昨天，他自己跟我说，他最近总是想和我睡，所以才会这样，这种要求他以前也提过，每次我都告诉他：他已经长大了，是个男子汉了，应该自己睡；还告诉他，去问问班级中是否有和妈妈睡的男孩子（结果他还真去问了，班级里成绩最差的一个男生，现在还和父母睡，我也因事诱导了他一番）；我还告诉他，孩子长大了，不论男孩、女孩都应该有自己的空间；还告诉他，让他一个人睡，爸爸妈妈还是很爱他；而且每天晚上都会在睡前和他说说话，尽量能够让他心态平和地躺到床上，互道晚安后，帮他熄灯，但即使在躺上床之前他已经哈欠不断了，只要一熄灯，问题就来了，不折腾一个小时基本上是不会入睡的。我想问问我儿子这种情况是怎么一回事，有什么具体的好办法吗？.

nniumma 2008-11-4 18:52

我女儿今年秋天上小班,春天上了半个学期的托班.

可是至今每天早上的第一句话还是问:今天星期几?要不要上学呀?
如果答案是要上学,她就眼泪汪汪的.

刚开始问她为什么,她总说想妈妈.
我就告诉她,小朋友到一定的年纪要去幼儿园学本领,和小朋友一起过集体生活之类的.但是收效甚微.

最近我问她,她开始胡说八道,比如说:XX老师骂我,XX老师不让我回家!
原因是,有一次乘校车回来之后,她死活不肯坐校车了,问了原因,说是校车阿姨对她说:再吵就不许回家之类的话.

后来,我到园里问下来,那天校车坏了,小朋友们在车上有点吵,阿姨就对车上的小朋友发火了,不是专门针对她的.
以后,班主任老师跟阿姨打过招呼,阿姨给她2颗糖什么的,也就哄过去了.
但是,从此她就开始说:XX老师骂我之类的话,我觉得有90%是不可信的.

我问她:幼儿园好玩吗?老师阿姨对她好吗?她在幼儿园开心吗?她总是给我肯定的答复.每天放学后也是开开心心的.但是,就是每天上学的时候非常勉强,情绪很不好.

我找不到原因,干着急.最后觉得是不是原来上学的时候,她哭闹,我们太注重她的感受了,引起她的习惯性反应.于是开始上学的时候很强势,要求她必须按时完成洗漱,到学校之后不许罗嗦,直接进教室.也和老师打招呼,让她们不要在她哭的时候给予过多关注.但是效果也不是很明显.

总之,这个孩子就是不爱去幼儿园,为什么呢?请帮我分析一下还可能是什么原因?谢谢![tt11].

橘子姐姐 2008-11-4 20:29

回复 151#skyxcn 的帖子

你想过孩子为什么会问这个问题吗？你问过孩子吗？一般孩子问问题，往往不是这问题的本身，而是背后的东西，是不是孩子有什么担心呢？你只有通过和孩子的沟通才能得到答案。.

橘子姐姐 2008-11-4 20:33

回复 153#zhanglijuan 的帖子

我想问一下，在你孩子发生这种现象之前发生过什么特别的事吗？一般都是会有原因的，不会无故发生的。.

橘子姐姐 2008-11-4 20:50

回复 154#nniumma 的帖子

一般孩子发生一些特别的事，家长要回顾一下当时发生过什么事，孩子是不是受到惊吓或担心什么事，只有找到了原因才能去帮助孩子。你不妨在孩子上学哭闹时问问为什么哭呢？是不是有什么不愉快的事或担心什么呢？鼓励孩子说。另你孩子属于什么性格的呢，是内向的还是外向的呢？我觉得孩子不会仅仅是为了想妈妈而不喜欢去上学的，估计是有其他原因的。.

skyxcn 2008-11-4 22:53

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-4 20:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3833027&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
你想过孩子为什么会问这个问题吗？你问过孩子吗？一般孩子问问题，往往不是这问题的本身，而是背后的东西，是不是孩子有什么担心呢？你只有通过和孩子的沟通才能得到答案。 [/quote]
谢谢橘子姐姐的答复!曾经和孩子谈过,但是孩子就是说突然之间想到的.所以一直很担心.不知道橘子姐姐有何比较好的沟通技巧可以传授以下.谢谢.

小布头妈妈 2008-11-5 08:33

橘子姐姐，好贴，顶！[tt8].

橘子姐姐 2008-11-5 08:56

回复 158#skyxcn 的帖子

可能是你孩子看电视或听说过这种事而引起的担心。如果孩子再问的话,你不妨问孩子是不是担心死呀，担心谁死呢？也可以告诉孩子，只要我们把身体锻炼的棒棒的，有病就去看医生，天天好心情就会长寿的，所以不用担心。你试试看，看有什么反应？家长要引导孩子，让孩子有个安全感。我只能根据你提供的信息给你个参考。先观察一段时间，如果小孩还是经常担心的话，建议你带孩子去做心理咨询，只有面对面的咨询，才能收集到相关的信息，才能有效解决问题。.

zhanglijuan 2008-11-5 09:27

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-4 20:33 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3833047&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我想问一下，在你孩子发生这种现象之前发生过什么特别的事吗？一般都是会有原因的，不会无故发生的。 [/quote]
我儿子一直以来，性格就比较敏感，身体也不是太好，经常生病。我对他的照顾蛮仔细的，虽然有时会脾气不太好，但过后都能及时反省，改变对儿子粗鲁的态度。自从把他一个人分出去睡，他就一直比较抗拒，以前是每周五晚上睡回来一次，但基本也是他睡下后，我才回房间。现在是他每周按照表现加分，每周加满50分，可以给个额外的奖励，我一般会给他两个选项，都是他很感兴趣的事情，但他总是什么都不选，坚持要把奖励换成和妈妈睡一晚。上周五我是睡到他的房间的，在他的床旁支了一张沙发床。孩子爸爸由于工作关系，经常不在家，从小家里就总是我们两个人。以前儿子睡下后，我会在书房电脑上作自己的事情，自从发现儿子的睡眠问题后（我感觉他总是想知道他睡下后，我在做什么吗，才这样折腾的），我现在每天都和同时上床睡觉，同时熄灯（孩子爸爸回来，我也要求他这样做的），但两个星期过去了，好像没什么效果

[[i] 本帖最后由 zhanglijuan 于 2008-11-5 09:33 编辑 [/i]].

skyxcn 2008-11-5 10:14

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-5 08:56 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3834510&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
可能是你孩子看电视或听说过这种事而引起的担心。如果孩子再问的话,你不妨问孩子是不是担心死呀，担心谁死呢？也可以告诉孩子，只要我们把身体锻炼的棒棒的，有病就去看医生，天天好心情就会长寿的，所以不用担心。你 ... [/quote]
谢谢橘子姐姐的答复。[tt7].

橘子姐姐 2008-11-5 10:19

回复 161#zhanglijuan 的帖子

由于从小孩子与你在一起，估计有较强的恋母情节，对你比较依赖。如果这样的话，不如慢慢来急不得。孩子如果一个人一星期睡觉表现好的话，你可以给他奖励，睡到她的房间陪他一夜，跟他聊天、讲故事。等孩子慢慢习惯了再拉长时间，让他慢慢适应。先试试看，如果真的还是不行，建议你带孩子去做咨询。.

Cindymother 2008-11-5 10:20

请问橘子姐姐，我女儿在睡前总喜欢把他的东西重新整理一遍，这要紧伐？.

zhanglijuan 2008-11-5 10:41

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-5 10:19 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3835670&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
由于从小孩子与你在一起，估计有较强的恋母情节，对你比较依赖。如果这样的话，不如慢慢来急不得。孩子如果一个人一星期睡觉表现好的话，你可以给他奖励，睡到她的房间陪他一夜，跟他聊天、讲故事。等孩子慢慢习惯了 ... [/quote]
谢谢橘子姐姐的回复，我也想过这方面的原因，所以现在有意避免和他很亲昵，告诉他男孩子应该坚强、勇敢，以后要做爸爸，要养家的。但是可能我的讲解比较枯燥，很少起作用。我也曾想过要带他去心理咨询的，但是有顾虑：孩子大了，很多事情他已经懂了，万一心理医生不是很专业或有足够的爱心与耐心去了解他的情况，而武断地下结论的话，对孩子反倒是一种伤害。因为毕竟医生的话，他会比较认真接受的。.

zhanggycn 2008-11-5 11:56

橘子姐姐可真是大家的知心姐姐哦。[em16].

nniumma 2008-11-5 12:23

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-4 20:50 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3833163&ptid=4573726][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
一般孩子发生一些特别的事，家长要回顾一下当时发生过什么事，孩子是不是受到惊吓或担心什么事，只有找到了原因才能去帮助孩子。你不妨在孩子上学哭闹时问问为什么哭呢？是不是有什么不愉快的事或担心什么呢？鼓励孩 ... [/quote]

我觉得"上学"这个想法使她非常焦虑,是不是不习惯幼儿园的节奏呢?问她,她都说不出所以然来,所以我才比较着急...
如果是由突发事件引起的话,大概就比较好解决了~
比她晚去幼儿园的宝宝都适应得很好了,很喜欢去那个幼儿园的!(和她一个班级).
头疼!.

蒙娜丽莎 2008-11-5 15:36

回复 143#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐。
不好意思，刚有空上来看到。我有机会再问问他。争取把他的顾虑消除。.

小虎弟妈妈 2008-11-5 17:11

橘子姐姐，看了前面妈妈们的贴子，感觉我家小虎也很粘我，都五年级了，有时还想和我一起睡一会儿，是不是正常？我该如何对待？总想孩子很快就长大了，大了想让他粘你都不肯了，所以没在意，现在想来不会有啥问题吧？.

zjf1011 2008-11-5 19:57

橘子姐姐请教!
    我是一个四年级男孩的妈妈，从三年级到现在，我一直处于焦虑之中。一二年级的时候还算听话，现在越来越不听话了。三年级的时候，他班主任老师认为我教育方法有问题，就要求在学习方面有他爸爸来管，但到现在四年级了，我觉得孩子成绩还是没跟上去，我心里急呀。我和他爸爸真的算盯得挺牢的，一下班就回家，但他不听我的有啥办法啦。放学回家拖拖拉拉，不写作业，等我们回家了，吃好晚饭才能写上一点。我孩子学习跟不上大家，在学校，受同学，老师批评，在家里，受家长批评，一度也十分消沉，我试图用各种办法鼓励他，但都没有树立起他的信心，有时我很着急，对他吼，打他，但我这种措施对他也没有起到作用。还有他对学习提不起兴趣，不是今天落了这个本子，就是明天和同学打架了，反正事情好多，都不是好事情，我郁闷呀，又找不到好方法。所以长时间作游客之后看到了您，我该怎么办。还有我不擅言辞，我儿子这一点也象我，每一年级的老师都反映，闷皮，谁批评他，不管是对是错，都不会反驳。望橘子姐姐能帮助我，谢谢！.

橘子姐姐 2008-11-5 21:14

回复 164#Cindymother 的帖子

只要你们家长不要在意这件事就可以了，因为家长越在意越会强化她的行为，这样的话可能就有问题了。.

橘子姐姐 2008-11-5 21:29

回复 165#zhanglijuan 的帖子

我非常了解家长的心情，可能的话尽可能多让他与他爸爸相处，你尽可能不要让他黏着你，让他多与男孩子玩，看些增强孩子勇气和自信心的书，培养孩子的独立性，时间长了会好转。家长一定要耐心，不要着急，这是需要时间的。.

橘子姐姐 2008-11-5 21:44

回复 167#nniumma 的帖子

我估计你孩子受到什么事情担心了，可能阿姨或老师的批评，或者是其他，也可能还处于不适应阶段，因为女孩相对来说比较胆小、比较敏感。家长可能的话可以直接送她去学校，看看有什么变化吗？也可以问问孩子，你喜欢校车阿姨或老师或小朋友吗？做些积极引导。如果过段时间还是不见效的话，建议你去咨询。帖子咨询效果没有面对面咨询效果好，因为了解的信息有限。.

橘子姐姐 2008-11-5 21:51

回复 169#小虎弟妈妈 的帖子

孩子难得想跟妈妈睡一会儿是很正常的事，别太在意，说明他跟妈妈很亲的哦，你可以跟他聊聊天不是挺好的吗？做任何事只要不超过度都没事的，家长不要过于紧张哦。.

橘子姐姐 2008-11-5 22:02

回复 170#zjf1011 的帖子

孩子的教育的确与家长有很大关系的，孩子成绩不好，只会受到老师和家长的批评，孩子的自信心会慢慢降低，从而会变成对学习不感兴趣。孩子大了有自己的想法了，不听话了，这是孩子的正常表现，关键要看家长是怎么教育和引导的，是否分析过孩子为什么不听话呢，自己的教育方式对孩子合适吗，是不是跟孩子一起讨论问题呢，等等。家长先总结一下，不是认为只要盯紧孩子就好，关键要一个好的沟通模式。你可以参考一下前面的帖子，与孩子沟通的技巧，可能对你有帮助。.

雪儿 2008-11-5 23:05

女儿从不午睡

女儿上大班，老师一直反映午睡从来睡不着，上周四老师说她躺下后半小时之内去了厕所4次。基本没有真的去小便。我估计是老师给她的压力太大造成的。目前通过几天的鼓励和表扬（女儿什么都需要表扬她）小便的问题解决了，可是还是睡不着觉，请问有什么心理因素会造成她这样么?[em19].

橘子姐姐 2008-11-6 09:58

回复 176#雪儿 的帖子

孩子不喜欢睡午觉是很正常的一件事，家长和老师不要太敏感，把它看成问题。家长只要跟老师沟通一下，如果孩子真的睡不着的话，让她不要影响其他孩子就行了。其实孩子好多行为都是很正常，大多数大人实际是用成人的想法来强加以孩子，这是需要家长们注意的。家长应该经常性的对自己作一下评估，评估你的想法和行为对孩子来说是否合理呢？.

nniumma 2008-11-6 09:59

回复 173#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐耐心的分析讲解.

为了和老师保持接触,我都是早上自己送,晚上让她乘校车回来的.我会继续观察,如果还是不能解决,我再联系您~[tt8].

junwen_yang 2008-11-6 09:59

橘子姐姐，您好！又来向您咨询问题了。
昨天送儿子去幼儿园，被老师告了一状。老师说我儿子自由散漫、上课爱插嘴、说话啰嗦，抓不住重点、坐没坐象、老师批评他，他会有很多的理由、上课思想不集中。听了老师的话，我很难过，看来儿子现在在班级里很不受老师的欢迎啊！说实话，在家里我是鼓励孩子多讲话，多表达自己的想法，但现在看来老师并不认同这一点。另外，关于思想不集中的问题，到是一直困扰着我，希望能得到橘子姐姐的指导。象这种类型的孩子，作为家长该如何帮助他改正这些缺点呢？我儿子现在是中班。.

雪儿 2008-11-6 10:28

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-6 09:58 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3844770&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
孩子不喜欢睡午觉是很正常的一件事，家长和老师不要太敏感，把它看成问题。家长只要跟老师沟通一下，如果孩子真的睡不着的话，让她不要影响其他孩子就行了。其实孩子好多行为都是很正常，大多数大人实际是用成人的想 ... [/quote]

我也如此主张，和老师沟通了很久还是没有效果。[b]感谢[i]橘子姐姐的帮助，在继续努力了！[/i][/b].

Cindymother 2008-11-6 10:40

谢谢橘子姐姐，我看到她把凳子，台灯，衣服一样一样全部放一下，我就烦，怕她有强迫症，因为已经很晚了，有点焦虑，我会听你的建议，不去在意她的行为，看看有没有改变，有事再请教你。.

橘子姐姐 2008-11-6 11:03

回复 178#nniumma 的帖子

好的，欢迎你经常光顾我的帖子！.

橘子姐姐 2008-11-6 11:06

回复 180#雪儿 的帖子

我想问一下，你指的无效果是什么呢？是老师不愿意合作还是什么呢？.

zhanglijuan 2008-11-6 11:27

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-5 21:29 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3842519&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我非常了解家长的心情，可能的话尽可能多让他与他爸爸相处，你尽可能不要让他黏着你，让他多与男孩子玩，看些增强孩子勇气和自信心的书，培养孩子的独立性，时间长了会好转。家长一定要耐心，不要着急，这是需要时间 ... [/quote]
谢谢你的耐心讲解，我会试着去做。其实我儿子和男孩子玩得蛮多的，他在外面也比较男孩气，但是小区里经常一起玩的男孩子都比较大，我儿子经常会被他们打（我分析过原因，有两个方面，一，我儿子比较爱说话，总想指挥别人，大孩子嫌他烦，正好我儿子又最小，所以他们会合起伙来欺负他，讲好的游戏规则，到我儿子这里总是会变化，变得只对我儿子一个人不利，所以，我儿子总是以一种心理劣势去和他们玩，因为他们多他一个不多，少他一个不少，而我儿子不和他们玩，就只有和女孩子玩了。虽然我儿子已经被打许多次了，但他还坚持和他们玩，为这一点，我也很头痛，担心被欺负惯了，对他性格不好。另一方面，我感觉现在的孩子爱心比较少，因为我经常看到那些稍大些的孩子讲粗话，欺负比他们小的孩子（除我儿子之外的其他孩子），每次见到我都会讲他们，但我不是他们的家长，他们根本不听的，还对着你扮鬼脸。），所以，现在我儿子出去玩的时候，我会跟着一道下去，看他在和一起玩，如果和好的孩子一起，我就放手，让他们玩，我回家。如果是和那些大孩子玩，我会守在边上，因为有家长在，他们不敢随便欺负人。有一次我儿子被小区里最皮的男孩子摔倒在地，还用脚踢（真的很恶劣），其他小朋友跑来找我，我儿子自己都没回来，一个人坐在外面哭，那一次我带他去找了那个孩子的家长，孩子家长向我保证：以后再也不会发生这种事情了。我们小区总体来讲是个新小区，人的素质还是可以的，小朋友基本从很小就是放养的，我儿子从中班开始，我就让他一个人下去玩，现在还有点后悔，因为儿子由于经常被人欺负，他性格中有了懦弱的成分，而且他也学会了欺负比他小的孩子，我一直努力去改变，现在已经好多了，但性格形成以后，想完全改变，好像很难。.

橘子姐姐 2008-11-6 12:16

回复 179#junwen_yang 的帖子

小孩好动爱说话不是什么坏事，但如果超过了度那就成问题了。一般老师和家长都会喜欢比较乖巧的孩子，否则就会受到批评、不喜欢，这会挫败孩子的自信心。所以我们首先要分清楚，如果只是比较好动的话，那就进行积极引导、积极鼓励，培养孩子的自我管理和自我控制。比如让孩子学学书法、画画、拼节目等。在与孩子交流时可以告诉孩子，如上课时讲话要举手发言，人家讲话还没讲完时尽量不要插嘴，否则就变的不礼貌了等等，要让孩子知道哪些事是可以做的，哪些事是要引起注意的，哪些事是不能做的，这样才能培养孩子辨别是非的能力。.

橘子姐姐 2008-11-6 12:24

回复 184#zhanglijuan 的帖子

在这件事上，你不妨与孩子讨论一下，他们哪些做法是对的，哪些做法是不对的，如果再碰到被打的事情该怎么办，可以和孩子一起分析，一起想办法。如果真的是一些“坏”孩子的话，还要不要去跟他们一起玩？听听孩子的想法，家长有什么想法或担心，也讲出来让孩子知道，这种教育方式是比较民主的，对孩子的培养也会很有好处的。.

爱贝妈 2008-11-6 12:27

谢谢橘子姐姐提供这个平台。
我女儿经常抠、咬手指，吃指甲，我想可能是比较焦虑，但不知她究竟为什么事情焦虑。
她各方面表现都不错，就是对自己的要求太高，在学校希望自己更出色，我一直希望她不要跟别人比，可收效甚微。另外不喜欢弹琴，但因为功课的原因，一周只弹三次左右，也不至于很大压力吧。怎么给她减压呢.

雪儿 2008-11-6 12:29

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-6 11:06 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3845852&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我想问一下，你指的无效果是什么呢？是老师不愿意合作还是什么呢？ [/quote]

老师的问题我真没办法，我提出过很多次的，她似乎还是不理解。根本的原因是老师给的压力太大（每天学校要有评比午睡、中饭、卫生），老师因为午睡问题总是得不到五角星所以迁怒于我女儿，我和老师说了，只要她不影响其他同学，还是不要批评她（老师批评起来很厉害的，并且不分场合）。.

橘子姐姐 2008-11-6 13:03

回复 187#爱贝妈 的帖子

你可以先带孩子去医院检查是否缺锌，如果不缺乏的话，有可能反映一种心理情绪，如紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感等情绪状态，其根源可能是受关注不够或缺乏安全感。
纠正孩子咬指甲的毛病需要一个过程，年龄越小越比较好纠正，所以，家长发现孩子有咬指甲的毛病时就要尽早矫治。
孩子自我要求过高，往往会给自己加压，会引起焦虑，所以家长给孩子要有个空间，包括学业上的空间，让孩子多做些感兴趣的事，多增加些娱乐活动。家长还要告诉孩子，妈妈希望的孩子首先是要一个快乐、健康的孩子，其次才是学业。妈妈不因为你学业不是第一名而不喜欢你的，只要你尽力就可以了，给孩子一个安全感。家长的言行要一致，这样才有效果。试试看，一定要有耐心。.

junwen_yang 2008-11-6 13:04

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-6 12:16 发表 [url=http://www.321ww.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3846819&ptid=4573726][img]http://www.321ww.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
小孩好动爱说话不是什么坏事，但如果超过了度那就成问题了。一般老师和家长都会喜欢比较乖巧的孩子，否则就会受到批评、不喜欢，这会挫败孩子的自信心。所以我们首先要分清楚，如果只是比较好动的话，那就进行积极引 ... [/quote]
谢谢橘子姐姐的回复。你分析的很有道理，所以昨天回家我没有批评我儿子，而是很他说“老师认为你表现很好，但有个小小的问题，上课时如果发言能举手那就更好了，而且老师不一定每次都会叫到你回答的，因为老师还需要了解其他小朋友情况”。我就是怕我批评了，反而挫败了孩子的积极心。真的希望孩子在幼儿园也能得到正面的教育。.

橘子姐姐 2008-11-6 13:12

回复 188#雪儿 的帖子

如果这样的话，只能家长为孩子减轻压力，跟孩子一起交流，问问小朋友都午睡了她在干什么，想什么呢？如何做才不让老师生气呢？或者让孩子闭着眼睛想事情（假睡），这样老师可能就不会生气了，对孩子批评就会少些。因为现在的教育机制真的不敢恭维，家长是很无力的。.

橘子姐姐 2008-11-6 13:21

回复 190#junwen_yang 的帖子

我觉得你跟孩子说的真好，还要跟孩子说清楚，不举手发言不是好孩子，老师和小朋友都喜欢举手发言的小朋友。因为孩子缺乏辨别是非的能力，一定要跟孩子明确，哪些事是对的，哪些事是错的，在说的时候要注意语气和方式方法。.

小虎弟妈妈 2008-11-6 13:23

回复 174#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐！.

小布头妈妈 2008-11-6 13:30

橘子姐姐真牛[em01].

雪儿 2008-11-6 13:30

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-6 13:12 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3847599&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
如果这样的话，只能家长为孩子减轻压力，跟孩子一起交流，问问小朋友都午睡了她在干什么，想什么呢？如何做才不让老师生气呢？或者让孩子闭着眼睛想事情（假睡），这样老师可能就不会生气了，对孩子批评就会少些。因 ... [/quote]

我一定再努力些，谢谢橘子姐姐，我的心里踏实些了。其实有些时候是大人们造成的因素，却让孩子承担了后果。.

zhanglijuan 2008-11-6 14:14

回复 186#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐，养大一个孩子还真不容易，感觉自己在和儿子一起成长。.

橘子姐姐 2008-11-6 15:01

回复 196#zhanglijuan 的帖子

你说得真对，这叫活到老学到老。.

junwen_yang 2008-11-6 16:29

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-11-6 13:21 发表 [url=http://www.321ww.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3847747&ptid=4573726][img]http://www.321ww.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我觉得你跟孩子说的真好，还要跟孩子说清楚，不举手发言不是好孩子，老师和小朋友都喜欢举手发言的小朋友。因为孩子缺乏辨别是非的能力，一定要跟孩子明确，哪些事是对的，哪些事是错的，在说的时候要注意语气和方式 ... [/quote]
谢谢橘子姐姐，发觉自己在和孩子共同成长啊！.

爱贝妈 2008-11-6 19:00

回复 189#橘子姐姐 的帖子

谢谢你！
有些事情也想到了，但好难做到啊！努力！.

小胡子 2008-11-7 09:26

请教橘子姐姐,我儿子今年13岁了,从小到大都胆小,做什么事都想要求自己尽量做的最好,所以经常有紧张的情绪,我该如何帮他?以前我对他学习要求有点严,现在是顺其自然..

橘子姐姐 2008-11-7 09:53

回复 200#小胡子 的帖子

孩子的情绪和想法跟家长的教育是很相关的，你已意识到了很好。对孩子要求过高，孩子的压力就会加大，就会引起紧张，甚至厌学。家长要从孩子的实际情况出发，适当降低要求，让孩子处于一个比较宽松和安全的环境，这会缓解孩子的紧张情绪。
孩子担小，家长应该回顾一下，以前是否孩子的事家长统统包办，是否放手让你孩子做些力所能及的事，等等。家长只有改变了教育方式，孩子才会有改变。孩子胆量是家长从小培养的，如果家长经常鼓励孩子独立去做或解决一些力所能及的事，孩子的胆量自然会慢慢增大。家长可以经常让孩子与小朋友一起活动，学学溜冰、游泳之类的体育项目，对增强孩子的胆量是会有帮助的。.

小胡子 2008-11-7 10:18

谢谢橘子姐姐.我现在的教育方法已改变了好多,从以前的看着学习变成慢慢跟他讲道理,让他明白学习是为他自己,孩子遇到事情鼓励他自己解决,不逼他上任何他不喜欢的补习班,现在课外时间做完作业就让他轻松的做自己喜欢做的事,周末去打打跆拳道.现在学习一般,但紧张情绪有所好转,心情也开朗了很多,学习自觉性反而提高了..

小胡子 2008-11-7 10:32

橘子姐姐,我还想请教你一个问题,我侄子,今年五年级,小孩聪明,善良,热情,可爱,可就是不愿学习,他还有个最大的坏毛病,爱撒谎.上课不停的讲话,成绩不好,现在家里人对他学习要求不高,就是希望他能改了撒谎的毛病,比如,他作业没完成,他会想办法撒谎骗老师,成绩考的不好,再想办法改成绩骗家长,家里人开始气的打他,后来不打他了,跟他好话讲尽,让他一定不要说谎,考多少分都不怪他,只要他说实话,可他还是不改,,还是一个谎话原一个谎话,家人都愁死了..

小胡子 2008-11-7 10:49

橘子姐姐,刚才你和我提到了孩子的情绪和想法和家长的教育有关,我很赞同,我嫂子对小孩的教育很失败,她平时对小孩的教育全凭自己的情绪,情绪好就宝贝长宝贝短,情绪差就不管小孩对错,就对小孩嗷嗷叫,还好平时小孩我哥管的多,但男的一天工作下来脾气也会急躁了点.

橘子姐姐 2008-11-7 11:45

回复 204#小胡子 的帖子

你侄子的问题的确与他父母教育很有关系，他父母要知道这个问题的严重性，从父母改变教育方式开始，引导和鼓励孩子，注意沟通方式，树立孩子的自信心，要信任孩子，这样孩子才会有所改变。.

steedben 2008-11-7 12:53

请教桔子姐姐

请教桔子姐姐。
我们今年小一，在学习方面没有什么问题，但是行为习惯上，可能幼儿园相对比较宽松，故在小学的日常教学中，有时会表现出做小动作，摇椅子等。对于他这样的表现，老师当然比较急，因为大多数的老师都喜欢乖巧的小朋友，但是作为家长，我们除了平时的督促外，我觉得也没有什么更好的方法。
我们小朋友的心态很好，有时五角星比别人少或者成绩没有别人好时，我们还会说他，他会说：“这不一定的，可能是“乌龟赛跑”呢。”（不过他是说管说，一点都没有发现出来，是在这样的思路领导下，争取超过别人）
所以我觉得心态太好的另一个极端会不会就是没有上进心，对什么事情都无所谓，会这样吗，谢谢！.

橘子姐姐 2008-11-9 07:49

回复 206#steedben 的帖子

处在这个年龄段的小孩好动本是天性使然，我们现在的教育形式没有针对这个天性相反是违背这个天性，所以问题是出在糟糕的教育体系，而不是出在小孩身上，如果是高中生这样就有问题了。你的小孩有如此好的心态真是难得，问题是你们做家长的要想得明白放得下，让自己的小孩在符合天性的状态下自然成长，少受一些糟糕的教育系统的干扰。当然这需要勇气和技巧。.

steedben 2008-11-10 08:35

回复 207#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐的回复。.

小布头妈妈 2008-11-10 15:15

回复 201#橘子姐姐 的帖子

橘子姐姐，好贴！.

小布头妈妈 2008-11-11 12:20

橘子姐姐，这几天怎么没见您高论了呀？.

小布头妈妈 2008-11-11 12:20

顶！.

小虎弟妈妈 2008-11-11 12:25

请教橘子姐姐，小虎弟在学校成绩不错，老师对他的期望很高，所以他和其他小朋友范同样的错，老师就不能容忍，同样错一题，他要被加倍扣分，其实老师是用心良苦，但孩子不理解，认为老师对他有“仇”，我该如何向他解释？.

橘子姐姐 2008-11-11 12:31

我发觉现在的爸爸妈妈已开始关注自己孩子的身心健康了，真好！.

橘子姐姐 2008-11-11 12:49

回复 212#小虎弟妈妈 的帖子

是呀，孩子是无法理解的，不同的孩子教育方式应该是不同的，一则你可以跟孩子作正面引导，二则不妨跟老师沟通一下，免得小虎弟今后有抵触情绪，这反而对孩子没有积极作用。.

橘子姐姐 2008-11-12 08:50

爸爸妈妈们，如果你们发现孩子有什么问题，不用太紧张，只要想一下你们的教育方式、沟通模式有什么不妥的地方吗？有什么地方需要改进的吗？如果家长适当改变了教育方式或沟通模式，孩子的行为表现也一定会发生改变的。孩子的成长与父母的教育是密不可分的哦，所以家长只要关注孩子，阶段性的总结一下自己的教育方式，孩子会在你们的关爱下健康成长的。.

橘子姐姐 2008-11-12 12:25

对孩子的身心健康的影响因素，除了家长的教育方式和沟通模式外，家庭环境也是一个重要因素，尤其是父母之间、父母与长辈之间的关系。如果父母之间或父母对长辈是非常关心、体贴、理解的，那孩子在成长过程中会受到你们的影响，这种影响是潜移默化的。一般这些孩子长大后也会懂得如何关心、理解别人，会形成一个良好的品质。.

橘子姐姐 2008-11-12 15:05

培养孩子自主性的十种方法

我们注意到，生活中有不少孩子对本该是自己处理的事毫无主张，事事都依靠家长；也有些孩子年龄虽然不大，却很自觉。早上自己按时起床；自己上学；放学回家，自己抓紧时间做作业……向这些家长求教，我们发现他们有一个共同的做法，就是在孩子很小的时候，就注意培养他们的自主意识和能力。我们把这些家长的成功经验概括为——自主性：指人在活动当中的独立性和主动性，它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。
　　一、给孩子空间，让他自己往前走
　　婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢？作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。
　　二、给孩子时间，让他自己去安排
　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。
　　有一位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干……无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。
　　三、给孩子条件，让他自己去锻炼
　　培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。
　　有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣，就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。
　　四、给孩子问题，让他自己找答案
　　孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。
　　有一位家长的成功经验是：孩子问我字，虽然我认识，但我不告诉他，而是让他去查字典。以后，再有不认识的字，他也不来问我了，而是自己去查字典。
　　五、给孩子困难，让他自己去解决
　　俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。
　　六、给孩子机遇，让他自己去抓住
　　人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。
　　一位小学生偶然同妈妈讲起学校要进行英语选拔赛的事情，妈妈就鼓励英语成绩不错的孩子争取参加，并告诉她，这是一个难得的机会，把握住一个机会就意味着在成功的道路上迈进了一步。在小学升初中时，这次比赛的成绩被作为一个重要的参考因素。孩子非常感激妈妈的提醒，以后很主动地在各种机会中表现自己。
　　七、给孩子冲突，让他自己去解决
　　和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辘由家长代替孩子解决问题。
　　八、给孩子对手，让他自己去竞争
　　为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。
　　有一个学生学习差，某阶段在班上竟成了倒数第一名。父母一再鼓励孩子不要灰心，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。在孩子取得胜利之后，父母又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮暗中的较量……
　　九、给孩子权利，让他自己去选择
　　孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利。这样的孩子长大后就不可能适应竞争激烈的社会生活。家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。
　　有一位家长带孩子去少年宫报名，家长本来的意愿是让孩子学钢琴，可是却发现她在舞蹈组门口看得出了神，于是，家长尊重了孩子的选择，同时也提出要求：她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。
　　十、给孩子题目，让他自己去创造
　　创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性不是自然而然产生的，同样需要家长的积极引导和巧妙激发。有一个孩子特别爱玩泥，而且能捏出一些花样来。于是家长主动给孩子买了各种各样的泥塑和橡皮泥，对孩子说：“你要玩就好好学、好好捏、好好练，要有新点子。”在家长的鼓励下，孩子充分发挥自己的才智，初中毕业时，已经能轻松捏出栩栩如生各具特色的人物形象，并以此特长考上了工艺美术学校。
　　上述这些条件的创造，只是有利于发展孩子的自主性，在具体实践的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停止。
    供大家参考！.

小布头妈妈 2008-11-13 09:05

好贴，认真学习！.

奕安 2008-11-13 09:10

回复 216#橘子姐姐 的帖子

讲得很有道理，顶一下。.

小虎弟妈妈 2008-11-13 11:20

回复 214#橘子姐姐 的帖子

谢谢，您的回复！.

小虎弟妈妈 2008-11-13 11:21

橘子姐姐，好贴呀，学习中[em01].

橘子姐姐 2008-11-17 08:48

如何纠正孩子任性

　　对孩子的任性行为，必须纠正。
　　第一，家长应要求孩子有一定的行为界限，引导孩子养成良好的习惯。要让孩子明白，什么事该做，什么事不该做，并鼓励他坚持执行。不能总跟孩子说：“就今天这一次啦”、“下不为例啦”。
　　对孩子超越行为界限的事，决不能迁就，否则，只会娇惯孩子，助长孩子的任性毛病，以后难以改正。还须注意的是：父母必须一致。
　　第二，在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开去，以转移他的任性。例如，孩子进入超市，吵着要买糖果，看见气球，又闹着要气球，此时，父母可设法让孩子去观察某一事物，使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。
　　第三，父母要注意教育方法，要有耐心。当孩子哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让孩子感到，他的哭闹吓唬不了谁，让他渐渐安静下来。有的孩子自尊心太强，父母可适当给他一个“台阶”，帮他“收场”，然后再通过“拥抱——对视——谈话”的方式进行教育。
　　拥抱，可使孩子感受到，虽然他做了错事，父母还是爱他的，使孩子对父母不产生抵触情绪。
　　对视，可让孩子从父母的眼神中，感受到父母对他的爱，和对他任性的不喜欢。
　　谈话，要简短明了，使孩子在保持自尊心的前提下，明白自己错在哪里，今后该怎么做。.

橘子姐姐 2008-11-17 13:29

关于上海商学院4名女生身亡而引发的思考

这两天看了关于上海商学院4名女生因宿舍起火而身亡的新闻后,感到非常的伤感，非常的震撼！由于学校安全防卫措施不到位，学生们又不知道如何去应对这突如其来的灾难，从而造成了孩子离开人世的悲剧，这需要引起整个社会、学校和家庭的反思。
    学校的安全问题一直在说，一直在讨论，为什么还会出现这些事呢？作为教师，作为学校不知是应该把学生成绩、赚钱放在第一位，还是应该更关注学生的生命和身心健康呢？我想每个老师应该值的深思，尤其是教育部门的领导。
    作为家长，在这件事件中有什么感悟吗？我们家长应该尽自己的努力去弥补这些事的发生，尽可能降低到最低范围。学校和社会的问题，家长是无能为力的，但家长可以从自己做起，多给孩子些安全教育，教孩子些自救办法，增强孩子的自我保护能力。
    我呼吁社会，给孩子一个安全的环境，让孩子能在这安全的环境中健康成长！.

小虎弟妈妈 2008-11-17 16:01

回复 223#橘子姐姐 的帖子

真是令人痛心呀，这件事的前几天，松江大学城一所大学的学生，也被突然出故障的修马路大型机器压死、压伤。一个当场死亡，一个到医院死亡，还有一个至今昏迷！:'( :'(.

小虎弟妈妈 2008-11-17 16:02

事故据说就发生在校门口！.

小布头妈妈 2008-11-18 08:25

[tt5] [tt5] 太令人痛心了，橘子姐姐呼吁的对，我们顶！.

小布头妈妈 2008-11-18 08:27

火场自我逃生方法　　

在火灾发生时，如果被大火围困，可用以下几种自救逃生的常用办法：1、熟悉环境法，就是了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。2、迅速撤离法，一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围时，要立即跑出房间，切不可延误逃生良机。3、通道疏散法，楼房着火时，应根据火势情况，优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施，如防烟楼梯、封闭楼梯、室外楼梯等。4、暂时避难法，在无路可逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，切断毒烟来源，以保护自己，择机而逃。5、毛巾保护法，逃生时可把毛巾浸湿后叠起来捂住口鼻，以过滤炙热的空气和产生的一氧化碳，穿越烟雾区，逃离火灾区。　　

火场逃生注意事项 　　

1、楼内失火可向着火层以下疏散，逃生时不要乘坐普通电梯。2、必须穿过烟雾逃生时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向远离烟火的太平门、安全出口方向疏散。3、如果室内有防毒面罩，逃生时一定要将其戴在头上。4、身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。5、当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生。此时应将门缝塞严，泼水降温，呼救待援。.

bqlq 2008-11-18 12:27

刚看到这个帖子，太好了，请教橘子姐姐：
儿子10岁、上四年级了，幼儿园开始就一个人睡觉了，一直很好的，上个月看了本世界未解之谜，被书中讲的外星人的故事吓到了，近段时间，一直嚷着睡不着，一闭眼就想到外星人，吓得不敢一个人睡觉了，问下来是他害怕被外星人抓走（书上有讲有二个人被抓的），我怎么解释也没有办法消除他的害怕，请教橘子姐姐，碰到这种情况，我应该怎么做，才能消除孩子的害怕，谢谢了。.

橘子姐姐 2008-11-18 14:46

回复 228#bqlq 的帖子

家长尽量避免孩子接触紧张、恐怖的电影电视或书。对于做噩梦的孩子，要及时唤醒，给予安慰。向孩子解释所梦见的内容现实中是不存在的，同时告诉孩子不必害怕，父母可以保护他们，待孩子情绪平静后再让其入睡，但尽量不要陪孩子睡觉。另外给孩子创造良好的睡眠环境，如保持空气新鲜、换上轻薄的被褥、室内保持安静等。 如果孩子还是没有好转的话，建议去做心理咨询。.

熙儿妈妈 2008-11-18 17:52

我的烦恼

我儿子学习不错，但就是做作业的时候注意力不集中，本来1个小时可以完成的作业，非要拖到2个小时，好的时候也有，不多，需要人盯，但是批评的多了，好像已经不在乎了，天天为这个事情，不能早点睡觉，我很烦恼，不知道橘子姐姐有没有什么好的建议？谢谢！.

橘子姐姐 2008-11-19 09:51

回复 230#熙儿妈妈 的帖子

孩子的拖拉问题很常见，有些孩子是为了逃避做课外作业或其他事情。你不妨跟孩子好好谈谈，听听孩子的想法，或者跟孩子商定一个奖励和惩罚的办法，如能按计划完成的可以奖励一个五角星、完不成的扣一个五角星，累计到10个或20个五角星可以兑换孩子喜欢的东西，如卡通书、小玩具、学习用品等（孩子感兴趣的东西），这种激励办法还是很有效果的，不妨试一下。
在孩子教育上只靠批评是无效的，反而会降低孩子的自信心，我比较主张鼓励与正向引导为主，多与孩子沟通。.

熙儿妈妈 2008-11-19 10:00

好的，我去试一下，谢谢！.

小布头妈妈 2008-11-20 16:40

橘子姐姐，有好东西继续贴哦！.

annazq 2008-11-20 17:13

回复 229#橘子姐姐 的帖子

真是好贴！但像前面妈妈提到的孩子咬指甲，可能是缺锌，那我女儿已经快11岁了，还会缺锌吗？她对自己的要求的确很高，估计内心焦虑的可能大些，毕竟要面临小升初了，但怎么缓解她的压力呢？现在这种时候，对她说什么没关系，不要想太多，她都不会听的！

[[i] 本帖最后由 annazq 于 2008-11-20 17:15 编辑 [/i]].

猫在路上 2008-11-20 19:26

回复 1#橘子姐姐 的帖子

关于咬手指甲
女儿很不好的习惯，在家从来不咬手指甲，在学校咬的起劲，回来也打过，也用好吃的鼓励她，但都没有用，回答我的就是不咬难过，据说他们班级中很多孩子都这样，请问各位有什么好的办法？帮帮忙！谢谢！！！.

jane1972_cn 2008-11-21 13:58

请教，儿子太要强

我们儿子4岁8个月，从2年前上幼儿园时候就发现，他对自己的要求很高，特别要强，很多事情都想得第一，因为思维和语言能力相对比较强，所以在班级里上课时候，比较得老师的喜欢，老师说，他的回答基本上就是老师希望得到的回答，可以引导其他小朋友，所以他的自我感觉可能也比较好，但是也承认自己有些地方不如别人，比如画画，动手能力方面。可是碰到穿衣服、叠被子没有其他小朋友快的时候，他有时候就会着急的哭了。老师说是受挫感比较强。
他思维和语言能力基本上是班级里最好的，老师也曾经说过，他大概是班级里最聪明的孩子，动手能力可能就只有班级中下程度了，但也不是最差阿，孩子的发展总是有快有慢 的，所以我根本没有对他施加过压力。
在家里我已经认识到这个问题，所以一直强化他动手方面的锻炼了，也让他明白人不可能所有方面都能得第一的，但是道理他懂，碰到情况还是会着急，是否太要强了？有什么办法能让他接受自己可以比人家差呢？.

橘子姐姐 2008-11-21 19:43

回复 234#annazq 的帖子

这种紧张情绪不是短时间内形成的，也不可能只是简单的话“不用去想”就可以缓解孩子，家长首先自己要总结一下，是否平时对孩子要求太高了，如果要求是太高的话首先要降低要求，摆好心态。你找机会真诚地可以跟孩子讨论一下孩子目前的读书情况，分析一下如果这次考试考砸了会怎么样，倾听一下孩子会怎么想，家长也可以谈一下自己的想法，并共同讨论一下应对方式。另外可以带孩子出去逛逛，进行些体育活动，这样也可以缓解一下压力。.

橘子姐姐 2008-11-21 19:48

回复 235#猫在路上 的帖子

你要了解一下孩子是什么时候开始的，当时发生过什么事情吗？孩子在学校是在什么情况下咬手指的，是不是有紧张焦虑情绪等？为什么只在学校咬而不在家咬，这背后应该是有原因的。.

橘子姐姐 2008-11-21 20:05

回复 236#jane1972_cn 的帖子

一般孩子的表现跟家长的教育有直接关系，你们可以回顾一下对孩子的教育，是否在教育上有什么不妥之处。要让孩子认识到每个人都会有优点和不足，平时要给予正确的引导，不能过度灌输孩子争强好胜的观念，任何事超过度后都是不好的。家长平时要引导孩子善于学习别人的优点，而不要过度强调孩子们之间比高低。.

sunnyy 2008-11-21 22:11

*** 该贴被屏蔽 ***

jane1972_cn 2008-11-22 21:37

回复 239#橘子姐姐 的帖子

谢谢,其实他能接受别人强,但是不太能接受自己能力差,希望自己各方面都不差,所以碰到自己弱的地方就会着急,能否教我一些具体的方法,让他接受自己有弱的地方呢..

橘子姐姐 2008-11-24 09:31

回复 240#sunnyy 的帖子

你可以和儿子讨论一下为什么他能与附近的女孩相处很好，而离他远的地方就沟通不好呢？问题出在哪里呢？
培养交往能力首先要有积极的心态，理解他人，关心他人，日常交往活动中，要主动与他人交往，不要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自己不同的人；其次要从小做起，注意社交礼仪，积少成多；再次要善于去做，消除恐惧，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，把握人际交往中的各种方法和技巧。另外，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作和沟通，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。.

橘子姐姐 2008-11-24 09:41

回复 241#jane1972_cn 的帖子

首先你要肯定孩子那种要求上进的优点，其次要让孩子明白，每个人都有不足的地方，如果碰到弱的地方，只是着急是没有用的，也不可能一蹴而就，我们要静下心来好好分析，找出一个解决的办法。这些办法的途径有很多种，如向书本学习，向他人学习，向实践学习等。只要自己明确了方向，虚心学习，不耻下问，弱的方面就会慢慢提高。.

jane1972_cn 2008-11-24 10:40

回复 243#橘子姐姐 的帖子

谢谢，我会照着做的，另外再请教个问题，孩子属于急性子，有什么好办法，让他学会遇事冷静点呢？.

橘子姐姐 2008-11-24 12:29

回复 244#jane1972_cn 的帖子

你可以让孩子学学画、书法、看看喜欢的课外书等都可以培养孩子耐心问题，另外孩子急的时候家长要慢慢引导孩子，鼓励孩子遇事要冷静，不要急，静下心来好好想一想、分析一下。家长在平时也不能急，这样孩子在良好的环境中，随着时间的推移会慢慢改善的。.

jjqql 2008-11-24 12:57

拿他怎么办?



[[i] 本帖最后由 jjqql 于 2009-2-3 13:49 编辑 [/i]].

sunnyy 2008-11-24 14:55

回复 242#橘子姐姐 的帖子

*** 该贴被屏蔽 ***

橘子姐姐 2008-11-24 20:32

回复 246#jjqql 的帖子

一般孩子的个性与行为模式，都与其成长环境和教育方式相关。你先回顾一下你们的教育方式哪些是导致孩子今天的表现，有什么不妥的地方吗？只有找到了根源，才能寻找解决的办法。.

amy_ying 2008-11-24 22:00

橘子姐姐，我是慕名而来，请教你一下怎么和青春期的孩子沟通。
我家孩子学习自觉，成绩我也满意，基本不用我操心什么，但就是不爱跟你交流。你完全不知道她是不是快乐，遇到什么问题，目前有什么困扰。。。
你跟她很难交流，基本就是你问一句她答一句，而且字数跟发电报似的。好像从初二开始逐渐变成那样了，之前还是个很粘人的小女孩，初二那阵，自己工作正好比较忙，也忽略了，等发现的时候已到了初三，因为要中考，我不敢令她分心，我很想成为女儿的朋友，但我似乎怎么也走不进她的世界。中考结束后找她谈过一次，但不管我跟她恳谈，还是写情真意切的信，都没有效果。
而且我还觉得女儿的性格也一下子变了很多，从原本一个弱弱的，不自信的，很依赖的小女孩，变成了一个很自信的，很好强很独立的小女强人了。中考的时候，突然决定要考寄宿制的学校，而且任你一百个不放心，任你帮她分析住宿与否的利弊，她都义无反顾，毫不动摇，并且填的志愿看，自主招生，一志愿，扩招。。。也就是说，除非她自己没考好，否则必进寄宿制无疑。然后埋头苦读。考进了以后，对自己要求也高得不得了，学习非常勤奋，目标也定得很高，总之女儿的一切变化，对我来说都是没有过程的，让我觉得不真实。
想当初，自己青春期的时候，也和父母有冲突，当时就想，将来做妈妈了，一定要成为孩子的好朋友，凡事一定和孩子共同面对一起成长，但现在女儿撇开我独自成长去了，没我什么事的样子，很失落，很不安。你认为这现象正常么？什么时候才能有改善？还有可能改变么？.

tysl9719 2008-11-25 08:29

橘子姐姐，我很着急

橘子姐姐，我很着急，女儿最近老是开口说自己是有间歇性精神病的人，怎么回事啊？如何帮助孩子走出困境呢？
我的女儿今年初二，不知是何原因，我和她讲话她一会而就嫌烦了，就开口说自己是有间歇性精神病的人。而她在班上工作能力很强，成绩也很好，就是性格有些内向，不过她自己一直说要改变这种性格。她学习上遇到困难从不气馁，而是虚心向我讨教；班委落选，也不灰心，还说自己心态比别人好。还要再争取。可是她在家里做事没有耐心，怕烦。我问她哪里看到间歇性精神病这个词，她说自己也不知道。还说没病的人才会说自己有病，有病的人才不会说自己有病呢！请教橘子姐姐，女儿的心里到底有问题吗？我该如何帮助她呢？如何让我的孩子性格变得开朗呢?万分感激。.

橘子姐姐 2008-11-25 12:39

回复 249#amy_ying 的帖子

进入青春期的孩子，他们有很强的叛逆心理，那是很正常的也是发育的必经之路！由于这个阶段孩子随之自己的长大和与社会接触面的扩大，知识面的拓展和经验的增多，他们的眼界更加开阔，兴趣也逐步由家庭转向外部世界。他们希望独立，不再像儿时那样事事听从父母，如果父母过多地干预他们的事，他们则会不高兴，甚至产生对立情绪。许多父母对孩子的这种强烈的独立倾向表现不理解，感到悲伤和失望，认为自己为孩子吃了很多苦，而现在孩子翅膀硬了，不需要自己了，于是总是把孩子紧紧抓住不放，事实上这样做是不对的。应该认识到青少年寻求独立的倾向有着积极的意义，问题是做父母的应该如何去进行科学引导。没有认识到这点，仍然按照自己的逻辑来管理孩子，孩子不听那就经常大骂，那将带来更多的麻烦！
　　青少年虽有强烈的独立倾向，但由于他们在经济上还不能自立，在生活的许多方面还需要父母的帮助，所以还得依赖父母，这样就使他们陷入一种要求独立和在生活上经济上以来父母的矛盾之中。针对孩子这种心理，父母应该有足够的思想准备。
　　作为家长要管理好孩子就必须注意他们的心理和生理的发展变化规律，特别是心理，抓住他们内心的动向，正确引导，在问题出现的时候合理处理，给孩子一个正确的答复，为孩子树立榜样！
    青少年随着年龄的增长，内心世界逐渐变得复杂起来，受其独立意向发展的影响，开始不大轻易将内心活动表现出来，而有了自己的“秘密”。小时候他们视父母为自己的“保护神”，什么事都向父母倾诉，遇到困难求助于父母。而到了青春期，他们则将一些事装在心理。有的事还会用写日记的方式来缓解自己心理上的矛盾。此时，有心的父母应该主动争当孩子的知心朋友，以便成为他们倾吐心事的对象和安慰者；同时又应该支持和鼓励孩子记日记，使他们多一条解决心理矛盾的途径。.

橘子姐姐 2008-11-25 12:46

回复 250#tysl9719 的帖子

孩子可能正处于青春期阶段，作为家长你只要陪伴她，关注她，做她真正的朋友就可以。因为这阶段的孩子认为自己已长大成人了，可以自己解决问题了，渴望独立，不希望家长再命令、指挥她做事，但孩子的举止往往表现为不成熟，这些都是青春期正常的表现。家长只要给孩子一个宽松的环境陪伴孩子度过愉快的青春期就可以了。另可参考251#帖子.

tysl9719 2008-11-25 23:39

万分感激.

小布头妈妈 2008-11-26 17:17

橘子姐姐，真是个热心人，赞一个！.

小飞姆妈 2008-11-27 11:18

求教

橘子姐姐,我儿子今年小一,入学到现在,能跟上学校教学节奏,考试成绩也不错,可老师反映他上课不专心,下课爱和同学打闹.昨天班主任来电,说他和小朋友打架了.回家我详细问了孩子,他说是一个同学上课跑过来压在他身上,他出于反击,回了那同学一下.(据孩子说,那个同学很调皮,现在被老师调到最后一排坐了).我也知道,要从自己孩子身上找原因,但我想请问,我该怎么引导孩子不和这样的同学交往,或遇到类似的事该怎么处理呢.

橘子姐姐 2008-11-27 14:25

回复 255#小飞姆妈 的帖子

孩子好动这是天性，如果考试成绩还不错的话，我觉得只要适时引导一下孩子就行，不必太关注。因为老师都希望孩子是乖小孩，这不符合孩子的特点。你告诉孩子上课尽量认真听讲，或可以问问孩子，老师在讲课时你会做或想些什么，喜欢哪门课、哪个老师、同学等等，通过交流，可以帮助家长及时了解孩子的心理动态。
小朋友之间吵闹这事，我觉得你不妨跟孩子讨论一下这个小朋友有哪些优点和不足，碰到同学找茬时如何应对？这样既可以帮助孩子辨别是非，又可以提高孩子分析和解决问题的能力。.

小飞姆妈 2008-11-27 14:42

谢谢橘子姐姐,帮我指引了方向,该如何正确引导孩子..

橘子姐姐 2008-11-27 15:18

[color=DarkGreen]不用客气,能帮的上大家,我觉得非常高兴.欢迎经常来我的帖子聊聊![/color].

奕安 2008-12-1 13:27

回复 258#橘子姐姐 的帖子

专家就是不一样，顶一个！.

小布头妈妈 2008-12-3 08:25

橘子姐姐，有好贴继续呀，加油！[em01].

橘子姐姐 2008-12-3 11:52

如何面对孩子的逆反心理？

经常听到一些家长抱怨：“现在的孩子，生活条件越来越好，可是脾气越来越犟，总是不听话，跟你对着干，这到底是怎么回事？”这其实就是孩子产生了逆反心理。
    所谓逆反心理，是指在特定条件下，人产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动。当孩子长到一定阶段，就会有一些逆反心理，表现为叫他向东偏要向西，叫他不干他非要干。
    那么孩子的逆反心理是如何产生的呢？从孩子的角度来讲，小学进入中学是一个飞跃。在这个阶段，他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，啰啰嗦嗦地“叮咛”，孩子就会厌烦，并会觉得伤害了其自尊心而产生反抗心理，从而萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，他们的“逆反心理”会更强烈。从家长的角度来讲，对孩子不切实际的期望是原因之一。现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切，往往忽视孩子的兴趣、爱好，强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图。这种做法很容易引起孩子的对立情绪。其次，一些家长过于严厉，他们还是满脑子的“不打不成材”的观念，认为“严”就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子“动武”。这样做极易激起孩子的逆反心理，更严重的还会引起仇视心理。还有的家长压抑孩子的好奇心，因为孩子的探索心理特别强，世界对他们来说充满神秘和惊奇，大人司空见惯、不以为然的事物，他们都要问问、玩玩、摸摸，有时就难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心，认为这是胡闹，不分青红皂白地呵斥、打骂孩子，就很自然地会引起他们的不满情绪。而孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。家长再呵斥打骂，就会激起孩子更严重的逆反情绪。
    作为家长，若发现孩子有逆反心理，可采用以下方法来化解：
    第一，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。
    第二，增强沟通。父母眼见孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能试着多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不需要反叛了。
    第三，认真分析。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。
    第四，学会利用。家长可掌握孩子争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他，其效果有时比正面说服还好。
    第五，发现闪光点。逆反心理在思维形式上与求异思维有某些相似之处，其中包含某些独立思考的倾向。家长应从孩子的言行中发现闪光点，表扬鼓励，培养孩子良好的品质和个性。.

橘子姐姐 2008-12-4 08:58

十大减压窍门

现今，学生和家长的竞争压力其实都是满大的，既来自学校的压力，又来自社会的竞争。那作为家长和孩子如何为自己减压呢？橘子姐姐介绍十种减压窍门，希望能帮的上大家。
1、设定现实的目标：对自己和别人的期望值要现实些，使之切实可行。
2、将压力写出来：一旦将压力1、2、3……地写出来，您就会发现，只要各个击破，其实压力很容易缓解。
3、统筹安排：事情往往分为必须做、应该做和想做的。如果必须做的事没做，就会增加内心的紧张或压力。所以，您只要先把必须做的事完成，就会减轻压力。
4、适时放松：每个人在工作之后都需要放松，如听音乐、洗澡、看喜剧片、外出旅游和保证充足的睡眠等。
5、慢慢用餐：用足够的时间吃饭可以缓解压力，狼吞虎咽会增加紧张情绪。
6、想象：比如想像在蓝天白云下，自己坐在平坦的草地上，心中充满安详、宁静、平和的感受，这样可在短时间内缓解紧张，恢复精力。
7、闻香气：香气能抑制大脑边缘系统的神经细胞，对舒缓神经紧张和心理压力有明显的效果。
8、读书：当您在书的世界遨游时，一切忧愁悲伤便会付诸脑后，烟消云散。读书可以潜移默化地使一个人逐渐变得开朗豁达，不惧压力。
9、求助：当您需要别人倾听、提出建设性的意见和帮助时，尽管开口。
10、想哭就哭：哭能缓解压力，让情感抒发出来要比深埋在心里有益得多。.

橘子姐姐 2008-12-5 08:53

[em06].

Alice_tang 2008-12-5 15:44

有心理师真是太好了，一直想找个专家聊聊。
请教：孩子没有自信，喜欢用不恰当的方法引起同学或是老师注意，家长该怎么办？.

恺睿妈 2008-12-5 17:02

旺网来了位桔子姐姐，咱们有困难又有人帮忙了，高兴啊。[tt2].

小布头妈妈 2008-12-8 08:48

橘子姐姐，好像几日不见？希望有空还来帮助大家奥！谢谢！.

橘子姐姐 2008-12-8 08:55

回复 264#Alice_tang 的帖子

孩子希望有自信这是好的表现,只是方法不恰当，这就需要我们家长来引导。其实对孩子自信心影响最大的是家长平时的做法。而在家长与孩子的沟通中，恰到好处的语气是其中关键的一环。家长要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适的地方。因为即使是同样的话，用不同的语气说，会带来不同的效果。比如，孩子没考好时，如果家长用质问指责的语气说：“怎么就考这么点成绩！”会让孩子觉得潜台词就是“你怎么这么笨！”被人贴上了“笨”的标签，什么自信心都会受挫。如果换上一种柔和、鼓励的语气：“怎么就考了这么点成绩呢？”就表示潜台词是“没关系，咱们来找找原因，下次好好考。”这么做的时间长了，就算是再没自信的孩子，慢慢也会信心倍增。 需要注意的是，家长在夸赞孩子做的某件事时，不能太笼统，也不要太轻描淡写。要尽量指出哪些地方做得好，让孩子觉得不是在虚夸，而是确实在肯定自己的成绩，这样会让他们勇于创造的信心大增。 另外，父母和孩子之间良好的沟通，也是孩子增加自信的条件之一。因为在成长中遇到的疑问，如果得不到及时的回答，就会令他们对自己的判断产生不自信和不确定。父母与孩子沟通，应该准确掌握一些肢体语言：用手摸摸脑袋、拍拍后背以示肯定和鼓励，这些都对建立孩子的自信有辅助作用。.

Alice_tang 2008-12-8 09:57

谢谢橘子姐姐，那么不恰当方法引起别人注意是怎么回事呢？.

橘子姐姐 2008-12-8 12:35

回复 268#Alice_tang 的帖子

这说明孩子内心身处渴望得到别人的关注、别人的注意。这一般与家长的教育有密切相关。我不知道你孩子是一个怎样的孩子，平时家长的教育方式是怎样的，平时家长是不是主动关心孩子、鼓励孩子、赞美孩子吗？这需要家长先回顾一下自己的教育方式，有什么需要改进的地方吗？一般家长的教育方式有好的改变，孩子也会慢慢改变的。.

Alice_tang 2008-12-8 13:02

孩子是个好孩子，是个乐观、幽默的孩子，对父母长辈有礼貌、孝顺，跟我一起出去参加单位活动、旅游什么的都很快就跟别人熟了，也很礼貌，很健谈，只是学习比较懒惰，成绩不好，平时我管得比较多，我性子急，一急么态度当然不会好。基本情况就是这样。.

橘子姐姐 2008-12-8 16:04

回复 270#Alice_tang 的帖子

我估计因成绩不好，在学校很少得到老师或小朋友的认可和关注，而孩子内心希望得到关注，所以孩子会采取一些自认为有效的办法来吸引老师和孩子。家长要针对孩子的实际，以正向引导和鼓励为主，与孩子一起讨论和分析，采用什么更好方法帮助孩子树立自信；另外可以和老师作个沟通，让老师多关注和鼓励下孩子，我想会有所改变的。家长在教育孩子时一定不能急，情绪要控制好，心理要调整好，否则会影响到孩子的健康成长的。.

Alice_tang 2008-12-8 17:03

道理其实也知道，只是操作起来不确定因素很多。谢谢了。.

橘子姐姐 2008-12-9 08:50

回复 272#Alice_tang 的帖子

的确是说则容易做则难，教育不是一件容易的事．[em06].

Janina123 2008-12-9 09:15

回复 1#橘子姐姐 的帖子

橘子姐姐,请帮我分析分析:
我女儿3岁,正是学说话的年龄.
她奶奶人很勤快,爱清洁,爱漂亮,又很节约.
奶奶也总是这样要求家里的其他人.
所以我女儿总学奶奶样子说:"你这样是浪费!""这衣服穿2天了,我不要穿了.""你看你卷的窗帘一高一低."
其实,她并没有真正理解奶奶的用心,只是学样子而已
我又不希望小家伙将来成为尖酸刻薄讨人嫌的人.
您看怎样教育她比较好呢?.

Janina123 2008-12-9 09:20

回复 267#橘子姐姐 的帖子

唉,难度不在教育孩子.
难度在于"潜台词",你以为你表达出这层潜台词了,而实际连大人都会误解你的潜台词,更何况孩子?
生活中很多的误会,烦恼,都来自这样的潜台词,或者无意中令别人不愉快的口气.
为什么一定要潜台词呢?直接说出来不是更好吗?
当然,表达方式还是很重要的,虽然很正确的道理,不见得一定有说服力.

橘子姐姐 2008-12-9 11:03

回复 274#Janina123 的帖子

这阶段的孩子真好是模仿能力最佳时间，孩子是没有辨别是非的能力，是靠模仿来习得知识。而此阶段模仿的对象当然是孩子的家长，家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育是有直接关系的。所以作为家长必须要注意教育方式，注重言传身教，否则会给孩子带来影响。如果有条件的话，孩子尽量父母自己带比较好。.

橘子姐姐 2008-12-9 11:08

回复 275#Janina123 的帖子

你说的有一定道理。“潜台词”其实也是教育内容之一，每个人都有个性差异，获取的信息内涵是不同的。所以家长的教育要因人而宜，多站在孩子的角度思考和表达问题，这样可能更能走近孩子，孩子更容易接受。.

橘子姐姐 2008-12-11 09:15

家庭教育技巧

家庭教育，总是让许多父母措手不及。其实教育孩子很简单，只要每天都用十分钟用心与他们交流……
　　1、 一分钟接触。母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。
　　2、 一分钟倾听。海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓，鲲鹏听九天，才会展翅。不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。注重有效的渊舌与交流，这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。
　　3、 一分钟游戏。笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知，杰出的孩子在游戏中增智。游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。家长带孩子进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。
　　4、 一分钟矫正。风给垂柳以矫正，才会有婆娑；浪给静水以矫正，才会有鱼跃；帆给船舟以矫正，才会有航速。孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展，否则积重难返。但面对孩子的错误时，家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何。矫正还要注意场合，语言要平缓，态度要温和、不急不躁，要循序渐进，不可急于求成。
　　5、 一分钟激励。激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断地促进孩子的发展。
　6、 一分钟赞美。阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂；雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮；大地赞美一番山川，山川就会锦绣。孩了的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。在赞美的过程中，要注意方式、地点、语调、时机、程度等。
　　7、一分钟参与。参与能体现民主、平等、人格的尊重；参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围；参与能凝聚智慧与力量；参与能促进人的主体发展。在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时（如买房、买车、添置电器设备等），应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，尽可能形成共识，这将有利于家庭良好氛围的形成。在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。
　　8、一分钟惩戒。孩子出现非常严重的过失行为，如在校出现违纪行为，在社会上出现不文明行为等，一定要进行惩戒，否则孩子就有可能走向错误之路。因此，父母要表明自己的态度，可以用较为严厉的言词旗帜鲜明地进行批评，指出错误的性质，责令其改正错误，但决不可动手伤害孩子，要有理智，控制自己清绪上的冲动，避免产生对立的情绪。要掌握惩戒孩子的最佳时机，在孩子自责时、有他人在场时、孩子特烦躁时不要惩戒孩子。
　　9、 一分钟示爱。秋水爱长天，才共一色；落霞爱孤鹭，才共一飞；山峰爱山梁，才共一脉。家长要让孩子懂得：你是父母最心疼的人，即使在你出现严重问题时，父母对你进行惩戒，也是父母在履行爱的责任。今天你不高兴，甚至流泪了，父母会更不高兴，会流更多的泪水。父母向孩子示爱必须具有一定的艺术与技巧。
　　10、 一分钟期盼。孩子是父母生命的延续，是祖国的未来。孩子在父母的期盼中成长。父母对孩子的期盼应当让孩子知道。比如，父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程，让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折；可以和孩子一起共同描绘发展的蓝图、畅谈美好的人生理想；可以用鼓励的语言培养孩子勤劳、勇敢的精神。但家长对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的。.

Alice_tang 2008-12-11 10:05

10个一分钟很好，我决定打印出来，否则看过一次，会逐渐淡忘，经常看，可能对自己日常的行为能起到潜移默化的作用。.

小布头妈妈 2008-12-11 15:57

回复 278#橘子姐姐 的帖子

好贴，赞一个！.

橘子姐姐 2008-12-12 13:42

回复 280#小布头妈妈 的帖子

[em01].

安妮anny 2008-12-12 20:24

请教橘子姐姐

橘子姐姐：
    你好！
    由于公婆（有时包括老公）（他们是北方人，我是南方人）经常在儿子面前说：“妈妈懒。”“女人就是要干家务、伺候老公.....”“妈妈自己钱不花，光花爸爸的钱。”一定程度上导致了儿子（六岁）现在对我很抵触（也经常在我面前说这样的话），对我很不尊重，我该怎么引导孩子？怎么改善跟儿子的关系？
   其实，我自己赚钱也挺多的，平日里孩子都是我带的，家务活是由我妈帮着做的，偶而也是我做的。（后悔的是在儿子三岁左右在老公的坚持下让公婆单独带了近一年时间，后来又陆陆续续单独带了很长时间，在这期间，公婆经常在儿子面前教唆儿子。）

[[i] 本帖最后由 笑面人生 于 2008-12-14 04:56 编辑 [/i]].

橘子姐姐 2008-12-15 13:56

回复 282#笑面人生 的帖子

这阶段的孩子自己辨别是非的能力是很缺乏的，主要是通过大人的教育才明白什么是对什么是错。所以家长的言传身教是很重要的。关于你公婆和老公在孩子面前这么说你，我觉得是很不可取的，这必定会让孩子对你产生负面印象。从现在开始，你从言传身教开始，让孩子慢慢知道你的爱、你的关心，你要信任孩子、关爱孩子，经常性跟孩子交流、玩耍，多引导、鼓励孩子，建立亲密关系。适当的时候跟丈夫也沟通一下，为了孩子，让他注意一下教育方式。.

橘子姐姐 2008-12-16 10:55

帮孩子找适合的五类朋友

1、就近找的朋友
　　什么年龄最好：5岁以前
　　到哪里找：观察邻居的孩子，如果妈妈面貌可亲，孩子通常也不错。
　　这个朋友的作用：这第一个伴儿可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。
　　对于这种玩伴，只要年龄相仿，你不需要硬让他们一起做游戏，只给两个孩子提供一个安全的环境，让他们自己玩就可以了，即使互相不搭理也没关系，因为他们一定能熟悉起来；给他们立个简单的规矩，比如不准打架，要一起分享玩具；控制孩子的游戏时间，因为小孩子一玩起来就没有时间观念了。
　　2、找异性朋友
　　什么年龄最好：快5岁
　　到哪里找：去孩子们一起游戏的地方，如小公园、兴趣班等。
　　这个朋友的作用：会让他们今后更尊敬异性，更容易与异性有感情上的交流。
　　男孩和女孩要成为好朋友并不简单，你需要帮个小忙：两三岁时，男孩和女孩没什么区别，但到了4岁，他们开始倾向于与同性朋友在一起，这时，要想办法增加孩子与异性朋友的相处机会；强调异性朋友带来的正面影响，因为会与异性相处的孩子思路想法更开阔；注意自己发出的暗示，孩子对家长的语言和身体暗示都很敏感，像“男孩子就是野”或者“女孩子应该穿花衣服”这类话最好不说；不要硬按自己的喜好给他们安排朋友，不要给学龄前的孩子“配对”，这会让孩子觉得交这个朋友很不舒服。
　　3、爱好运动的朋友
　　什么年龄最好：从3岁开始
　　到哪里找：操场、游泳班，甚至只是在你门前玩球的，在路上跑步的孩子。
　　这个朋友的作用：可以避免孩子总窝在家里看电视。
　　邀请这个爱运动的孩子与家人一起散步或骑自行车，他旺盛的精力会感染每一个人；别把体育活动这件事描述得天花乱坠，因为孩子对大人说的特别好的东西都有些逆反心理；即使他的朋友精通各种运动，也别指望你的孩子同样变得如此，只要他能坚持运动，多出出汗，就是成功；要适时介入他们的关系，确认孩子们在做有益的运动，让他们懂得对朋友吹牛是会伤感情的。
　　4、年龄稍大一点的朋友
　　什么年龄最好：从孩子会走路到上学之前
　　到哪里找：在孩子的姑表亲戚中找，如表哥、表姐等。
　　这个朋友的作用：他不仅会成为孩子的行为榜样，还可以帮你监督孩子的行为。
　　先确定这个年龄稍大的孩子能在大多数情况下带来好的影响，然后告诉自己的孩子，这个“大朋友”有什么优点，为他在生活细节上树立榜样；不同年龄的孩子兴趣上会有差别，做家长的要帮孩子们找到可以一起玩的游戏，比如捏橡皮泥；对独生子女来说，有个大一点的朋友可以学会很多东西，例如合作、分享，不过也要防备孩子偶尔因为一些事不能顺他的意而发生冲突。
　　5、他自己选择的朋友
　　什么年龄最好：4岁以后
　　到哪里找：用不着你帮忙。
　　这个朋友的作用：这是他向独立迈进的一大步。
　　从现在开始，孩子将会结交的新朋友有些你喜欢，有些不一定，别为这个焦虑，这是每个孩子的必经之路。去认识孩子新朋友的父母，与他们交流，一起规范孩子们的不当行为，比如他们看暴力电视时要及时制止。让他们呆在一起的时间不要太长，尽量在公共场合见面，这样也方便双方家长交流。如果孩子对你的干涉感到不快，那么要让步。让孩子自己去体会、处理不同意见，去面对朋友之间的冲突，甚至去亲手结束一段友情，都是他必须学习的功课。如果孩子和朋友的关系日益亲近，应当鼓励。

　　从两三岁起，孩子就开始考虑如何与朋友交往了。如果他能从觉得“我们在一起很好玩”，发展到思考“为什么我就是喜欢这个人”，就说明他已经开始享受大人们可以享受的美好友情了。.

zhanggycn 2008-12-17 15:46

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-12-11 09:15 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4071353&ptid=4573726][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
家庭教育，总是让许多父母措手不及。其实教育孩子很简单，只要每天都用十分钟用心与他们交流……
　　1、 一分钟接触。母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握 ... [/quote]
坚持每天做好10分钟的功课，让孩子健康成长。[em01].

橘子姐姐 2008-12-18 14:11

让孩子的内在安全感长大

0～12个月“接触”问题
　　对于一个婴儿水说，母亲和自己不分彼此，他们是一体的。他／她对所处的环境也没有直接的意思。在这个阶段，他／她的安全感取决决于两样东西。一是相对的可预知性：他／她的生活是经过校准、有节奏的，完全没有意外——爱抚、盥洗、睡眠、进食，一切都有条理地重复着，没有太大的变化——这套常规让他／她对照料自己的人产生了信赖；二是人际关系的协调：父母的情感、动作以及脸上的表情都是协调的。接收到这两方面的信息，婴儿会感觉到安全，反之就会感到不安全。
　　提倡的态度：安全感是通过身体接触建立起来的，比如视线、动作和深情的话语。经常抱着孩子给他／她按摩，轻声对他／她说话，这些也都是信息，好像在对孩子说：“宝贝，我爱你，我的生活中有你的位置，我花时间来照顾你，这时我也是一种快乐。”

　　1～3岁在冒险和安全之间
　　孩子发现自己拥有了移动的自主权，能够独自走向自己想探索的地方和物品了。在这个年龄段，自信建立在父母陪同他／她探究的能力上。父母应以鼓励性的和令人安心的方式做这项工作，交替说着“对，你可以一个人做这个”和“不，你还太小”。如果父母显得过于担心，会让孩子怀疑自己的能力；如果给予孩子过大的行动自由，尤其是结果以事故告终的话，就会使孩子怀疑父母为他／她提供安全环境的能力。
　　提倡的态度：交给孩仔一些小任务，比如让他／她自己洗澡，这对孩子来说是获得个人自豪感和主动性的源泉。在18个月左右，是肯定自己的阶段，应该让孩子尽可能多地作出个人选择。比如，在两双鞋、两本书、两个玩具之间进行选择，等等。通过确认自己的鉴赏力，他／她能学会作为一个主体去生活。

　　3～6岁个人自主的道路
　　这个年龄段的孩子最重要的事件可能就是上幼儿园了。孩子会发现，自己成为了由许多人组成的团队的成员，需要服从父母之外的另一种权威。和同学相处或适应幼儿园节奏有困难的孩子会感到自己的父母有欲望和能力来帮助他，被父母倾听、理解和支持。孩子重申对父母的信任，这也是对自己的信任。在3～4岁时，孩子开始渴望属于自己的时间，此时身边没有父母的身影。这既是为了释放压力，也是为了重新占有自己的空间。一个懂得让孤独时刻和人际沟通交替的孩子，今后将成长为一个具有自主性的成年人。他／她将会知道倾听自已的欲望并让欲望得到满足，无负罪感地说“不”，从内在资源中汲取所有信心。
　　提倡的态度：为了捕捉孩子发出的信息（关于他／她的人际关系、他／她在幼儿园的生活、他／她的畏惧和疑虑等），而又不使其烦恼，带着警觉去倾听是必不可少的。也正是在这个年龄，他／她会通过画画或做出一些物品、事情并交给父母去评价，以此来表现他／她的创造力。过分的赞扬会让他／她怀疑父母的判断，扰乱他／她的自我评估。同样，经常性的批评和专制的建议（“你更该画这个或那个”）会导致孩子取悦父母超过自己的喜好，还会让他／她怀疑自己的能力。

　　6～1O岁别人的看法
　　父母不再是孩了唯一的镜了和方位标。他／她还会被同学评价，被老师扣分。孩子必须了解自己的能力和脆弱之处，并且在与其他人的关系中找到自己的位置。过分被父母保护，或过分“被放手的”话，孩子都会惶惶不安地畏惧外面的世界和社会生活。学校里的一个低分，恰恰是给父母以机会，去了解孩子在行为或理解方面产生误差的根源。一个相信“错误使人进步”的父母不会让孩子怀疑自己的能力，而会让孩子对自己的学业更加负责。在这个年龄阶段，友情是极其脆弱的，排斥他人的现象十分常见。孩子是否拥有渡过这些危机的能力，很大程度取决于父母区分“支持”和“干涉”的能力。
　　提倡的态度：详慎地关注和专注地倾听是最合适的做法。让孩子表达各种情绪产生的原因，会帮助孩子加强内心的安全感。大人应该总是给孩子以支持，同时又给他／她留出足够的空间去说出“我”。相反地，直接告诉他／她处理人际关系的方法（“你要表现得更坚定些”）或让他／她独自应对“自己的生活”（“你自己解决这个问题吧”）有可能会让孩子对自己产生怀疑。

　　10～13岁“自己的音阶”
　　不再是儿童，而成为少年/少女。法国社会学家弗朗索瓦•德•辛格利（Francois deSingly）称这个年龄段为“青少年新生儿”。他／她会对自己同学的评价特别在意，对自己是否很好地融入集体特别在意，开始同父母保持—定距离。衣着风格开始显现。青春期的到来以及初次感受到的爱情骚动，改变着孩子看自己和看父母的眼光。既为不辜负父母的期待而操心，警惕着父母的批评，又想向他们证明自己的自主性。如果父母为使他／她可以奏出“自己的音阶”，而给他／她留出一个既自由又有指定方向的空间的话，孩子心理和身心的独立化就会比较容易。
　　提倡的态度：是时候让孩子管理自已的零用钱、清楚地告诉他／她（如果需要叫通过第三人）青春期带来的身体和心理上的变化。同样，在这个年龄，也可以交给孩子一些家庭工作（像整理自己的房间、买些小东西等）了，这一方面是为了让孩子知道自己的重要性，另一方面也是为了让孩子了解自己承担责任的能力。这是自信心的两块基石。.

小布头妈妈 2008-12-19 16:23

认真学习，谢谢橘子姐姐！.

橘子姐姐 2008-12-22 09:17

[em04].

猫在路上 2008-12-22 12:11

回复 1#橘子姐姐 的帖子

看到你的帖子，真的是让我很振奋。我有一个问题想请教你，本人是教师，但是在教育自己的孩子时也遇到了些问题。女儿小一，早教的比较少，所以上学后好多字不认识。平时作业也比较多，上学后感觉很累。总的来说她进步也是很大的。但是每天回家做作业到一半，我提醒她该注意什么的时候她总是会发小脾气，天天这样，叫她复习，也不是很愿意。昨天让她背古诗（学校下周要口试）她背了一小时一首都背不出。背我狠狠地打了一顿，立马背出了。平时嘴巴也老，尤其是上学后。
刚刚上学时，我打得也较多，最近我也在控制自己不出手打，也用了很多方法在激励她，什么奖励五角星，还有早做好作业可以出去逛一下，运动一下。但是收效甚微，现在她一发脾气就说我不要上学了。我也知道她在学校上课是很累的，回家吃好饭就要做作业，发一下脾气也就发泄一下。我也很困惑，不知道怎么办？求解答，谢谢。（注：其实我对女儿的要求不是很高）.

zhanggycn 2008-12-23 12:41

孩子总哭，怎么办？

橘子姐姐，我女儿都五年级了，遇事总喜欢哭，怎么办？
举两个例子：1、学校早上做操，班级里有同学讲话，班主任很生气，让全班罚跑。我女儿就一边跑一边哭，问她原因，她的理由是：我没讲话，为什么我也要受到惩罚？感到冤枉，忍不住就哭出来了。2、一天，女儿轮到值日，任务是扫地。放学后，她被舞蹈老师叫去跳舞，班主任就重新安排了值日生。她跳完舞回来，地已经扫好，同学告诉她班主任安排她拖地。她不会拖地，当场就傻了，接着就急得大哭。
其实都是些很小的事情，她碰到这些事情后，第一反应就是哭。事后，我总是跟她讲道理，分析原因，要她碰到事情要冷静，要想办法，哭是最没用的方法。她说她也不想这样，可就是忍不住，眼泪不听话地往下掉。
我该怎么办呢？[em01].

橘子姐姐 2008-12-24 09:58

回复 289#猫在路上 的帖子

现在的教育体制作为老师你应该很清楚，现在好多家长望子成龙，都在搞早教，有些小孩在幼儿园就把一年级的课程都上完了，然后在上一年级时成绩很好，并利用业余时间再去补二年级的课程，你作为老师觉得这早教好吗？有利于孩子身心健康吗？这种恶性循环的确让好多家长很为难，有些老师因为大部分孩子都学过了，就会匆匆教过，把那些未早教的孩子害苦了。我也经常听周围朋友们说起，也常常会为这些孩子鸣不平，为现在的教育体制而悲哀。这些事情作为家长都是无能为力的，但我们应该知道学习成绩固然重要，但孩子的身心健康更重要。你的孩子已开始有厌学倾向了，需要引起你的注意。你没有早教不是你的错，这段年龄的孩子是应该以玩乐为主，在玩乐中习得知识。由于教育的偏差，而给孩子带来了困惑，我非常理解孩子的感受。批评与打骂不是好的教育方式，相反会造成孩子的厌学情绪。作为家长首先要理一下自己的思路，因为想法往往会引起情绪和行为。另外家长一定要理解孩子，鼓励孩子，正视孩子的现状。目前应该以培养孩子学习兴趣为主，而不是学习成绩。你说呢？.

猫在路上 2008-12-24 10:02

回复 291#橘子姐姐 的帖子

谢谢你的回复，我会好好想想，其实她成绩的好和差对我来说不是很重要，我要求的是她有一个好的学习习惯，以后我会注意自己的行为的。再次感谢！.

橘子姐姐 2008-12-24 10:10

回复 291#橘子姐姐 的帖子

每个孩子都有个性差异，一般女孩子比较爱哭，尤其是比较敏感的女孩。一般孩子遇到委屈或不开心的事才会哭，这是一种情绪发泄，也未尝不好。五年纪的孩子已有自己的认知，家长只要体会孩子的感受，陪伴她，帮她一起分析和找出解决问题的办法就可以了，不必太在意哭，否则只能强化哭。.

zhanggycn 2008-12-24 11:10

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-12-24 10:10 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4158120&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
每个孩子都有个性差异，一般女孩子比较爱哭，尤其是比较敏感的女孩。一般孩子遇到委屈或不开心的事才会哭，这是一种情绪发泄，也未尝不好。五年纪的孩子已有自己的认知，家长只要体会孩子的感受，陪伴她，帮她一起分 ... [/quote]
班主任跟我说多了，我就觉得这是女儿的一种性格缺陷，会影响她以后的生活，所以一直很在意。橘子姐姐一席话使我豁然开朗！[em01] [em01] [em01].

angelbb_2006 2008-12-24 13:53

非常好的帖子.
想问问橘子姐姐,对于爱发脾气的男孩怎么办.儿子爱发脾气,一点小事不顺心就会发脾气(生气),比方晚上突然想起要吃东西,和他说没有,他就会不开心,和他说晚上店关门要明天再买给他吃,他就会很不开心,一直说如果没有了怎么办,然后因为这件事一直生闷气.在幼儿园里也一样,和同学玩玩具,没拿到想要的玩具要生气,没有收拾到玩具也会生气,或者其他的一些小事,真不知道如何开解他..

小布头妈妈 2008-12-24 16:16

[em06].

儿子的妈妈 2008-12-25 11:13

看了橘子姐姐的帖子,得到很多,谢谢!!! 我现在有个问题想问一下,儿子9岁了 ,我觉得他好像想知道一些女性方面的知识,周日早上,他会赖在我的床上,假装有意无意的往我肚子那个方向靠,想要探求什么?家里也有几本关于儿童性知识方面的书,但我觉得他想知道的更多更详细?我不知该怎么办?.

橘子姐姐 2008-12-29 09:26

回复 295#angelbb_2006 的帖子

当你孩子发脾气时我不知道你们家长是如何应对的。如果家长一直是哄他或非常关注他的话，我建议家长在孩子发脾气的时候不要理他，你们该干什么就干什么。一般孩子一直发脾气，可能想得到某方面的补偿，你们可以好好回忆一下。.

橘子姐姐 2008-12-29 09:38

回复 297#儿子的妈妈 的帖子

这阶段的孩子，已开始对男女性别差异开始好奇了，家长不要紧张，你越紧张孩子就觉得越神秘。如果孩子再有这种表现的话，不如坦然的问孩子，“你有什么问题想问妈妈吗？”如果孩子问你了，你只要告诉孩子就行了。.

angelbb_2006 2008-12-29 11:43

回复 298#橘子姐姐 的帖子

前几天和幼儿园老师交流了一下儿子的脾气, 老师说儿子在学校还可以, 现在不怎么发脾气了. 我问了儿子, 他也说在学校不会发脾气, 如果有不顺心的事情也就自己不开心一会, 过会就好了.这样想来, 在家里和我在一起的时候反而发的比较多, 是不是我对他的发脾气比较有回应,  一般不会不理他, 总是试图讲道理来说服他, 不过结局一般两种,要么他被我说服(这种情况不多),要不我说着说着就光火了,然后他就大哭收场.
你说的对, 可能是我太关注他了,和他说过总希望他快乐, 他就会以此为据,老在我面前发泄自己的情绪.以后碰到类似的试试冷处理..

橘子姐姐 2008-12-31 14:18

祝大家新年快乐，心情棒棒！!

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安妮anny 2008-12-31 14:18

请教橘子姐姐

我儿子6岁，大班，似乎特别早熟，现在又喜欢上了班里的老师，凡是那个老师的课他都想参加，还会象情逗初开的男生一样一直看着老师.......，确实那个老师老是面带微笑，大家都喜欢她，我该如何正确引导他呢？.

小布头妈妈 2009-1-3 13:43

橘子姐姐新年好！新的一年，希望有你继续相伴！.

橘子姐姐 2009-1-3 16:29

回复 302#安妮anny 的帖子

孩子的这种表现是正常的一件事，因为这阶段的孩子对异性开始好奇，如果家长觉得不放心，可以跟孩子沟通一下，问问孩子喜欢老师什么，不喜欢什么。家长只要陪伴孩子就可以了，不必太紧张哦。.

鹏鹏家长 2009-1-4 15:43

请教橘子姐姐

我儿子快5岁了，天生急性子。平时给他耐心讲道理，他还是较听话的。但遇到较突然的状况，儿子就会急得失控。比如到一个好玩的地方发现需要排长队，或原本一放学可到操场上玩，但那天有事需要儿子在教室里多呆一会儿，他就会急得边跳边叫，甚至大哭，听不进任何解释说明。这让我们很头痛。不知怎样才能让他遇事冷静些呢？谢谢.

橘子姐姐 2009-1-4 20:14

回复 305#鹏鹏家长 的帖子

这是需要慢慢培养的，如果碰到孩子发急的时候，家长可以忽视他，不要关注他，等他脾气发完了再跟他聊，否则会强化这种行为的。另外多带孩子接触社会，多让他参加群体活动。家长在教育孩子时也不能性急，要有耐心，因为家长是孩子的第一任老师，孩子是从模仿中习得知识的。.

橘子姐姐 2009-1-6 10:00

[em04].

wgf56602 2009-1-6 19:44

请教橘子姐姐

看了那么多贴子对自己促动挺大的，可我有的时候还是不明白该拿我女儿怎么办？
小女今年11岁了，小时候还可以，活泼、好动，对什么事情都好奇。可自从进了幼儿园、小学（都是寄宿制的）我就发觉她越来越胆小，遇到什么事情都喜欢哭。幼儿园中班以后就不喜欢上幼儿园了，直接读了小学（因为她就死活不想读幼儿园, 我们跟她说：读书怎么怎么辛苦，怎么怎么累，可她就是坚持要读书。）一年级的时候班主任对她很好，就是动作慢，老师说字写好了就可以了，可她偏要擦掉重新写，说写的不好（我们觉得她对自己要求高），所以也没有多要求，可现在成了她的坏习惯，写的不好就擦，要么在原来的地方改的一塌糊涂，谁也不知道她写的什么东西。跟她好好说，本子都擦坏了，可她还是要擦。2、3年级的老师对她也忽好忽坏，也是反映她动作慢，作业拖拉。4、5年级的老师是一位专门带毕业班的老师，所以对孩子们的要求也比较高。可老师找她谈话，她就是哭。在老师家访的时候，我们也跟老师交流过，把孩子的优缺点跟老师谈过，可现在我发觉孩子的坏习惯有点升级了。
1.现在喜欢跟其他男孩子玩，要是玩不过他们就哭；
2.我曾经问过她，在班级里面有没有好朋友？她说没有，还说其他女孩子不愿意跟她玩。（在寝室里，同学就嫌她脚臭，其他同学脚臭就不说。）；
3.作业老是拖拉，磨，而且现在发展成有的时候不做了，问她为什么不做，她说其他同学也没有做。我那个火啊！告诉她，下课就在位置上做作业，不能玩，而且要挨罚。什么时候好了，什么时候玩。
4.上课，做作业，课间休息的时候老是思想不集中（一开始我还担心她是不是发育对她的影响，现在看，不是的），真担心她考试的时候会不会思想开小差；
5.话多，人家一问她一点点东西，她可以如数家珍的跟你聊；
女儿属于那种外向型的孩子，平时喜欢看书，运动，跳舞，只要不跟她谈学习的问题，她可以海阔天空的跟你聊，甚至可以让你感觉：咦！我怎么跟她说这些了，学习的问题还没有说完呢！
可一看电视就像聋哑、木头人，一动也不动，叫她也听不见。我现在拿她真是黔驴技穷了，请橘子姐姐帮帮忙，出出点子，今年就要小升初了，我们决定不让她继续寄宿了，每天接送她。.

橘子姐姐 2009-1-7 11:59

回复 308#wgf56602 的帖子

其实孩子从小寄宿对孩子的成长和身心健康不是太有利，因为幼儿孩子是最需要亲情、父母的疼爱，而住宿制孩子离开父母后，会与父母产生心理距离，缺少安全感。她的这些表现可能与寄宿制有关，所以家长要更关心、鼓励孩子，与她心与心的交流，家长一定要注意教育方式。如果孩子未有好转的话，我建议你们带孩子一起去做心理咨询，这对孩子和家长都有好处。.

wgf56602 2009-1-7 12:16

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2009-1-7 11:59 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4244914&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
其实孩子从小寄宿对孩子的成长和身心健康不是太有利，因为幼儿孩子是最需要亲情、父母的疼爱，而住宿制孩子离开父母后，会与父母产生心理距离，缺少安全感。她的这些表现可能与寄宿制有关，所以家长要更关心、鼓励孩 ... [/quote]
请问橘子姐姐：心理咨询的话去什么地方比较好呢？我听说要是孩子发育的话，思想上会有波动的，是不是越早越好啊？.

橘子姐姐 2009-1-8 14:32

一般咨询是越早越好，如果时间长了会形成固定的行为模式，这样要改变的话也就难度大。因为良好的性格是要从小培养的。你可以到华东师大心理咨询工作室去咨询，那里有很多擅长青少年心理咨询的老师，你也可以上它的网站看一下，先打电话预约。.

橘子姐姐 2009-1-12 12:14

[em04].

橘子姐姐 2009-1-14 19:26

爸爸妈妈们，马上要进入寒假了，家长们如何合理安排孩子的假期呢。我建议家长适当安排孩子学习外，尽可能多让孩子接触社会，多与其他孩子一起交流和玩耍，让孩子做些力所能及的家务，让孩子在假期中有所收获。这对培养孩子的社交、自理等能力都是有很大帮助的，让孩子在娱乐、实践中健康成长。.

晟成妈妈 2009-1-19 16:27

请教橘子姐姐，关于全托儿童的心理问题

在这里能找到专业的咨询真的是太好了。我也想请教橘子姐姐关于全托对儿童心理的影响问题：
  女儿现在才18个月，由于家里没有老人带，我现在就要考虑她上托班和幼儿园的问题了。我自己认为与其扔给保姆带，还不如早点送她去托班。
  我女儿非常的外向，我也经常带她出去，这么小，也去过好几个地方旅游了，在外面，她一点也不认生，见到人就主动叫人家，人家要抱她也可以，人家问她什么，现在一般简单的问题，也能回答。
  所以我想2岁时，就送她去托班，锻炼一下，然后3岁去幼儿园时，送去上海总工会幼儿园，上全托，周末回来。但是，也有很多资料，说太小上全托不好，影响儿童的心理。我有点犹豫，不上全托的话，平时就只能交给保姆，然后等我下班回去。而且，所在学区的幼儿园也是一般的幼儿园，上全托的话，大家应该知道总工会幼儿园还是非常不错的。
  因此，我还是想咨询一下，橘子姐姐，到底全托的危害对儿童的心理有多大？非常感谢！.

橘子姐姐 2009-1-20 09:09

回复 314#晟成妈妈 的帖子

孩子上全托的确会带来很多问题，因为这阶段的孩子需要父母的抚摸、关爱和交流，而全托的孩子在独立上虽然得到了锻炼，但在亲情上会得到缺失的，与父母的心理距离会疏远，孩子可能缺乏安全感。你应该知道，小时候谁带孩子时间多，就会跟谁亲，就是这个道理。家长忙的确是个问题，但最好尽可能抽出时间来陪孩子，这对孩子的身心健康发展是有很大好处的。.

小布头妈妈 2009-1-20 18:25

很久没到这里来了，橘子姐姐好！.

橘子姐姐 2009-1-23 12:14

提前跟大家拜个年，祝大家牛年快乐，身体健康，全家幸福！.

小布头妈妈 2009-2-4 15:58

橘子姐姐，牛年好！给你拜个晚年啦！.

小布头妈妈 2009-2-10 14:09

2月9日，是中小学校春节后开学的第一天，新民网接到网友报料称，早上8时50分左右，位于闸北区阳泉路保德路的童的梦试验学校内，一学生从6楼坠下，目前尚不清楚该学生的伤亡情况。

　　新民网记者于9时30分赶到事发地童的梦学校，发现学校大门紧闭，坠楼发生处附近拉起了警戒线，地面上散落着玻璃碎片，该玻璃碎片为学生坠落后砸坏的一宣传栏的保护玻璃。记者赶到时，有两辆警车在现场，随后一辆警车离去。

　　学校门口的一位学生家长表示，她非常担心，不知道坠楼的学生是不是她的孩子，同时称，会等到结果确定后才离开。
悲剧一再发生，注重孩子的心理健康太重要了！.

橘子姐姐 2009-2-11 10:32

回复 319#小布头妈妈 的帖子

看了这篇报道真的很让人痛心，每个家长都非常希望自己的孩子每天都是健健康康的成长，都不希望这种悲惨事件发生，否则后悔莫及。所以，我希望家长、学校乃至全社会，都应该从如何关爱孩子身心健康出发，不应缠绵于学习、学习、再学习。.

llgj102 2009-2-21 19:29

:victory: :handshake.

灵灵姆妈 2009-3-4 16:01

终于找到了这个帖子，由专业的心里老师指导，很高兴！！先谢谢了。

橘子姐姐，我家孩子5年级，语文英语成绩挺好（年级前3）， 数学时好时坏。
每次数学大小测验前，老师都要训全班一顿，说没有考到95分的同学，放学后要留下到天黑。再加上一般是随堂测验，由于时间紧，为了卷面不留空白，不该错的地方都会错。成绩考不好，老师会责骂。 这样，每次考数学前，孩子心理紧张、焦虑、甚至晚上休息不好， 这样，恶性循环，孩子似乎对数学不感兴趣。
数学老师还说，你这孩子，看来不是理科的料。渐渐地，孩子觉得我就是理科学不好. 我认为老师的这种暗示是一种误导。
为了舒缓她考数学前的心理压力， 我尽量让她在家里多练习，模拟考试的场景（给足考试时间）， 一般在家练习错误率不高。
孩子说：妈妈，我就是在教室里考数学，很紧张，明明会做的，脑子会空白。。。。。。

请问，对这样的孩子该怎么办？.

橘子姐姐 2009-3-4 16:59

回复 322#灵灵姆妈 的帖子

我觉得你孩子本身是挺棒的，现在主要问题是出在教育机制上，尤其是老师的教学方法。现在老师只顾成绩，不顾孩子的感受和教学方式。为此，我也碰到好多这方面的咨询。关于教育机制和学校，作为我们家长是无能为力的，所以只能由我们家长多关心和爱抚孩子，给孩子一些支持和鼓励。
目前，你孩子对数学已有一定的恐惧感，在这样下去的话，孩子就可能厌学，尤其是讨厌数学，所以家长在教育上要作一些改进。你要跟孩子做一下心与心的交流，首先要夸奖孩子，给孩子信心。然后跟孩子讨论和分析一下现在的数学情况，以及数学老师的教学方式。最后要跟孩子达成一个共识，你要告诉孩子，老师的出发点是为学生好，但妈妈对老师的这种教学方式是有看法的，目前妈妈无法改变，所以我们一起商量个办法。还要告诉孩子，人无完人，妈妈认为你现在已经很棒了。不管老师怎么说，只要你自己努力就行。另外尽可能多陪孩子玩玩，放松一下。否则对孩子的身心健康是没有什么好处的。.

动耳神功 2009-3-4 17:23

橘子姐姐，面对有一点点叛逆的孩子，面对进入青春期的孩子，除了调节家长自身的情绪之外，对孩子需要做一些什么样的疏导呢.

灵灵姆妈 2009-3-5 09:11

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2009-3-4 16:59 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4546247&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我觉得你孩子本身是挺棒的，现在主要问题是出在教育机制上，尤其是老师的教学方法。现在老师只顾成绩，不顾孩子的感受和教学方式。为此，我也碰到好多这方面的咨询。关于教育机制和学校，作为我们家长是无能为力的， ... [/quote]
谢谢你的帮助！谢谢。
目前我们基本上也是按照你的思路和孩子交流的， 孩子也知道老师这样的教育方法不对， 现在我们和孩子一努力。开学第一次考数学，得了全班第二，她信心大增， 我们及时鼓励。
孩子的问题困扰了我们，平时我也会借一些中小学生心理健康的书来看看。今天得到你的专业的指导，很感谢。.

橘子姐姐 2009-3-5 10:09

回复 324#动耳神功 的帖子

叛逆期的孩子，多发生于青春期。因为这阶段的孩子认为自己长大了，是成人了，做任何事应该由自己来决定，不需要家长指手划脚了，但他们所做出来的事情还象孩子。也就是说身体成熟但心智还未成熟。为此，他们会经常与父母发生矛盾和争执，家长认为孩子不听话了，叛逆了。在青春期，家长们对孩子的教育方式要有所调整，因为不同阶段的孩子教育方式也应该不同。建议家长要把孩子当作是真正的朋友，凡事尽可能一起商量和讨论，家长要以建议为主，尽可能不要发号施令，否则孩子只会越来越叛逆。给孩子一个轻松的环境，陪伴孩子一起度过青春期。:victory:.

橘子姐姐 2009-3-5 10:10

回复 325#灵灵姆妈 的帖子

[em06].

动耳神功 2009-3-5 10:17

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2009-3-5 10:09 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4549892&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
叛逆期的孩子，多发生于青春期。因为这阶段的孩子认为自己长大了，是成人了，做任何事应该由自己来决定，不需要家长指手划脚了，但他们所做出来的事情还象孩子。也就是说身体成熟但心智还未成熟。为此，他们会经常与 ... [/quote]

努力调节和孩子一起成长[tt7] [tt7].

橘子姐姐 2009-3-6 15:24

回复 328#动耳神功 的帖子

[em06].

caima 2009-3-6 16:29

请教橘子姐姐

我女儿马上要三岁了，有时会突然发脾气。比如上次我姐和我妹来玩，她表示很开心的，但是当她们进门时，她突然不开心了，而且表现非常强烈，赖在地上不起来了，大哭。我觉得是什么细小的事情让她不开心了，但她不肯讲，我也分析不出。她性格好象很开朗，但有时又很敏感的，不高兴时不说原因，就在那里生闷气，是不是我的沟通有问题呢，还是有时管得太多呢？谢谢！.

橘子姐姐 2009-3-9 08:55

回复 330#caima 的帖子

这阶段的孩子开始有自己的认知，往往会用简单的行为方式来表达自己的喜怒哀乐。因此家长只要多关心孩子的感受就可以。一般孩子不高兴时，会以哭、不理人、愤怒等表现，此时，家长可以关心一下孩子，但不必花功夫去哄他。因为有些孩子自己发泄一下情绪就好了。如问一下孩子：“今天是不是碰到不愉快的事拉？”如果孩子告诉你，那你就跟孩子一起交流一下；如果孩子不想跟你沟通，那你就告诉孩子，“妈妈是很爱你的，你有什么需要，妈妈随时都会帮助你的。”这样可以培养孩子控制和表达情绪。.

喜乐圆融 2009-3-9 12:34

你好，真高兴看到这个帖子，我最近很为我儿子看电视的事情烦恼，我们家的电视让我小孩（四岁半）包掉了，从幼儿圆回来一直开者，少儿频道，直到晚上八点睡觉，道理也讲了，拔插头，切断总电源，拔有线都用过了，方法一一被他破解，现在只剩最后一招 打屁股了，橘子姐姐请问还有什么办法啊。.

caima 2009-3-9 12:48

回复 331#橘子姐姐 的帖子

谢谢！“妈妈是很爱你的，你有什么需要，妈妈随时都会帮助你的。”这句话太好了。.

橘子姐姐 2009-3-10 08:48

回复 332#喜乐圆融 的帖子

现在都是独生子女，孩子没有什么玩伴，多数是把父母作为自己的玩伴，如果父母忙的话，孩子就只能独自捧着电视机陪伴自己，其实孩子内心是很孤独的，这也是独生小孩普遍的问题。因此作为家长要多培养孩子的兴趣，多与孩子交流，多创造一些与其他孩子玩耍的机会。如跟孩子一起讲故事，画画、下棋等，如果孩子兴趣点多了，自然电视也会少看了。.

橘子姐姐 2009-3-16 11:05

孩子该不该玩游戏

关于孩子该不该玩游戏，这个话题肯定大家都感兴趣。玩是孩子的天性，其实大人也喜欢玩。由于大人自控能力较强，知道如何安排；而小孩自控能力比较差，往往会一发不可收拾，甚至会影响学习。这就需要家长的帮助，要教会孩子如何合理安排好学习和玩的时间。我觉得玩本身没什么错，玩其实可以开发孩子的智力，可以培养孩子的创造性，关键是如何掌握一个度。可以把玩作为孩子繁忙学习的一个调节剂，也可以作为孩子的一个激励机制。孩子在玩的时候，家长有时间的话尽可能陪伴，也可以让伙伴们参与。通过玩的形式，既可以建立良好的亲子关系，也可以培养孩子的人际交往能力。
大家有什么更好的想法可以一起讨论。.

helen_liu 2009-3-16 16:06

回复 335#橘子姐姐 的帖子

我觉得关于玩游戏这个问题,适当的把握尺度就好,孩子也需要对同学中谈论的话题有所参与,有所了解,这和大人之间的交往是一样的,慢慢的,孩子也会有分辨能力,甚至家长也可以参与到孩子的游戏中,有利于和谐亲子关系.但是电脑游戏一定不是最适合孩子的活动,如果家长可以帮助孩子安排一些更有益于身心健康的活动,比如体育运动,户外活动的话,孩子更健康了,家长也放心了..

宝贝一家亲妈妈 2009-3-16 16:46

请教橘子姐姐

我儿子现读大班，很聪明，但幼儿园老师说他“心智早熟（老师说心智象十一二岁的孩子）”，老师说这样的孩子引导不好反而.......，如：某样东西，他明明很喜欢，但因为得不到，他故意说：“这有什么好玩的，我才不喜欢呢。”等等，当然，其它小朋友是不明白他的真正心思的，但老师和家长明白他不是不喜欢，只是因为得不到才这么说而已。
为什么会这样？这到底好还是不好？我不知道我该怎么引导他？

[[i] 本帖最后由 宝贝一家亲妈妈 于 2009-3-17 08:42 编辑 [/i]].

橘子姐姐 2009-3-17 09:59

回复 336#helen_liu 的帖子

[em11].

橘子姐姐 2009-3-17 10:11

回复 337#宝贝一家亲妈妈 的帖子

关于孩子心智早熟这事我觉得谈不上好与不好的说法，任何事情都有其两面性，关键看孩子的感受，只要孩子开心就好。我觉得家长在教育孩子问题上，还是以多鼓励、多关注为好，多与孩子交流，多陪伴孩子，做孩子的知心朋友。.

helen_liu 2009-3-17 15:22

回复 339#橘子姐姐 的帖子

同意橘子姐姐，应该把孩子当成一个独立的个体，跟孩子进行平行的交流，其实每个人的心智成长都是这样一个过程，无论做父母还是做孩子，谁也很难说比别人有更多更深刻的生活体验，有时父母也可以从孩子身上学到很多东西。.

橘子姐姐 2009-3-20 11:05

回复 340#helen_liu 的帖子

其实在孩子的教育过程中，既是一个教育孩子的过程，也是家长学习的过程。因为孩子在不同阶段，家长采取的教育方式也是不同的，所以家长要不断学习哦。.

大米妈妈 2009-3-23 13:30

橘子姐姐，你好
想请教一点问题，希望能给我一点指导，先谢谢，[tt7]

我的女儿3岁半，去年9月进入幼儿园，她在学校很乖，很挺老师话，不讨老师厌，上课不主动说话，但真的叫她说了，她也能说说的那一类，（据老师所说，也是根据自己对她的了解做出的判断）。照理说应没什么厌学因素，但这半年多来，发现孩子始终不是很愿意去幼儿园。虽然没到哭闹的程度，但总不是心甘情愿去的。我原想时间长会好，但这么长时间都过去了，也没见好，有点着急。我觉得她是因为学校不自由，受拘束，才不愿去，不知我的判断对不对，该怎么办呢？[tt5]
另外发现我的女儿是否虚荣心很强，比如，我经常给她买书，玩具之类。可现在我发现，她常提出要我给她买书，买玩具，不是因为她真的要看，要玩，而是，她想拥有，别人有了，她也应该有。这种想法对吗，改怎么引导呢？[tt6]
教育孩子可太难了，希望您能百忙之中给我一点指导，再次谢谢。[tt7].

橘子姐姐 2009-3-23 15:40

回复 342#大米妈妈 的帖子

1、关于孩子不喜欢去幼儿园的原因有很多，作为家长可以先跟孩子沟通一下，听听孩子的真实想法，或者与老师作下沟通。我觉得家长尽可能多与孩子交流，倾听孩子的想法，体会孩子的感受，在沟通中要给予孩子鼓励和引导，这样家长能及时掌握孩子的想法，并给予适当的帮助。要让孩子知道，当孩子碰上困难时，家长会帮助她的，这样孩子就会有安全感。
2、“别人有，我也想有。”这种想法我觉得本身没什么错，关键看家长如何引导孩子。如孩子想买书，你可以帮她买，但要引导她去看，去讲。你孩子尚小，家长可以陪孩子一起看，一起讲故事，一起玩玩具，这可以培养亲子关系，又可以在书中学到知识。
孩子的教育的确非常难，家长是要不断地学习，才能满足孩子的教育问题。家长一定要有耐心和爱心。[em06].

大米妈妈 2009-3-23 15:56

回复 343#橘子姐姐 的帖子

非常感谢，看了有启发。.

橘子姐姐 2009-4-1 11:09

如何减少孩子的嫉妒心理

1、鼓励教育并不只是表扬
　　婴幼儿特别需要家长的表扬和鼓励来建立信心，于是有的家长单一地、夸张地表扬宝贝，孩子做了什么不对的地方，也把责任向别人身上推，宝贝长期被这么哄着，久而久之就不愿意学习和承认别人的优点，不接纳和嫉妒别人的事情随时可能发生。
　　例如，在一项小比赛或者小游戏中，孩子输了以后比较伤心，有的家长就说：“他有什么了不起的？我们也行！”这样也许安慰了宝贝，却是逃避现实的嫉妒言语。家长可以正面鼓励孩子：“人家宝贝学会了，那我们经过学习也一定能行!咱们回家试试吧？”表扬别人并不是灭自己的威风，而是认可别人、接纳别人的“情商”培养，引导宝贝走出嫉妒的狭隘天地。
　　家长可以经常与孩子交谈：“某某小朋友有什么优点？”“你可以从某某小朋友身上学到什么长处？”转化为掌握相关知识和技能的动力。
    2、像孩子一样认真参与他的游戏
　　有的宝贝会因为自己折不好一张纸而嫉妒旁边的小朋友，知识和技能上的匮乏常常是孩子产生挫败感的直接因素，同时也潜藏着嫉妒。这时候，可以手把手地教他技能，让他产生成就感，蓄积潜能和优势，建立自信心。
　　游戏时别总是让着孩子，要让宝贝输得起，别总是给孩子造成他胜利的假象，因为幼儿与成人的思维方式不一样，大人觉得让让孩子只是玩玩，儿童却把游戏当成 “工作”一样对待。在游戏中让孩子知道输赢，能锻炼他承受输局的心理压力。这样的心理感受会渐渐迁移到其他的情境中，使宝贝敢于承认别人比自己强，减少嫉妒情绪的产生。.

ella_weng 2009-4-2 11:46

好贴, 顶.

橘子姐姐 2009-4-3 15:26

祝大家节日快乐!

BBMM们，利用节日时间带孩子们出去玩玩哦，这有利于孩子的身心健康哦！[em16].

honeyblue 2009-4-6 00:03

请教橘子姐姐,我的宝宝现在四岁半了,他很聪明,二岁就会写字读英语了,凡是他迷上的事情,只要一会儿就会很精通,可是坚持的时间总是不长,这是一点,其次就是他很有主意,而且有些十分奇怪,比如我带着他走过一个地方的时候不小心撞到他的头了,他马上对我说"妈妈,现在你重新回去走一次,看看你这次有没有撞到我",另外,去年他生病住院,因为是第一次吊水,所以我们都担心他会闹,没想到,住院十几天,天天打吊针,还有抽血,他居然一声也没哭,但明显能看到他在打针之前的害怕的表情,但就是没哭.我们当时还很庆幸宝宝长大了呢!可谁知之后遇到生病去医院,他都会要求医生不要打针不要验血,如果还是要打针,就会大哭不止,最近的一次幼儿园验血,老师反应,除了他没有小朋友哭的,最奇怪的是,前几天在医院抽血,他在我和医生的强按下抽完血后,不仅大哭不止,还站着不愿意走,问他想干嘛,他说要重新再来一遍,看看这次医生有没有再骗他说不打针,最后,没办法,只得求医生再假装用皮管子绑一下手,然后再松开说不打针了,他才满意离去,连医生都说从来没见过这样奇怪的小孩子,还暗示要带去看看医生.我被医生这么一说,还真有点害怕了呢,可是平时在大人和老师眼里,他都是一个很智商特别高的又讨人喜欢的孩子,虽然有时候有很多奇怪的要求,但大都是正常的.还有朋友对我说,要知道奇才都是有点神经质的,让我哭笑不得.还有就是他不大合群,在幼儿园也从不和小朋友主动打招呼,上课又管不住自己的脚,会随便离开座位,不过老师说他现在已经比小班时有进步了,不过还是比实际年龄要小一岁的感觉.我现在也很烦恼,说他自闭又不象,可是他的奇怪想法真的是和其它小朋友不同,是不是需要心理治疗呢?[tt7]

[[i] 本帖最后由 honeyblue 于 2009-4-6 17:15 编辑 [/i]].

橘子姐姐 2009-4-7 10:21

回复 348#honeyblue 的帖子

这阶段的孩子是非常具有丰富想象力的，孩子的想法和表现形式和成人是不一样的，所以在大人看来觉得比较奇怪。作为家长，应该培养孩子的创造力，对于孩子新的想法和做法，家长要给予积极关注和引导，尽可能不要给予一口否定。
如你孩子在住院打针、吊针不哭，发展到后来不愿意打针，这是因为孩子不会调整害怕心理。如果一开始孩子住院打针后，家长应该关注一下孩子的感受，问问孩子疼吗，害怕吗，并要给予适当表扬，如你今天真勇敢，真棒等等，这可以帮助孩子调整害怕心理。因为孩子太小，他自己是无法调整心境的，是需要家长的帮助。所以家长要多关注孩子的感受，多与孩子交流，并给予鼓励和积极引导。.

honeyblue 2009-4-7 23:09

回复 349#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐的回复,可是有时候和他交流真的好难,今天去过医院,还没洗过手,就把手放在嘴里,我告诉他不要放,也说了理由,可是他还是非要放,我忍不住就打他手了,这下不得了,大哭不止,还是非要放,我硬拉他洗了手,他居然把洗干净的手往脏拖鞋的鞋底上擦,然后继续往嘴里放,你说我要怎么教育这样的小孩子,有时候耐心真的是没办法在这样的小孩子身上表现出来,[tt3].

橘子姐姐 2009-4-8 10:52

回复 350#honeyblue 的帖子

其实教育孩子的确是一门学问，家长是要不断学习和总结的。孩子的行为模式与家长的教育和成长环境是有很有关系的。如果家长的教育方式有所改变的话，孩子也会发生变化，这是需要时间和耐心的。你不妨可以回顾一下你的教育方式，看看有什么地方可以改进。跟孩子沟通千万记得不能说教形式，要在游戏中引导。如在讲故事、活动中让孩子获得知识。.

flay1010 2009-4-8 12:36

感谢热心的橘子姐姐

你好，橘子老师，我是一名小一男生寄宿孩子的家长，这次，学校生活老师让我帮忙找一些关于孩子心理健康辅导方面的资料，她想更深的进一步和孩子沟通，能走进孩子的内心,现在他们寝室有10个小男孩，都比较皮，还有一个是日本籍的男孩，有点暴力倾向，喜欢打其他几个孩子.......我上网查了下，也找不出一些有针对性的，如果橘子老师有这方面的资料，能传给我吗？或给点建议，买哪些书？万分感谢！！！
另,我家的孩子平时周末回来,我几乎全程陪着他,带他外面逛,由于孩子爸爸工作较忙,所以孩子对我很依赖,和我很亲! 我还应该注意些什么? 谢谢!.

橘子姐姐 2009-4-9 16:22

回复 352#flay1010 的帖子

1、关于这方面的书籍建议你到上海书城或华师大书店去买，家长也可以去看看这方面的知识。如果那老师对这方面感兴趣的话，建议去听听有关儿童方面的心理学讲座或课程。
2、对于寄宿制孩子，家长因为忙而无法自己带，一般会在周末给予加倍关怀，建议家长要注意一个度，要在活动游戏中让孩子获得知识，尽可能让父亲多陪伴儿子。.

flay1010 2009-4-9 21:05

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2009-4-9 16:22 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4786646&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
1、关于这方面的书籍建议你到上海书城或华师大书店去买，家长也可以去看看这方面的知识。如果那老师对这方面感兴趣的话，建议去听听有关儿童方面的心理学讲座或课程。
2、对于寄宿制孩子，家长因为忙而无法自己带， ... [/quote]

你好,橘子姐姐,能否再有针对性的给点建议?比如书名?谢谢!.

橘子姐姐 2009-4-10 09:35

回复 354#flay1010 的帖子

推荐书：《孩子，把你的手给我》、《父母怎样跟孩子说话》、《老师怎样和学生说话》，作者是美国吉诺特，当当网上有买。.

橘子姐姐 2009-4-10 15:54

不要对孩子说反话

学龄前期和学龄初期的孩子是听不懂反话的，家长需要的榜样作用和积极的正面引导，孩子的行为以模仿学习为主，要让孩子怎样做，就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，家长必须辅以身体语言，如手势、动作，让孩子明白家长说的是什么意思。同时孩子理解能力差，注意力的转移需要一个过程，要给孩子一段思考的时间。针对孩子出现的问题，我们在给孩子提出要求时，要考虑孩子的心理特点，有一些小的技巧、小的策略，可以让孩子自动地随着你的要求转移自己的行为。下面给出的一些办法就是帮助家长化解洋洋出现的类似问题。
　　事前先给孩子一些“心理准备”
　　在和孩子一起玩游戏之前，可以先将时间安排告诉孩子，让孩子有心理准备。如，妈妈提前告诉洋洋，“现在是四点，我们可以先搭会儿积木，四点半妈妈就要做饭了，你要自己看会儿书或自己玩一会儿，等吃了饭，妈妈还可以陪你玩一个小时。”孩子虽然还没有时间观念，但大概会知道时间是怎样安排的，就会比较有心理准备，到需要改变活动时，也能比较容易接受了。
　　模仿孩子的“不良行为”
　　孩子在三岁以后已经开始能判断哪些行为是对的，哪些行为是错的，即有了一些简单的判断能力，孩子玩得高兴时，不肯结束游戏，也不愿意让妈妈离开，情绪会有一些表现，家长可以模仿这些表现，孩子看到大人做出这样的行为，很快会意识到自己行为的问题，也会调整自己的情绪。如看着孩子要哭，妈妈就假装哭，“ 我不干，我还想玩！”边假装哭边说。孩子一般都会破涕为笑。家长和孩子之间的紧张情绪也会有所缓解。
　　结束游戏要“事先声明”
　　在游戏之前告诉孩子时间安排，也会由于孩子的记忆力保持时间比较短而忘记，还要在玩的过程中，不断提醒孩子，“事先声明”，以防孩子因为忘记而“变卦 ”。如，“宝宝，再玩十分钟妈妈就要去做饭了，只能再陪你搭完这个楼房了，刚才我们说好了，是不是？”让孩子想起自己的承诺，也提醒孩子兑现自己的承诺。.

flay1010 2009-4-11 02:06

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2009-4-10 09:35 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4789865&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
推荐书：《孩子，把你的手给我》、《父母怎样跟孩子说话》、《老师怎样和学生说话》，作者是美国吉诺特，当当网上有买。 [/quote]

谢谢橘子姐姐,真是个热心人!!![tt11].

蔷薇妈妈 2009-4-11 10:54

[tt7] [quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-20 12:05 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3722448&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
关于孩子的独立问题，家长是要从小培养的。第一、孩子能够做的事决不包办，培养孩子自我服务的能力。第二、孩子不会做的事学着去做，养成孩子为家服务的习惯。　第三、孩子碰到困难时自己去想，培养孩子解决问题的能 ... [/quote]

好贴！一直以来有个问题困绕着我。今天能在旺旺网这个平台上看到这么好的一个贴子，真是幸运，也要感谢热心肠的橘子姐姐！[tt7] 家有一女，今年上预备班。自从进入这所中学以后（特别是这个学期），女儿回家抱怨最多的就是：1、老师动不动就骂孩子，女儿虽然极少被批评（她觉得是挨骂），但是很多时候对于老师责骂全班及其他同学，女儿心里觉得很讨厌老师的这种做法，在每天的交流中经常会抱怨老师（特别是英语老师和语文老师），但是对于数学老师却从没有抱怨过，她说数学老师虽然严格，但却从来不责骂他们，很能理解他们。2、关于英语老师老爱占用副课及拖堂（有时都没有下课的时候）的问题也多有抱怨（唉！可怜的孩子[tt11] ）。喜欢英语课，感觉老师上课也较为生动，对英语老师意见最大（即爱占课又爱拖堂）。虽然我这个做妈妈的也多方面对她进行了开导，但是我有时都觉得老师确实是过份了点（应试教育害人哪！[tt5] ）。女儿是个性格开朗、单纯、简单并乐于助人的孩子，孩子现正处在青春期，身体和心理正处在双重发育时，我希望女儿能健康成长!烦请橘子姐姐帮忙！[tt7]

[[i] 本帖最后由 蔷薇妈妈 于 2009-4-12 15:07 编辑 [/i]].

橘子姐姐 2009-4-13 08:45

回复 358#蔷薇妈妈 的帖子

对于你孩子碰到的问题其实是个普遍问题，这的确是教育机制问题。说句心理话，其实有些老师本身就不符合“老师”这个称号，希望老师也应该多学学心理学方面的知识。作为家长对老师的这种行为是很无奈的，只能多给孩子一些安慰和鼓励，正面引导。如跟孩子说“老师骂孩子，妈妈也觉得不妥，妈妈理解你的感受，你希望老师多跟你们讲道理、沟通，是吗？但老师的出发点是为了你们好。所以你也要理解。”
家长平时要多跟孩子交流，关注孩子的感受，尽可能多抽出点时间跟孩子一起玩，让孩子在活动中获得知识，让孩子快乐成长。.

山林 2009-4-13 09:27

有关于培养孩子情商方面的好的书推荐吗？.

蔷薇妈妈 2009-4-13 18:55

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2009-4-13 08:45 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4803045&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
对于你孩子碰到的问题其实是个普遍问题，这的确是教育机制问题。说句心理话，其实有些老师本身就不符合“老师”这个称号，希望老师也应该多学学心理学方面的知识。作为家长对老师的这种行为是很无奈的，只能多给孩子 ... [/quote]
很赞同，平时我也是这样去做的。但不知是否正确。现在知道了。谢谢你[tt7].

橘子姐姐 2009-4-14 13:11

回复 360#山林 的帖子

推荐书：《EQ密码，迅速培养孩子出类拔萃的8个技巧》，作者（美）夏皮罗
        《儿童情商培养的基本教程》，作者伊莎贝尔.菲丽奥莎
         《儿童情商的培养》，作者陈国鹏
你可以针对自己的情况选择适合自己的。.

山林 2009-4-14 15:41

回复 362#橘子姐姐 的帖子

谢谢，记下了。.

橘子姐姐 2009-4-21 13:04

如何改变宝宝受挫折的情绪

很多家长会发现，现在的独生子女受挫折的能力并不好，任何时候都不能输，只要输了就会发脾气，要不就是哭闹，更不能讲缺点，让很多的爸爸妈妈伤透脑筋，所以应该从小就培养孩子的抗挫折能力，那么有什么方法可以改变孩子这种状况呢？

　　(一)明了宝宝受挫的原因：当发现宝宝闷闷不乐时，大人可以协助宝宝找出其不快乐的原因。

　　(二)不要过度保护孩子：当宝宝遇有挫折的情境时，大人不必急于立即插手协助，例如：在孩子之间的争吵过程中，大人可在旁观察而不需置身于其中排解纷争，这样可让宝宝学习与友伴相处的技巧。

　　(三)协助宝宝分辨及思考：当宝宝受到挫折时，其往往会使用消极的哭泣，这时大人可提醒宝宝，想想看若是再遇到类似的情形发生，他可以用什么样的方法来解决其困境。

　　(四)帮助宝宝发泄情绪：由于宝宝并不明了自己情绪的状况，自然也不知怎样才是控制及疏导情绪的好方法，所以大人可以教导宝宝一些有效处理不满情绪的方法。.

橘子姐姐 2009-4-28 11:02

孩子任性是心理需求的表现

生活中，我们可以经常见到一些幼儿，为达到某种目的特别任性，有时甚至会因此哭闹不止，把家长搞得精疲力尽而仍不罢休。为此，家长只得退让，或者听之任之；而有的人却把这种任性，归咎于独生子女带得太娇惯。这都是错误的。  

　　据美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明，孩子任性是种心理需求的表现。他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否，不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析，再做出处置决断。而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。此外，家长多以成人的思维去考虑他参与的结果，完全忽略了孩子参与的情绪和兴趣。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。

　　比如，4岁的杰克偶见表姐尼娜有个新玩具，在表姐离开后便开始作难母亲，非得立即有个同样的玩具不可。但此时已是夜深人静，母亲不可能驱车进城为之寻购。于是，杰克哭闹了一整夜。看起来是杰克任性，无理取闹。可母亲从没有从心理角度去了解，杰克为啥非得立即要那玩具，更多的是去责怪他“要别人的玩具，或者性子太急”。其实孩子仅觉得那玩具有个闪亮的灯好玩，那灯为什么会闪亮而已。这就是一种好奇的心理需求。当这种心理需求得不到安抚时，他就与母亲作对，无奈中只得以哭来抗议。不达到目的，绝不罢休。如果，母亲重视到这种心理，采取表扬杰克为弄清那玩具为何闪亮是爱动脑筋和非常聪明，再摆出今晚不可复得这玩具的道理，并承诺明天将与他共同研究玩具闪亮的方法，可能孩子的情绪会好得多。至少，他心理上感到母亲对他在“闪亮”问题上的认可。

　　处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想亲力亲为，都想弄个透彻，这原本是好事。但是，这种“亲力亲为”的心理，往往会在不合实情中表现出来。家长对此，一不可包办代替，二不可断然拒绝。否则，孩子的任性就会越来越严重。这种任性，实质上是一种与家长对抗的逆反心理，其根源又在于家长初始没有重视他们的心理需求。.

橘子姐姐 2009-5-6 09:43

孩子心理健康有六个标准

　  1.求知欲强
　　这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。
　　2.意志力强
　　不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。
　　3.活泼乐观
　　与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积心里。
　　4.心态平衡
　　经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。
　　5.富于同情心
　　乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。
　　6.人际关系良好
　　心胸开阔，尊重别人，能与别人和睦相处。积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。.

橘子姐姐 2009-5-7 16:10

让儿童摆脱自卑心理的8个疗法

在日常教学过程中，有时会遇到一些品学双差的学生。这些学生之所以差，是因为学习上存在障碍，而学习障碍的产生，往往是因其自身存在的自卑心理所致。矫正自卑心理，帮助其树立信心，是帮助孩子进步的关键。
　　一、改变形象法
　　心理自卑的孩子，通常具备说话吞吞吐吐，走路畏缩等特点。从说话的音量、走路的姿势入手，便可改变他们的心态。昂首阔步的举止以及整洁大方的打扮也能提高自己的信心。对有自卑心理的孩子应特别注意教育他们改变自己的形象：穿着整洁大方的服装，讲话爽快，走路昂首阔步等。
　　二、语言暗示法
　　积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态，因而家长可以有意识地用“你聪明”“你一定行”之类的语言为孩子打气，或是在此基础上，让孩子根据自己的实际情况，每天上学之前都念上几遍，在语言暗示之后再满怀信心地去上学。
　　三、预演胜利法
　　每当孩子遇到困难，不敢接受挑战时，就要求他们先在头脑中想象完成任务时的胜利情景。这种白日梦式的预演胜利法，对于帮助孩子战胜恐惧心理，愉快地接受富有挑战性的任务，具有立竿见影的效果。
　　四、发挥长处法
　　“尺有所短，寸有所长”。每一个人都有自己的长处和优势，同时，也有自己的短处和劣势。如果用其所短，而舍其所长，就连天才也会丧失信心，自暴自弃;相反，一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是有残疾的人也能充满信心，享受成功的快乐。因此，消除孩子的自卑心理，要善于发现他们的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，这也是帮助孩子克服自卑心理的关键。
　　五、储蓄成功法
　　自信是成功的保证，自信也是建立在成功的经验之上的，科学家研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻划的痕迹——动作模式的电路纹。当人重新忆起往日的成功模式时，又可重新获得成功的喜悦，在消除孩子自卑心理时，为了能让他生活在成功的体验之中，行之有效的方法就是指导他建立成功档案，将每一次哪怕是非常小的成功与进步都记录下来，积少成多，每隔一段时间就拿出来看看，经常重温成功的心情，这样能使他信心百倍地去克服困难。
　　六、洗刷阴影法
　　失败的阴影是产生自卑的温床。有自卑心理的孩子遇到挫折与失败比一般孩子要多得多，及时洗刷失败的阴影是克服自卑，保持自信的重要手段。洗刷失败阴影方法很多，较为常见的有两种：一是家长要帮助孩子将失败当做学习的机遇，认真分析失败的原因，从失败中学习和吸取教训，总结经验;二是彻底遗忘，家长要帮助孩子有意将那些不愉快的、痛苦的事彻底地忘记，或是用成功的经历去抵消失败的阴影。
　　七、逆向比较法
　　没有比较就没有鉴别，要认识自己就得拿别人来做比较。我们通常不提倡逆向比较，即用自己的长处去比别人的短处，但对于“羡人之长，羞己之短”的孩子来说，采用逆向，选择别人的短处作为比较的对象，对于消除自卑心理，达到心理平衡能收到意想不到的效果。
　　八、降低追求法
　　一位哲人说过：“追求越高，才能的发挥就越充分。”对于后进孩子来说，与其空谈立志，还不如让这些孩子适当降低追求，让大的目标分解成若干个小目标，做到一学期、一个月、甚至一个星期都有目标可寻。目标变得小而具体，就易于实现，这样一来孩子会经常拥有成功感，可以更快地进步。.

就是好 2009-5-23 19:10

请问橘子姐姐： 我家四年级小女生， 周一到周五放学回到家做作业比较积极， 可到了星期五， 马上就放松了， 就不愿意写作业了， 非得要拖到星期天的晚上才把所有的作业做完， 以前也用过别的办法， 比如： 写完作业我带你去公园，或者给你买个芭比，或者去吃必胜客，  她说， 我不去， 我就喜欢在家里， 哪也不去。  有时也对她吼， 当时起作用， 过了2个星期后， 又不是她了。我问她为什么这样， 她说，反正要到星期一才上学，我星期一之前做完不就行了？ 我晕……
简直是没招了，这事是应该由着她呢， 喜欢什么时间写就什么时间写， 还是改改她的拖拉毛病？.

橘子姐姐 2009-5-25 11:56

回复 368#就是好 的帖子

作为家长我觉得还是应该给孩子一个自主权比较好。家长只要跟孩子分析利弊关系，抓住重点就行。每个孩子都有个性差异。孩子只要自己能安排时间完成作业就行，家长不必太多干涉，要信任孩子，信任她能安排好自己的事，给孩子一个空间。我想，这样你们亲子间的关系会更好。在平时教育中，家长往往会把自己的想法强加给孩子，没有体会孩子的感受，所以家长也应该学会换位思考。.

钺钺妈妈 2009-5-27 11:02

橘子姐姐,我有些问题,一直困惑着我，很多方法我都试过，我在想是不是我没坚持，所认才没效果呢，我来说说我儿子的情况，今天要上一年级了．
１）他是一个聪明的小孩子，但注意力不集中．上课喜欢做小动作．表现欲很强，老师还没叫他回答问题吧，他就抢着回答．如果没被老师叫上，就不开心，说老师偏心．如果做一个游戏什么的，老想第一个冲上去做．
2)让他描字吧，一会要喝水，一会上厕所，一会怨笔不好，很拖拉．弄的半天没写好．早上叫他起床也是这样．一会伸懒腰，穿个衣服慢是慢得来没法说
３）和小朋友想处，太以自我为中心．想怎么做就怎么做．不管别人的感受．
４）在家一让他做什么，他会说我的事我做主．
马上要小一了，我头痛呀，怎么办呀，这样上小学老师肯定不喜欢的．
橘子姐姐，帮我想想办法，我想通过署假期，能让他有些进步．.

橘子姐姐 2009-5-31 12:54

回复 370#钺钺妈妈 的帖子

孩子的行为模式跟家长平时的教育方式是分不开的，首先家长应该回顾一下平时的教育方式，哪些是合理的，哪些是不合理的？你孩子可能是一个比较好胜、好动的孩子，所以家长要抓住孩子的特点，对于好的方面要积极给予肯定和表扬，对于不足方面要积极引导和鼓励。如孩子注意力不集中，因为这阶段的孩子本来就比较好动，所以要慢慢培养其自控能力。如画画、讲故事、写书法等孩子感兴趣的活动。尽可能让孩子多与其他小朋友相处，培养与人交往的能力。家长一定要多关注孩子的感受，让孩子健康快乐成长。.

钺钺妈妈 2009-5-31 13:21

回复 371#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐,
我也在经常检讨自己的教育方式,可是总觉效果不怎么样
为了上课能专注些,是好话说尽,骂也骂过,打也打过,在家他都说的好好的,
一到培训地方,都不在掌控之中,你当时怎么说也没用.回到家他又向你保证下次不这样了
橘子姐姐,能不能有具体方法我来试一下,
谢谢.

苗苗姆妈 2009-6-1 14:33

同学给起侮辱性的外号，如何面对？zt

[url]http://ww123.net/baby/forum-13-1.html[/url]

5岁女孩，在一个本来自己很喜欢上的班里上课，有同学给起侮辱性的外号‘肥 ？’。她因此而多次表示不想去上了。
端午节出去看龙舟赛晒了太阳，又有个小朋友说她皮肤黑，她也很在乎。

请问橘子姐姐有什么好办法吗，帮她渡过这个心理难关？多谢了！

[[i] 本帖最后由 苗苗姆妈 于 2009-6-1 14:36 编辑 [/i]].

橘子姐姐 2009-6-2 11:14

回复 372#钺钺妈妈 的帖子

首先我非常理解家长的心情，但教育孩子是要有耐心的。孩子上课注意力集中问题，并不是只靠说教就行，因为每个孩子都有个性差异，我只能提些建议供你参考。
  可以采取点激励措施试试。如跟老师沟通一下，当孩子在上课时有点小进步，让老师适时给予表扬一下，给孩子一些鼓励。当孩子在注意力集中问题上有些进步时，家长给孩子一颗五角星作为奖励，等集到三颗星后可以换一样孩子喜欢的东西，这样有助于激发孩子的动力。.

橘子姐姐 2009-6-2 11:25

回复 373#苗苗姆妈 的帖子

你家孩子是个比较敏感的孩子，家长首先要理解孩子的感受，然后跟孩子讨论一下对“肥”和“黑”的看法，肥不等于坏，肥也表示可爱；黑表示健康等等，要让孩子的想法往好的、积极的方面转变。另外也可以跟老师沟通一下，尽量不要让孩子之间起绰号。这样双管齐下的话可能会好些。你不妨试试看。家长一定要多关注孩子的感受，多给予孩子鼓励和正向引导。.

钺钺妈妈 2009-6-2 12:29

回复 374#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐,这个方法我可以试一下
还有一个问题,就是和小朋友交往过程中发生的
1\制定游戏规则,他输了老是反悔,一来一去别人觉得他赖.就不愿意和他交往了
2\和别人玩的时候很调皮.比如说玩球吧,自己玩好了,要给别人了,他会把球仍的很远不在乎别人的感受.

橘子姐姐帮我分析一下,怎样引导他和别的小朋友好好交往.谢谢.

苗苗姆妈 2009-6-2 13:41

回复 375#橘子姐姐 的帖子

谢谢！
回头试试。.

橘子姐姐 2009-6-2 15:36

回复 376#钺钺妈妈 的帖子

其实孩子一开始并不在乎别人的感受，只在乎自己开心就行，况且现今的独生子女往往是以自我为中心，这都与家庭教育是分不开的．如果家长不引起注意的话，将来在人际交往上会有影响的．因此家长要跟孩子讨论，如果别的孩子这样，你感受如何？为什么其他小朋友不愿意与你交往？等等．跟孩子一起分析，帮助孩子找到一个解决的方法．这些都是需要家长在平时教育中引导的．.

钺钺妈妈 2009-6-2 16:36

回复 378#橘子姐姐 的帖子

橘子姐姐谢谢[tt7]
我是平时很少花时间去陪孩子.除了幼儿园,我也很少带他到小朋友多的地方去玩,小班和中班上还不错,到了中班大班就开始变了.当时老师说起我还不在意.昨天有陪他和小朋友玩,我才发现.
今年就要上小学了,还来的及改吗?.

橘子姐姐 2009-6-4 09:14

回复 379#钺钺妈妈 的帖子

当然来得及咯,[em06].

钺钺妈妈 2009-6-4 09:16

回复 380#橘子姐姐 的帖子

[em06] 嗯加油
谢谢橘子姐姐,您真热心..

橘子姐姐 2009-6-16 08:42

青少年挫折心理容易被忽视

这是我转载的一篇文章，我相信BBMM看了一定会有启示。   
       4月7日，广州发生了一起5年级女生自杀事件。近年来，中小学生自杀事件频频发生，在2006年专门针对广州中小学生的一项调查显示，14。5%的中小学生有过自杀想法。目前自杀不仅是全球性的社会和公共卫生问题，也是我国青少年的三大死因之一；其中自杀死亡率在我国14岁以上的青少年人群中逐年上升。对此，专家指出，目前社会竞争激烈、升学压力大、父母期望值高给青少年造成了沉重压力；而心理教育的欠缺，使得许多孩子面对挫折消沉沮丧，缺乏克服困难的能力。

　　因此，专家建议，学校和家长要加强对孩子的心理健康教育，注意细微情感变化，正确认识青少年情绪问题，切不可粗暴对待或浑然不知。

　　所谓挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。相比较成人，青少年由于人生观、价值观发展尚未完整，所以对挫折的看法往往容易走入误区。心理学家指出，

　　其实真正引起挫折感或者相应行为后果的，不是挫折事件本身，而是青少年对挫折的看法。也就是说，对挫折事件错误的认知评价，才是导致消极后果的真正原因。

　　造成挫折的思维误区

　　心理学家将13、14岁和17、18岁的青少年看做两次“心理断乳”期，而两次心理断乳的结果是青少年愈加走向“独立”。这一阶段的年轻人，个性不完善，独立倾向与依赖性共存，让他们的内心极为敏感、动荡，热情、冲动。从社会成熟性来看，他们往往情绪不稳定，自尊心与好胜心过强，容易偏激，世界观不明晰，缺乏扎实的实践基础，耐力不强等。因此，在现实中，一旦碰到不顺利时，就会手足无措，心情沮丧。

　　在此阶段，青少年的思维很容易陷入误区，想事情很偏激。

　　一是过于绝对化。不是从客观事物出发，而是从主观愿望出发，缺乏对变故的思想准备。有这样的想法，青少年遇到挫折就容易导致心理失调。二是，容易以一时一事的结果来评价自己或他人，甚至否定自己或他人的整体价值，以点概面，以偏概全，遇到挫折就容易导致因全面否定自己或他人。三是，很容易放大事情的严重性，对事情的后果想得过分严重、可怕。有这种思维方式的青少年遇到挫折容易因自畏、自悲而导致心理失调，甚至企图自杀，以逃避问题。

　　青少年不被理解的压力

　　青少年时期是人的一生中学习时间最集中、学习最关键、最艰难的时期。这一时期，学习上的很多新问题、新情况需要青少年去面对、去适应，诸如学习内容的变化、课程与作业的增多、学习与考试中更加激烈的竞争、升学的压力等等。这就要求青少年不断调整自己的学习方法，提高自己的学习能力，以适应新的学习要求。但受其心理调适能力的制约，当学习上遇到困难或考试失败时，就会产生强烈的挫折感。

　　与此同时，父母老师的不理解也造成了他们的无助感。很多家长因社会竞争压力过大，而将自己对孩子的期望放大，有的甚至不切实际，青少年一旦未能达到成人所期望的理想状态，就会招致成人的不满和责难，这必然造成青少年的挫折感。专家指出，家长对子女期望值过高容易让孩子陷入焦虑状态。而很多老师不能理解学生在学习活动中的行为、情绪障碍，导致师生之间的冲突、对抗，最终导致孩子厌学。所以家长和老师也是青少年心理问题突出的症结所在。

　　正确对待挫折

　　面对青少年出现的挫折和情绪问题，一方面，学校和家长要加强对孩子的心理健康教育，注意细微情感变化，给予更多的鼓励和细致引导，通过诱导、劝说改变青少年对事件的认知评价。另一方面，青少年自身要善于调节自己，用正确的观念来反驳不正确的观念。

　　在这方面，父母和孩子都要学会以下几点。

　　第一，合理地确定目标。应把目标限制在孩子能力之内。目标太高，不停地追求自己能力不及的目标，结果只能是挫折及悲观失望随着自己的这种追求步步加深；目标太低，自身的能力则难以合理利用和充分开发，同样会产生能力受挫之苦。

　　第二，主动地参与实践，提供更多社会实践的机会，千万不要娇生惯养。在实现目标的过程中不断地分析和总结，学会汲取他人的经验、教训。这样就能逐渐提高青少年的承受挫折、战胜困难的能力。

　　第三，面对孩子情绪问题，要善于引导他们进行适当的宣泄。让他们尽情倾述，将自己的问题全部倒出来，而父母和朋友在此时，要注意安慰的办法，切勿一味责骂或进行刻板教育。

　　专家指出，青少年时期是良好心理素质形成的关键期，又是一生发展中最容易产生冲突和矛盾的阶段，加上社会生活方式的急剧变化、社会价值观越来越多元化，良好的心理调节无论在这一时期还是在人一生的发展中，更凸显其现实价值。.

亲亲小兔 2009-6-16 10:21

橘子老师，请教一下一个11岁男孩的心理问题。我家的男孩今年三年级，11岁。最近他的学习态度发生了很大的转变，让我很吃惊，也很郁闷，我不知道怎么教育他。平时他还是一个比较有自制的孩子，学习成绩在班级里也是比较好的，可是最近一段时间，他做作业马马虎虎，一次测验，他的成绩很糟糕，但是他没有像以往那样知道要去端正学习态度，认真学习，好像忽然之间对学习的成绩无所谓了，任凭我软硬兼施，他依旧我行我素，对我的话不理不睬。我该怎么办？.

橘子姐姐 2009-6-17 15:12

回复 383#亲亲小兔 的帖子

这阶段的孩子往往会用他的行为来表达他的想法或情绪。首先要了解一下孩子最近一段时间是否碰到什么事情拉？一般孩子的行为与学习和生活环境密切联系的。如家长教育方式、学校学习状况、老师的教育、与同学相处等等，只有了解了情况才能对症下药。另外，可以与老师沟通一下，看看孩子在学校的学习状况。最好的办法是先了解情况，然后跟孩子好好沟通一下，听听孩子的真实想法。在教育上一定要有耐心，以引导和鼓励为主。.

亲亲小兔 2009-6-17 20:10

谢谢橘子老师，和小家伙沟通了。他说学习很苦，他们学校基本应该算是愉快教育了，回家作业在7点之前就可以完成了。家庭作业是有些的，不过他都不做。还要叫苦。该怎么让他认识苦？.

橘子姐姐 2009-6-18 12:35

回复 385#亲亲小兔 的帖子

一般孩子都比较好玩，对自己感兴趣的事他会觉得很有趣，喜欢做，也不觉得苦，所以家长要培养孩子的兴趣点，让孩子知道读书是要辛苦的这个事实。关于孩子对“苦”的理解，跟成人的理解是有差异的，可能孩子在苦的后面还有另一层意思。作为家长要给孩子时间与空间，家庭氛围要和谐，亲子关系要融洽，这都会影响孩子往好的方面发展。在学习上要多表扬多鼓励，激发他学习的兴趣和动力。因为每个孩子都有个性差异，生活环境都不一样，所以培养孩子要因人而宜。.

我心飞翔妈 2009-7-1 01:50

急：请教

*** 该贴被屏蔽 ***

我心飞翔妈 2009-7-1 02:25

补充

*** 该贴被屏蔽 ***

橘子姐姐 2009-7-1 09:30

回复 388#我心飞翔妈 的帖子

现在的独生子女孩子往往都是以自我为中心，作为家长不能过于的宠爱。对孩子的表扬和鼓励也要有一个度，不能一味的表扬。尽可能让孩子与其他孩子一起玩耍，并要跟孩子讨论为什么小朋友不喜欢他，教会孩子如何与小朋友相处，受到批评如何正确面对？你也要告诉老人，过分宠爱孩子其实是害孩子，希望老人也配合。如果你觉得还是没法应对的话，不妨请心理咨询师指导一下，这对孩子和家长都是有好处的。.

小小来妈妈 2009-7-5 14:55

孩子一觉得自己委屈就哭怎么办？

我的孩子今年要上小学了，他是个很讨人喜欢的男孩，可从小就有一个让我们全家都深恶痛绝的毛病：只要感到自己受了委屈的就会哇哇大哭。比如前天带他去单位有个比他小一岁的女孩一起玩，在开遥控车的时候女孩不小心摔了一跤，结果摔跤的孩子没哭，他倒哇哇大哭了，因为人家摔坏他的车子了，弄的我很尴尬。如果在家里我会先冷处理，过后和他讲道理，他能理解的，可问题是在外面，我越安慰越解释他哭的越大声。。。
     希望橘子姐姐能给我点专业的建议，谢谢！[tt7].

jmtdwmt 2009-7-5 17:06

请教橘子姐姐，我家小女二升三，这次语文和英语成绩都名列前茅，只是英语数学老师都说她是个内向胆小的孩子，数学老师有时会让小朋友上讲台操作电脑回答问题可能她回答不出来被老师批评了，所以有一段时间她总说讨厌数学老师，不过过了几个星期又说不太讨厌了，估计是又被表扬过了。前几天和数学老师沟通，说她这学期上课思想经常开小差，有时还会发呆，我很想和她沟通，可是我问她你上课的时候在想什么啊，她都回答不知道或者我不告诉你，请问我该怎样引导她说出心里话呢？[tt37].

橘子姐姐 2009-7-7 09:50

回复 390#小小来妈妈 的帖子

一般孩子爱哭除了身体不适的原因外，心理上的原因造成哭的有几种：
1、遇到困难的时候，找不到解决的办法。
2、小孩子常常在感到自己不如人的时候有强烈的挫折感，感到委屈，也只好用哭来求助。
3、为了逃避一些自己不喜欢的事情或责任。敏感的孩子常常表现为情绪不稳定，易哭、爱闹，碰到一点点小事心里也不能承受，所以就经常用哭来宣泄。
4、有的时候，孩子哭是一种寂寞的表现。当他想引起你的注意时，也会采取哭的手段。
5、作为一种达到目的的方式。哭的办法，常常成为孩子们用来威胁成人、满足自己要求的一种有效手段。
家长首先要评估一下孩子属于哪种原因，然后再对症下药，这样才有效果。.

橘子姐姐 2009-7-7 10:11

回复 391#jmtdwmt 的帖子

一般孩子都喜欢表扬，而内向的孩子对批评比较敏感，由于内向，往往她不善于表达或向人倾诉，如果自我心理调整能力强的话，可以慢慢调整。对于内向的孩子家长要尽可能多关心孩子的情绪和感受，多与孩子一起互动，让孩子多与小伙伴去玩，培养孩子的兴趣点，这对孩子会有好处的。家长要鼓励和引导孩子，做孩子的朋友，做孩子的精神支持。.

小小来妈妈 2009-7-7 10:37

回复 392#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐！我对照了一下应该是1、2两种情况。
他一般情况下都是觉得我们冤枉他，或者他自己受了什么委屈才哭的，哭的时候也是特别委屈的那个表情。像上次那个车子坏，也是因为我和他说这个车子很贵的要好好珍惜（别人送的，我们很少给他买）
也许是平时的家教比较严，孩子可能担心出错被骂。总之我试过很多办法，效果都不太理想。.

橘子姐姐 2009-7-7 12:08

回复 394#小小来妈妈 的帖子

家教太严对于孩子来说是一种压力，会给孩子带来胆怯、紧张、不自信等心理。家长不妨适当调整一下教育方法，保持良好的亲子关系。一般家长教育方式做些合理的改变，孩子也会随之改变的。.

小小来妈妈 2009-7-7 12:13

回复 395#橘子姐姐 的帖子

谢谢！身教重于言教，虽然说起来容易，做起来却很难！看来我家两个处女座的人都要努力了[tt8].

jmtdwmt 2009-7-12 16:01

谢谢橘子姐姐答复。另外有时在要求她女儿读英语或做功课之前她会要求看15分钟电视或上15分钟网，为了让她能乖乖地做功课，我们总是答应了她的要求，请问我们这样做行吗？.

橘子姐姐 2009-7-13 09:20

回复 397#jmtdwmt 的帖子

这样做满好，孩子的需求满合理的。但是家长与孩子要有个约定，大家要遵守约定内容。首先家长不能违反，这是给孩子树立好的榜样。如果孩子违反约定，家长一定要有措施，即取消孩子看15分钟电视的要求，让孩子明白要对自己所说的话要负责，培养孩子诚信度。由于孩子比较小，家长可以给孩子一次机会，但一定要跟孩子说明道理，下不为例。如果第二次又犯同样的错误，家长一定要取消这个约定，否则以后孩子就不听家长的话了，因为孩子觉得家长不是说到做到的。.

山林 2009-7-13 10:42

昨天出门前女儿自己打扮，又是夹夹子又是带头箍，我说只要一样就可以了，一起戴不好看，她听了就不开心了，用手把我的头发弄乱，还说“妈妈才不好看”，我虎着脸说“你这样好吗？我不是说你不好看，而是说这样打扮不好看。”她还是说“妈妈才不好看”，我火了，说“再这样我要发脾气了。”然后将她头箍没收，自己去换衣服。她跟过来揉着手说“你刚刚抢我头箍时把我手弄疼了。”我看她不再闹了，就揉了揉她的手搂了下她一起出门了。
请问橘子姐姐，如果以后碰上类似的事情我应该怎样处理比较利于孩子的心理健康？.

家有小数点 2009-7-14 09:23

请教

橘子姐姐，昨天看到您的主题，一口气把所有内容都看完了，受益匪浅。我一直认为让孩子能身心健康、快乐地成长是最重要的，我家小儿从婴儿时的懵懂无知到现在即将步入小学，他的成长过程也是我不断学习如何做好一个妈妈的过程，而且自己和孩子在一起成长，觉得教育孩子这门课程最需要用心对待，感觉永远学不完，而且好多时候也困惑自己做的对不对，但一直要求自己能够理解孩子，从有利于他成长的角度思考问题。
现在有一个问题请教，小儿自小在姿势方面比较散漫，站立时很少笔直不动，总是晃来晃去，有时还用自己的脚踩另一个脚。；坐下来也是，要不脚晃动，要不一会儿屁股坐歪了或是凳子脚翘起来了，有时手里不知不觉在玩些东西。他还是挺听话的，跟他指出，他马上就改正，但一会儿就忘。跟他说要他自己心里记住，这是他自己应该可以做到的，不需要别人指出来，也答应的好好的，但还是没效果。采用过奖励和惩罚的措施，比如这次告诉他，如果姿势改正好了，假期才带他出去玩，要不就没机会了，他也接受，心里挺在乎的，但似乎在行为上没有明显的效果。请问橘子姐姐有什么具体的切实可行的办法帮我改正他的姿势问题吗？虽然看起来是小事，也够让人烦心的。.

橘子姐姐 2009-7-14 13:21

回复 399#山林 的帖子

家长跟孩子说话尽量不要发指令，要把孩子作为朋友一起探讨，这样孩子就容易接受。如跟孩子说“恩你真会打扮，真漂亮。如果少带一件饰品，可能更漂亮了，你说呢？”如果孩子愿意尝试，那最好；如果孩子不愿意接受，那也不会发生矛盾。但你说的话孩子至少会听进去，说不定哪一天她就尝试了。作为家长一定要注意与孩子的沟通方式，这样才能保持良好的亲子关系。.

橘子姐姐 2009-7-14 13:35

回复 400#家有小数点 的帖子

关于孩子的行为模式要从小培养的。在姿势方面家长不能仅仅告诉他道理、跟他说就行，因为孩子自制力相对比较差，需要家长监督，可以通过亲子活动来教育孩子。如家长跟孩子一起站立，比谁站的直，赢的可以刮输的一个鼻子；又如让孩子坐端正，妈妈讲故事给他听。简而言之，就是寻找孩子的兴趣点来培养孩子的自控能力。但如果家长一直关注孩子的不足方面有时会强化他的这种行为，因为每个孩子都有个性差异。家长在孩子有所进步时，要适时给予表扬和鼓励哦。.

家有小数点 2009-7-14 15:18

回复 402#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐的建议！接下来多试试您教的招，相信会有用。
我前几天看了一本《好妈妈胜过好老师》，其中也讲了家长一直关注孩子的不足方面有时会强化他的这种行为，所以有点担心自己的做法是否恰当，现在我想一定要多用正面鼓励的方法，尽量少否定他。.

爱贝妈 2009-7-14 17:15

又来请教橘子姐姐了！
我女儿特别喜欢芭比、迪士尼公主，有点公主情结。我不赞成，不买给她，她会用自己的零花钱买公主书。公主情结对女孩子的心理发展究竟好不好？
平时对长相、肥胖等比较敏感，其实她是那种“是结实不是胖”的，她的几个朋友碰巧都比较瘦，有时互相攻击时会说她胖，她就很痛苦的样子，我劝解也无济于事。怎么引导呢？.

jmtdwmt 2009-7-15 09:35

橘子姐姐，我和老公之间的拥抱亲吻都不避讳女儿，只是每次她看到都十分起劲，这样会给她什么负面影响吗？.

山林 2009-7-15 09:56

回复 401#橘子姐姐 的帖子

谢谢提醒，没感觉到这是发指令的语气，难怪孩子要抗拒。.

橘子姐姐 2009-7-16 10:16

回复 404#爱贝妈 的帖子

我觉得孩子喜欢这些玩具很正常，由于现在都是独生子女，孩子的玩伴又少，所以就偏向于这些玩具，以满足自己的需求。家长不必太在乎，我觉得可以适当买些给孩子，让孩子得到些满足，这对孩子没什么坏处。
孩子对胖的敏感也很正常，一般人都会在乎别人的评价。家长要多发现孩子身上的优点和长处，给予适当的表扬和鼓励。要引导孩子，人无完人，每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，来弥补自己的短处。培养孩子正确看待事务.

橘子姐姐 2009-7-16 10:21

回复 405#jmtdwmt 的帖子

我觉得夫妻间的亲密举动尽可能避开孩子，孩子的行为模式一般都会模仿父母。只要让孩子感觉到父母关系是融洽的、都非常爱孩子，营造境温馨的家庭环境和亲密的亲子关系，这些对孩子的成长是有益的。.

爱贝妈 2009-7-16 14:52

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2009-7-16 10:16 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=5484472&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我觉得孩子喜欢这些玩具很正常，由于现在都是独生子女，孩子的玩伴又少，所以就偏向于这些玩具，以满足自己的需求。家长不必太在乎，我觉得可以适当买些给孩子，让孩子得到些满足，这对孩子没什么坏处。
孩子对胖的 ... [/quote]

嗯，孩子已经有很多芭比、芭比书、公主书了，我是感觉这些玩具的形象太完美，现实中是达不到的，孩子可能因此感到对形象的不满意。随她去吧。.

jmtdwmt 2009-7-16 15:37

看到了您的建议以后我会注意了，不过前几天看见她的英语书上写了“我爱你”等诸如此类的情话，我该怎么办呢：（.

橘子姐姐 2009-7-19 10:28

回复 410#jmtdwmt 的帖子

不知你女儿现在多大了?现在由于获得各类信息渠道比较多尤其是网络、杂志和电视，一般孩子对情话很小就知道些，但他们是不理解其真实含义，只是好奇而已，所以家长不必太紧张，家长不妨可以和孩子讨论一下对“我爱你”等情话的理解，只要达成共识就可以了。.

jmtdwmt 2009-7-20 12:18

女儿只有九岁，平时我们很少看大人电视，上网也只是玩玩开心网且基本在大人的陪伴下，她酷爱画画，有时还会画一些动画人物接吻的照片，还偷偷摸摸不给我们看：（.

橘子姐姐 2009-7-20 12:54

回复 412#jmtdwmt 的帖子

我觉得家长不必过分担心，孩子处于朦胧期，好奇期而已，家长只要保持良好的亲子关系就可以，随着时间的推移，孩子的兴趣点会转移的。.

jmtdwmt 2009-7-20 18:31

橘子姐姐的解释让我放心很多，真是太感谢啦[tt7].

橘子姐姐 2009-8-13 15:24

多角度赏识使孩子更自信

　　角度一： 正面强化，赞扬孩子众所周知的优点

　　今年6岁的过过很有环保意识，常把小区里的果皮、纸屑捡起来放进垃圾箱，年前还被小区管理处评为“环保小卫士”。可是，最近过过保护环境没有以往积极了，因为爸爸妈妈觉得孩子环保方面的表现已经受到了肯定，便不再表扬他这种行为，过过拿回“环保小卫士”的奖状时，他们只是随意看了一眼，就再也没有提起。孩子的积极性受到了打击，慢慢失去了保护环境的兴趣。

　　孩子在表现优秀的时候，最期望听到爸爸、妈妈的鼓励与肯定。积极的正面肯定，才能使孩子感受到父母发自内心的爱和喜悦，给孩子带来愉快的心理感受，强化他正面的表现，促使他努力做得更加完美。

　　角度二： 全面肯定，赏识孩子小小的优点

　　调皮的东东常会给父母招惹一些小麻烦，但有时也会主动做些好事，把摔倒的小朋友从地上扶起来，帮粗心的阿姨找到丢在角落里的钥匙……看到东东帮助人的时候，爸爸、妈妈总会充满喜悦地赞扬孩子：“东东真懂事，这么小就知道帮助别人，将来长大了一定会了不起！”在父母的赞扬声中，东东一天天懂事了，不再沉湎于捉弄别人带来的小小乐趣，而把精力转移到帮助别人上。

　　爸爸妈妈发自内心的赞扬是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。家长如果老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。在纠正孩子捣乱等错误行为的同时，用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励。孩子会逐步改掉不良习惯，强化优秀的品质。

　　角度三： 沙中淘金，赏识孩子错误中的闪光点

　　刚上小学的小井成绩不太好，很少受到父母和老师的表扬。3月是学雷锋月，很多做了好事的孩子都在学校里得到了表扬，让小井十分羡慕。一天，他交给老师一百元，说是在上学路上拾到的，当天就受到了学校广播站的表扬，这让小井兴奋得满脸通红。那一天，他读书的声音特别响亮，作业写得特别工整，红领巾比任何时候都系得整齐。可是第二天，小井却垂头丧气地来到了学校，原来他为了得到表扬，竟然偷拿了家里一百元，被爸爸发现后暴打一顿。幸亏老师了解到真相后及时和家长联系，做父母的也检讨了自己的冲动行为，肯定了孩子出发点是好的，才慢慢让小井又找回了笑容。

　　在工作和生活中，成人因为期望得到别人的尊重与肯定，偶尔也会犯些连自己都难以置信的错误，小小年纪的孩子又怎么能够避免呢？发生这样的事情时，家长一定要头脑保持冷静，客观分析孩子这样做的深层原因。如果孩子是为了获得尊重和肯定而犯的错误，至少有令人欣慰的地方：孩子想听表扬，想要上进。家长要肯定这一点，多找机会表扬孩子，满足他的心理需要，在此基础上引导孩子用正确的方式来获得肯定。

　　角度四： 独辟蹊径，赏识孩子的与众不同点

　　豆豆性格有些内向，常被小朋友冷落。因此她不太喜欢出门，闲下来时就给家里的小狗洗澡、梳理皮毛，把学习和生活中发生的事编成故事说给它听。豆豆的父母担心孩子将来不能与人和谐相处，但转念一想，光着急也没有用，还不如引导孩子把说给小狗听的故事记录下来。豆豆妈妈把孩子记下的故事投到儿童杂志，竟然有几篇发表了，让豆豆感到了成功与快乐。不少小朋友也开始要求豆豆讲故事给他们听，时间长了，豆豆性格逐渐变得开朗起来。

　　世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个相同的孩子，每个孩子都有自身的特点，有着轻微自我封闭倾向的孩子，有时更会令大人觉得难以理解。这些特点是孩子人格的一部分，简单的斥责和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深渊。发现孩子具有负面的性格特点时，家长先要反省自己的教育方式，寻找孩子特殊性格中的积极因素，因势利导，帮助孩子一步步走出狭隘的天地，在人际交往和社会生活中找到更多的乐趣，逐渐成为一个优秀的孩子。

供BBMM们参考..

jmtdwmt 2009-8-29 16:10

橘子姐姐,很想买你推荐的关于培养小孩子情商的书来读,可是跑了上海很多书店和网上好象都没有卖:(.

橘子姐姐 2009-8-31 16:18

回复 416#jmtdwmt 的帖子

我推荐的书都是当当网上的，可能现在缺货吧！如果我再看到的话再推荐给你好吗？.

jmtdwmt 2009-9-2 17:59

好的,谢谢..

jmtdwmt 2009-9-14 08:58

橘子姐姐,又来请教您:小女总是口无遮拦,我在和人家打招呼她在旁边大声地说人家是龅牙,或者当着老师的面说老师有口臭等等,弄得我们大人一脸尴尬,我该怎么办呢:(.

橘子姐姐 2009-9-14 09:27

回复 419#jmtdwmt 的帖子

孩子说话一般总是见什么说什么，没有什么坏心，只是不大会在意别人的感受。家长应该适时引导并与孩子讨论，如问孩子：“如果别人说你缺点时，你会有什么感受？”“说你什么时你会高兴？”“如何与人保持良好的关系？”等等，这其实也是在教孩子人际交往的办法，对孩子在成长是很有帮助的。.

alsia3 2009-9-14 09:52

你好，橘子姐姐：

女儿预初，刚进入学校半个月了，两次考试成绩不理想，她拿出卷子要签名时也知道很恐怖，

可是第二次还是粗心，来不及做等等原因，还是一样糟糕，作为父母就很着急，希望她认识错误，改正，提高成绩；

但她只是回家做好作业就OK，让她在复习下错题，就不高兴；

问她是否对错题有反思过，回答总是：都知道啦！

但往往还是一样的错。于是 我采取强硬陪读措施，一道一道的分解，目的让她强化，懂得学习方法，但效果是两败俱伤；我很累，她更是不服气，不愿意，但学习作业错题一样的粗心糟糕。

最近孩子进入初中个性越发强势了，发型问题：一定要按照自己意愿来夹，但因为她的夹法最后都掉了下来，还是不愿意按照能夹牢的方式来夹，说是难看不愿意；老师来电话让家长注意流海，我们就给她买了发夹，夹住了还是不愿意，一定要有角度的夹认为那样最美；

所以每天都在讨论如何夹流海，学习上也是自己方法来学习，但不懂得复习，

我们自以为圣了吗？蛮痛苦无奈的，一个听话的孩子真正转变.

橘子姐姐 2009-9-16 08:34

回复 421#alsia3 的帖子

教育孩子一直是家长头疼的事，作为家长都希望孩子听大人的话，按大人的意愿来做事，但预初班的孩子已有自己的想法和主见，作为家长要尊重孩子的想法，如果硬来的话，孩子会叛逆，结果会造成两败俱伤，而且会破坏亲子关系。家长不如给孩子提建议，最后让她自己决定，有些孩子只有自己碰壁了，才知道家长是对的，才会慢慢接受家长的建议。一般家长改变教育方式，孩子也会随之改变。家长要多看到孩子的优点加以鼓励，不足的地方要加以引导，而不是一味的批评和发指令哦。.

我心飞翔妈 2009-9-16 12:33

上一年级后儿子回家老是“说谎”

*** 该贴被屏蔽 ***

alsia3 2009-9-16 12:38

回复 423#我心飞翔妈 的帖子

谢谢回复，

我们要足够耐心，等待她的长大.

橘子姐姐 2009-9-17 08:21

回复 423#我心飞翔妈 的帖子

孩子“说谎”的背后可能另有含义，作为家长要细细体会，而不能给孩子乱贴标签。孩子的“说谎”可能是一种掩饰，可能他内心是非常渴望做小干部，希望成绩优秀，希望自己快快长大。这时家长不能一味给予批评，可以问问孩子的感受，对于好的愿望要加以鼓励。如问孩子“是不是也想当小干部呀？”“怎样才能当上呢？”并给孩子提供一些好的建议，这样才能增强孩子的自信，让孩子看到曙光。否则只能增加孩子的挫败感。孩子是在摸索中成长的，家长要做孩子的拐杖，引路人。.

爱心宝贝 2009-9-17 16:11

橘子姐姐你好

橘子姐姐你好！
认真看了这个帖子，受益匪浅，非常感谢！
我的女儿四周岁，在她的教育过程我碰到了一些问题，非常让人困扰，正好可以向您请教一下，
女儿是比较外向大胆的，见到人也很有礼貌，但是有三个问题我说了很多次都没有改善：
1、小气，自己的东西说什么也不愿意给别人玩的，我说过很多次要把小朋友当成自己的兄弟姐妹，好东西要大家分享，但是没有用，她会找各种接口逃离，这样就不用把自己的东西借给别人了，
2、好吃。别人家长手里拿着好吃的东西她能一直盯着看，弄到人家不好意思不给她吃，有的时候会伸手要，而别的在场的小朋友都没有她这样的。因为她有过敏咳嗽，所以有些零食比如糖、巧克力、冷饮什么的我都不让她吃的。她这样好吃搞的大人很尴尬。
3、动不动就说“我不和你玩了”，尤其是有熟悉和不熟悉的小朋友时，她经常会和那个不熟悉的说不和你玩了，感觉她老是分帮结派似的，她以前也不这样的，以前她经常说“***，一起玩好吗”，现在这样的转变让我很担心，因为她这样说别的小朋友就真的不和她玩了，时间长她都不合群了
4、做事拖拉磨蹭。比如早上起来刷牙洗脸那真的是磨蹭极了，奶奶喊破嗓子她还好像没有听到似的，家里的大人现在都成咆哮派了。
这么多问题，真不好意思，再次感谢橘子姐姐！.

橘子姐姐 2009-9-22 17:06

回复 426#爱心宝贝 的帖子

孩子一般自控能力比较差，尤其现在独生子女都比较自我为中心，这些都需要家长从小给孩子一个好的教育方式和生活环境，家长教育方式如果不妥或者家庭不和谐，都会影响孩子的 成长，孩子大了就会暴露很多问题。教育孩子是一门课程，也是一门艺术，孩子的行为模式都是模仿家长而习得的。所以我建议家长先总结一下自己的教育方式，看看有无不妥之处。家长教育孩子一定要有耐心，要以鼓励引导为主。.

橘子姐姐 2009-10-11 10:15

解除孩子心理压力的钥匙

对青少年来说，父母是最重要的影响力量。这里给父母们提出五点建议，相信对舒解孩子的心理压力是会有帮助的。

　　(一)认真倾听孩子的心声。

　　要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什麽压力、压力是从哪里来的。所以，必须听听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子心理压力的真实情况，才能够针对问题帮助他们。

　　(二)帮助孩子面对恐惧。

　　有时候孩子会因为自己和别人不一样，比如不跟别人一起逃学、不跟着别人作弊、抽烟、抄作业等等，就因此而受到嘲笑，甚至会受到孤立，感到恐惧、不知所措。这时，父母应当教导孩子要坚持原则，不对的事一定不能做，让孩子知道，能够做到不随波逐流是很不容易的，这正是一个人成熟勇敢的表现，也是有主见、有头脑的表现。

　　(三)和孩子一起分享自己的经验。

　　父母小时侯一定也曾经遇到过和孩子类似的情况，当时是怎样对待的或现在遇到了什麽难题又是怎样处理的，这些都可以用孩子通俗易懂的语言和孩子分享。当孩子知道了父母原来也常常会面对压力和烦恼的时候，他们对父母所说的话就比较容易听进去了。父母告诉子女自己是怎样应付压力的，那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样，也就增强了孩子克服压力的勇气和信心了。

　　(四)培养孩子的自尊。

　　培养孩子的自尊可以加强他们抗拒各种不良诱惑的能力，比如让孩子发表一些建议，把一些适合孩子年龄的事情交给他自己去做，并且重视孩子的想法和言行。这是培养孩子自尊的好方法。孩子有较强的自尊就会有勇气、胆量和辨别力，不会同流合污。

　　(五)关心孩子的成长。

　　鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好、多参加一些学校组织的课外活动，这对舒解孩子的心理压力是大有裨益的。最好不要强迫孩子去学这个、学那个，应该多听听孩子自己的意愿。父母要付出爱心，多关心孩子的成长光心孩子交的朋友，多关心孩子的所想所做。在大多数情况下，只要你能够及早发现并且加以恰当的引导，孩子就不会产生沉重的心理压力，轻松愉快地度过少年时光。.

橘子姐姐 2009-11-12 14:04

请给不优秀的孩子多些鼓励

经常地，我们会毫不吝啬地把赞美送给表现优秀的孩子，而对那些经受不住挫折和表现不好的孩子，只要不给予嘲讽和责备，我们便感觉自己已经做得够好了。但假如我们用适当的方式赞美一下他们，情况又会怎样呢？
这是发生在我身边的事情。半年前，我同事家孩子小勇还是性格很叛逆的孩子，家里总能听到他的吵闹声，甚至会不止一次在父母面前摔东西。但是，他近段时间好像完全换了一个人似的，看到他和父母走在一块时总是有说有笑的，家里再也听不到他那种歇斯底里的吵闹声了。
　　带着满心的好奇，在一次和小勇父亲的闲聊中，我问起了他的变化，没想到，原因简单得更让我吃惊：不久前，他们带着小勇参加了一次同学聚会，在谈到各自的孩子时，很多人都大倒苦水，说现在的孩子如何难以管教等等，有的父母还当场数落起自己的孩子，但他们却微笑着向大家说小勇的乒乓球打得很好，平时也不怎么让他们操心。就是从那天起，小勇开始改变了。
    因此，请相信一句话的确能够改变一个人的一生，尤其是一句赞美。而我们的赞美，其实更应该给予暂时处于失败状态和目前表现欠佳的人，因为别人的赞美相对他们来说往往是弥足珍贵的，所以他才会格外珍惜。
    我想BBMM看了这篇文章有何感想呢？有兴趣的话可以一起探讨。.

橘子姐姐 2009-11-20 09:06

如何培养孩子的宽容心

孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。
　　富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。怎样才能让孩子拥有一颗宽容的心呢
　　做父母的，既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人，同样也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。但为了孩子的幸福，同样也是为了孩子的学习，为了孩子将来能有所作为，我们应当教孩子学会宽容。作为成人的我们应当从以下几方面入手对孩子进行宽容精神的教育：
　　（1）父母为孩子树立榜样
　　孩子的宽容之心最主要的来源就是父母。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。
　　（2）教孩子学会“心理换位”
　　所谓心理换位，就是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。
　　许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象，办法就是“心理换位”。
　　会下棋的人，可能都有这样的经验，刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样、第二步怎样，而不会考虑别人会怎样。只有棋下到一定水平后，才会考虑我怎样，对方会怎样应对，对于对方的应对，自己应当如何一一应对。如此考虑的回合数越多，个人的水平也会越高。处理生活中的问题也是如此，能够“心理换位”，能够站在对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，生活中的许多矛盾就都容易化解了。
　　站在父母的角度上考虑，就会理解父母的良苦用心，站在祖父母或外祖父母的角度上考虑，就会理解老人的那份关爱和唠叨；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱可亲可交的。所以，教孩子学会心理换位是非常必要的。
　　（3）教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点
　　金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备。完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，我们没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。
　　当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。
　　（4）让孩子多与同伴交往
　　宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点，庆贺同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己也获得进步。
　　在孩子与同伴交往的过程中，父母要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。
　　（5）鼓励孩子“纳新”和处变
　　宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善知变和应变。如让孩子了解各种奇观奇迹，观察生活日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。.

皮皮鲁的鲁西西 2009-11-20 14:06

橘子姐姐，你好！

家里有个男生今年4足岁，上幼儿园小班。
在学校的时候不大听老师的指令，有点自说自话。例如，其他小朋友都在做操，只有他一个人站着，东张西望。
老师和小朋友一起做游戏，他也是有时候参加，有时候不参加。重阳节的时候，幼儿园邀请爷爷奶奶去幼儿园看表演，全班就是他一个人不唱歌，在一边玩。问他为什么不唱歌，他说太吵了。（这个也可以成理由的吗？）一开始我们担心他是性格不合群，但是老师又说不是的，他也和其他小朋友一起玩的。如果有家长参加的活动，他的表现反而比平时差。

请教橘子姐姐，这样的男生该怎么和他说呢？.

橘子姐姐 2009-11-23 09:07

回复 431#皮皮鲁的鲁西西 的帖子

这个年龄的孩子已开始有自己的想法，你们家长平时对孩子是否管教比较严厉，表扬孩子是否多？是否经常和孩子一起互动？因为孩子性格的形成与家长的教育和成长环境是很有关系的。首先我觉得家长应该回顾一下自己的教育方式，包括对孩子的沟通方式、处事方式，看看有什么好的和不妥的地方？其次要跟孩子作些交流与沟通，多倾听孩子的想法，对于好的想法要及时鼓励，对于不合理想法要积极引导，千万不要批评，否则会影响亲子关系。因为这阶段孩子的想法是千奇百怪的，没有任何限制，正是培养孩子创新思维时期，所以家长一定要珍惜。最后家长要鼓励孩子大胆说、大胆想，多参与各项活动，对孩子要包容、要正向引导，要挖掘孩子的优点并加以鼓励，这样孩子才有自信，才会有动力。[em06].

皮皮鲁的鲁西西 2009-11-30 16:43

谢谢你，橘子姐姐。我这段时间是在想，我的教育方法是不是有问题。儿子性格天生是蛮内向的，而且胆子也比较小，在家里的时候这些特征也不明显，等上了幼儿园和其他的小朋友在一起了，才发现差距。平时在家里做错事情，我会批评他。现在我会改改自己的方法。另外，请问橘子，可不可以当面咨询或者其他的方式探讨？.

橘子姐姐 2009-12-1 12:07

回复 433#皮皮鲁的鲁西西 的帖子

可以当面咨询，有关咨询方式我已短消息回复，请查看。.

ERINXIAOTONG 2009-12-1 12:32

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2008-10-22 11:50 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3740385&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这是我在网上看到的一篇文章,觉得可以给BBMM们参考。

         浅谈孩子小学教育中容易忽视的问题　　　文 / 温筱鸿竹  
　　细节决定成败，这是成功者的感触！
　　今天我要谈的关于孩子小学教育的话题就从这句 ... [/quote]
说的真好，好贴！受教了，在孩子的成长中，也是我们家长学习的阶段。.

五口之家 2009-12-1 15:57

橘子姐姐,能推荐3-6岁宝宝情商教育方面的书吗?你认为好的,通俗实用的就行.
谢谢!.

rangli 2009-12-1 19:02

你好，我儿子有些问题，我想当面咨询一下，行吗.

橘子姐姐 2009-12-2 10:50

回复 437#rangli 的帖子

可以的，具体咨询事宜见短消息。.

橘子姐姐 2009-12-2 11:47

回复 436#五口之家 的帖子

当当网上有些书是满不错的，如 保冬妮写的幼儿情商教育第1书:小狼好饿、等等妈妈都是通俗易懂的，你不妨去看看.

NOVEMBER 2009-12-4 19:19

这孩子怎么这样

橘子姐姐，我女儿3岁9个月，上小班，最近隔几天就会闹一场，发作的时候完全失去理智，让人受不了。比如今天

下午洗手时，奶奶怕她弄湿袖子，帮她撸袖子时不小心把肥皂掉到水池里了。她就大哭，说肥皂弄脏了，洗不掉，后来哭着哭着手上的肥皂干了，又哭，说手上的肥皂洗不掉了。我告诉她有两个办法给她选择：一是试试看，能不能洗掉；二是如果坚持认为洗不掉就算了，不洗了。她说有第三个：让我爬到房顶睡觉，睡到半夜再回家，再去，再回家，一直到她上中班，这样手上的肥皂就能掉下来了。

她一直哭，有时会发出歇斯底里的尖叫，我就告诉她，等她不哭了，情绪稳定了，再找我。后来她小声哭着说：我不哭了。我就去她身边，她狠狠地踢我，我没让她得逞。她一会儿说我要妈妈，一会儿说我不要妈妈。我说妈妈不是已经在你身边了吗，她说我不是她的妈妈，我反问那我是谁的妈妈，她是谁的孩子，她居然说她没有妈妈，我也没有孩子（这话听着好伤心）。

再后来，我搂着她，她闭着眼睛小声呜咽：我不哭了，可是过一会儿又放声大哭。

最后，她说她要妈妈，但不是我，我就说帮她去找妈妈，过一会儿，我假装是她所说的另一个妈妈，问她是不是找我，她说她要爷爷，我就带她去找爷爷，然后她就好了，很开心，就好像什么都没有发生过一样。

后来，我向爷爷了解情况，爷爷说其实下午在外面玩的时候因为爷爷批评了她已经不开心了。

小结一下：
1、往往是因为某件事情有点不开心，然后会在另外一件事情上发作起来
2、在发作的时候不可理喻
3、一定要哭一段时间，好了之后就跟没事人一样

请问:
这样正常吗？为什么会这样？怎么应对？.

NOVEMBER 2009-12-8 19:06

今天又这样了，因为睡觉时奶奶给她盖被子给盖醒了，哭了很久，让奶奶出去，到房子外面去，还要吃比房子还大的萍果，给了她萍果后，要把烂的地方都给她吃掉。。。都是些无厘头的要求，大人都要疯掉了。.

橘子姐姐 2009-12-9 14:22

回复 441#NOVEMBER 的帖子

听了你的述说，可能是孩子受到某些惊吓或伤害，因为孩子不会自我表达和心理调节，她只能以自己的行为方式来表达。因为在网上我不能了解太多的信息，只能泛泛而谈，对孩子不能起到有效帮助，所以我建议你带孩子去做心理咨询，请求专业人士帮助。
    一般人都不大愿意去做心理咨询，担心被别人认为自己有毛病，其实这是一个误区。心理咨询主要是帮助来访者解决心理困惑，就好比做数学时碰到困难去咨询数学老师一样。其实每个人都会有心理困惑，有些人可以自我调适，有些人需要有人帮助。所以建议你今早带孩子去做咨询。.

NOVEMBER 2009-12-9 14:45

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2009-12-9 14:22 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6290475&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
听了你的述说，可能是孩子受到某些惊吓或伤害，因为孩子不会自我表达和心理调节，她只能以自己的行为方式来表达。因为在网上我不能了解太多的信息，只能泛泛而谈，对孩子不能起到有效帮助，所以我建议你带孩子去做心 ... [/quote]
不知道哪里有给这么小的小朋友做心理咨询的?.

橘子姐姐 2009-12-10 09:00

回复 443#NOVEMBER 的帖子

华师大心理咨询工作室是专业的心理咨询机构，你可以先到网上看一下，他们有专门的网站，我也是那里的兼职心理咨询师.

kelly_y_chen 2009-12-14 22:05

我儿子今年7岁了，上小学一年级。前几天他给我说语文老师罚一个同学站在操场中间，一会儿又说老师还罚个那个同学站厕所。那个同学胖，老师拉着他，还有8个同学抬，说得栩栩如生。我了解下来，根本没有这回事。老师最多也就让这个男生在教室里罚站。 这个语文老师有些严厉，我儿子不太喜欢。那个男同学有时跟我儿子开玩笑，有时可能欺负他捉弄他，他就编出这个故事讲给我听。平时他不愿意告诉我学校的事，我觉得他有些心理问题。今天有说这个男生惹他，我儿子就把汤撒在他身上，可是我了解下来，没有发生这件事，他又改口说撒在他裤子上几滴，我不知他是何心理，为何要这样说?.

橘子姐姐 2009-12-15 17:41

回复 445#kelly_y_chen 的帖子

一般孩子的所作所为都会表达他的某些想法、需求或引起别人的关注，家长的教育方式与孩子的成长是密切相关的，所以家长首先要总结一下教育方式，评估一下是否合理。其次家长一定要关注孩子的感受，多与孩子交流、倾听孩子的想法，多做正面引导，做孩子真正的朋友。现在教育孩子的书籍比较多，家长不妨去看看，学学，相信会对你有所帮助的。如果还是有困惑的，建议找专业人员咨询一下。因为教育孩子是一门学科，家长需要不断学习的。.

jmtdwmt 2009-12-20 10:40

橘子姐姐,小女三年级最近又出状况了.有大纲要求的数学题不会做,我很耐心地跟她讲解,依然不会.哭.并且在纸上写:我恨数学,我要自杀.我鼓励她说,这些题目是有些难,但是动动脑筋还是可以作出来的,妈妈相信你,我们再试试好吗?依然说我恨数学.好不容易安抚下把题目作好,第二天做数学,碰到不会的题目,类似的事情又发生了,请问我该怎么办?[tt3].

家有小数点 2009-12-20 20:46

请教

橘子姐姐。又有问题向向您请教。小儿刚上小学一年级，属于胆子小，听老师话的，学习成绩也没问题，老师基本没有批评过他。但是作业难免有做错要订正的，尤其是语文，描字、写字老师的要求比较高，所以经常会需要重写，为此他很是担心，总是说不要订正，为此有点害怕上学。尤其是熄了灯，睡觉前会想起种种令他担心的事。今天是由于语文作业本上不小心划上了彩笔的颜色，擦不掉了。当时他没有表现出担心，但是临睡觉时就开始害怕了，担心整页都要重新写，还哭了起来。让他跟老师去主动说清楚情况，解释一下，他又不敢，虽然他也挺喜欢语文老师的，老师也并不凶，但还是害怕。想请问针对孩子这种胆小，特别怕老师的情况，该如何处理，让他能够大胆一点呢？.

橘子姐姐 2009-12-21 20:11

回复 447#jmtdwmt 的帖子

你女儿可能对数学有恐惧感，所以呢你要对孩子宽容、鼓励为主，不要逼的太紧，否则孩子更会担心，甚至厌学。你可以与数学老师联系一下，让老师也多鼓励一下孩子，平时多让孩子玩玩，放松一下，心情愉快些，这样可能会好些。.

橘子姐姐 2009-12-21 20:17

回复 448#家有小数点 的帖子

对于胆子小的孩子，家长要多鼓励孩子干一些力所能及的事情，多接触社会。孩子如果做错了家长要尽可能少批评，多鼓励多引导。家长也可以与老师沟通，让孩子上课多发言，多参加学校的活动，多与伙伴玩，这对培养孩子胆量都有好处的。.

家有小数点 2009-12-22 21:22

回复 450#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐!.

jmtdwmt 2009-12-24 18:20

象女儿这样成天把死挂在嘴上,我是否必须代她去心理咨询呢?.

橘子姐姐 2009-12-25 13:08

回复 452#jmtdwmt 的帖子

如果家长想改变孩子目前的状况，可以带孩子去做心理咨询，做心理咨询只有好处，没有什么坏处的。.

家有小数点 2010-2-19 20:40

请教

橘子姐姐，新春快乐！
又有问题来请教。过完年小儿7岁了，可能是受媒体报道的影响，这段时间总是在睡觉时担心家里不安全，反复问门窗以及煤气是否关了，有时半夜醒来也会说是听到一些声音，害怕有坏人进来。反复跟他说我们这里很安全，好像没什么效果。甚至有时和他分开半天，再见到时他还会说：我怀疑妈妈是假的。要我说出一些两人间的暗号或是闻闻身上的味儿才相信是真的妈妈。
不知怎么样才能消除他的这种担忧，盼橘子姐姐给予指点？谢谢！.

dancer 2010-2-24 14:21

请教橘子姐姐

橘子姐姐，您好！
请您能否帮我分析一下，我该怎么帮助女儿分析、处理这件事情？
祝您新年快乐！

[[i] 本帖最后由 dancer 于 2010-2-26 12:22 编辑 [/i]].

dancer 2010-2-24 14:33

请教橘子姐姐

橘子姐姐，您好！
请您能否帮我分析一下，我该怎么帮助女儿分析、处理这件事情？
祝您新年快乐！

[[i] 本帖最后由 dancer 于 2010-5-10 14:19 编辑 [/i]].

橘子姐姐 2010-2-25 20:15

回复 454#家有小数点 的帖子

你儿子可能受到什么惊吓了，有不安全感。家长要回忆一下孩子出现这些问题时到底发生过什么事情，当孩子担心时问问儿子担心什么？这阶段要多陪孩子，多关心孩子，增强孩子的安全感。如果孩子还不见好转，建议带孩子去心理咨询一下，因为任何事情都是有原因的。只有面对面咨询，才能找出真正原因，才能运用专业知识来帮助孩子。家长对孩子一定要有耐心和爱心哦。.

橘子姐姐 2010-2-25 20:26

回复 456#dancer 的帖子

小朋友之间一会儿好一会儿不好那是一件常见的事，因为此阶段的孩子已开始有自己的认知观，但比较不成熟。他们会用他们的眼光和认知来看待世界，家长要用平常心去关心孩子，体会孩子的感受。要帮助孩子树立正确的认知观，要让孩子知道，每个孩子都有优点和缺点，只有多找别人的优点才会帮助自己成长。所以应该鼓励孩子与不同的小孩交朋友，而无需指令孩子交什么样的朋友，因为他们的想法与成人是不一样的。.

家有小数点 2010-2-25 20:48

回复 457#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐，我自己感觉小儿平时胆子就比较小（小时候听到鞭炮响都要吓哭的），也很敏感，所以对各种信息比较留意，而媒体上报道的各种入室盗窃案，煤气中毒等新闻又很多，让他产生不安全感。平时我在家陪他的时间还是很多的，也没感到他受到过惊吓。请问怎样才能让他摆脱这种影响呢？.

dancer 2010-2-26 12:23

谢谢橘子姐姐！.

牵牛的小石头 2010-2-26 13:59

请教橘子姐姐
橘子姐姐，您好！

我家孩子32个月大，语言能力比较强，基本和大孩子一般，什么都会说，也会表达

现在的困惑是：早上我把孩子安顿好就要去上班，我们家还是爷爷奶奶带，没去幼儿园，但是宝宝不想让我去上班，那么他拉粑粑的时候，基本都是我陪着的，他拉完，我问了句，宝宝要不要自己冲掉？他没有回答我，我就一边给他拉裤子，顺手冲掉了，结果好了，他开始闹脾气，要自己冲，我耐心的和他说，刚才问过你，你没有回答妈妈，妈妈就给你冲掉了，要不你再冲一下水，他不满足，他说要刚才拉完的粑粑在里面再冲，就这样会一直闹腾，我开始会很有耐心的和他解释，带最后我没耐心了，会把他硬要关在卫生间，当然他还是继续哭闹，闹到最后，我什么话都不说了，他要我抱，捧住我的脸一边抽抽一边哭着说，妈妈，妈妈，我不要妈妈去上班。听完我觉得也好委屈，孩子不想让我去上班，却要绕这么大一个弯。。。

再比如，有一次夜里睡睡他要翻腾，最后要坐起来要我抱，一会说腿酸一会说脚底麻，反正一百样不舒服，都依着他，给他捏，抱着他，到最后我问句，宝宝是不是肚子饿了，要喝奶？他就哇的大哭，很委屈，接着说，是的，然后我们给他泡奶吃好就安稳了，象这样的情况，不多，一年就一两次，可我觉得这孩子在会表达的情况下，有些事情他不直接表达给父母，是不是不好？

家里平时数我对他最凶，但是他和我最亲，我没耐心的时候也会打他屁股，或者要把他关小房间，但是哭啊闹啊，最后也只有我哄的住，其他人怎么安慰他，他都要更加发脾气

请教橘子姐姐象我家宝宝这样的情况，我该怎么调整自己？或者说该怎么样教育孩子？
谢谢.

浅红娘亲 2010-2-26 22:56

请教橘子姐姐:
家有小二男生，今天孩子班主任留言“希望你能做一个大度的男孩”，就问儿子今天发生了什么事，他不愿意告诉我，说这是他的事，没必要告诉我，我告诉他这个事情妈妈也可以通过老师或者同学的渠道了解到，不过还是希望他可以先跟妈妈沟通。在我保证不会告诉家人及再三追问下，他才极不情愿地一点点说出来，是因为午饭领汤时排队的方向掉了个头，等他反应过来时原来的位置已经被其他人占了。他想挤进去可是后面同学不让。结果过程中就把前面同学的汤碰洒了。事后，班主任就在教室里批评他并写下了这个留言。由于儿子在告诉我的整个过程中不断表示不愿浪费时间多说，我也无从得知班主任说他时的细节。
儿子其实一直都还比较大方，上小学后常常都多带些文具、纸巾说是以备有同学借用，玩具自小也愿意与朋友一起分享。另外，他也是比较单纯的男孩，当时肯定就是一门心思认定那个是他原来的位置。我看他的精神好象特别低落，是那种老被批评习以为常，懒得多说的样子。所以就忍住了没多说。
这事让我有两个困惑：
1、        我该如何用这次事情引导孩子呢？
2、        孩子才小二就对我说这是他私人的事，没必要一定要告诉我。我觉得他是不是对我比较失望？:L 因为我自已是一个比较自省的人，打小就告诉他老师的批评是对你的重视和关心，要多从自身找原因。我担心他会不会觉得妈妈和老师都是“一个阵营”的，说了也没用。

[[i] 本帖最后由 浅红娘亲 于 2010-2-26 22:59 编辑 [/i]].

橘子姐姐 2010-3-1 13:26

回复 459#家有小数点 的帖子

家长平时要多跟孩子交流，共同探讨解决问题的办法。家长在教育孩子过程中更重要的是要教会孩子解决各种问题的办法，例如：如何与人交往？碰到小偷如何应付？煤气泄漏如何应对？等等。如果孩子掌握了方法，我相信他不会这么害怕了，安全感也就增强了。要让孩子知道，不管有什么问题，一定要跟家长说，爸爸妈妈一定会帮助他的。这样会增强孩子的信心。.

橘子姐姐 2010-3-1 13:39

回复 461#牵牛的小石头 的帖子

小孩子一般谁带的多，谁宠他，他就会和谁更亲。每个家长都爱自己的孩子，但任何事都要掌握一个度。你家孩子尙小，我不大赞成关小房间。如果孩子真的无理取闹，建议家长不要理他，否则他掌握了规律，就会达不到要求不罢休，这样会滋长他的坏脾气。孩子的表达方式与成人是不一样的，他一般不会直奔主题，会绕个圈子，所以家长一定要领会孩子背后的语言，这就需要家长在平时与孩子相处中积累经验。教育孩子的确是一门学科，因为每个孩子都有个性差异，所以每个孩子的教育方法也不相同。家长在教育孩子过程中一定要有耐心，与孩子多沟通、多交流，多引导和鼓励孩子，让孩子多与不同年龄阶段的伙伴玩，这对培养孩子都是有好处的。.

橘子姐姐 2010-3-1 13:47

回复 462#浅红娘亲 的帖子

我觉得现在很多家长在教育孩子过程中，会把自己的想法和结论直接告诉孩子，缺乏事先与孩子沟通，体会孩子的感受，从而让孩子对家长有种不信任感，心理距离会疏远。家长要做孩子的朋友，朋友之间交流一般不会有指令性的话语，多数是探讨式、建议式的，提供解决问题的办法。在教育孩子过程中，我们首先要肯定孩子的优点，少批评；要多体会孩子的感受，并与孩子一起分析，共同讨论解决问题的办法，达成共识。长期以往的话，孩子与家长之间的心理距离会越来越近，共同话语会越来越多，孩子会越来越快乐。.

牵牛的小石头 2010-3-1 16:18

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2010-3-1 13:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6670286&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
小孩子一般谁带的多，谁宠他，他就会和谁更亲。每个家长都爱自己的孩子，但任何事都要掌握一个度。你家孩子尙小，我不大赞成关小房间。如果孩子真的无理取闹，建议家长不要理他，否则他掌握了规律，就会达不到要求不 ... [/quote]


孩子不直接表达，而是饶圈子，是共性？.

家有小数点 2010-3-1 18:19

回复 463#橘子姐姐 的帖子

谢谢橘子姐姐！.

小荷尖尖角 2010-3-1 18:51

回复 1#橘子姐姐 的帖子

橘子姐姐：我孩子11岁，性格内向胆小。春节看了一个节目，是一个孩子得了怪病。后来她就老怕自己得病，怕死。老问我自己有没有病。这种情况怎么办啊？.

浅红娘亲 2010-3-3 07:57

[quote]原帖由 [i]橘子姐姐[/i] 于 2010-3-1 13:47 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=6670345&ptid=4573726][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我觉得现在很多家长在教育孩子过程中，会把自己的想法和结论直接告诉孩子，缺乏事先与孩子沟通，体会孩子的感受，从而让孩子对家长有种不信任感，心理距离会疏远。[/quote]

多谢橘子姐姐！孩子由于注意力上的问题挨的批评真地不少。。我原来想的就是把这种批评转化为比较正面的东西。。比如就是老师对你的关心和重视之类的。。这种做法不可取么？那我该怎么引导孩子对待这类的批评呢？.

橘子姐姐 2010-3-4 20:42

回复 466#牵牛的小石头 的帖子

每个孩子都有个性差异，他的第一任老师是家长，他的行为模式是从家长那习得的，是与生活环境密切相关的。小孩子是凭着自己的经验来表达的，他一开始是不知道什么事直接表达，什么是绕圈子。家长在教育过程中要给与正确引导，而不是任其发展。.

橘子姐姐 2010-3-4 20:46

回复 468#小荷尖尖角 的帖子

孩子的胆量是在平时锻炼出来的，内向胆子小的孩子易担惊受怕，所以家长平时要锻炼孩子的胆量，如多带孩子接触社会，与不同年龄阶段的孩子玩耍，让孩子多锻炼等等。家长要多给孩子信心和鼓励，这样孩子自信就会增强，胆子会慢慢增大。.

橘子姐姐 2010-3-4 20:58

回复 469#浅红娘亲 的帖子

正面教育没有错，如果只是说教对孩子效果不一定好。家长可以先问问孩子的感受，是不是不开心、委屈呀？然后跟孩子讨论如何减少老师批评？讨论为什么会注意力不集中等等？如果注意力不集中了我们该怎么办？通过讨论让孩子找到应对方法，然后再做正面教育，这样效果可能会更好一些。家长要多总结自己的教育方法，看看那些适合自己的孩子，哪些不适合？这对孩子的成长是很有好处的。.

浅红娘亲 2010-3-7 10:36

多谢！.

jmtdwmt 2010-4-18 09:51

孩子三年级了,现在脾气越来越坏,平时跟外婆住,我和老公上班很忙,一个星期可能只能管到她三四天,有时单独和我们在一起脾气就好一些,所以我很想辞职把孩子接回家自己带,请问现在还来得及吗,有这个必要吗?谢谢!.

汤婆婆 2010-4-18 22:27

橘子姐姐: 你好！刚刚才看到这个好贴。我最近也被一件事情困扰。我女儿4岁5个月，幼儿园小班。第一学期她已经适应了幼儿园的生活，挺喜欢上幼儿园的，但是春节寒假在家里呆了一个月后，就不愿上幼儿园了，如今班上所有的孩子都上幼儿园不哭了，就是她还哭，每天回来还和我描述：我今天XX时候想妈妈了，就挤了几滴小眼泪。我今天睡觉的时候想妈妈了，就躲在被子了哭一小会儿，但是没给老师发现，等等。我仔细观察了，并且老师也是这样描述的，除了哭，各方面她的表现都很好。我下班到家时她表现的也很正常，就是时常把想妈妈放在嘴上，甚至冲着我喊：我想妈妈！我只好把这当成她的口头禅了。

从第一学期到第二学期，我们的生活没有不同，唯一的不同就是：我换了一个岗位，每个月需要出差1-3次，每次1-2天，基本就是今天去明天回的那种，我自认为这样的出差频率不算高，宝宝应该可以接受的，我也觉得这样可以让她学会和爸爸、外婆或外公相处（平时这些亲人都是在一起的）。

请问宝宝的变化是否涉及心理问题？我应该做些什么呢？谢谢！.

橘子姐姐 2010-4-27 19:50

回复 474#jmtdwmt 的帖子

一般隔代都比较溺爱孩子，越溺爱孩子脾气会越坏。我一般建议孩子最好父母自己带，从小要让孩子养成好的习惯。孩子的个性与家庭教育和成长环境是密切相关的，一般家长只会责怪自家的孩子怎么怎么不好，从来不找自己的原因。我觉得你意识到问题的原因，非常好，现在重视起来还是来得及的。加油哦！.

jmtdwmt 2010-6-26 17:39

又要来麻烦橘子姐姐了!以前母亲和老公在女儿哭泣时都曾硬性要求女儿不哭,母亲甚至在她伤心时说过,不要哭,哭的孩子最没用,以致于现在女儿伤心的时候都强忍着不会放声大哭来发泄自己的情绪,我该怎么疏导她合理地发泄自己的情绪呢?谢谢.

橘子姐姐 2010-7-12 15:33

回复 477#jmtdwmt 的帖子

不好意思最近很忙，刚看到你的信息。孩子哭泣这是一种情绪表达的合理需求。一个人受到委屈或痛苦，她总会用不同方式来表达，如向别人倾述、哭泣等，来减轻委屈或痛苦的程度。如果一直压抑在内心，只会带来不利。所以家长要了解孩子的感受，耐心的听孩子的倾述，多与孩子沟通交流，让其情绪合理地发泄，并给孩子创造良好的环境。.

jmtdwmt 2010-7-14 10:03

恩,我试试看:).

这个男孩有点烦 2010-7-18 18:03

你好！我家有个男孩今年13周岁，胆子特别小，晚上睡觉从不肯一个人睡，还老是说做梦有“外星人”，怎么劝也不行，你看怎么办才好？.

橘子姐姐 2010-7-19 19:02

回复 480#这个男孩有点烦 的帖子

孩子的胆量是需要不断磨练的，不是一蹴而就的。家长要创造机会让孩子锻炼，而不能凡事包办。自理能力越强的孩子，胆子一般较大；凡事都依赖他人的孩子胆子较小。所以家长要适时对孩子放手，鼓励孩子多出去玩，多与不同年龄的人交流。孩子不愿意一个人睡觉，说明孩子还存在依赖，没有独立起来，所以家长要给予鼓励和支持，可以慢慢让孩子适应。如先陪孩子睡着后再离开，或在孩子床旁边装个铃，有事让孩子随时按铃，爸妈随时会帮助他的，等等。.

这个男孩有点烦 2010-7-24 12:32

回复 481#橘子姐姐 的帖子

谢谢，你的回复，我会试着去这样做一下，有什么进展或情况我们再讨论和研究。再次表示感谢！.

橘子姐姐 2012-1-4 09:03

橘子姐姐又回来了，又可以跟大家探讨孩子的身心健康了！

好长时间没上这个网站了，非常关注孩子们的身心健康，有开心事大家一起分享；有困难的事大家一起探讨哦。祝孩子们在新的一年里健健康康，开开心心！这也是BBMM所期待的。.

一杯茗茶 2012-1-5 13:51

你好，橘子姐姐。我侄女今年14岁，上初二。之前上的是重点初中，学业压力特别大，她学习也属于下游这种，但孩子非常懂事，也知道用功，但就是成绩上不去。不知道老师是由于家长没送礼，还是其他什么原因，总是挖苦她，说她是“大笨猪”等等，所以2个月前孩子总是在家里大哭大叫，说害怕，于是我哥嫂给她转了学，到了另外一个一般的学校，且亲戚在学校任教导主任。本想孩子换了新的环境，一切都会好。结果前20天，又开始说害怕，经常会有2-3分钟的呆滞，自己说那2-3分钟不知道发生什么事情，对自己说过什么或别人对她说什么，完全没有意识。她爸妈带她看医生，也看过心理医生，医生说有轻微抑郁症。开了一些镇静药，但她很抵触，不吃药，也说自己没病。昨天又发病了，起因是她爸妈看她一切正常，说带她看看病，结果她就开始大哭大叫，躺在地上不起来。后来我一个表妺和表妺夫去了他们家，把她从地上叫起来，侄女也恢复正常了。现在侄女也不要上学，她爸妈一让她上学，她就闹。
我和妈妈分析是不是厌学导致她装病。如果真的有病，上海什么医院比较好？.

橘子姐姐 2012-1-6 08:22

回复 484楼一杯茗茶 的帖子

转学这个方法做的是对的。但你家侄女在重点中学就遇到了心理困惑没有及时得到调整，又加上环境变化可能不适应。所以建议你家侄女去华师大做心理咨询。心理困惑其实人人都会有的，如果自己不能得到调整，那不妨请心理专业老师帮助调整。.
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