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小学(和择校学) » 周四终于给教改办打了电话，提出强烈的不满（为了孩子，请你也说出你的意见！！！）
mamawawa 2008-5-30 20:23
周四终于给教改办打了电话，提出强烈的不满（为了孩子，请你也说出你的意见！！！）
作为一名读小一的孩子的家长，周四我终于拿起电话致电上海教改办公室，向他们提出强烈的不满（在这之前孩子班里也有其他家长打电话到那里去过）。接电话的女同志声音很冷漠，说她自己有一个还没上学的孩子，我在谈了对小一的语文和数学教材内容太多、太不合理后，告诉她我的孩子在进入小学快一年的时间孩子是怎么累、家长又是多辛苦，她一直听着不出声，最后我告诉她，也许你现在并没有切身体会，只有你的孩子读了书，你才能体会现在我对你说的一切。
我在这里呼吁，如果你也和我一样，认为现在的教改教材太不合理了（不仅仅是小一的），就翻到孩子教科书的最后一页，那里有上海教改办的地址和电话，如果我没理解错，上面明确写着：对教材的内容有疑问或意见欢迎广大师生家长提出宝贵意见。不要认为意见提了也是白提，所以干脆不提，为了孩子请大家有时间打一下上面的电话或去位于市中心的教改办走一走，说出我们的不满。
[[i] 本帖最后由 mamawawa 于 2008-5-30 20:46 编辑 [/i]].
hh妈咪 2008-5-30 20:32
接电话的女同志一直不出声?这算什么意思呢?她做记录吗?录音吗?还向上反映吗?还是到她这里就结束了?[em17].
yoyobaba 2008-5-30 21:00
因为她实在听得太多了！
相同的话她至少听了4年了！.
金虎妈 2008-5-30 21:15
那些所谓的编书的专家是从来不会思考自己编的教材有多烂，有了质疑的声音，他们只会把责任推给老师，说老师提高要求，老师没领会理念，或者是把责任推给家长，说家长如何攀比，咳，见的多了。.
MARK妈眯 2008-5-30 22:30
是不是学校的老师给提高难度了啊？ 我们是公办学校的，完全按照教材的难度来教的。我怎么觉得教材有点简单。尤其是数学。.
winter 2008-5-30 22:42
实话实说，比我上学时的教材好太多了。.
veronicali 2008-5-31 08:25
我们现在五岁多，准备明年上小学。
现在一年级的数学书看完了，二年级的正在看,说实话，真的没觉得多复杂。
语文书没买着，没有发言权。.
乖乖小龙女 2008-5-31 10:49
我女儿也是小一，我看下来的感觉就是如果你在幼儿园识字很少的话，一年纪学语文肯定很吃力．还好我们在幼儿园的阅读课认识了很多字，非常欣慰我们选对了幼儿园，才能让孩子的学习衔接的比较好．现在孩子的学习都是自己完成，家长只管签字，锻炼她自己养成好的习惯．.
锁锁 2008-5-31 10:59
[em17] [em17] 很简单?.
源源妈 2008-5-31 11:02
数学英语都简单的
语文是内容太多了.
千慧妈 2008-5-31 11:13
和学校有关的，我们学校好像不怎么教课外的，很愉快的[em14].
mamawawa 2008-5-31 11:39
每个孩子都有自己的长处
楼上有的家长说数学简单，那可能是因为你的孩子在数学上比较好（你会觉得孩子会在学语文的时候发生问题，我们的语文和英语都不错，语文我们学前拼音都会拼的、字也已经认识很多，上学后教的字几乎过目不忘；英语因为学前我已经教了自然拼读法，比同龄的孩子早学了2年英语，所以在年级里都是佼佼者），但是据孩子的数学老师说，现在的数学教材如果不配合大量的习题孩子根本没有办法在这么短的时间把全部内容掌握，所以老师没办法只能每天配合大量的速算和一张试卷。楼上也有家长说小一的数学书我们已经看了不难啊，书也许不难，可是请你再买本和它配套的“随堂小卷子”自己做一做，因为现在学校出的考题和上面基本是差不多的。现在我们小一的下半学期，已经在学长度单位的换算、人民币的换算、时间、统计，而有些内容完全可以放在孩子学了乘除法以后再教，特别是长度单位的换算，如果孩子学了乘除法，都非常简单就可以解决问题，但是老师说现在都是死记硬背出来的、大量的习题做出来的。
我们的孩子就是在这样大量的习题下掌握现在所学的内容的，而语文更是可笑至极，现在从认字一下子就跳阅读分析和看图写画，新的教改跳过了认字--组词--造句--短文当中种种的环节。
在这里我要说的是，我的孩子在学校里的成绩也是很好的，但是我是认为孩子这样学太累了、太不科学，家长也太累了，我们必须随时做好一个优秀的家教的准备，每天都必须给孩子默写生字、辅导孩子无法理解的试题、还要提前教授我们原本在4、5年级才会出现的阅读理解和作文。相信旺网上有很多家长都和我有一样的感受。
为了让孩子学得轻松点，我们放弃了闵行区舒适的居住条件，在孩子下半学期转到市中心实行愉快教育的一流小学。以前我的孩子学的还要苦，在闵行区的公办小学里，中午除了半小时的午饭时间，接下来等着孩子的就是语文或数学、英语的一大张试卷。孩子的厌学情绪已经相当严重，考虑再三我们给孩子转学。
以前我们放学做完作业后，有时间和小伙伴一起跳皮筋、踢毽子玩各种游戏，现在我们的孩子有吗？孩子的智商是高了，但是情商都没有了。我们是男孩子又非常爱运动，可是现在放了学后孩子哪里有时间玩？
[[i] 本帖最后由 mamawawa 于 2008-5-31 12:12 编辑 [/i]].
MARK妈眯 2008-5-31 12:59
引用：但是据孩子的数学老师说，现在的数学教材如果不配合大量的习题孩子根本没有办法在这么短的时间把全部内容掌握，所以老师没办法只能每天配合大量的速算和一张试卷。楼上也有家长说小一的数学书我们已经看了不难啊，书也许不难，可是请你再买本和它配套的“随堂小卷子”自己做一做，因为现在学校出的考题和上面基本是差不多的。现在我们小一的下半学期，已经在学长度单位的换算、人民币的换算、时间、统计，而有些内容完全可以放在孩子学了乘除法以后再教，特别是长度单位的换算，如果孩子学了乘除法，都非常简单就可以解决问题，但是老师说现在都是死记硬背出来的、大量的习题做出来的。
所以说还是不是教材的问题。 我们没有大量的习题配合，基本上还是在书本范围以内。。。。。。。 我还是觉得不难。 英语我们上小学前26个字母都是认不全的。 但是进度非常慢。所以虽然我们没有基础，但是很轻松更上进度。可能我俄要求比较低， 没有想成为佼佼者， 更没有打算出去考证，考星。 我们英语一学期只看到2张试卷。
引用： 以前我们放学做完作业后，有时间和小伙伴一起跳皮筋、踢毽子玩各种游戏，现在我们的孩子有吗？孩子的智商是高了，但是情商都没有了。我们是男孩子又非常爱运动，可是现在放了学后孩子哪里有时间玩？
你比人家早学2年英语， 早学英语的时间给他玩不好吗？ 所以还是自己再折腾自己。还是对自己的要求太高。 可是要求那么高，更应该觉得教材简单啊。 我有点看不懂了。
看了楼主的感慨，我还是觉得和教材无关。 要改就改学校， 更要改自己的心态。
[[i] 本帖最后由 MARK妈眯 于 2008-5-31 13:00 编辑 [/i]].
mamawawa 2008-5-31 13:35
我们已经是属于心态非常好的家长了，我们没有让孩子参加任何社会上热门的考级考星，要求孩子在班里的成绩达到平均成绩就可以了，平时也没有课外作业给孩子。另外，楼上妈妈说我们提前让孩子学了两年英语是自己折腾自己，我却没有这种感觉，因为我的孩子是每天1小时时间自己看看网上的自然拼读法和Little Fox（并不是给孩子报了外面的英语学习班），而且因为喜欢他才看的，并不是强迫的。在上面我也从没说英语教材有不合理的地方。
如果你的孩子现在学得很快乐，做家长的也没压力，那您可以无所谓，不用理睬我。但是前不久有其他家长在旺网上也做过有关删减教改教材的调查，有相当多的家长认为教材是需要删减的，我在这里只是想呼吁这部份家长既然你们有这种想法，就应该告诉教改办。.
MARK妈眯 2008-5-31 13:41
让我想起了我的一个高中同学。每次考完试愁眉苦脸， 大呼小叫不及格了，好难啊。 刚开始很同情她，当然心里还有点窃喜。自己可以考的比她好。 结果每次都是她考的最好。 后来摸出规律来，考完越痛苦， 叫得越响的往往是靠得很好的那一次。 有好几次看她痛不欲生的样子， 我总是满怀希望，侥幸想这次该是真的考得不好把，让我超过她一次。 结果高中3年都没有让我如愿。在痛不欲生中，在大呼小叫中，以文科全市第2名的成绩，考进了复旦。如今是个女强人。当年抵足而眠的同学， 现在想见她要和她的秘书先预约。谈得依然是让她痛不欲生的工作。 虽然那份工作是很多人一辈子梦想都得不到的。.
MARK妈眯 2008-5-31 13:47
引用：以前我们放学做完作业后，有时间和小伙伴一起跳皮筋、踢毽子玩各种游戏，现在我们的孩子有吗？
没有说你每天1小时自然拼读法不好。 只是这个也1小时， 那个也1小时， 自然就没有时间跳皮筋了。你取了自然拼读法， 那就只能舍了皮筋。 不能说我以前早上天天可以吃一个馒头。 现在吃了蛋糕，粽子，面条，你还在抱怨以前可以吃馒头的。
以前我们没有条件上网学自然拼读法。 什么网都没有只能出去兜蜘蛛网。所以那1个小时没事干只能跳橡皮筋了。 要是时间能倒流，是不是该感叹， 以前我们还能上网学学自然拼读法， 现在的孩子连网是什么都没有听说过，只能跳橡皮筋了。
[[i] 本帖最后由 MARK妈眯 于 2008-5-31 14:00 编辑 [/i]].
mamawawa 2008-5-31 14:11
楼上的妈妈要这样认为可真有点冤枉我了，就拿这次学校的期中考试来讲，儿子的语文90分（全班19人90分以上，我的儿子是19人里的垫底，其实后来我检查过孩子的卷子，连90都没有，有个错的地方老师没发现），老师在和我沟通时说孩子没考好，我也只是笑笑敷衍过去了。考前孩子病了半个月，期间我没有像其他家长让孩子带病去学校，数学期中考试我们也因为发烧没有参加，连分数也没有的。另外我如果真的像你的高中同学那样，我也根本没必要动员我身边的朋友、孩子同学的家长给教改办打电话，我这里不是要矫情什么，我的孩子有自己的偏科，所以我才知道现在数学的教材对他来说太难了，这个学期我们虽然做了那么多数学练习卷，但是测验的成绩都在70多分，看着孩子对自己的数学越来越没信心，越来越讨厌数学，我非常着急却没有其他方法，只能每天把孩子做错的地方分析后再叫他订正，但是真的很累，同样的一个知识点要花一周或一月时间反复对孩子说他才理解。
另外，自从上小学后我的孩子每天放学回到家已经快4：30，吃个点心、花一个小时时间做完作业后（如果有作文会做更长时间），已经是晚饭时间了，饭后休息半小时默写一下生字，就基本让孩子洗洗睡了，上网是幼儿园的时候，那时我们只是把别的孩子看奥特曼的时间拿来看了“爱探险的多拉”和自然拼读法、little fox，我不认为有什么不对，上小学前儿子每天都有充裕的时间到小区里骑单车、滑直排轮......
[[i] 本帖最后由 mamawawa 于 2008-5-31 14:26 编辑 [/i]].
小米奇china 2008-5-31 15:50
现在的小学往往一到四年级抓了很紧，尤其在四年级时，有的孩子已学到五年级六年级课程，等进了六年级，又开始炒冷饭，一直到初一又开始紧了。而到了高中总觉得时间不够用.
MARK妈眯 2008-5-31 16:45
回复 17#mamawawa 的帖子
考试难，不等于教材难。 我们考试数学也才考了86分。 但是我还是认为教材简单。 是我们自己没有掌握好。班里还是有人考100分的。 是不是你们学校的考得特别难呢？再说了一年级90分还是99分，这个不重要。 你们考了70分，是不是其他学生都是70分？ 如果一大半的学生都能掌握，都是90分以上，那就更不是教材的问题。 你没有掌握就要教材按你们的进度来改，好像也是不太可能。 那是不是考100分的学生要呼吁教材在难一些阿。1张卷子再难总有学生考100分。 一张卷子再简单， 总有学生考60分。 照你说教材要分几套， 不及格来一套， 60分来一套， 70分有一套， 80分另外一套， 90分和100分得还得再分2套啊。 再说了孩子生病， 考得就更不作数了。 赶上生病， 卷子还得让老师出一份病假卷子。 所以楼主妈妈你有点太焦虑错方向了。
[[i] 本帖最后由 MARK妈眯 于 2008-5-31 16:51 编辑 [/i]].
m宝贝 2008-5-31 18:15
[quote]原帖由 [i]MARK妈眯[/i] 于 2008-5-31 16:45 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2998921&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
考试难，不等于教材难。 我们考试数学也才考了86分。 但是我还是认为教材简单。 是我们自己没有掌握好。班里还是有人考100分的。 是不是你们学校的考得特别难呢？再说了一年级90分还是99分，这个不重要。 你们考了7 ... [/quote]
所以还是恢复小升初统考的好，100的学生到一个学校，90分、80分、70分、60分，全都分到不同的学校，因材施教，这样100的孩子也不会吃不饱，60分的孩子也不会学的太累太痛苦。择校也好，加什么课外内容也好，一定要根据自己孩子的实际能力，不要人云亦云，别人孩子学什么，我们也要学什么，样样全才的孩子有，未必是你的孩子。摆正自己的心态，不要强求孩子成为全才，大人孩子都能轻松些。.
MARK妈眯 2008-5-31 18:21
回复 20#m宝贝 的帖子
摆正自己的心态，不要强求孩子成为全才，大人孩子都能轻松些。 完全同意.
cherry701004 2008-5-31 19:34
虽然我不会去打电话，但凭良心说现在的孩子的确社学得很苦很苦，超出他们的年龄所能承受的东西，再加上学校老师为了成绩排名再拼命的加码，造 成现在这个局面，过去我们没学得得这么累，现在不照样都是骨干精英吗？对于学习我不想多说什么，但就怕这样环境下的孩子的心理.......
阳光妈妈 2008-5-31 19:50
我支持楼主，但我不会打电话，因为我不知道问题出在哪里？教材、还是老师、还是制度？
我认为小学教育应该是义务教育、普及教育、保底教育，没有智商问题的孩子不应该觉得难。
考试成绩是另一码事，即使全懂了，也不一定考好，我们不谈考试成绩，只谈孩子是否理解和掌握。
如果，小学一~三年级，孩子上课听不懂（不包括上课根本不听、逃学、不做作业的孩子），需要家长回家辅导，这根本就是不合理的！
我也认为：现在的教育的确有些拔高的味道。但是，问题出在哪里，真的很难说。可能问题出在教材、也可能问题出在学校老师、更有可能是问题出在制度——全社会攀比的制度！
我的孩子上学前就是白纸一张，现在班级里属于中等偏下，甚至有时候倒数几名。但是，我回来并没有把他不懂的地方再去教教会，我认为一~三年级，孩子不懂就是老师的责任！
如果每个父母都像我这样，那么需要思考教材问题的是老师、学校、教委，而不是我们家长。大家都舍得吗？
而现在的父母只知道不停地去适应去适应去适应，美其名曰适应社会！从小进行锻炼？抗压能力训练？不断地改变自己的孩子，也不知道是不是科学.......
shzhaoyan123 2008-5-31 20:12
楼上有几位觉得教材简单的bbmm们，估计你们的孩子还没有上学，要不就是你们学前教育作的非常好。我家的孩子今年小三，确实感觉教材简单而实际考试的时候蛮难的。特别是英语和数学。.
littlelele 2008-5-31 20:51
孩子今年小一，语文的识字量我已有心理准备，英语也没觉得进度快（自己就是教英语的），只是一下的数学确实出乎我的意料，挺难的。运算孩子掌握得很好，但长度单位和货币单位的理解和换算这些以前2年级才学的内容，他学得很累，我觉得没必要一年级的数学就这么多内容，孩子的理解能力还受到年龄的约制呢。.
香茗一杯倚清风 2008-5-31 21:38
[quote]原帖由 [i]阳光妈妈[/i] 于 2008-5-31 19:50 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2999223&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我支持楼主，但我不会打电话，因为我不知道问题出在哪里？教材、还是老师、还是制度？
我认为小学教育应该是义务教育、普及教育、保底教育，没有智商问题的孩子不应该觉得难。
考试成绩是另一码事，即使全懂了 ... [/quote]
:).
duoreimi 2008-5-31 21:46
孩子的能力不同，同一本教材自然会有不同的反响。有的孩子吃不下，有的孩子吃不饱，呵呵，要大家都满意，也够难为的。.
viviantong 2008-5-31 22:07
其实还是要因材施教,教学程度深的学校通过入学考试这种手段,就是为了让智商比一般水平高的孩子学有难度的东西也轻松..
lumei17 2008-5-31 22:40
我也同意楼主的意见，我觉得孩子的培养应该是各方面的，不单单是应试能力的培养，更主要的是做人和与人相处的能力的培养，小一的语文已经开始写小作文了，这就不仅是认认字这么简单了，我女儿常常搞不清楚什么时候要加逗号，什么时候不要加，还有冒号，双引号，这个时候我就恨不得自己也是个语文老师，有时觉得自己和女儿已经很努力了，回头再看看其他人还有比我们更厉害的，怎么说好呢，这已经是社会的大环境了，我还是觉得培养做人的能力更重要吧，所以有时我还是会让她放松一点的:).
wang19761121 2008-5-31 22:43
语文一天一篇课文，进度实在是太快了。每天老师都让孩子预习，预习的步骤是：1读通课文5边。2查课后的生字，写拼音、部首、组词。3在本子上写老师圈出的词语解释，还要写质疑和收获。4做《词语和解释》，是和课文同步的。
每天花在这上面就要一个小时。想想老师也没有办法，不这样预习，第二天就没有办法听懂老师的讲课。
所以说，语文教材应该要放慢进度，否则孩子真的很吃力。虽然，儿子现在小三学习还算好，可是我们都是一、二年级苦过来的。最好还是改改！.
qiqi05zh 2008-5-31 22:44
唉，看来是不可能有效果的 [tt3].
zsqing 2008-5-31 23:18
儿子已经说不喜欢语文课，我都不知道怎么调整他的积极性了。有谁家孩子对语文感兴趣的？进来传授一下经验吧。.
天使宝宝妈 2008-5-31 23:53
我们小四，也不喜欢语文。我的一个同学做语文老师的也说二期课改很失败，基础不扎实，现在一年级的难度是我们小时候上三年级下的水平，而且直接是大段文章，不像以前从字--词组--句--段落--篇那样就扎实了。（我们是71年生的家长）。我孩子现在几乎没有休息娱乐时间的，想想也很可怜，但我压力也很大不敢放松，明年就要升初中，我们又没关系，自己不努力，到时要后悔的。
[[i] 本帖最后由 天使宝宝妈 于 2008-5-31 23:55 编辑 [/i]].
yuki-76-0 2008-6-1 08:49
不出声音是因为她已经麻木了~~~~~.
小予二号 2008-6-1 08:55
我的孩子以后要是也这样痛苦念语文，我就想做一段视频文件，发到土豆之类的网上去，让全社会的人来看看，我们孩子的痛苦是真实的，大家一起来鼓励教改办，把错给纠过来。
光在这里诉苦，社会没听到，领导没刺激。.
小牛的爸 2008-6-1 09:18
每个家长自己编一本.:lol :lol :lol.
娇娇妈 2008-6-1 09:43
*** 该贴被屏蔽 ***
妈咪的兔仔 2008-6-1 09:53
回复 36#小牛的爸 的帖子
小牛爸:侬结棍额.哈...
不过,这个教材的问题其实是因人而异的.我们是觉得数学和英语超级简单.可是,儿子(三年级)这次的数学太粗心了,没考好才考了92分(平时大多是98分以上的)老师就来找我谈话了.所以,制度的事可能不是我们老百姓能改变的,谁都想恢复小升初考试(当官的肯定不想),这个教材的事,总有读的好的小朋友(我们语文也不是强项,作文写得蛮好的,就是阅读分析老到不了点上).家长尽量让孩子读书读得愉快点也就是了,估计老师也很无奈的.
顺便说一句,教委的人,中招办的人,都是朝南坐的,态度都很差很差的!!!.
wang19761121 2008-6-1 10:59
难道改了教材，孩子就轻松了吗？
现在大多数的孩子不是每周六、日都在外上补习班吗？学奥数、学英语、学钢琴等……一切都是为了小升初时，手里有几张证书，好进好点的学校。所以，大的教育环境是这样，那只有去适应它，毕竟我们都是老百姓不是当权者！.
柠檬妈咪 2008-6-1 11:02
孩子和家长的负担跟教材无紧密关系，正如楼上说的，大环境如此。。。。。.
老鼠爱大米 2008-6-1 11:26
顺便说一下,不仅语文数学太多太难,英语内容也太多了,课时比过去要少了,孩子来不及学..
xiangyuma 2008-6-1 13:04
[quote]原帖由 [i]m宝贝[/i] 于 2008-5-31 18:15 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2999080&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
所以还是恢复小升初统考的好，100的学生到一个学校，90分、80分、70分、60分，全都分到不同的学校，因材施教，这样100的孩子也不会吃不饱，60分的孩子也不会学的太累太痛苦。择校也好，加什么课外内容也好，一定要 ... [/quote]
说得太好了，支持支持！[tt9].
wwyb 2008-6-1 13:52
家长人累，孩子心累。说不出为啥这样累.
ly014003 2008-6-1 13:58
顶一下，以示看见.
feiyu 2008-6-1 16:59
其实新教材对于学前教育提出了新的目标，如果您的孩子学前教育是一片空白，那一年级肯定累！
我目前正在教一年级，如果大家有什么问题，欢迎提问[tt2].
阳光妈妈 2008-6-1 17:34
小学阶段，我们的培养目的是什么？这个是问题的关键。
如果说为了学习，那么就像楼上有些爸爸妈妈说的那样，没什么教材难不难的，众口难调而已。
如果说为了教会孩子处世为人学习方法身体美术音乐劳动独立能力等等，让孩子接触各种东西：篮球、游泳、攀登、画画、唱歌、跳舞、写作、学习、劳动、逻辑、......哎呀，可以学的东西简直是太多了，每天一节体育课，一个星期都不够让孩子接触所有的体育项目的。
如果是第二种培养目标，那么，我们的教材就是难的，非常难！更确切地说，应该是老师的要求非常难！
有妈妈提到写作文为了标点符号伤脑筋，如果老师只看孩子文章中的思想精华，而把错别字、标点符号放在其次，适当的时候点一下而已，那么是不是就简单很多？孩子们会喜欢写作很多？因为他们的思想被人赞同认可。
是谁把求知欲旺盛的孩子们变得不爱“学习”了。.
shianqi 2008-6-1 19:07
[quote]原帖由 [i]娇娇妈[/i] 于 2008-6-1 09:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3000190&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们是过来人了，如今三年级。英语和数学教材太简单，尤其是数学，老师基本不按教材上，出题都超纲，英语有些混乱，次序颠倒，先认单词再识ABC，女儿班中有些学前没学过字母的就有些无法适从，因为从第一天开始，老师 ... [/quote]
同意！
只听小儿说在学校写字写得很多，回家都不想动了。.
聿飞妈 2008-6-1 19:13
[quote]原帖由 [i]老鼠爱大米[/i] 于 2008-6-1 11:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3000363&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
顺便说一下,不仅语文数学太多太难,英语内容也太多了,课时比过去要少了,孩子来不及学. [/quote]
终于看到有人说英语内容多了！
我们也是一点学前教育也没搞过，现在一个多学期学下来，语文和数学能跟上，但就是英语跟不上。要我说，我就觉得对一个没有任何基础的孩子来说，英语太难了！一周只有三节英语课，每课都有这么多句型和新单词，家长不辅导的话孩子根本来不及消化吸收。.
wlchome 2008-6-1 19:22
别人家的孩子能适应，你家的孩子也应该能适应，至于能不能跟的上，要不要在学校拔尖那就是另外一个问题了，向教育局的人说什么呀，他们也是按国家教委步骤来的，没用的，白费劲。试想一下，如果老师去教一个没有任何基础的学生，他是不是会更累？在分数作为测量他工作成绩的时候，他也许对教育体制更有发表意见的权利。。。.
cecilia'smama 2008-6-1 19:43
问题不在教改，而在于我们未完善的考试制度和我们在座地价值观，我们不断的用同一个模子造就新一代， 几乎没家长愿意放手让孩子充分发展自我，成为他想成为的人。 所以中国的教育在家长的高期望下，和社会价值评价体系的逼迫下艰难的走着改革之路。 但我仍相信总有一天我们也会安心地让子孙们去玩泥巴，梦想当泥水匠，或玩锯子，梦想当木匠～～～～～～～～～～只是不知何时才能真正地让孩子们走自己的发展之路。.
cecilia'smama 2008-6-1 19:46
相信总有那么一天，会有越来越多的人能明白： 社会上的任何一个岗位，任何一种职业，只要是有益人类了，都是值得尊敬而且无贵贱之分的。.
珂珂coco妈妈 2008-6-1 21:41
大多数家长的心态决定了现在教育的模式，所以大家都不要抱怨了，既然都能充分认识打这种状态的种种弊端，为什么大家就不能从我做起、从现在做起呢?原因只有一个：就是每个家长都希望自己的孩子能成为人中龙凤。所以呢，打电话也好，或者用其他的任何方法也好，都不如切实的调整自己的心态来得实用而有意义.
younging 2008-6-1 22:19
我们也马上要上小一了，幼儿园早就做过教育，小学一年级语言要每天一篇课文，数学五分钟内要听算100题等等要求。这种一听就让我怕了，设身处地的想想，如果是我在那时我完全完成不了。不知道为什么要以这么快的速度来要求孩子，难道是为了体现轻松教育？百思不得其解。一切只好顺其自然！只要孩子学习态度良好，其余一切不再追究！[tt1].
外婆的曹家渡 2008-6-1 22:34
[quote]原帖由 [i]源源妈[/i] 于 2008-5-31 11:02 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2998364&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
数学英语都简单的
语文是内容太多了 [/quote]
[em11] 我的孩子在大宁国际，只是好听而已。一年级，也是觉得语文学习太累，生字量太多，孩子根本不能从中得到学习的乐趣，每天预习，抄写，默写，读5遍，一点都没意思！还强调要阅读30 分钟，做完作业都10点了，日渐消瘦，看着都心疼！.
2003xuanxuan 2008-6-1 22:51
难与不难的问题出在哪里？
出在我们当父母的身上。
若是从开学第一天起，就能每天花时间帮助孩子复习、预习，那么，就不会觉得教材难。
要是家长“忙”，没有时间，没有精力帮孩子预习、复习，那么时间一久，孩子当然就吃力了。
其实，现在孩子的教材与以往我们70年代的教材区别就在于，预习，复习上的不同——以前的教材三天学一篇课文，第一天等于在预习，第三天等于在复习。而现在的教材每天学一篇课文，也就是说，预习]、复习都得自己在家里完成了，老师是没有时间来帮孩子预习和复习的。家长若是家里再不抓的话，孩子当然就觉得“难”了。而预复习做得很好的孩子，自然很轻松。.
srabit75 2008-6-1 23:13
我家女儿小一，她喜欢语文不喜欢数学。她们老师也要求预习课文读五遍，可我们从来只读一遍或分段。她的语文成绩还可以，数学就不行了。
这可能跟学前教育有关。从小每晚我们都会讲睡前故事，长大一点让她复述一遍，再大点让她自己看图说，但每次我们都会教她指着读故事的名字，
时间久了她认识很多字。我们没有刻意的买识字卡片教，但到上小学前她的识字量很大。可数学她根本不感兴趣。[tt3] 现在的教材如果你不做学前教育，恐怕孩子和家长都很累，除非你对成绩视而不见！但教育局又不让幼儿园多教。[em17] 其实兴趣也很重要！.
cy2233 2008-6-2 06:33
我家女儿明年要上小学了
没有特别进行过学前教育
现在看来要抓紧大班的这一年时间了
其实我想各位bbmm，以前自己上学的时候，没做过那么多作业吧
为啥现在的小孩子这么痛苦呢？
ps：不是说小学1、2年级没有纸质作业吗？.
天巴鲁妈妈 2008-6-2 07:02
如果孩子的学习累与否正如楼上一位妈妈说的--“难与不难的问题出在哪里？
出在我们当父母的身上。若是从开学第一天起，就能每天花时间帮助孩子复习、预习，那么，就不会觉得教材难。”，那么我真要对儿子的未来无限担忧（他明年要上小学了）了！除非我换一个职业或者做全职妈妈，否则按照我现在的工作要求，我真的不能确保每天都能帮助孩子复习、预习，即使有，也是短暂的时间。
做家长的可真不是一点点的累。.
APPLE_ZZY 2008-6-2 08:50
我们小孩子今年升小一了,看了去年语文书就感觉内容太多了,如果没有一点识字量,肯定很吃力的.现在的小孩子们根本没有什么创新,自我创造能力.整天为了应对上学的内容,把孩子们的一些可贵的东西都给埋没了.真是可惜,可悲,心痛呀.
arlene0920 2008-6-2 08:55
女儿也是小一的，不过我们是公办学校，平时感觉作业并不是很多的，一般放学到家4：30，快的话6点以前肯定可以做完作业的，多的话大概要道6：30，然后就是她的娱乐时间了，晚上一般会花半个小时做一下课外复习，女儿刚开学的时候，英语是跟不上的，不过好在老师的进度也比较慢，每天抽是一刻种给孩子练习一下，现在基本上可一混到中上游了，他们的语文作业一般不算多，每天基本上就是写不到两页的字，这学期开始多了一个造句的练习，周末老师会布置周记，这个感觉女儿做的比较吃力，一般都是周六上午要花一个多小时做的，不过因为周末时间比较多，所以也不感觉累；数学主要是口算，女儿的速度比较慢，这个可能要比别人多做几遍，才能达到老师的速度要求，不过，总体上感觉不累。我想孩子读书累，除了教材的原因，学校老师的要求，家长的要求等等都是起到决定因素的，尤其是家长，就算学校里作业比较少，大多数的家长可能还是会选择给孩子在周末报兴趣班的，孩子在学校和家庭的高要求下，很少会有自己娱乐的时间了.
pinger_yu 2008-6-2 09:02
请问mamawawa家的小孩子是什么样的学校的呀,民办的还是公历的呀?我们家接着要上小学一年级了,想做好准备..
huanglq 2008-6-2 09:14
我对孩子没有太多的要求，考试只要不是最后几名就行。所以，孩子的学习，她觉得快乐，我也觉得开心。
如果家长自己对孩子要求过严，势必会加重孩子的负担，为啥不从自己开始给孩子减负呢？却只会嚷嚷着要教委减负，挺好笑的！
当然，你会说，别的孩子如何如何，所以自己的孩子不能比别人差，呵呵，到底是教委的错还是家长的虚荣心作祟？！
至于学校，那也不是家长自己当初削尖了脑袋，生生地往里面钻的么？呵呵！
不多说了，求人不如求己，孩子的幸福，关键还是在家长自己的手里！
[[i] 本帖最后由 huanglq 于 2008-6-2 09:16 编辑 [/i]].
dyp_qq 2008-6-2 09:25
同意
[quote]原帖由 [i]乖乖小龙女[/i] 于 2008-5-31 10:49 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2998329&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我女儿也是小一，我看下来的感觉就是如果你在幼儿园识字很少的话，一年纪学语文肯定很吃力．还好我们在幼儿园的阅读课认识了很多字，非常欣慰我们选对了幼儿园，才能让孩子的学习衔接的比较好．现在孩子的学习都是自 ... [/quote]
孩子的启蒙教育非常重要,我们也是在孩子3,4岁时就试着让他看他感兴趣的奥特曼书和其他童话累书籍,不懂就问.儿子乐此不疲,非常愉快,而且进度飞快.
到了小学一年纪时,所有的字不在话下,读书是一件愉快的事.他也特别爱看书,我们出去玩或是在外吃饭,给他带的东西就是2本书和一辆玩具车.
不可否认,现在的教育制度存在一定争议和不足.但作为家长,请放平心态,首先问自己,为了孩子的教育,自己做了些什么?
请根据孩子的特长和优点来发展,不足的地方大家一起帮助他(她).
纯粹个人意见,欢迎[tt10] 我..
梓清妈妈 2008-6-2 09:36
我们也是小一。我的感觉是：要想小一轻松，学前教育不能马虎。我同学的一对双胞胎女儿，小一开学初竟然为了英语单词晚上失眠[em17] ，我儿子虽然学得还算轻松，但我对目前的教改却是不敢苟同，总以为现在的教育也有些急公进利了，那语文来说，小一词汇量就那么一点，都已经在看图写话了，写出来的都如出一辙，我私底下跟LG称之为八股文[em04] ，我认为小一还是多写积累，多些读课外阅读，到时自然是水到渠成了。其实现在的教育太浮躁。.
jacky妈 2008-6-2 09:49
我看到很多家长都在说数学简单,单看书的确是比较简单,但是实际上真正的数学完全和教材脱节了,看看书本是很简单,但是到考试的时候我认为要比书本难得多,其他学校我不知道怎样,至少我们学校是这样.
阳光妈妈 2008-6-2 09:59
现在真的是拔苗助长
孩子们没有思想，只有应付作业的能力高低
而家长呢？可能有些人一旦学业轻松了还是会送孩子去各种兴趣班；可还有一些家长，有想法，却也没有时间施展。
1-2个小时的作业，还要留1个小时左右的户外运动，晚上的时间又是那么的有限，不是每个父母都有空给孩子预习复习，很多父母都是7、8点钟回家，难道楼上的老师要我们父母一回家就拿起书本吗？.
晓露 2008-6-2 10:22
光看教材是看不出难易的！比如语文，要求可以是多种多样的，如果要简单的话，可以只要读通，每学期认写少量的字。而现在实际情况不是这样，一天一课，不仅要读流利，要会写大量的字，要扩充词汇，还有拼音等大量的其它要求。其实，现在的语文课本文章选得不错，孩子爱看，书一发下来，我家孩子会像读故事一样一篇篇看下去，这就说明选的文章不错。问题在于对于孩子的学习要求提的太高太多了，每个学期短短的时间有大量的知识点在灌输，学校时间不够，就转稼负担到家长。有不少孩子在上小学前没有认大量的字，这样一进小学就吃力。数学英语也是这样。所以说，光看教材是看不出难易的。我们老师也说过，二期课改没有减轻负担，小学语文要学大量的东西，基础不扎实的话，以后写作文都会错字连篇。所以，我感觉，不管怎么改，现行教育体制没有变化，怎么弄都是学生累、家长累、老师累，毕竟，个体有差异，排名次总有最后一名，哪怕大家都是90分以上。关键－－我们国家要培养怎样的后代，在参与国际竞争中应该具备怎样的能力和知识，只有想清楚了，老师家长学生才不会茫然，因为我们知道应该怎样让孩子健康成长！大环境不改，用考试和分数说话，那么，现在谈什么都是无用的，一切只有适应适应再适应。
[[i] 本帖最后由 晓露 于 2008-6-2 10:24 编辑 [/i]].
嘉嘉宝宝妈 2008-6-2 10:25
:'( 我每天一吃好饭，就拿起书本， 签名， 默写。 感觉语文进度太快， 小一就开始写话了。.
琳琳妈妈 2008-6-2 10:36
我们小学前没参加过任何培训，幼儿园也是最一般的，几乎什么都不学就是玩，上学前的一个暑假给孩子学识字，进学校觉得没有怎么特别累或者跟不上，不过成绩是中等的，也许和学校要求有关吧，我觉得教材的语文的要求是满高的，学前一定要至少认识500字吧，但是对于6，7岁的孩子来说，花点时间一个暑假学500字应该没问题的。所以一定在学前要做准备。只要字基本能认识，学习应该不会困难。.
兵兵丁丁妈 2008-6-2 11:07
看到这些，真是感慨。同样的教材，不同学校的教学处理，给孩子，家庭的影响都不同。羡慕遇到好学校的妈妈，能够水到渠成。但是教学处理符合儿童认知规律的学校怕是没有几家。也羡慕拥有精明强干孩子的母亲。不过聪敏的孩子比例再多，也会有不少开窍晚一点，成熟也晚一点的孩子。难道这些孩子就任其自生自灭？支持楼主，能直言面对，勇气可嘉。.
家有顽儿 2008-6-2 11:08
怎么说呢？倒不是教材难不难的问题，关键在于现在孩子所学的知识基础都不是很扎实的！语文，拼音一带而过，原来我们3-4年纪开始写的短文或作文，他们1年纪下就开始了；数学，角度、长度、重量的知识有必要面面俱到但又点到为止的这样教吗？现在看看孩子写出来的数字都是歪歪扭扭的。英语，连最基本的字母都没好好教过，直接跳到背句子背课文（不知道其他学校是不是只学牛津的，我家孩子学校除了牛津还要学3L，也是背课文，其中很多的生字是我都没学过的，所以我家孩子如果上课听不懂索性就不听了），现在直接是抄句子了。这就是所谓二期课改，知道老师也没办法，但想呼吁一下，老师能不能别把成绩看得那么重！现在的孩子有很多已经在一年级的时候就开始厌学了！他们还有十几年的学习生活要过呢！.
周季劼妈妈 2008-6-2 11:20
徐汇的还要好笑，我们这的学校星期一，二，3.30放学。剩下的是2.40放学，说是减负，教学内容，教学要求还是老样子，书还是那么多内容啊，减负是为谁啊？是为教育系统的人吧！把包袱扔给家长了。外面补习班你们看看多火爆啊！家长孩子都愿意这样吗？现在有很多的全职妈妈，是为什么啊？义务教育？反而不知花了多少个150元呢！.
anns 2008-6-2 11:31
[quote]原帖由 [i]周季劼妈妈[/i] 于 2008-6-2 11:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3003695&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
徐汇的还要好笑，我们这的学校星期一，二，3.30放学。剩下的是2.40放学，说是减负，教学内容，教学要求还是老样子，书还是那么多内容啊，减负是为谁啊？是为教育系统的人吧！把包袱扔给家长了。外面补习班你们看看多 ... [/quote]
同感啊，我还一直跟LG说现在小孩老师都不补课的，从前最了解小朋友学习状况的是任课老师，提出放学留下来补课的也是老师。现在的任课老师就跟外面自学考老师一样，上课管上课，考试自己负责。.
钱随亭 2008-6-2 11:32
语文实在是太快 量大进度快要求多 几管齐下 可怜我们的孩子们 语文放慢速度让小朋友可以从容地阅读体会语言的优美打好扎实的基础的话是不是会比现在的死填硬塞更来得科学 随着年龄的增长再慢慢增加强度和难度 也可以更符合学生的年龄特征和兴趣阿 真不知编教材的人小孩读书伐哦 绝对脱离实际的 这几年已经有所删减呢 最早实施新教材的学生还要苦呢
如果语文简单些或是要求放低 进度放慢 孩子晚上应该可以宽松很多 相比之下 数学英文相对轻松很多.
琦琦妈妈！！！ 2008-6-2 11:35
回复 23#阳光妈妈 的帖子
现在的教育，也不知是老师教小孩，还是家长教孩子。
前几天，有个数学题做不出来，说了他几句，他既然说，这你又没教我。
晕哟。上课不知道在干什么，老师肯定会在做题之前，先教一遍的呀。
减负，减负，老师是减负了，家长是责任是越来越重了。现在有几个小孩不在上兴趣班呀。.
蓬蓬勃勃 2008-6-2 11:55
语文的进度太快，实在不明白一天一课孩子能够体会到文章的内涵吗？能感受到文字的优美吗？
基础不打好，能盖好大楼吗？.
cindyt 2008-6-2 12:09
[quote]原帖由 [i]2003xuanxuan[/i] 于 2008-6-1 22:51 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3001988&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
难与不难的问题出在哪里？
出在我们当父母的身上。
若是从开学第一天起，就能每天花时间帮助孩子复习、预习，那么，就不会觉得教材难。
要是家长“忙”，没有时间，没有精力帮孩子预习、复习，那么时间一久，孩子 ... [/quote]
这位家长的想法要是让教改委的同志们看到，肯定很开心，因为你的觉悟符合教改的要求。
我猜想你是不是全职在家的？否则怎么能保证每天有时间帮助孩子预、复习？而且这些本来就应该是孩子们独立应付的学习任务，为何现在变成需要父母全力以赴才能保证孩子赶上教材的进度，就这样的一个现象，你还觉得教材不是问题？.
changjiang 2008-6-2 12:34
爱玩是孩子的天性。我也觉得现在孩子真得很累，基本上每天晚上都没有玩的时间（活动或看电视，有时最多有20多分钟的活动时间），在学校课间也不能到操场上玩。所以，只能周六、日放松了。不仅小孩累、大人也累，哪像我们过去天天疯玩呀。周日快结束，小孩说：“再休息一天就好了。”听着都心疼。
所以，非常同意搂主的建议，是要改一改了。如果没办法改变，只能去适应。.
amymm 2008-6-2 12:41
也是感觉到语文进度过快，说实话，觉得语文书选用的课文有些还是蛮好的，有不少名家的作品，但一天一课的进度，使得老师无法很好地引导孩子咀嚼文字的优美，而且一些名家作品也不标明出处，使得文章的背景不明确，也无法很好地去体会文章所表达的意思。孩子学语文掌握一定的生字量固然重要，但更多的是让孩子领略到文字的优美和一些更为社会性的认识。现在的语文变成枯燥地认字默字扩词，没了阅读的乐趣了。词汇的积累是重要的，但更应让这个过程变得有趣些。.
放松妈妈 2008-6-2 12:50
小学生就是民工
[quote]原帖由 [i]天使宝宝妈[/i] 于 2008-5-31 23:53 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2999956&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们小四，也不喜欢语文。我的一个同学做语文老师的也说二期课改很失败，基础不扎实，现在一年级的难度是我们小时候上三年级下的水平，而且直接是大段文章，不像以前从字--词组--句--段落--篇那样就扎实了。（我们是 ... [/quote]
从认字一下子就跳阅读分析和大段写文，新的教改跳过了认字--组词--造句--短文当中种种的环节。
语文一天一篇课文，进度大跃进。
感觉孩子本质上是不受重视的,是没有发言权的,是只能忍受的,是不值得被赋予阅读乐趣的.
当有些家长还能"奢侈"得对教材有意见时,有些只能"低级趣味"地期盼孩子在校少被喝斥讥讽愚弄.
[[i] 本帖最后由 放松妈妈 于 2008-6-2 13:01 编辑 [/i]].
m宝贝 2008-6-2 13:01
[quote]原帖由 [i]viviantong[/i] 于 2008-5-31 22:07 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2999650&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
其实还是要因材施教,教学程度深的学校通过入学考试这种手段,就是为了让智商比一般水平高的孩子学有难度的东西也轻松. [/quote]
同意！现在家长盲目攀比的不少，都希望进“名校”，进“有难度”的学校，10个手指不一样长，每个孩子的能力也不会相同，自然有的孩子觉得轻松，有的孩子觉得累了。.
xixiricky 2008-6-2 13:14
我们也是小一，在公办小学。感觉语文学习真的是大跃进，识字确实进步很大，但课文都是匆匆学过，没有好好咀嚼和回味。最困难的是课后的说说，没有经过组词，造句等的积累，一下子要说一段很完整的话，真是难为了大多数小朋友。数学课本说简单也挺简单，说难也挺难，好多概念比如单位换算，基本图形都出现在课本上，而且数学卷总有些题目和奥数占点边。但数学和语文不同，小脑瓜聪明点的这些数学内容的学习对他们来说还是游刃有余的。英语牛津的课本很简单的，我们一周只有两节课，这学期才每个单元背几个单词，对于有学前基础的，确实是小菜一碟。总之不管是在什么学校，抓得紧的或是愉快教育的，学前花些功夫是必要的也是值得的，当然数学绝对没有必要学得太深太难。（什么三位数的加减法啦，乘法什么的）.
阳光妈妈 2008-6-2 13:14
[quote]原帖由 [i]cindyt[/i] 于 2008-6-2 12:09 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3004141&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这位家长的想法要是让教改委的同志们看到，肯定很开心，因为你的觉悟符合教改的要求。
我猜想你是不是全职在家的？否则怎么能保证每天有时间帮助孩子预、复习？而且这些本来就应该是孩子们独立应付的学习任务 ... [/quote]
那位妈妈可能是老师。.
2003xuanxuan 2008-6-2 13:26
回复 83#阳光妈妈 的帖子
是老师啊，我女儿也读小一。我累死了，我也希望改！！！！！.
cryraindrop 2008-6-2 13:34
无论哪套教材，哪种版本都会有学得好和不好的，关键是家长心理承受的范围（我就要求自己一年级的儿子中上就可），要承认孩子是有差异的，善于发现孩子的优点，注重培养的同时顶住各方面的压力，还给孩子一个幸福的童年需要大家共同努力！（总觉得有些无奈哦）.
阳光妈妈 2008-6-2 13:41
[quote]原帖由 [i]2003xuanxuan[/i] 于 2008-6-2 13:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3004927&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
是老师啊，我女儿也读小一。我累死了，我也希望改！！！！！ [/quote]
同情老师啊，现在的老师肯定不好当，一边是家长、一边是领导，哪里还有时间和心情研究孩子？
该改的其实是制度。
楼上有一个妈妈说得很好的，语文课本的文章选得很好，我儿子很喜欢听的，一个一个非常健康有益的小故事，增加了孩子的阅读量，开阔了孩子的视野。
数学课本也不差，涉及到生活的方方面面，有长度、有钱币等等，那是真的在教孩子们的生活能力。
英语呢，也好啊，象学母语一样来，直接就是句子，文章，老师还用全英文上课。不象我们小时侯，英语书面很好，却不会说，现在，孩子都能偶尔冒出英语来。
就光从表面看，这样的教育，不就是我们向往的吗？活泼、广泛、符合孩子的天性和象海面吸水一样的求知欲。
可是，到底是什么东西压得孩子喘不过气来呢？
是家长受不了自己的孩子最后几名？（楼上有妈妈说只要中上就行，那中下呢？怎么办？）
还是老师不希望自己的班级平均分排名在后？
还是有什么更可怕的制度和压力在催逼着我们的老师，让他们不得不重视分数？
[[i] 本帖最后由 阳光妈妈 于 2008-6-2 15:17 编辑 [/i]].
豆老妈 2008-6-2 13:45
[quote]原帖由 [i]娇娇妈[/i] 于 2008-6-1 09:43 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3000190&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们是过来人了，如今三年级。英语和数学教材太简单，尤其是数学，老师基本不按教材上，出题都超纲，英语有些混乱，次序颠倒，先认单词再识ABC，女儿班中有些学前没学过字母的就有些无法适从，因为从第一天开始，老师 ... [/quote]
我家就是，不识字母，背单词很吃力。.
阳光妈妈 2008-6-2 13:45
孩子累，
有些是父母逼的，那很好办，父母调整
有些是老师逼的，怎么办？请老师调整？.
younging 2008-6-2 13:47
现在读书好像变成了一切都该是父母的责任，要让孩子预习练习复习好！这种现象是正常的吗？现在弄得好像因为家长没花时间去教导孩子，孩子没跟上，就是父母的责任！这种真不知道这种观念是怎样形成的？我是绝对不赞同的！我宝宝也快要读小学了，希望他那所学校要求不高，我也不会跟在孩子屁股后面做那么多事，就算我有这个时间，我也不会去那么做！孩子读书不该让全家人跟着累！.
小小笨妈妈 2008-6-2 13:52
[quote]原帖由 [i]阳光妈妈[/i] 于 2008-6-2 13:45 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3005140&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
孩子累，
有些是父母逼的，那很好办，父母调整
有些是老师逼的，怎么办？请老师调整？ [/quote]
哈哈，有意思[em11].
m宝贝 2008-6-2 13:54
[quote]原帖由 [i]cindyt[/i] 于 2008-6-2 12:09 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3004141&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这位家长的想法要是让教改委的同志们看到，肯定很开心，因为你的觉悟符合教改的要求。
我猜想你是不是全职在家的？否则怎么能保证每天有时间帮助孩子预、复习？而且这些本来就应该是孩子们独立应付的学习任务 ... [/quote]
她是老师……所以站的角度是不同的.
晴晴的妈 2008-6-2 14:01
[quote]原帖由 [i]阳光妈妈[/i] 于 2008-6-2 13:41 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3005091&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
同情老师啊，现在的老师肯定不好当，一边是家长、一边是领导，哪里还有时间和心情研究孩子？
该改的其实是制度。
楼上有一个妈妈说得很好的，语文课本的文章选得很好，我儿子很喜欢听的，一个一个非常健 ... [/quote]
这位妈妈说得对，该改的是制度。最近刚听了个幼小衔接的讲座，一位重点小学的语文老师来给我们讲，她说，教委最然取消了一二年级的作业和考试，但是在区教育局的内部评比中，还照样是用成绩来考核学校和老师。她告诉我们今年高考语文还规定，如果卷面出现一个错别字，就要扣一分！素质教育喊一百遍都是空话，只要高考制度还在，只要还是用分数来进行绩效考核，校长和老师们就绝不敢放松，谁也不敢拿自己的前途和工资奖金冒险。
教育部门不冒险，学校老师不冒险，家长敢不敢冒险呢？家长敢不敢坚持自己的主张，让孩子摆脱应试教育的沉疴呢？谁能看清楚那个二十年后的社会呢？
如果家长没有这样的勇气和条件，那只有一条路可以走，就是学前教育、早期教育。求人不如求己，怨天不如责己。把早期教育做得好，孩子对恶劣的学习环境的适应力会强一些。
我的女儿才3岁半，还没有上幼儿园，我就已经在为她考虑这些问题了。我是倒过来推的，如果想让她在10岁时能独立生活，7岁时能独立学习，不需要我的陪读，我应该做些什么？我该怎么样做，才能既能让她获得快乐和丰富的童年生活，又能为上学做好智力和心理的准备？
[[i] 本帖最后由 晴晴的妈 于 2008-6-2 14:07 编辑 [/i]].
m宝贝 2008-6-2 14:03
[quote]原帖由 [i]阳光妈妈[/i] 于 2008-6-2 13:41 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3005091&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
可是，到底是什么东西压得孩子喘不过气来呢？
是家长受不了自己的孩子最后几名？（楼上有妈妈说只要中上就行，那中下呢？怎么办？）
[/quote]
同意，我到现在也还是觉得，都是家长的心态问题。
举个例子，我们家钟点工的孩子，在附近一所公办的中心小学读书，排名中下，但是他妈妈就很满意了，因为他们不是最后几名，上海学生还是倒数呢！这样想，是不是孩子和大人都轻松了？老师也不会对你有特别的压力了，因为她也清楚家长的要求和实际情况（他们夫妻连小学也没毕业），甚至老师对他们孩子还没有什么额外的批评，可能她也觉得孩子能跟得上而且也不拖后腿就蛮好了吧。
换句话来说，为什么这样的孩子，和他的家长都不会觉得教材难呢？他们也不可能有学前教育吧，他们也是按照教改要求每天一课的吧，他们也根本没有在外面上任何兴趣班，他妈妈还觉得蛮轻松的，作业也不多，做完了就没事了，反正他们也不会检查作业，做的好和不好她也不知道。
那么，是不是我们这些家长太紧张了呢？老师是不是也太紧张了？为什么一定要求家长做半个老师，事先都替孩子预习，事后都替孩子复习呢？读书不是孩子自己的事吗？为什么家长要包办代替呢？低年级包办代替，到了高年级不是更累了吗？离开家长的辅导，还指望孩子能自己学吗？要改的未必是教材，而是各位家长的心态！为什么一定要孩子比别的孩子强呢？难道你能要求小拇指比无名指更长吗？.
聪颖妞妞 2008-6-2 14:08
还有古诗，为了赶进度，我们老师古诗一直是不教的，只是要求回来背默。老师也有难处，连白话文都没学几天的孩子，又怎么理解古诗的含义呢？可惜这些精华的东西，孩子前背后忘，完全只是应付考试，等到要用的时候，又有多少能记得？相反，很多琅琅上口的古诗古文，我们到现在还能背得一字不差。这个，又是谁得责任呢？.
聪颖妞妞 2008-6-2 14:11
支持LZ!
还有古诗，为了赶进度，我们老师古诗一直是不教的，只是要求回来背默。老师也有难处，连白话文都没学几天的孩子，又怎么理解古诗的含义呢？可惜这些精华的东西，孩子前背后忘，完全只是应付考试，等到要用的时候，又有多少能记得？相反，很多琅琅上口的古诗古文，我们到现在还能背得一字不差。这个，又是谁得责任呢？.
晴晴妈 2008-6-2 14:48
我也对教材有意见。说实话，语文书里的课文选的都很好，每篇都好。但是这么小的孩子不可能对每一篇文章都能理解，因为每天一课的速度只能让孩子囫囵吞枣，再好的课文没经过消化都体现不出它的价值。所以，如果教材的内容能剪掉些，相信老师讲得也会细致的多，孩子接纳的更加容易！
还有古诗、名句、生字、好词！都只能死记硬背，孩子感受不了那么多的美了！唉！.
小菠萝的妈妈 2008-6-2 14:50
除了少数自己很自觉的孩子或者说读书让大人省心的孩子,其他的如果想让孩子读书好,大人不花点力气真的是不行的.所以要上班的妈妈而且工作很忙的妈妈真的挺难的,这不是一朝一夕的事情,要保持充沛的精力和良好的耐心做到真的很难..
sharon616 2008-6-2 14:56
回复 93#m宝贝 的帖子
“难道你能要求小拇指比无名指更长吗？”这句话有理！
其实看下来还是家长首先要放松心态！因为大环境不是一时半会能改的，那就只有自我调节适应了。我看到楼主妈妈的孩子有的考了七十几分，楼主觉得已经很努力了，就是上下去。上不去就上不去吧，只要孩子没觉得自己比别人笨就行了。如果每次都考七十几分也是一种平衡呀，也说明你跟上了呀，并没有掉队。妈妈就接受这个七十几分，并以此为起点，鼓励孩子，相信一段时间后，孩子肯定会有进步的。
小一的学生不要期望太早能放手了，家长适当的关心和帮助也会激起孩子学习的兴趣。这主要是引导，而不是包办。多听听小孩子的心声，他是否愿意父母参与到他的学习中来。家长还要有足够的耐心，也要牺牲自己很多的娱乐休息时间，循序渐进，不急不燥，相信也一定会成为孩子学习上的伙伴的。
对自己的孩子也要有一个比较客观的认识，自家的孩子未必样样都是最好的，自家的孩子也未必就真不如人。给孩子空间和时间，去适应和发展，相信总会有闪光点的。更何况成材靠的不只是分数。
不迷信分数，不盲从老师，不高压孩子也不过分放松孩子，有张有驰，坚持自己认为是对的，学习未必就不能愉快了！[em06].
iswind 2008-6-2 15:15
回复 7#veronicali 的帖子
数学是比较简单，但是一年级的语文书不一样，我们现在整五岁，也没上小学，我没有买一年级的数学，但是去年买了一年级上学期的语文，一学期下来，识字需要400个左右，识字卡片没有认真数过。如果在上小学之前，没有学过识字，开始时是有点累的。
我听很多过来的BBMM说，上小学之前，识字一定要识一点，但数学不要教得太深。
另外，每个小孩的特点不一样，有的对语文感兴趣，有的对数学感兴趣，我们在去年的暑假，就已经能够理解乘法除法的含义。
上次，看一个贴子说，负数的概念，我也跟儿子说了一下，昨天六一儿童节，儿子竟然跟我说，买房子钱不够就负在哪儿好了？.
lyq418 2008-6-2 15:23
现在一年级的孩子确实太累了，特别是语数外都没有经过学前教育的更累，小一下的数学教材知识点跳跃很大，且好多单位换算已涉及到乘除法，孩子只能一个个死算，就算现在就学口诀也要一个过程的呀.
阳光妈妈 2008-6-2 15:29
我看下来，真是学校的要求也差别好大啊
还好，我们没有进那些高要求的学校[tt3].
中幼妮妮 2008-6-2 15:37
现在的孩子实在太辛苦了。三门主课的教材让人的感觉是：量大，难度高。孩子好比一棵幼苗，就想拔苗助长。。。还孩子一片纯真的天空，让他们无拘无束的遨游。我们的教育改革专家们真的要好好思考一下：让我们的孩子成为书呆子，还是真正有用的人。不要再走误区了。对于小学阶段的孩子，还是以基础为主吧！不要再搞怎么多的花头。踏踏实实，一步一个脚印。[s:080.gif].
hongyafan 2008-6-2 15:43
*** 该贴被屏蔽 ***
晓露 2008-6-2 16:06
看看孩子们的小书包有多重吧，还要背上三楼、四楼的，吃力！何况，真正要掌握的，不仅是书包里的课本。。。.
东妈 2008-6-2 17:49
现在一年级的语文已经比我们二年级的少５篇课文了．
我们二年级现在还在继续苦中！天天作业很多！
[[i] 本帖最后由 东妈 于 2008-6-2 17:50 编辑 [/i]].
兵兵丁丁妈 2008-6-2 20:56
我们家的，精疲力尽地抄完一大段桔子如何好吃的好词好句后，跟我说，再也不要吃桔子了，太讨厌了。。。。[em17].
若仪妈妈 2008-6-2 21:11
诶,孩子可怜,家长也可怜.可怜天下父母心.
奶昔妈妈 2008-6-2 21:34
回复 103#hongyafan 的帖子
编教材的人是疯特勒，而且一时半会还醒不过来[em10].
小回妈妈 2008-6-3 09:47
哎```我们现在能替他们叫苦，以后这么办？
我常在郁闷，给孩子们一个快乐的童年了那以后进入社会这么办，我们中国的国情和其他国家不同啊，竞争激烈的一塌糊涂，现在不抓学习，以后考不到好学校没个好工作就很麻烦了，没有竞争力的人就算送出国也没用啊，哎```当家长真难啊[s:023.gif].
阳光妈妈 2008-6-3 09:54
[quote]原帖由 [i]小回妈妈[/i] 于 2008-6-3 09:47 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3009317&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
哎```我们现在能替他们叫苦，以后这么办？
我常在郁闷，给孩子们一个快乐的童年了那以后进入社会这么办，我们中国的国情和其他国家不同啊，竞争激烈的一塌糊涂，现在不抓学习，以后考不到好学校没个好工作就很麻烦 ... [/quote]
但是，考到好学校就能有好工作？
现在社会上找不到工作的大学毕业生一大堆呢.
阳光妈妈 2008-6-3 09:59
我们隔壁一个做了妈妈的人，大专文凭，现在跟我差不多年纪，一直在家里读书，用她的话说：再考一个本科就能找到好工作。她的女儿今年9月该上二年级了。
她在家里休息到现在。不是因为家庭经济条件富裕，在家里当全职妈妈（孩子是外婆带的，跟外婆住一起），她就是觉得现在工作难找，一直找不到。
可是回过头来，再看看我们公司的出纳，人家也是大专，年级也差不多，怎么就能找到工作？简历上从来没有断过档？
能力，能力，到底什么是能力？.
阳光妈妈 2008-6-3 10:03
将来的社会，到底需要什么人才？
清华大学2006年（具体年份忘记了？），招生的时候，出现了空前的景观——操场上打满地铺！为什么，因为很多新生报道，来了一家子，学校根本没有想到，也没有准备那么多床铺供家长们使用。
他们有能力吗？当然有，考进清华了都是优等生啊！
但是，他们的前途另人担忧.......
小回妈妈 2008-6-3 10:07
[quote]原帖由 [i]阳光妈妈[/i] 于 2008-6-3 10:03 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3009488&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
将来的社会，到底需要什么人才？
清华大学2006年（具体年份忘记了？），招生的时候，出现了空前的景观——操场上打满地铺！为什么，因为很多新生报道，来了一家子，学校根本没有想到，也没有准备那么多床铺供家长 ... [/quote]
阳光妈妈说的很有道理，现在的孩子自理能力真的很有问题，常常三五个大人伺候一个还嫌没有面面俱到，陪养出一个废物了[s:023.gif].
小才女 2008-6-3 10:09
回复 23#阳光妈妈 的帖子
同意！几位还没上学看过教科书的妈妈们，千万别轻敌了，数学书上很简单的，但做到实际题目，比书上要难很多哦，不是很容易的．难题目有的事哦，有时家长还要想一想的．[em16].
阳光妈妈 2008-6-3 10:16
说实在的，现在的孩子太难教了
不是孩子本身，而是社会的需要和孩子的发展......一切都很茫然啊.
奶昔妈妈 2008-6-3 10:39
碰巧认识的三个女孩子，去年毕业时都进入了一家非常有名的外资银行，一个上海大学， 一个大专，一个国外名校，薪水一模一样不高的。因为都见过面，直觉告诉我上大的女孩子会发展得最好，就凭我能看到的她眼中的sparkle果然到今天事实证明了这点。有些东西是与生俱来的，强求不得，比如判断力，人际交往的能力，吸引力。
教材不改，但我可以改 - 那些生僻的古诗名句记默不出就默不出，考到了扣分就扣分，这能短了孩子多少呢。.
lr18 2008-6-3 12:15
教材不是关键，关键还是制度的落实,我们不缺制度,什么"减负",什么一、二年级没有书面作业,什么小学阶段不能有统一的考试、什么每周保证多少量的体育活动、。。。。。。，一大堆的规定，但请大家去观察一下，有多少区，多少学校能百分百的做到，哪个领导敢出来保证，教育部门对这种情况也是知道的，他睁一眼，闭一眼允许大家统考，允许大家布置书面作业，教辅资料铺天盖地从来没人管的，对于各种不符制度的现象他们保持沉默。我们从来不缺制度，就是没几个制度能够落实到位。所以说，改不改教材都没有实际的用处。
[[i] 本帖最后由 lr18 于 2008-6-3 12:16 编辑 [/i]].
seaheroli 2008-6-3 12:28
人成功与否更多的是看性格，有些与生俱来有些靠后天改造。学知识是一个方面，说到小学的二期课改，很多老师都认为不成功，的确有拔苗助长的味道。语文不用说了，课文太多，生字太多，学前一点没有基础那是非常累的，数学一般在计算上都会有些基础相对好些，但里面混杂了很多逻辑判断的东西，大多数孩子能听懂，有些孩子发展慢一点就会弄不懂了。我不同意前面有位家长说那是老师的责任，因为的确孩子存在问题，我们能做的是等待孩子发育到一定阶段了再给他补上。英语的教材不知道是出于什么理念，让没有基础的孩子看了就要能读，这应该是适用于母语的教学方式，不过我家孩子也这样磕磕碰碰过来了，因为句型不算多，多读也就混个眼熟，小一下学期明显好于上学期。
目前无法改变就想办法适应，根据自己孩子的实际情况，家长合理安排来减轻孩子的学习压力，任务最重的是语文生字和词语，其实这些以后要用得很多，慢慢就会熟悉，现在适当炒炒冷饭就可以了，也有一些要求孩子暂时做不好，那么就耐心等待加适当训练，思维发展到一定阶段就都能做到了。家长时刻要记住：“欲速则不达！”
[[i] 本帖最后由 seaheroli 于 2008-6-3 12:31 编辑 [/i]].
阳光妈妈 2008-6-3 13:13
讨论问题，我觉得有一个主题：
我们讨论的是“如何适应现行的教育？”
还是“现行的教育是否合理？”
我觉得这是两个命题。以我的理解水平，我觉得楼主是[b]对现行的课本（教育）提出质疑[/b]，所以，我也就此为出发点，谈了自己的看法：我认为现行的教育，不符合孩子的生理心理年龄，小学1~3年级不应该分流，应该是义务教育、保底教育，而不是拔高教育，不能存在孩子听不懂（不包括逃课、不做功课、上课不听的孩子）的情况。所以我说是老师的责任（也就是教育制度等的责任），而不是家长、孩子的责任（不包括逃课、不做功课、上课不听，家长也不管的家庭）。
楼上的妈妈就[b]如何适应现行的教育[/b]发表见解，很有用处，但是跟我不矛盾，我们是两个命题。
[[i] 本帖最后由 阳光妈妈 于 2008-6-3 13:21 编辑 [/i]].
肉元妈 2008-6-3 13:21
说一句不怕拍的话，我觉得现在的数学满实际的，看钟也好RMB换算也好都是可以用到的内容，我看小二儿子的应用题计算也有很多是和现实社会相符的，不像我们以前，老是研究什么同一时间一只管子放水一只管子进水，啥时候能装满1个游泳池等等。至于语文，我们的感受是小二反而比小一轻松很多，可能孩子都适应了吧，完成功课的时间和质量都有大幅度的提高，而且关键是通过小一的学习，看书的能力也大幅度提高，基本上看200页左右的小说书没问题了。以上是我的一家之言，孩子的个体差异不同，不过也希望各位家长不要急躁，更不要把自己的急躁带给孩子，把各种的不适应转化为动力，希望大家都能先苦后甜！.
阳光妈妈 2008-6-3 13:25
很同意肉元妈的观点，我也觉得就教材本身编得真是比我们小时侯活泼多了，很能吸引孩子。
问题就是出在老师？制度？家长心态？.......是这些东西压着孩子，而不是教材本身。.
ywdmm 2008-6-3 14:30
看了楼上各位爸爸妈妈的话真的是好怕怕啊!儿子明年就要上小学了,现在虽然学了一些拼音\公文数学和汉字,但看上去想要上小一轻松还是不容易啊,有时给孩子学前教育搞的大人小孩都很吃力,总感觉是在拔苗助长,但总怕一年级的小孩子不打好基础学习会跟不上。有时也不是父母希望孩子考前几名,而是学习好的孩子老师喜欢的多一些,孩子自己也比较有自信,可以进入良性循环，真希望不要给孩子那么大的压力，看到孩子开心的玩是多么美好的一件事啊！.
杏仁饼 2008-6-3 14:32
[quote]原帖由 [i]lr18[/i] 于 2008-6-3 12:15 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3010841&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
教材不是关键，关键还是制度的落实,我们不缺制度,什么"减负",什么一、二年级没有书面作业,什么小学阶段不能有统一的考试、什么每周保证多少量的体育活动、。。。。。。，一大堆的规定，但请大家去观察一下，有多少区 ... [/quote]
同意！！教育局空话，大话，像FP一样。对于现在的教育，我真恨不得踢死它！
[[i] 本帖最后由 杏仁饼 于 2008-6-3 14:33 编辑 [/i]].
杏仁饼 2008-6-3 14:36
回复 1#mamawawa 的帖子
那个女的姓什么，是什么部门的，给你一个什么说法？电话是多少？教材组？.
食人鱼 2008-6-3 15:50
回复 1#mamawawa 的帖子
不要急，也不要气，不管周遭的环境如何险恶，不管周围的人们如何浮燥，只要你保持着平和安静的心，你将幸福快乐、你将所向披靡。你周围的亲人们也会和你一样，你们是一个坚实而依靠的整体。人生真的短暂，但不能苦短，让每一天都能听到天使般的笑声，让每一年都开心渡过。
前几天问我女儿：觉得幼儿园开心还是上小学开心？她回答：各有各的开心，都开心！这句话，真是对我这一年付出的最好的回报。我不知道她在学校成绩排在第几位，我也不知道她期中考试的分数，甚至这次期末考试因为我们要出去旅游都不一定能参加，但我是她的最好的朋友，我们在一起始终幸福开心。
mamawawa，不要气了，有时候你会发现，要快乐其实很简单。.
兵兵丁丁妈 2008-6-3 16:00
比教材问题更大的是教学方法和教学要求吧？改了教材就会变好了？ 教材中那些联系生活的实践部分老师都跳过不讲的， 直奔书面练习。就是教材改了我也不乐观。.
xiaoqian 2008-6-3 18:26
回复 23#阳光妈妈 的帖子
有道理.
10分钟 2008-6-3 20:16
[tt5] 只有温总理才会听，没办法.
mybaby0101 2008-6-3 22:21
女儿玩的时间明显少了，几乎没有。 我好想让她每天至少能开心地玩上半到一个小时啊！
教材只要求会写4个字呀，可老师要求会写10几个，因为根据试卷确实要求掌握这么多。她都厌倦默写了，后来我不让她默了，只让抄写，没想到效果比默写好了。
英语的单词全要求默写。再这样默下去学会的也只是哑巴英语。
成绩下降就是表现不好，老师要找呀。
楼上有妈妈说转快乐教育的小学，真有？.
波纳妈妈 2008-6-3 23:44
[quote]原帖由 [i]shzhaoyan123[/i] 于 2008-5-31 20:12 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2999289&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
楼上有几位觉得教材简单的bbmm们，估计你们的孩子还没有上学，要不就是你们学前教育作的非常好。我家的孩子今年小三，[size=6]确实感觉教材简单而实际考试的时候蛮难的[/size]。特别是英语和数学。 [/quote].
yangyangmother 2008-6-4 09:43
学得累不一定是教材不好，有很多方面的原因。建议也从自身找找原因吧！.
豆豆助 2008-6-4 11:02
虽说经过一年级的磨练完全能跟上二年级的步伐。但同意LZ，教材砍掉点（特指语文），孩子多玩点不好吗，不然啥时才能玩呢。我们小时候可是玩的时间比作业时间多很多啊。哪怕有时间让孩子发发呆也有益于他们的小小心灵啊。日子过得太匆忙，太匆忙！梦里的花样童年哦
[[i] 本帖最后由 豆豆助 于 2008-6-4 16:36 编辑 [/i]].
tu299 2008-6-4 11:45
好久没上来了，一上来就看到这个贴。以前一期课改的数学书不知道大家都看过没有，一二年级的数学其实非常简单，可以说太简单了。不过孩子学得很开心。那时候的分数可以说95分以下的基本都没有。但我觉得对那些好的孩子来说不是十分合算，他们的时间都这样浪费掉了。现在的书比以前的难度增加了，也更接近生活实际，这是他的一大亮点。很多人觉得书上好像很简单，但老师总是会出很多难题来让孩子作，作为老师，我理解所有老师的做法。真的是没办法。因为书上都是最简单的例题，考试的时候肯定会出现很多比例题难得多的题目，孩子如果从来没有碰到过，你说他怎么考得出来？如果你的孩子觉得学习不是太累，那恭喜你了，你生了个聪明的孩子，真是福气啊！
这两天基本上就要发疯了，马上要考试了，生活在水生火热之中啊！！[tt6].
m宝贝 2008-6-4 12:06
[quote]原帖由 [i]阳光妈妈[/i] 于 2008-6-3 13:25 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3011473&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
很同意肉元妈的观点，我也觉得就教材本身编得真是比我们小时侯活泼多了，很能吸引孩子。
问题就是出在老师？制度？家长心态？.......是这些东西压着孩子，而不是教材本身。 [/quote]
同意！教材好不好，我也说不清，不同的时代有不同的发展目标吧，我想教育局编写教材的也不会都是饭桶，但是众口难调，我还是认为，每个孩子的能力不同，要想每个孩子都考100分，都回来没作业天天玩，好像是不可能的，这样的话，那些能力强的孩子们不是被浪费了么！
归根结底，每个学校附加的的内容不同，学校和老师对孩子的要求也不同，包括家长的心态，我觉得这才是最重要的。看到很多家长都有自己的理念，并不人云亦云的去盲目要求自己的孩子跟其他孩子比较，这样的家长，这样的孩子，基本上都是快乐的。而越是不快乐的，多数情况下是家长要求很高，要给孩子择个名校，但是名校的要求太高太难，又要孩子在班级里拔尖，这样孩子会不累吗？家长会不累吗？或者家长可以把要求降低，我们幼儿园有个理念：[size=4][b]不要把孩子横向（和其他孩子）比较，要纵向（自己的今天和昨天）比较[/b][/size]，只要孩子一直在进步，那就是好事，那就是做家长的目标呀！为什么看到人家孩子多好多好，我们不当第一名不罢休呢？当然如果孩子真有能力当第一是好事，只要这个第一来的轻松，孩子不累，家长不累，那就继续保持下去！
还没入学的家长，看到这些讨论也不必担心。我们幼儿园学过英语，所以对现在的牛津英语教材也是颇有微词，因为对我们孩子来说太简单了[em14] （我也想明白了，教材不可能适合每个人）。每天回来做完作业常常还有半小时左右的时间可以玩，晚上还有1小时练琴时间。我们还没入学的时候，我就说过这样的话，关键是当家长的心态！心态放正了，大人孩子都轻松，孩子一辈子的路还长呢，不急于一时，今天的好差未必都能保持一辈子。学校的教育都是一刀切，家长自己正确分析孩子的长处和短处，自己给孩子做调整，不要太着急（也许说起来容易做起来难）。[b][size=4]适合孩子的目标，才是正确的目标。[/size][/b].
怕老鼠的猫 2008-6-4 12:08
我们同事之间开玩笑说，应该让大学老师来教小孩子，因为大学老师除了要讲课本里的内容，还注重培养学生的创造性，学起来很轻松！.
m宝贝 2008-6-4 12:08
[quote]原帖由 [i]tu299[/i] 于 2008-6-4 11:45 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3017104&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
这两天基本上就要发疯了，马上要考试了，生活在水生火热之中啊！！ [/quote]
[tt3] 如果是妈妈，那抱一下吧，别太焦虑了。.
euniceying 2008-6-4 12:30
请允许我先回答小学低年级语文深度难度的问题
根据《上海市中小学语文课程标准（试用稿）》（以下简称《课程标准》）规定，小学一二年级学生能认识2000个左右的常用汉字，但只要求在一定的语言环境中能认读，能大致了解意思。虽然《课程标准》将部分识字内容重心下移，一二年级的识字量由过去的1200个提高到2000个左右，但识字要求大大降低，将原来的“四会”要求降低为“能在语言环境中认读”（就像我的女儿，虽然还是幼儿园小班，但她认识“小”字，然后根据画面的提示，能猜出“丑小鸭”这三个字，这样就已经算是有3个字的识字量了）。依据《课程标准》编写的小学语文新教材并不要求学生每天所学的生字“堂堂清”——当天所学的生字当天巩固，不允许遗忘——而是鼓励学生在大量阅读的过程中对生字“渐读渐熟”，直至记住，体现对字的掌握时有一个螺旋上升的过程。同时，鼓励学生在生活环境中和自我阅读中巩固所识的字。教师如能按照这一要求操作，学生是能顺利达标的。
小学阶段语文学习的重点是“走进阅读”，而阅读的基础是一定的识字量。过去小学一年级语文识字量过少，识字速度过慢，学生识字的潜能没有很好被开发，致使学生迟迟不能进入阅读状态，这在一定程度上也挫伤了学生的学习积极性。另外，学生学语文很重要的一点是要有阅读的兴趣和阅读的习惯，而这种兴趣和习惯应该在学生初学语文之时起就悉心培养。
为了帮助学生尽快扫除阅读障碍，低年级新教材变过去识字晚、识得少、识得慢，为早识字，多识字，快识字；变先识字再阅读为先阅读再识字，边阅读边识字，促使学生能尽早进入阅读状态。（也就是现在倡导的“识写分流”。许多家长都打来电话责问，为什么现在小学一年级不先教汉语拼音，而一上来就教汉字了，其实回头想一想，他们小时候没有汉语拼音的时候，是怎么认字的呢？）
同时，所学的课文不需要也没有必要背诵。学生只要能基于老师的指导，在朗读课文的过程中逐步做到，不加字、不漏字、不改字，基本能按标点停顿。对于课文的掌握，只需大致了解内容就可以了。
关于小学数学、英语的问题，稍后会继续回复大家。先说明一下：上海的课程方案、课程标准和教材内容，是和教育部编订的全国版教材进行过比较的。上海小学阶段各科课时、知识点均与全国版教材相当，上海的数学周课时甚至比教育部的要少1-2课时。上海只有一门课程的周课时比全国的多，那就是英语。但是在最近几年的学生学业水平质量监测中发现，上海学生的英语水平要比全国其它各省市都要高出许多许多，几乎100%都是优良级别。为什么要在小学一年级就设置英语课程？设置多少课时？需要学生达到怎样的标准？都是经过专家乃至市委市府领导反复论证的。
各位妈妈们对于课程方案、课程标准、课程设置方面还有什么疑问，可以短我。我会尽力答复大家。.
euniceying 2008-6-4 12:39
关于小学一二年级汉语拼音的说明
《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（以下简称“课程标准”）中对汉语拼音“阶段目标”的描述是“到二年级结束，能正确拼读汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字。”、“到五年级结束，能熟练地拼读汉语拼音，并借助汉语拼音扩大识字量。”
依据“课程标准”，上海二期课改小学语文试验教材在编写上打破了以往先学拼音再识字的编写惯例，将汉语拼音学习大致分为以下几个阶段：“学习准备期”阶段，在认字读句的过程中要求学生初步了解拼音是识字的工具。“读儿歌识字学拼音”阶段，是相对集中学习拼音的阶段，识字与学拼音同步进行，相互促进（60课时左右）。这一阶段，要求认识声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼读音节；读短文识字阶段，要求学生初步能借助音节认识汉字，注意读准字音，这一阶段主要是复习、巩固拼音，强化拼读音节的能力，让学生在阅读中边识字边复习、巩固拼音，然后在阅读中不断练习和巩固音节拼读（三个学期）。
新教材一至二年级的课文采用全注音方式，将拼音教学的过程由过去的两个月延长至两年，让学生在阅读过程中，借助拼音主动识字，在识字过程中不断提高拼读音节的能力，达到渐碰渐熟，熟能生巧的程度。同时，汉语拼音学习的验收重在考查学生的拼读能力。教材这样编写凸现了汉语拼音的工具作用，即帮助学生学习汉字，学习普通话，借助汉语拼音查阅工具书。
教师在教学中所采用的策略主要是加强音节的拼读训练，淡化拼音知识的讲解；加强实际的运用（运用拼音扫除阅读中不识字的障碍）；延长拼音教学的时间，变过去“短时集中学习，统一达标”为“集中认识字母，阅读中练习拼读，分阶段滚动复习，抓重点归纳知识，有弹性逐步达标”。
因此，到二年级结束学生完全能达到“课程标准”所制订的汉语拼音的学习目标。.
ostrichbaby 2008-6-4 12:46
回复 103#hongyafan 的帖子
总算明白了。原来我自己以为学前教育也执行了，孩子应该非常轻松。但是现在每天还要为孩子的功课忙碌。总要盯的。以前我总是怪孩子不够努力和自觉。现理解孩子面对的量是够多的了。确实需要家长帮一帮，推一推。.
山林 2008-6-4 14:01
看得心慌呀,孩子还没上学~~.
浦东明明妈 2008-6-4 14:09
回复 137#euniceying 的帖子
建议另外开贴解惑，前面骂声一片，后面不一定能看到137楼的，还会接着骂。
其实上学前我就翻阅过3本教材了。不用euniceying的说明，我也能明白编写人的用意。语文课文立意不错，能明白不少道理。拼音教得少也无所谓，古人还没拼音哩，不过应该在幼儿园大班就统一安排粗学一下拼音。每天默写新词语，我们家的好象还算轻松，但不扎实。读了一年书，已经会自己读没拼音的故事了，新教材就是这个目的吧。
数学应该是让我最惊叹的，居然有统计，人民币，时间，长度，不过的确不少孩子能接受能考满分。英语课时少了些，应该引入自然发音的方法打个基础（拼音提前学就不混淆了），发些配合性的简单英语读物，增加儿歌和表演，让孩子们多开口。
问题是幼儿园教育和小学教育出现了断层，叫家长自己去补这个断层谁乐意呢？圈养的拼命学拼命考名校，散养的叫苦连天。
[[i] 本帖最后由 浦东明明妈 于 2008-6-4 14:31 编辑 [/i]].
阳光妈妈 2008-6-4 14:11
回复 137#euniceying 的帖子
理念是不错，就像我认为的现在的教材不错一样。不管是学历高父母的还是学历低父母的孩子，都拥有了一定的阅读量和识字量，而不是像我们小时候，家庭能力强的孩子阅读广泛，父母文盲的基本没有什么课外阅读。而现在，课本上就有大量的阅读了。
但是
学校老师仅仅要求“能在语言环境中认读”吗？他们需要孩子们会默会独立运用！
学校老师“不要求学生每天所学的生字“‘堂清’——当天所学的生字当天巩固，不允许遗忘”吗？也不是的，是要求当天记住，第二天默写，默不出就要抄，直到会为止！
老师们早就把教育大纲抛诸脑后了，不知道是他们是对孩子不自信，还是对教纲不理解？
我拥护教纲，但是实在不能拥护现行的老师们的普遍手法。或者说，那些统考、几笑联考，根本就是自己打自己的嘴巴。还说什么“能在语言环境中认读”即可，大笑话！.
卓卓爱PC 2008-6-4 14:13
为什么是4年？ [quote]原帖由 [i]yoyobaba[/i] 于 2008-5-30 21:00 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2997136&ptid=4525879][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
因为她实在听得太多了！
相同的话她至少听了4年了！ [/quote].
burninglife 2008-6-4 16:22
[quote]原帖由 [i]mamawawa[/i] 于 2008-5-31 11:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2998429&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
楼上有的家长说数学简单，那可能是因为你的孩子在数学上比较好（你会觉得孩子会在学语文的时候发生问题，我们的语文和英语都不错，语文我们学前拼音都会拼的、字也已经认识很多，上学后教的字几乎过目不忘；英语因为 ... [/quote]
支持。给了LZ二处好评。
虽然我们还未入学（也快了），大致翻了一年级教材，也不觉得难。但这毕竟是我们大人的感受，不想因为自认小孩不错就无端让他承受不该承受的重压（且其中的大部分压力是不科学的，完全不必要的）
看到社会上学童普遍的超高压学习，真的很痛心和痛恨。所以坚决站在LZ一边。大声呼吁让孩子回到正常的学习环境中！
**上次看到篇文章，讲学校的问题为何积重难返？最核心的一条是我们管教育的长官是行政任命而不是自由竞争的结果。行政任命决定了他更关注让上级满意而不是让下面满意。怎样让上面满意？当然就得靠搞项目，出数据啦，所以大家大部分的精力都被消耗在搞评比汇报或者翻花样中。可恨啊！.
聿飞妈 2008-6-4 19:44
回复 142#阳光妈妈 的帖子
这大概是不同学校要求不同吧！
我们学校就是不要求默写的，只要求会认读就可以了。.
东妈 2008-6-4 22:22
[quote]原帖由 [i]burninglife[/i] 于 2008-6-4 16:22 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3019698&ptid=4525879][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我们还未入学（也快了），大致翻了一年级教材，也不觉得难。但这毕竟是我们大人的感受，不想因为自认小孩不错就无端让他承受不该承受的重压.. [/quote]
这位妈妈别高兴得太早，教材的内容看看是可以，学一下试试，很多延伸的内容的，并且都是书上没的但考试要考的。最简单的就是多音字，说实话，在二年级的教材里我都没见到哪篇课文把多音字列出来过，但考试时已经考过无数了。你说怎么办？不见得你去对着出试卷的人讲书上没见到过你怎么出题了？此内问题多得是，导致小学的语文任务是很重滴。.
mimimao7512 2008-6-4 22:57
我今年教一年级的数学 [em02] 那个累啊 三个班级 [em02]
这个教材天天上新课，根本没有时间进行巩固，这本书我对它的评论就是“看上去很美”（ 花花绿绿的 ）， 家长们初看上去，都觉得这本数学很简单，其实每一个题包中都有新知识点在其中，如果回家不进行相应的练习，后果…………。还有，一年级下的计算要求其实就是一期课改二年上的要求呀，妈妈咪啊，我天天让班级中学生练口算，批的我心情极度恶劣，要知道，现在规定不允许有任何书面作业，于是乎，很多家长口算不让孩子练了，[em02][em02][em02] 厘米和米原来是二年级第一学期的内容，现在一年级就学啦，这样的问题，比比皆是，整套教材杂乱无章，…………
看样子，编书的人把现在的孩子都成了天才，一学就会啦
没法，只好回家面对我家三岁半的小猴子，现在就教他口算，认字，背诵一年级的古诗（可怜的小猴子，算了算，等他上小学还要受二期课改的残害呀 ） 好在，我的数学卷子有的是（新教材的一年级到五年级我都有，哈哈），数学我不担心[em16] ；就是语文，晕啊，什么鬼教材，可怜的孩子，到时候光是默写词语就够受的，别说还有阅读了，教什么不考什么，什么“大阅读”，全部都是课外的，三年级的语文卷子，让大学生做未必都拿到好成绩，现在想想，我当初专升本没学数学，而是学了“汉语言”还是对的，至少现在我的语文基础比以前好了不少，至少还是可以搞定我家小猴的；英语，只好让猴子他爸上阵了；另外，我同学批评我怎么还不让小猴外出学画画，游泳……，我回答：我上班太累了，等他四岁再摧残他吧（想想现在的小孩真累啊，我这么大的时候估计在挖泥巴吧）
同情收二期课改残害的孩子，包括我家小猴，“我的上帝，请赐我平静，去接受我不能改变的一切；赐我勇气，去改变我所能改变的一切，赐我智慧，去分辨两者的不同。”没法，我是认命了，期盼着三期课改，但是我同事说：别指望会越改越好………………[em02] [em02] [em02]
[[i] 本帖最后由 mimimao7512 于 2008-6-4 23:11 编辑 [/i]].
bokuboku 2008-6-4 23:12
回复 120#肉元妈 的帖子
我也很同意肉元妈的观点。我觉得现在的教材比我们小时候的教材编得要好得多，语文课文主要侧重引领孩子走进阅读，英语注重培养孩子的外语语感，这是一个水到渠成、渐入佳境的过程，有的孩子领悟得快些，有的慢些，这需要家长和老师宽容地给他们一段时间，只可惜我们的大人表现得都比较急躁。.
m宝贝 2008-6-5 00:35
回复 147#mimimao7512 的帖子
教你个“偷懒”的窍门[tt3] ，我们口算和前一阵查字典，老师都要求家长给孩子出卷子，做完了家长批改并且签名[tt3]
孩子学的扎实不扎实，我没有发言权，毕竟我们只学了1年，这1年里，我们觉得蛮轻松的，成绩也算不错，但是是不是学过就忘，还需要时间的验证，但愿不要前学后忘记，那就等于白学了。.
mimimao7512 2008-6-5 10:58
回复 149#m宝贝 的帖子
我是一个老师， 非常想偷懒 ，可是我一偷懒，我的学生们怎么办？
徐汇区年年要监控，只要有“监控”这根指挥棒在，我们老师是永无出头之日的，到时候校长是要看成绩的， 成绩不好就要看校长的脸色了………………
我已经尽力了，问心无愧…………，干活，批作业吧，继续受刺激吧……………….
m宝贝 2008-6-5 11:12
回复 150#mimimao7512 的帖子
作孽，什么时候能够不光用成绩来衡量学校和老师的工作，估计家长们才不会感到压力了。我们也是徐汇区的，反正完全配合老师要求来吧，学习说到底也是为了自己孩子好。
总归感觉现在学校的某些要求有点矫枉过正，什么才是真正的素质教育，哎~.
小菠萝的妈妈 2008-6-5 11:21
让孩子学好了学活了,能举一反三,触类旁通是个最大的挑战.对老师对家长都是个能力的考验.
如果能解决这个问题,题海战术就可以得到解决..
夏天爱西瓜 2008-6-5 12:39
每天4点半下课，拖拖拉拉理理书包，排排队，出校门回家，洗脸洗手，喝奶。基本就到5点多了。继续开始埋头做语文A4纸大小的正反2页随堂小卷子、数学口算1页，语文课堂默写本订正、抄写生字。基本就到6点多了。吃饭，休息一会儿，7点准时开始战斗：语文回默2页，预习（包括通读课文、圈出生字、划出词语、完成书上的练习题），背诵当天新学的课文，还有阅读。数学还有一张A3大小的卷子。英文默写2页，包括单词和课文里面的句子，牛津和HAPPY ABC里面的课文背诵。紧赶慢赶，每天也得到9点才能完成功课。:Q :Q :@ :@ 中间连小便喝水都得一溜小跑。.
浦东明明妈 2008-6-5 13:55
[quote]原帖由 [i]夏天爱西瓜[/i] 于 2008-6-5 12:39 发表 [url=http://www.ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3024514&ptid=4525879][img]http://www.ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
每天4点半下课，拖拖拉拉理理书包，排排队，出校门回家，洗脸洗手，喝奶。基本就到5点多了。继续开始埋头做语文A4纸大小的正反2页随堂小卷子、数学口算1页，语文课堂默写本订正、抄写生字。基本就到6点多了。吃饭，休 ... [/quote]
啥学校呀？这么恐怖！
我们还公办名牌哩，现在小一几乎没有要上交的书面作业。我们3.30就放学了。语文每次默15个左右的词语，默在自己的本子上，第二天课堂要默，自己看着办。课文都要背，可到家几乎已经背出来了。再写个三、五行的日记，预习下一课查查字典，另外要求广泛阅读。数学啥也没有，就让自己练口算，不练拉倒。英语一个月才教一个单元，几乎从来没回家作业，顶多叫你熟读。听说功课都在学校做完了。
[[i] 本帖最后由 浦东明明妈 于 2008-6-5 14:03 编辑 [/i]].
厚铮妈妈 2008-6-5 14:23
我们是开学上小学，现在买了华师大的学前过渡教材。我感觉很难啊。。。。对6岁的小孩来说，，，
什么一排小动物，里面有个小鸭子，从前面数是第4个，从后面数是第5个，一共几个小动物
你们不觉得这题目挺难的吗？对6岁的小孩来说！：O.
merry77 2008-6-5 14:35
[quote]原帖由 [i]阳光妈妈[/i] 于 2008-6-4 14:11 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3018585&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
理念是不错，就像我认为的现在的教材不错一样。不管是学历高父母的还是学历低父母的孩子，都拥有了一定的阅读量和识字量，而不是像我们小时候，家庭能力强的孩子阅读广泛，父母文盲的基本没有什么课外阅读。而现在， ... [/quote]
[em11] [em11]
确实是这样，因为小子今年要上学了，我也找了课本来看过，很认同“在阅读中认字”和关于拼音学习的理念，但问题是学校老师如何把教纲落到实处。现实的情况，我问过有孩子上一、二年级的朋友，基本上都是两个月内就把拼音赶完，对识字的要求也没有降低。.
阳光妈妈 2008-6-5 15:01
楼上有个老师说出了症结所在
质量监控——这个就是压着老师的棒子
质量监控是什么形式？——考卷——要写的！
所以，不会默怎么写？
羡慕楼上只要会认即可的好学校啊！真的以孩子为本，管他什么监控不监控，没有攀比心就好很多了。.
boy龙宝宝 2008-6-5 17:01
[quote]原帖由 [i]mamawawa[/i] 于 2008-5-31 11:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2998429&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
楼上有的家长说数学简单，那可能是因为你的孩子在数学上比较好（你会觉得孩子会在学语文的时候发生问题，我们的语文和英语都不错，语文我们学前拼音都会拼的、字也已经认识很多，上学后教的字几乎过目不忘；英语因为 ... [/quote]
严重同意。我昨天辅导儿子数学，孩子对货币单位和长度单位的概念一直比较混淆，我还因此暗自生气（不敢发作，怕孩子心理有负担，更加学不好。），觉得孩子领悟力差。看了你的贴子，才觉得错怪孩子了。现在语文新教材说是减少内容，但是缺少一个循序渐近的过程，所以孩子对阅读理解和看图写话这方面还很欠缺。要知道这在以前我们上学时候，这个能力要求至少要在三年级以上才提出。在不能改变大环境的前提下（至少短时间内不会），只能自我加强这方面的练习。自认我的孩子不是天才，天资也不聪明，所以学习也不件轻松的事，和某些家长自认的“简单”差距甚远。昨天我越越深刻的感觉到，我要做ＨＯＵＳＥＷＩＦＥ，这样才有充足的时间和精力督促和辅导孩子的学习。
还有一点要说一下，反映问题并不代表能解决问题。９象换了新教材，但是实质上又有什么变化呢？中国这种情况还少吗？所以我不作无谓的努力了。.
yanfengong 2008-6-5 17:20
哎，是呀。平时的练习也难、考试也难。尤其是数学，想参考一下书吧，又什么内容都找不到，教材特别简单，考试则相反。哎，走头无路。[tt5].
外婆的曹家渡 2008-6-5 22:20
[quote]原帖由 [i]夏天爱西瓜[/i] 于 2008-6-5 12:39 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3024514&ptid=4525879][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
每天4点半下课，拖拖拉拉理理书包，排排队，出校门回家，洗脸洗手，喝奶。基本就到5点多了。继续开始埋头做语文A4纸大小的正反2页随堂小卷子、数学口算1页，语文课堂默写本订正、抄写生字。基本就到6点多了。吃饭，休 ... [/quote]
我们回默4课哦，不是两页，其余的几乎相仿，天天近10点。:'( :'( :@ :@.
bokuboku 2008-6-5 23:18
我们一年级，倒是过着愉快的每一天，除了语文每天会有一些默写之外，数学，英语几乎从来没有见他在家里翻过书。每天回家后通常都是半小时解决功课，接下来的时间就是瞎玩。偶尔我兴致好的话会和他玩一些奥数什么的。.
iswind 2008-6-6 13:23
回复 158#boy龙宝宝 的帖子
小一的就要学长度单位和货币单位这些概念吗？看来，现在的数学真的是让人捉摸不透哟！
上面有一位妈妈说，排队问题，如果小孩不理解，就用家里的硬币代替跟宝宝玩，时间长了就好了。
可能是我们教得早的原因，一年级的数学我们在小班时就做过。有一本叫《我+数学=聪明》这本书，小班时做的，大家可以在书店看看。.
amy810 2008-6-6 13:55
真不知道社会发展太快是好还是坏,人类发明了很多东西,但确破坏了自然界的平衡,看上去高度文明,但实际上确孕育着很大的危机,现在的高油价,能源危机,天灾人祸,为啥我们人类就不能放慢脚步,慢慢享受生活呢???
现在国外出现了简单生活的一类人,没有过多的物质追求,穿旧衣服,吃简单的饭菜,他们更关注的是精神和环境,我想这是是不是我们大家的方向呢? 物质经济发达了,可是我们生活并不快乐,并不幸福,反而更累了,精神了心理问题越来越多,WHY???是我们大家该好好想想的时候了!
停止攀比,让一切都慢一点,回归到真实和自然吧! 希望这一天早点到来! 人人都活的真诚,舒心和自然!
[[i] 本帖最后由 amy810 于 2008-6-6 13:58 编辑 [/i]].
愉快心情 2008-6-6 14:57
现在的教育是孩子受累，家长吃力。孩子连玩的时间也没有了。.
祺祺妈妈 2008-6-6 16:03
数学的教材，我觉得也很有问题。有些单元，根本不知道知识点是什么，需要孩子掌握的是什么？光是出些例题，然后就是让你自己想一想，之后，也没有总结性的提示。家长是不是也应该买本教参，要不然真不知道如何辅导孩子。比如有个例题是：19＋2＝21 2+19=21,这两题哪道更容易？之后也没有提示。因为书不在手边，所以也举不出更多详细的内容。真是惭愧，小一的书已经看不懂了.
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