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寻找PNC-上外双语毕业生

寒假到了，抽空来谈谈在控江中学学习的收获吧。
大家都很想你。[em06].

各位家长们：
      您们好！真的很抱歉，我今天才能够到这里来，电脑出了问题，再加上学业也不是很轻松，所以现在才能够来和您们交流。
       时间真的流逝的很快，对于我来说，高中的第一个学期过去，而您们孩子的初中第一学期也过去了，结合现在的情况，其实我的压力还有负担都和初三时差不多，控江的自主发展，也意味着我在课外要做得更多。老师会不定时的有张小纸片，上面的习题不是硬性作业，但一定会对你有帮助，所以就每天做一点，每天消化一点，要求自己不要偷懒。在这里，我也希望各位家长可以从初中就培养起孩子良好的学习习惯，高中我也在调整自己的学习方法。
第一，就是笔记。理科笔记是要记的，一般有两种方法，a.上课跟着老师记，回家咀嚼消化，将模仿变成熟练，这些要求比较低b.上课全神贯注得听，回家自己整理复习，这要求很高，老师和我们分享也是用在个别极出色的学生身上。文科的笔记不要省，英语的笔记容量很大，要及时的归纳整理，语文的笔记，老师都会把文章的剖析，文言的内容，讲得很清楚，二者光靠听是不完全的，语文笔记做在书上个人认为比较方便，复习用红笔，这样一个学期下来，语文知识就滴水不漏的全复习了。
第二:是课外积累。双语是一向有鼓励同学读名著的好习惯，也许初中的记叙文要求还不是很高，但到了高中，1000字的作文要求的就是深度和广度，没有广泛的阅读面和敏锐的社会触觉就觉得很有难度。每天的报刊一定要看，我通常一天三份报：新民晚报，新闻晚报，东方早报，学校还提供青年报，有时还有新闻晨报。每周固定的有周末画报和环球时报，周末画报的新闻，财经有一定的深度分析。环球时报我一向很乐衷，接触政治的话，人的思考就会多很多，也不再浮于表面。每月还有读者，新读写等等------
课外阅读的选择很重要，男孩子最好不要看太多漫画书，女孩子也不要被韩日小说羁绊住，看一点调剂是没问题，但不要让这些书占着阅读面。现在女孩子看些散文是很不错的，可以先看些散文合集，对某一作家的散文有兴趣的话就可以多看一点，梁衡的是有些历史性的，《把栏杆拍遍》等等，杨绛的，周国平的，史铁生的，都很有自己的特色。最关键的是鲁迅的，鲁迅的杂文也好，散文，小说等等都是很出色的，可以多接触接触。如果男孩子，也可以先接触名人传记，历史书籍，《上下五千年》值得反复通读，然后再接触专门史书，一开始可以从《东周列国志》，《史记》等入手，慢慢也可以接触一下《万历十五年》这样的书籍，要求很高，先要有历史基础，在做进一步要求。对于现在很火的易中天，于丹，易中天的品人录是值得一看的，我很赞同他对于曹操和雍正的评价，于丹的《论语心得》虽然最近有不和谐的声音传出，但这仅是学术上的要求，对于力求广泛的学生老师没有太大的影响。名人传记的话：《罗斯福》，《丘吉尔》，《拿破仑》，95年左右有一套家族系列，《肯尼迪家族》，《福特家族》.etc,这些都是很丰富知识的，还有二月河的小说------下次有机会再补充。
第三.英语，英语的重要性是不言而喻的，千军万马过独木桥，这就是中国应试教育的现状，看了毕业本科生平均工资不到3000元时，我是胆寒的，是恐慌的，是深思的。如果有机会，还是要去国外看看，即使没机会，我想出色的英语，是很重要的。英语的氛围很重要，听听唱唱英语歌，看看CNN,BBC,Discovery,读读SSP,我只能这样来锻炼了，我已经觉得晚了，而您们孩子比我小4岁，还是塑造的黄金时期，多锻炼吧！
第四，理科方面我还没什么心得，我也是有点死读书--也在追赶别人呢--还有劳逸结合，别给孩子太大压力，我说的这些就当是参考吧！12，3岁的孩子，户外运动多做点，课外兴趣也不要打压的太厉害，就先这样吧！我会多多上来交流的！
祝各位家长工作顺利，各位孩子学习顺利！
pnc.

非常感谢你的经验交流， 对我们辅导自己的孩子很有帮助。[em01].

谢谢啦，一看就是个能干的孩子。好喜欢的。[em04].

报刊文摘第三版，每期都会有一点小文章，3、4百字的，对写作文特别有帮助。.

顶一下.

有时间也到上外双语的圈子走走。[em19].

你好

预备年级到初二年级，英语学习都是以精读（麦克米伦），泛读（展望未来）和新世纪（统编教材）为主，生物课，美术课，音乐课，体育课都是以英语教学的

PNC  能否详细解释下这句话 ? 是不是到了初3就不是这样学英语拉?
精读如何精法? 泛读如何泛法呢?.

精读课我们这届的教材是本香港教材，学的课文都是关于维多利亚港，香港消防，牛仔的制作工艺--这样的课文，都不是像新世纪一样对话之类的形式的，学的单词还是很不错的，有些也是高中教材才会学的，老师讲的很细，每个学期都会将一些比较重要的语法专题，也是穿插在课文里的，记得有一个学期讲定语从句和强调句，讲的真的很详细很精彩。精读是由正规的期中期末考试的，而且成绩算总分，是从预备上到初二，学了两大本书吧，收获很多。不过听说现在教材改了，我也不得而知了--
泛读课是到语音教室上的，主要就是锻炼听力和口语，课时比精读少，考试也是准备六个题目的小作文，和老师的口语考试，或者是听力考试。也是到初二就结束了。
生物，地理课都是用英语上的，到现在还很难忘当时生物老师的英语，很棒！但因为科目的专有名词很多，所以没法全用英语授课，但可以收获到大量的词汇，考试的时候也会有英语题目。地理到初二有会考，生物初一就结束了。
体育课的整队，出操，都是用英语，双语出操很壮观，每个班级的体育委员都是用英语，所以四年下来，乍一听中文的队列练习，很变扭。
音乐课，美术课主要是练为主，但美术老师同样会讲些基本知识，也会用英语。音乐课会唱很多英语歌，考试也会分三个等级的6首英语歌考试，课上还欣赏音乐剧，也积累了不少词汇，也很练听力。
初三在中考的大背景下，基本就没什么时间了，副课也只有历史，体育，政治了，历史因为师资的紧张，记得预备初一的历史老师的英语，日语都很棒，但她出国了--初三的话还是要操练啊，中考就是看谁在同等实力下发挥最好，面向全市的考试难度不可能太大，所以基本就是语数英理化，再加3门副课考试，但前三年积累的好，是很可观的知识财富了。.