查看完整版本: 儿子字总是写不象样,老是吃批评,不知别家怎么样?

儿子字总是写不象样,老是吃批评,不知别家怎么样?

最近写字本老是被退回来,因为字写得不好..应该是从老师要求自己看书写开始的(原来老师写第一个字,他照样子写三个).
昨天让他再认真点,擦了好几回,看他也蛮认真的,但效果还是不怎么样!原本想让他早点休息的,睡前故事也没讲成!唉....

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[quote]原帖由 [i]千零[/i] 于 2005-11-23 14:01 发表
你给他打打样子。我们幸好暑假里写了2个月字平均每天100多个字，现在总算有回报，就是不为她写字操心。 [/quote]
好办法!今晚我来试试看!
平时还练书法呢,怎么就没有眼里就没有尺度色呢,真是的!.

我是写一遍给她看，告诉她哪一笔是关键的笔画，让她在家里本子上先写几个，写顺畅了，再写到作业本上。
现在我已经建议他们的班主任在教写生字的时候，先指导一下一个字的点睛之笔，他们老师还真听取了我的意见。
总得来说，孩子的字是在不断地进步。.

一年级的小朋友,手指还没有完全发育好,手的控制力也不是很好,我认识一个书法老师,说其实学龄前的儿童不适合学书法.
其实二期课改的要求一年级是认字,象你们这种情况,到2,3年级就会好的，不必过分担心..

[quote]原帖由 [i]夕阳天使[/i] 于 2005-11-23 15:37 发表
一年级的小朋友,手指还没有完全发育好,手的控制力也不是很好,我认识一个书法老师,说其实学龄前的儿童不适合学书法.
其实二期课改的要求一年级是认字,象你们这种情况,到2,3年级就会好的，不必过分担心. [/quote]


请问书法几岁开始学比较好呢？多谢！.

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是呀，小月生和大月生，前前后后可以差一岁来，这个年龄这个差异是无法忽视的。特别是小的时候。.

因为小子的书面作业是我们到家前,独立完成的。所以，字是随着作业的增多越写越差，而且感觉写差后纠正比重新教还难。正准备制定惩罚方案呢,就怕又剥夺他有限的玩乐时间。所以,小一时，看着孩子写字还是很重要的。.

[quote]原帖由 [i]阳阳妈咪[/i] 于 2005-11-23 17:20 发表
因为小子的书面作业是我们到家前,独立完成的。所以，字是随着作业的增多越写越差，而且感觉写差后纠正比重新教还难。正准备制定惩罚方案呢,就怕又剥夺他有限的玩乐时间。所以,小一时，看着孩子写字还是很重要的。 [/quote]
要看着他写字，就必定是把写字作业放到19：00以后，晚上的时间就更紧张了.

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我们写的作业都在学校里老师的监督下完成的,写得不好老师叫他们擦掉重写的,本来儿子的字很差,今天回来告诉我今天写字得了四个五角星,我表扬了他希望他以后还要努力争取写得更好.所以我们回来只有口头的作业,还有自然课每次都会布置一个话题让孩子回来查资料的..

这不，弄好了已经９：１０啦，儿子才刚上床，睡前故事又没讲成．生气！．一写字就根本没有空余时间．．现在一共才写八个字，还好不算多．今天比昨天字好看那么一点点．．.

[quote]原帖由 [i]千零[/i] 于 2005-11-23 17:46 发表

这样，你就更没有自己时间了。 [/quote]
我这轻松了6年的妈妈,已准备好把一年的时间交给小子了。
只是一到年底年初我就加班多多，还好最近LG的表现不错，这周基本又是他顶替上岗。儿子昨晚也找出暑假硬笔班的字帖和VCD，说在寒假要每天练字，看来扣奖券的作用还是有的，希望他真的记到心里去。.

[quote]原帖由 [i]阳阳妈咪[/i] 于 2005-11-23 17:20 发表
因为小子的书面作业是我们到家前,独立完成的。所以，字是随着作业的增多越写越差，而且感觉写差后纠正比重新教还难。正准备制定惩罚方案呢,就怕又剥夺他有限的玩乐时间。所以,小一时，看着孩子写字还是很重要的。 [/quote]
我觉得擦掉再重新写反而越写越差的原因是：字没擦干净，他赛过在描原来的差字，所以越写越差，你还是让孩子在旁边先写几个再写到本子上去。.

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最近检查作业时发现孩子的字没有开学时写得认真了,所以就在每天的评分表上加上字迹端正一项,如果我检查下来觉得不用擦掉重写的话,就给个五角星,她现在觉得拿这个五角星还是不难的,所以也重视起来了..

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[quote]原帖由 [i]千零[/i] 于 2005-11-24 10:40 发表

我们也连得了2个三角形+。我不是很在意，这2天的字的结构也确实不容易写好，如果要花费很长时间和精力去写4个字，我觉得没有很大意义，感觉能写到端正就可以了。小千零抱怨我没有好好检查，我知道她的意思，她认 ... [/quote]

同意！有时候，写一个字的好坏，各个老师的眼光不同，就会给不同的评判。所以，只要认真地写，端正就好，不必太较真。.

[quote]原帖由 [i]千零[/i] 于 2005-11-23 16:12 发表

话是这么说，校长也这么说过，但是，如果真的要做到，我的建议就是不要打优良中，不要打五角星三角形。再说，小月生和大月生，前前后后可以差一岁来，这个年龄这个差异是无法忽视的。 [/quote]

5555......我们这个就是8月份的。 现在在幼儿园我已经觉得差别， 到小学怎么办！！！.

我儿子有同样的问题，字写得差，没有结构的概念。教他要点也记不住。老师在学校退的次数多了，他就干脆不在学校做完，回家来照样写不好，耽误干其他事情,真后悔暑假没让他去练字。.

只要孩子写字认真，三角形和五角星都不要紧。.

[quote]原帖由 [i]YOUNG[/i] 于 2005-11-23 13:38 发表
最近写字本老是被退回来,因为字写得不好..应该是从老师要求自己看书写开始的(原来老师写第一个字,他照样子写三个).
昨天让他再认真点,擦了好几回,看他也蛮认真的,但效果还是不怎么样!原本想让他早点休息的,睡前故 ... [/quote]
LZ,抱抱，我们家的也是这样子，而且没记错的话，我们应该是一个班的。
这陈子也是每次写这几个字总是要花很长的时间，写得不好就会退回来重写。这两天稍好些，他们语文老师在他本子上写了些鼓励的话，好像这两天写字积极性稍高些了，这几次得了良上，唉
每次我回家，他其他都老早做好了，就是这个字，我看了总会帮他擦掉叫他重写，真是无奈：（.

我儿子平时写的字还是不错的，方方正正有棱有角，可是一写到田字格里就怎么看怎么别扭，不知道是怎么回事？.

[quote]原帖由 [i]Amy1998[/i] 于 2005-11-24 12:25 发表

LZ,抱抱，我们家的也是这样子，而且没记错的话，我们应该是一个班的。
这陈子也是每次写这几个字总是要花很长的时间，写得不好就会退回来重写。这两天稍好些，他们语文老师在他本子上写了些鼓励的话，好像这两 ... [/quote]
是阿,回到家他都写好,只好用橡皮擦了重写,效果好不到哪儿去!平时也没空,这周日让他多练练吧..他们语文老师挺严厉的,感觉!
期中考试英语算考过没?上次测验说是第五第六课,因为去看病没有考成,所以也没弄清楚
你们数学学的怎么样?我家的特粗心!累!.

[quote]原帖由 [i]千零[/i] 于 2005-11-24 10:40 发表

我们也连得了2个三角形+。我不是很在意，这2天的字的结构也确实不容易写好，如果要花费很长时间和精力去写4个字，我觉得没有很大意义，感觉能写到端正就可以了。小千零抱怨我没有好好检查，我知道她的意思，她认 ... [/quote]
不是老师评的分,是我自己给她的评分,我不是要求她写得好,是要求字迹端正,有时她会写得歪歪扭扭,我当然不会在字形结构方面去要求一年级的孩子..

我家的也是写的不好，不过只要在我下班之前能写完作业我就很高兴了（她写作业不快），除非有写错的一般我不让她重写只是告诉她哪不好看，有时候正好赶上了就指导一下，今天我一回家她就跑过来告诉我她今天写的字特好看，我一看确实不错，其实孩子们都能看出自己字写的好坏，可能真是手不听使唤，慢慢来吧！.

[quote]原帖由 [i]YOUNG[/i] 于 2005-11-24 15:20 发表

是阿,回到家他都写好,只好用橡皮擦了重写,效果好不到哪儿去!平时也没空,这周日让他多练练吧..他们语文老师挺严厉的,感觉!
期中考试英语算考过没?上次测验说是第五第六课,因为去看病没有考成,所以也没弄清楚
你 ... [/quote]

好像没有期中考试吧，就是测验。
我们数学到没问题，就是语文每次不是漏句号就是写的句子不对，到现在语文就一次是100的，基本就在96左右。
前天写字本总算得了次优了，真是不容易。语文老师是蛮严格的好像，不好意思的说我们家的已经因为这个写字被留下过一次了，唉
只能多练吧，小朋友们真是不容易啊！.

[quote]原帖由 [i]Amy1998[/i] 于 2005-11-26 21:32 发表


好像没有期中考试吧，就是测验。
我们数学到没问题，就是语文每次不是漏句号就是写的句子不对，到现在语文就一次是100的，基本就在96左右。
前天写字本总算得了次优了，真是不容易。语文老师是蛮严格的好像 ... [/quote]
是张恺文ＭＭ吗？你家宝宝真的很不错，我特地叫ＬＧ来看你的贴子呢．我家陈昊天语文还没考过１００分呢，最近一次才８７分．连他自己也觉得心情不好，也不好多说他．．但心里挺急的．错的都是连线和配句子题，好在拼音题都过关了．
我们周五也在体育馆游泳，不过是４：００－５：００那场的．．什么时候开家长会可以认识:).

[quote]原帖由 [i]Justin妈妈[/i] 于 2005-11-24 12:34 发表
我儿子平时写的字还是不错的，方方正正有棱有角，可是一写到田字格里就怎么看怎么别扭，不知道是怎么回事？ [/quote]

我们恰好反过来，只有在田字格里才认真写。不过都是在学校完成的， 我回去晚，看英语都来不及，语文学到第几课都不知道，不过本子上基本是优良下。
打算假期里去上个硬笔书法，孩子还小，只要老师的评分不会挫伤她学习的兴趣，我就引导她不要太在意。.

[quote]原帖由 [i]Justin妈妈[/i] 于 2005-11-24 12:34 发表
我儿子平时写的字还是不错的，方方正正有棱有角，可是一写到田字格里就怎么看怎么别扭，不知道是怎么回事？ [/quote]
我们正好相反，脱离了田字格，这个字就不对头了.

[quote]原帖由 [i]YOUNG[/i] 于 2005-11-26 22:15 发表

是张恺文ＭＭ吗？你家宝宝真的很不错，我特地叫ＬＧ来看你的贴子呢．我家陈昊天语文还没考过１００分呢，最近一次才８７分．连他自己也觉得心情不好，也不好多说他．．但心里挺急的．错的都是连线和配句子题，好 ... [/quote]

好的呀，就是怎么到现在都不开家长会的，好像人家学校都开了：（
呵呵，游泳我们是4：45的，正好错开了。对了，这次恺文拿回来一张学校发的游泳队的通知，每周三次在田林东路神乃健游的，你们参加吗？我们因为时间排不开放弃了，小家伙为此还很不高兴。

还有你们每次学校组织的打疫苗都打了吗？我怎么记得这个流脑疫苗以前好像打过的，再打是不是没必要了啊？.

我觉得写字好不好和画画有关，我女儿从小就喜欢拿张纸乱画，现在字也写的蛮好的基本上是5个五角星。我觉得不要刻意去学书法，太枯草了，同样化时间还是去学画画，我想小孩还是比较喜欢画画吧。.

我家的一般是2颗星至4颗星之间，从没得过5颗星。老师的评语是“还可以“。我看她都记住了那些字怎么写，也就不在乎了。

关于写字，有一点让我感到欣慰。Amy上小学之前，总是听说有的学校老师布置作业要一个字写10遍20遍之类的，让我很害怕。还好，她的老师只要她们写3-4遍。.

蕙宜这几个星期也特别注意字是否写得漂亮，老师表扬她一次，她会开心好几天，这几天里，写字也特别上心。为了字写得漂亮，她甚至说等到假期里，再去跟吴老师学写字。

她的回家作业里，好象从来没有一个字写多少遍这个内容的，是不是在学校完成了，偶就不知道了。.

[quote]原帖由 [i]Amy1998[/i] 于 2005-11-28 13:19 发表


好的呀，就是怎么到现在都不开家长会的，好像人家学校都开了：（
呵呵，游泳我们是4：45的，正好错开了。对了，这次恺文拿回来一张学校发的游泳队的通知，每周三次在田林东路神乃健游的，你们参加吗？我们因 ... [/quote]
:handshake游泳的事我还是听一同乘校车的小朋友妈妈告诉我的呢,挺合算的,三次才500元,但已经在游泳馆报了名,学习程度也不同吧,再说好像也没有时间,已经够麻烦父母的了.好像只好放弃啦.足球也是的,为什么总按排那么多次数呢!
昨天写字本上第一次得了个优,我在家里奖励他一颗大星,(大星是由五颗小星组成)..呵呵!
打针我签了名,以前打的针我都记不得了,他奶奶是医生,以前都是她操心的,最近不在身边,倒也没想到是不是打过..应该没问题吧!:)
昨天发现他上数学课不太认真,因为回家作业看的出,不熟练..问他,他说不喜欢上数学课,晕...问他为什么呀,他说:"我动作慢,又老是错,所以觉得没劲!"
我还在想对策呢,育儿真是烦阿.....

[quote]原帖由 [i]shxuco[/i] 于 2005-11-24 11:15 发表


5555......我们这个就是8月份的。 现在在幼儿园我已经觉得差别， 到小学怎么办！！！ [/quote]
不用太在意。我女儿班级里有个孩子是2000年1月份的，是提前上学的，目前，无论是写字还是学习成绩，在班里还名列前茅呢！.

小学教拼音吗

[quote]原帖由 [i]henry[/i] 于 2005-11-24 09:37 发表

我觉得擦掉再重新写反而越写越差的原因是：字没擦干净，他赛过在描原来的差字，所以越写越差，你还是让孩子在旁边先写几个再写到本子上去。 [/quote]
henry,我们明年也上闸实小,想询问一下,他们一年级教拼音吗?我家孩子现在啥也没学,您觉得进实小之前最好学些啥,以适应一年级的课程.多谢了.

自我感觉字这个东西还真是要多练的。我们家小姐本来写字象画画，我总笑她”远看就像一只只苍蝇。“最近这段时间每天逼着她放学后写一点，真的感觉好多了，今天放学接她时，看老师在让她们写拼音，比比别的小朋友，我们家的好象还算写的很棒的了，满得意的。.

看了楼上妈妈的帖子我家书宝宝暑假也得学学写字了，做好过渡准备！.

曾有位小学低年级的语文老师建议家长不要在学前让孩子写字，说是一旦笔顺错了以后就改不过来的。
我就在纳闷：现在的汉字笔顺和我们学的有区别吗？

看了楼上妈妈们的帖子我也开始为孩子写字发愁了， 他现在的英语字母就难看，那方块字不是更难看了：（
明年9月眼看就来了，到底要不要让孩子写字啊？.

我觉得一、二年级写得不好也没有什么，我家挺挺一二年级的字简直是惨不忍睹，老师批评了也没用，到最后也不批评了，实在太难看了就重写了。但到三年级一下子字就写得好起来了。想想一二年级时看那些写得一手好字的同学，心里也为儿子着急。但依过来人的经验看，不用多担心，跟老师沟通一下倒是可以的。但我有一点很注意的，就是时刻管着儿子用正确的握笔姿势，以前的握笔姿势不太对，现在纠正过来了。因为握笔姿势不对，再怎么练，字都不会好的。.

[quote]原帖由 [i]henry[/i] 于 2005-11-24 09:37 发表

我觉得擦掉再重新写反而越写越差的原因是：字没擦干净，他赛过在描原来的差字，所以越写越差，你还是让孩子在旁边先写几个再写到本子上去。 [/quote]
对的,我们也发现这个问题了,现在在别的本子上先操练,觉得写的好了再写到作业本上去,就是太费时间了:L.

[quote]原帖由 [i]cs720920[/i] 于 2005-11-29 12:39 发表

henry,我们明年也上闸实小,想询问一下,他们一年级教拼音吗?我家孩子现在啥也没学,您觉得进实小之前最好学些啥,以适应一年级的课程.多谢了 [/quote]
不好意思，看贴不仔细刚看见你的提问。我给你发短消息了。.

写字 写字 一大烦恼 最近小姑娘自己也觉得自己写字太难看 主动要求练字（可惜时间不够哦）.

看来所有妈妈的烦心事是基本相同的，到了这样的一个阶段，一年级学生的妈妈都在为小孩子写字的事烦心呢。我看没有啥好办法，只有多写喽！.

不要为这些事着急！
我的同事说：从小，她的写字本总得“优”，老师总是拿她的本子做小朋友的榜样。可现在？她的字像火柴棒拼成的！
我的字，从小，老师总说写得不好，还经常重写。可现在？别人说我的字写的好！
练毛笔，能够提高写字水平是真的！;P

[[i] 本帖最后由 老虎妈妈 于 2005-12-20 12:51 编辑 [/i]].

[转载]浅谈小学教育中的“写字教学”

浅谈小学教育中的“写字教学”
□ 贾恩华
“写字”一般指使用书写工具如铅笔、钢笔、毛笔等书写汉字。它是一种知识性能力，是一种技艺的操作。“写字教学”即指按教学大纲要求编选教材，由教师向学生传授“怎样写字”的过程。教育部1984年11月要求的:“写字是小学阶段的基本训练之一，从小学一年级开始就要不断教育学生认识把字写好的意义，逐步培养他们的写字技能和良好的书写习惯，把字写得正确、端正。”从而加强文字作为传播文化和表达思想的主要工具的作用。

由此可见，“写字教学”的主要目的是要求学生把字写得正确、端正、易识，是最基本的技能训练，是实用性的启蒙教育。

俗话说:“熟能生巧。”掌握书写技能离不开练习。但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。所以，小学写字教学应从他们的实际情况出发，针对其特点进行合理有效的练习，纠正错误，掌握技能，这是小学写字教学的关键。

一、明确写字教学的目标要求

课堂教学是写字教学的主要手段，教师作为课堂教学的设计者，应率先从写字教学的整体上向学生提出明确的学习目的要求，指出大致的学习方向，大致分为：教学目标--必须学什么;教学策略--如何教、如何学;教学评价——获得反馈信息，了解学生各方面的素质、个性的差异，便于有的放矢地指导。在规定目标时遵守三个原则;一是少而精，二是循序渐进，三是目标适度。

二、激发学生学习兴趣

兴趣是推进学习的内在动力。在教学中创设富有情趣的情境，引起学生学习的兴趣和需求感，寓教于乐，在小学写字教学中，特别是低年级教学中具有特殊的作用。

在近几年的写字教学中，我总结出以下几种激趣方法可以充分调动学生的积极性。

(一)故事激趣。小学生对老师有着很强的信任感和依赖性，听老师讲故事是他们最感兴趣的事。因此，在写字教学中，我们可以用讲故事的形式，把学生引入到教学的内容中去，一般将故事排在课的导入部分比较恰当，但教师要注意语言生动、形象，故事情节要与教材内容相符合，这样，“讲故事”的形式就能起到更好的激趣效果。

(二)儿歌激趣。儿歌深受低年级学生的喜爱，文字简练，通俗易懂，琅琅上口，易读好记。因此，把教材中的执笔方法，书写规律等编成儿歌，让学生乐学，培养兴趣。

(三)电教激趣。电教手段，可以使抽象的起笔、收笔等过程直观化，静态的内容动态化，复杂的内容简单化，深难的内容通俗化，使学生看得更为清晰，感受更为完整，易于理解字的形态、结构、比例，便于记忆，逐步培养学生良好的观察方法。

(四)活动激趣。教学中组织一切新颖的教学活动，培养学生的兴趣。在教学实践中，我发觉“集字”和“竞赛”是两个有效的方法。“集字”能增强儿童的实际运用能力，学以致用，提高兴趣。根据儿童好胜心强、自尊心强，爱表现自己，有意引进“竞赛”意识，激发学生的学习兴趣，通过搞比赛调动了学生学习的积极性。

三、采取直观示范教学

要提高学生的写字技能和培养学生的写字兴趣，应在提高课堂教学质量上下功夫，第一，教学内容和语言要精炼。第二，创造条件，利用电化手段配合写字教学。例如，示范的字可写在幻灯片上，通过偏旁部首不同的位置组合让学生直观地辨其优劣;学生临摹的字也可以写在透明纸上，再显示在银幕上，师生共同评议，当场反馈。

四、创设美的情境

在书写过程中，当学生产生疲劳、烦躁的情绪时，放些舒缓悠扬的轻音乐，如“钢琴王子”理查德·克莱得曼的情调钢琴，以及浪漫小号，萨克斯音乐等，无疑会使学生们心情舒畅，心境开朗，疲劳程度降低，从而使注意力又重新回到练习中，取得良好的学习效果。

教学实践证明，在写字教学中适当适时地采取音乐教学法，是完全可行并行之有效的。学生们说:“在放看轻音乐的环境中写字，使我们身心愉快，心中始终有一种饱满的激情，避免了习字的单调乏味，学习效果也有了明显的提高。”

当代心理学家认为，音乐教育不但可以陶冶性情，增强艺术感染力，而且还可以使学生更懂事，更礼貌，更合群。可以说音乐是身心健康的法宝。由此可见，在写字教学中适当引入音乐教学法，这对提高学生书写效率，无疑起到了催化剂的作用，是大有作为的。

五、适时表扬、鼓励

“好表扬”是小学生的重要心理特点，是鼓励他们学习的重要手段，如何使学生成功，使其不断体会到学习进步的喜悦，从中得到心理上的满足。教师要随时注意心理效应，更善于发现学生的闪光点并加以肯定，使学生产生一种愉快的情感体验，如在作业批改上每次要加以适当的表扬，定会有效地支撑学生奋发向上，增强克服困难的勇气和自信心。

综上所述，小学的写字教学，教师应该摒弃那种“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的传统的机械练习的陋规，而替之以科学的、合理的、有效的教学方法，使写字教学既新又活，使学生由“要我学”变为“我要学”。.

[quote]原帖由 [i]老虎妈妈[/i] 于 2005-12-20 12:49 发表
不要为这些事着急！
我的同事说：从小，她的写字本总得“优”，老师总是拿她的本子做小朋友的榜样。可现在？她的字像火柴棒拼成的！
我的字，从小，老师总说写得不好，还经常重写。可现在？别人说我的字写的好！ ... [/quote]
记住了.:).

我儿子在学校里写字样子还算端正但是速度特别慢，回家默写时速度快了质量就差了。他们老师每天都要布置默写2课生字有50多个，写得不好就由他去了。想想他一天下来也很辛苦了不忍心再打击他了。.

一开始就要做好规矩, 写得不好就擦, 开始时家长孩子肯定都很"痛苦", 写一眼眼字要化好大的时间和精力, 但肯定很快就有回报的, 现在TONY字写得我打从心眼里佩服, 真的很好看, 一般性的大人都写得没那么漂亮..

我家那个小子现在小学一年级，一开始写字写的不好，经常老师都是批“中”，为了能让他写好字，我经常是下班回家就守在他旁边看着他写字，什么家务事都没法做，他爸爸却怪我管儿子写字管得太严，他说写子嘛，就要写得有个性，小孩子只要写得端正就好了，况且他又是个男孩子，以后长大了写字也写得象书上这么端正，你倒要担心了～～听了我老公的话，想想也有道理，只要儿子写字的时候能认认真真，写一个字能一气呵成，至于写得“优“还是”良“我都不是很计较了！.

LG说偶们家孩子写的字就像外星人写出来滴;P

其实写字写得不好还要分为二种:一种是本身努力了,但写不好;另一种是写字的态度不端正.偶们家这二个都摊上了:@.

回复 #1 YOUNG 的帖子

宝贝小时候曾练过毛笔字，因性格原因，我给停了，这点底子维持到现在，这学期以来，写字总是只得及格。没有养好习惯，现在要纠正也难，好在他用电脑已经很熟练了.

以前读大学时，有个老先生（腔调老好的，讲话总是慢慢的，很斯文的样子），他谈到现在小孩的写字教育时，他很激动的说：“现在的写字教育害人！”伊讲：一年级小孩读书，就用铅笔写字，把孩子的手都写坏了，以后字写大不好的了！
      应该让小孩写铅笔字前，先写软笔字，让小孩学会灵活用手腕后，再写铅笔字，字肯定漂亮！.

[quote]原帖由 [i]时妈[/i] 于 2005-11-24 11:46 发表
只要孩子写字认真，三角形和五角星都不要紧。 [/quote].

读书时字写得好点坏点没什么大关系, 只要成绩好就行了, 但工作后, 字写得好, 特别是男孩子, 很讨巧的..

写字是一个人的门面，感觉还是很重要的
偶就属于字写的不好的:'(.

老师已给了两次评语：字不好  头痛.

我家孩子写字每次评分都是良,还经常有个下在旁边.一擦一写就要花好多时间,真是烦恼.

我儿子写字也写得一塌糊涂，检查他作业时，就是不知写的是什么东东，把他叫过来一问，结果连他自己也不认识了。[em16]。.

我们写字可吃大亏了，从小就被老师骂大的，我最痛苦时是陪她一个字可以用五分钟的时间来写，有时本子都擦破了，到老师那里还只得中上，最多良，语文卷子从来都是整洁分五分全扣，所以所有老师都说她性格象男孩，现在，如果认真字还可以写好，如果不认真，那又是惨不忍睹。[em07].

我女儿的字也得不到优的，其实我觉得她写得还可以，她老师喜欢干干净净的作业，我女儿做不到，不过只要她认真写了，我还是鼓励的。有时候的作业实在太多了，她就瞎涂了。.

我女儿以前写字飞快,写出来的字当然不好看了!老师评语:"如果你能写慢点就好了!"我晕[em17]!!!现在二年级了好多了..

我就怕我家小子的字写的象鬼画糊的，所以暑假里买了两本小学一年级的汉字和拼音的字帖，2个月里苦练吧！希望上学的时候不要为了字写不好，浪费时间了。.

急不得,慢慢来.孩子的审美观有一个发展的过程,无论何种结构的字,都有比例,也有对应的写法,除了知道,还需多练.儿子在幼儿园时练了很多,现在一年级了,他写的字经常得到老师和同学的表扬,他也荣誉感很强,平时作业更加认真,今天考数学(应该是昨天了),他带回家的草槁纸让我和LG很吃惊,整齐清洁得赛过答题卷,我们说,给数学老师看看,一定会加分的,他半信半疑地问:"为什么?".

回复 #66 kavin_gu 的帖子

好羡慕！.

回复 #65 youlan 的帖子

youlan你的字贴哪里买的?快告诉我,谢谢!谢谢!!!
我们现在是急需啊,那个字啊,谁看谁叹气.暑假再不好好练练,上小学可怎么办啊?.