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让称赞成为一种习惯

转发：中央电视台“东方之子”栏目曾播映了记者与中国女足队员孙雯的一段对话，令人深思。记者问：“人们都说你去了一年美国，好象变了一个人，话也多了，性格也开朗了，这是为什么？”孙雯讲了一个故事：在一次比赛中，她主罚的点球射失了，使球队丧失了一次机会，她伤心地跑到一边去哭了。这时教练对她说，你不必自责，你已经尽力了，你是非常优秀的。队员们也纷纷称赞她是非常棒的球员。孙雯说：“在我们的球队，称赞别人是一种习惯。所以，在这样的氛围中，人们相处非常和睦，没有压抑的感觉。”
由此联想到我们的教育，在对待学生的问题上，尤其是当学生犯错时，我们常以批评为主要的教育方式，结果使学生养成了拘谨、缺乏自信的人格特征。新世纪的创新教育以学生的发展为本，这就要求我们必须和学生站在同一高度，以平和、平等的心态去面对学生，尊重他们，相信他们，关心他们。我们要积极实现自我角色的转换，使自己成为组织者、帮助者、促进者、合作者。要学会倾听、沟通，特别是当学生犯错时，更不能“一棍子打死”，不妨绕个弯，表扬他们做的好的地方，让学生自我反思自己的行为。在教学中，要多表扬，称赞学生应该成为我们的一种良好的心态。要发自内心地给学生“拍马屁”，尤其在课堂上，往往要“自觉”地屡屡给他们送去高帽，让他们生活在肯定和认同的环境中，重拾自信。
称赞的方式是多种多样的。既可以使用饱含深情的语言称赞：Very good！OK！Well done！Congratulation！也可以使用丰富的体态语言称赞：会心的一笑，竖起大拇指，鼓掌或摸摸头，随手拍拍学生的肩。还可以使用任务称赞：让学生范读，领唱等。
六年级黄伟同学生性好动，好表现自己，读书时总是左顾右盼，不能专心。为了让他养成良好的读书习惯，每次在布置读书任务后，我就静静地看着他，他也很“认真”地装腔作势。对此，我并不点破，而是立即表扬他，说他读书姿势端正、声音响亮。这激起了他的好胜心理，调动了他的读书兴趣和热情，他满脸通红，读得更认真了，但这次是真的。在继续读书时我对他悄然指点一二，他也能按照我的要求完成读书任务。后来我又请他范读、领读，他的兴趣增强了，信心足了，逐渐养成了良好的读书习惯。
总之，在日常的教育教学中，我们不要也不能吝啬称赞。让称赞成为我们的习惯，让赞语成为我们的“口头禅”吧！.

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同感.刚才问儿子今天上课如何?他回答上课又站起来了,原因是觉得课文太长觉得没意思.[em10] 我好好的批评了他一顿,结果眼含泪花,摔凳子出气.我转念一想说:"今天妈妈回来得晚,你今天不要人帮忙自己洗脚,值得表扬.可以记一条优点."儿子马上喜笑颜开[em06] [em06].

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[quote]原帖由 [i]精怪[/i] 于 2006-11-30 21:49 发表
同感.刚才问儿子今天上课如何?他回答上课又站起来了,原因是觉得课文太长觉得没意思. 我好好的批评了他一顿,结果眼含泪花,摔凳子出气.我转念一想说:"今天妈妈回来得晚,你今天不要人帮忙自己洗脚,值得表扬.可 ... [/quote]
赞成，其实每个孩子身上都有很多优点值得我们赞扬的.

[em01] 学习.

学习！并要努力做到！好孩子都是表扬出来的！.

[quote]原帖由 [i]精怪[/i] 于 2006-11-30 21:49 发表
同感.刚才问儿子今天上课如何?他回答上课又站起来了,原因是觉得课文太长觉得没意思. 我好好的批评了他一顿,结果眼含泪花,摔凳子出气.我转念一想说:"今天妈妈回来得晚,你今天不要人帮忙自己洗脚,值得表扬.可 ... [/quote]

[em11] 要引以借鉴。
其实赞扬与批评只存在一念之差罢了。任何事情都有不同的角度，换个角度自然有大大的不同。现在的家长望子（女）成龙（凤）心切，往往吝于赞扬。我LG也经常说我对女儿要求太高了，我往往会说，不从小要求她养成个好习惯，以后怎么办？现在想想，严格要求自然没错，但也要讲方法，经常赞扬也是一种方法。
有时跟女儿怄气，都是让她自己洗脸、小屁屁和脚，最后不放心又去偷瞄了一眼，结果地上一滩水，凳子没归位什么的，她自然又招来一顿数落。换个角度，其实大可以表扬一下的，再婉转的告诉她凳子要归位，倒水时小心一点就可以了！想想要改正喽[em06] [em06] [em06].

成功人士也表扬出来的．据说一个人一生中要被表扬８０００次，才可能真正成功．（这是ＬＧ在一次培训时，听老师说的）
现在我们相互夸奖已经＂蔚然成风＂了[em16].

回复 #9 都都妈 的帖子

学习了！[em01] [em07] 从小一直受到的教育就是“批评与自我批评”，现在开始一定要扭转！“相互夸奖”真是好主意！[em06].

没错，夸奖是能激发人的积极性，尤其是忽悠小孩，真是屡试屡灵！

但有个困惑啊，我儿子就只爱听好话，批评的话听不进啊！！！

怎样把握这尺度啊？  [em17].

[quote]原帖由 [i]小宝娘[/i] 于 2006-12-1 10:28 发表
没错，夸奖是能激发人的积极性，尤其是忽悠小孩，真是屡试屡灵！

但有个困惑啊，我儿子就只爱听好话，批评的话听不进啊！！！

怎样把握这尺度啊？   [/quote]
其实我们同样也遇上这个难题，这个就需要自己多观察，根据具体的情况不断调整，让我们一起努力！加油！！.

一定程度是性格决定命运，所以培养孩子好的个性也很重要。.

[em11] [em11].

经过无数次惩罚后,终于找到老师要求改变策略, 管用..

是的.
孩子同样需要家长\老师的赞扬.
现在的孩子面临小升初的重负,多赞扬孩子是一条很好的鼓舞士气的方法.
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[em11] 很有道理，但是又怕掌握不好尺度，小孩子以后经历不了挫折[em17].

[quote]原帖由 [i]童心[/i] 于 2006-12-4 14:23 发表
很有道理，但是又怕掌握不好尺度，小孩子以后经历不了挫折 [/quote]
[em11] 学习.

[em06].

我儿子受到的赞扬多了，有点自我感觉超好的味道，我都不敢表扬了。.

检讨,对儿子我总把赞扬的话留在心底,批评的话脱口而出,吝啬啊!.

一赞扬,他就骨头轻飘飘,怎么办啊?.

我孩子在学习英语戏剧表演，老师是美国人，不管孩子表演的好坏 他都会有轻重的给与表扬.上次孩子班级表演小花与小王子的剧本，我孩子问老师，"what is beautiful"。（因为小王子一直在重复这个词）。这个老师把孩子带到镜子面前，对孩子说，看看你自己 ，这就是"beautifuL".之后他再对这个词作了解释。孩子学习下来，我感觉他的变化很到 变的愿意表达 学习也主动了。.

我一般是先表扬,然后转话题,只不过...做的不好,这个时候批评他答应的很好,不知道真正有没有听进去.

[quote]原帖由 [i]moongyj2006[/i] 于 2006-12-5 17:27 发表
我孩子在学习英语戏剧表演，老师是美国人，不管孩子表演的好坏 他都会有轻重的给与表扬.上次孩子班级表演小花与小王子的剧本，我孩子问老师，"what is beautiful"。（因为小王子一直在重复这个词）。 ... [/quote]
haha 我带儿子也去听过一次免费课程，那里是不错，可惜离我家实在太远了！.

[em21].

[em11].

检讨一下自己，对女儿实在太苛刻了，现在开始要学着多表扬她。.

孩子小的时候称赞真的很有作用的，有时候“盲目的”表扬都能起到意想不到的效果，孩子有了自信，就会把事情越做越好.

学习！并要努力做到！好孩子都是表扬出来的！.