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大智若愚 2007-6-18 11:20

为什么不会背书呢?

我儿子小一, 学习一直是个大问题, 三门课都学的不好. 其实我觉得他并不笨,但就是学不好, 好象老人说的:没有开窍. 不过我自己觉得他是学习习惯和学习兴趣的问题,他好象从心底里不愿意去学,没有积极性. 另外,我一直发现一个问题,他不会背书, 一般小一的小朋友上的课文, 都能背, 但是我儿字怎么也背不出来,甚至是很短小的一段文字,反复念了很多遍,还是记不住. 语文课本上的课文,他通篇念起来还念不顺呢, 不要说背了. 其中当然还和认字少有关, 但是别的小朋友,也有认得不多的,但是多读几遍就记住了,可我们的就不行. 有没有家长有经验,帮我指点一下,是记忆力的问题,还是他在读的时候根本不在记, 如果是这个问题,我该如何帮助他呢. 如果是记忆力的问题,我又该怎么办呢..

junhuayang2005 2007-6-18 11:37

认识不多,会影响孩子的学习积极性的

一年级的语文进度太快了一些,我已经借到了一年级的课本,做家长的自己要心中有点数.

haiyangma 2007-6-18 14:39

回复 #1 大智若愚的帖子

有关记忆力好象是要练习的。我家小儿是今年准备升小一，他的背功很好。主要是因为在三岁左右，我发现他口齿不清，因此就开始教些唐诗，由于他还不认识字，我就读一句，他跟一句，每天半小时左右，刚开始一首五言的诗，他要学一周才能背出来，后来慢慢缩短时间，最快时，一首五言的今天教，明天背了，到现在如《岳阳楼记》，帮他分一下小节，差不多也就四五天能背给你了，但觉得忘得也快，还得时常回过头来复习。所以你不要急，慢慢来，要给他一点时间的，篇幅较长的，帮他分一分，不要要求一天一课

[[i] 本帖最后由 haiyangma 于 2007-6-18 14:41 编辑 [/i]].

haiyangma 2007-6-18 14:51

还有就是，记忆确实和兴趣有关。比如：在英语方面，由于我家先生教育方式较传统，觉得现在小人母语掌握不好，就会影响语言表达能力，更不要谈去说别国语言了，所以我们从不另外加入英语辅导；但现在的幼儿园多多少少都会教一些，我们进的幼儿园还专门请了外教，可能外教的教学方式比较互动、快乐，所以小儿能把外教的课程全部消化，这次幼升小的面试，他就用英语做了自我介绍

[[i] 本帖最后由 haiyangma 于 2007-6-18 14:52 编辑 [/i]].

clare_gu 2007-6-18 15:10

我觉得是孩子不喜欢，也不愿意动脑筋．
我自己从小就是不爱背课文的，中学时《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的作者都搞不清的，就是即便告诉我了，但转眼就能忘的那种。但那时，很难的数学题我都能解出来，现在想想简直不可思议，那时就这么笨？其实根本就没有进脑子里去。.

powerfailure 2007-6-18 18:57

孩子是左撇子吗?.

haiyangma 2007-6-18 21:05

左撇子？和记忆有关系吗？我家不知是不是，打小，动手做任何事就是先用左手，及时发现，一直强调用右手，拿剪刀，写字，筷子，其它也就不管了.

TOMORMIER 2007-6-18 21:25

呵呵，我读书时刚好相反：语文几乎过目不忘，代数公式死也记不住[em07] [em07] 所以觉得可能有的人天生就对某些东西不敏感[em20] [em20]
为了防止儿子走我老路，现在我就开始努力培养他对数学的兴趣;P ;P.

blueleaf2 2007-6-18 21:45

如果孩子没有理解课文的意思,不是很喜欢这篇文章,肯定很难记住,即使记住了也立刻忘.
别着急,先培养他阅读的兴趣,对掌握知识本身的兴趣,,有的孩子开窍晚,[em06] ,没准他就是一个和你名字一样的人[em16].

源源妈 2007-6-19 08:21

我们要求背古诗，儿子非常不情愿，说背不出。
我就只好陪他背，先念几遍，然后我背前两个字，他接后两个字，多来两遍，再我背一个字他接一个字，象做游戏一样，他非常喜欢。很快就能全部自己背出来了。
其实我觉得小孩子记性都很好的，只是现在都懒得很.

大智若愚 2007-6-19 09:48

我的这个名字就是为我儿子取得,希望他能大智若愚. 我发觉他现在已经进入恶性循环.对学习的抵触情绪很大. 对学习的依赖性也越来越大. 有时静下心来想, 我有很大的责任. 我爱面子, 追求完美. 他回家做功课, 我就陪读, 题目做不出我就很急, 马上要用橡皮帮他擦,他题目读不懂,我就帮他读,虽然不是完全帮他做,但是也是在我的启发下做对,久而久之养成了他的依赖性. 虽然每天都很好的完成了回家作业, 我自己得到了满足,但是没有为孩子考虑, 没有给他更多的机会思考, 时间长了, 他在学校里上课也不愿意做题目,等着回家和妈妈一起做了.看来老师说得对, 他是学习习惯的问题.要改变他, 首先要改变我. 但确实很难改, 总是放不了手. 另外,我还想请教各位有经验的妈妈, 在培养孩子阅读的时候, 我们往往会出现这样的情况:我让他点着读, 当他点到不认识的字时(其实他应该认识的), 我就急了, "你怎么这个字也不认识呀,怎么搞的."这样的情况出现几次后,他也就不愿意再读下去了.我想请教各位妈妈,你们在辅导阅读时,遇到这种情况,你们怎么处理呢..

源源妈 2007-6-19 10:42

[quote]原帖由 [i]大智若愚[/i] 于 2007-6-19 09:48 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1757785&ptid=4439863][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
当他点到不认识的字时(其实他应该认识的), 我就急了, "你怎么这个字也不认识呀,怎么搞的."这样的情况出现几次后,他也就不愿意再读下去了.我想请教各位妈妈,你们在辅导阅读时,遇到这种情况,你们怎么处理呢.[/quote]

你就认为他不认识好勒，给他一本字典，叫他自己查，或者他觉得可以大致猜出来，就让他猜
不过读的内容要有吸引力才行.

haiyangma 2007-6-19 12:06

他读新篇章时，我就在旁边看报，而且很认真地（其实我听着呢），因为我告诉他，这是大家的学习时间，等他各各答答读过第一次，基本我掌握了，然后，我就假装问问他，有不认识的吗？他会问我，由于我选的书都是有拼音的，我会让他自己先拼读，不对再纠正，这就行了。一般，他在阅读过程中，我不会去打断他.

powerfailure 2007-6-19 13:25

我是左撇子,可怜我拿筷子的时候老妈强行让我用右手,拿笔的时候老妈又硬让我用右手.我小时候很沉默,不喜欢说话,也背不出书的.不是左撇子的记忆力不行,只是感觉我的语言发育有些被干扰了.我一直不会背书.现在别人跟我讲的事情,我也不会复述.但是我的思维能力应该是无大碍呵呵.

当然如果没被纠正,也许也还是一样,只是当时我的感觉很差,正吃的高兴的时候,筷子突然被人拔走了,虽然没人发觉我不开心,但是内心里觉得很受伤,一直记得.

不要欺负左撇子的小朋友耶,他们很敏感的,有丰富的内心世界..

haiyangma 2007-6-19 13:52

回复 #14 powerfailure 的帖子

十分同情你。
我家小儿的情况确实和你相似，还有就是家中确实有长辈是左撇子，可能也是我关注他的关键。不是说左撇子不好，当时发现他动用左手时，我还暗喜，不是说左撇子聪明嘛！但想到，主要几个动作还得让他用右手，因为他是生活在大多数使用右手人的世界里，如一张课桌上写字，如用左手，就要受到影响。我的教育方式是，刚开饭，等他上桌，把勺直接交到右手，毕竟小，给他一种意识只能用这个手拿，这样可能比他已经用惯左手再改会好很多。
对于他的“背功”，经过三年多的陪读，我一直认为记忆是可以训练的，但有过程（毕竟他没有过耳不忘和过目不忘的特殊才能），给我感觉似乎是进入轨道后，就运转正常了。

[[i] 本帖最后由 haiyangma 于 2007-6-19 13:57 编辑 [/i]].

ShirleyMM 2007-6-19 14:52

回复 #11 大智若愚的帖子

个人感受。上课的时候不是很专心。多数是抵制吧。我女儿现在二年级，一年级的时候基本上每篇课文都能背出来。也没见她在家里背过。很多时候在放学的路上她就被给我听了。
建议：[em06]
1、让他多度课外读物，或者故事的磁带（我们从小听的，效果很好）、或者家长讲故事；
2、预习做得仔细些。增加他的自信；
3、和老师交流一下，让老师多提问他，多鼓励他，效果会很好的；
4、家长淡化一些背得出、背不出。不要强化他的弱点。
是不是有点说教了？[em14].

haiyangma 2007-6-19 15:03

回复 #16 ShirleyMM 的帖子

同意，很好的学习习惯，我们正在向这个方向努力。希望今年9月升小一，不要再陪读了。真的有点累！.

大智若愚 2007-6-19 15:06

回复 #16 ShirleyMM 的帖子

谢谢,他们语文老师也让我多给他听,锻炼语感,和倾听力, 听些什么呢? 我家的的确倾听能力不好.

haiyangma 2007-6-19 15:10

听故事磁带，我们听了好多，且喜欢反复听，然后一字不差讲给你听。除了这个，还喜欢听新闻，特别是体育方面的。.

fanwm1221 2007-6-19 15:48

回复 #7 haiyangma 的帖子

左撇子是天生的,要顺其自然,不能强行改右手,否则是会产生语言障碍的.但是不是会影响记忆力倒没考证过.我儿子是标准的左撇子,写字,画画,吃饭都用左手,不仅是手就连腿也是左边的行.我们全都顺其自然没有要求他改过任何习惯,他现在小一,画画和写的铅笔字都比同龄孩子要老练(可能左撇子的人右脑发达,形象思维活跃,所以他爱把看到的东西都画下来,从三岁至今都是每天自己雷打不动的在纸上发挥他的想象画很多千奇百怪的东西),所以小一开始写字用左手也是一点问题都没有.这并不影响他的背书的能力,每天一篇的课文,他往往是前一天还读不好,第二天教完就能背个大概了.那些连意思都不很明白的古诗也是不在话下(虽然我很不赞同),我要说明的是:记忆力跟左撇子应该不成正比..

haiyangma 2007-6-19 15:59

回复 #20 fanwm1221 的帖子

"可能左撇子的人右脑发达,形象思维活跃,所以他爱把看到的东西都画下来,从三岁至今都是每天自己雷打不动的在纸上发挥他的想象画很多千奇百怪的东西"
对滴，但画的什么只有他自己看得懂，还要头头是道的解释给你听。
现在他是吃饭，拿笔，用剪刀被我强行用右手，但语言方面没障碍，还是个“饭泡粥”，可能和从小练习有关吧.

fanwm1221 2007-6-19 16:08

这很好啊!现在不正是担心压力下孩子们会失去想象的空间吗?与生俱来的东西一定好好好珍惜啊,所以我们是非常鼓励他想象的,也允许他保有自己的爱好.只是他自己选择用右手使用鼠标,好象也很顺手..

haiyangma 2007-6-19 16:18

可是幼儿园的老师都一直说他画的不好（因为没一张看得出个道道，都要加上他的口头表述），所以弄得他听到画画就说不喜欢（因为曾经在校画画没达到老师的效果，被要求天天回到家画五张，挺受打击的）。
我看过别的小朋友的画，和儿子比较，应该是属于两种类别，他的是“抽象画”（[em07] ），别的小朋友画的是“写实画”.

fanwm1221 2007-6-19 16:55

我儿子的画是没有色彩的,虽然他很小就对色彩很敏感,但是他只喜欢用铅笔来描绘他观察来的东西.从最早的空调外机,到灯泡里的灯丝,再到后来的电线塔的每一个细节他都可以画得一丝不苟,最近又因为知道有美国911事件而爱上了万国建筑.他的每一个线条都来源于他的细致观察.所以与其说他是喜欢画画倒不如说是喜欢这些东西.他的志向到目前为止是长大可以当一个造铁塔的人.但老师对儿童画的评价很大一部分是对色彩的表现.幸好,儿子的美术老师都蛮欣赏他的创意的,我倒是觉得你儿子的"抽象"比"写实"来得珍贵多了..

naturezy 2007-6-19 18:19

我儿子喜欢的动画片，无论中文还是英文，都能把大段台词一字不错地背出，可学校的课文却背不出，总是错几处，害得总是重默重抄。[em17].

ShirleyMM 2007-6-19 20:37

回复 #18 大智若愚的帖子

正好碰上暑假，可以多听些，比如：燕子姐姐讲故事一整套（10张磁带），或者网上下载些童话故事，现在也可以试试让他听些上下五千年之类的。在旺旺网上有下载。要是你离徐汇区近的话，我也可以把女儿听过的磁带借给你们暑假听听。[em04].