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请教：怎么对待特别调皮反叛的孩子？

最近，我女儿班级里有个男孩子被老师安排坐在了讲台前端，紧贴着黑板坐。
因为他实在太调皮了：班主任老师说：“你就坐场内，别的同学都坐场外哈。”

打架，上课讲话不算，还欺负低年级的小朋友，抢他们的小皮球，用水浇他们，人家告状告到班主任那。跟同班小个子男生打架，把人家的裤裤都拉下来了，走光啦，那个小个子男生羞得哭了，他还笑人家娘娘腔。。。
不过，他不欺负女生：男人不打女人！他就这样讲的。

这个男生调皮，不怕老师批评，有时候还顶嘴：你就知道瞎骂八骂，事实了解挖拉？懂嘛8懂地，搞什么搞！

班主任最近身体不好，脾气是急了点，但我们觉得她教学还是很认真的，人也善良美丽，一手漂亮的字是孩子学习的榜样。她一定是被气坏了，加之别班低年级孩子和老师告状，无奈之下，出此下策。

昨天接孩子的时候，几个家长在走廊里议论，有同情这个男孩子的，也有赞成老师做法的，不过，大家都觉得长此以往对那男生肯定不大好啦，因为他坐在“场内”已经有2周了！

如何来帮助他呢？班里这样的孩子有好几个，唉，可怜的班主任。大家能否帮帮她想个好办法，这样，她心情好了，对身体也好，也可以更好地把精力放在教学上。.

没有人帮忙呀。。。.

不是不来顶，是没办法呀，哎，我也在这里等其它人的好办法吧！.

这种孩子是老大难问题，如果是单个教育，还可以想想办法，可是放在一个集体内，容易影响到别人，老师也很无奈的。.

老师不告状的孩子一定不是有创造性的孩子。
淘气是好现象，干吗要按照大人的意识去改正？！
这是小孩子的成长过程。
改变的应该是老师的方法。.

我很同情这个宝宝，一个人坐场内听课已经有3周了，每次经过他身边，他都很礼貌地叫我：“小猫妈妈好！”我也微笑地对他说：“你好呀！”他就很高兴。其实这个孩子很聪明，喜欢提问，特别对权威提出质疑，是不是因为他是律师的孩子呢？光看他这样子，我很难想象他是个调皮大王，喜欢打架的主。
我也想不出怎么去帮老师减轻这个负担，总觉得她自从身体不好以后，整个人就没笑容了，很憔悴很消瘦，她一定也很着急。
各位老师，你们班上遇到这样的宝宝怎么办呢？
有几次，我想去跟他聊聊，想或许会有些改观呢？我家宝宝说：先不要说，因为这个同学也有自尊的，他一定会先入为主地认为你是站在老师这边的！
我觉得她讲得也有道理，现在我们做的就是淡化同学坐“场内”的感觉，很平常地跟他打招呼。
但愿他可以早些坐回原来的位置上去，这样班级会正常些。.

是不是让老师跟家长沟通下比较好呢？反叛的孩子，你越是这样惩罚他他越是反叛，那不是适得其反了吗？最好找家长沟通下，对症下药。.

还是要跟家长沟通，让家长在家里也教育一下，光靠老师课堂里说是没用的.

我觉得这样的孩子应该多发现他的优点，多表扬他，让他自己发现自己的不足，提高对自己的要求。聪敏的小孩都逆反的，最讨厌被批评，你越批评他越对着干，其实他不一定不知道这样不好。[em14].

如果班里有好几个孩子都调皮得让老师没办法，那我的观点是孩子没问题，应该是老师的方法有问题，她们把小事化大了，因为她们没有足够的爱心和耐心。虽然孩子正值狗都嫌的年龄，但作为老师，她们不该嫌，这是起码的职业素质。有些老师十分厌恶麻烦，当有一点小麻烦出现时，她们往往表现得很激动，对女孩子往往十分见效，但对一些男孩子恰好适得其反，他们内心也害怕老师表现出来的激动、气急败坏，但他们却往往采取更调皮、更极端的做法来抵制这种内心不安，于是就有了更大的麻烦，于是老师更加气急败坏，接着就是持续不断的捣乱、持续不断的惩罚。
但是最大的受害者仍然是孩子。我觉得解决这个问题的唯一办法就是家长需要跟老师沟通一次，婉转地提示老师不要以为家长工作忙，对幼儿园或学校的情况就全然不知，以温和的语言、坚定的语气告诉老师如果强制制止的方法对孩子无效时，可以考虑别的方法。.

我说说

每一个班级都会有几个类似于此的孩子，不能因为孩子不听老师话就采取这种方式惩罚。当然，我们要理解，老师的工资不高，工作量大，所以做家长的如果能够从另一方面协助老师，会起到事半功倍的作用。
对于调皮的孩子，我们通常可以用以下几个方法：
1. 鼓励好的,忽略不好的----每当孩子做对了一件事情的时候,适当的表扬,并给予鼓励.可以这么说:"不错不错,竟然给你做到了!了不起!下次可以也这样吗?"对孩子的不好,暂时忽略不计.要注意的是,在一个很多人的班级里,要注意公平.
2. 鼓励好的,惩罚不好的----同上,但在孩子做得不好的时候,要提出来,并且要惩罚.注意惩罚的尺度要适当,要有从轻到重的区别,但要给孩子改正的空间,同时要让孩子知道为什么受罚.比如说,孩子上课总讲话,之前回答对了一个问题,已经表扬了,但是现在废话太多所以要打击一下, :"xxx，你现在站起来五分钟，等到你可以不讲废话了，就可以坐下了。刚才你表现得很好，我刚刚开心一点，结果你就这样了！起来，五分钟."
要做到，有令必行，有禁必止。公平很重要。
3. 让孩子自己作总结----在开始之前,跟孩子打好招呼,今天你要记录自己的表现,下课后(放学后)我们俩开个小会.这样在总结的时候可以把自己的不满意用婉转的方式表达出来,比如:"你今天上课讲了大概五十次废话,站到课桌上六次,顶撞老师八次...但是跟以前比较,你有一点进步,我想知道你愿不愿意跟我合作,下一次做得更好?"
......方法真的有好多好多,楼主说的这个孩子的表现是在不算什么.又需要的话我们可以多交流.
每个人都要清楚地明白一点,孩子会重复的犯很多错误,老师也好,家长也好,都要有足够的耐心才能够应对.有一点我是过很多次都非常有用,就是看着孩子的眼睛,告诉她我很关心她,我希望他能够跟我合作,如果孩子肯看着我说话,那以后的工作就会轻松很多.我的经验时,不管是真的还是装的,让孩子相信他是被关心的,被爱的,他就会很合作..

[em07] 我儿子就是和他一样的孩子,一个人坐在讲台边,.一次,老师要求同桌互相讨论问题时,他说:老师,我没有同桌,你做我的同桌吧.".

回复 #1小猫宝宝 的帖子

找家长沟通下，小孩在成长过程中一定会有他心中畏惧的人，以前在带小孩我都会很留意这问题，可能是他爸爸，爷爷，或是怕那位指导员`````很关用。
反对暴力，但有时语气可以强硬点.

回复 #12della 的帖子

哈哈.

回复 #11Keane 的帖子

如果你是我孩子的老师就好了..

家庭教育很重要的，如果学校都能教育好也就没有监狱了，侬讲是伐。家长也应该反思的。.

回复 #16yangyang2002jan 的帖子

补充：其实对于有些孩子动之以情，晓之以理是么用的，虽然理论上很背经叛道，但凡教过书的都应该有这个感受。[em07] 可能我是个悲观的教书匠。还好你们的孩子都不在我的班中。[em16].

对呀，我等普通教师对这样的学生确实头大。老师可以有耐心，可是被欺负的小朋友家长呢？他们能善罢甘休吗？老师在各方面的压力下，不采取些措施，也是不可能的。像电视剧中的那些好老师有些被神化了，要有爱心，要顶住压力，还要有种种巧合才能感化一个调皮的学生。还必须是个仅仅是心理有病的。如果是多动症之类，光靠老师行吗？.

回复 #16yangyang2002jan 的帖子

9494[em11]
问题是，那些家长觉得自己老好的，没缺点了。你们被他欺负了，是你们活该，你们没本事。。。
[s:874.gif][s:874.gif][s:874.gif]
没什么好讲的.

乐乐上课的地方有个这样的孩子，我看老师每节课都是让这个孩子单独坐，刚开始还让他坐讲台旁边的角落里，后来干脆让他坐到教室最后的角落里不理不睬当他真空。虽然不是我的孩子，但是我还是看着很难过，只能对老师表示理解，同时作为家长也会觉得这个老师能力欠佳，搞不定问题孩子。也对孩子的家长有疑问，孩子都这样了，而且老师好像也把家长叫到学校里来谈过，可是。。。也许家长也是无可奈何了吧！.

这个不是老师的问题.明显是家庭教育的问题.这个孩子显然是个很有主见的孩子.人家说了,不打女生.[em07] 但是家里没有教好,所以到学校里表现为没有组织,没有纪律.象这样的孩子,老师用的这个方法显然不好.但是这个问题的根源是在家长身上.这个孩子的做法明显是要引起大家的注意.谁是他想引起注意的对象?我觉得不是老师.象这种调皮的孩子,一般家里要么不管,要么就是打骂居多.父母要么不爱,要么就是用打骂表示.父母要调整自己..

方案一：比较平等而正式地搞一个多方会谈，请爸爸、老师、男孩和其他有必要参加的人参加。
不要批评训斥，要心平气和地跟这个男孩子谈谈他的行为有什么好的地方和不好的地方，不好的地方为什么不好。达成一致后约定如何改变。
有两个关键：
1 参加者是让男孩心服的人
2 所有人都要讲道理

方案二：这个男孩精力过剩，让他参加业余活动，比如合唱啊、运动之类的，转移兴趣.

楼上两位说得真好！
希望他们老师可以看见。.

[quote]原帖由 [i]lucy1201[/i] 于 2006-12-13 14:15 发表
老师不告状的孩子一定不是有创造性的孩子。
淘气是好现象，干吗要按照大人的意识去改正？！
这是小孩子的成长过程。
改变的应该是老师的方法。 [/quote]



赞同！


对这个孩子要多表扬！人都是喜欢听好话的，当他能听你的话了，你就找到教育的机会了。.

我觉得还是要跟他建立良好的关系，真正去了解他，而且像他这样的孩子光是简单的表扬可能还是打动不了他，我觉得要还是要真正走入他的内心，不过这还是要靠时间，班主任老师是最佳人选。先坦然接受别人的告状，但是每次要让他知道，老师帮他顶着。要晓之以理，动之以情！.

我同意10、11楼两位mm的说法的，对于调皮反叛的孩子，最主要的就是老师的耐心了，孩子是很敏感的，就看老师在这问题上是怎么解决的。我还老讨厌有总老师动不动就在孩子面前告家长，这不可取。实际上我相信大多数的家长还是愿意配合老师的教育，毕竟是自己的孩子。不用整天的反映不乖，调皮。这样对孩子的心力也造成压力，他会认为自己真是个坏孩子的。我曾经碰到一位可敬的老师是在我小学的时候，她说过一句话：我喜欢我的学生，他们就像是我的孩子。每个孩子在我眼里都是不一样的，对于他们的教育应该因人而议。.

我不知道我儿子算不算这样的孩子,在我眼里他虽然调皮,但为人还可以,但在老师眼里--特别是他班主任眼里,他是个问题孩子,小孩也特别讨厌老师,他说老师说一套做一套,老师给本班同学补一节课是100元钱,小孩说不是规定老师不能补课的,怎么能违反,还说那个同学成绩不怎么样,怎么做了中队长,还有明明是5-6个男同学做的事情,质问的总是他,我只能尽量排解,但是有些问题我没法回答,大家能不能帮帮我.

回复 #27 ４２７允允 的帖子

您家的孩子很纯真，真是值得庆幸的事情~~

不晓得您家的孩子多大了，孩子过早知道世态炎凉其实并不好，但，这世道就是这样子的，遇到了一些阴暗面，孩子难免会有迷茫，会有困惑。这是很正常的一件事情。

当家长的要清醒的人知道这一点：保护孩子的纯真，保持孩子的正直，使我们义不容辞的责任。

尽管会让孩子多多少少的接触到一些社会的、人的阴暗面，但要让孩子知道，这些事是不好的，不要去看、听、学。

如果避免不了，那就对孩子说：尽管人家做的这些事情不对，但事情的的发生总是有原因的，只是人家不愿意对外人说出他这样做的难处。我的孩子啊，你要保持你那清醒的头脑，凡事动动脑筋想一想，只要你知道什么是对的什么是错的，那就行了。妈妈相信你会区分的。。。

ps：一家之言，仅供参考~~

[[i] 本帖最后由 一杯白开水 于 2007-5-22 15:05 编辑 [/i]].

老师应该帮帮他，我好喜欢这样的孩子，也许我也是个有个性的老师，就专爱找这样的孩子。一定能找到这个孩子的“致命点”和“可爱点”。如果是我班级的孩子，绝对不会让他坐在圈内，安排他坐在大家中间，同时上课不停提出适合他的问题让他回答。比如他说了些怪异的话，不太出格，我会大加赞赏：哇，你真是眼光独到，别具一格，我怎么没有想到呢？可惜现在我们必须在不违反……的情况下，完成这个任务，你帮我想想办法。估计接下去的时间，他都把脑子放在这个上面了。这是计划的第一步。
第二步：开始单独给他任务，往往这样去惹别人的孩子，特别想引起他人关注。我们老师越是当作没看见，他表现的越发厉害，还不如，如发现新大陆般，隆重出场。（将他一军）
第三步：开始跟着我屁股后面转悠了，给他一些能做到的要求，如：今天上课，至少不能惹同学，有难题了，下课欢迎你来找老师。再接下去，上课不许有太出格表现，如果确实需要离开座位等，可告知，否则要惩罚，第一次黄牌警告，第二次红牌罚下，取消一次活动机会。
第四步：言听计从咯！！啦啦啦！
我在一些班级中试验过，效果是：我的屁股后面一直是有一长串尾巴～～～逐渐有了一群能干的小帮手！老师们，不要去怪孩子，去引导，这样做，很累，需要纠正他们缺点所花费的时间也很长，但是很值。即使家长不能帮上忙，我们也要做好与家长的沟通工作。
所以学校的工作，咋就一个烦字了得～～～累啊！

[[i] 本帖最后由 顺其自然 于 2007-5-22 21:31 编辑 [/i]].

*** 该贴被屏蔽 ***

另外，还有个问题哦，若那个孩子不坐在场内，有部分家长不干，他们老喜欢告状，他们也不想想自己孩子是否调皮捣蛋了，是否也做错了，反正所有的错都有那个“场圈内人士”承担。一觉得自己孩子受了委屈，就告老师，老师大概也满累的，图个省力，就将“场内”坐到底了。
那是那句话：教育，不仅仅是学校的事情，更应该是社会、家庭共同努力的。.

昨天我在一个地方碰到一件事情

一位小女孩子趁老师中间休息上厕所的功夫爬到了窗台上面,摔了下来,好像脑袋后面出了好多血,妈妈当场大哭,就见一人狂奔出去,我当时就喊,快打电话叫车.后面负责老师也去了.
所以一定要教育好自己的孩子
现在的老师压力真是大的.

看得出来,楼主也是位非常好的有想法的妈妈

对待这样的孩子,首先要分析好他的心理,有的时候,他也许只是想表现自己,让更多的人关注他而已,有的时候,不仅是小孩子,连大人都是这样的;
其次要和家长好好沟通一下,但要记住,不是简单的叫家长来,像训孙子一样的训,而是双方平等的坐下来,沟通一下;
再次这样的孩子本身是很聪明的,只是没有人有功夫,或者说有耐心引导他一下的;
最后我觉得孩子们之间的问题,还是需要孩子们自己去解决的.老师有方法的话,除了教书外,育人也是重要的.比如说多多提倡帮助其他同学.一个和谐的班级是需要多方共同努力的.

我们都需要理解

我们都想关心这样的孩子，可是却有很多的无奈，其他事情牵扯了过多的精力。很多老师每天都在精力透支。真的好心疼这样的孩子，有时遇到这样特殊的孩子，其他老师会立刻作出断论：这个孩子被宠坏了，要采取严厉的行动。不一定是宠坏的孩子，可能是一直处于压抑状态呢？也说不定。我们老师需要分析。可是时间呢？？好难啊。。。。。我们都需要理解。.

我们都需要理解（2）

对于32楼的情况，我表示对这个宝宝感到遗憾，也许她会吃一堑，长一智。但是我从进单位师父就告诉我需要每节课都要进班级，尤其是接手调皮孩子多的班级。所以每节课下课铃声一打，无论身在何处，必须立刻去班级。去年我的班级是在教学楼的三楼，而办公室却在穿越整个大操场的办公楼四楼，一个礼拜走下来，可以跑完好几个金茂大厦了。体力超级好。。。老师啊。。。为的就是对的起自己的孩子！:hug:.

回复 #35 顺其自然 的帖子

很想再说点什么的，，但是我又不想说了，，因为说了也没有用，，，[em07].

*** 该贴被屏蔽 ***