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有一种“笨”，是学来的 ,千万可别把孩子说笨了

[align=left][b]梭子鱼“笨死了”[/b]

科学家做过个实验，把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，任何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。这时，科学家 取走了套住它的瓶子，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。最后，这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。

听了这个故事，也许你会说，这条梭子鱼真是笨死了。梭子鱼原来并不笨，捕食小鱼是它的拿手好戏，它是一条能够独立生活的正常的鱼。可是，无数次的碰壁后，梭子鱼开始怀疑自己捕鱼的能力，后来，它彻底绝望了，坚信自己是一条笨鱼。这种无能感最终害死了它。[/align][align=left]

[b]“越学越笨”的孩子[/b][/align]

美国幼儿教育家凯茨在孩子身上也发现了类似的现象，他称之为“习得性愚蠢”。他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越学越笨”了。

那么，孩子是怎么变“笨”的呢？

◆ 永远也赢不了的游戏

如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。

◆ 错误的知识传授方法

一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。

◆ 大量的负面暗示

有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。

　　[color=#990099][b]事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色[/b][/color]。

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息；有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明！”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。”

整日被淹没在如此大量的[b][color=#0000ff]负面暗示里[/color][/b]，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨？当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念是对的。[color=black]结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。[/color]

　　[b][size=6][size=28px]如果你不想孩子变笨——就必须。。。[/size][/size][/b]

★[b]让他体验[b]成功[/b]的喜悦[/b]

当孩子获得成功，体验到[b][b]快乐[/b][/b]时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。 所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们 “为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。

★ [b]兴趣永远第一
[/b]
凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这种情况下，大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。 她与作者有如下的问答：

“作为[b]老师[/b]，你觉得“成绩、兴趣、快乐童年、道德”中什么对学生最重要？”

“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”

“那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要？”

“兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。”

这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说“2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗？直接提问不就可以了吗？要什么“发言球”？他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。

★[b]告诉孩子，失败了没关系[/b]

学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。

　　下例中的老师很擅长于这门艺术——

幼儿园里，老师要求小朋友用左右手拍球30次。阳阳动作欠协调，拍了20多次，球滚掉了，阳阳两眼直望着老师，急得眼泪也淌了出来。怎样给他打分呢？打“×”？标志着失败，若打“☆”，又不符合事实，失去了游戏的真实与趣味。能否打出一个既不是失败又不是成功，让阳阳又乐于接受的记号呢？老师在阳阳耳边悄悄地说：“你拍得很好，只差几个球，离‘☆’只缺一条边。”老师走到黑板前在阳阳名字后面打了一个缺一条边的“☆”。阳阳破涕为笑，承认自己与其他人相比是差了一点点。

缺条边的“☆”虽然也表示不成功，但不是结果，仅是一个过程，离成功仅是一步之差，却给孩子带来了希望，增强了成功的欲望。阳阳在以后的活动中充满自信，第二次拍球终于成功，老师不仅给他打了一个“☆”，还在第一个缺条边的“☆”上添了一条边，因为阳阳不怕受挫，仍然继续努力。

当孩子为“失败”而难过时，父母不应以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更甚至劈头盖脸地责骂孩子，正确的方法是让孩子明白，失败、错误没什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。

[b][color=#ff0000]允许孩子失败[/color]，也是对孩子能够成功的一种信任。[/b]

最后，让我们思考国际21世纪委员会对“最初的教育”是否成功的判断标准：看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。如果是，这种教育可以说是成功的；否则就是失败的。.

谢谢！:handshake.

[em11] ，对待孩子是要特别小心。.

*** 该贴被屏蔽 ***

说起来容易做起来难，我以前是那么的自信，现在面对孩子学习越来越没自主性， 我是方法用尽，都没什么效果。.

反省中。。。.

上学前家长可以做到“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”
上学后学校给了一棵又高又大的苹果树，为了摘到苹果孩子很累家长也累。但是能不摘吗？.

[em01] 受益.

[quote]上学前家长可以做到“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”
上学后学校给了一棵又高又大的苹果树，为了摘到苹果孩子很累家长也累。但是能不摘吗[/quote]
有同感..

我也发现教孩子应该以鼓励为主,多表扬他,多看到他的优点.
错了的时候,告诉他失败了没有关系,我们可以再来.
失败其实一点不可怕,最可怕的是害怕失败而失去尝试的勇气..

现在体会更深的是说易做难，这些理论需要常常复习复习[em16].

[quote]原帖由 [i]yuanyuan妈[/i] 于 2007-11-21 14:36 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2248692&ptid=4474070][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
现在体会更深的是说易做难，这些理论需要常常复习复习[em16] [/quote]

同意,锻炼中.

好贴,复制打印出来好好学习!.

学习中:handshake.

曾经听一位心理学家的讲座，他说：“你如果想毁了一个孩子，不用打他，不用骂他，你只要每天对他说
一句你真的很笨，他就会变笨，而且调查出来的曲线数据是笨得很有规律的。”
就像“罗森塔尔效应”一样，天才是被夸出来的。
作为家长要寻找孩子的长处和优点，同时看到他的进步和成长，及时鼓励，形成一个良性循环，孩子也会越来越有信心。:).

:victory:.

看情况的吧，有时候给了小孩对自己过高的评价和认识，一旦认识真相，叫他怎么办？
那个老师的办法很不错。平时可以用用。
但是如果童话里的情况反一反，公主很难看，一天到晚夸她很漂亮，有一天他知道了真相，她会怎样（虽然大家的美丑观念很不一样，这里只是假设一下）？

我认为单纯的评论小孩聪明或苯都不是好的方法。一是容易给他错误的印象，二是对实际情况没有帮助，三是容易造成小孩不够自信，以别人的评价来衡量自己的水平。

允许孩子失败，并且帮助孩子自己努力和想办法克服困难，或者帮助他认清现实，要比简单的评价更好！

我也要好好学习，尽量避免习惯的不好的做法。.

[em01] [em01].

学习中.

谢谢,学习了啊

.

[quote]原帖由 [i]小兔人妈妈[/i] 于 2007-11-22 14:12 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2252670&ptid=4474070][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
看情况的吧，有时候给了小孩对自己过高的评价和认识，一旦认识真相，叫他怎么办？
那个老师的办法很不错。平时可以用用。
但是如果童话里的情况反一反，公主很难看，一天到晚夸她很漂亮，有一天他知道了真相，她会 ... [/quote]
说得很客观 我非常同意 我理解为掌握这个度很重要 不要给孩子负面的评价 但也绝不应该一味地给孩子过高的评价 在孩子失落的时候作为父母当然应该给他较高的评价来鼓励他 而当孩子得志的时候适当地给他泼点凉水也未尝不可啊

[[i] 本帖最后由 一洋 于 2008-7-8 23:06 编辑 [/i]].

鼓励和批评都要适度，一味的表扬会让孩子自视过高的，.

好贴！
Confidence很重要！.

同意，努力中.

同意22楼的意见！.

[em01].

好文.

[em01] 学习.

努力学习，尽量去做！.

每个孩子的情况都不一样，只有全面的理解了孩子的特性，才能找到最适合她的教育方法。
对照比较一下自己有很多不足的地方需要改进，谢谢LZ。[em01].

顶.

非常有道理的，我有亲身体会的。儿子开始学围棋时是他爸爸带他去的，结果只上了2次就发烧了，再也不想去了，什么原因啊？就是被他爸爸老说笨，还骂他，说什么为什么人家知道，你不知道。后来我们停了3个多月，我自己带他去了。我是一直鼓励他的，结果现在学得挺好的，老师教的基本能接受的。所以我觉得孩子一定要鼓励，越说笨，他自己就越觉得自己诗个笨孩子，结果会自暴自弃的。.

回复 1#小甜甜的妈咪 的帖子

给了好评.

有道理，以前女儿总不敢和别的小朋友一起玩，后来慢慢的引导她，终于也有了自己的小伙伴，所以有时要鼓励她，给她加油.

好贴，收藏。.

学到了.

值得学习.

谢谢，学习！！！.

[quote]原帖由 [i]小兔人妈妈[/i] 于 2007-11-22 14:12 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=2252670&ptid=4474070][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
看情况的吧，有时候给了小孩对自己过高的评价和认识，一旦认识真相，叫他怎么办？
那个老师的办法很不错。平时可以用用。
但是如果童话里的情况反一反，公主很难看，一天到晚夸她很漂亮，有一天他知道了真相，她会 ... [/quote]


严重同意。简单的聪明或者笨的评价，对于孩子都是不公平的。
让孩子对世界有兴趣，不断的探索，培养自信心，孩子即使不是那么聪明，也会在这个社会生活的快乐塌实，享受到做人的乐趣。.

每个孩子在出生的时候,都是天才,妈妈与环境,一起在使孩子或多或少的变笨…….

是的,是的.
要让孩子体验成功的喜悦,
要让孩子做自己感兴趣的事.
这原本是我的育儿原则......
可择校择的我竟然忘了..

[em01] 值得我好好学习和反省呀.

[quote]原帖由 [i]一洋[/i] 于 2008-7-8 23:03 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3175690&ptid=4474070][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

说得很客观 我非常同意 我理解为掌握这个度很重要 不要给孩子负面的评价 但也绝不应该一味地给孩子过高的评价 在孩子失落的时候作为父母当然应该给他较高的评价来鼓励他 而当孩子得志的时候适当地给他泼点凉水也未 ... [/quote]


同意.[tt2].

可择校择的我竟然忘了.

[quote]原帖由 [i]布奇妈妈[/i] 于 2008-7-25 17:33 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3251171&ptid=4474070][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
是的,是的.
要让孩子体验成功的喜悦,
要让孩子做自己感兴趣的事.
这原本是我的育儿原则......
可择校择的我竟然忘了. [/quote]


是的，我昨天看了杨文之子夏杨的故事后，对择校更没有兴趣了。但是，对加强对我儿子早期阅读的引导，显得更加刻不容缓，不是识字，而是多介绍了一些好书给他…….

家长需要学习些儿童心理学，多了解孩子的学习模式，对孩子一生的产生积极影响。.

努力学习！[tt8].

我去反省去了．.

孩子很容易接受暗示，如果大人一直暗示他（她）很笨，他会在潜意识中留下了意识，会影响他的一生。.

学习

[tt8].