llmmllww 2006-5-27 14:18
4岁孩子该如何灌输数的概念
请教各位,思维训练班、珠心算、公文该上哪一个好?
[[i] 本帖最后由 llmmllww 于 2006-5-27 14:46 编辑 [/i]].
llmmllww 2006-5-27 14:37
现在的孩子压力好大。
[em20][em20].
shelley妈妈 2006-5-27 17:06
顶.
雷雷妈 2006-5-27 18:00
个人认为都不需要。
数概念应该以实物为基础，在平时的生活中教孩子，有很多好的方法，你可以用关键字搜索一下，以前有许多这方面的帖子。.
仔仔妈 2006-5-31 10:33
我家儿子也要四岁了，数学在家里自己教，用实物或图片，目前没有教加减法
公文和珠心算很多人都说学了没用.
倪-嘉嘉 2006-5-31 19:50
我觉得自己不会教，可以去上上亲子课之类的数理课，我听下来感觉不错。.
llmmllww 2006-6-1 12:42
[em01]请问哪儿有这样的亲子课。
我不是一定要上什么班，而是感觉幼儿灌输数的概念很重要。我对比身边上小学的小朋友，幼儿园有过这方面训练的小朋友上数学课比较轻松。反之幼儿园提倡愉快教育的，数学课比较吃力。.
xin_ma 2006-6-21 10:30
其实还是有用的,幼儿园没有这种兴趣班吗?这两种挑一种上上就可以了,两种都学肯定是没有必要
其实对孩子的逻辑思维肯定是有好处的...至于以后有没有用是另一回事
想一想,我们以前都学算盘,不也是没有用的吗??.
庭庭妈 2006-6-21 12:26
我觉得都没必要上，我家女儿比你家的小2个月
现在10以内的加减法都是心算，10-20的需要掰手指头，
我们什么班都不上的，生活中多做些引导完全可以了，
比如她要吃m&m巧克力的时候，我说只能吃6粒，她就自己数6粒出来，然后一边吃一边自己会说“吃掉1粒，还剩5粒，6-1=5”一直说到1-1=0；有的时候给她几样东西，问她再给你几样，你就有多少了；还比如玩找不同，一共11处不同，她找我划圈，找到8处的时候我说了句“找到8处了”，她居然接口“还剩3个”，觉得数学的概念完全可以从生活中积累，每天随时可以碰到有趣的数学“题目”，如果说培养的话也应该是培养对数学的兴趣:).
gybb0831 2006-6-21 12:42
回复 #10 庭庭妈 的帖子
你家孩子聪明的，是个读理工科的料.
庭庭妈 2006-6-21 13:07
聪明谈不上，理工科是肯定的拉，她的爸妈都是理工科的，
而且一个女孩子，却对唱歌、跳舞没兴趣的.
llmmllww 2006-6-21 13:24
回复 #12 庭庭妈 的帖子
你们家孩子对数字挺敏感的，不知你们现在数字会写了吗.
庭庭妈 2006-6-21 13:44
回复 #13 llmmllww 的帖子
会的，她开口很晚，基本是在2岁，而在18个月的时候开始用手指头表示数字的，比如我觉得难度挺大的6，也就是她用手势表达数字比语言来得早，在大概22个月的时候头一次写歪七扭八的1-10
现在喜欢拿张A4纸,从1写到100，写满整张纸，但也是很不规范的，她现在的写数字基本是画数字，主要是我觉得还没到时候，是她自己喜欢我也没办法，她还喜欢写汉字，能写大概20-30个，是自己记住笔画的（其实她没按笔画写的，只是写出那个样子）.
amy妈妈 2006-6-21 13:45
我的女儿也和楼上几位的差不多大，也是10以内的加减法基本会了，有时心算，有时用手指头，一开始还闹了不少笑话，刚开始遇到10-20的加法时，会要求妈妈借手指头给她：）
数字会写了，就是笔画顺序不对的，我也没刻意教她，她写字也是，象画画一样的。.
庭庭妈 2006-6-21 13:51
回复 #13 llmmllww 的帖子
说到对数字敏感，我赞同你的，我也觉得有点，而且觉得她会思考，
上周末她自己突然冒出一句话“妈妈，数字有没有头啊“
我着实惊讶了一下
[[i] 本帖最后由 庭庭妈 于 2006-6-21 15:00 编辑 [/i]].
庭庭妈 2006-6-21 13:53
回复 #15 amy妈妈 的帖子
哈哈，是的是的，一开始一直借手指头的，而且不是2只手都没空了嘛，就用头凑过去用鼻子点手指头数数，那样子很滑稽的 [em16].
llmmllww 2006-6-22 12:23
我孩子平时要他算，他错误率很高，心不在焉。但我和他说你要玩这个玩具吗？好，我出五道数学题，你都做出来，我给你玩，这时他会很认真，全部答对。你说气人吗？你们有这种现象吗？.
llmmllww 2006-6-22 12:26
回复 #17 庭庭妈 的帖子
你们学写数字开始是怎么学的，是描红本吗？握笔姿势注意吗？.
庭庭妈 2006-6-22 12:26
回复 #18 llmmllww 的帖子
我们好象没有，不过我们从来没有跟她没说是做数学题，一般都是生活中随便问到几加几之类的.
冉冉爸 2006-6-22 12:29
回复 #17 庭庭妈 的帖子
你女儿蛮厉害的。都这样，兴趣班要都关了.
zhw63 2006-6-22 13:08
你女儿蛮厉害的。都这样，兴趣班要都关了
确实如此,各位父母层次应该不低,有谁如此小的时候上过兴趣班.
我认为应该让小孩学会一种方法,而不是一种技能.
非常欣赏庭庭妈的方法.当然不仅仅是学数学.
庭庭妈 2006-6-23 09:08
回复 #21 冉冉爸 的帖子
每个孩子都有自己的特点，我不会让庭庭参加数学方面的兴趣班，可是我会上其他的呀，呵呵，比如画画、书法、跆拳道，当然是中班以后吧.
庭庭妈 2006-6-23 09:46
回复 #22 zhw63 的帖子
是的，学会方法而不是技能，说得好！
惭愧地很，应该讲庭庭的加减法启蒙全是孩子爸讲故事的功劳，他每天晚上庭庭睡觉前都给她讲30-60分钟的“大卡车”，呵呵，他自己即兴编的大卡车系列，什么大卡车到小花星球，大卡车历险拉等等，数学的题目都是穿插在里面，比如：大卡车手里有个气球种子，每天能产出一个气球，有了气球就可以飞到另外一个星球去，大卡车、庭庭还有xxx,xxx(通常庭庭也参与编故事，把幼儿园的好朋友加进去的)，一共多少人？大卡车等了3天，还要几天大家才能飞走呀？再比如大卡车们到了怪兽星球，怪兽说你要回答对我的问题才能让你们通过，我左手3个苹果，右手2个苹果，一共几个？（我通常都在暗自偷笑，老公天马行空的胡诌庭庭却是喜欢得不的了，不过我也很佩服老公，他的想象力太丰富了，我只会照着书本给庭庭讲故事）
现在想来有点可惜，大约从庭庭3岁起开始的大卡车，都有快一年了，我每回都说记下来记下来，可是却从来没行动过，很后悔，拿个mp3录下来也好呀，现在更好了，我连听都不听了，到睡觉前，他给庭庭讲故事，我就另外房间上网了[em07].
我爱发仔 2006-6-23 10:55
庭妈，庭庭是天才，偶们都没法比的
儿子到现在数数还数不清呢
那天吃饭的时候数盘子，结果数到9、10然后就是12了，对10以后的数字没感觉
加减法更别提了，根本就不知道什么意思
他们幼儿园学蒙氏数学，我看了看，也就是什么4个苹果5个梨之类的，看看再加几个苹果就跟梨一样多了
还有配对、比大小什么的，数字不超过6，没有加减法.
庭庭妈 2006-6-23 15:38
回复 #25 我爱发仔 的帖子
你也到这里来啦:)
快别说什么天才！蒙氏数学蛮好的，数学么就是这么游戏中掌握的知识，多好呀！.
我爱发仔 2006-6-23 15:44
回复 #26 庭庭妈 的帖子
是呀，那边坛子上不去了，就到处溜了：P
他们蒙氏数学的教材到是不错的，可儿子还是有点小，有点跟不上。没有庭那个天份
偶是个懒妈妈，学什么样算什么样，也不要求他，最多周五的时候书拿回来跟儿子讲一讲，要求太低了哈.
庭庭妈 2006-6-23 15:52
回复 #27 我爱发仔 的帖子
你上不去拉？好象很多人上不去:(
我虽然能上，但是特别慢，所以只能看贴的份了
karl现在是在小班？你准备让他一直跟上去，提早一年读书？
不过他个子估计蛮高的吧？现在多高了？.
我爱发仔 2006-6-23 16:02
回复 #28 庭庭妈 的帖子
是呀，开学就该中班了，跟着有点吃力，在班上是后面几个，准备大班再多上一年吧
现在身高大概105吧，体重37斤左右，好久没称了。在班级里算高的了，不想让他再长了，要不到上学时候太高了：（（.
LELE123 2006-6-23 16:23
你可以先教他打牌.
庭庭妈 2006-6-23 16:33
回复 #29 我爱发仔 的帖子
呵呵，男孩子高点不好吗？
庭庭现在也是105，体重37的样子:) 我还巴不得她长得更高呢.
我爱发仔 2006-6-23 16:52
回复 #31 庭庭妈 的帖子
呵呵，你们比我们早一年上学呀，儿子现在就是高的了，再晚一年不就是班级里最高的了？
个子太高，上学了就要坐在后面，肯定不会认真听课的：（（
再说个子有早长晚长的，我们两个都是晚长的，估计儿子也会晚长，那到时候还不知道要长多高.
庭庭妈 2006-6-23 16:55
回复 #32 我爱发仔 的帖子
:)有没有想过培养karl打篮球？西西
我们现在在班级还是中等偏下哎，难道我们班级的宝宝特别高？
现在小学都是小班制，一个班级30多人，每排8人，才4-5排，后面也没啥关系吧.
llmmllww 2006-6-27 13:44
回复 #26 庭庭妈 的帖子
请问蒙氏数学教材哪儿有卖，是什么出版社的？.
llmmllww 2006-6-28 12:13
回复 #30 LELE123 的帖子
我现在在打牌过程中，让他了解数，有时也让他数你有几张牌，出了一张还剩几张，他很感兴趣。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:14
家庭中的蒙特索利教育－数学数字培养
家庭中的蒙特索利教育－数学数字培养
1。分类练习： 摆 棋子
目的：学习按物体的颜色分类；训练手指的精细动作
材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋
要点：1，将所有弹子取出放在一个盒子里；2，在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆 棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10；3，依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。4，可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:15
2，排序练习：小碗、小勺找朋友
目的：学习按大小排序、配对
材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个
要点：1，家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好；2，家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问；3，家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:15
3，计数练习： 数字罐
目的：认识数的实际意义
材料：饮料管、吸管
要点：1，在饮料罐外面贴上数字；2，请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致；3，家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根；4，任取2罐，比一比那个多，哪个少.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:16
4.比较练习:小小蛋糕师
目的：学习区分厚、薄，练习并列排序
材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）
要点：1，家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。2，根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的；3，比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡；4，家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:16
5。守恒练习:捏面团
目的：学习体积的守恒
材料：面团（橡皮泥）
要点：1，家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？2，家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗？；3，家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？4，家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？5，让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:16
6，认识几何图形: 分四份
目的：学习分四等份
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水
要点：1，家长给孩子提出游戏的要求 2，家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。 3，孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。4，把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。5，用数字表示分了几分。6，其他图形同上。7，孩子反复操作，加深印象。 8，鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:16
7,辨别方位: 对对碰
目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力
材料：对称练习图，彩笔、彩纸
要点：1，家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵～～2，玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红3，玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆4，玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。5，鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:17
8，几何图形: 画积木
目的：感知立体图形和平面图形地关系
材料：积木、纸、笔
要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
1，家长和孩子一起取来积木、纸笔，取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。2，全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“3，用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。4，取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。5，让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:17
9，计算练习: 剪贴格纸
目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系
材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水
要点：以”7“为例
1，家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子2，知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。3，在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。4，让孩子看着回答”7可以分成几和几？几和几合起来又是7？.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:17
0.分类练习:分裙子
目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系
材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。合计画10－20条，根据孩子的水平
要点：1，家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。2，家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法；3，分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:17
11。计数练习: 猜钮扣
目的：训练孩子观察力，掌握数的组成
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)
要点：1，“猜猜手里有多少钮扣？” 家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。2，在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。3，拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:18
12。守恒练习: 量米
目的：体验容积概念，精细动作锻炼
材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若
要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员 1，家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。 2，家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别3，买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？ 4，提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:18
13.计数练习: 出牌配对
目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备
材料：扑克牌一副
要点：以“8”为例
1，家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。 2，家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。3，将1－7，28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。 4，各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。5，数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌6，抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面7，轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:18
14。守恒练习：小魔术师
目的：1，体会数的守恒
2，培养幼儿创造性思维
材料：边长1。5cm的正方形硬纸片，50个或更多
要点：以5为例
1，家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？2，“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。3，家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。4，3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:18
15.分类练习：寻宝贝
目的：学习按物品的种类进行分类（2岁，根据成人的示范进行分类、3岁，根据成人的指令性语言进行分类、4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称）
材料：小塑料袋或小篮子
要点: 1,家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。2，开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。3，家长可以以此讲些故事给孩子听 4，回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因 5，也可以用家里的物品进行练习.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:18
16。排序练习: 排排队
目的：学习有规律排序的方法
材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个
要点：方法一，掌握两种物体的排序： 1。同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。红、绿。。。排序； 2，可以进行相同颜色不同形状的积木的排序
方法二,掌握3种物体有规律的排序：1，相同形状不同颜色的排序，2，相同颜色不同形状的排序（ 无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。）孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:19
17。比较练习: 哪个长，哪个短
目的：学习按长度排列物体的顺序
材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把
要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。1，取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？2，取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？3，小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。4，鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬 5，如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。 6，把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:19
18。守恒练习: 拼图形
目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力
材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形方形若干
要点：以圆形为例
1，取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本
2，将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起
3，让孩子从2中的图形中选出2个拚出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
4，家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间
5，可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好
6，请孩子用语言表达一下.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:19
19.分类练习 帮帮小迷糊
目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识
材料：可以利用实物，也可以利用图片
要点：1，准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。 2，利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:19
20。排序练习： 汽车钻山洞
目的：认识颜色及顺序
材料：三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三量小汽车的长度）
要点：1，家长用线将三量汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意”看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？“当全部汽车拉进纸筒后停下来。2，家长问孩子”我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？“依此类推。 3，然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。 4，拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问”前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？“，然后将车来出来，证实猜测。 5，家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:20
21，比较练习： 做麻花
目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作
材料：培乐多彩泥或面团
要点：1，家长和孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“2，把彩泥分成大小不同的5份 3，把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。 4，让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）5，家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。 6，做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。.
雨桐宝宝 2006-6-30 14:20
以上，21个都是在网上下的蒙氏数学教程.
汽车宝宝 2006-6-30 15:00
很不错哎,谢谢楼上的妈妈.
豆包妈 2006-7-1 22:16
回复 #14 庭庭妈 的帖子
我有个建议：写数字和生字，要么不写，要写就要让孩子按笔顺写，否则以后正式写字很难纠正的。（仅供参考）.
唱唱妈 2006-7-2 23:15
回复 #57 雨桐宝宝 的帖子
很不错,谢谢你! 试试教教孩子,我们只会数数而已!.
llmmllww 2006-7-4 13:25
回复 #48 雨桐宝宝 的帖子
学了一招，多谢.
xiaoximama 2006-7-5 09:59
好办法。.
llmmllww 2006-8-9 13:05
回复 #60 yetfog 的帖子
怎么打不开.
llmmllww 2006-8-9 13:06
回复 #60 yetfog 的帖子
打开了,谢谢!就是电脑上做题目太伤眼睛.
ani740 2006-8-12 11:21
顶
很实用,谢谢拉.
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