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有一种笨是学来的

“笨”死的梭子鱼


科学家做过一个实验，把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，任何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。这时，科学家取走了套住它的瓶子，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。最后，这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。

听了这个故事，也许你会说，这条梭子鱼真是笨死了。

梭子鱼原来并不笨，捕食小鱼是它的拿手好戏，它是一条能够独立生活的正常的鱼。可是，无数次地碰壁后，梭子鱼开始怀疑自己捕鱼的能力，后来，它彻底绝望了，坚信自己是一条笨鱼———这种无能感最终害死了它。


美国幼儿教育家凯茨在孩子身上也发现了类似梭子鱼的现象，他称之为“习得性愚蠢”。他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越学越笨”了。

孩子为什么会“笨”

◆永远也赢不了的游戏

如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。

若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。

◆过早的知识传授

一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。

◆大量的负面暗示

有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。

事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息；有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明！”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。”

整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨？

当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。

如果不想孩子变笨

◆让他体验成功的喜悦

当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。

在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！

对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。

◆兴趣永远第一

凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这种情况下，大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。她与作者有如下的问答：

“作为老师，你觉得‘成绩、兴趣、快乐童年、道德’中什么对学生最重要？”

———“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”

“那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要？”

———“兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。”

这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说“2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗？直接提问不就可以了吗？要什么“发言球”？他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。

◆失败没关系

学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。

下面一些例子中的老师就很擅长于这门艺术———

幼儿园里，老师要求小朋友用左右手拍球30次。阳阳动作欠协调，拍了20多次，球滚掉了，阳阳两眼直望着老师，急得眼泪也淌了出来。怎样给他打分呢？打“×”标志着失败，若打“☆”，又不符合事实，失去了游戏的真实与趣味。能否打出一个既不是失败又不是成功，让阳阳又乐于接受的记号呢？老师在阳阳耳边悄悄地说：“你拍得很好，只差几个球，离‘☆’只缺一条边。”老师走到黑板前在阳阳名字后面打了一个缺一条边的“☆”。阳阳破涕为笑，承认自己与其他人相比是差了一点点。

缺条边的“☆”虽然也表示不成功，但不是结果，仅是一个过程，离成功仅是一步之差，却给孩子带来了希望，增强了成功的欲望。阳阳在以后的活动中充满自信，第二次拍球终于成功，老师不仅给他打了一个“☆”，还在第一个缺条边的“☆”上添了一条边，因为阳阳不怕受挫，仍然继续努力。

当孩子为“失败”而难过时，父母不应以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更甚至劈头盖脸地责骂孩子，正确的方法是让孩子明白，失败、错误没什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。

允许孩子失败，也是对孩子能够成功的一种信任。

最后，让我们思考国际21世纪委员会对“最初的教育”是否成功的判断标准：看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。如果是，这种教育可以说是成功的；否则就是失败的。.

xiexie.

[quote]Originally posted by [i]豆妈[/i] at 2005-11-16 09:21 AM:
xiexie [/quote].

好！.

谢谢，要时刻提醒自己不要做笨妈妈！.

恩，是这样.

好帖，时刻提醒自己。.

有兴趣才有快乐.
缺条边的“☆”.
好贴。.

兴趣永远是第一，讲的好！.

道理是明白的，但要做到太难了。很难免俗。.

缺条边的“☆”.
这老师做得太好了！！.

兴趣永远是第一，缺条边的“☆”.
真好！.

有道理,加强学习!.

谢谢.

[quote]Originally posted by [i]coco[/i] at 2005-11-16 10:36 AM:
谢谢，要时刻提醒自己不要做笨妈妈！ [/quote].

[quote]Originally posted by [i]晴晴妈[/i] at 2005/11/16 14:30:
缺条边的“☆”.
这老师做得太好了！！ [/quote].

好象<倾听孩子>说得也有这个意思,当孩子看到父母玩游戏是手忙脚乱的时候回非常非常开心的笑,这时候其实也是一种发泄.

谢谢.

缺条边的“☆”.借鉴。.

谢谢，要时刻提醒自己不要做笨妈妈！.

好贴！顶！.

[quote]Originally posted by [i]alex妈咪[/i] at 2005/11/17 09:36:
谢谢，要时刻提醒自己不要做笨妈妈！ [/quote].

[quote]Originally posted by [i]凯欣妈[/i] at 2005/11/17 09:40:
好贴！顶！ [/quote].

[quote]Originally posted by [i]danny[/i] at 2005/11/16 10:58:
好帖，时刻提醒自己。 [/quote].

妈妈要不“笨”，孩子才不笨.

心里明白，就怕自己不知不觉中还是当了“巫婆”.

[quote]Originally posted by [i]Helen2005[/i] at 2005/11/17 10:56:
心里明白，就怕自己不知不觉中还是当了“巫婆” [/quote].

老师也应学一学啊..

[quote]Originally posted by [i]alex妈咪[/i] at 2005/11/17 09:36:
谢谢，要时刻提醒自己不要做笨妈妈！ [/quote].

[quote]Originally posted by [i]年年妈[/i] at 2005-11-16 11:40 AM:
有兴趣才有快乐.
缺条边的“☆”.
好贴。 [/quote].

谢谢，好贴！有启发！.

有道理.

谢谢，很有用.

有道理.

顶！千斤顶！超级大顶！！！
C:\Documents and Settings\Administrator\My Documents\My Pictures\31356.jpg.

好贴!.

幼儿园有这等好老师？.

谢谢，好贴！有启发！.

谢谢，好贴！.

[quote]原帖由 [i]皓妈妈[/i] 于 2005-11-18 08:47 发表
谢谢，好贴！有启发！ [/quote].

[quote]原帖由 [i]sxm[/i] 于 2005-11-17 10:48 发表
妈妈要不“笨”，孩子才不笨 [/quote]
:handshake我们自己得多学点啊！.

*** 该贴被屏蔽 ***

[quote]原帖由 [i]z莺歌燕舞z[/i] 于 2005-11-21 12:38 发表
幼儿园有这等好老师？ [/quote]
我也觉得这样的老师可能真的凤毛麟角。.

道理父母都懂，就是在做的时候动作走样了，最主要是保持心态平衡。.

国际21世纪委员会对“最初的教育”是否成功的判断标准：看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。谢谢，好贴！有启发！.

好帖,可见心理暗示的积极作用.

[quote]原帖由 [i]duduma[/i] 于 2005-11-16 12:58 发表
道理是明白的，但要做到太难了。很难免俗。 [/quote]
是啊，我昨天还说了她苯呢，一急就控制不了自己啊！.

但是也不能一直表扬孩子,也要适当的暗示孩子哪里不对,让孩子也要有心理承受能力!.

好贴，收藏.

好!精!藏!

xiexie!.

老师也应学一学啊.

就是啊！ 现在学校的老师鼓励还是不够啊！想想每天对着这么一帮好动分子，哪有心情整天笑眯眯的对他们啊！.

这篇文章写的太好了，收藏，谢谢：）.

[quote]原帖由 [i]coco[/i] 于 2005-11-16 10:36 发表
谢谢，要时刻提醒自己不要做笨妈妈！ [/quote].

缺条边的“☆”.
真是这样的哦,好贴.

受益，谢谢.

谢谢，道理都知道的，但有时还是会不自觉的说出些埋怨孩子笨、学不会的话。.

谢谢。.

有道理, 也试试看.

启发很大，深受教育!.

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经常提醒自己不要走火入魔.