查看完整版本: <<SBS，国际朗文的学习，你准备好了吗？>>

<<SBS，国际朗文的学习，你准备好了吗？>>

[color=blue][font=宋体][size=3][color=blue][b][font=Times New Roman]<<SBS[/font][/b][b][font=宋体]，国际朗文的学习，你准备好了吗？[/font][font=Times New Roman]>>[/font][/b][b][font=宋体]之[/font][font=Times New Roman]<<SBS[/font][/b][b][font=宋体]的双向性选择[/font][font=Times New Roman]>>[/font][/b][/color][/size]
[/font][/color][size=3][color=blue][/color][/size]
[size=3][color=blue][font=宋体]我一直感觉[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]似乎在教育慢慢演变成一种产业化的同时，一股“跟风式”的学习就应运而生了。其实，从学校的角度来说，会觉得家长们“不加分析”的疯狂，而从家长们的角度来看，会觉得“究竟怎么样来选择？”已经变得难[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]—[/font][/color][color=blue][font=宋体]很难[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]—[/font][/color][color=blue][font=宋体]更难了。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][color=blue][font=宋体]曾几何时，，可能就是之前的[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]8[/font][/color][color=blue][font=宋体]个月左右吧，英语的教育培训市场上出现了一股潮流，学习[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]的潮流，更有甚者，连[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]都不知道是什么的家长都要学习[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]，仿佛学了[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]就可以让孩子在英语的学习上登峰造极了一般，而如果落下了，没有学，就如同这一生在青少年的学习阶段就少了一个机会似的。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][b][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][/b][b][color=blue][font=宋体]究竟是什么教材：[/font][/color][color=blue][/color][/b][/size]
[size=3][color=blue][font=Times New Roman]SBS=<<Side By Side>>[/font][/color][color=blue][font=宋体]朗文国际英语教程，由上海外语教育出版社从朗文出版社引进后改编出版的。[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman] [/font][/color][color=blue][font=宋体]虽然这不是一套适用于零起点学生的教材，但是所要求的起点并不高。就目前上海的学生英语教学水平来看，具有小学基础便可使用这套教材，因此这是一套适用面较广的教材。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[size=3][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]教材是一套以语言的语法（包括语言的语法，词汇，发音）编写为主，以交际功能为辅来编排的教材，版面设计生动活泼，印刷精美，打开一本书就犹如打开一本儿童动画书，有易于营造一种宽松的学习气氛。尤其是我个人以为，[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]是一套在英语的听，说，读，写方面[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]和少儿英语市场上的同类产品相比较之更系统，更连贯性，更适合循环性学习的教材。所以[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]阶梯英语会把[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]作为我们的孩子完成[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]D[/font][/color][color=blue][font=宋体]级或者[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]E[/font][/color][color=blue][font=宋体]级之后[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]衔接教材[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]的首选教材[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman].[/font][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][b][color=blue][font=宋体]听：[/font][/color][/b][color=blue][font=宋体]每一篇文章有一部分的听力，当然在练习册里也会反复出现练习的。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[size=3][b][color=blue][font=宋体]说：[/font][/color][/b][color=blue][font=宋体]每一个章节都会有一个主题，以交际能力为主线地串插在每章节的不同部分。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[size=3][b][color=blue][font=宋体]读：[/font][/color][/b][color=blue][font=宋体]定期地会有一篇阅读，阅读的文章语法不重复，但是朗朗上口。每隔三课出现一期的“公[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[size=3][color=blue][font=宋体]报”（[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]Gazette[/font][/color][color=blue][font=宋体]），则以灵活，多样的形式为学生提供了富含文化信息的阅读材料[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]在扩大[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[size=3][color=blue][font=宋体]孩子海外文化知识的同时也恰如其分地给予了一定的锻炼[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman].[/font][/color][/size]
[size=3][b][color=blue][font=宋体]写：[/font][/color][/b][color=blue][font=宋体]定期地和阅读相配，有篇写作，从摹仿出发，立足于语法的贯穿和英语交际功能的运用自如。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][color=blue][font=宋体]今天我们大家先来谈谈[/font][/color][b][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][/b][b][color=blue][font=宋体]的双向性的选择[/font][/color][/b][color=blue][font=宋体]问题[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]:[/font][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][b][color=blue][font=宋体]我们选择[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS-----[/font][/color][/b][color=blue][font=Times New Roman] [/font][/color][color=blue][font=宋体]尽管[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]的所要求的起点并不高，也就是入门很简单，但是对于孩子[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[size=3][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]延续性学习的要求[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]不低[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]再加上[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]融会贯通[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]的进度也提高地很快[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]. [/font][/color][color=blue][font=宋体]就这个层面而言[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]如果孩子不能够循环[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]紧扣得很系统得话，跟不上老师上课的节奏的话[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]势必会觉得越来越难的，而无法适从。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[size=3][color=blue][font=宋体]当有的家长打开[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS1[/font][/color][color=blue][font=宋体]，翻开第一章节的时候，可能会异口同声地说：“这么简单呀。这些词汇我们在考银章的时候就已经接触过了[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]…[/font][/color][color=blue][font=宋体]”他们就顺其自然地以为，[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]是如此简单的一套教材[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]加上彩色又卡通的图片设计[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]让家长[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]误以为[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]是如此地可以[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]亲近[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][color=blue][font=宋体]但是，随着时间的推移，尤其是从[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]Chapter 4[/font][/color][color=blue][font=宋体]开始学写作文了，就会慢慢地发现，原来[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]其实并不是那么容易的。[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS1[/font][/color][color=blue][font=宋体]中的前[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]12[/font][/color][color=blue][font=宋体]章相对还是比较容易的，尤其是前面的第[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]1[/font][/color][color=blue][font=宋体]章到第[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]8[/font][/color][color=blue][font=宋体]章的学习[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]我可以说是有一定英语基础的小学生都很容易[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]介入[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]的。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][color=blue][font=宋体]但是[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]随着词汇的增加，文章的冗长，写作要求的渐入，如果你是带着单纯来学口语的态度来学习[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]; [/font][/color][color=blue][font=宋体]如果你根本就没有打算回家还要复习一下[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]; [/font][/color][color=blue][font=宋体]如果你不把学习[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]的任务贯穿于生活实践中[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]; [/font][/color][color=blue][font=宋体]如果同时你也不重视英语的锻炼和英语的反复强调[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]练习的话，我想你一定是会中途就选择“离开”的[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]或者说是中途就选择[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]放弃[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS”[/font][/color][color=blue][font=宋体]了[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman].[/font][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][color=blue][font=宋体]我这样说[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]并不是表明[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]很难学[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]需要每次都花费[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]九牛二虎之力[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]才可以延续下去[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]. [/font][/color][color=blue][font=宋体]我这样说的真正意思在于一个学习的长期性和实践性[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]. [/font][/color][color=blue][font=宋体]我一直觉得[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]读书是一项长期的任务[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]同时也是[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]实践才出真知[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]的[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman].[/font][/color][/size]
[color=blue][size=3][font=Times New Roman][/font][/size][/color]
[size=3][b][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][/b][b][color=blue][font=宋体]选择我们[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-----[/font][/color][/b][color=blue][font=宋体]其实，一套教材能不能得到认可，能不能受到认可，在很大的程度上取决于教师认为这套教材是否好教，是否容易上手。举个例子来说[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]英语里面的[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]单词[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]发音[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]句型[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]对话[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]阅读[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]作文[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”, [/font][/color][color=blue][font=宋体]如果问你[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]哪个比较容易教学[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]? [/font][/color][color=blue][font=宋体]哪个孩子比较容易接受呢[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]? [/font][/color][color=blue][font=宋体]从简单到难的依此顺序是[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]: [/font][/color][color=blue][font=宋体]单词[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=Times New Roman] [/font][/color][color=blue][font=宋体]发音[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=宋体]句型[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=宋体]对话[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=宋体]阅读[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=宋体]作文[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]. [/font][/color][color=blue][font=宋体]因为越简单的教学内容越容易设计各种不同类型的游戏[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]而游戏最容易带动课堂教学的气氛而使孩子[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]目不转睛[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”, [/font][/color][color=blue][font=宋体]所以公开课里[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]家长不难发现[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]做示范的老师通常演示的是[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]单词的教学[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”.  [/font][/color][color=blue][font=宋体]随着难度的增加[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]发音[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=宋体]句型[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=宋体]对话[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=宋体]阅读[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]-[/font][/color][color=blue][font=Wingdings][font=Wingdings]à[/font][/font][/color][color=blue][font=宋体]作文所能够涉及到的游戏就不多了[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]而且课堂教学中时间也有限[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]怎么让[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]枯燥乏味[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]的东西变成[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]有趣的信息[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]灌输给孩子[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]还要孩子去[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]deliver[/font][/color][color=blue][font=宋体]出来效果[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]这真的是对老师教学上的一种考验[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman].[/font][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][color=blue][font=Times New Roman]“[/font][/color][color=blue][font=宋体]交际能力[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]和[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]语法能力[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]之间的平衡是现代英语教学中的“充分且必要”的条件。一般上，以语法为主线的教材重视句子的熟练程度和准确程度，但是往往忽略对于孩子交际能力的培养和口语的锻炼。以交际能力为主线的教材又往往会忽略语法的功底。只图满足眼前交际的需要，不求坚实的语言的规范化。当然,在SBS的教学中我们也不能够忽视外教的力量,在以后的<<SBS论>>的延续帖子中给出的.[/font][/color][/size]
[font=宋体][size=3][color=#0000ff][/color][/size][/font]
[size=3][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]教材正是这样的一套结合语法能力和交际能力的教材，其实是很需要我们学校和家长的共同努力和默契的配合来完成。[/font][/color][color=blue][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]

[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][color=blue][font=宋体]我觉得[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]从学校和老师的角度可能我们也有很多地方[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]片面强调[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]了[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]; [/font][/color][color=blue][font=宋体]所以我们也想听听很多从家长的角度出发而来的[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”[/font][/color][color=blue][font=宋体]心声[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]”, [/font][/color][color=blue][font=宋体]这样便于我们互相沟通[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman],[/font][/color][color=blue][font=宋体]共同了解[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]其目的也是让更多的孩子能够学好[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]SBS[/font][/color][color=blue][font=宋体]这套精华的教材[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]. [/font][/color][/size]
[color=blue][font=Times New Roman][size=3][/size][/font][/color]
[size=3][color=blue][font=宋体]有什么话[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman], [/font][/color][color=blue][font=宋体]请大家畅所欲言吧[/font][/color][color=blue][font=Times New Roman]~~~~[/font][/color][/size]

[[i] 本帖最后由 myladder 于 2007-4-26 08:33 编辑 [/i]].

[size=3][color=Purple]顶！

但似乎感觉写的太多容易把事情搞复杂，把人搞迷惑，认为那玩艺太深奥，就像奥数不是我们能学的。

其实学任何东西就二句话，几个字。

“心要静，耳要聪，目要明，口要勤”

“认真听，大声读，用心背”[/color][/size]


[em14].

回复 #2炫炫爸 的帖子

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[quote]原帖由 [i]炫炫爸[/i] 于 2007-4-26 09:10 发表
顶！

但似乎感觉写的太多容易把事情搞复杂，把人搞迷惑，认为那玩艺太深奥，就像奥数不是我们能学的。

其实学任何东西就二句话，几个字。

“心要静，耳要聪，目要明，口要勤”

“认真听，大声读，用 ... [/quote]


[em11].

*** 该贴被屏蔽 ***

[quote]原帖由 [i]炫炫爸[/i] 于 2007-4-26 09:10 发表
顶！

但似乎感觉写的太多容易把事情搞复杂，把人搞迷惑，认为那玩艺太深奥，就像奥数不是我们能学的。

其实学任何东西就二句话，几个字。

“心要静，耳要聪，目要明，口要勤”

“认真听，大声读，用 ... [/quote]
[em11] [em11] [em11].

“交际能力”和”语法能力”之间的平衡是现代英语教学中的“充分且必要”的条件。

--------SBS教材确实有这个特点,但是从家长的角度看,有两个问题值得注意:
SBS教材的内容确实如LZ所说,同一册里难度跨度比较大,有些培训机构片面强调多久完成一本书或学完SBS,是对家长的误导,对学生的不负责任.
SBS教材的一小部分内容或章节,适合成人,距离小学生的生活还有一定距离,老师如何上这些内容很关键..

*** 该贴被屏蔽 ***

选择课外英语教材，可以简单化，可以复杂点

作为家长为孩子选择课外英语教材，可以简单化，可以稍微考虑得复杂一些。
1、可以做很简单的选择：比如外面时行哪套就选哪套，或者自己信得过的朋友推荐哪套就选哪套；或者到育儿网上看一看家长们热衷或推荐哪套就选哪套。
2、也可以稍微考虑得复杂一些：比如教材的教学理念——系统讲授语法还是功能交际为主，教材系列衔接的学习时段——小学、初中、高中、成人，教材的侧重点——口语对话为主还是文章阅读为主，讲授的学校和老师——外国投资学校还是本地学校、外籍教师还是本国教师，将来与中学教材的衔接——程度的对应，教材是否会重合，等等。
Myladder老师作为研究该套教材的专业老师，又是教这门课的讲授老师，针对这套风靡一时的优秀教材，分析得全面一些，细致一些，也是应该的，毕竟家长认可了这套教材以后，是要把孩子送到课外学校去若干年，啃这套教材的；因为一套主干教材对孩子的英语打下扎实基础非常重要，家长在孩子身上其实最输不起的还是时间。如果没有选择其他教材，那在小学一定阶段用SBS的确很不错，我看过复兴阶梯网站上对于SBS的计划，是四年级读一册，五年级读二册，预初读三册，初一读四册，现在的孩子从幼儿园开始就接受较好的校内英语和课外英语，这样的进度还是可以的；在实际教学过程中，对于程度合适的孩子，不知是否有提前开办的情况，那老师是要针对性地设置特性化教学措施的。
至于由于孩子在小学高年级和初中低年级阶段，对于书中有些内容不能完全掌握，或者在写作方面或语法方面还有些空缺点，不要紧，学完之后，还可以经常翻翻，重新巩固提高原先读过的内容，补上原先不懂的内容，温故，求新，好教材是可以让学生一直受益的。.

我没有接触过SBS，所以无法发表评论。但孩子所在的学校也是使用朗文教材(Welcome to English)，与牛津教材比较下来，我觉得朗文的内容更丰富和生动。

比如说牛津里的对话只是简单地用he / she said,但朗文里会加上表情，happily, sadly, surprise，laugh, cry, etc. 课文中有个主人公Beeno穿插其中，使对话的内容生动活泼，老师也可以让学生表演情景剧。无怪乎学校里现在是以朗文为主，牛津带过了。

我自己有个想法，是想让孩子到小学毕业时掌握到2500~3000个词汇量，达到听VOA SLOW SPEED词汇量的要求。这样一可以通过VOA锻炼听力和开拓知识面，二利于阅读能力的持续提高。 所以我想在孩子的小学阶段口语和阅读为主线，一方面通过每周上外教课，让孩子多接触英语，同时也培养点自信；二，循序渐进的让孩子读英语课外读物，从过去我来讲孩子听到现在尽可能自己来读。但是否能完成这个要求，我心里实在是没底。.

回复 #10PUPPET 的帖子

炒股高手也是育儿专家。LZ的孩子一定很优秀。我孩子也在新东方读SBS，感觉不错，教材不错、老师也不错。.

[quote]原帖由 [i]血翼飞龙妈[/i] 于 2007-4-26 15:47 发表
炒股高手也是育儿专家。LZ的孩子一定很优秀。我孩子也在新东方读SBS，感觉不错，教材不错、老师也不错。 [/quote]

楼上的妈妈过奖了。现在市场上的英语产品丰富，对家长来说选择也是种痛苦，所以有MYLADDER老师，H爸的指点，实在是得益匪浅。.

[quote]原帖由 [i]Thomas[/i] 于 2007-4-26 09:16 发表
[/quote]
[em11] [em11].

[quote]原帖由 [i]炫炫爸[/i] 于 2007-4-26 09:10 AM 发表
顶！

但似乎感觉写的太多容易把事情搞复杂，把人搞迷惑，认为那玩艺太深奥，就像奥数不是我们能学的。

其实学任何东西就二句话，几个字。

“心要静，耳要聪，目要明，口要勤”

“认真听，大声读，用 ... [/quote]

本来所涉及的内容还要多呢! 觉得可能如果再简化要点一下可能会更好. 我想我们就先讨论这个[size=4]"你为什么要选择SBS?" 吧. 很想知道家长的心声.[/size].

[quote]原帖由 [i]huaqiong[/i] 于 2007-4-26 11:44 AM 发表
“交际能力”和”语法能力”之间的平衡是现代英语教学中的“充分且必要”的条件。

--------SBS教材确实有这个特点,但是从家长的角度看,有两个问题值得注意:
SBS教材的内容确实如LZ所说,同一册里难度跨度比较 ... [/quote]

是的,在寒假里或者是暑假里,有的培训机构甚至是说,一个月就可以学完SBS1了,还配合了外教,上午+下午一起教呢! 费用而且是相当地贵,听说家长还"人山人海"呢.  我听了真的觉得汗颜, 一个月就学完SBS1,太可怕了,也可能吗?

其实, 学完和学会根本就是两个不同的概念. 前面是"量化的标准",而后面是"质化的衡量".

[quote]原帖由 [i]H爸[/i] 于 2007-4-26 12:49 PM 发表
作为家长为孩子选择课外英语教材，可以简单化，可以稍微考虑得复杂一些。
1、可以做很简单的选择：比如外面时行哪套就选哪套，或者自己信得过的朋友推荐哪套就选哪套；或者到育儿网上看一看家长们热衷或推荐哪 ... [/quote]

我觉得我可能分析得太"复杂化"了,其实我想说明透的是这样的道理: 简单地去选择,然后复杂地学习. 而不是跟风一样地忘记了自己学习英语的初衷. 分析SBS这套教材的目的就是觉得很多的家长太盲目,也不理性,心里很着急,其实是对孩子的误导,而这样的误导是来自于某些"不负责任"的培训机构.

在旺网上,遇见象HELEN爸爸,千零,PUPPET,GH这样很有心得,认真负责的家长,我真的觉得很"感动". 所以才让我一直坚持不懈地在这里"逗留". 我觉得我们可以从家长+老师,学校这两个方面出发,进行讨论,我一定可以受益匪浅的..

[size=3]“心要静，耳要聪，目要明，口要勤”

“认真听，大声读，用心背”[/size][em11]

MS疯狂英语..

SBS买过没用,买是因为H爸说的第一种"市场效应",没用是因为目前课外已经在学两本教材,时间不够.
几周前,托儿子的外教帮助买几本他认为"好"的英语课外书,他带给我的竟是我已经买了的SBS.正在左右为难时,还好老外帮忙解围,"it's ok, i need it actually".
教材是好的,要学好也是需要花时间的..

SBS教材的侧重点和结合部——个人见解

记得孩子刚进预初时，有帖友ZZRCHENCHEN在WW网中学版上布置了一项回家作业给我，要我介绍一下sbs和牛津两套教材的优缺点及侧重点。不怕各位见笑，我在小升初之前，主要关注EF教材和新概念教材，以及英语等考、考章和竞赛；在书店翻过SBS教材，也听不少老师（包括Myladder老师）和不少家长（孩子同学的家长）讨论和推荐这本书，还真没有很好研究过这套风行沪上的英语教材；我回家之后拿出两套教材，进行了一些比较，先看了SBS教材序言的介绍：
SBS序言认为，英语教材有两大流派——语法流派和交际流派，各有利弊。前者语法教学很系统，但实际运用不够；后者强调语言的交际功能，但对系统语法不够重视，交流中会有语法错误。SBS教材试图将两者结合起来，既讲授系统语法，又体现语言的交际功能。
我翻看了一些课文，在教学内容编排上的确体现了这个特点：（1）语法讲授：每课有几个语法点，横向穿插在本课课文内，纵向串起来，又是比较系统的语法知识系列；（2）语言交际：每课有一个交流主题，对话为主，图文并茂，蛮吸引人的，不感到枯燥；（3）全面培养：虽然是口语为主的教材，但也重视阅读和写作，有不少短文阅读。
教材选好了之后，接下来的关键是学校和老师如何教好这套教材了。陪孩子在世外上了小五班以后，尤其是确定选择世外以后，花了一点时间关注世外对于SBS的教法，以及这套教材的特点；我在小五班报名和送读过程中，听世外的老师介绍过一些SBS教学思路和口语教学模式，感到很有启发；一个多学期下来，觉得世外为初中学生选这套教材真的非常好，语法、口语、交流和阅读都有了；后来在孩子的学习实践中，也确实发现世外的SBS教学有特色，后面跟着myladder帖子的进度，可以从家长的角度谈谈对于SBS教学的理解和期望。.

我的孩子就在阶梯学sbs1，当初学sbs，是旺网上的家长自发组了一个班，全部是小一下的学生，然后放慢进度学习。的确开头几课是挺简单的，单词都是银章中学过的，又没什么语法，图文并茂的彩页再加上课堂的小游戏，把孩子学英语的兴趣提高了很多。听说读写结合再加上自己对英语的兴趣，感觉在英语学习上有了很大的飞跃。但到了第9课开始，每个unit都添加了语法，对孩子来说，语法是很空的概念，而一味地强调语法孩子又会感到很枯燥，那就不急着灌输，让孩子在听说读写上增强语感，也是对语法的一种掌握。好在sbs课文是前后有贯穿性的，前面的语法在后面的章节中仍然反复出现，这就给了孩子不断巩固的机会。但感觉现在写的时候会兼顾到语法，但说的时候就会用错，也就是说有必要在课堂上及回家后多进行情景对话，做到活学活用。还有2个章节我们就要结束sbs1了，阅读的文章已经很长了，但孩子还是非常有兴趣地去看去读去听那些还没有教过的课文，甚至在教之前已经能够背诵部分章节，我觉得这个已经是我很满意的地方了，至少她主动在学，虽然里面的语法还是比较生疏，但学习的兴趣没有被课程的难度所降低，这可能也要归功于sbs的教材和myladder老师及外教了。但学完不等于完全掌握，这个我也知道，要达到完全掌握的境界，估计至少要象helen那样到预初再重学一遍，才能真正理解教材的精髓。[em06].

[quote]原帖由 [i]daifangsandy[/i] 于 2007-4-26 11:54 PM 发表
我的孩子就在阶梯学sbs1，当初学sbs，是旺网上的家长自发组了一个班，全部是小一下的学生，然后放慢进度学习。的确开头几课是挺简单的，单词都是银章中学过的，又没什么语法，图文并茂的彩页再加上课堂的小游戏 ... [/quote]

我自己觉得FREDA最大的优点就是把学到的英语生活化, 她会在任何时候说英语,说刚学到的英语,虽然有的时候并不定是正确的,但是经过了纠正之后她就不再犯同样的错误了. 所以,说到底,看再多的课外英语读物,还不如要"活学活用",而这个的前提条件是要"培养出来兴趣".

希望FREDA越学越轻松....

[quote]原帖由 [i]H爸[/i] 于 2007-4-26 11:07 PM 发表
记得孩子刚进预初时，有帖友ZZRCHENCHEN在WW网中学版上布置了一项回家作业给我，要我介绍一下sbs和牛津两套教材的优缺点及侧重点。不怕各位见笑，我在小升初之前，主要关注EF教材和新概念教材，以及英语等考、考 ... [/quote]

非常同意你的观点,世外的英语教学我也有同感的, 孩子真正获得的效果的确比表面看起来的效果要扎实和深入的多,说明教学已经渗透到了"潜移默化"当中去了. SBS的教学的确是可以很枯燥乏味,同时也可以和生动. 但是太枯燥了,孩子觉得没有意思,而不想CONTINUE, 太生动活泼了,会忽略了真正的教学内容而达不到效果.

作为去中学里面学, 可能用的教学方法和思路与在培训学校里的那些小一点的孩子所用的方法是不同的,我觉得, 每到一定的阶段做一个"回顾和回放",得出来的效果是不一样的..

请教！

大家好！我们家在郊区，我想给小升初的孩子请家教上SBS，不知是否可行？.

[quote]原帖由 [i]Theseus妈[/i] 于 2007-4-27 08:31 AM 发表
大家好！我们家在郊区，我想给小升初的孩子请家教上SBS，不知是否可行？ [/quote]

有一定的可行性,但是我个人觉得: "一对一的教学"比较容易让孩子产生厌倦的感觉而没有恒心继续下去..

看了各位的介绍，很受启发。现在小孩学剑桥、新概念比较多，围着考章、考证转，但是真正把英语作为一种交际语言教的很少，结果教出许多哑巴英语。SBS听说过，一直没有很好的了解，今天看了大家的介绍，想参与一下。我们孩子是今年小升初，通过剑桥3级，口语3星，新概念在上第二册。现在的弱点是听力、口语，希望各位介绍一个比较好的学SBS的学校，最好离卢湾区比较近的。[em01].

无奈啊！

很无奈，因为我们这里除了新概念没有其他的培训班，这也是无奈之举。.

回复 #26Theseus妈 的帖子

召集几个水平差不多的孩子一起上小课[em08].

*** 该贴被屏蔽 ***

感谢楼上的“千零”。我打算要让孩子学SBS， 不知能否推荐一个比较好的教学点？另外，他有没有进班前的测试？我家的孩子要小升初了，这样的话从SBS的哪一级开始比较合理？.

想请教一下“myladder”老师，如果孩子上到后面觉得比较难，上不下去的话，是需要重新再上一遍吗？有点顾虑是，如果重上小孩可能会没兴趣，但是如果暂停好象也不是一个好办法呢！ （不好意思，因为对这个话题比较感兴趣，所以占用了你们这里的位置[em04] ）.

我们现在学到sbs1的11单元，想请教配套单元测试的一个问题，有懂英语的能解答一下吗？[em01]
Ed_____his windows very often. His next-door neighbors never_____them.
a.clean....clean
b.clean...cleans
c.cleans...clean
d.cleans...cleans

[[i] 本帖最后由 rei 于 2007-4-27 19:20 编辑 [/i]].

也谈SBS的双向性的选择问题——家长选择SBS，主动与被动

1、选择SBS作为课外英语教材，家长是主动性选择；应该说选择SBS作为听说读写全面发展的主干教材是很好的，只是对于入门容易持续难的SBS教材，家长是要有很好的心理准备，在孩子学习过程中遇到困难时，需要助推一把，跟任课老师多沟通，得到一些有益的指点，回家针对性地做些辅导。特别是教材的阅读文章和写作要求，对于高年级学生还好一些，而对于低年级学生的确有困难。
EF学校在教预初、初一为主的孩子学TB6和TB7时，对于过分难的内容是跳开的，上到TB8时，只发教材，不发练习册，说是练习册有些内容不适合，老师会挑适合的内容复印给学生做。
2、学校将SBS定为主教材或辅助教材，家长是被动性的（不选也要选），就像徐汇区的三所民办中学，初中阶段都是用牛津和SBS两套教材；华育和西南位育如何使用这两套教材，我不大清除，最好有家长进来介绍一下，世外是完整系统地一学年教一册，当中穿插牛津的部分课文。
被动不等于无所事事，听之任之。首先要理解学校的教学理念和教学方法，相信学校常年教学积累的经验和成果；其次是帮助和督促孩子按照教学要求去完成，不要走样，对有些教学方式一时间不能理解的（如背课文和读20遍模仿语音语调），先照做，看效果；另外是利用家长会和校园网的家校通多跟任课老师沟通，针对性地帮助孩子跟上学校教学的节拍。任课老师是跟孩子贴得最近的，近两个学期来，唐老师在家长会时对于孩子的指点，很负责，很到位，我都一一照办，不打折扣，孩子听了也很服气，愿意照此改进。如此良性循环，定会效果显著。.

我来说说我眼中的SBS教材的缺点。说它的缺点，并不是说不要选择它，事实上，任何一本教材都不可能完美的。发现缺点，可以更好的做准备。

SBS的学习对象不明。我在想，SBS的作者在编这本书的时候，他心目中的适用对象是谁？内容丰富，机械操练，模仿为主，零起点。无怪乎，中学要选择它做教材了。甚至我们这些小学生家长也被它迷惑。事实呢，SBS中居然有很多篇幅涉及应聘工作等等话题。内容非常成人化。如果是设计给成人学习的，那我又认为，自由讨论的话题太少。

八股文味道太重，机械操练痕迹太重，缺少原汁原味的短文阅读，缺少丰富的情景对话训练。畅销亚洲，是十分有道理的。作者的思维逻辑十分接近中国人的思维逻辑。：）比较严谨，收敛，爱总结。缺少点发散，幽默，随意。本质上还是一本语法书，进步就在于是通过口语的机械训练强化语法，而不是我们那时的书面训练来学习语法。对于这一点，我也不是完全否定。机械操练、模仿，也是一种十分有效的学习英语的方法。我只是觉得，应该认识到这还是语法为主的教材书。

最后一点，画面丰富，内容枯燥。呵呵，不要以为形式花花绿绿，就是适合小朋友的。

本来myladder老师在中学板块发这帖子，我不想回帖的。可是想到还是有许多小学生家长会来看，所以觉得有必要说说自己的感受。对于小学生家长，在准备学SBS时，还是要慎重，认真读读SBS里面的内容。

当然说了些SBS的缺点，并不是建议大家不要选SBS。事实上我心目中仍然认为SBS是套好教材。我觉得学下来最大的收获就是在说方面的准确度的提高，SBS的训练是十分有效的。另外声明，这只是我的看法，肯定也是片面的。.

[quote]原帖由 [i]家有猪宝[/i] 于 2007-4-27 15:45 发表
感谢楼上的“千零”。我打算要让孩子学SBS， 不知能否推荐一个比较好的教学点？另外，他有没有进班前的测试？我家的孩子要小升初了，这样的话从SBS的哪一级开始比较合理？ [/quote]
同问。
学了《新概念》还要学SBS吗？.

回复 #31rei 的帖子

是C吧。:).

回复 #33maomaofeng 的帖子

感觉与我相同. 这也是我考虑要暂停进入2册学习的部分理由, 同时担心难度的加深太过超越孩子的能力.
个人认为练习册上的GRAMMAR CLAP 是个亮点. 孩子每每反复跟唱. 劲头象唱流行歌曲.
READING 不够活泼和口语化. 个人认为不值得背诵. 我只要求孩子跟读其腔调.在另一个贴子里H爸忽略了我的这个提问. 在看了他上面谈世外的教学, 感觉世外是够狠的. 确实这点更中国特色.
孩子通过1册的学习, 确有很大的进步. 但就如旅途中不能一味前行, 要适时地停下来回头看看那些被你忽略的风景. 我认为学习也一样..

回复 #35philip1996 的帖子

不对呀，是书上的正确答案是d.
这是《SBS单元测试》第49页上11单元的TEST中的第19题。.

[quote]原帖由 [i]maomaofeng[/i] 于 2007-4-28 09:22 发表
我来说说我眼中的SBS教材的缺点。说它的缺点，并不是说不要选择它，事实上，任何一本教材都不可能完美的。发现缺点，可以更好的做准备。

SBS的学习对象不明。我在想，SBS的作者在编这本书的时候，他心目中的 ... [/quote]兼听则明,喜欢听听不同的声音.在辅导孩子时可以去平衡一下..

[quote]原帖由 [i]墨墨妈[/i] 于 2007-4-28 15:33 发表
感觉与我相同. 这也是我考虑要暂停进入2册学习的部分理由, 同时担心难度的加深太过超越孩子的能力.
个人认为练习册上的GRAMMAR CLAP 是个亮点. 孩子每每反复跟唱. 劲头象唱流行歌曲.
READING 不够活泼和口语化 ... [/quote]我买书的原因之一也是同事跟我提到了配套磁带中读音的腔调..

学习学习..

[quote]原帖由 [i]maomaofeng[/i] 于 2007-4-28 09:22 发表

内容丰富，机械操练，模仿为主，零起点。

[/quote]

很同意这一点，Monlinsky的书一贯特色，很多年前买过一整套他的 Expressways,内页是黑白的；后来SBS火了，我就又买了一整套SBS，黑白换彩色了，内容也丰富了，但机械操练风格不改当年。.

回复 #32H爸 的帖子

请问H爸，我想在暑假让小孩（今年小升初）学SBS，是从第一册开始学吗？浦东新东方还可以吗？谢谢了。.

回复 #42DickMM 的帖子

作为系统学习新教材，应该从第一册开始学。如果您孩子英语基础好，要从第二册开始，那么自己在家要补上第一册的很多内容，比如语法、阅读等。
另外，还要看课外班级同学的年龄和英语水平，最好是一个班级都差不多，老师教起来方便，同学之间差距不大，也好交流。
至于浦东的新东方，我不熟悉，您自己可以去实地考察一下。.

各抒己见,才可以碰撞出来火花...

其实,家长可以根据自己的体会和感受来发表自己的意见的,尤其是不同的声音. 可以方便我们在教学中随时随地改进教学的方法.

一套教材的出现,在优点存在的同时不可能是没有缺点的. 从SBS教学的过程中,我们学校的老师一直以为SBS比较生动活泼,比较系统. 但是都是相对而言的. 比如说,有的外教说SBS太活泼了,有的外教说SBS有死板的地方. 我想这本来就是"见仁见智"的问题,同时,请不要忽略: 学生学习的年龄, 如果孩子太小,太活泼的内容在他们的眼里也是"天书",难道不是吗? 还有就是老师的教学方法和课堂教学的气氛,需要综合起来看的.

我觉得SBS1的很多文章值得相应年龄的孩子去背诵的, 不乏活泼和趣味性. 记得以前小时候我就是背英语的课文,后来接着背NC的文章长大的. 我觉得,只有这样才会增加语感,当然现在的替代产品太多,家长的选择余地太多了. 所以,任何事情不必强求, 强求的是:认准方向,定下目标,轻易就不会改变自己了...

[[i] 本帖最后由 myladder 于 2007-4-30 07:01 编辑 [/i]].

"任何事情不必强求, 强求的是:认准方向,定下目标,轻易就不会改变自己了..."
[em11] 贵在坚持,成功就是这样水到渠成.

回复 #43H爸 的帖子

非常感谢。.

[quote]原帖由 [i]sxm[/i] 于 2007-4-30 08:33 AM 发表
"任何事情不必强求, 强求的是:认准方向,定下目标,轻易就不会改变自己了..."
贵在坚持,成功就是这样水到渠成 [/quote]

不知道为什么,我总是基本上主张: 以一套还算好的英语教材做主打, 其他的只能够做辅助教材, 而随便乱跳,乱改方向只会让孩子"无所适从". 很多时候,不能够以自己成人的眼光去看待教材,可能我的出发点不一样,在学校里,我就是以教师的眼光去看的,以教学方法去感受孩子的成长的. 所以感受良深. 也许我对于一些层出不穷的教材并没有太多的时间去真正意义上的揣摩,但是我一直觉得,任何教材,万变不离其宗, 只要基本面上是好的,坚持不懈, 以其他的为辅助教学,随着时间的推移,一定是可以有收获的. 而且不同的年龄,收获又是不一样的..

[quote]原帖由 [i]sxm[/i] 于 2007-4-30 08:33 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1614854&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
"任何事情不必强求, 强求的是:认准方向,定下目标,轻易就不会改变自己了..."
[em11] 贵在坚持,成功就是这样水到渠成 [/quote]
[em11] [em11].

myladder老师,我们是低年级的孩子,目前只接触过剑桥.
剑桥也贯穿了语法.觉得还不错.
因为没有看到过SBS,能否麻烦您介绍下两者的区别.
[em01].

[quote]原帖由 [i]tomsmun[/i] 于 2007-5-2 11:06 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1619405&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
myladder老师,我们是低年级的孩子,目前只接触过剑桥.
剑桥也贯穿了语法.觉得还不错.
因为没有看到过SBS,能否麻烦您介绍下两者的区别.
[em01] [/quote]

我想从以下的几个方面来简单说明<<SBS>>和<<剑桥>>的区别:

新旧程度----后者是比较老的,传统的教材;前者是比较新颖,系统的教材;
内容----后者的每个UNIT里的单词比较多,语法现象是单独解释的; 后者的语法现象是贯穿在ROLE-PLAY,对话和文章中的;

两者的教材都是起步点不高,但是对学生有一定的要求的教材. 可能,我个人觉得, 前者较后者更加地生动活泼一些吧!并且实用性价值比较高吧..

回复 #50 myladder 的帖子

太感谢了![em08].

[quote]原帖由 [i]tomsmun[/i] 于 2007-5-3 10:52 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1620408&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
太感谢了![em08] [/quote]

希望在今后学习的过程中可以有更多的方面讨论, 英语虽说,听说读写这四个方面很简单,但是真正要做到"融会贯通",我觉得总是不容易的,何况是仅凭一套教材的力量呢!.

为什么

为什么这么好的书我们的教育局不能把它作为各学校的统一教材.

回复 #53 shrzh 的帖子

徐汇区三所民办初中(华育、世外和西南位育)都把SBS作为统一教材，再加上牛津英语，双管齐下，只是侧重点和教法各有特点。公办学校可能做不到了，只能到外面读。.

回复 #54 H爸 的帖子

华育好象没有.

回复 #55 wangwang1 的帖子

华育有的，只是比重没有世外这么大。.

回复 #56 H爸 的帖子

原来是这样,我以前也是听说的.

[quote]原帖由 [i]H爸[/i] 于 2007-5-12 11:52 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1638302&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
华育有的，只是比重没有世外这么大。 [/quote]

我觉得教材好是一方面原因, 真正老师是否能够DELIVER出来东西? 即便是内容已经被DELIVER出来了,孩子真正能够吸收多少?这些都是在教材背后的,真正需要被引起重视的几大原因. 人云亦云, 一起去学SBS, 不顾及孩子的知识结构和年龄,不考虑自己真正的需求和课业的负担, 我觉得并不能够把"再好的教材"给与"融会贯通".

HELEN爸爸,这次谢谢你给FREDA妈妈的帮忙,同时也祝贺FREDA,这无疑是给她又打了一个强心针. 我觉得FREDA就是"活用SBS"的典型, 她来学习SBS的时候好象很一般的,也没有特别的地方,但是她的兴趣和持久性让我惊讶, 甚至经常用课文里的学习内容来回答我,虽然用得不一定是对的,但是我很高兴她的学习态度. 甚至我觉得她有点小HELNE的味道,性格,学习的态度和对于英语的热衷,都有"形似"的地方呢!  [em06].

[quote]原帖由 [i]myladder[/i] 于 2007-5-3 06:46 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1619539&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]


我想从以下的几个方面来简单说明和的区别:

新旧程度----后者是比较老的,传统的教材;前者是比较新颖,系统的教材;
内容----后者的每个UNIT里的单词比较多,语法现象是单独解释的; 后者的语法现象是贯穿在R ... [/quote],
请问剑桥应该是少儿剑桥吗?它和SBS并没有多大的区别的,我个人看不出SBS新颖在哪里?[em14]

[[i] 本帖最后由 宝贝猪猪妈妈 于 2007-5-13 10:26 编辑 [/i]].

回复 #58 myladder 的帖子

恭喜FREDA的进步，也谢谢您对HELEN的鼓励，其实，在演讲这个环节上，尽管您只对HELEN进行了一两次指点，HELEN还是印象深刻的。
小HELNE的的性格是适合于学习外语，很投入，很热衷，进了中学，尤其是世外这样讲究“参与”和“实践”的学校，学习外语的氛围，尤其是同年级和高年级优秀学生的榜样，更是受益很多，不用家长再操心很多了。.

回复 #59 宝贝猪猪妈妈 的帖子

首先这是个"见仁见智"的问题,如果但从"肉眼"来判断的话; 所以不做更多的争论了;
其次,是扒开表面看实质,那是要配合老师的教学和学生产出来的结果来判断的, 所以是个长期且综合的概念;
最后, "新颖"与否在于实用性,如果多读了SBS的文章,自然有这样的感觉..

感谢helen爸爸和myladder老师的帮助，freda一直以helen姐姐为偶像，看到helen姐姐自己写的英语演讲稿那么精彩那么丰富，她真是羡慕不已。虽然这次没有入围总决赛，但也是对她的一次锻炼，让她看到了山外有山，人外有人，让她朝着更高的目标去前进。.

[quote]原帖由 [i]daifangsandy[/i] 于 2007-5-14 09:44 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1640272&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
感谢helen爸爸和myladder老师的帮助，freda一直以helen姐姐为偶像，看到helen姐姐自己写的英语演讲稿那么精彩那么丰富，她真是羡慕不已。虽然这次没有入围总决赛，但也是对她的一次锻炼，让她看到了山外有山，人 ... [/quote]

是的,这就是比赛的"真正的意义"..

*** 该贴被屏蔽 ***

回复 #64 千零 的帖子

[[i] 本帖最后由 zyc 于 2007-5-24 12:55 编辑 [/i]].

回复 #62 daifangsandy 的帖子

英语演讲稿是HELEN自己起稿的，其中请了老师做指点和修改；进了世外以后，也让她看到了山外有山，人外有人，学校高年级就有不少顶级高手，不会做井底之蛙了。.

*** 该贴被屏蔽 ***

谢谢千零，说得很详细．现在有许多孩子在选择教材，你最近读的是什么？.

*** 该贴被屏蔽 ***

回复 #69 千零 的帖子

[[i] 本帖最后由 zyc 于 2007-5-24 12:57 编辑 [/i]].

*** 该贴被屏蔽 ***

我家小孩今年是四升五，剑桥三级马上要上完了，在网上看到SBS很火，五年级想让她读SBS，读哪一阶段？他有考试证书吗？对升中学也有好处吧？看到新东方学费要1180，好贵！.

我们现在是小学生,想在外面读些英语.看了上面这么多的评论,感悟到SBS 的确是一本好书,但听说好的民办初中都会选它作为英语辅助教材,如果真是这样的话,那么现在读了SBS,那么进了这些初中以后,不是有冲突吗?到底现在要不要读呢?请各位BBMM谈谈自己的看法好吗?[em01].

回复 #72 howdoyoudo 的帖子

不是好的中学都作为教材吗？不用提前读的.

我们剑桥少儿英语三级已经读完了,现在在上KET,有没有必要改学SBS,上那一册好?.

请问myladder老师：你在什么学校教SBS？教第几册？学校具体地址？报名电话是多少？谢谢.

回复 #50 myladder 的帖子

为了给儿子报名我也看了看SBS3的教材。与新慨念类似但比较新颖。我想预初的也可以在暑假里学一学。.

回复 #64 千零 的帖子

请问,几个人的小组课,是否更适合SBS1的学习?.

*** 该贴被屏蔽 ***

回复 #75 铃铛妈 的帖子

请教一下,你家KET是在哪里读的,我知道华师大有读的,但实在太远了,我们住在黄浦,你知道附近哪里有授课点,KET及PET的.
另外,我觉得只要顺着一个体系一直跟下去,无论是剑桥还是SBS总归会出成果的,当然负责的老师相当重要..

回复 #80 xxxlxxx 的帖子

威三小学和西康路三小．电话６２６７７５１７是九三学社．.

同样请教，如果中学选择SBS，小学有必要先学吗？
顺便想知道，Myladder老师，您就是胡校长吗？.

回复 #82 leileima 的帖子

个人以为不用，可以让他巩固以前学的内容.

回复 #82 leileima 的帖子

同问，如果中学选择SBS，小学有必要先学吗？如果先学，对她以后的英语学习有影响吗？非常感谢！因为我正面临选择。.

[quote]原帖由 [i]dongdongmm[/i] 于 2007-5-25 07:36 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1681506&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
请问myladder老师：你在什么学校教SBS？教第几册？学校具体地址？报名电话是多少？谢谢 [/quote]

我在阶梯少儿英语复兴中路分校.

地址: 复兴中路1260弄2号2楼
电话: 51035510
学校网址:   [url=http://www.myladder.cn]http://www.myladder.cn[/url].

[quote]原帖由 [i]筠筠的妈妈[/i] 于 2007-5-31 08:38 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1696813&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
同问，如果中学选择SBS，小学有必要先学吗？如果先学，对她以后的英语学习有影响吗？非常感谢！因为我正面临选择。 [/quote]

我觉得有必要学的,当然要看孩子的兴趣所在和时间的分配比例. 从不同的角度来看同一个星空,得当的结果是一样的吗? 当然是不一样的.我刚刚又写了一篇关于SBS的文章,希望有所帮助..

回复 #86 myladder 的帖子

非常感谢!.

看到那么多有用的， 对于我们真是受益匪浅，我也觉得，语言还是要多说，多看，多读，有语感， 我们幼儿园是双语的，我想应该不会给他们小朋友说语法的问题，但是你如果问日期阿，他会告诉你tomorrow will be ....  yesterday was ....
我想对他来说这个就是一个习惯的用法。.

回复 #85 myladder 的帖子

我看了你的很多帖子，非常欣赏你校的教学方式，请问你们在虹口附近有否教学点？教学理念是否一样、师资是否一致？不胜感谢。.

同问,想让儿子暑假学.
假如没有你校的教学点,请推荐一个[em01] [em01].

同问，虹口暑假里有无ＳＢＳ培训班．[em19].

:@.

[quote]原帖由 [i]care-H[/i] 于 2007-6-1 08:23 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1703324&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我看了你的很多帖子，非常欣赏你校的教学方式，请问你们在虹口附近有否教学点？教学理念是否一样、师资是否一致？不胜感谢。 [/quote]

目前我只有在复兴中路上有学校,虹口区有阶梯的学校的,但是没有外教,教材都是一样的,分别都是独立核算的. 但是阶梯的教育本身都是很长久的了,那里也是不错的..

回复 #93 myladder 的帖子

谢谢你的回复.
你是否知道虹口的地址/联系电话?.

回复 #93 myladder 的帖子

胡校长，SBS1的班什么时候开始啊？我们都等急了！定下后尽早通知我哦！谢谢！.

回复 #79 千零 的帖子

顺着你的思路,我们"挑"好了同学,开始学习.谢谢.以后还要多请教..

个人观点：
英语培训劳民伤财，尤其小学生中学生，国内教这些的老师基本没几个能讲地道英语的，否则早跑别地方高就了，学了不巧还走火入魔，一口中国英语吓死人，以后大了想改都难。
随便找一本教材，一定要是英语母语人的编著的，最好不要是为了外语学习者而改写过的，原汁原味最重要，买个复读机，每天花点时间听，然后听写，要求一个字也不能错，再跟着磁带模仿大声朗读（关键！千万不能自己想当然瞎念），最好能背诵，一周能写篇英语日记，家长帮着改改（国内家长语法都厉害，但语音语调不是英语强人千万不要辅导）当然有条件找个老外帮着改最好（公司里有老外一般都很乐意的，一周也就10分钟）。关键是坚持，根本不用上课外培训，能坚持半年以上的，听写背诵50篇的，小学轻松过二级优秀，口语四星。
其实没经过考前培训，就能过二级优秀，口语四星，去英语国家的洋人家里一起生活一个月基本没大问题了。初中也能这样坚持下去，估计单独去国外生活都没大问题了。省下的培训费还是让孩子寒暑假去英语国家游学吧，英语其实很简单的！

[[i] 本帖最后由 讲真话 于 2007-7-2 00:01 编辑 [/i]].

回复 #1 myladder 的帖子

Ladder老师,

我儿子今年九月四升五, 已在绿光寒假班上完SBS1, 请问是否合适上今年你处的秋季SBS2, 查了你们的网站, 不知SBS2是从今年九月到明年几月结束? 盼答复!.

[quote]原帖由 [i]家有猪宝[/i] 于 2007-4-27 09:11 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1604812&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
看了各位的介绍，很受启发。现在小孩学剑桥、新概念比较多，围着考章、考证转，但是真正把英语作为一种交际语言教的很少，结果教出许多哑巴英语。SBS听说过，一直没有很好的了解，今天看了大家的介绍，想参与一 ... [/quote]

我女儿在新东方学SBS感觉蛮好的，新东方在各个区都有教学点，你上东方网上查吧～.

[quote]原帖由 [i]讲真话[/i] 于 2007-7-1 11:54 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1795951&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
个人观点：
英语培训劳民伤财，尤其小学生中学生，国内教这些的老师基本没几个能讲地道英语的，否则早跑别地方高就了，学了不巧还走火入魔，一口中国英语吓死人，以后大了想改都难。
随便找一本教材，一定要是 ... [/quote]
说的虽然在特定的条件下, 特定的环境中, 有一定的道理, BUT, 不是"普遍性的",也就不适合"推广"了, 我觉得隶属"一家之言"..

十分想问一下千零
你给孩子用的分级教材是什么?我一直想为8岁的孩子找一些课外的趣味英语读物,一直未能如愿,可否有推荐?[em01] [em01] [em19].

[quote]原帖由 [i]llgj102[/i] 于 2007-7-26 10:32 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1866411&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
十分想问一下千零
你给孩子用的分级教材是什么?我一直想为8岁的孩子找一些课外的趣味英语读物,一直未能如愿,可否有推荐?[em01] [em01] [em19] [/quote]
可以直接发短消息去问千零的. 这样会比较好的..

回复 #2 炫炫爸 的帖子

[em11].

我准备请家教教SBS

小班的学习我附近没有,大班学英语效果差
孩子马上要考金章了,没想到我仔仔细细问问,基本上他意思明白,但回答不准确,单词基本
上读不准..

[quote]原帖由 [i]yangzhe[/i] 于 2007-8-20 06:56 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1933408&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
小班的学习我附近没有,大班学英语效果差
孩子马上要考金章了,没想到我仔仔细细问问,基本上他意思明白,但回答不准确,单词基本
上读不准. [/quote]
SBS其实是挺难教的一套教材.PRIVATE TUTION是否会显得很枯燥乏味? 我倒是建议去集体中学习,但是要去好的,正规的,布置相关作业的地方学习SBS.否则也是没有实际的效用的..

[color=blue][b]阶梯英语复兴中路

SBS1---》SBS2之后，直接学习NC（新概念2），并且配合同步阅读，11月9日周日下午已经开始上课。

上课的模式：一中一外

经过整合“孩子的实际要求”和“真正的学习目的”，我们这样安排高年级孩子的系统教程，并且根据运用中的客观和主观的情况随时做良好的调整！[tt32][/b][/color].

回复 106#myladder 的帖子

sbs3学完,学sbs4好还是新概念2
新概念2后面练习没有做,只是泛读一遍了

能出个建议吗?.

[quote]原帖由 [i]zhengzheng[/i] 于 2008-11-12 03:02 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3887089&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
sbs3学完,学sbs4好还是新概念2
新概念2后面练习没有做,只是泛读一遍了

能出个建议吗? [/quote]
我们学校在学完SBS1和SBS2之后就直接学习<<新概念2>>了。我个人觉得SBS3和SBS4的实用性就不强了。.

回复 108#myladder 的帖子

谢谢老师建议.

[quote]原帖由 [i]zhengzheng[/i] 于 2008-11-13 08:51 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3890678&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
谢谢老师建议 [/quote]
我想你的孩子可能已经学完了SBS1和SBS2吧？我想知道是全中教教授的，还是一中一外的教学模式呀？
其实，我们学校的孩子完成SBS1或者在完成SBS1的过程中（下学期），就可以通过培训参加二星笔试；完成SBS2或者完成SBS2的过程中（下学期），就句可以通过培训参加三星笔试；如果是“一中一外”的模式，还可以去培训，参加一下四星口语的考章。这样，在小学阶段英语方面的
考证任务就完成了，[tt16] 就增强了去好的中学的“砝码”。.

回复 110#myladder 的帖子

是一中一外的,缺乏写作练习,强化听说

sbs4粗粗看也有新内容,新句型,
培训学校希望sbs4学完再读新概念2
我就想听听myladder的想法
我们考证都已结束.

[quote]原帖由 [i]zhengzheng[/i] 于 2008-11-13 09:26 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3891103&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
是一中一外的,缺乏写作练习,强化听说

sbs4粗粗看也有新内容,新句型,
培训学校希望sbs4学完再读新概念2
我就想听听myladder的想法
我们考证都已结束 [/quote]
这样挺好的！我觉得可以直接去学新概念2了，同时增加大量的阅读和写作，在新概念教程里应该可以得到很好的提升的。.

回复 112#myladder 的帖子

谢谢,我认同

[[i] 本帖最后由 zhengzheng 于 2008-11-13 09:49 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]zhengzheng[/i] 于 2008-11-13 09:46 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=3891359&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
谢谢,我认同 [/quote]
希望孩子不走弯路，好好学习，然后学有所成。.

回复 47#myladder 的帖子

请教myladder老师,小女学校是学牛津,现一年级,那现在外面作为辅助的教材选哪种好呢?如果想增加口语与阅读的能力又选哪种教材呢?.

[quote]原帖由 [i]文明碎片[/i] 于 2008-12-16 10:28 AM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4104258&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
请教myladder老师,小女学校是学牛津,现一年级,那现在外面作为辅助的教材选哪种好呢?如果想增加口语与阅读的能力又选哪种教材呢? [/quote]
一年级，我的感觉总是很空泛的，因为孩子还小，根据教育局的要求，公立小学的一年级都不用写的啦。同时一年级又是很容易“添置”的年龄，孩子的潜力很大的。由于太小了，市场上很难有一套提高孩子的口语和阅读的教材；因为：论口语，达到何水平？论笔头的，词汇量也有限，谈何阅读？

我看还是选择阶梯培训的教材，从C级系统地学起来，完成D级后再衔接SBS1，SBS2和新概念2，这可真是个水到渠成的过程，而这最后的过程即是你要的那个结果了。.

回复 116#myladder 的帖子

对不起,我没明白,"从C级系统地学起来，完成D级后再衔接SBS1，"什么c级系统?.

[quote]原帖由 [i]文明碎片[/i] 于 2008-12-17 12:59 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4115321&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
对不起,我没明白,"从C级系统地学起来，完成D级后再衔接SBS1，"什么c级系统? [/quote]
是我们阶梯英语的C级课程。.

请问!

请问三星笔试过后,读SBS几册比较合适..

回复 118#myladder 的帖子

请问三星笔试过后,读SBS几册比较合适..

[quote]原帖由 [i]lhwhqn[/i] 于 2008-12-19 01:41 PM 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=4132260&ptid=4429264][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
请问三星笔试过后,读SBS几册比较合适. [/quote]
三星笔试过了，请问：是几分呢？如果60--70分，SBS2； 如果80分以上，可以考虑新概念2.

新概念1和SBS1

我想请问老师，SBS1和2后进入新概念2,那么新概念1直接就跳过了吗？虽然新概念1在程度上和SBS1，2是有些重复的，但侧重点不同，是不是可以和SBS1，2同时学习呢？.