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中国“神童”和美国“神童”的区别

中国“神童”和美国“神童”的区别

   
    许多中国家长很想知道自己的孩子到底是不是神童？
    美国家长也关心，但并不太热心。领孩子去测试IQ，很方便，只要达130以上，就可进 (神童) 天赋班。但测IQ的人不多。其实，用不着测，稍留心看一看孩子的行为就能知道。
    俄州的Advocates for Gifted and Talented Education这个非盈利性的民间天赋教育研究机构对“天赋儿童”就有精彩描述：   


    具有天赋的孩子往往不容易被发现。他们常常不是课堂里最聪明，最听话的孩子。有时，他们会坐在教室的最后一排，取笑老师，哗众取宠。有时，他们又会坐在教室的角落闷不吭声。
    与那些只具一般智商的孩子一样，天赋儿童也有着千变万化的个性和爱好。但是在一定的范围内，他们可能表现出自己的特点：
    能很快地解决难题
    喜欢有计划，有条理
    有着非凡的记忆力
    喜欢同成年人或年纪比自己大的孩子交朋友
    喜欢质疑权威
    喜欢开开轻松的玩笑
    经常“白日做梦”
    想些与众不同的东西
    容易发现事物内在的联系
    看得到事物之间的关系
    具有幽默感
    看起来要比同龄人早熟
    投入比别人少的努力，但得到比别人多的成功
    智商在130以上
    天赋儿童会有不同一般的好奇心
    ……

    在美国的中小学里，中国孩子一般都表现得相当突出(特别是数学)。许多华裔家长都引以为荣。矿矿在小学一年级时就自学了六年级的数学，美国孩子和家长见面都竖拇指赞叹“聪明！”我们当然自以为是。
    谁知，在我们很“谦虚”地提出让矿矿每星期跳级到三年级去上一节数学时，美国学校不同意，并指出：矿矿擅长的是中国学校教的“算术”技巧，美国学校教的是“数学”……
    那是14年前的事了，读了那封矿矿的老师代表校长和学区(相当于国内的教育局)写的信，我们非常不服气，不屑地扔过一边。直到最近写<<天赋教育在美国>>又重新冷静地阅读这封信。
    为什么年龄越小中国孩子领先美国孩子的差距越大，年龄越大领先的差距越小？到高中以后，与优秀的美国孩子就基本没有差距了？为什么……
    经过潜心研究美国的天赋教育，我发现：中国教育培养的是聪明的孩子，美国教育培养的是智慧的学生。  
    聪明的孩子和智慧的孩子有没有区别？有什么本质的区别？  
    我们以“西安事变”的教学为例子，可清晰地看出两者的巨大差别：  
    中国的重点学校里，老师讲完史实后，要求学生记时间、地点、人物、事件等，以“学会”为目的，满足于考试结果。  
    美国的天赋教育则是八仙过海：如，什么都不教，让孩子们分成几组，分别制做一份当时各党各派报纸；或者只给几个辩论题，让孩子组成正、反方进行辩论。即便是常规教学，老师也会启发孩子的发散性思维：如蒋不妥协？如张、杨不和共产党合作？如张、杨把蒋处死？如蒋逃出西安……甚至让学生自己设想发散性思维的问题。无论哪种方式，学生都在收集材料、研究材料、组织观点的过程中，培养了“会学”的能力。  
    美国学者贾尼丝·萨博把培养“聪明的孩子”还是培养“智慧的学生”概括为两种教育：

聪明的孩子        智慧的学生


1. 能够知道答案            1. 能够提出问题
2. 带着兴趣去听            2. 表达有力的观点
3. 能理解别人的意思        3. 能概括抽象的东西
4. 能抓住要领              4. 能演绎推理
5. 完成作业                5. 寻找课题
6. 乐于接受                6. 长于出击
7. 吸收知识                7. 运用知识
8. 善于操作                8. 善于发明
9. 长于记忆                9. 长于猜想
10. 喜欢自己学习            10. 善于反思、反省


    从“西安事变”的教学比较看，中国教育培养的学生包揽了“聪明的孩子”的所有特点；美国天赋教育培养的学生囊括了“智慧的学生”的所有表现。
    杨振宁教授和丘成桐教授对于中美优秀学生的优劣存在不同看法。其实，前者认同的是中国教育培养的“聪明的孩子”；后者赞赏的是美国教育培养的“智慧的学生”。
    培养聪明的孩子还是培养智慧的学生？这两者有什么实质性的差异？
    我曾有过让我冷汗直冒的反思！
    这里，我也想请网友(特别是中国的家长和教师)能认真想一想这个问题…….

中国孩子是没空啊，从小就穷于应付每天成堆的抄、默、背。强调的是记忆与理解别人的意思。[em17].

这是一种文化的潜移默化，生活在一个社会体系中你必须去适应它。如果你的孩子在课堂上不断提问或质疑老师的授课时，估计你也没法好好上班了，只有天天到学校去报到了。只有靠我们家长自己做一些适当的变通。.

理想的教育方式要依据民族特点来发扬

我认为。[em04].

尺有所长，寸有所短
各有不同的文化，美国人的文化我们不可能真正理解，干嘛不操作我们能理解的？.

:loveliness: 看完以上评论就知道中国家长没水平看懂这篇文章。.

我赞成培养智慧的孩子. 为什么我们不那样做呢? 因为培养智慧要比培养聪明难得多了..

智慧型善于创新, 聪明型善于模仿.这就是为什么我们的科技水平落后于人家的原因..

中西文化差别怎那么大,呢???
[em17].

为了维护权威，就要禁锢思想。这是中国的文化.

在美国出差时，真正感受到美国人的创造力。美国人培养的是科学家，中国人培养的是工程师，而且是会模仿的工程师。因为我们的孩子是做练习题长大的，要整齐划一的正确，美国孩子是阅读长大的。家里美国亲戚小孩回来，小学生啊，看了那么多天文、地理、生物、历史、音乐的书，中国孩子哪有那么多人文素养！.

中国孩子没空看呀！.

所以,中国的教育真的有问题。不过，为了让孩子进好学校，我们和所有的中国父母一样管孩子，因为，差学校的同学的确会有问题，没有好的环境。.

中美存在文化差异是肯定的。
如果你非常向往美国的文化和教育，那么请你从现在开始努力，通过移民来实现让你孩子接受美国文化和教育。因为你改变不了社会，可以改变你自己。
如果你改变不了你自己，那么只能适应中国国情，培养一个中国式的聪明孩子。.

[quote]原帖由 [i]bollen妈[/i] 于 2006-11-1 10:32 发表
中国孩子是没空啊，从小就穷于应付每天成堆的抄、默、背。强调的是记忆与理解别人的意思。 [/quote]

一语中的。我现在就及其郁闷，面对孩子反复地抄写语文阅读理解的标准答案，我让他退学的心都有了.

关键国内都是应试教育，从古至今都是一考定终生。
所以从小就穷于应付每天成堆的抄、默、背。强调的是记忆与理解别人的意思。
体制不变，教育也不会变的。
想想填鸭式学了那么多，真的工作后能有什么派用场呢，大概只有一张文凭。.

中国孩子读书十年,掌握了无数的知识
美国孩子读书十年,掌握了掌握知识的技巧
这就是区别.

[quote]原帖由 [i]小鱼儿他妈[/i] 于 2006-11-8 20:42 发表
中国孩子读书十年,掌握了无数的知识
美国孩子读书十年,掌握了掌握知识的技巧
这就是区别 [/quote]
[em11] [em11].

类似的文章读过不少。造成最大震动的还是日本教育和中国教育的比较。相信说出来所有人都知道道理的。但是然后呢，我们可以怎么做，应该怎么做呢？不能奢望国家明天就改变教育体制，十年之后，体制改变了，孩子也长大了。我们现在有什么可以做的，应该怎么做呢？.

学习了..

我觉得中国小人真的很可怜，简单简单的从左籹到右，他们的老师一定要出顺数，倒数。为什么，为什么需要那么多弯，在实现生活中遇得到那么问题吗。.

我家两个侄子在美国就是通过IQ测试,进入学区的天赋班,当然是在学前班老师推荐参加IQ测试的.给我印象很深刻的是大孩子曾经在上海的半年时间,那时他是5岁,上了3个月的幼儿园,那还是一家很有名气的幼儿园,但老师评论大孩子好像什么都不会,孩子也特别不喜欢去,回美国以后,还经常说起上海的学校是最不好的.我觉得实际上是个理念的问题..

学习.

好帖[em01] 值得学习和深思[em04].

[em11].

回复 #21 兔子他妈 的帖子

[em11] 看看一年级孩子的数学题吧，最简单的十以内加法，1+3=4一道题要弄成（）+3=4，1+（）=4，
1（）3=4，1+3（）4。。。反复做，再看看所谓的思维数学题，就知道智商再高的孩子是如何被弄成傻子的了.

大家加油吧，做个天才父母。

中国的老师也好，家长也好，从知识面到人文修养都与美国差距很大，单从民族和教育体制上开脱自己的责任是对自己孩子的不负责任。你敢不参与应试教育么？不敢，那么就不要责备学校，你想跟上美国孩子的智慧么？想，那就让孩子再辛苦一下，更实际意义的让做父母的自己辛苦一下。
讨论来讨论去，孩子很快就长大了，该聪敏该智慧，或者不聪敏也不智慧都成了定局了。
他山之石可以功玉，本山之土可以植树，树林成片，玉石成器，不就是我们的理想吗？大家加油吧，做个天才父母。.

想跟美国学,可老师会让吗?无奈呀无奈~.

[quote]原帖由 [i]小猪爸爸[/i] 于 2006-11-28 11:22 发表
中国的老师也好，家长也好，从知识面到人文修养都与美国差距很大，单从民族和教育体制上开脱自己的责任是对自己孩子的不负责任。你敢不参与应试教育么？不敢，那么就不要责备学校，你想跟上美国孩子的智慧么？想 ... [/quote]


看了半天，徘徊了半天，小猪爸爸，你说出了我想说的话，我也很觉得国外的教育更让我愿意接受，也觉得孩子如果能接受那样的教育是一种幸福，可是我们家是去不了美国的，所以只好自己努力和孩子一起成长，给他营造一个尽可能好的学习环境吧，每天放学回来问他今天快乐吗？带他学习时让他觉得是听他的，在无意中引导他的学习，不给他压力。而他的将来也是要和千万的孩子走应试这一关的，没办法，我们还是要和党和国家保持一致的，国外有好的经验我们就尽可能借鉴吧。.