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给陪孩子练琴的爸爸妈妈

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如何做好陪练 关于如何陪孩子练琴，我想这是大多数家长都很关心的问题。多数情况下，琴童与陪练们“心情”都不是很好。孩子练琴时如坐针毡，一会上厕所，一会喝水。家长威逼利诱，效果甚微。“想想就觉得头痛。”^_^。 为了解决这个问题，我想先谈谈如何陪孩子上专业课的问题。对于年龄小的孩子而言，家长陪着孩子上课，这是很重要的一个环节。因为在短短的45分钟内，教师能给孩子的指导是有限的。大量的工作要靠家长在课后的陪练中进行。我建议这类孩子比较小的家长上课的时候，带个小本子过去。在上课的时候，注意听老师对孩子存在问题的指导，同时注意观察孩子为什么会出现教师所说的问题，教师对这个问题是如何纠正的。学琴的初期尤其要注意手型、节奏等方面的问题。记好笔记，有助于家长了解问题所在，回家后给予合适的指导。节奏的问题可以在谱子上标出来。 然后我想谈谈孩子练琴的环境问题。我们在平时的生活中，应该努力给孩子营造一种充满音乐的舒适的氛围。比如学习钢琴的孩子，我们可以在每天一早起来，就打开音乐，放一些舒缓钢琴小品，这样，对孩子以及家长一天的精神状况来说，都是很好的。有了好的心情，才有了一天高效率的学习劲头。大家可以试试莫扎特的音乐。他的音乐充满童趣，小孩子一定会喜欢的。（但是注意一点，我个人认为，早晨不适合听协奏曲。因为这些音乐结构复杂，适合在静下心来的时候听。）经常听这些曲子，孩子自然会对钢琴音乐产生“亲切感”。那么当学到经常听到的曲子的时候，会感觉比较容易，因为旋律很熟悉。孩子弹琴的时候，会感觉“我弹得有点象这个嘛。”在学习一首新的曲子得时候，给孩子多听这首曲子是必要的，但是在创造音乐环境而言，我还是建议听的范围和体裁要广泛一些。单一的曲子，会让孩子产生厌烦心理。 有了良好的环境，详细的笔记，我们可以开始陪练了。首先我想纠正一个观点：大家一定要明白，我们让孩子学习音乐的目的是为了提高孩子的素养，而不是考级！（如果有些家长就是为了考试，那我就无语了。。。。。。。。。）所以，练琴的时候，应该是孩子能够从练琴中找到开心的感觉才对。 练琴开始之前，欧洲教师们提出一个建议：让孩子在琴上自由地“乱弹”几分钟，随心所欲地去弹，这样可以使孩子以一个开心的心态开始练习。我个人认为，这是很好的。 接着开始正式进入练习。 一般来说，建议家长先听孩子练习一遍完整的。然后正对教师在课上提出的问题进行指导。我想说几个在孩子练琴的时候非常重要的原则。 1．及时回馈。由于中国的孩子一向被家长训惯了，所以孩子们总是不太自信，对于孩子的练琴效果，要及时反馈给孩子。比如，孩子反复练习一个技巧的时候，如果有进步，家长要在孩子每次做对的时候，告诉孩子，“不错，真好，有进步！”注意说话的语气，要使赞扬的口气，要有感情。用这种方式“不断地”（注意，是练习过程中不断地，而不是想起来说说）给孩子反馈，让他们知道自己做得怎么样。大部分的孩子会越练越好。也就是说，在孩子练琴的时候，家长的“嘴”要累一些。如果能坚持一段时间，一定会有进步的。这一方法非常重要而且很有效。 2．当孩子遇到解决不了的问题的时候，不要粗暴地责骂孩子。因为就大部分孩子而言，他们都还是很认真地想做好的。这个时候，可以耐心帮孩子分析，多尝试一下老师提出的解决方法。如果还是解决不了，可以记下来，问老师。 3．不要长时间练习单一技巧。有时候，问题解决不了，原因是因为长时间练习单一技巧，孩子的脑子已经“饱和”，这个时候，反应会迟钝下来。遇到这种情况，可以换着练习，也可以让孩子起来活动几分钟。 4．在听孩子弹琴的时候，要专注。让他感觉你是在欣赏他的音乐（即使这音乐可能并不怎么美），让他感觉到你是想要从他的演奏中找到美。在这种情况下，孩子的自信心、注意力会提高，练习的效率也会提高。孩子演奏完一遍的时候，一定先给予肯定，千万不能批评。我们可以先肯定他的优点，可以说“宝贝，你弹得真好，但是就这一点，有点不好。我们看看怎么能改善一下？”孩子得到肯定以后，就会比较愿意聆听家长进一步的分析。 5．听孩子练琴的时候，要注意孩子的节奏、音准、音色。在前两个有了准确性以后，再来强调音色。在这里，我想提一下速度问题。快板的部分，建议孩子们配合节拍器练习。举例来说，标准速度是每分钟120拍，建议孩子可以从每分钟80拍开始练习，然后每5拍递增。最后达到标准。这样的好处是练习比较刻苦，有助于解决力度问题与速度不匀问题。 6．这是最最最重要的一条。就是帮助孩子领会乐曲的内容。一般说来，谱子上都会有乐曲情绪的表示。“热烈的、欢快的、忧郁的。。。。。。”这个时候，家长可以做出一些表情来让孩子理解。（不要觉得这样很夸张哦。事实上，音乐就是表达感情的。）这个时候，就是发挥家长们想象力的时候了。尽量运用形象思维，学习《春江花月夜》我们就给孩子聊聊古装剧中的类似场景，学习《动物狂欢节》我们就给孩子讲各种动物，总之，想尽一切办法让孩子明白这种感觉，然后引导孩子通过他的手表达出来。一般来说，情绪快乐的时候，我们可以用强一点的力度，忧伤的时候可以用弱一点的力度。我们要引导孩子注意听这种力度不同带来的不同效果，孩子们感受到这种不同的效果的时候，会感觉很有趣。因为孩子都是爱新奇的。 要引导孩子听辨自己弹琴的音色，学会分辨音色的好坏。有些家长会问，怎么样才能分辨音色的好坏。其实，不需要太高深的知识，只要是好听的音色，就是对的。不好听的就是不太好的。（这是音色的“傻瓜判断法”。嘿嘿。至于怎么调整，就要留心老师的教导了。） 7．在孩子结束练琴的时候，建议家长鼓励孩子把今天的练习完整弹一遍，同时告诉孩子，“你今天弹的很不错，让我欣赏一下好吗？”还可以叫上孩子的父亲，一起欣赏。这样孩子会感觉你很重视他，进而会比较认真弹奏。弹完以后，一定要给孩子鼓掌表示支持。这样可以为下次的学习创造好的开始。 8．要注意练琴效率。对于一首曲子，一些难点要单独练习，然后再放到乐曲中完整练习。很多学生喜欢从头到尾一遍遍地顺，这样效果是最差的。原因我就不解释了。 6．7．点是最重要的，也是最核心的部分，家长们一定注意“引导孩子感受表现美”是陪练的核心。当孩子和你都不高兴时，建议不要练琴，否则，只是浪费时间。 。.

请问什么时候可以离开

对于弹琴，我的出发点就是让她体会“困难－－努力－－成功－－喜悦”
当发生“困难”时，我大概能坚持15分钟，还不能改观，我就急。
“努力”阶段，陪练的我是不是可以离开，是该选择离开呢？（尽心练，错了没有人笑话），还是让她感觉被监督？
陪练真的很不好当，大家给点建议吧.

发现楼主写的我基本都做到了，得意中…….

太及时了，谢谢，收藏.

[quote]原帖由 [i]jstxcyq[/i] 于 2005-12-22 13:50 发表
太及时了，谢谢，收藏 [/quote].

学习，但就怕到时还是控制不了自己！失败啊！.

练琴是LG的工作，有时候大的吼，小的眼泪哒哒滴，我是要逃开的，实在看不下去就去给LG递小纸条。把楼上帖子转发回去了。.

[quote]原帖由 [i]旻玥妈妈[/i] 于 2005-12-22 16:06 发表
练琴是LG的工作，有时候大的吼，小的眼泪哒哒滴，我是要逃开的，实在看不下去就去给LG递小纸条。把楼上帖子转发回去了。 [/quote]
我们家正相反，我是努力不让自己声音大起来，实在要忍不住的时候就跑到老公哪儿，让他来和一和稀泥，顶一会儿。目前发现，这种升级的战事越来越少，希望早日进入和平年代！.

我们弹琴基本上靠自己,(因为小时候刚学琴时是我妈带她去的,我是一窍不通)老师每星期布置的功课很多,我只是催促她抓紧完成.我觉得这样也好她知道得靠自己,有时没理解老师的意识多两次也就解决了.只是感觉弹琴的时间越来越不够用了..

对我这种乐盲妈妈来说真是个好贴，下回我们弹琴前也先放点音乐听听。.

我们刚练是眼泪答答的，现在好了，很自觉，兴趣很高，没有吵吵闹闹的现象了，:).

陪练都是我的事情，我身体不舒服的时候耐心就差点.

我打算过几个月开始给儿子学钢琴，看看这个帖子觉得对陪练要求还是很高的，想想我是不是应该先将五线谱学起来啊？请大家给我介绍一下，有没有自学五线谱的网站？大力感谢！.

我们家的练琴倒还不错的，就是不太喜欢我盯住她手形，老让我出去自己练。小雯一般在周日就将下周计划列表写下周一至周五每天要练的曲目和手指练习，周六休息一天。每天练习结束后，自己评判作记号或贴粘纸。每次先自己练习，后进去看一下指出看错谱的地方，纠正手形，然后放手让她练，最后进去听一遍讨论乐曲的处理和能改进的地方，练二遍后邀请外婆或外公爸爸来欣赏。有时每周当中再放假一回偷懒一下。.

[quote]原帖由 [i]sophie[/i] 于 2005-12-26 11:01 发表
我打算过几个月开始给儿子学钢琴，看看这个帖子觉得对陪练要求还是很高的，想想我是不是应该先将五线谱学起来啊？请大家给我介绍一下，有没有自学五线谱的网站？大力感谢！ [/quote]
我买过几盘学五线谱的VCD，你不妨去书城或者当当网上去看看。.

蛮有道理的, 会试试, 谢谢, 收藏..

打算今年要让女儿开始学嘍,  这么好的贴当然收藏, 谢谢!!!.

先收藏了！谢谢！！！.