漫步麦田 2006-1-16 11:46
学校不补课家长闹转学 谁在给学生增负？
一放寒假，孩子的补课问题又多了起来，“减负”又成了热门话题。
早在1999年，国家有关部门就提出，“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育刻不容缓的问题”。然而，日益沉重的书包，越来越满的时间表……孩子们依然辛苦，“减负”依然是话题。
“减负”说了又说，声讨再声讨，肯定有其复杂性，我们再次走近“高压”下的孩子、家长和学校。
焦点一
学习时间太长
[现实]作业单和“家庭作息表”
记者特意翻了一翻广州市体育东路小学一个孩子的作业登记本。有点意外的是，这所重点小学一个五年级生的作业，其实很难用重来形容，比如：“语文：朗读课文，想一想诗歌中用了哪些修辞手法；数学：59页第三题、第五题，看例题；英语：听写LessonThreePart1，熟读课文”。“学校的作业我大约晚上8点左右就能完成。”孩子说。
然而，这个孩子每晚却要一直学习至12点左右，因为他还有一个“家庭作息表”：5：00-6：00看电视、吃零食、等开饭；6：00-7：00吃饭、休息；7：00-8：00，做学校作业；8：00后完成家庭作业。
“不知不觉就到12点了，”孩子好像是在说一件非常平常的事：“班上的同学都这样的啦，做得快点就可以早点睡咯。”
事实上，记者了解到，除小部分学校仍按旧式作业采取“填鸭式”的知识灌输和训练外，广东省大部分中小学的学生在非复习考试期间的“苦战”，主要还是来源于学后时间的“自学”上。
[背后]
家长减负了没有？
“社会上都说学校布置太多作业，学生学习时间太长，老是睡不够。”
体育东路小学校长莫晓蓓说：“但据我所知，给学生布置超额、过量作业的学校并不多，尤其是文件下来后，学生的学校作业负担其实并不重。”叶校长分析说，“缺睡”的根源，也许是在整个社会环境的竞争状态下，家长们对孩子的期望并没有“减负”。
《英语900句》、《降b小调第一钢琴协奏曲（柴可夫斯基）》、《中小学生作文大全》……看着9岁的彤彤桌面上的“小书山”，母亲也禁不住叹一口气：“我也知道孩子辛苦，但大家都在努力，我总不能让我的孩子比别人做少玩多吧？！”
焦点二
课余时间少
[现实]学校不补课家长竟闹转学
临近寒假，本报接到有关学校推迟放假、变相补课的投诉也多起来，有的学校甚至利用节假日把培训机构“请”进校园，但“培训员”却是本校老师。
广州市越秀区某中学一位初二学生的家长对记者说，孩子去年的寒假3个星期变成了10天，孩子根本得不到休息，又要进行新一轮的冲刺。
尽管三令五申，但针对义务教育阶段学生的补课、辅导班市场照样红红火火，其原因一方面有“不怕死”的学校，另一方面也有家长的“鼎力支持”。
据了解，荔湾区一中学按照省教育厅的规定取消了补课后，该校就有部分家长竟因担心孩子“统考”吃亏，闹着让孩子转学到有补课的学校去。
[背后]
家长怕孩子跟不上
校长怕学校掉链子黄女士已经给14岁的儿子开了6年“小灶”，家教换了11人。“说实话，现在学校‘减负’，但我们不敢‘减’。整个社会都是趋同地为孩子加上胜利的筹码，各式各样的考试、个体评价，哪一样不是竞争？哪一样不需要‘技高一筹’？”受过高等教育的黄女士说，“无论富有贫困，权重位低，没有哪一个家庭不在尽力为下一代争取最大的筹码。因此，才有火爆的少年宫及各式培训班。”
而学校方面也不敢怠慢，不少中学校长直言不讳地说，升学率就是学校的生命线：假设一所学校每年招生1000人，其中一半是公费生，剩下一半有调节生、交择校费的“三限生”及高价借读生。也就是说有近一半学生是学校的“重要财源”，一旦高考不好了，学校的业界评价受影响，社会评价也滑坡，这些作为“财源”的生源就会流失。“一些学校铤而走险是可以理解的。”一位校长说。
焦点三
应试压力过重
[现实]都得向考试低头
17岁的小红曾是一个令同学艳羡的女孩，她有开明的父母——从小学到初中，从不对她的学习“定分划线”，而是注重培养女儿良好的品性。但到了高中，当小红在考试的排名慢慢落下，当老师多次意味深长的造访后，再豁达的父母也不得不对高考这条高压线“屈从”。小红终于在高一结束后参加社会补习班，首次涉足“题海战术”。
应试教育体制下中国学生的“学习欲望”
不仅高中生，小学生也难逃由考试引发的压力。记者发现，哪怕平时作业布置严守省教育厅规定的学校，一到了复习考试阶段，就“变了个样”。
比如在一所省一级小学的二年级，上两周复习期间，数学科老师要求学生在复习周中拿另外一本单行本，把平时所做的练习册重新做一遍。加上其它科目，该年级孩子每晚做题目、做卷子，复习至深夜。
[背后]
学生盼“高收入”老师想“位子稳”
“你难以想象整个班都在拼命读书，自己居然无动于衷的难过。”小红低下头说，“我是头一遭感受到别人对自己‘成绩不好就什么都不好’的评价，我不想成为别人眼中的‘怪人’或‘坏孩子’。”
她满是委屈却又不忿地说，整个社会仿佛就是以一个风光的工作，一份漂亮的简历，一笔丰厚的收入去衡量每一个人，而不是看这个人的心地是不是善良、品格是否高尚。“是这些东西不重要，还是无法让人在这个社会安稳生存？！”小红的声音有点颤抖。
而在学校里，一位资深老师也向记者吐露了“考试压力”的原委，考试也考老师、考学校。想继续做班主任的、想当上科组长的，想把校长位置坐稳或坐高的，就必须要保证那个班级、这所学校有着骄人的学科成绩、平均分和升学率，这个道理从小学到大学，贯穿始终。“所以，为了自己不挨批，甚至力争上游，有老师、学校就必须较上劲，而学生就是帮助这些老师、学校争上游的‘押’。”她说。.
菁菁妈妈 2006-1-16 12:05
废话！减负从下往上减有什么用？要从考试、升学、就业这些端口一级一级往下减才有用。上面不减减下面，实际不是把老师该做的事转嫁到父母头上？也不知道到底减谁的负！
[[i] 本帖最后由 菁菁妈妈 于 2006-1-16 12:07 编辑 [/i]].
木头脑袋 2006-1-16 12:17
[quote]原帖由 [i]菁菁妈妈[/i] 于 2006-1-16 12:05 发表
废话！减负从下往上减有什么用？要从考试、升学、就业这些端口一级一级往下减才有用。上面不减减下面，实际不是把老师该做的事转嫁到父母头上？也不知道到底减谁的负！ [/quote]
是呀，现在小孩的负担重，很大程度上是老师该在学校教的东西转给了家长，美其名曰家长应该对孩子负责。而且现在的减负只停留在口号、呼吁，真正做到是需要措施的，自上而下的措施。:handshake.