lingor 2007-9-16 21:33
有想让孩子上作文兴趣班的吗？
女儿上二年级，为了培养她的写作能力，我们暑假时给她报了一期“快乐大作文”，一期10节课上下了感觉效果很不错，一篇作文三四百字现在孩子很轻松的就能完成。老师除了启发以外，还让孩子自己上台朗读自己写的文章，对于写的好的地方及时予以表扬，这样对别的孩子也是一种启发教育，上课的气氛非常的活跃。所以我们这次又报了第二期，不过因为报的晚，没赶上第一个班开课，而现在第二个班人数还差两三个才能开，所以想寻有相同意向的家长一同去报名，凑足人数尽早开课。我们报的是杨浦总部的班，在杨浦区国顺路288号学习广场，请有兴趣的孩子家长同我联系，联系电话13901839078，何女士。
[b]以下是在旺旺网上搜寻的“快乐大作文”的介绍[/b]
您的孩子害怕写作文吗？一提起作文就怕，一说起作文就烦，＂教师难教，学生难学，家长头疼＂，怎么办？
在“快乐大作文”里有一个方法，叫“流川枫灌篮作文法”，就一个“电话铃响”，发生在几秒、十几秒里的事情，怎么写呢，怎么写得具体生动呢？请看下面陈晨同学的文章，括号里为李教授的点评。（更多方法和学生作文会在我们网站做好了发布出来）
电话铃响
作者： 陈晨
“叮铃铃、叮铃铃”，不偏不倚，正好是7点整，电话铃响了。
全家突然安静下来，象得到了一个特殊的命令。（这里仿佛是设立了一个悬念，为什么听到一个普通的电话铃声，会使全家人“突然都安静下来”呢？吸引你往下读）
我放下了手中的作业，爸爸慢慢地合上了他的小说，厨房里的妈妈连忙跑了出来，手里还拿着粘满洗洁精的饭碗。（既然是全家人都安静下来，顺次地简略地描写一下每一个人的动作神情，就显得十分自然了。）
空气凝固了，时间停止了，家里每个人都成了一尊雕像，纹丝不动。静静地，静静地，静静地站着，谁也没有去拿听筒。（既然都成了雕像，那么，空气凝固，时间停止，就是一同出现的现象了。所以，当你在作某一种比喻的时候，就应该同时联想到与这个比喻相适应的时间、地点、人物、事件、物品乃至人的神情、情绪和动作。应该也可以把有关的内容都铺叙进去，这样，你的文章才会丰富得多，动人得多，也更加吸引人。）
“难道是……难道是姐姐从大洋彼岸打来的吗？”我心里激动地想。（许多同学在写文章的时候不会或者不善于表露自己的心理和感情。在他们的文章中，没有“我想”，没有“我以为”，没有“我感到”或者“我思忖”。其实，在你的思想里，何曾有一时一刻没有只属于你自己的想法？你为什么不说出来，为什么不表露在你的文章里呢？多说一些你的想法吧！那样，最容易拉近你和读者的距离！）
姐姐出国前，曾经和我们商定，每逢星期六的晚上7点钟，她都将打一个电话回家，但是家人不要去接这个电话，如果这个电话铃响了六次以后停下，就说明她在那边一切平安。（现在，终于把前面的“包袱”“丢”出来了。如果这个“包袱”一开始就“丢”出来，后面的文章还有什么意思呢？）
此刻，我们每一个人都在默默地数着，怀着虔诚的希望：“二、三、四、五……”就在电话铃响到第六次之后，突然，安静了。
这时，全家都欢呼了起来。我分明看到爸爸笑了，妈妈却哭了。 不管是哭还是笑，我都懂得其中的一份欣慰、一份喜悦和一份宽心。（笑可以是高兴，也可以是极端的悲伤，就像哭可以是悲伤，也可以是极端的高兴一样。有的时候，反过来的效果也许会更好。）
游戏是快乐的，“快乐大作文”也是快乐的，在“快乐大作文”课堂上，可以做“牙科医生”，可以在校园里“寻找冬天”，可以与张爱玲对话“读张爱玲有感”，可以“设计未来名片”，甚至“上课吃东西”，雅兴来了，还可以做做“小李白”呢，下面请欣赏……
李白，你该歇歇了
humanedu
静夜思
李白
床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
你听，“----光（Guang）----霜（Shuang），----月，----乡（Xiang）”。它的第一句、每二句、第四句最后一个字的韵母相似，老师说这就叫做诗歌的押韵，诗歌一押韵就有如音乐的美，好听多了。哦，第一、二、四句最后一个字押韵就可以了，做首诗这么简单！好，李白，那今天我们就斗一斗吧。
做诗的“前奏”开始了，“黑板”、“麦当劳”，二个字、三个字的押韵根本就“刁难”不了我们这帮小“李白”。
“太简单了，老师。”同学们在“起哄”了。“来个难点的呀”
“哦，那我们来五个字的怎样，这次就和李白来好好比试一下，你们行吗？”老师明摆着在“挑衅”我们。
“好，比就比，谁怕谁啊，老师，请出题吧！”同学们的牛劲上来了，一个比一个声音大，我也大声“附和”着。但我明显看到老师偷偷的在笑，“正中下怀”啊！
说是不怕，但心里挺悬的，老师在黑板上写了：我想有个家。大家都静下来了，老师给了我们二分钟思考时间，我也开始在“酝酿”自己的“诗兴”了，我知道，一场“作诗风暴”马上就要来临了……
同学们像“多米诺骨牌”似的，一个个站起来说，什么“我家有盆虾，你不要杀它”、“我家没电话，天天去话吧”、“我想有个家，只要没爸妈，我就自由了，要吃爆米花”、“我很爱鲜花”、“我穿博士娃”、“我不是傻瓜”……，“哈哈……，你不是傻瓜，可你是大笨蛋……”，“夸张、放肆”的笑声、说话声充塞着我们的耳朵……五花八门啊，真好玩。
“明天要出嫁。”一个身材“魁梧”的同学站起来说。
“不嫁马大哈。”一个“文弱书生”生怕落后别人，脱口而出。
教室里顿时沸腾了，“眼镜子”双手交替拍打着桌面，嘴里冒着“哈哈……不嫁马大哈，那嫁哈大马……哈哈哈”还夹杂着“毛毛细雨”，忘乎所以啊，有一位同学笑时嘴巴张的大大的，连牙根上的小洞洞都看见了，几位女同学用手捂着嘴巴笑，生怕口水溅到别人脸上似的，还有一个男同学嘴里含着口香糖，想笑笑不出来，真难受啊……我的肚子也笑疼了，脸开始有点发烫，耳朵也开始在嗡嗡响了，早先的“诗兴”已抛到九霄云外去了……
不会吧，就轮到我了啊，站起来的瞬间只觉得脑袋有点晕呼呼的，只能感觉得到脸已经红到脖子根上了，唉，就怪我刚才只顾着享受别人的乐趣了，忘了老师说的规则，本来我开始也想到了好几个的，但被同学们说过了，老师说不能说一样的呀，怎么办啊，我以前学过的词语都跑到哪里去了啊，千万不能说错了呀，……
同学们在“幸灾乐祸”了，老师也在边提示催促我了，“五、四、三、二、……”已经在倒计时了，我突然灵机一动，想到了我喜欢吃的烤鸭，“我要吃烤鸭”，我长长的吸了一口气……
好险啊！看样子作诗还真不容易啊，李白大诗人，辛苦了！你该歇歇了！你就等着欣赏我们“小李白”的“杰作”吧！
(作者后记：这节课是“我们都是小诗人”同学们多厉害啊，一个个都是“小李白”啊，看着同学们这么投入，“忘乎所以”，我也进入状态了，总想说点什么……)
以下为"快乐心声",请欣赏
我完全相信,这样的作文课不会制造差生,不会出现不会作文的学生。
——倪文锦，华东师范大学教授，博士生导师。被教育部聘为全国职业教育教学指导委员，文化基础课教学指导委员会副主任，国家基础教育课程改革项目核心组成员，参与语文课程标准的研制和语文教材的审查。
社会兼职：中国教育学会语文教学法专业委员会副秘书长、上海市教育考试院语文学科组成员。
快乐大作文一期这么快就要结束了啊，我真不想这么快就结束，但下一学期我们会再见的。因为我喜欢快乐大作文。(上海市长宁实验小学三年级刘袭明)
广州八一实验小学 黄滢 升二年级
我想对“快乐大作文”说：《快乐大作文》，我很感谢您！因为我原来只能写3-4行字，现在经过《快乐大作文》学习后，我能写300-400个字。
黄滢的妈妈的话：我孩子原来写一句话也要问我，现在经过《快乐大作文》学习后，很明显上了一个台阶，暑假我们报了三个班，《快乐大作文》是最明显、最有感受的，希望你们继续开班，为孩子做点好事。
广州东川路小学 蓝涛 五年级
我想对“快乐大作文”说：你们的作文方法非常好，令我的作文水平提高了，希望以后继续学。
在快乐大作文中，我感受了不少快乐，曾经不喜欢作文的我，变得可喜欢作文了，恨不得天天写作文。
快乐小天使签名：郭美余
我想对“快乐大作文”说：“谢谢你对我作文兴趣的培养，这学期，我的作文兴趣提高了，作文也比以前更好了，谢谢你。”
学了快乐大作文能让我们快乐，能让我们学得了知识，还能让我们健康地成长，我要谢谢快乐大作文，因为他能让我们快乐成长和健康。
快乐小天使签名：朱书沁
我觉得快乐大作文和别的作文不一样，因为快乐大作文上得会，很快乐，又能学到知识，而上别的作文时不好就要被老师叫起，我最喜欢上快乐大作文。
快乐小天使签名：吴越
我想虽然我要跟快乐大作文说再见，但下一学期我们会再见面的。因为我喜欢快乐大作文。
快乐小天使签名：唐梓闻
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2.长宁区法华镇路186号幸福小学(近番禺路\幸福路)(近上海影城)
3.曹杨二村148号上海信息管理专修学院109教室(近曹杨路\武宁路)(真如镇对面的公交车站"曹杨八村站"旁).