三块石头 2008-6-19 10:43
学得早，学得多，会造成上课不专心吗
我家石头3岁4个月，托班在读，精力充沛，坐不定，立不定，60%的时候上课好像和他无关，老师在那里讲，他在那里自顾自玩，特别是形体（小朋友做操）课，老师在上面动，他笑眯眯得看着不动，要不就是幅度小得来。看到很多小朋友都是小班开始上各种课，不知道有没有必要这么早，对小学学习有什么影响，又怕学太多到了小学上课不专心了，问问小学版的前辈家长们，特别是男孩子的家长，究竟有没有必要这么早学。请大家投票后，能再介绍一下情况，谢谢谢谢！.
m宝贝 2008-6-19 10:45
学的少，学的晚，就一定会上课专心吗？好像这2者之间未必有直接联系吧，和孩子的性格、习惯有关。.
六一儿童节 2008-6-19 10:48
我感觉会的，所以学前几乎是空白。除了识字量够大，那也不是我们特意教了，是她自己喜欢看书而不断增加的.
m宝贝 2008-6-19 10:59
学的早，有可能会较早的培养孩子的学习能力（我一直觉得什么都是因人而异，不能一概而论），孩子较早的形成一定的学习能力，可能上学后会学的轻松，或者说他有一定的学习基础，即使偷点小懒也问题不大，相比之下没有基础的孩子如果突然接触到高强度高难度的学习要求（这是因学校而异），可能会一下子不能适应和接受，所以我不觉得1年级成绩好坏能说明什么问题，只不过因为这些孩子们没有站在同一个起跑线上罢了。
我觉得学龄前孩子学习什么知识不重要，重要的是习惯和学习能力的培养吧。习惯的确是蛮重要的。
至于说上课专心不专心，可能家长和老师的要求也是不同的。小学老师会喜欢坐着35分钟一动不动的孩子，要你举手就举手，不要你举手就端端正正坐着。这对低年龄的孩子或者常说的那种“皮”孩子，会是很困难的一个要求。有些孩子虽然屁股在凳子上动来动去，但是老师上课能吸引他们（这又是因老师而异），他脑袋里自然会听进去。孩子上课有没有听，回家作业就反映的出来，所以我不主张家长“帮助”孩子学习的，至少我们不是（1年级），他能自己完成并且是很好的完成老师的作业，就说明他上课听了，并且听懂了呀。如果35分钟里他有一半时间在听就能完全掌握老师教的内容，那要么老师再加一半的内容才能吸引他继续听完半节课，当然这是不可能的，老师要照顾全班同学的接受能力，而不会为你一个人上课吧。当然孩子越早养成专注的习惯越好，以后课程会越来越难，如果一直疲塔塔，说不定会变成老油条……
我没投票，因为我不觉得学习的早晚会对上课是否专心造成直接影响，而是孩子的学习能力和习惯。学习能力肯定有高有低，找个适合自己孩子的学校，不要高估自己的孩子，也不要低估了他们。.