philip妈妈 2005-7-18 21:16
香港大学为何不买状元的账
香港大学今年自行在内地招生，共接获17个省市多达4848份申请，接近一半的学生高考成绩超群。不过，港大表示不单纯以高考分数作为招生指针。最后录取的250人中，11名各省市最高成绩的状元因面试成绩未能过关，被拒之门外。（7月14日人民网）
香港大学将高考状元拒之门外，而且拒绝的不是一个而是一批，其实已不令人吃惊了；在此之前，我们已读到了欧美国家对高考状元说“不”的新闻。比如德国的洪堡大学，每年都拒收不少高考状元。美国的哈佛，也同样不把状元当回事，每年有不少状元都会被哈佛打发回去。这些大学拒绝状元的理由别无二致，就是对他们分数后面的综合素质不满意。
中国、外国也罢；内地、香港，除非你不想培养人才，否则就必须遵循人才培养的共同规律。并不是我们的高考才是“指挥棒”，人家的高考同样是“指挥棒”。状元被名校挡在门外，也不是这些名校一概不要状元，而是他们不要分高能低的状元。在这个“指挥棒”的指挥下，谁都清楚到底应该“育分”还是“育能”？而我们呢，每年高招季节，一流名校最操心的就是揽到了多少状元，至于“分”后面的“能”，那是绝不计较的。高考分数前脚刚刚公布，一流名校的录取承诺电话后脚就打到了状元家里。看谁揽到的状元多，几成了一流名校之间心照不宣的较量。颇为滑稽的是，这种较量的结果似乎还成了决定一流名校名次排序的一个重要标准。而那些“准一流”的高校，则专抢“探花”和“榜眼”，同样抢得不亦乐乎。在这个“指挥棒”下，我们的中学、家庭和学生，除了关心“分”，谁还会去关心“能”？
于是我们的教育，从上到下，从下到上，都围绕着应试、分数做文章。一流的大学要的是高考状元，高考状元就成为一流高中的培养目标；一流的高中要的是中考状元，中考状元就成为一流初中的培养目标；一流的初中要的是“小考”状元，“小考”状元就成为一流小学的培养目标……而反过来，看一个小学、一个初中、一个高中是否一流，标准就是看其是否出了“小考”状元、中考状元和高考状元……在这样循环往复的怪圈中，我们的教育虽然喊着争一流的口号，却又一步步落在了别人后头。一流是要争的，但一流首先是“能”而不是“分”。只认“分”而不让“能”，永远与一流无缘。
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看了真叫人心寒，现在我们那么拼命的为小孩择学，难道将来他们也都成为那样？所谓的进了某某名牌小学不过是踏入了制造“高分低能”的又一轮回？.
wxh_red 2005-7-19 09:06
有道理，拒絕培養高分低能，但是在應試教育的壓力下要想培養孩子全面發展，孩子，家長都會更辛苦。.
ptmother 2005-7-19 09:15
高分未必高能，但是高分也未必低能。
看过不少数学或者计算机奥赛金牌获得者，几乎都是能玩的主，动手能力强自然不必说，人际交往中也是8面玲珑的。
我觉得能力这回事情，主要是家庭教育，不是学校教育。现在所谓的小班制，孩子还有30多个，怎么搞能力？小孩子在家庭生活中学习生活自理、社会交往等等，培养出乐观的生活态度。家长看中分数，孩子自然往分数的方向走；家长看中能力，孩子自然往能力的方向走。.
桃桃妈妈 2005-7-19 14:19
[quote]Originally posted by [i]ptmother[/i] at 2005/7/19 09:15:
高分未必高能，但是高分也未必低能。
看过不少数学或者计算机奥赛金牌获得者，几乎都是能玩的主，动手能力强自然不必说，人际交往中也是8面玲珑的。
我觉得能力这回事情，主要是家庭教育，不是学校教育。现 ... [/quote]
有道理，同意！
高分高能的绝对是学有余力，见多识广，有广泛的课外兴趣爱好的孩子，同时也是家长非常重视能力培养的，不唯分数论的，对孩子的课外兴趣爱好持豁达支持态度的家庭出来的孩子。.