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“案例18”孩子对家长实施暴力的根源是“溺爱”

“案例18”孩子对家长实施暴力的根源是“溺爱”
小帅的妈妈找到我们培训中心，一踏进办公室，满眼的泪水已经溢满了脸颊：“王老师，您一定要救救我的孩子啊！”
“您看看我的脸，还有我身上，到处都是伤。这都是我13岁的儿子给打的，王老师，你救救我和儿子吧？！”
这位母亲脸上有几道清晰的血痕，像虫子一样吞噬着母亲的心。倾诉起她的儿子，这位母亲始终泪水涟涟。
小帅小时候一直跟爷爷奶奶生活，读小学才回到城里父母的身边，由于父亲远在几千里之外的地方上班，一年回家的次数有限。母亲总觉得对不起孩子，欠孩子什么，因此总有一种补偿心理，对孩子的成长几乎是百依百顺，有求必应，尤其物质方面的要求。读三年级的时候，小帅由原来很温顺的小帅哥逐渐变成了小霸王。妈妈满足不了他的需求，动辄发脾气，扬言不写作业，不上学，甚至要离家出走。由于过分溺爱，母亲对小帅的这些不良习气已司空见惯，总觉的顺一顺就过了，树大自然直，等孩子长大了，也许就懂事了，所以这位母亲总是忍气吞声，息事宁人。小帅当时的成绩尽管没有处在班里的倒数，但他对学习的态度是忽冷忽热，想学了，成绩就上去了，不想干了，成绩很快就落了下来，他的妈妈几乎是每天哄着完成作业。在他妈妈的思想里，考不考大学并不重要，只要孩子每天放学能安全回家，能够健健康康地长大就行了。
由于母亲娇惯，小帅变的越来越好逸恶劳，追求享乐，可升入五年级后，小帅的坏习惯越来越多了，甚至顶撞老师，尽管班主任多次找来家长沟通，但始终没有出现好的起色。后来领着几个同学偷偷上网，开始家长还不相信，直到亲自从网吧里把孩子揪出来，她才真正相信自己的眼睛，并意识到孩子开始步入网吧去结识社会上一些不良的少年了。
“王老师，说心里话，我并不反对孩子上网，因为上网也能学到许多知识。”
“但你考虑过没有，任何事情都有它的两面性，你这位母亲又开始走另一个极端了，为了避免孩子在网吧里结识一些坏孩子，你开始考虑为孩子在家买一台电脑。”
“不是我要给他买的，是他非要我买，不然他就在外面学坏。”
“可结果会更糟糕，孩子开始只答应你只上15分钟或不超过半小时的网就开始学习，但他总是说话不算话，得寸进尺，后来两个小时都满足不了他！”
“王老师，你说的太对了，看来你非常了解我的孩子。”
“不是了解，而是家长溺爱教育出来的孩子都有一颗贪婪的心，他的欲望就像一个无底洞，无论家长给予孩子多少爱心，都无法令他得到满足。再后来，你百般依顺、妥协、委曲求全，可你换来的不是孩子对你的感恩，而是他用各种手段来要挟你，制约你，以此来达到他的目的！”
“王老师，我害怕死了，他开始总说不上学了，可后来他竟然跑到阳台上要去跳楼，我们住的可是五楼啊！我真怕万一……”说到痛心处，小帅的妈妈也无法控制自己的情绪，呜呜地哭起来。
望着眼前这位母亲，我的心一阵阵酸楚，“可怜天下父母心”既让人感动，又让人可怜。
小帅就要升入六年级了，可他经常旷课，终日泡在电脑游戏里不能自拔，万般无奈之下，家长只好顺其自然。小帅在疯玩电脑游戏中，脾气开始变的暴躁，不懂情理，吃饭时，母亲把饭端到面前，他却不理不睬，家长没说两句话，就翻脸不认人地呵斥：“讨厌！烦死了，快滚开！”就这样，小帅整天浸泡在电脑游戏里，但他并没有获得快乐，每天都很烦，向家长提出一些无理要求，母亲稍有犹豫，他就“小气鬼”“吝啬鬼”“你不喜欢我”，性情狂躁，偏激，有时候急上来还摔家中的东西，妈妈反驳几句，他变的更加疯狂，简直失去人性似的扑到妈妈面前打妈妈，抓妈妈的脸，甚至抓起屋里的东西投掷妈妈：“滚出去，我不要你这个妈妈，滚出去，我烦你！！！！！”
“我滚，我这就滚！”每次看到儿子的性情偏狂到难以自控时，这位母亲就用这种方式转身踏出自己的家，轻轻扣上房门，站在楼道里无语流泪，碰到认识的邻居就急忙抹去泪水，强装一脸欢颜和邻居打着招呼，擦肩而过的一刹那，又是泪如泉涌。。。。。。。。
小帅的性格是偏狂的，又是很孤独和脆弱的，妈妈迈出家门不久，他就会拿起家中的电话拨打妈妈的手机：“妈妈，你回来吧，是我错了，我再也不了，妈妈，我饿了，你快回来做饭吧。。。。。。”用这种法子劝回妈妈， 一改刚才的狂躁，对妈妈又是亲昵，又是道歉，又是安抚。天下的母亲总是那么容易得到满足，听到儿子几句温暖的话，就把刚才发生的一切忘的一干二净，烟消云散的氛围又使这个家回归了暂时的温馨和宁静，可坚持不了几天，一场更大的风雨又会降临到这位母亲身上，小帅似乎摸准了母亲的性格，要挟母亲，施暴于母亲总能成功，简直到了有惊无恐的地步。
我和家长正在交流时，小帅母亲的手机响了。“王老师，，准是我儿子又要求我回家了，我该怎么办？”这位妈妈一脸的无奈，并且有一种恐惧。
“答应他，就说自己在医院清洗伤口，过一会就回去。”
小帅的妈妈急忙与儿子接通了电话，不一会儿，这位母亲脸上又绽放出了笑容：“王老师，你看看，我的儿子就是这样，我该怎么办啊，愁死我了。”.

“他爸爸知道孩子的情况吗？”
“知道一些，但发展到这种严重的地步，他一点也不知道，他要是知道了，一定会打儿子的。”
“这就是说，你儿子还是怕他父亲的？”       
“是，他爸爸每次回来都在家呆不了几天，那几天儿子很听话，兴冲冲的去上学，可一走，他就变会了老样子。王老师，现在儿子都不去上学了，我不敢对我爱人说实话，他的脾气不好…….”
“现在你儿子的问题已经发展到很严重的地步了， 你还瞒着自己的爱人，说实话，如果不尽快调整，你把孩子搁在家中最容易出现问题了。”
“王老师，我已经把希望寄托在您身上了，求求你，救救我的孩子吧？！”
“救孩子的希望应该寄托在你们家长身上，即便孩子接纳了我这个老师，但疏导孩子的心态需要家长的改变，再者说，根据你现在的力量，你能说服孩子来见我，就已经是一个很棘手的问题了。”
“我领着孩子去医院找过心理医生，孩子他不承认自己有心理问题，家丑也不愿意外扬，孩子的事儿，我谁也没说过，这毕竟是我们家内部的事儿。”
“说句你不愿意听的话，家丑不可外扬，其实你把孩子的问题隐藏在家中，已经失去了太多的帮助，这已不是你们家庭内部的事，孩子现在的情况，已经成了孩子的心灵健康问题，已经成为了一种社会问题。”我言辞激烈，心情很激动。
“王老师你说的对，我已经意识到这一点了，要不是我昨天到一个朋友家串门提及孩子的事儿，我还不知道有您这样的老师呢！我朋友家的孩子就在你这学了半年，他现在可懂事了，我像抓住了救命草，王老师，你说我该怎么办？我一切都听您的！”
“你必须要借助你爱人的力量了。就连我，也要借助你爱人的力量，现在当务之急是如何把孩子引导到我这里来，三天后，我们培训中心正好组织了一次“励志”夏令营，如果孩子能够去参加，通过几天的相处，我尽可能发现孩子的根源问题。现在孩子的年龄还小，找到根源问题进行调整还不算太晚。你回去后，就说他爸爸要回来了，以此促使他自愿来参加这项活动。”
“我听你的王老师，我感觉孩子有救了。”
第二天，小帅果然跟着妈妈来到了培训中心，给人的第一印象，他是个非常懂事的孩子，刚进我的办公室，首先向我打了个招呼。我也给了孩子一个真诚的拥抱，并且拉着他的手赞扬了他的懂事儿，赞美他长的帅气，赞美他是一个很有发展前途的学生。在我的赞美声中，小帅显的很腼腆，脸上绽放着笑容，一副洋洋得意的神情。等他坐到沙发上的时候，他紧紧地依偎在妈妈身边，恐怕妈妈离开自己似的。按照我们计划好的，我找了个借口最终把他妈妈支开了，为我们留下了谈话时间。尽管我们之间的沟通并不是很轻松，但小帅基本上都是很配合的，也许从一开始我就给他留下了好印象的缘故吧！虽然他的性格有些孤僻，有些言语显得固执，但是，我很快从他的心理角度疏导出能够让他认可的话语。在我们的谈话中，他不断地向门外观望，并且问妈妈什么时候回来，我几次都婉转的转移了他的注意力。关于参加训练营要注意的事项和做好自我挑战的心理准备，小帅都欣然答应了。我的心里也着实松了一口气，望着眼前这位可爱的孩子，我的心中已经涌起了一丝欣慰，因为我已经可以断定，拯救小帅的最有效的良药是在他妈妈身上。
训练营的第一天，小帅的情绪就开始出现了反常：恋家，依恋母亲的心理尤为严重，黄昏回到宿营地，他的脾气就开始发忸了，流着眼泪嚷着要回家。我把他安排给同龄的孩子开导他的思想，同时马上召集随营的老师研究对策，最后决定，有其中身材高大的男老师唱黑脸，以严厉的语言强调我们的纪律和规定，我和另外的老师唱红脸，以心理疏导的方式调整他的情绪，同时我走出宿营地，悄悄地和他妈妈通电话，沟通需要家长做好配合的新方案。
小帅看见我从外面回来，再也听不下去其他老师对他的规劝，来到我面前依然很固执：“王老师，我决定了，我明天就回家。”
“现在咱不谈回家不回家的事情，从我们一结识，我就认为你是个很坚强的孩子，现在想家，想妈妈是很正常的事儿，这说明你还惦念着妈妈。孩子，我急忙回来就是想告诉你，刚才你妈妈给我打来电话，说她单位要她出差到外地很长时间，今天晚上坐火车就得走。
“不可能，我妈妈从来就不出差的？！”
“小帅，你应该清醒了，妈妈的出差都是你害的，平时妈妈为了照顾你，总是给单位请假，甚至旷工，你为妈妈想过吗？现在单位让她出差到外地，就是对她的惩罚，如果不服从，就得被开除。妈妈失去工作意味着什么你很清楚，孩子，你刚刚13岁，你在家庭中的责任就是上学，好好学习，用文化知识来充实自己的头脑，让自己的性格变的坚强，有毅力，懂得感恩，真正把自己历练成一个堂堂正正的男子汉，而不是缩头缩尾的趴在家中让别人来养活你，小帅，妈妈现在最需要的是你作为一个儿子的安慰，，去安慰她那颗曾经让你打过，骂过，伤害过的心。孩子！如果你现在还是我们训练营的一名坚强的战士，一名顶天立地的男子汉，你就应该拿起电话去安慰妈妈，懂吗！！！”我的情绪异常的激动，一番激昂的语言，深深触动了所有在场孩子的心灵，他们纷纷围上前，拉住小帅的手：“快给妈妈打个电话吧！”
孩子永远拥有孩子的单纯，人心都是肉长的，当一种感动触及到孩子心灵的时候，也就是唤醒了一个孩子的良知。燃烧起了孩子的勇气和自主以及坚强。此时的小帅已停止了哭泣，当他下意识的去找电话的时候，其中一个老师已经把手机轻轻地放在了他的手心：“孩子，向妈妈道个歉，祝她一路平安，不要让她惦念你，告诉她，你已经长大了，能够自己照顾自己了。”
我再次采用善意的欺骗，也算是挽救孩子心灵的背水一战，事态的结果完全是我意料之中的，小帅在电话这头已哭的泣不成声，电话那头的妈妈也是泪水涟涟。从小帅充满歉意的话语中，我已经能够感受到一名少年的心灵真正的回家了。不知为什么，我也莫名的难以抑制自己的激动，泪水悄悄地溢出了眼帘，我转身来到外面，山里的夜空显的格外宁静，满天的星星灿烂地眨着眼睛，偶尔有一两只萤火虫飞舞在不远处。
晚上这群孩子们都玩的非常尽兴，尤其是几个大一些的孩子主动伸出了友谊之手，用各种方式帮助小帅，主动邀请他参加各种集体活动。
训练营的第二天，最令我们几个老师出乎意料的是，小帅像变了个人，原来像个独行僧似的，独来独往，不善于和伙伴接近，现在他们的欢歌笑语完全融合在了一起，精神面貌出现了大转弯，性格也变的开朗起来，尽管我们要顶着酷暑翻越一座大山，来回行程达38公里，可孩子们一个个生龙活虎，倒是把老师累的要死，小帅还不时地冲在前头对我喊：“王老师，你太慢了，快冲上来啊！”走到我旁边的老师乐滋滋地说：“真是有山靠山，没山独担啊！离开了父母，孩子们都长大了！！尤其是小帅的变化太大了，他对自己的挑战成功了。”
我抬头欣慰的望了望跑在前面的孩子们，扭头略带忧虑的回应旁边的老师：“孩子在我们这个团队和氛围里战胜了自己，但回去之后他可能要面临更多的挑战，就看他的父母能不能配合默契了。
大山里的天就像小孩子的脸说变就变，下山的时候还是晴空万里，烈日炎炎，回到营地不久，天空已是阴云密布，傍晚十分，外面的世界已是大雨倾盆，几个老师已经累的筋疲力尽了，可孩子钻进屋里分成了小组，在弥漫着歌声的雨幕里，我们欣赏着孩子们的各种才艺表演，雨声、歌声、掌声和欢笑声一直到很晚很晚。
在训练营后面几天活动中，小帅表现的一切正常，在老师不断的激励和营员的爱心相帮氛围里，并没有出现恋家的情绪，期间，我和他的妈妈通过电话多次进行了交流，并肯定了小帅在家庭中出现一系列的问题，完全属于不健康的亲子关系造成的。小帅的母亲执意要让孩子寄宿在我们培训中心，我经过慎重的考虑，最终回绝了这位妈妈的请求。根据多年从事问题孩子教育的经验，像小帅这样类型的孩子，不适合在本区域内寄宿，因为同在一座城市，孩子的成长心态已经在不完善的家庭教育环境中扭曲变形，处世总是以自我为中心，性情懒.

惰暴烈，知难而退，缺乏责任感，这都是孩子对家长产生的强烈依赖感造成的，他的脾气说变就变，反复无常，如果就近安排在同一市区接受性情的疏导和学习习惯的培养，一旦遇到阻力，他一定会出现情绪反弹，强化训练力度小了，他可能不听；如果大了，他本身的抗挫折能力很弱，一气之下就能跑回妈妈身边，重新又像一个小癞皮狗儿似的牵不出家门，到那时候，前面做出的一切努力都有可能前功尽弃。根据我调整本区域众多孩子的案例，孩子成长中出现的问题，都不是孩子自身的问题，而是家长在教育孩子过程中失误却不“自知”的影子，每个出现问题的孩子都是很好拯救的，难以拯救的，恰恰是父母的家教素质和爱子心切的“不当”造成错误的亲子关系。在培训中心接受强化训练的那些外省市的孩子，不管以前的问题有多大，一旦远离了可以依赖的目标（家庭），他们一下子仿佛长大了许多，也很快就能把自己的心态调整过来，逐渐找回一个孩子自身本有的自尊、自强、自爱和自信，因为他们远离了家乡，又身无分文，当事实摆在眼前无法选择的时候，他们只能面对新环境做出自我调整和改变，更好地适应新环境里的学习氛围。通过几天的“励志”训练营，小帅很优秀的一面都得到了充分的展现，根据小帅特殊的家庭教育环境和不良的亲子关系，与其让孩子留在母亲身边来接受很可能会失败的强化培训，就不如远离母亲，跟随可以让他感到敬畏的爸爸身边，去接受新环境的挑战，因为，小帅的年龄已经不允许出现过多的教育失败了，青春期的来临是一个少年心灵成长最关键的红色警戒线。
我向这位母亲阐述了自己的观点后，她最终采纳了我的意见。随后，小帅的妈妈通过电话与丈夫如实的倾诉了孩子的实际情况，并说明了我对孩子整体的教育观点，我也和他的爸爸在电话里进行了多次长谈。在结束训练营的前一天，小帅的爸爸就从外地赶到了家，为孩子收拾妥当做好了改变教育环境的准备。训练营闭营式的联欢会后，小帅的爸爸直接从会场接到孩子，连家都没有回，匆匆踏上了返回单位驻地的的列车。
现在一年过去了，从那次我们训练营结束后的分别，小帅始终都杳无音讯，像其他来培训中心咨询过或培训过的众多孩子一样，渐渐的消失在了记忆中。
就在今天上午，一名英俊的少年突然出现在了我的办公室，我竟然一眼没有认出，他是去年的小帅，长高了，也显的瘦了，身子骨健壮了许多，满脸的阳光，眼神里充满了自信和刚毅，我紧紧地握着孩子的手，竟然不知道说些什么，问些什么，一味地说他是个大男人了，这时候，他的爸爸妈妈从院外走进来，从小帅妈妈的目光中，我就已经肯定了小帅的进步和改变。的确，小帅跟随爸爸后，由于对爸爸的敬畏，学习责任感逐渐得到了提升，在加上的他的聪慧，通过辅导老师的补课，学习成绩很快追了上去，后来进了一所私立学校就读，小帅因为学习很紧张，很少有机会回到妈妈的身旁，但是，就在今年小学毕业，他以优异的成绩升入了一所不错的中学，我听着小帅妈妈兴致很浓的对孩子的评价，我由衷的感到高兴。
送走这一家子，我的心情久久不能平静，我突然想写一些教育案例了，因为这一年来工作较忙，已经很少坐在电脑前整理孩子们的案例了。关于溺爱孩子或溺爱不自知的家长，为孩子制造了太多的成长障碍，这样的案例太多了，但是调整这些孩子的方法都是因孩子而异，因家庭背景而异的，在学习和成长中，虽然这些孩子所表现出来的特点相雷同，但因为孩子的性格特点不同，压力承受力不同，家长的文化底蕴不同，包括父母的气质和隔辈老人的爱不同，矫正这些孩子心理的方法也有着截然不同的力度和方案，如果今后时间充裕，我一定会把问题相同的案例系统的整理出来，给众多的需要帮助的孩子和家长参考。家庭教育的学习，其实也是一种研究和创造，家长千万不要照搬案例里面的一些理念，因为真正属于我们每一个家长的成功教子理念都是出现在学习中，领悟中，实践和探索中。       
2006-8-16子夜
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