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心情不好

今天真的很难过．
放学把孩子接回来，检查作业时发现孩子在学校没怎么做作业，于是便问孩子原因．孩子只说不专心，其它什么也没说，我隐隐约约感觉到还有什么事情．因为见女儿不想说，我也没有再问．
吃过晚饭，女儿开始写作业，可在整个写作业的过程中，表现地极不专心，不认真．我很生气，对女儿大发脾气．这时，女儿突然大哭起来，说：＂因为我在上课是拾了掉在地上的笔，老师批评我上课不专心，还让全班小朋友笑我＂．我听了心里一紧，暗想难怪不太对头．细细问了孩子，才知道事情的原委．
因为孩子在上课时拾了掉在地上的笔，外加回答问题时少说了一个词，她的老师便在课堂上说：＂你上课不注意听讲，又粗心，在我眼里已经不喜欢你所了．＂同学们因为这句话都大笑起来．女儿的自尊心极受伤害．女儿说写作业的时候也在想这件事，担心她在同学们中的形象受影响，所以作业做地也不好．
听了女儿的话，我心里很难受，老师轻率的一句话极大的损伤了孩子的自尊心．这位全国优秀教师不知在说话的时候有没有考虑到孩子的感受．听女儿讲，这位老师经常上课时＂侮辱＂同学，让同学＂越来越抬不起头，也越来越不敢发言＂，孩子的原话，我没做任何修改．
孩子使用的词让我震惊．我相信这些话在孩子心中已经憋了很久了．教书育人，智商固然重要，情商是不是更应该注意．
很想找这位老师谈谈，可又不知该怎么谈．.

干脆不要去谈，因为高素质的老师根本不会这么说的

免得老师另眼相看.

回复 #1 铁蛋妈妈 的帖子

我觉得还是教会小孩子怎么应付这种情况更重要，现在老师骂学生已经是普遍现象，老师压力大有关系，家长对老师唯唯诺诺也有关系，我到学校就看到老师象包工头那样训斥一群小孩，好在孩子们现在也是久经沙场，照样笑嘻嘻的，当然也有心理脆弱的。纠正老师是不可能的，我现在就当这是锻炼孩子进入社会的机会，告诉他老师和父母一样，会生气，会发火，老师也会犯错误，如果你觉得老师说得不对，你回家和爸爸妈妈商量一下，千万不要闷在肚子里，让爸爸妈妈来做一下裁判，当然啦，孩子你要记住，爸爸妈妈和你说过的是开心最重要，什么都没有开心重要。同学笑话你，不睬你，没有关系的，过一会他们就会忘记的，因为他们其实是很想和你玩的，比如。。。。，铁蛋妈，不知道你觉得这样如何。我比较注意别让孩子对老师神化，让他知道老师只是教你知识，其他你需要自己考虑。当然孩子不全懂，但是他会回来和你商量，这样就避免孩子受刺激后闷在肚子里，影响心理健康。.

开导一下孩子，告诉孩子这只是老师的激将法，是为了促使她认真听讲学的更好的。
不管你心里是怎么想的，不要在孩子面前流露出对老师的不满，孩子如果不喜欢老师，那这门功课他基本上是学不好的了。
另外，我觉得也没必要去和老师谈这件事，也许他就是我说的那种教育方法呢，如果不是，你专门去谈了，反而会让他有所不满的。.

我的看法

你说是优秀的教师,如果真是的话,他肯定因为"优秀就自以为是了",所以没有必要去找他谈话,谈的话他一定会站在"专业的角度"和你说他没有错,然后会对你有看法,也更会影响到他对你孩子的态度.
但是我认为你可以做的是:1和孩子谈谈任何承受压力和不公平的对待.2,要肯定孩子谈自己的想法,让她觉得你理解她.鼓励她今后碰到问题要和你多交流..

昨晚用了很长时间跟孩子谈了如何处理这样的事情，同意dmao的话，一定不能将老师神化，即使这个老师是所谓的＂全国优秀教师＂．就是因为这个老师有这个光环，所以孩子们对他的话特别在意，才导致了老师轻率的一句话严重地伤害了孩子．
庆幸的是，孩子把事情告诉了我，而不是一个人放在心里．我的宝贝还是相信妈妈的．.

我觉得这件事情要跟老师谈，但谈的角度得好好考虑先。
不能是你的做法伤害了孩子，不能是你的做法不对，不能是你不能批评孩子。。。。。.

现在的老师好像都很缺乏爱心呵，教育的手法也很直接，直接到会伤害孩子幼小的心灵。我认为，去和老师谈了，她也未必能接受你的观点，她既然是优秀老师，那肯定很认可自己的教学方法。因此，还是应该从开导孩子，锻炼孩子的坚强毅力出发，向他解释老师是出于好心，只是手法有点过而已，如有不满回来和爸爸妈妈说。最重要的是不能让孩子对老师有想法，不然今后上到这老师课时孩子就会提不起兴趣了。.

优秀教师的评定过程可能和公司里升迁加薪有异曲同工之处。和校长的关系，同事的关系等等。我高一高二的班主任是个全国优秀教师，高三时换了个老师，才发现这个优秀教师对学生一点不好，而且课也上得糟糕。不知道这个优秀是怎么来的。可能比较会管纪律吧，也比较会组织班级活动。这对学生个人成长意义不大。写这些的目的是告诉大家不要太迷信老师得到的奖项。一个好老师，首先要有爱心，这一点对低龄儿童特别重要，其次才是她的业务能力。小学这点东西，大人都懂，对孩子侮辱就是精神暴力。可惜法律不能管到这一点。那就告诉孩子不要理会老师说的没有道理的话。让孩子学得皮厚点。有时老师的情绪状态也不是很好。小孩子当真了，不倒霉？.

老师每天在学校里很忙碌，听说还要削减教师的编制，将来的老师可能更没有时间面对每个孩子，耐心、细致的工作是需要时间的。
      这位老师对你孩子的话，原意可能是刺激一下你的孩子，不知你的孩子会受伤害，因为现在厚脸皮的孩子真的很多。.

我也觉得老师是激将法，可能她不是太了解你的孩子，不知道她是那么敏感的，可以和老师谈一下的。
另外我觉得对孩子也应该有点挫折教育，或者鼓励她表现好一点让老师再度喜欢自己，因为人总是要学会适应社会的嘛[em14].

建议与老师沟通一下

我孩子也遇到过类似的事情，结果是家长写了字条（很委婉的语气）由孩子自己交给老师。
     结果老师主动与我们联系，她说没有想到自己的无意之语会给孩子造成这么严重的思想负担，她还在班级里作了特别说明，希望自己曾经的失语不会给同学们造成任何的思想包袱，老师有缺点也会积极改的。
     孩子回家后说：我们的老师还是一位好老师，可再好的老师也有发脾气的时候，发脾气时说的都是气话，不真实的，她今后会慢慢改的。.

我们以前也有个老师是什么优秀，还上过《少年报》头版。３年级两个学期里，孩子的作文本上只有过“字太潦草”四个字。去校长那里反映了，校长说：有可能的，有些老师钻空子，这些项目是不评的，以后会抽查。不过校长也希望家长理解老师，因为有些老师要上２个班（８０几个学生），还要当班主任，又是年级组长，还是先进，经常开会[em17] [em17]
可怜我家的孩子，从此不喜欢写作文，因为没人关注，ＭＭ说好又不算数:'( :'(.

我女儿也是个自尊心比较强的孩子。

老师一点点话，她都会很难过。

只好带她玩一会儿...把这些事情淡忘.

还是俺们学校的老师好，孩子的话：我们老师都很温和的，不像你这样大声！[em07].

对孩子,要关怀,要输导,对老师还是以尊重为要,建议与老师沟通一下,不提具体事项,问问孩子在校表现,总可以吧,有沟通比不沟通好,还要充分相信老师,假如,连这点信任都没有的话,那以后的学习还怎么进行?.

就当是一次挫折教育吧！[em04].

小门重要啊！

我儿子进小学前我们从黄浦，到徐汇，到闵行区，一路删选，最终找了家门口的公立学校，小班，30人，老师相对能照顾周到点。事实证明决定是正确，孩子过得很开心！

有空跟老师还是要多沟通，为了帮助树立孩子的信心，这个阶段是很重要的心理过渡期。

[em06].

[quote]原帖由 [i]junhuayang2005[/i] 于 2006-11-23 22:46 发表
免得老师另眼相看 [/quote][em11] 自尊性太强的孩子，让她学会“皮厚”，允许老师“胡言乱语”。嘿！这世道，为人师表在何处？[em14].

老师。。。。。。.

[quote]原帖由 [i]chipmunk1[/i] 于 2006-11-24 10:33 发表
优秀教师的评定过程可能和公司里升迁加薪有异曲同工之处。和校长的关系，同事的关系等等。我高一高二的班主任是个全国优秀教师，高三时换了个老师，才发现这个优秀教师对学生一点不好，而且课也上得糟糕。不知道 ... [/quote][em11] [em11].

[quote]原帖由 [i]豆包妈[/i] 于 2006-11-24 10:34 发表
老师每天在学校里很忙碌，听说还要削减教师的编制，将来的老师可能更没有时间面对每个孩子，耐心、细致的工作是需要时间的。
      这位老师对你孩子的话，原意可能是刺激一下你的孩子，不知你的孩子会受伤害， ... [/quote]
理解万岁.

对,一定不能在孩子面前将老师神化了.要让孩子知道老师也会有情绪.伤害孩子的话,不要放心里就是了..

回复 #13 都都妈 的帖子

说的很对，学校不是象牙塔，整个社会功利占先，学校也免不了的！
现在身在教育圈里，你会很明白，优秀不优秀，职称如何不一定和这个老师的教学水平挂钩，也不一定和这个老师的爱心、爱岗、自身素质挂钩，我说的是不一定。很多是和一个人（包括老师）的主动经营有关。还有会不会写资料有关！实际教育能力就很难说了！但是从这个事例来看，我也觉得老师可能愿意是刺激一下孩子，不一定会想到是这样的结果。
^_^.