查看完整版本: 昏啊！如此快的教学进度，孩子接受得了吗？

昏啊！如此快的教学进度，孩子接受得了吗？

儿子小一第二学期。开学已经第五天了，查看儿子的备忘录，语文教学进度几乎是一天一课，如此快的教学进度孩子接受得了吗？孩子记得住吗？这样的教学进度基础知识能学得扎实吗？.

[quote]原帖由 [i]小淘气鬼的爸[/i] 于 2007-3-2 12:08 发表
儿子小一第二学期。开学已经第五天了，查看儿子的备忘录，语文教学进度几乎是一天一课，如此快的教学进度孩子接受得了吗？孩子记得住吗？这样的教学进度基础知识能学得扎实吗？ [/quote]
我们四年级，也是一样，搞不懂，如此快的进度.

是不是这学期时间短，所以老师特别急着赶进度？？[em09].

我女儿说为准备大考，我也觉得太快，寒假全让她玩了，家长也跟着紧张。.

因为今年过节太晚了，这学期时间短，我儿子学校上学期末就学了点这学期的内容啦。这学期孩子回家的作业明显比上学期多了。.

我们也是的, 不过上学期就有这么快, 囫囵吞枣, 把我们的孩子都当天才看待, 真是受宠若惊.[em14].

我们也是的, 不过上学期就有这么快, 囫囵吞枣, 把我们的孩子都当天才看待, 真是受宠若惊.[em14].

我们是有一天回来一天两课教好了，简直是在开快车了。.

我们是2年级,老师说了这学期少了6周,但语文课文只少了2篇,所以古诗等就不教了,自己回家背诵.
其实这之前的3个学期，也都是每天教一课的,不知教育局的人都什么智商.....,这么脱离实际,囫囵吞枣,教育的最终目的是什么?
春节回老家了才发现：原来教材不是全国统一的,我们江苏的就是江苏本地出版社出版的,一年级的课本很循序渐进的,大家都知道江苏历年高考的成绩都不错的.我要说的,基础打好了才行,不能一口吃成个大胖子吧[em17]

孩子苦、家长苦、老师苦........

我们已经算过了，本学期一共是18周，去掉长假，双休日等因素，实际的教学时间大概只有68天左右。一年级语文课文是60篇不到，所以基本上都是一天一课了。教学紧，苦的是孩子和家长。.

回复 #1小淘气鬼的爸 的帖子

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这学期上课时间只有13周(去掉5.1长假和大考复习),紧张啊.

其实都是死脑子，暑假晚放一周好了，干嘛弄的这么紧，规定死的，人活的。.

我们也一样,一天一课,还要默写的.其实上学期后半学期都已是这样了,每天吃好饭,我就给孩子默写,好紧张啊!第一课,我没给孩子默,他已不及格了[em07] 老师批语需努力!.

我们三年级，也是一天一课，累呀！.

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语文一篇课文很短的亚[em14].

如果学前学过些的孩子,这样的进度接受应该没有问题的.
只是老师布置的功课太多,孩子动作太慢,等我们到家还有许多没做呢[em07].

[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2007-3-2 14:06 发表
接受得了要接受;接受不了也得填鸭式满堂灌去接受.只是苦了那些学前没有基础的孩子和家长们.哎,一声叹息! [/quote]

是啊，同感，真累啊！以前幼儿园什么都不教，还以为是好事情，现在知道害了宝宝啊。.

筒子们，习惯勒就好，不习惯也要习惯滴。.

进度还能接受,只是害怕写太多的字,明明会默那些词却还得把时间浪费在每天大量抄写的上面,无意的行为,写字慢的坏处.[em07].

个就是新教材,不让人喘息[em07].

[quote]原帖由 [i]千慧妈[/i] 于 2007-3-2 15:01 发表
语文一篇课文很短的亚 [/quote]
千慧妈：我看过你的其他帖子，知道你的孩子很聪明很优秀，学了很多东西。但是要记住大部分孩子是普通智商的，不要用你家孩子的标准去衡量。.

回复 #23xuwenlei 的帖子

拜托，你说话很不客气诶[em12]另外，你说的很优秀的孩子大概不是我家的吧，你在仔细看看[em20]

[[i] 本帖最后由 千慧妈 于 2007-3-2 20:33 编辑 [/i]].

现在我每天五斤狠六斤地抓他做作业，每天都要9点半以后才睡觉，早上7点13分拉他起来。现在庆幸买房子在学校对面了。.

这样的教育不是折磨摧残人吗？！

天天催着孩子快点快点，怕孩子睡觉不够，又怕作业完不成孩子在学校受委屈．真正是孩子可怜！！！

老在想怎么办？不应付这些作业又不行．[em10] [em10] [em10].

[em10] [em10] [em10] [em10] [em10] [em10]

[[i] 本帖最后由 东妈 于 2007-3-2 22:25 编辑 [/i]].

连续一星期作业做到九点多了，作业稍微多一点，我们三年级的现在语文全用横条的练习本，我实在搞不懂为什么要让他们练这么小的字，好难写啊！.

这学期只有十八周，老师学生都辛苦。出教材的怎么不考虑的啦！[em10].

[quote]原帖由 [i]千慧妈[/i] 于 2007-3-2 03:01 发表
语文一篇课文很短的亚 [/quote]
就是!.

[em09] 第四课挺长的，我们还要加背唐诗，8句的，比背书还累！真怕孩子消化不了。.

现在孩子是很可怜的,觉也睡得少了. 真是大人也苦恼啊..

[em04] 小女没有学前阅读基础,但读一年级上学期到现在,偶看伊识字默写背课文朗读一点也没困难,叫伊再多背几遍还回偶一句讲背的噶熟了还要背讲偶老烦的![em16].

回复 #33香茗一杯倚清风 的帖子

我家小女和楼上MM的孩子也一样的，每天我检查她功课的时候，她已经完全熟背出来了！[em03]   进小学的时候因为没有阅读和认字基础，刚开始做短文分析的时候，居然有一分不得的经历，现在已经做到一分不扣了！[em08].

女儿一开学，倒帮助我减肥了。第一学期开学以后，我就明显瘦下来了。一个冬天，长了不少膘，现在开学了，一点也不愁，肯定会瘦下来。[em03].

慢慢习惯了。.

每天一课新课，孩子也奇怪地问为什么教这么快，不过我准备以不变应万变，相信大多数的孩子不是过目不忘的类型，以完成作业为最高目标，相信也不会差太多的。[em14].

哎,今年9月,我家小孩也要上学了,想想都觉得恐怖,这是什么教育呀!.

到学校时间确实晚了,但是小孩的课程没减少啊,现在每天回家功课比以前多的多,以为可以让孩子睡得晚点,恐怕是高兴的太早了,哎,减少课时加重负担.与其是搞形式主义还不如维持原装吧..

每天喊"快点快点"已经成习惯,自己都受不了.

现在才理解什么是真正的泛读和精读。学校是泛读。.

因为教育局家的孩子都是天才!
课文多缺乏循序渐进的规律(不明显)和江苏的教材比水平不怎么样.
都在拔高,难为着孩子们..

[quote]原帖由 [i]playground[/i] 于 2007-3-2 22:42 发表
连续一星期作业做到九点多了，作业稍微多一点，我们三年级的现在语文全用横条的练习本，我实在搞不懂为什么要让他们练这么小的字，好难写啊！ [/quote]
同感,已经距离那么小了,老师还规定写3分之一,以后养成习惯写成小的字好没有气派..

[quote]原帖由 [i]眯眯眼妈妈[/i] 于 2007-3-3 16:01 发表
每天喊"快点快点"已经成习惯,自己都受不了 [/quote]


每天早晨起床要不停叫“快点”，晚上睡觉也要不停叫“快点”真的是自己都快受不了了:(.

[quote]原帖由 [i]宝贝猪猪妈妈[/i] 于 2007-3-4 11:34 发表

同感,已经距离那么小了,老师还规定写3分之一,以后养成习惯写成小的字好没有气派. [/quote]

也是的，原来写的字都大大的，现在是越写越小，一点气派都没了，而且用2H笔写，淡得来。.

[quote]原帖由 [i]小淘气鬼的爸[/i] 于 2007-3-2 12:08 发表
儿子小一第二学期。开学已经第五天了，查看儿子的备忘录，语文教学进度几乎是一天一课，如此快的教学进度孩子接受得了吗？孩子记得住吗？这样的教学进度基础知识能学得扎实吗？ [/quote]

一石激起千层浪，侬厉害的[em18]
偶现在就替偶家小子捏把汗了[em07].

[quote]原帖由 [i]huayanzhe[/i] 于 2007-3-4 14:06 发表


一石激起千层浪，侬厉害的
偶现在就替偶家小子捏把汗了 [/quote]
[em16].

所谓的减负……

我是教语文的，现在教4年级，记得我刚刚带1年级教新教材的时候（2001年），那个时候的1年级（上）是84篇课文，（下）81篇课文，那个时候是1天2篇课文（这个课文的数字已经比我同学在2000年试点的时候少了），不要说孩子吃不消，连我们老师也吃不消！综上所述，现在各位的宝宝已经“减负”了！[em04] [em14] [em14].

[quote]原帖由 [i]vivian_JJ[/i] 于 2007-3-5 07:28 发表
我是教语文的，现在教4年级，记得我刚刚带1年级教新教材的时候（2001年），那个时候的1年级（上）是84篇课文，（下）81篇课文，那个时候是1天2篇课文（这个课文的数字已经比我同学在2000年试点的时候少了），不 ... [/quote]


真是疯忒了？什么破教材！那帮老头子，老太婆真的是脑子进水了，才弄出这么多东西来。有的课文，拼拼凑凑，一点知识点都没有，浪费大家的时间。.

现在的孩子真的是累,学习能力强的大概没什么.可是.......这样的填鸭式教育真没觉得什么好来!.

我们学校倒还好，小一第二学期，一周下来只上了3课，字每课只写几个字。上课听写有些写错的，不过回家复习一下过两天就记住了，我倒没觉得有什么量大的。儿子第一学期学的字有些忘记了，我想平时多看看就记住了。

不过我们自己是不参加什么兴趣班的，晚上除了写作业，就是吃饭洗澡讲故事睡觉。感觉时间还是够用的!.

[quote]原帖由 [i]soo-goo[/i] 于 2007-3-3 17:33 发表
现在才理解什么是真正的泛读和精读。学校是泛读。 [/quote]

专业...超级同意...如果是阅读能力强的孩子会轻松点..

我们第一学期就是一天一课了，既然这是不能改变的事实，就只能改变自己和孩子继续努力跟上进度咯！唉，可怜天下所有的孩子、老师和家长！.

现在的小学生学习就是拔苗助长,孩子累,家长累,老师累[em05].

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我们从一年级到现在四年级语文都是一天一课的进度，已经习惯了，写字方面我也一直督促儿子把字写大点，别一个男子汉字写得小嘎八气，他回答我说老师不许写大字[em17].

我们也是每天一课. 抄写\默写\背诵.....内容好多.孩子写字速度又慢,我也几乎每天要催促,急死人!
为了保证睡眠,我只要他完成书面作业就行. 认读\背诵都顾不上检查了..

儿子的班主任说她教过3套教材,最大的特点就是"一套比一套难",所以只有让小人去适应教材,教材是不可能来适应小人的.
     儿子班里的女孩下课都在教室里写字,连厕所都很少上的.按我妈说法:现在写教材的人都是没读过小学的文化大革命产物,所以自己也没多少货色哪能写得好教材?.

我们用的是实验学校的教材。虽然课文不长，但要求蛮多。生字8个，词语10个。要抄要默。还要做A/B册的练习，学习一些连词的用法。蛮快的。

每个小孩的学习能力和学习习惯不同。我女儿动作慢。在学校只完成一点点，到家里还要吃东西，看电视。我到家已经六点半过后，她才慢吞吞坐下来。要她完成所有的作业肯定10点过后。睡不醒，第二天的课听课效果就更差了。所以我让她8点一刻停下来。保证9点睡到床上。昨天作业没做完，老师今天就一个电话过来了，说作业做不完，教的又快，很快就会跟不上。

教得快，小孩没什么时间消化。很多上学期学过的字，现在已经忘记了。女儿抱怨学校读书很累，大人只关心读书的事，觉得读书没劲，没时间玩。

哎！怎么办呢？学校干嘛教这么快？有没有轻松一点的学校啊？老实说，我们上班已经很累了，回来还要抓小孩，真是力不从心！小孩也觉得没劲，成天被大人拿着鞭子往前赶。生活失去了乐趣！.

一样一样.

今年三年级数学基本课时是56节，这还不包括上面制定的时候，有的难点只用了一节课时，而老师操作的时候需要用两到三节课。每个星期5节课，这还包括数学活动课，第17周考试，去掉复习的一周和五一长假只剩15周，15乘5=75，75-56=19。这就意味着你要利用19节课进行每单元的测试，测试分析、期中考。肯定会碰到的监控等等。所以只能一天一节课了。.

减负减负，这些出书的领导啊，咋不看看具体是咋样的，你们也有孩子吧，问问你们自己的小孩是怎样每天一课，默10个单词，默4个英语的这样做，难道你们的孩子都是天才，过目不忘。所有的都只是口号，都是骗人的。晚上学，早放学，有啥用，还是这些读书内容，在哪里都是做。总得给家长孩子有喘气的时间吧。.

我觉得人都要读戆特了。

支持楼主。.

[quote]原帖由 [i]小淘气鬼的爸[/i] 于 2007-3-2 12:08 发表
儿子小一第二学期。开学已经第五天了，查看儿子的备忘录，语文教学进度几乎是一天一课，如此快的教学进度孩子接受得了吗？孩子记得住吗？这样的教学进度基础知识能学得扎实吗？ [/quote]
都是这样的。.

同感,现在一年纪的孩子就这样辛苦,一天一课,还要要求默写和背课文,古诗老师一笔就带过,还要求默写,真是让人受不了..

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[quote]原帖由 [i]lele_xu[/i] 于 2007-3-6 11:51 发表
我们用的是实验学校的教材。虽然课文不长，但要求蛮多。生字8个，词语10个。要抄要默。还要做A/B册的练习，学习一些连词的用法。蛮快的。

每个小孩的学习能力和学习习惯不同。我女儿动作慢。在学校只完成一点 ... [/quote]
这么少的生字,幸福的.我儿子从一年级开始就是每天10个生字30个词语,外加二十来道练习题.到考试阶段更是一天2张卷子外加一篇作文.所以就出现这样情况,上午课程有又快又好,下午尤其到放学写字又慢又难看.现在二年级,除上述作业外每天还要做一篇<课课练>老师规定的..

[quote]原帖由 [i]棉絮[/i] 于 2007-3-8 08:12 发表

这么少的生字,幸福的.我儿子从一年级开始就是每天10个生字30个词语,外加二十来道练习题.到考试阶段更是一天2张卷子外加一篇作文.所以就出现这样情况,上午课程有又快又好,下午尤其到放学写字又慢又难看.现在二 ... [/quote]
[em17].

我们学校的语文从来都是一天学一课，我都觉得很习惯了.

[quote]原帖由 [i]棉絮[/i] 于 2007-3-8 08:12 发表

这么少的生字,幸福的.我儿子从一年级开始就是每天10个生字30个词语,外加二十来道练习题.到考试阶段更是一天2张卷子外加一篇作文.所以就出现这样情况,上午课程有又快又好,下午尤其到放学写字又慢又难看.现在二 ... [/quote]
什么学校,恐怖!超纲啦,是学校老师的问题咧.

抱怨每用的，努力适应就是了。.

现在的语文课重点放在抄写默写上了,加一点看图写话,小朋友十篇有六篇是这样结束的"XX夸XX你真是个好孩子"[em07] .为何不多一点用一个字多组几个词,用一个词造句,其实这样看起来简单的方法,反而让小朋友在语文上多脑,好的句子老师点评一下,为什么要在一二年级就写文章啊!能把一个造句写的精彩,这才是基本功.为什么把时间浪费在天天叫家长听写上,每天要一个小时,其时关上书组词,造句,多运用一下生字,多动动脑,自然就记住了,三天听写一次就可以了,而且现在的生字并没把同一类的归纳在一起,小朋友经常错字,其实量不在多,学一个要对一个,一个二年级会写二千个汉字但错字很多与一个三年级才会写二千个汉字但不太有错字的相比,还是慢点学学扎实好!.

[quote]原帖由 [i]TINA1888[/i] 于 2007-3-5 11:50 发表
我们从一年级到现在四年级语文都是一天一课的进度，已经习惯了，写字方面我也一直督促儿子把字写大点，别一个男子汉字写得小嘎八气，他回答我说老师不许写大字 [/quote]

偶也麻木了，习惯了一天一课。字也是老师说的不要太大。[em17].

小女前天痛骂教育局，说把小学生当中学生，那么中学可以不要读了，说这些人肯定以前读书很差的，所以现在为难小学生。最后说了一句让我非常心酸的话：“我们就是最小的。”[em02] [em02].

[quote]原帖由 [i]Angelamother[/i] 于 2007-3-2 14:20 发表
其实都是死脑子，暑假晚放一周好了，干嘛弄的这么紧，规定死的，人活的。 [/quote]

就是呀！.

[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2007-3-2 14:06 发表
接受得了要接受;接受不了也得填鸭式满堂灌去接受.只是苦了那些学前没有基础的孩子和家长们.哎,一声叹息! [/quote]

就是，教育的理念还是为了应试而填鸭！.

[quote]原帖由 [i]xuwenlei[/i] 于 2007-3-2 19:48 发表

千慧妈：我看过你的其他帖子，知道你的孩子很聪明很优秀，学了很多东西。但是要记住大部分孩子是普通智商的，不要用你家孩子的标准去衡量。 [/quote]

有道理，包括学校老师的教学也要考虑大部分孩子的平均水平和接受能力.

[quote]原帖由 [i]AMY妈咪[/i] 于 2007-3-4 11:37 发表



每天早晨起床要不停叫“快点”，晚上睡觉也要不停叫“快点”真的是自己都快受不了了:( [/quote]

怎么都是一样的状况?

还有吃饭、走路也是快点~~~早点让他们学会生活的快节奏！[em17] [em10].

[quote]原帖由 [i]小宝妈[/i] 于 2007-3-5 09:14 发表
我们学校倒还好，小一第二学期，一周下来只上了3课，字每课只写几个字。上课听写有些写错的，不过回家复习一下过两天就记住了，我倒没觉得有什么量大的。儿子第一学期学的字有些忘记了，我想平时多看看就记住了 ... [/quote]

怎么感觉是在过“神仙”一样的生活？.

[quote]原帖由 [i]lele_xu[/i] 于 2007-3-6 11:51 发表
我们用的是实验学校的教材。虽然课文不长，但要求蛮多。生字8个，词语10个。要抄要默。还要做A/B册的练习，学习一些连词的用法。蛮快的。

每个小孩的学习能力和学习习惯不同。我女儿动作慢。在学校只完成一点 ... [/quote]

真有同感呀！.

回复 #73zhangyuyu499 的帖子

严重同意！

如今的教学和我们那时候比觉得么啥进步，孩子、家长反而更累。

为啥要求孩子默写语文课本中凡是出现的所有字、词？

为啥不将重点放在连词造句？看图说话上？

小一的孩子要求写作文有点过分了！.

我们也一样的，没有办法，他们也不想想，孩子记得住吗？！！！反正我女儿是前读后忘记[em17] [em12].

[quote]原帖由 [i]棉絮[/i] 于 2007-3-6 09:37 发表
儿子的班主任说她教过3套教材,最大的特点就是"一套比一套难",所以只有让小人去适应教材,教材是不可能来适应小人的.
     儿子班里的女孩下课都在教室里写字,连厕所都很少上的.按我妈说法:现在写教材 ... [/quote]
你妈妈说的超级有道理.现在在位的都是文革时期受教育的一代. 做什么事都急功近利, 浮澡的很.自己已经受害不浅了,何必再害人呢.孩子累点倒也算了, 就怕基础打的不扎实, 那可是一辈子的事.

我感觉问题还是出在家长身上.看看今年小一上,期末考试的成绩就知道了,很多学校各科的平均成绩都在90分以上,不少孩子是不考到满分要哭的.孩子成绩的背后是家长(妈妈居多)在拼命辅导.要教育部门哪能办?降低难度?降低速度?那平均分数要100分来.编教材的不是可以回家睡觉去了.你们要想孩子学与他们年龄相符的课,就必须给孩子一个较纯粹的学习的环境.以前老辈有句老话"长出来的是志气,教出来的是臭气"那时高学历家庭多的是用自己的好习惯去潜移默化孩子,较少有赤搏上阵的.
我一直对那些没有家庭辅导,默默无声,努力奋发的孩子赞赏不已.虽然表面上看他们没有另外的孩子显赫的成绩(证书),但他们的意志品质和对失败的承受力无意是超群的.他们的竞争对象除了同学本身,还有他们背后的家长.今天他们并不显山露水,但日后的世界没准就是他们的.
[em14] [em14].

回复 #85红孩儿 的帖子

有一定的道理，这个问题不能全责怪在家长头上，家长谁不想自己轻松、自己有业余生活，有业余享受呀！但是你看看现在学校的推卸责任（实际上就是在将许多教学量转嫁给家长），作为父母的能够放任不管吗？每一个家长都是弱势群体的一分子，无法改变现状，只能去适应现状，我们很无奈，也很无助，不知道红孩儿的孩子是如何应付的？说来听听，或许我们能够豁然开朗！.

家长和学校相互刺激,象一个正反馈滚雪球.倒霉的是雪球下面的孩子..

红孩儿怎么看着有点“幸灾乐祸”的味道！[em17] [em14]

嘿嘿，希望不是[em16]

作为家长真的急呀！

[[i] 本帖最后由 臭蛋爸爸 于 2007-3-8 13:28 编辑 [/i]].

回复 #85红孩儿 的帖子

同意。

我也奇怪怎么这些孩子的家长这么有空。难道自己不需要在业务上提高和进步吗？我们是没有这样的resource和capability，只有靠孩子自己在课堂上抓紧。成绩过得去就可以了。.

[quote]原帖由 [i]玫瑰玛丽[/i] 于 2007-3-8 13:28 发表
同意。

我也奇怪怎么这些孩子的家长这么有空。难道自己不需要在业务上提高和进步吗？我们是没有这样的resource和capability，只有靠孩子自己在课堂上抓紧。成绩过得去就可以了。 [/quote]

哈哈，孩子的进步和家长业务上的进步有直接关系吗？

回归楼主的命题

[font=黑体][size=5][color=Red][b][u]昏啊！如此快的教学进度，孩子接受得了吗？ [/u][/b][/color][/size][/font]

回答：好难，而且如今的事实正是因为孩子的学习和如此快的教学进度太多占据了家长的宝贵时间

[[i] 本帖最后由 臭蛋爸爸 于 2007-3-8 13:40 编辑 [/i]].

回复 #90臭蛋爸爸 的帖子

我有一点是同意红孩儿的。我觉得教育局出这样的教材是跟部分家长的需求挂钩的。

你不要跳了一个贴，就找不到逻辑了好法？.

回复 #88臭蛋爸爸 的帖子

实事求是的说,对于一方面抱怨学习课程紧一方面又拼命加压孩子的,不太同情.你不辅导怎么了?明天还不是照样过?
同情的是,家长没能力辅导的,孩子要上那么难的课的.
教材的编写,教师进度的掌握.永远是水涨船高的.像现在全家总动员,帮助孩子读小学的风气不改变,过几年小学的课本还会看不懂的.
象我们小时候,一年级孩子看夜报,是当笑话说的,现在已经不太希奇了,以后会不会是一年级看不懂夜报,就不及格啊?[em16] [em14] [em14] [em14]

[[i] 本帖最后由 红孩儿 于 2007-3-8 14:18 编辑 [/i]].

问题是大多数的家长是不敢也不肯先停下来不管的,所以少数一些不管的话,孩子成绩的暂时不理想还是会打击孩子的学习积极性的,一些父母一点不操心,以后成绩持续优秀的孩子必竟还是极少数呀[em07].

*** 该贴被屏蔽 ***

鄙视现行的教育制度。

鄙视现行的教育制度。小一孩子还要写作文，真不知道这个功课是布置 给家长的，还是给学生的，这样的孩子能写多少字啊，定作文 还要考虑到逻辑性，小一的孩子能懂多少。.

我们也是一天一课，但庆幸的是回家作业并不多，每天还能弹一小会琴，看一小会书，保证九点上床睡觉。
现在就是填鸭式的教育，大部分家长都不满意，但是我们的反对声显得那么微弱，一点没起到啥作用。.

[quote]原帖由 [i]hongyafan[/i] 于 2007-3-7 22:08 发表
一样，二年级，一天一课！猪脑出的教材！ [/quote]
[em11] [em11] 估计 这种人家里没小人的。[em14].

我们是开学初在学校论坛上就减负开展过讨论的，我明确表示只要按教学大纲走，不要超标，平均功课时间不超过2小时，我也不怕因此可能成绩落后，老师后来布置作业也有分层，除了基本作业外，象写作文就属于附加题，我们有空就做。我想家长在这里发牢骚，还不如和学校老师沟通，去除多余的抄写（这最费事），还孩子一些玩的时间。如果大多数家长有这样的呼声，会有作用的。.

个人以为:
1.教育部门在安排各年级的教材和难度时应严格按照孩子自身的身理心理的发展状况定,不应该出现水涨船高的现象.要考虑各个文化层次孩子的情况.
2.对于那些能力强的,或家庭教育到位的,经测试应允许他们跳级到高一级的环境学习.以保证同一级别孩子的水平相对整齐..

对于前面认为“孩子作业多是家长责任“的观点发表一点看法：

第一，发表这些观点的家长，你们是否在晚上管孩子的作业？或者，你们的孩子特别自觉不用管？如果是前者，请回家了解一下情况再发言。如果是后者，那么你们应该庆幸，你们的孩子是极少数。而且，应该庆幸你们有这样的孩子。大多数孩子不是象你们这样的。大多数的孩子不喜欢做作业，已经对这样的读书方式厌倦了。对于不喜欢做的事，他们当然想拖就拖。不要说孩子，成人也是这样的。

第二，我们应该面对事实：孩子的作业的确超多。一年级的孩子布置2个小时的作业是正常的吗？不说别人的孩子，就说我们的孩子，我当初挑的是负担相对轻的学校，但现在的作业也是2小时左右，而我的孩子的做作业速度不算慢的。就是这样，他还完不成，有的抄写是我帮他完成的。我觉得这样做不好，但没办法，为了孩子的健康，只能这样做这样的取舍了。而且，从各个渠道听下来的情况也大致差不多。

第三，鉴于以上的事实，我们家长能不管孩子吗？大多数孩子往往没有时间概念，不管的话，作业一直可以做得很晚，还有可能完不成作业，第二天会遭老师的批评。有位家长说得对，在老师面前，孩子和家长是弱势人群。我们哪个家长不对老师的指令言听计从，即便心里有一百个不赞同？所以，家长不管孩子行吗？我们要督促和帮助他们完成作业，尽管我们知道这样填鸭式的教育没什么用；我们要不定地催促，因为我们焦虑孩子睡眼不足。

所以，我认为我们似乎应该更多地把讨论的重点放到如何为孩子减负上？比如，我们家长应该如何做，应该要求学校如何做，是否应该向有关部门提出个提案或反映个情况？.

我们老师布置的作业量还是合适的，不会超过2小时。

另外，我对孩子的要求是，充分提高上课效率，争取边学边背，一举两得。越是课程紧，越要改进学习方法，越是要挤出时间玩。很多学习好的人，学习是很轻松的，学习方法很重要。

我对她的要求也是灵活的，比如背书，重要的好词好句要背对，不重要的地方多一个字或少一个，无所谓。那个”嫩绿，翠绿，浅绿。。。。“，就算顺序错了，有什么要紧的。在这种大环境下，我们家长只有抓重点的东西了。.

[quote]原帖由 [i]豆豆助[/i] 于 2007-3-8 09:47 发表
小女前天痛骂教育局，说把小学生当中学生，那么中学可以不要读了，说这些人肯定以前读书很差的，所以现在为难小学生。最后说了一句让我非常心酸的话：“我们就是最小的。”  [/quote]


小学生当中学生，中学生当大学生，那么大学生呢，舒服啊，当小学生！[em14].

回复 #100小玉 的帖子

我们家的情况和你第一点是一样的.[em07] [em07] [em07]
但也和各位一样的是经过大人小人的"艰苦卓绝的奋斗",绝大部分作业都是完成的,考试成绩也是"很好的"[em07] [em07] [em07]
所以.学校和教育部门的统计数据显示,他们的教材,进度是合理的,成绩那么好,还有余力可挖,教材最好再深一点...........    [em13] [em14] [em14]
所以,包括自己在内的家长,拼命帮孩子辅导,不是直接也算是间接提高孩子的学习难度.

[[i] 本帖最后由 红孩儿 于 2007-3-9 10:20 编辑 [/i]].

回复 #3哲子妈 的帖子

被你说中了。[em04].

回复 #103红孩儿 的帖子

不催促、不辅导行吗？完不成作业，孩子不能睡觉，老师要批评。怕啊！[em02] [em02] [em02]

但是，家长的”艰苦卓绝“，为的是完成作业！就是这样，孩子的负荷也重啊！！

你家的孩子是个好孩子，我们只有羡慕的份。

不过，提醒一下，说家长在为虎作伥，说到底为教育部门加重学生负担找到了借口。所以，我只是提醒大家，说这样的话要三思！！分析问题，不要舍本逐末。.

回复 #105小玉 的帖子

羡慕不羡慕的话就不要说了.这个大环境,大家都累!
至于家长的问题,这里现在都在喊减负减功课,可隔壁哪个择校栏目去看看,就知道拉.关于择校最常见的二句话是:"格只学校灵挖?不灵格.功课也不大做格,老师管的松来西格""格只学校灵格.老师抓了老紧格,人家只做到这里,他们已经开始做......"绝大部分家长还是以课程的深度和速度来判断好学校好老师的.
现在的家长,一方面千方百计找抓得紧的好学校,一方面又吵了要减负.一方面哇哇大叫功课难,一方面帮孩子做得起劲.看看老师收到的小学作文吧,页面一个比一个漂亮,内容一个比一个丰富.跟在比赛一样的.
老师,教育部门也真难!

[[i] 本帖最后由 红孩儿 于 2007-3-9 13:26 编辑 [/i]].

[quote]原帖由 [i]mimimum[/i] 于 2007-3-9 10:01 发表
我们老师布置的作业量还是合适的，不会超过2小时。

另外，我对孩子的要求是，充分提高上课效率，争取边学边背，一举两得。越是课程紧，越要改进学习方法，越是要挤出时间玩。很多学习好的人，学习是很轻松的 ... [/quote]
我倒觉得2个小时的作业量已经很厉害了，而且对于喜欢拖拉的孩子来说，２个小时的量大概要做４个小时了．看来你们家的是个听话的好孩子，真是羡慕啊！我们家这个不争气的小家伙过了个寒假变得拖拉得厉害，以前晚饭前能完成作业的，现在最晚一天要到１２点，一般也要到９点，真是受不了她！[em07].

回复 #106红孩儿 的帖子

[em20] 你是否在教育局工作？[em09] [em14]
我闪！[em16].

[em17] [em17] [em17] [em18] [em16] [em16].

虽然自家孩子还小，但看了上述家长们的帖子，[em17] [em17] [em17] 。
孩子成绩的好坏，和家长的付出还是成正比的，除了那些特自觉，特爱学习的小朋友。
看来，孩子在幼儿园大班暑假就该预教一年级的课程了。[em09]
未来岁月，真不轻松啊！！.

[quote]原帖由 [i]红孩儿[/i] 于 2007-3-9 12:07 发表
羡慕不羡慕的话就不要说了.这个大环境,大家都累!
至于家长的问题,这里现在都在喊减负减功课,可隔壁哪个择校栏目去看看,就知道拉.关于择校最常见的二句话是:"格只学校灵挖?不灵格.功课也不大做格,老师管的 ... [/quote]
[em11].

我们每天９：００～９：３０之间睡觉，书面作业是肯定能完成的，其他口头的，比如复习啊，默词什么的只能自己掌握了．睡觉的时间不能占用了，身体还是要紧．听说儿子的很多同学都到１０才睡的．不过人家都比我们优秀的多，也从来也没有听到他们喊累的．.

不懂[em17] 为什么全国教材不能统一[em10].

[quote]原帖由 [i]太阳宝宝[/i] 于 2007-3-9 09:38 发表
我们是开学初在学校论坛上就减负开展过讨论的，我明确表示只要按教学大纲走，不要超标，平均功课时间不超过2小时，我也不怕因此可能成绩落后，老师后来布置作业也有分层，除了基本作业外，象写作文就属于附加题 ...[size=6][color=blue]如果大多数家长有这样的呼声，会有作用的。[/color][/size] [/quote]


[em11] [em06]
出声，效果或许不会立刻显现，可是不出声，肯定不会改变。

孩子如果失去学习的兴趣，我觉得最可惜不过了。[em06].

回复 #85红孩儿 的帖子

[em11] ，太有道理了，支持！.

妈妈们别急----小学低年级语文课程调整意见

[url]http://xxyw.xhedu.sh.cn/cms/data/html/doc/2006-09/18/25012/index.html[/url]
一年级第二学期教学调整内容：

教材内容
调整前     识字 :生字530    课文: 53篇    识字游戏: 7   语文快乐宫: 8次


调整后             生字448             48篇                 0                    删减8项内容。调整5项内容。



课后练习:删减26项；练习要求调整4项。
   
听说活动: 8次; 删减3次

一年级第二学期建议抄默写的词语

（共计140个）

29 《两只小狮子》       扑   晒  吃苦   抬头   生活

30 《小花猫照镜子》     盯   伙伴  烈火  眼睛   生气

31 《孔雀和乌鸦》       卷  匆匆  灭火  出丑  鸟儿  东面

32 《悄悄话》           悄悄  集中  当心  耳朵   中午

33 《谁的本领大》       盖房子交往  求生  无力  手心

34 《一群光头男孩》     小镇  治安    惟一  拥有  友爱

35《李子的核》          盘子  口味  尝  那样  外面  来来往往

36《王冕学画》          花苞  贫   布头  灰心    大雨

37《唐老鸭新传》        假日  上街  贵  下沉  收到  过来

38《诸葛亮和小皮匠》    士气  打击  贴出   挡风  揭开  他们  

39《筷子的传说》        抓手  他俩  顺手  东西  玉石

40《三过家门而不入》    入门   淹  逃生  追问  不久  努力

41《壶盖为什么会动》    半天    试验  火炉   试用  祖母

42《数星星的孩子》      先后    组长  汉人  比分    长大

43《一个奇怪的问题》    都市  提包    满分    却  小朋友

44《望梅止渴》          不止  舌头  骑马  根本  灵活    马上

45《花木兰》            手巾  有名  扮    战士  战斗  回乡

46《莫扎特五岁的时候》  而且  名次    故土  改正 可爱  

48《责任》              责任  负责  回忆  击碎  伙伴  过失

49《小壁虎借尾巴》      咬牙  三角  借口  难过  把握  吃草  

51《棉花姑娘》          叶子  吐气  盼头  欢快  许久  雪白  吃光

53《小花鹿卖空气》      呼吸  汽水  生病  氧气  深入  吸收   汽车

备注：附件“识字”部分的内容于2006年9月生效。

二年级第二学期调整内容：

教材内容
调整前
调整后

识字
生字489个

词466个
生字489个

抄默词语337格。

课后练习
  
删减20项；练习要求调整11项（包括“熟记名言”）。

语文快乐宫
8次
删减其中8项内容。

听说活动
8次
删减3次。

二年级第二学期

课题
抄默词语
练习
建议

课时

1 太阳的话
  枕头  睁开    关闭   空间
删去“读”1中“你能读出太阳说话的语气吗？”
2

2 春笋
春笋   琴弦   乳汁

拔地而起   竞争 成材
不作调整
2

3 享受森林
享受  杂草  年级  伸展

朝气蓬勃  阴凉  笑嘻嘻
“说”的部分根据班级情况选做。
2

4 沙滩上的童话
相约   凶狠   攻打  商量   

欢呼
“读”重点指导读好人物的对话。
2

5 我的房间
收拾  宝贝  翅膀  念书  毯子  煎饼  司机  幻想
不作调整
2

*6 马鸣加的新书包
一股脑儿  轻松  羞愧难当

操场  丝线  搞错
删去“说”的部分 。
1

语文快乐宫 1
木桥   骄傲   娇气
熟记名言：删去第2句。
2

7 海中救援
警报  营救  搏斗 精疲力竭  

抵达  气喘吁吁  哀求  依靠
不作调整
2

*8 九色鹿
跪  性命   王宫  危险  

忘恩负义  又气又恨
删去：“读”2“国王听了九色鹿的话，看着那个人又气又恨。想像一下，国王当时是怎么想的？”
1

9 医生的心思
甚至  浪费  情况  描述  

一言不发      叙述
删去“说”的部分。
2

10 迷人的蝴蝶谷
充足  图案  脸盆  花纹  吸引  光辉  独一无二  大批
不作调整
2

11 美丽的西双版纳
耸立  蚊虫  水壶    宽大  

别有情趣  五彩缤纷  羽毛  
“说”的练习根据班级情况选做。
2

12 西湖名堤
  天堂    优美  掠过  凡是  

桃红柳绿  绽开     
不作调整
2

13 人间仙境九寨沟
仙境  山沟   倒映  构成  

若无其事   
删去“读”1中“背诵课文第2节。”
2

语文快乐宫 2
榜样  傍晚   环境   镜子
熟记名言：删去第3句。
2

14 我给奶奶送阳光
亮堂堂  绕过  芬芳扑鼻  围裙  念叨  索性  安慰  膝盖
不作调整
2



15 只有一个儿子
特别  晃荡  折断  沉甸甸
删去“说”的部分中“请你和小伙伴合作，扮演其中一对母子。”
2

16 不愿长大的小姑娘
心疼  胳膊  擦玻璃   善良

不知不觉
不作调整
2

*17 在家里也该是个好孩子
跌倒  扶   欺负  鼻涕    整齐

布置    既然
删去“写”1“学着课文的样子，把句子写完整。”
1

18 做人的故事
缓缓 沉思  疲倦  需要  停止  撕碎    垃圾
不作调整
2

19 自己的花是让别人看的
大概  栽种  确实  汇成

应接不暇  包含   
删去“说”的部分。


2

语文快乐宫 3
仍然   漆黑   注意  住户
熟记名言：删去第3句。
2

20 宝镜
继续    盒子  递   清清楚楚  成绩  抚摸  粉碎  考试题
  
2

21 高尔基和他的儿子
休养  探望  假期    摇晃  

彩霞   愉快  红扑扑
重点朗读第4节至最后。
2

22 歌声
绝望  隐隐约约  断断续续  

浑身  妇女  清脆  顿时  增添
删去“读”2中“背诵课文最后一节。”
2

23 芭蕉花
  头晕  衣袖  摘

叹气  客厅  教训  干枯
不作调整
2

24 寓言二则
寓言  自相矛盾  叫卖  发觉  哑口无言  掩耳盗铃  夸口  

铃铛
不作调整
2

25 小毛虫
观察  昆虫  羡慕  抛弃  笨拙    挪动
不作调整
2

*26 夏天
爬竿  葡萄架    夸奖  勤劳  凉爽
删去“读”1中“背诵课文”和“说”的部分 。
1

语文快乐宫 4
不作调整
熟记名言：删去第2、3句。
2

27 一颗希望的种子
辽阔    流连忘返   幼稚

兴致勃勃    泄气  尽管  
不作调整
2

28 打碗碗花
荒芜    严肃  始终

鼓动  一声不吭   将信将疑

忐忑不安  安然无恙  
删去“说”：“在日常生活、学习中，你对什么说法有不同的意见？举一个例子说说。”
2

29 爱写诗的小螃蟹
螃蟹  然后  吟诵  顽皮  橡皮  辛辛苦苦  伤心  沙滩  眼泪
不作调整
2

30 最后的玉米
赞美 惟独 心灰意冷  感激

一无是处  抱怨  荣誉  胡须
不作调整
2

31 掌声
掌声   取笑  轮流  犹豫  眼眶  稳定  情绪    寂寞
删去“说”的部分。
2

32 我是苹果
红艳艳  甜蜜  充饥  沙漠

恢复  健康  共同   跳跃
删去“读”1中“背诵课文。”
2

*33 薄荷茶
心旷神怡  可惜  兴隆  桌子    硬币
删去“说”的部分 。
1

语文快乐宫 5
不作调整


熟记名言：删去第2句。
2

34 聪明的牧童
牧童  远近闻名  自信  

细小  几乎  密密麻麻 肩膀
删去“写”第1题“用上带点的词语，把下面的句子写完整。”
2

35 称象
官员  柱子    秤杆  下沉

船舷  重量
不作调整
2

*36 徐童保树
善于   邀请  做客  庭院   

狂风  吉利
删去“说”：“把徐童保树的故事说给爸爸妈妈听。”
1

37 找骆驼
骆驼    牙齿    详细

不紧不慢   指点  走失
不作调整
2

38 优雅的“请假条”
优雅  圣诞节  拒绝  演奏  

蜡烛  新颖  效果   
不作调整
2

39 狮子和山羊
附近  中央  对付  罪过  诡计  冒牌  执行   
不作调整
2

语文快乐宫 6
不作调整
熟记名言：删去第1句。
2

40 含羞草
精致  陶醉  翠绿    菊花  

千姿百态  不畏严寒  惭愧
删去“读”2中“背诵课文第6~9节。”
2

41 它的名字叫莲
凉帽  蛀虫  掘  吹拂

亭亭玉立  含苞欲放
不作调整
2

42 喇叭花
介绍  竹竿    屋檐  邻居

欣喜
不作调整


2

*43 儿歌二首
萤火虫     兄弟  生肖

筋斗  加油  扭
删去“说”的部分。
1

44 鸬鹚
夕阳   垂柳  一望无垠  

又窄又长  列队  炊烟  
删去“读”1中“背诵课文第1节。”。
2

语文快乐宫 7
不作调整
熟记名言：删去第1句。
2

45 我爱故乡的杨梅
细雨如丝  贪婪  狭长  

桂圆  果肉  嘴唇  甜津津 豆腐
把“读”1中“有感情地朗读课文。”改成“朗读课文。”
2

*46 午睡
席子  偶尔  干脆  假如  冒险  娱乐  奥妙   
删去“说”的部分
1

47 童年与蜗牛
歌谣  激励    潮湿

东张西望  谨慎
不作调整
2

48 立夏节到了
鲜嫩 蚕豆 长辈  煮  习俗  
不作调整
2

49 粽子
粽子  糯米  惹人喜爱    怀念  端午节
不作调整
2

50 小指甲变了
树梢  捏 小心翼翼  红润润  

香喷喷
不作调整
2

语文快乐宫 8
绿油油   毛茸茸
熟记名言删去第3句。
2

听说活动
删去《我和春天有个约会》《当回小导游》《一举两得的手帕》。
5


备注：

1、教师应在机动课时中，引导学生通过听听、读读和写写提高语文学习的综合能力。

2、阅读课文（教材中带“*”的课文）的教学，教师应放手让学生自主识字和自主阅读。

3、古诗只需要背诵，不需要学生深入理解意思和默写。


--------------------------------------------------------------------------------

如果照这个调整意见的话,爸爸妈妈和小朋友应该不用那么紧张了.

*** 该贴被屏蔽 ***

[quote]原帖由 [i]臭蛋爸爸[/i] 于 2007-3-8 10:16 发表


怎么感觉是在过“神仙”一样的生活？ [/quote]


同感,同感[em11].

回复 #1小淘气鬼的爸 的帖子

孩子接受不了没什么，只要你能接受就行了，回家作业由你负责，孩子考不好也由你负责。理由很简单，老师会告诉你，某某某考得有多好，你孩子考得有多不少，家长，你尽力了吗？这可是你的孩子啊！！！！！！！你不负责谁负责！:'( :'( :'(.

[em17].

只好补课了.

问过学校，这学期只有18周，教学进度肯定不能拉下的，每天一篇课文总共50篇。小二的语文。每天让小宝预习明天的，孩子可以接受的。.

[quote]原帖由 [i]红孩儿[/i] 于 2007-3-9 12:07 发表
羡慕不羡慕的话就不要说了.这个大环境,大家都累!
至于家长的问题,这里现在都在喊减负减功课,可隔壁哪个择校栏目去看看,就知道拉.关于择校最常见的二句话是:"格只学校灵挖?不灵格.功课也不大做格,老师管的 ... [/quote]
是啊是啊。上学期儿子学校开家长代表会，大多数家长居然都在说：“我们孩子在外面学的英语内容难多了，学校还教得这么简单，简直是......”、“你们学校能不能教教奥数呀，这种20以内的加减法我们孩子中班时就会了......”当时我只能在心里想象如何用拳头揍这些家长。.

拼命塞，吃到不消化撑死为止。[em20].

[quote]原帖由 [i]xuwenlei[/i] 于 2007-3-21 13:19 发表

是啊是啊。上学期儿子学校开家长代表会，大多数家长居然都在说：“我们孩子在外面学的英语内容难多了，学校还教得这么简单，简直是......”、“你们学校能不能教教奥数呀，这种20以内的加减法我们孩子中班时就 ... [/quote]
[em11] [em11] [em06].

[quote]原帖由 [i]红孩儿[/i] 于 2007-3-8 14:07 发表
象我们小时候,一年级孩子看夜报,是当笑话说的,现在已经不太希奇了,以后会不会是一年级看不懂夜报,就不及格啊?[/quote]

有点搞不懂了，我清楚地记得自己小学一年级入学面试江阴路小学时，老师让我看张《文汇报》考考我识几个字，谁知道我把整个一篇报道读了下来，当下老师就让我跳读二年级，后来我妈说我不懂拼音一定要我从一年级读起。现在小孩子入学都识字不多嘛？怎么做语文功课这么累呢？
我小时候从没上过幼儿园，父母也不在身边的，我怎么就想不起来自己是怎么认字的呢？只记得在家没人陪我玩，只好自己不停地一本本看连环画。.

[quote]原帖由 [i]Jessie妈咪[/i] 于 2007-3-3 09:46 发表
我家小女和楼上MM的孩子也一样的，每天我检查她功课的时候，她已经完全熟背出来了！   进小学的时候因为没有阅读和认字基础，刚开始做短文分析的时候，居然有一分不得的经历，现在已经做到一分不扣了！ [/quote]

肯定是学习习惯好,小孩子资质也好,有你们这样的例子我也好安心放羊了[em04].

幸好是五年级，只有20课。.

回复 #128mlpokn 的帖子

是老教材吧？怎么会这么少？
我朋友的孩子在读五年级，说一个学期有五十多课呢.

小孩病了两天,塌了两篇课文还不知道怎么补了,哎......

回复 #85 红孩儿 的帖子

[em11]
赤搏上阵四个字真形象。
其实用自己的行动来影响孩子养成好的学习习惯最重要。题目是教不完的，孩子最终是要靠自己读书的。.

[quote]原帖由 [i]xuwenlei[/i] 于 2007-3-21 13:19 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1511220&ptid=4419981][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]

是啊是啊。上学期儿子学校开家长代表会，大多数家长居然都在说：“我们孩子在外面学的英语内容难多了，学校还教得这么简单，简直是......”、“你们学校能不能教教奥数呀，这种20以内的加减法我们孩子中班时就 ... [/quote]
冲上去打了再说。.

大概没有什么学校会照着教纲的要求做的.我们二年级开始词组都是老师自己从课文中划的,每课平均33个词组左右.另外加一些辅助练习.回家还要做<课课练>.儿子的同学们下课都是在教室里赶作业的.象我儿子这些比叫调皮的主才敢常常溜到走廊里跑2圈放松放松.不过即使这样今天还被校长抓个正着让他回教室写作业.:'(.

*** 该贴被屏蔽 ***

这就是所谓的“新教材”，新教法，晕！！！.

领导到是一直关照老师不要给学生太多压力的，要让孩子愉快地学，学得愉快，不要写，只要看看就可以了。可老师只能听过拉倒的，可千万不能照着做，否则——等着吧！考试都要考的，而且都说是孩子该掌握的，可看看就能掌握吗？这他们就不管了，反正就是一句话：这些平时上课讲了就该掌握的。真是把人脑当电脑使啊！怎么办呢？只能老师拼命布置作业啦默写啦，家长拼命买辅导书让孩子读啊做啊，孩子除了读书还是读书，直到把小命拼完为止。[s:008.gif] [s:008.gif] [s:008.gif]

[[i] 本帖最后由 大头女儿小头爸 于 2007-5-20 11:57 编辑 [/i]].

偶觉得现在的这种状况.家长也是有问题的.我儿子学校就有一些学历不高的家长,把所有的希望都寄托在孩子的身上,自己孩子在学校学的知识还不够,向老师推荐课外辅导书.就是这个家长,家庭条件很差,自己也不上班.把所有的时间都花在她孩子的身上.偶觉得一般学历高的家长都是希望给孩子一个宽松的学习环境.很赞同一句话:小时了了,大未必佳.现在的家长都拼着赶着让自己的孩子多学东西,小小年纪,一点童真都没有.真不知道,这个社会是怎么了?.

前几天同教育局编教材的人（普通朋友）简单交流一下，反应了我老妈对一天一课的意见（老妈有30几年教龄的语文教师）。她们编教材的初衷是重点培养孩子的阅读能力，国外也是以孩子的自主学习－－阅读为主，老师课堂上讲的不多，更多的是让孩子大量的看书，自发去研究，自主的学习。我想，教育局的初衷是好，但是一年级总要先认字写字吧？二则，学校和老师是不是填鸭式教学的惯性使然，把新教材按老方法来教按老方法来考核？
个人认为，现在的教育应该是与我们接受的完全不一样，比如GOOGEL为何能超越微软？电脑网络让一切讯息知识垂手可得，现在的小孩（包括年青人）拿到一个电子产品，玩了再说，而我们大概会先看说明书再动手。现在孩子练习的，写的，今后未必有用。也许写字将会像唐诗书法一样成为文化的组成部分，而不是必要技能。英语对于现在的小孩来说，更不是问题。我女儿先认26个字母后学数字和中文，一直把1读成I，我想很多小孩也是这样过来的。社会发展变化太快，以不变应万变，今后的事情还不好说，关注孩子最根本的东西，学习只是其中之一，不要太刻意追求。.

[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2007-3-2 14:06 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1469673&ptid=4419981][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
接受得了要接受;接受不了也得填鸭式满堂灌去接受.只是苦了那些学前没有基础的孩子和家长们.哎,一声叹息! [/quote]
是啊！弄得脾气满好的我，也只好对这“学前没有基础的”笑笑吼，赶鸭子上架，一家人都不安生，唉，没办法，暑假好好抓一抓。要不两年级怎么办，不累垮了！.

回复 #138 ql7788 的帖子

有道理.

本来是"育人"在先,无论是家长或学校,这都是首要大事;但现在却是"教书"成为压倒性的任务.本末倒置.于子于己于师,都是悲剧..

一天一课没什么不好

我个人觉得一天一课没有什么不好，其培养孩子阅读能力的初衷更无可厚非。
我们处在一个竞争的社会，不管你承认不承认，孩子之间的竞争始终是存在的。即便没有二期课改，也会有人在暗地里拼命用功。有了二期课改，可以为广大孩子学习指明一条正确的方向。.

回复 #17 千慧妈 的帖子

一天一课进度太快乐，不排除有基础好的孩子，但是对于决大都数的孩子，这样的速度实在是快治又快啊，建议教委老爷们做点实事。.

[quote]原帖由 [i]zhangxinwei000[/i] 于 2007-6-8 15:26 发表 [url=http://ww123.net/baby/redirect.php?goto=findpost&pid=1722980&ptid=4419981][img]http://ww123.net/baby/images/common/back.gif[/img][/url]
我个人觉得一天一课没有什么不好，其培养孩子阅读能力的初衷更无可厚非。
我们处在一个竞争的社会，不管你承认不承认，孩子之间的竞争始终是存在的。即便没有二期课改，也会有人在暗地里拼命用功。有了二期课改 ... [/quote]但是这样的课本是面对全体孩子的啊，增加阅读量无可厚非，但是很多文字孩子只是认识，写起来总是有错别字，要求掌握的文字量大增，别字量也见长，这样有好处么？
另外，说是这个学期短，寒假学校就要求找新书预习，但是6.25就放暑假了，学期短还那么早放暑假，这不是矛盾么？如果暑假迟一些，是不是可以相对宽松点呐？[em17].