雷雷妈 2006-4-13 18:20
孩子的书架上应该有哪些书
转载于：《学前教育--家教版》
研究表明，家庭给孩子提供的图书越丰富，孩子的阅读兴趣也就越高，阅读理解能力和对书的鉴赏能力也比较高。
然而面对市场上令人眼花缭乱的儿童图书，家长们越来越困惑：我该选择什么？孩子只爱看与动画片有关的图书，我应该满足他吗？我给他提供足够丰富的图书了吗？的确，在图书的价格与质量、孩子的兴趣与家长期望之间总是难以找到恰当的平衡点。
儿童图书的种类非常丰富，例如从材质上可以分为纸书、塑料书、布书、木板书、有声书；从内容上可以分为儿歌、童诗、图画故事书、概念书、知识书等等。每一种图书都有它独特的价值和吸引力，选择什么则要依据孩子的阅读兴趣和阅读能力，希望以下几点建议可以为您提供参考。
选择符合孩子兴趣和生活经验的图书
选择符合孩子兴趣和生活经验的图书是一个好的开始，比如《猪爸爸的屁》《爱尿床的小鼹鼠》等温馨的小故事会受到3岁孩子的热烈欢迎，而大一些的孩子更喜欢情节曲折、复杂的故事。找准了孩子感兴趣的图书类型，无疑为孩子走进阅读世界打开了一道门。但如果孩子只喜欢质量不高的图书，那家长就有责任给他介绍其他图书，而不能一味迁就。
选择帮助孩子积极参与阅读的预测性图书
预测性图书是指有重复的语句、反复性的内容或情节的图书，比如大家熟悉的《拔萝卜》《三只蝴蝶》《好饿的毛毛虫》《爱吃苹果的鼠小弟》等。这种书能鼓励孩子积极地加入到故事阅读中，通常大人为孩子阅读几遍之后，孩子就能看着书中的插图独立复述故事了。值得注意的是，如果只是单调无聊的重复，孩子很快就会失去兴趣。好的预测性图书，每一页都有巧妙的相关变化，吸引着孩子一遍又一遍地阅读下去。
选择丰富孩子语言的图书
让孩子接触丰富的语言和词汇可以提高孩子的语言表达能力。语言简单的预测性图书在这方面就有局限了，而语言丰富优美的图画故事书、儿歌、童诗等则可以满足孩子语言发展的需要。像《彩色的乌鸦》里的大段描写：“很久很久以前，乌鸦可不是像现在这样黑乎乎的……他们的羽毛有粉红色的，有金黄色的，有绿色的，有的还拖着紫罗兰色的尾巴，或是有着一道道鲜艳的条纹，就像彩虹一样美丽。”“当五彩缤纷的乌鸦落在树上时，大树变得绚丽多彩，就像春天又回来了。”孩子很容易对这些平时不常听到的词感兴趣，并会尝试着在生活中去运用。
选择丰富孩子概念和知识的图书
概念书是描述一件、一类物品或一种抽象观念的图书，它能帮助孩子形成有关事物的名称、大小、重量、形状、感觉等抽象概念，促进孩子的认知发展。识字书和数数书也属于概念书的范围。而知识书的内容几乎无所不含——天文、地理、动物、植物、人体、机械等等，它能够满足孩子旺盛的求知欲，丰富孩子对于世界的认识。这两类书在市场上随处可见，需要注意的是一定要选择概念和知识正确、符合孩子理解范围的图书。
掌握了这些原则，下次你再走进书店的时候就不会被一开始的那些问题弄得心烦意乱、望书兴叹了吧。.
rong163 2006-4-14 10:41
我家儿子是比较喜欢看书的,而且是看很多不同类型的书,从3岁开始,就比较喜欢看有文字或画面的东西,走在街上,或者公园里玩,每个有字的地方都不会放过.而且大声的会读出来.
先是有图面的书看,到后来就开始图画和字一起看,再接下来就看完全没有图片的书,其实这个好处是小孩可以尽情想象,不被书中的画面所束缚.看到后面,他就能把书中的内容,一些知识串起来,有时候我们在谈论什么事情,他立马会想到哪本哪本书有类似的知识.
读一年级前,买了一套<迪斯尼百科全书>, 很喜欢看,平时看的书有奥秘丛书,安徒生童话,一千零一夜,三国,上下5千年,水浒,等,由于是男孩子,对于科技书,和历史书很入迷.
现在在看<发现之旅>,看书给孩子带来的好处也是很多的,他会去思考,会要求去做一些调查,他看上下5千年的时候,就要求去博物馆参观.肚子痛了,他会去翻<身体的奥秘>然后告诉我是哪个部位痛.
还有就是看报,看报也很有好处,了解新闻,进入成人世界,和接受成人观点.有利于锻炼孩子的理解力,认识能力,和是非观念.
[[i] 本帖最后由 rong163 于 2006-4-14 10:51 编辑 [/i]].