zoe 2007-12-4 18:40
一年级有必要这样教孩子进位加法吗？
看了老师教加法的步骤，有一些疑惑：
如：８+５＝１３这道题老师将其分解成
８+２＝１０（２是怎么来的？回答：因为看到８想到２）
１０+３＝１３ （３怎么来的？回答：因为５可以分成２和３，所以写３．）
又如8+6=？要说成：看到8想到2，把6分成2和4，所以8+6=14。
总觉得这样教孩子太过死板。很多孩子对于这种进位计算已经会做了，让他们这样学习，是不是把简单问题复杂化了？而且每个孩子都有自己的思考方法，也许有些孩子并不是这样想的。我觉得老师可以让孩子讨论各种不同的方法，而不是死记这一种方法。或许是自己太外行了，可总觉得这样的教育太过死板。.
m宝贝 2007-12-4 21:53
数学书上就是这样要求的[em07].
桃之夭夭 2007-12-4 22:03
方法没错，这叫“凑十”法，有些会做的小孩不出意外也是经历了这个阶段的，只不过是家长教的罢了，我就是这样教女儿的，进退位早就会了。.
2003xuanxuan 2007-12-4 22:43
有必要如何？
没必要又如何？
老师是按教材教的，考题是按教材出的。
.............无语..............
junhuayang2005 2007-12-4 23:01
我女儿的速度已经快了一些,可是还是达不到要求
从店面回家的路上,问女儿8+5,她很快回答出来,我说怎么算呢,以前她用手指,今天告诉我用湊十法,呵呵,最近两周的强调起作用了.
liuymm 2007-12-5 01:35
拆数凑10的方法没错啊，如果不用这个方法，LZ教孩子用什么方法做进位加法呢？
前两天有个帖子说是用硬背的，速度肯定快，不过个人认为并不好。.
chuanchuan 2007-12-5 08:36
LZ：对老师的教学没有必要怀疑，教材里也是这么说的。否则会让孩子不知所措。
老师这么教，自然有它的道理。我们面临你同样的情况，孩子在幼儿园学过公文，计算很快，但是现在在一年级就要学习这种进位方法。.
佳嘉妈妈 2007-12-5 08:46
用凑十法计算没错，如果孩子有其他方法也应该鼓励他，通过不同的算法可以锻炼孩子的思维能力，同时孩子在不同的方法的计算中肯定会找到最适合自己的方法的。.
arlene0920 2007-12-5 08:54
我女儿也是用的这种方法，不过我觉得我们好像小时候都没有学过呢.
angelzp 2007-12-5 09:20
儿子的进位退位都没问题,最近学校里教的这种凑十法反而把他高糊涂了，每次都要很慢才算的出来,为了考试时不丢分只好逼他没次用凑十法来做,好象越来越笨了,以后不想再逼儿子了.
zylwczhuhu 2007-12-5 09:21
我觉得这可能是为了后面学巧算打基础，因为凑十的计算方法还是很常用的。.
劼劼妈妈 2007-12-5 16:02
我儿子没有上学之前，我就用凑十法教他进位加法的，我觉得效果很好啊？.
漫町 2007-12-5 16:10
凑10法应该是最快也好理解的方法了吧？:)
以前学过珠心算，速度倒是快的，但我觉得孩子对数的理解很差（当时年龄也小多啦），所以停掉了。后来幼儿园用拆10凑10教20以内进退位加减，孩子很快就自己琢磨出100以内的加减法了，完全没人教的。我觉得这才是真正的理解了。.
赵蒙蒙妈 2007-12-5 16:15
教材上就是这样的，为此老师还要求我们做了双色片。
尽管我儿子幼儿园就会进位，我还是按照书上的让他理解了一遍，把基础打打牢也没什么不好。
其实数学不是简单的加减乘除，要深刻理解每个式子，甚至数字。
我儿子经常跟我说哪个数很奇怪，我就鼓励他说出奇怪的地方，有时想想还真有趣，数学就不再是枯燥的数字了！.
junhuayang2005 2007-12-6 11:28
昨天女儿在学校计算的情况不理想
回来我也批评了她,结果倒好.好像昨天对数学就是没有兴趣.没有办法,我就早晨给她了一个本子,从简单的开始算,倒算的挺好.从简单的练速度开始吧..
lujin.free 2007-12-6 12:19
我们也是这样教的。.
kxingo 2007-12-6 15:22
幼儿园大班的时候我们就是这么教女儿的,一开始是叫她背口诀,怎么也记不住,后来自己想到了这个办法,还有另外的,譬如说,8+6,我们教她先算6+6=12,再加上2,就是14了,因为女儿对重复数字相加记得很牢,我们就这么教她了.可能因为LZ的孩子早就会了,所以,觉的没有必要,可不会的孩子还是要这么教的,我记得我们小时候老师就没这么教过,其实当初教育家是还没研究出这种方法来..
iswind 2007-12-6 15:48
我们家就是这样教的，小班的时候就会了，不过，我婆婆用了两种方法，让他学的。
第一种：20以内的加减全借助手指头，如果是8+7，就把8放在心里面，用手指头向后数7个，减法14-9，个位数4—9不够，就从10倒着向前数5个，最后剩5个。
第二种：就是凑10法，因为用凑10法还是比较快，如17+18就等于10+10=20，7+8=7+3+5=15，最后等于35。
最后，就是因为我宝宝会乘法口决，偶尔会用乘法算加法，如8+7等于2*7=14，加上1等于15。
我觉得老师的方法肯定有他的道理。就象我宝宝虽然现在是中班，100以内的加减都能心算，乘法20以内的乘法也能口算，这主要都归功于教小学数学的婆婆。
不过，现在我婆婆回老家半年多了，因为公公身体不太好，在上海不方便，所以小孩子的学习就没有多少长进了，有个做老师的婆婆还真不错.
颖妈 2007-12-7 09:37
我们也是按这种方法得,觉得不错,孩子学起来也方便!说起来还朗朗上口得![em14].
fred妈妈 2007-12-7 12:27
回复 10#angelzp 的帖子
我们也是一样！前几天老师还在小测验卷子上出这种题，让写出分布计算式，这题丢了好几分。我也前后教过他好几次，总觉得他有点绕不过来。:L :Q.
多多妈 2007-12-7 16:53
上学之前没学过的就是用这样的方法啊. 而且是很有道理的..
mei_mei95 2007-12-8 14:13
回复 undefined 的帖子
就是，其实只要孩子能够很快的给出答案就可以了，干嘛非得搞这么复杂，本来是为了计算方便，一定要搞这种方法，对孩子来说没有好处。儿子本来算术挺快的，我不问他是怎么算出来的。现在好了，这么一搞，反而糊涂了，那个慢呀[em02].
安mama 2007-12-9 17:28
我们也是啊，上了小一反而越算越慢了，都是在那里“凑十”凑的。:L.
源源妈 2007-12-9 17:40
所以呀，曾经听一个退休的小学数学老师说过，希望进小学的孩子在数学上是一张白纸，按照老师的方法很快就能掌握的。
只是现在很多孩子学前就不同程度地学了，有家长自己教的，也有公文、珠心算之类的，进了小学，孩子反而被搞糊涂了。
偶庆幸学前没教过他数学，只不过他自己摸索出来的方法也是凑十法[tt3].
junhuayang2005 2007-12-10 08:59
我是差不多的白纸给老师
老师画的时候，我们做家长的没有配合好，呵呵。所以昨天把老师历次的要求重新梳理了一次，然后认真的按时间抄录了下来。配合老师的脚步，慢慢来吧。增加孩子的自信心。现在主要是练习速度。另外也要女儿开窍，有的时候会突然一下子就明白为什么这么做.
问思老师 2007-12-10 23:00
凑十法是为了以后的退位减做基础的 而且快速
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yoyobaba 2007-12-11 00:23
[quote]原帖由 [i]2007sea[/i] 于 2007-12-10 23:00 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2316812&ptid=4477920][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
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说的对.
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