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北京新编高中历史必修教材删掉世界大战

[url]http://news.sina.com.cn/c/2007-08-30/023613773626.shtml[/url]
教师建议学生选修“世界大战”

　　不少专家表示，第一、二次世界大战是历史中一个非常有分量的内容，新教材未把其列入必修课本，必然影响学生对这部分知识的关注，使得学生对这段历史了解不足。一些一线教师也表示，在必修教材中删除世界大战的内容不仅会造成学生这方面的知识欠缺，而且也为学生理解战后历史造成很大困难。一些专家甚至表示，如果文科生缺少对世界大战的历史了解，很难符合高校要求。

　　针对此，不少学校已经根据本校情况在历史教学中进行了调整。尽管《20世纪的战争与和平》这册教材作为自主选修的内容，但一些学校还是将它纳入侧文学生的必选。.

顶一记好帖！.

当然要删掉，和偕啊。
战争这种不和谐的事情怎么可以让孩子们知道。
那些所谓的专家老师抱着旧有观念不放怎么可以。.

8月15日还在提，不要忘记历史。现在是先拿掉世界大战，再拿掉。。。。哈哈。。。。.

学校的围墙还不够厚,关得应该再牢一点,出来的孩子们就可以纯洁到家和谐一片了..

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回复 #6 千零 的帖子

家里蹲大学.

历史系的老师都上百家讲坛了。.

拍一记,到底是领导.眼光准作.:lol.

各大学校的历史教授木牢牢，几个能上百家讲坛的？
易中天自己也说，他比懂历史的会说书，比会说书的懂历史，可见，他老人家是靠历史与说书的整合才走红的。.

乱讲。
要删除，应该删除夏商周，整个是一个传说。.

回复 #10 H爸 的帖子

刘兰芳单田芳都是这样双结合红起来的.
好怀念一边做题一边听说书的中学时代,故事也听了,作业也对付了..

回复 #12 老猫 的帖子

侬猫对了.看图

[[i] 本帖最后由 shumi1 于 2007-8-31 10:14 编辑 [/i]].

回复 #12 老猫 的帖子

历史本来就是传说，就看你是否信了。;P.

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回复 #14 上海的考拉 的帖子

那就学考古[em06].

世界大战都删掉，还有什么历史可学？.

[quote]原帖由 [i]H爸[/i] 于 2007-8-30 09:20 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1963045&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
顶一记好帖！ [/quote]
米2.

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[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2007-8-31 09:31 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1966937&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
乱讲。
要删除，应该删除夏商周，整个是一个传说。 [/quote]


您，可真敢说啊？
商如果是传说，甲骨文就是伪造的，殷墟去过吗？
周如果是传说，孔子要哭死了，《春秋》也不必使乱臣贼子惧了。
夏，曾经是传说，但如今也有了微茫的信息出土了。
嘿嘿！.

[quote]原帖由 [i]俩子爸[/i] 于 2007-9-1 07:57 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1970409&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
不过，从另一个角度看，能够动一动原本不可动半根汗毛的问题多多的教科书，其本身也是一种进步的行为，是一种开放心态的体现，也许还是一种试探X局和社会的容忍度的行为呢，说不准以后还有删改令人诟病的那部分 ... [/quote]


同意。
问题不在于删什么，在于仍然是统一的教科书，在于咱们历史的学法。
如果能有选择，编教科书的人就要当心了，不选他编的，他就下岗了。
如果学历史，不是只盯牢一本教科书，像高中生，该读的多了，删得完吗？
老师也不必操心，删了某几段话，学生的知识结构就“缺陷”了。
弄几本课外必读书，让教科书蒙尘去吧。.

回复 #20 语儿妈 的帖子

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回复 #13 shumi1 的帖子

看了章节目录，原来新的结构不再按年代进行排列，而是按照内容进行排列。

不错的想法。淡化事件，强化对历史的思考。.

[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2007-9-1 08:09 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1970416&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]



您，可真敢说啊？
商如果是传说，甲骨文就是伪造的，殷墟去过吗？
周如果是传说，孔子要哭死了，《春秋》也不必使乱臣贼子惧了。
夏，曾经是传说，但如今也有了微茫的信息出土了。
嘿嘿！ [/quote]

甲骨文自然不是传说，但是甲骨文的阅读现在仍然是有问题的。
[table][tr][td][size=-1]“从1899年发现第一片甲骨至今，[color=#cc0033]殷墟[/color]共发现带字甲骨15万片，使用单字4500多个，可认字1700多个。”[/size][/td][/tr][/table]
商时代是存在的，但是商朝存在不存在就可疑了。

周不是传说，打的时候顺手打上去了，不好意思。
不过看一年中国历史年表，共和元年以前的历史很可疑。
如果对应的看一下古埃及的年表，就会有很大的冲击。

夏，个人认为彻底是传说。会有一些对应的史料被发现，但是可信程度呢。
如果面对历史，可以用民族自豪感来指导历史研究的话，那么接下来就可以玩“周口店王朝”了。

顺便提一句，周口店的猿人与当代中国人之间是没有血缘关系的。.

[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2007-9-1 16:56 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1971127&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


甲骨文自然不是传说，但是甲骨文的阅读现在仍然是有问题的。
“从1899年发现第一片甲骨至今，殷墟共发现带字甲骨15万片，使用单字4500多个，可认字1700多个。”
商时代是存在的，但是商朝存在不存在就可疑了。 ... [/quote]


既然您已经开始做历史功课了，俺就不怕当老师的误导大家了。
相信您教奥数的时候，不会也“顺手”或“顺口”一把。
您继续。.

俺上课的时候一直顺口乱讲的。:D

学生就会指出我的错误。

有时候甚至是故意乱讲的，然后征询学生意见，对不对。所以孩子们在上我课的时候始终要战战兢兢，不然就掉到我挖的坑里面去了。;P.

[quote]原帖由 [i]老猫[/i] 于 2007-9-1 19:32 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1971278&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
俺上课的时候一直顺口乱讲的。:D

学生就会指出我的错误。

有时候甚至是故意乱讲的，然后征询学生意见，对不对。所以孩子们在上我课的时候始终要战战兢兢，不然就掉到我挖的坑里面去了。;P [/quote]


原来您是"故意"乱讲的，俺这学生是掉您挖的坑里了。

对了，是您英明；错了，就是故意给别人挖坑。

东方不败啊！

学生失敬。.

[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2007-9-1 20:06 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1971340&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]



原来您是"故意"乱讲的，俺这学生是掉您挖的坑里了。

对了，是您英明；错了，就是故意给别人挖坑。

东方不败啊！

学生失敬。 [/quote]


这次是打错的，本来想打“夏商”的，但是顺手打成了“夏商周”。
三代老是连在一起说的。

我错了，向你老大虚心承认错误。.

[quote]原帖由 [i]语儿妈[/i] 于 2007-9-1 19:23 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1971264&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]



既然您已经开始做历史功课了，俺就不怕当老师的误导大家了。
相信您教奥数的时候，不会也“顺手”或“顺口”一把。
您继续。 [/quote]

俺中学历史一直徘徊在70分左右（满分100)
俺老师每次都在我的考卷后面写上“历史还是需要背的”
：）.

回复 28# 的帖子

都是初中惹的祸,初中打下的基本功么,都是夏商周背一块儿滴.;P.

老师都认错，这回轮到学生不好意思了。
学生还是要举一下手，商也不是传说，不然一帮子认甲骨文的老家伙，会找你拼命的。
不信，老师去一次殷墟，亲自考察一下。.

呵呵

认出1500个字，是指曾经有人认出这么多字。
估计现在活着的，能认出的字的总和，不会超过其中的一半。
可惜啊。.

回复 32# 的帖子

甲古文,不敢随便发声音.
有一回,碰到一搞古文字的,手里拿了一厚摞文稿,每页上都有几十个方块字,我顺手翻一翻,我的妈呀,一个不认识,唯一聊以自慰的是,猜它们不象甲古文钟鼎文那么古老,,得到肯定的答复.那位仁兄说,他认识的也有限..

回复 23# 的帖子

有点模仿汤因比的意思.

ZT: 教科书的修改也要反垄断

[url]http://guosongmin.blog.sohu.com/62457713.html[/url]

今天有两条新闻，放在一起看格外耐人寻味：一条，人大常委会有望通过反垄断法草案；第二条，北京修改教科书：世界大战“退出”高中历史必修课——在新的历史新教材中，世界大战的内容被单独从必修课本中提了出来，成为学生选修的内容，可选可不选.

这两条新闻看起来风马牛不相及，为什么要放在一起看呢？因为我忽然意识到，在经历了这么多年市场经济的熏陶之后，我们对经济领域里的垄断已经变得非常敏感，但似乎却不太在意教科书这个至关重要的“商品”的被垄断。比如，无论北京的教师、家长和学生认不认同这本新历史教科书，他们都必须购买并秉烛夜读，因为只此一家，别无分店，然而却没有听到谁呼吁反垄断。

这几年，历史和语文教科书的变化可谓大矣，争论可谓多矣！“包身工”不见了，“五壮士”不见了，“阿Q”不见了，取而代之的是“领带的流行”，“新干线”的出现，“雪山飞狐”的神功等等。每次变化必引发激烈争论，每次争论都很难说达成了共识，但让不赞同如此修改的人感到憋气的时，无论他们怎样不满，新教科书还是堂而皇之地出现在了学生的课桌上、书包里。而之所以会这样，原因就在于教科书的供给是垄断的，垄断使得一小批精英可以把他们自鸣得意的“成果”，不由分说地强加给成千上万历史观还是一张白纸的莘莘学子。

这样的垄断好不好呢？我看不好。理由很简单：精英的历史观也是有盲区的，他们所谓的“去意识形态化”，其实也无非是一种意识形态取代另一种意识形态罢了。任由精英们垄断对历史的解释，会让学生跟在他们的屁股后面亦步亦趋地一同走入盲区。像这次北京新历史教科书，将世界大战“提出”，我就很难想象一部不包括世界大战的世界历史，会是一种什么样的历史？学生不知道世界大战，将如何理解当今世界的格局和游戏规则？将来13亿人不知世界大战为何物，都成了肥嘟嘟的和平鸽，还不净等着人家来吃肉啊？

因此，教科书的修改也要反垄断。考虑到中国的实际情况，我觉得不妨采取采取这样两种“反垄断”的办法：

一是新教科书在交付使用之前，必须要有一个公示和听证的程序。请大家想想看，现在公园门票涨价这样的小事还要听证，修改教科书这么大的事，反而任由几个精英策划于密室，强迫学生和家长接受既成事实，这能说是正常的吗？

我建议：任何新教科书，在预定投入使用的一年前，就要进行公示，在公示半年之后，就必须进行听证。听证会不仅要听精英专家的意见，也要听一线教师的意见，还要听学生家长的意见，当然更要听学生的意见，同时还要吸收社会各界人士的参加。听证要体现真正的民主性，无法达成共识就宁可搁置也不要强行投入使用，以免谬种流传，贻误子孙；

二是不妨与国际接轨一下，开放民间机构编写教科书，编完之后经过一个由教育部主导的审核程序，推荐给学校自主选用。有比较才能有鉴别，相信学校和教师会选出能够给学生以最好教益的教科书。当然，这样的改革牵一发而动全局，甚至会牵涉到高考制度的改革，不能轻率进行，但现在何妨着手论证一下呢？

市场上的竞争，有助于我们获得物美价廉的商品和服务；教科书修改的反垄断，无疑将有助于孩子们得到一本质量更高的教科书——这不正是我们修改教科书时所最希望达到的目标吗？.

[quote]原帖由 [i]shumi1[/i] 于 2007-9-6 10:34 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1989485&ptid=4454398][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
[url]http://guosongmin.blog.sohu.com/62457713.html[/url]

今天有两条新闻，放在一起看格外耐人寻味：一条，人大常委会有望通过反垄断法草案；第二条，北京修改教科书：世界大战“退出”高中历史必修课——在新的历史新教材 ... [/quote]


有人替俺代言了，顶一记。.