shenweiok 2006-10-9 22:57
数的合成
请教各位妈妈, 有什么办法能让孩子记住数的合成.我儿子刚读一年级, 今天老师回来让他们做数的合分, 就是写比如: 7可以分成1和6,2和5......, 我发觉我儿子是竖着做的, 就是他在一列中从0写到7, 再在另一列中从7写到0, 或者是从下写到上0-7,题目倒是做对了,可是我拆开来问他, 7可以分成3和几, 他就答不上来了,可是给他做3+4=?, 他又会做, 各位妈妈有什么好方法让他记住这些数的合成呢? 不好意思,我儿子数学不是很好的,有点令不清的.做题目喜欢扳手指,而且好象永远记不住的, 刚刚同样的题目扳过手指, 过会又扳了,真是吃不消, 急死我了..
ERIC的妈妈 2006-10-9 23:54
不用担心,我儿子当初叫他拆开来他就不知道了,可是他数学题目还是会做啊,你如果一定要他记住,你就让他死记硬背,把他给背出来.我是随便我儿子记住就记住,记不住就算了,多做做题目就好了.熟能生巧!.
小斐1015 2006-10-10 10:41
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yetfog 2006-10-10 11:27
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洋洋妈gxy 2006-10-10 11:41
我们也是老是板手指，让他背出来就是记不住，看来只有多做，做到记住，搞不懂小孩到底要板手指到什么时候呀[em17].
小斐1015 2006-10-10 11:57
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源源妈 2006-10-10 12:13
回复 #6 小斐1015 的帖子
我并不觉得扳手指头有什么不可以，源源的加减法都是自学的，我除了教他基本概念也就是什么叫加什么叫减外，没有再教过。源源小时候也扳的，后来做的题目多了，他就开始在脑子里扳手指，还因为扳手指，自己掌握了加法的简便运算。时间长了，题目做多了，熟练了，自然而然就不用扳了，这是一个自然的过程。
当然如果到小一了还要扳就可能有点问题了，需要努力多练习才行。.
格格妈 2006-10-10 12:14
扳手指只是启蒙阶段的一种计数方法，也没必要闻之色变吧？.
xsxsl 2006-10-10 12:19
我觉得扳手指没什么,反而是那种死记硬背地做数学不好.
数学是培养逻辑概念,而不是记忆力..
shaunee 2006-10-10 13:35
还是需要理解吧。。。
我们幼儿园时也是学的
[[i] 本帖最后由 shaunee 于 2006-10-10 16:41 编辑 [/i]].
joy妈 2006-10-10 13:41
回复 #9 xsxsl 的帖子
[em11].
zhwh5940 2006-10-10 20:40
回复 #8 格格妈 的帖子
[em11] 。 继续数也是加法的一种计算方法。.
xuwenlei 2006-10-10 20:53
扳手指是一个必经的过程，多练习就好了。.
小兔子乖乖 2006-10-10 21:31
拿十个吸管,让他有空的时候自己分分看,多练就有印象了.
shenweiok 2006-10-13 00:10
这两天就在忙着跟他做10以内的拆合, 拿着吸管分,一点不会错, 可是一离开吸管, 就乱套了. 7+( )=10. 他填了个3, 完全正确, 我又出了道: 7+( )=9, 他也不加思索的写上3, 我让他再算, 他告诉我7+3=10, 那我问: 7 加多少是9呢? 他回答: 不知道呀. 怎么办拉? 难到真的要象背儿歌一样背出来吗?.
xiaoximama 2006-10-13 04:54
[quote]原帖由 [i]源源妈[/i] 于 2006-10-10 12:13 发表
我并不觉得扳手指头有什么不可以，源源的加减法都是自学的，我除了教他基本概念也就是什么叫加什么叫减外，没有再教过。源源小时候也扳的，后来做的题目多了，他就开始在脑子里扳手指，还因为扳手指，自己掌握了 ... [/quote]
[em11] [em11] 俺也鼓励扳手指，这是一种理解啊！.
jiahui0711 2006-10-13 08:52
回复 #6 小斐1015 的帖子
这位妈妈要当心，我不知道你的孩子具体情况，但如果从小班就没有机会搬手指头，没有机会真正建立起数的概念，而是通过公文训练出来的话，很有可能在以后的数学学习上会落后。
公文是典型的二手经验代替一手体验的教学方法，通俗地说，是题海战！.
小兔子乖乖 2006-10-13 09:01
先不要急着让他做填数的加法题，你先给他多练每个数的分与合，平时有空就考他两个，等熟了以后你再让他填8-（）=6，这时他只要知道8可以分成2和6就容易填了，一定要先让他理解不能死记，否则考试就难了。.
jacky妈 2006-10-16 12:07
[quote]原帖由 [i]小斐1015[/i] 于 2006-10-10 10:41 发表
这些基本功就是幼儿园里学的10以内拆分的内容.难道你孩子幼儿园没教? [/quote]
这些应该是小学里学的,而不是幼儿园里的基本功,不是规定幼儿园都应该教的,我们幼儿园也没教..
star061 2006-10-16 15:21
回复 #1 shenweiok 的帖子
做一点扑克游戏吧!
我们小时候喜欢玩的"钓鱼" (两张牌相加)
每天练几种, 熟练了就好了.
以后还可以拓展到10以外的.
反正20以内的加减法都可以练的.[em06].
angela_fh 2006-10-16 15:30
回复 #15 shenweiok 的帖子
是啊，是个头痛的问题，我家女儿也经常犯同样的错误，现在都不知道怎么辅导她才好，以前学过珠心算，现在有时候也用珠心算的思维，很难改过来，而且也做不对。头痛啊.
yiyilaoba 2006-10-16 15:58
[quote]原帖由 [i]shenweiok[/i] 于 2006-10-9 22:57 发表
7可以分成3和几, 他就答不上来了,可是给他做3+4=?, 他又会做, [/quote]
会做3+4，说明会从3，4，5...数到7，无论小孩是靠手指数，还是心里默数；所以可以教他：第一，7分成3和几其实就是算7-4；第二，减法也可以用数数的方法算，比如7-3就是从3的下一个数开始数，4，5，6，7，一共4个数，得到答案4。.
shenweiok 2006-10-16 23:58
回复 #22 yiyilaoba 的帖子
谢谢各位家长帮我出主意, 我现在也是这样教他的, 做到3+( )=7, 就从3往后数数到7, 看看用了几个手指(数了几个数), 就在括号里写上. 开始他还是做错, 原因是他往后数: 4,5,6,7, 然后就迅速在括号里写上了"7", 而不是把数了几个数写上去, 今天做题稍微好些了,但是还是会发生这种错误. 可能多做做就会好的. 就是速度很慢, 可是老师在联系本上写好要求大家背10以内数的分与合, 我总是不明白为什么要背呢? 又不是儿歌?.
yiyilaoba 2006-10-17 10:35
回复 #23 shenweiok 的帖子
小孩子对数的抽象概念的建立是需要一个过程的，有的人早些，有的人晚些。可以让小孩子数各种各样的东西，建立了数的抽象概念后，就容易理解数的分合和运算了。.
小斐1015 2006-10-17 10:40
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