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别干扰孩子对故事的理解

　和孩子共同阅读一本好看的故事书是时下不少年轻父母的选择，可是从正在召开的生命教育论坛上，在台湾拥有多年绘本（台湾称故事书为绘本）阅读推广经验的专家林真美却指出了不少亲子阅读中的误区，希望年轻父母们可以引以为鉴。

　　因为孩子识字量的关系，不少故事书都是以多图少字的形式出现，但尽管如此，不少父母还是会借用这为数不多的方块字，去达到自己的附加值——教孩子识字，甚至会用成人的眼光去给孩子指出一些所谓的细节。从专业角度看，这对孩子的阅读体验来说是一种“干扰”。通过这种阅读方式，孩子们获得的不是故事书本身所蕴含的故事世界，而是被成人截断了的片断。

　　此外，一些家长还比较擅长用表演的方式去演绎故事书中的情节，但其实，这种夸张的声调和过头的表演会分散孩子读图的专注力，因而破坏了书中原有的想象空间。这种言过其实的表演其实就好比一个喧宾夺主的奢华画框。还有一个随处可见的误区是，在掩书之后，家长用心良苦地结合故事情节给孩子做智力问答。这对沉浸在情节中的孩子来说，无疑是被强拉回现实。这对孩子很可能造成其内心世界的“侵犯”，从故事中获得的快乐也很容易被打破。

　　来源：新闻晨报.

很好的提醒，谢谢！.

很有道理的说。.

很有道理. 但是也期望能听到专家认为比较合理的方法..

有道理.

现在很多故事书在前两页都会针对书中的故事情节提几个问题，目的是让小孩子带着问题去阅读，就我个人认为这样子有利于小孩子以后的阅读习惯，不知LZ会有何高见！.

我每次给女儿读故事都是声情并茂的。没想到错啦[em02]
那教教我们怎么给孩子读故事呢？她自己看有时候真的看不明白啊。.

那，什么才是正确的方法呢？.

阅读的方式不是唯一的。图画书中图的作用很大，给孩子讲述时可以客观一点，让孩子从容地去阅读图画；但有些故事书，就是靠文字讲述情节的，当然可以夸张一点啦。

但一般给孩子讲一个新故事，我中间是不提问的。讲之前先让他猜猜会是一个什么样的故事；讲完后有时也会让他大致说一下内容，说说对这个故事的感受。很随意的，不想讲就拉倒，说明他不感兴趣，或者还没有消化掉。小孩子看书要重复很多遍的。.

[quote]原帖由 [i]小果冻[/i] 于 2006-12-30 23:20 发表
我每次给女儿读故事都是声情并茂的。没想到错啦
那教教我们怎么给孩子读故事呢？她自己看有时候真的看不明白啊。 [/quote]
我也和你一样,每次也是声情并茂的,但是我想这应该没有太大妨碍吧.只要没有夸张的手势和声音,有点感情也没有什么不好吧,我觉得这对孩子通过语调中蕴涵的情感去理解故事还有好处呢.所以，咱不算干扰孩子对故事的理解,[em16] 不过,我想以后可能我的语调会稍微再平缓一些,但是，绝对不能平平如水..

[em09] ，我已经不知道怎么给孩子讲故事了，怎么不小心又走进误区了啊，最好有人教教偶啊.

*** 该贴被屏蔽 ***

[quote]原帖由 [i]blankuang[/i] 于 2007-1-1 13:53 发表
在孩子开心的前提下，想咋讲就咋讲吧 [/quote]


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[quote]原帖由 [i]蓓儿妈妈[/i] 于 2006-12-31 11:37 发表

我也和你一样,每次也是声情并茂的,但是我想这应该没有太大妨碍吧.只要没有夸张的手势和声音,有点感情也没有什么不好吧,我觉得这对孩子通过语调中蕴涵的情感去理解故事还有好处呢.所以，咱不算干扰孩子对故事的 ... [/quote]
我也是呀！看了文章以后真是吓了一跳，看来以后要改善了。.

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我觉得这个提醒还是有道理的，想想成人阅读的时候虽然是无声的，但是自己心里还是有各种感触的吧，读完以后如果有时候再回味一下，效果也会更好，以后给孩子讲故事可能处理一下人物的语调，别的艺术加工就舍弃了吧。还有尽量让孩子自己提问为主，家长的提问为辅。.

[em20]  实在没想到啊.

我给小宝讲故事时，有时也会加些自己 的语言，把那些认为没交待清楚，孩子不理解的地方，再讲细一些，原来是误导呀[em20].

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