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（转贴）美国的大学本科与中国的有什么不同？

现在越来越多的中国高中生选择去美国就读大学本科，而一提到中国和美国的大学教育，很多人也马上会想到应试教育、素质教育、创造性等词眼。但长久以来，普通民众了解到关于美国教育的情况往往是支离破碎的、模糊的，而得出的结论也往往是模棱两可甚至是前后不一致的。

    例如，我们知道，美国中学生的课程很简单，大学入学测试的难度和水平更是只及中国的初中水平。但另一方面，我们却看到美国高中生写出了足以抗衡微软IE的浏览器Firefox。我们只知道美国的教育非常重视创造性教育，却不知道他们的教育更重视培养基本的学术思考能力。同时我们也很困惑，为什么美国的大学教育如此自由轻松，却培养了众多各行各业的天才级大师，如比尔盖茨、沃伦巴菲特等。要解释这些问题，必须要彻底了解美国大学教育理念以及实践。  

    美国的教育大学本科教育在美国被称作为liberal arts education。字面意思为自由教育，但其涵义却非常丰富。liberal education最初指在古希腊时期，给自由男人的教育。这里的“自由男人”指的是相对于奴隶、工匠等那些听从他人命令进行工作的人。而自由的男人则往往有权选择自己的生活方式和道路。到了近现代，liberal arts education逐渐成为大学教育的代名词，相对于具体的职业教育，liberal education强调对“人”的教育，而不是对“技艺”的教育，它关注的是如何把一个人教育成一个能够独立思考、具有价值观念和道德操守、了解文化差异的健康个体。Liberal education是美国高等教育的特色，它通过对学生的全面教育，培养学生表达能力和分析问题能力。一般来说，在liberal arts education系统下，学生需要学习艺术、历史、哲学、人文、社会科学、自然科学等领域内的课程。在接受了足够广泛的学习后，学生根据自身的兴趣选择一个专业方向，进行进一步的深入学习。因此，虽然当今科技发展日新月异，新学科、新问题层出不穷，但美国的大学教育依然是紧抱传统。  

    与中国的大学教育一样，美国的大学本科教育一般需要四年时间，也要求学生选择某一特定的专业。但除此之外，中美大学教育存在着本质上的区别。  

    首先，双方对大学教育功能的定位不一样。就如其名字liberal education所表达的一样，美国人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中国的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差别。他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。  

    中国的大学生在入学前，就已经确定了某一专业。并且，从进入大学的第一学期，就开始学习专业课程。并且，中国的大学课程中，专业课程(包括核心课程和相关课程)至少占到总课程数的60%以上。而美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。这些科目一般要涵盖一些几各大系：文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大领域。学生在经过比较广泛的教育后，能够更加清楚地了解自己，了解社会以及了解各个学科的内涵。

    因此只有到了大学三年级，学生才有机会选择自己所感兴趣的专业，并且一般会有一个学术顾问给学生指导。

    在确定了专业后，学生开始学习专业课程。但专业课程的比例一般不超过所有课程的1/3。因此，可以想象，美国的大学教育培养出来的学生在知识宽度、平衡性方面有着显著的优势。基本的历史、人文和哲学教育能够保证毕业生至少具备基本的现代公民素质。而对不同领域的广泛而不深入的涉略，能够让毕业生保持对科学的兴趣，从而为研究生阶段进一步深入研究打下基础。这些，都是我们中国的教育需要好好学习的。.

嗯，一直在犹豫儿子该什么时候出去读书，高中、大学还是研究生？只有一个，希望他接受好的教育，又不希望他太辛苦，去做第一代移民，还是立足国内发展比较好，但是国内现在的学习也太辛苦了，我们的教育理念又和传统的背道而驰，所有的一切都是矛盾啊[em17] [em17] [em17] [em17] [em17] [em17] [em17].

中国的教育太急功近利!:'(.

回复 #2 牧童 的帖子

静候您的思考结果。[em08].

[quote]原帖由 [i]小黑妈[/i] 于 2006-11-6 14:16 发表
静候您的思考结果。 [/quote]

Me too.
[em19].

回复 #4 小黑妈 的帖子

漫步在夜色中的斯坦福的时候，突然产生了一种强烈的冲动：希望儿子有一天能在这里读书。这种冲动远远超过了当年我自己对MIT的渴望。可回到现实中，又有一种被应试教育逼得团团转的感觉，不去适应，是不行的，一天没有离开，就有一天的路要走。[em02]
在应试教育和保留儿子的学习热情和可持续发展之间寻找平衡点，就犹如高空走钢丝，难哪[em07] [em07] [em07] [em07] [em07] [em07] [em07] [em07].

回复 #6 牧童 的帖子

不难的话，对您的智力没有挑战，会让您有成就感吗？[em20] [em14]
其实，这样的教育战略探索真是一件有趣的事，不是吗？[em08]

[[i] 本帖最后由 小黑妈 于 2006-11-6 15:01 编辑 [/i]].

没有多少中国学生能够领会美国教育精华的，即使是那些成功的申请者们，他们的选择和人格已在入学前定型，再优秀的大学教育也不会对他们造成多少深刻的影响。克服这一问题的唯一方法就是家长把选择的权柄交还给孩子。否则，即使进了No.1，出来也只不过是茫茫人海中毫无个性的一员罢了。.

回复 #7 小黑妈 的帖子

我在这儿使劲儿抛砖头，怎么也不见您的美玉啊，谈谈高见[em19] [em19] [em19] [em19] [em19] [em19].

回复 #9 牧童 的帖子

哈哈，事实是我也一直在探索中，最近还在为一些取舍与小黑激烈地讨论着……，所以特别注意有同样兴趣的家长的思考结论。[em07].

[quote]原帖由 [i]牧童[/i] 于 2006-11-6 14:55 发表
漫步在夜色中的斯坦福的时候，突然产生了一种强烈的冲动：希望儿子有一天能在这里读书。这种冲动远远超过了当年我自己对MIT的渴望。可回到现实中，又有一种被应试教育逼得团团转的感觉，不去适应，是不行的，一 ... [/quote]

“漫步在夜色中的斯坦福的时候，突然产生了一种强烈的冲动：希望儿子有一天能在这里读书。这种冲动远远超过了当年我自己对MIT的渴望。” 你既然有此想法，就不该回来。[em14]

回来了就人在江湖身不由已，只能围着应试教育这个指挥棒转了。

还有一条光明的道路，让你儿子去读国际学校，考O水准、A水准，或者托福、雅思什么的，彻底放弃中国的高考，你就按照MIT的要求培养你儿子，高中毕业直接申请MIT就可以了。.

回复 #11 lmaggie999 的帖子

呵呵，美国的产业中心已经西移，新兴产业的上市公司市值远远超过传统公司。Google和Stanford 仅一步之遥，世界知名企业惠普、Yahoo、Google的创始人都毕业于斯坦福大学，我对儿子的期望已经倾向斯坦福了。我们自己的事业在这里，还是希望儿子接受良好的教育以后回来发展啊，所以要保持个性适应共性。.

回复 #11 lmaggie999 的帖子

同意你的观点！

读书好，为什么？家长们是否都好好考虑过，我的答案是：很好的思考能力和优秀的解决问题的能力。要想让孩子去国外留学，国内的基础是重要的，融入国外的学术氛围更加重要，所以高中阶段申请是比较明知的选择。.

回复 #1 lmaggie999 的帖子

观点是基本正确的。但中国的教育也是有成果的。因为我们的主要人才是自己培养的。另外，美国的情况稍有不同，他们的高级人才，相当一部分是全球网罗来优秀苗子进行培养的。
在应试教育的环境下，也还可以走自己的路，我的孩子基本没有走应试的路，只是为了外语，做了一些应试的准备。还有一批师大二附中的学生，他们的目标也好像与考试无关。
谢谢楼主。教育理念的讨论真的非常重要。.

回复 #8 deluxe 的帖子

美国的教育精华是符合孩子的天性的，所以去美国后能很快融入那个教育体制，很多人都成为皎皎者。而吸取美国教育精华的美国的本科生，后来却未见得出色。.

[quote]原帖由 [i]家有考王[/i] 于 2006-11-6 16:45 发表
美国的教育精华是符合孩子的天性的，所以去美国后能很快融入那个教育体制，很多人都成为皎皎者。而吸取美国教育精华的美国的本科生，后来却未见得出色。 [/quote]
改革开放后的留美本科生并没产生过什么出色的人，虽然我也是其中一员.

[quote]原帖由 [i]牧童[/i] 于 2006-11-6 16:05 发表
呵呵，美国的产业中心已经西移，新兴产业的上市公司市值远远超过传统公司。Google和Stanford 仅一步之遥，世界知名企业惠普、Yahoo、Google的创始人都毕业于斯坦福大学，我对儿子的期望已经倾向斯坦福了。我们自 ... [/quote]
你如果是在西部的话，那更应该让孩子去东部上学。克林顿的女儿本来第一选择是Amherst，后来考虑到自己长在东部想去看看西部的情况才去Stanford的。
我当时也被Stanford录了，但综合考虑了很多因素后，还是选择了其他学校。
如果我当时只有Stanford和MIT（我被拒了）两个选择的话，现在想来我可能会选择MIT的。.

当你站在这块土地上，因该先实现这块土地上的目标。
当你站在大洋彼岸时，再实现那里的目标。
闪光是需要能量的，当能量用完时，就应该让别人闪光了。但是很多人在通往闪光的道路上，已经将能量用完了，所以也不能闪光了。闪光的毕竟很少数人，但是他们的光芒却指引着无数人奋发向上。
要闪光是很费能量的。.

回复 #12 牧童 的帖子

原来有MIT和Stanford的遗传因子,Atom厉害.还好儿子对数学的自信远超过他父母.他知道国内最好的是清华(因为食堂伙食最差劲),国外大概是Yale,人家曾送他一T恤..

也一直在考虑这个问题, 如果不是自己懒的话, 现在就想带孩子去美国读书, 关注各位的讨论....

[quote]原帖由 [i]牧童[/i] 于 2006-11-6 14:55 发表
漫步在夜色中的斯坦福的时候，突然产生了一种强烈的冲动：希望儿子有一天能在这里读书。这种冲动远远超过了当年我自己对MIT的渴望。可回到现实中，又有一种被应试教育逼得团团转的感觉，不去适应，是不行的，一 ... [/quote]

我找了个途径
为儿子请个外教
每周上一次课,一对一上
上次作业是写关于梵帝冈
这次作业上网找一个感兴趣的非洲国家
每次上课老外天南海北的聊
儿子兴奋极了,说太有意思了
我算是在现实与理想中找到平衡了吧:D.

回复 #21 李子妈妈 的帖子

是个好办法，我们自己英文也算不错，但是孩子就不愿意跟我们学，现在忙着升学，搞定之后也可以这样哦，给您发了个短消息，希望了解外教的情况[em01] [em01] [em01] [em01] [em01] [em01].

回复 #22 牧童 的帖子

我已回了短消息,不知有收到否?.

回复 #23 李子妈妈 的帖子

没有呢，实在不好意思[em01] [em01] [em01] [em01] [em01] [em01].

[quote]原帖由 [i]小黑妈[/i] 于 2006-11-6 14:16 发表
静候您的思考结果。 [/quote]
米2.