玻璃球 2007-11-29 18:32
今天收到老师的一张纸条! 大家都来帮帮我!
我家宝宝今年小班,今天收到老师让带回来的一张手写的纸条(竟然给了2张粉色A4纸让一起带回来)晕倒了,问了宝宝好象就我们家有的,其他小朋友没有收到的!
内容大致是:< 培养宝宝的问题意识>,可记录宝宝生活中的意见事,宝宝提了什么问题,对培养宝宝问题意识的具体想法与做法)
这个怎么些啊,我们家对于小孩子像"散养的鸭子一样的",根本就没有针对特意的培养过.而且给了2张A4纸:'( ,起码要写一张吧!
各位帮帮忙!给点意见!
[[i] 本帖最后由 玻璃球 于 2007-11-29 18:45 编辑 [/i]].
jocularjog 2007-11-29 18:42
什么是 恩体意识???不懂.
猪太太 2007-11-30 09:25
说明老师觉得你把孩子教得很好
所以才给你发回家作业的，嘿.
宸宸妈 2007-11-30 10:03
"问题意识"是不是指好学好问,爱动脑筋?你就写在"玩中学,做中学"好啦[em04].
小天鹅的妈妈 2007-11-30 10:19
写写就会写了。我几乎每周要写几次，老师布置的功课比单位里的都多，也算为女儿出份力吧！我们可要贴在教室外面的家园之窗的，每周更新，不过不用担心，不大会有人认真看的。.
玻璃球 2007-11-30 16:38
写好了，给大家过目一下！
如何建立培养宝宝的问题意识
记得我们小时候,父母常常关照我们,遇到不明白的事,要不懂就问。直至今日我们也是如此的教育我们的下一代，这其实是一个非常好的建议。
但是我们反过来想想,我们小时候自己也是不清不楚的,怎么能够真正做到不懂就问呢?如果当初我们真的已经明白什么是懂的,什么是不懂的,那不就是天才了吗?
因此身为小朋友启蒙的第一任老师,我们的责任是十分沉重的。给予必要的指导，多问几个“是什么”、“为什么”、“怎么样”、 “是什么” 是对其定性；“为什么”是要弄清其来龙去脉；“怎么样”是对其有一个具体清楚的了解，深入解剖。这是根本性的问题。不管什么，只要从这几个方面着手，都一定有不少新奇的发现，得到许多意想不到的收获。
这样的话,我们就不得不谈到小朋友问题意识的培养的问题。
一、个人认为问题意识的培养首先第一个要强调的是“引导”。
只有把小朋友的意识引导得正确了,小朋友能够跟着正常的逻辑判断来思考了,那才是正确的第一步的确立。
比如说:有次外出一起坐公交车的时候，把钱给了宝宝，接着她就转过来问：“买几张啊？”在此我们可以告诉宝宝正确的数量，但这仅仅只是能让她知道是一个数字的概念并不够的，同时也应该告诉其中的原因。这就是一个问题的确立，如果我们没有进行正确的引导的话,有可能就这样糊里糊涂的过去了。
但光靠小朋友自己提出问题是并不够的，要明白不是每一个小朋友都是问题宝宝的!我们可以用反问的方法来刺激小朋友的问题意识建立。“宝宝，你看看车子上座位都是什么颜色的？”宝宝就回答：“有2个颜色的，黄色和绿的！为什么有2个颜色啊？”这样给了小朋友一点点的启发，鼓励她自己提出质疑！
只有我们家长做好了引导才是培养问题意识的第一步!
二、正确的引导之后,接下来就是：“辩别”
只有提出问题没有很好的辩别,最终的结果有可能适得其反,所以我们家长任重而道远。因为你一旦要解决问题,给出的一定是正确答案不能敷衍了，我们小的时候有时候大人就会回答：“等你大了就知道了”。如果回答的是不正确的答案,那将是在宝宝那张白纸上，印上的墨迹将会擦也擦不掉,到时候就会变成另外一个大麻烦。
所以我们家长在正确辩解的时候也要好好自己增长知识噢,万一到时候回答不上来,那么就直接回答宝宝:“这个问题好难噢,我们一起回家查查资料好吗?”这样的话也就引伸到了第三个问题:继续探究。
三、自学的源泉:“继续探究”
记得有一个电视频道是:探索频道（Discover），既发现问题探索问题。这个频道真的是不错的,有些可能对于宝宝来说过于难懂了点,但是他的思路是完全正确的.即是提出问题后的不断探索，最终还是找到答案。
有的时候宝宝可以不断的提问题,但他们不一定会有恒心来解决问题。
这个是需要一个坚韧不拔的学习性格的。美国的杜威提出创造的五个环节为：问题——分析——假设——方案——验证。问题意识的培养最终的结果就是要宝宝能够自己不断的学习,不断的从这个问题发展到另外一个问题,这才是最有效和最成功的。.
文文妈 2007-11-30 16:59
写得不错，鼓励一下:victory:
我从女儿读幼儿园开始就一直做“家长作业”，看来还要继续做下去，所以LZ呀任重道远，加油;P.