H67 2007-4-25 16:37
无题（与一年级家长研讨）
[b]最近比较忙，难得上旺网。今天偶然看到一篇文章“学生成绩不如亚洲其他国家，日本中小学恢复统一考试”。不知道是否有家长发过帖吗？
日本人也在改变愉快教育，我们会怎么样呢？
愉快教育在上海也推行了多年，赞成者和反对者众说纷纭、莫衷一是，一直激烈地进行着多空对博。其实，赞成者和反对者大可不必动肝火，时间是检验真理的标准，日本人用43年的时间反省教育方法；我们现在也是这样，愉快教育行不行？二期课改适不适合中国的孩子？恐怕没有十年、二十年的试验，看不出结果吧？
我们可怜的一年级的孩子就是试验品。也许需要他们在生自己的孩子时候，我们和他们才可以说："当年的教育......"
现在我们怎么办？
我想可以有两种办法：
1、和孩子商量：“你喜欢愉快教育，还是传统教育？二者选一。”多年以后，我们可以欣慰地说：“不要怨我，是你小时候选择的路。你看，这是你当年签名确认的字条。”
2、还是坚持自己的理念，培养一个像你一样的孩子。不过，孩子很悲哀。因家长的好恶，走上了一条不知道是否正确的路。如果错了呢？我们害他一辈子。他记恨我们一辈子。真是何苦呢！
我们的父辈既是不幸的、又是幸运的。他们小时候，没有这么多选择，大家都一样。你没有选择的机会，也没有走错路的机会。反正大家都一样。现在，烫手的山芋传到我们手中，我们要为孩子选择。“苦不堪言”......
你说呢？
我小时候知道一句名言“知识越多越反动”。真的，无知才是最快乐的。移山的愚公，如果得知他的努力都是徒劳，那才是愚公真正的悲哀！
43年后，假如我们还活着，正躺在摇椅上静静地闲着，也许感叹：假如这一切能够重新来过，那该多好？假如回到幼年时代、做个无忧无虑的BB，那该多好？
43年后，假如那时我们已经失去了思考和回忆的能力，......[/b]
附：
[i]学生成绩不如亚洲其他国家 日本中小学恢复统一考试
日本教育部决定以恢复考试制度来提高学生的竞争能力，挽救日本教育在国际社会渐渐低落的地位。
早在43年前被革除的统一考试，昨天重返日本的小学以及中学。一些平时没有学习压力的日本孩童，第一次尝受到大考的痛苦。
2003年，经济合作发展组织进行的国际学习能力测验，显示日本学生学习能力越来越不如其他亚洲国家。经过严格检讨，日本政府决定恢复一些旧有制度。
昨天，在日本全国的小学、中学内为小六以及中三学生举行的统一考试，就是改革的第一步。
日本教育部认为，恢复这类统一考试，可让日本当局认清学生们的弱点，并对症下药，以便挽救日本在国际上日渐下退的教育水平。
除了14所坚决反对政府恢复竞争性考试制度的学校外，日本99%的公立小学，中学，以及66%的私立学校的233万2000名学生都参加了这次统一测试。考试科目是国语、数学以及能够调查日本学生智商的一般常识问题。
据悉，日本当局为实施这次考试，耗资30亿日元筹备考题。为了加强考试的评分效率，还让多间著名的补习学校参与计分工作。一些学校还为了争第一，在考试前嘱咐学生必须全力以赴，好为学校争光。日本教育界人士指出，日本教育部恢复统一考试，将肯定让日本过去实施的“悠闲教育”打上休止符。
然而，日本政府恢复统一考试制度却也遭受到一些严厉批评。位于爱知县犬山市的14间中小学是唯一抗拒统一考试的公立学校。
这些学校实施小班制的创新教学，已经有一段历史。该市教育委员会昨天回答媒体时指出：“相互学习是这里的一个特征，加强竞争并不在我们的教育方针考虑下，提高分数并不代表就可提高学习能力，也不该对所有学生进行强制。”与此同时，一些反对统一考试的家长故意在昨天不让孩子去上课。[/i].
guaiguai妈 2007-4-26 11:05
我有三点感觉：1、上海的学生目前并没有处在愉快教育中，负担也没有轻过。
2、无论是哪种教育，都会有孩子长大后成材、有孩子长大后碌碌无 为的。我们的童年是比现在过得轻松，但我不认为是教育体制本身的问题。而是因为那时的就业没有现在的严峻。工资的差别也没有现在的大。
因为孩子目前不可能具有判断能力，所以只可能由我们去按我们的理念培养孩子。这需要我们有个冷静的头脑，根椐孩子的情况量力而行。我认为孩子的悲哀不是面对了怎样的教育体制而是家长不切实际的拔苗助长。孩子的课余时间不都是被家长安排的各类课程占据了吗？
3、在目前招生环节存在的招生阴暗问题不能得到有效控制的前提下，考试是最公平、最公正的方法。一句“综合素质”下的猫腻哪里是我们老百姓玩的了得。我们都是从应试教育下过来的，有多少人觉得自己的知识不全面、素质不高呢？至少我不这样认为。.