5vyk 2008-6-5 11:04
平凡妈妈的教育手册
俗语道：“天下只有笨妈妈，没有笨宝宝”是的！其实在众多的妈妈中，不缺乏“牛”的妈妈，但也有很多“平凡”的妈妈！
“牛”的妈妈很想很多点子，很花很多心思，来引领孩子~~那“平凡”的妈妈都在做些什么呢？我做为一位“平凡”的妈妈，说真的，当带孩子的时候才后悔，小时候怎么没好好学习？？好多东西都是现学，感觉好累呀~~其实久而久知，我发现，我们不管做什么类型的早期教育，比如：认字、读书、听歌，并不是为了孩子在以后按这几个方向发展，而是能孩子通过早期教育培养良好的习惯及性格，习惯和性格决定了人的一生~~为了孩子有更好的一生，妈妈们做着不同的努力~~因此，总结了一下，这些妈妈们的不断努力，无非在一个公式上：“坚持+耐性+耐心=爱心”
每个年龄段的宝宝适合做不一样的事情，这个是绝对的！但在宝宝不断变化的时候，我们的妈妈们是不是做了适合宝宝年龄的事情呢？下面我来说下我的观念吧！只供参考下~~具体情况具体分析哟~~~
一：首先是0岁的宝宝们，这个时候的宝宝是发展各类神经的时候，图画书的文字、颜色都要简洁！（整本书最好就几个字，一面的颜色最好不要超过三种）这个时期的宝宝主要以听为主，（最好是听妈妈的声音，轻轻的柔柔的，当然有些声音是妈妈所不能发出的，像流水的声音，那就要借助机器了~~只要发音轻、柔、美即可）所以玩具或书不用多，一到二个即可~~布书是这个年龄的最好选择！
二：0岁到1岁的宝宝，基本以户外活动为主，让孩子充分沐浴在大自然的阳光下，对宝宝身体各个机能的发展是有百利而无一害的！在家里呢~~可以把一些小儿歌或唐诗，写下来，贴在任何一个看得到的地方，把宝宝抱到哪儿就念到哪儿~~有创意的妈妈，还可以把每份抄下来的儿歌或唐诗旁边画上一些装饰，这个就看各位妈妈了，发挥想像，挖掘潜能，为了宝宝，妈妈们在怀孕的时候，就多进行各类学习吧~~~
三：在不经意但坚持的学习一年后，1岁以后的宝宝已经积累了很多东西，只是不会表达罢了！这个时候，我们就要给宝宝增加一些书了~~在1岁以前，宝宝接触更多的是单个单个的名词，现在，我们让宝宝把这个名词连接起来，中间可以加一些动词呀，形容词呀~~中国的词汇很丰富的~~这点也充分体现在各种类型的儿童图画书里了~~我觉得，这个年龄的宝宝依然适合一些图大字少的书，（图画在颜色上要有跳跃性，人物的动作表现形式要夸张，主角要可爱灵动，整本书下来10多个字即可了）宝宝年龄还小，也许会钟爱某本书N久..........没关系的，妈妈们发挥你的想像吧，把一本书从头讲到尾，再从尾讲到头，还可以从中间讲，实在没得可讲了，就让宝宝拿笔画出画中的图案.......当然这个时候的宝宝拿笔画画可能有点天方夜谭，没关系的，玩嘛，就看妈妈们怎么玩了~~~~
四：宝宝1岁半了，是不是应该学认字了？很多买家问我这样的问题！我觉得认字不是必要的，随心而认~~（据说闪卡，效果非常好，但要坚持）在我认为，不管做什么坚持就好，不见得非要让孩子认多少多少字，读多少多少书，孩子就是牛人！孩子毕竟是孩子，玩才是孩子最重要的事，能在玩中学到东西，就是妈妈的能耐了~~~1.5岁的孩子，我建议可以把宝宝曾经钟爱的书拿出来，妈妈们可以把上面的字抄下来，每天给宝宝认1分钟！当宝宝全会认的时候，就可以再把这本书拿出来，通过句子来正式认字了~~是不是觉得这样宝宝认字的兴趣会大很多？？其实很多方法都很简单，但贵在坚持！
五：宝宝2岁了，我们应该跟她做些什么事呢？其实2岁的孩子特别喜欢动手！记得我家的宝宝在2岁的时候就钟爱“剪面条”这个阶段的宝宝也许对书不再狂热了，也许对于玩具也没反应了~~那我们应该做什么呢？我相信这个年龄的孩子最钟爱的就是“粘贴”！让孩子动手剪东西，再贴在白纸上，多收集几张，是不是一个宝宝自己动手做的、全新的、独一无二的故事书呢？拿着宝宝的手在上面写下宝宝认得的字，更加达到了玩中学习的效果！如果是夏天，可以让孩子自己洗东西，做清洁等小家务！这样有利于孩子以后上幼儿园后的自理能力，我的宝宝2岁上的幼儿园，我相信老师喜欢她，是因为她的自理能力强过于其它的孩子，她的表达能力清晰到不用你猜她在说什么~~~
六：宝宝2.5岁了，可以开始接触低幼版的，益智类练习了~~有了前面半年的积累，宝宝做起益智类练习的题目会得心应手！做过的书，没什么用了，丢了可惜了，我们来做个小卡片吧？宝宝想做什么？让她自己想吧~~喜欢什么剪什么，喜欢贴什么就贴什么吧！其乐无穷~~~~当然更少不了的还有读书~~绘本类的小故事，仍然是这个年龄段的最好的选择~~~不要忘了做做小家务哟~~
总结一下：3岁以前的宝宝，故事书的内容，基本差不多~~画大字少，内容直观，容易理解，益智类的发展可以以家里不要的东西来实现，3岁以前的宝宝不需要过多的玩具或过多的书籍~~让孩子在相对困境的环境下长大，让孩子懂得珍惜~~~坚持很关键（耐心耐性---我相信宝宝在3岁以前，妈妈们基本是开不了口骂宝宝、下不了手打宝宝吧吧~~呵呵，这就叫耐心耐性了）
七：好了~~宝宝3岁了，经过前面的积累，宝宝有了自己的思想，不再是个小“糊汤”了~~这个时候，妈妈会觉得宝宝太有思想了，可能会在某些时候与宝宝有冲突了~~千万记得“忍哟~~”“坚持+耐性+耐心=爱心”不要随便对宝宝发火，宝宝不让你满意的时候，先想想是不是自己不对？更或者告诉自己：“如果宝宝按我所想的来，起不跟我现在的思想性格一样了？？”当然，宝宝如果犯了严重的错误，是一定要批评，严厉批评，次数不要多了~~多了也皮了，没什么意思~~~宝宝这个年龄，可以接触很多东西了，最主要的是要开始锻炼宝宝的记忆力了，在不断读新书的时候把读过的书让宝宝读，更甚至让宝宝背！温故而知新呀~~~这个时候的故事书在内容上复杂一点，多叫些情感方面的，特别是要让孩子知道，自己心灵受伤的时候如何去处理~~~（这样写也许太难为宝宝了，不过当宝宝心里受伤时，如果她知道跟你HUG一下，或KISS一下，这些动作都可以减轻她的伤痛！这就够了~~~）对了，仍然不要忘了益智类的练习哟，这是最好的亲子工具！这个时候的孩子也可以选一些玩具了，不要多………个人觉得以能真正开发潜能的玩具为益，比如：电子积木、拼装玩具、磁力棒等！
八：大部分3岁的孩子都已上幼儿园，在幼儿园这种新新的环境中，哪怕老师特有爱心，孩子仍然会觉得有所伤害，毕竟需要离家一整天！这对于从出生到3岁，从来没离开过家人的孩子来说，是一件非常非常重大的事情！妈妈们不要小看这个过渡期，它很关键！如果孩子不开心了，一定要先从老师那儿了解情况，再来问孩子！我记得有一次，我的孩子不开心了，我问她的时候，她也说的牛头不对马嘴的~~然后我会把情况及时与老师沟通，宝贝班上的老师是位非常有责任心的老师，她会一一表述出孩子幼儿园的状态（那个时候，班上才15个孩子…呵呵~~幸运ING）哪怕在幼儿园没有问题，也会帮你分析一下孩子为什么会不开心，这些都是有力的参考！从这些参考中着手吧，了解你的孩子，认识你的孩子……孩子的真心笑容是我们最大的满足！
九：宝宝4岁了，我会给她读大量的绘本，读的时候，我们不能只限于文字了，要懂得扩展文字，加上夸张的动作，及细节的描述，让孩子充分喜欢上书！比如：《猜猜我有多爱你》里面的文字很简单，可是内容却非常丰富，“*******我就有多爱你” 这是一句多么好的定语呀，跟宝宝一起来创想吧，“天空有多大，我就有多爱你”“星星有多少，我就有多爱你”“土地有多广，我就有多爱你”……… 宝宝大了，应该接触简单的百科了，从书本中从文字中来了解大自然的各种形态，动物的生活方式，还有人类的起源……真下在的扩大知识面的年龄到了，不断的添加、扩充新的内容，也要不断重复旧的内容，永远记得“温故而知新”对了，512给我的震撼太大了~~~我顺便给宝宝加入了一些安全小知识的教育，实在是太必要了~~~
又要总结了，3岁到4岁之间，是宝宝情感发育的关键期，情感丰富的孩子情商会很高，情商高的孩子性格发展会比较好，我们学习来学习去，不也是希望宝宝能有个好性格嘛？这段时间不光要“照本宣科”，更注重“发展”包括语言、肢体、表情的充分发展，还有益智类哟，宝宝大了，仅仅读书类型的亲子活动已不能满足她了，多做不同的益智类题目，开动孩子的脑筋，锻炼孩子的记忆力，娱教于乐！光学习也不是行的，让孩子“自己的事情自己做！”哪怕你叫她帮忙的时候，她可能也会回你一句“自己的事情自己做！”呵呵~~没关系……你和孩子相互帮助，正是一种情感上的交流！坚持+耐性+耐心=爱心，相信这个总结，是在孩子的教育里程上，妈妈们最好的标尺！
好了，因为宝宝只有4岁，4岁以前是实践的总结，4岁以后只能是理论的总结了~~~希望各位妈妈们看过文章后，发表下4岁以后宝宝的教育问题，我们共同学习共同进步！我认为4岁以后，更需要加强百科类的知道了，不知道你是否认同？？？？.