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上小学前啥也没学的MM请进来

明年儿子要读书了，虽然和老公商量给儿子一个快乐的童年，不给他压力，啥也不学.但最近碰到很多已经读书的妈妈都在后悔当初不该给孩子啥也不学，以致后来老半天也跟上学习。心里其实真也有点急，还有大半年的时候，想听听这里已经上学但学前也是一张白纸的妈妈们的经验之谈、谢谢了，:D.

上学前没有系统学习什么,但也不算是白纸

呵呵,有问题是暂时的.主要是每天按时按照老师要求学习就行了.我前面比较忙,所以最近孩子觉得压力大.数学口算速度方面.
只是暂时的,慢慢来..

俺是爸爸，早就跟老婆商量好不给孩子太大压力，所以上小学之前没有在外面读过任何班。但是从中班开始，我们就在家里给他进行学前教育了。主要是：
1.每天固定的时段让他识字，有时候还进行考试；(是为了养成学习习惯)
2.学习写字，给他一支铅笔，弄几张田字格，让他书写认识的字；
3.学习十以内的加减法，做了两套0-9的卡片，随机组合，练习加减法；
4.大班后期在家里学拼音，声母韵母表熟记，遇到拼音会拼，不要求写。
5.英语跟随幼儿园进度，在家不加码。

现在小一，在学校里的成绩还行。.

如果是公办的小学，学校进度很慢的。基本上应该不用担心跟不上。 不过我觉得如果能识一定的字，再去学学写字，我觉得对适应一年级学习很有帮助。.

谢谢啊，明年是准备读公办的小学，现在也在培养点学习的习惯，各位的主意真的很好，:handshake.

拼音和识字还是要学一点，否则一年级会很累.

我们现在一年级，发现学拼音时很累但也学会了，字写得没别的小朋友好。只要家长心态好不要太注重分数，都能赶上的。.

呵呵，学点啥和快乐的童年不矛盾呀。.

一点都不学的在一年级肯定是吃力的。但幼儿园就让他开始学呢只不过把压力的时间转移了。我个人认为除了让孩子把拼音学一下，关键把字写一下，做到横平竖直，其他的真没必要让孩子学得太多。

象我儿子的情况，小时候做数学那个慢啊，有时还反应不过来。我们一年级没数学，这次二年级上来教数学，一下子我觉得比小时候好教多了。英语也是的，幼儿园时学的英语，那要背一个单词累啊，但现在二年级，学校要求背的一点都不吃力。

所以我个人认为，在孩子太小的时候让他学东西真是花二倍的力气得到一份的收获，大人小人都吃力。等孩子大点了，接受能力自然就上去了。

[[i] 本帖最后由 东妈 于 2007-12-6 11:02 编辑 [/i]].

我的孩子在幼儿园阶段由于我比较懒,不肯接送,另外也想给她个快乐的童年,所以只报过画画的兴趣班,这也是孩子自己喜欢的.上学后,一年级感觉压力很大，就每天陪着写作业,欣慰的是她自己比较要强,所以一直处与领先地位，和老师沟通后,老师认为是她自己的接受能力强,因为幼儿园学会了太多，也会造成一部分孩子上课不听讲的习惯，我们由于没有学过，所以上课反而认真听讲了..

我家豆豆什么也没有学，现在小一，每天跟着老师走就可以了。.

关键在培养孩子的学习习惯,上课认真听讲,回家自觉完成作业,一定要做好复习和预习的工作.

有点信心了，上星期被几个妈妈说的以后肯定要拖班级后腿一样的，;P.

早学未必是好事！.

“白纸”上要写几个字的，至少拼音要教到认识，数学20以内，识字2、3百个吧。即使是公办小学语文也是一天一新课，拼音只学个把月的。牛津英语较简单进度的确很慢。数学学会20以内的，第一学期够混过去。
别的不学，生活中多识点字吧，早期阅读也是快乐童年的一部分。
给贴个我们学校发的小一上语文学习目标和要求（很大路的），你对照一下
本阶段的学习目标和要求：
一、识字：
1、        能正确认读180个左右的汉字，能读准字音，认清字形。
2、        有主动识字的兴趣，有初步的独立识字能力。
3、        了解五到七种记住字形的方法。如：加一加；减一减；书空笔画；想象象形等。会说记住字形的口诀。
二、拼音：
1、        能正确认读汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能独立拼读音节；能初步借助汉语拼音认识汉字，读准字音。
2、单韵母   1、读准ｕü的读音，认清形。
2、带调单韵母的读音。
声母    1、辨清b p d q t f这几个极易混淆的字母的形。
2、读准 n l的读音。
3、渗透j q x 与 ü 相拼时的书写规则。
4、区分平翘舌音，帮助学生掌握它们的正确读音。
5、明确整体认读音节和声母的区别。  
复韵母  1、区分ei ie；iu ui 几个极易混淆的韵母的形。
2、正确认读ai  ui 。
鼻韵母  1、重点区分ing和in ，en和eng的读音，认清un的字形。
三、阅读：
1、        初步的静心读文的习惯，能借助拼音读通短文，大体了解短文内容。
2、        朗读课文或重点段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按标点停顿。
3、        在老师指导下，初步养成边读边思考的阅读习惯，对课文蕴含的道理或情感有一点自己的感受。
4、        借助汉语拼音阅读浅显的课外读物，有自主阅读的兴趣。
四、写字：
1、        了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。
2、        能在教师的指导下，正确描摹基本笔画、偏旁部首和100个左右的汉字。
3、        初步养成良好的书写习惯，写字时做到态度认真，姿势和执笔方法正确。有写字的兴趣。
五、口语交际：
1、        能静心听他人讲话，表达时做到语句比较通顺。
2、        能用普通话与他人交流。有发言的积极性，说话时态度比较大方，口齿基本清楚，音量适度。
六、积累：
1、        能够阅读十本左右的课外拼音书籍。能够讲三个小故事。
2、        能够背诵每一篇课文。
3、        能够背诵十首儿歌和十首古诗。（课外积累材料纸）

[[i] 本帖最后由 浦东明明妈 于 2007-12-6 12:46 编辑 [/i]].

昨天的第35课课文，我记个大概，不很全。要求写的生字好像4、5个，要求认识的字是8、9个。可是其他的字呢？不认识，你怎么读呀？还要一字不差的背诵。其中6个词语要默写。当然，都标拼音的。遇上要求高的老师，里面随便抽一个字都要认识的。

十月一日是国庆节。
晚上，天安门广场真热闹。各色各样的焰火，把天空照得如同白天。只听“轰隆隆”一声巨响，无数彩色的火花从天而降，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，象一串串珍珠。
国庆节的晚上真美丽啊！.

又有点晕了:Q.

回复 9#东妈 的帖子

在孩子太小的时候让他学东西真是花二倍的力气得到一份的收获，大人小人都吃力。等孩子大点了，接受能力自然就上去了。


同感，孩子学习都有一定的年龄规律的， 4岁学的很辛苦的东西，6岁一学就会。 幼儿园里学过拼音，不会拼读，一直认为应该出去再学，担心跟不上。 后来也没有出去学，上了小学突然就会拼读了，想着因该是年龄到了。 4岁的时候去学游泳，哭哭啼啼，觉得很痛苦，就没有坚持发。今年夏天，7岁，去了几次，就会了。.

主要是培养学习习惯。学前学习的内容倒是无关紧要，他喜欢什么，就让他学什么。.

回复 16#浦东明明妈 的帖子

你们要求比较高哦。

我们才开始写字，还不是天天，且仅限于简单笔划的一，上，下，小，干，太......

[quote]原帖由 [i]浦东明明妈[/i] 于 2007-12-6 13:01 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2303108&ptid=4478297][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
昨天的第35课课文，我记个大概，不很全。要求写的生字好像4、5个，要求认识的字是8、9个。可是其他的字呢？不认识，你怎么读呀？还要一字不差的背诵。其中6个词语要默写。当然，都标拼音的。遇上要求高的老师，里面随 ... [/quote]
我们学校也是这样要求的，每周必有一小考试，然后还有课堂小测验的.

个人觉得认字非常重要.

这周刚去了儿子的幼儿园,老师说他数学心算不行,要加强,我也不知该怎么加,准备明年上小学,问了一个比较好的学校的老师,考小学怎么考啊,老师告诉我:现如今的小学不再是考孩子识几个字,认几个拼音,会多少英文单词了,也不考数学,而是学校会设计一些游戏单元,让你的孩子在做游戏的过程中去展现自己的综合能力和素质,老师从中观察打分,所以,学得再多也没太大作用,现在的学校要看孩子的综合能力,不是都讲素质教育吗.

举个例子:孩子进入考场时,地上有一团废纸,你的孩子会主动捡起来扔掉吗?和家长一起进入学校的那一刻,孩子的一举一动可能都在老师的观察当中,包括孩子对家长的态度,是否有礼貌,与陌生的小朋友如何相处等等,这些都是考试前加工不出来的.不过说归说,这些方面我的儿子也很差,如果真这么考他一定败回来.

回复 17#哲远妈妈 的帖子

别晕，说说我家这个什么也没学的。

1）数学，应该完全没问题的。记得练口算时，第一次有点急的和老师的要求有距离，幼儿园学过公文的就很轻松，但练差不多一星期速度就出来了。入学前钟不识的，数学老师一节课就搞定。考试时动脑筋题也能做做。

2）英语，都说牛津简单，但对于我们啥都不会的，加上有两本教材，我在刚开始的两个月挺辛苦地帮他操练，不久入门了，慢慢地成绩有时可以和已有初中水平的同学搭搭脉，当然肚子里的货色是远远比不过。

3）语文，是最辛苦的，一上60篇课文，老公要一起帮忙，背古诗背到餐桌上。记得在WW上热心妈妈的帮助下买了套小小孩世界名著，在书橱里躺了有一年多，最近自己不声不响去拿出来看了，一个多小时看一本，一起买书的小朋友早就翻完了。

我的体会是语文学前要适当的认点字和识拼音。上学跟着老师的指挥棒，成绩即使不冒尖也不会差到哪里。.

我们就学了钢琴和游泳,都是儿子喜欢的,认知类的东西还是到小学去学吧,现在教多了,儿子上课保证开小差..

10以内的加减，拼音简单学点，英语会26个字母和简单的英语单词，认识几百个字，这样就差不多了。到了小学阶段，关键是家长要护着孩子走一程，帮助孩子养成好的学习习惯，应该没问题的。.

呵呵，看来我儿子还差得很远那，虽然也是明年上学，原本也很急，后来听了一次讲座，说小孩子在三年级之后就没有区别了，反而不急了。现在大字不识几个，还是得学几个字了。.

偶家现在自己可以看书看报，遇到不懂的他会问。但是字却写得不怎么样，数学已可以加到100以内的。英语现在在读剑桥预备级。.

我是一直在家教儿子的，边玩边就学了．我发现４岁时（小升中班）他的求知欲特别强，对新事物的认知特别快，我就在那时起多教他，什么拼音，口算，乘法口诀，钢琴，认字一教就会，加上幼儿园每天都有外教上课，对英语有浓厚的兴趣．．．

个人觉得让小人多学习不会剥夺了他们的童年快乐，从小就在学习中找到乐趣不是很好吗？学会一样本领时所获得的成就感能让孩子爱上学习的．．．.

有一件事还是挺重要的，就是培养孩子良好的时间观念和纪律观念，从上幼儿园不能迟到，老师要求的要做到等等，让他知道有规矩才能成方圆。.

我们全都交给幼儿园老师，在家则培养她的阅读兴趣，特别喜欢看书，所以识字量挺大。入学前识点字是很有必要的，一年级现在很多应用题了，老师根本不会解释题意，不识字就很麻烦，更不用说语文进度了。英语那时幼儿园只教儿歌和歌曲，在家看些有趣的碟片，现在一周9节各种英语课，学得挺轻松的，没有跟不上，家长会上老师和家长们都说班上小朋友英文程度都挺高的，我在一旁偷笑。学前我是刻意不教英语的，就是因为6岁和3岁学起来进度完全不同，没必要事先花那么大的精力和金钱。至于识字，是先打好母语的基础，而且识字量和学习兴趣是相辅相成的，还有，要寓教于乐，不能单纯认字。.

今晚刚开了家长会，老师天天说幼小衔接，说：最最基本最最底层的要求也得写出自己的名字[tt3] [tt3].

[quote]原帖由 [i]桃之夭夭[/i] 于 2007-12-6 14:24 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2303649&ptid=4478297][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
10以内的加减，拼音简单学点，英语会26个字母和简单的英语单词，认识几百个字，这样就差不多了。到了小学阶段，关键是家长要护着孩子走一程，帮助孩子养成好的学习习惯，应该没问题的。 [/quote]
说真的，还是该学点儿。儿子今年小一，在幼儿园时，LG说让他轻松点，别老让他学这学那，天真童年都没了，所以就没刻意去多学。现在在学校跟起来有点累，每个孩子的起步程度也不一样，教程节奏很快要学的内容也很多。只要在轻松的环境中让孩子培养好学习惯最好了。.