zhoushe 2005-7-18 17:26
提早开发孩子，学习知识，是不是一定好？
看看论坛妈妈们的讨论，学习到很多，体会也很多。大多是一些怎么对孩子下功夫的方法。现在的早教的社会舆论也是很厉害的。
突然想到一个问题：“提早开发孩子智力，是不是一定是好事？” 现在为了应付入学考试，总是不得不、也不知不觉提早教给孩子很多知识性的东西，有时对自己的行为也产生点疑问？
我小学时，特崇拜一个比我小两三岁跳级的女孩子，因为她会很多同龄孩子不会的算术、文字等等。学校也是对她区别对待，学校开大会时，校长会把她抱在桌子上，给我们当榜样。只是，这个小女孩后来结果比较普通，因为跟不上学业，最终又留了级，上了个普通的大学，有了个普通的工作。
我的亲表弟，因表现出色，上了中国科技大学的少年班预科班，最终跟不上，又退出了。现在在一个普通的银行上班。而他的哥哥，当时因为老是不如弟弟而经常挨打的，被大人斥责为笨的孩子，研究生毕业后现在确成了某一大型证券公司的副老总，去年又考得了保荐人的资格证书（据说全国只有几十个人有此证书）。现在是炒股炒房样样在行，成果显著。
有时怀疑自己，过早的灌输知识性的东西给孩子，会不会给孩子未来的发展带来什么坏处？
[ Last edited by zhoushe on 2005-7-19 at 21:48 ].
山山水水 2005-7-18 17:40
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zhoushe 2005-7-18 17:50
那么怎么界定是智力开发和认知内容的灌输呢？ 实施中，我有些混淆.
山山水水 2005-7-18 18:04
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christy 2005-7-18 18:07
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zhoushe 2005-7-19 09:16
[quote]Originally posted by [i]千零[/i] at 7/19/05 02:04:
比如，可以和她一起看书，培养阅读兴趣和习惯，而不是早早拿着生字卡片要她指认；
比如，可以和她一起玩拼图，教她拼图的方法和窍门，而不是早早让她看图形规律做思维题；
比如，可以给她看看许许多多原版动画片 ... [/quote]
谢谢千零！很有启发，:-).
夏日的庭院 2005-7-19 11:36
[quote]Originally posted by [i]christy[/i] at 2005/7/18 18:07:
概念上我们可以做严格界定,但实际生活中,在一个人的身上它们是不可能截然分开的. [/quote]
是的，量变才能引起质变。
见多才能识广，知识的积累也是很重要的。.
小宇妈妈 2005-7-19 12:57
拨快孩子“学习钟”的代价
拨快孩子“学习钟”的代价
美国塔夫兹大学研究儿童问题的大卫·埃尔坎教授提出警告说,不要拨快孩子的“学习钟”。
然而,当今许多父母为努力加快孩子的学习进程,却大大伤害了孩子。在孩子仅二三岁时,家长就让其读书、识字、背诗词,四五岁时就让其学电脑及琴、棋、书、画,望其早成才子。其实这些家长做的,正是把孩子从其童年生活里赶出来而推入人世的烦忧之中。 孩子需要的是自然发展的时间表,逐个地走完每一发育阶段。跳跃式的负担或者不让孩子有足够空闲的做法,也许能拨快其“学习钟”,但因而就会破坏其内在功能,以致再也无法恢复准确的“钟摆”。
家长的主观愿望是好的,但“他们的做法却出于一个错误的直觉”,埃尔坎教授认为,“家长们相信,使孩子能对付艰难世事的最佳准备是让他们面对世事。其实,对步入成年门槛的最好准备即是过好一个童年时代。应付日后逆境的妙方即是有一段好时光,抵御压力的最佳防卫即是靠强健的自我感。”.
亮亮妈妈 2005-7-19 13:02
教肯定是要教的，学也是肯定是要学的，大家都在学，你不学就要落后。
不过还是随意一点，孩子轻松点，家长也能偷点懒。.
sasa 2005-7-19 13:13
能量是守恒的。早开发早利用，到真正要派用场的时候就不知道还够不够用。.
zhoushe 2005-7-19 13:47
[quote]Originally posted by [i]小宇妈妈[/i] at 7/19/05 20:57:
拨快孩子“学习钟”的代价
美国塔夫兹大学研究儿童问题的大卫·埃尔坎教授提出警告说,不要拨快孩子的“学习钟”。
然而,当今许多父母为努力加快孩子的学习进程,却大大伤害了孩子。在孩子仅二三岁 ... [/quote]
唉，担心的就是这个。可是这个考小学、考中学的门槛怎么迈？ 头大呀！.
山山水水 2005-7-19 13:56
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zhoushe 2005-7-19 14:04
[quote]Originally posted by [i]千零[/i] at 7/19/05 21:56:
你只要理解到即便是专家，他们也各有各的论点，而且没有一个论点是个定论，所以，照你自己的感觉去做。 [/quote]
有道理。现在无论什么行业，确实是论点多多。现在没办法，我的一个主要区分法则就是孩子是否喜欢，是否讨厌你想让他了解的东西。不逼他。呵呵，关键是逼他的话，我也不开心。.
山山水水 2005-7-19 14:07
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coco 2005-7-19 14:21
[quote]Originally posted by [i]zhoushe[/i] at 2005-7-19 02:04 PM:
有道理。现在无论什么行业，确实是论点多多。现在没办法，我的一个主要区分法则就是孩子是否喜欢，是否讨厌你想让他了解的东西。不逼他。呵呵，关键是逼他的话，我也不开心。 [/quote我本来和你想的是一样，不逼他。可]写字是必须的吧因为还有不到2个月就小学开学了，可是现在他对写铅笔字的那个憎恶，难道我要放弃让他练铅笔字吗？.
zhoushe 2005-7-19 16:19
[quote]Originally posted by [i]coco[/i] at 7/19/05 22:21:
[quote]Originally posted by [i]zhoushe[/i] at 2005-7-19 02:04 PM:
有道理。现在无论什么行业，确实是论点多多。现在没办法，我的一个主要区分法则就是孩子是否喜欢，是否讨厌你想让他了解的东西。不逼他。呵 ... [/quote]
呵呵，那就不要长期逼他！最好是心平气和的诱导，我想.
我有两次对儿子厉害了，后来儿子睡着后，我很懊恼，不觉对LG说：“今天很后悔对儿子厉害了，我不应该发火的”。 LG则笑嘻嘻说：“那对我厉害后，有没有后悔”？.
zhoushe 2005-7-19 16:27
[quote]Originally posted by [i]千零[/i] at 7/19/05 22:07:
带他多了解世界，而不要填鸭式的灌输就可以了。 [/quote]
确实，今年带他远距离出游只有一次，总是在盘算上个什么班什么班的，都是考小学闹的。
后悔前两天阻止LG带他去武夷山。（因为害怕雨水多，山区出危险。LG是出差兼旅游性质）.
山山水水 2005-7-19 16:46
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zhoushe 2005-7-20 11:30
[quote]Originally posted by [i]千零[/i] at 7/20/05 00:46:
不上黄冈山没什么要紧的。我们51上黄冈山的时候，上到2/3的时候遭遇大雨，司机安全起见在山路上掉头往回走。在一根半车道宽都没有的山路上掉头，全车人心都吊起来了。不过，每次出游都给孩子带了无尽的快乐，而且 ... [/quote]
每次和妈妈们的讨论都感到有很多收获，最终总能在自身的矛盾中求平衡。已经决定儿子的暑期班结束后，带儿子做个短期的远游。我似乎已经看到儿子在途中无尽的快乐。.
山山水水 2005-7-20 11:57
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coco 2005-7-20 14:38
我记得我一个朋友的女儿还不到3岁就参加去新疆的旅游团了，现在想想真是服了她了！我们是四岁时才带儿子去过一趟济南。.
薇薇妈咪 2005-7-20 15:22
小孩子小时候去的地方,好象记大不得的.
我家的3岁去的北京,现在有印象的也只有长城和天安门,因为电视啊,书啊能经常看到.
4岁去了郑州,少林寺,开封,好象没什么印象了,除了看照片.
5岁去了三亚,这个印象很深,因为就是去年.
觉得小孩子,最喜欢的还是坐那种卧铺火车,或乘飞机,还有最开心的就是住宾馆了..
漫步麦田 2005-7-22 18:38
[quote]Originally posted by [i]zhoushe[/i] at 2005-7-18 05:26 PM:
看看论坛妈妈们的讨论，学习到很多，体会也很多。大多是一些怎么对孩子下功夫的方法。现在的早教的社会舆论也是很厉害的。
突然想到一个问题：“提早开发孩子智力，是不是一定是好事？” 现在为了应付入学考试， ... [/quote]
好！不好为什么那么多人都在下功夫？否则成绩哪里来。没成绩怎么显得出孩子出色？你的两个表弟一个出色在前，一个出色在后。只能说世事难料啊。功夫要下滴，至于结果如何那就走到哪算哪。跟上大部队肯定没错。提早开发孩子智力，越早越好。你已经在论坛上看到那么多怎么对孩子下功夫的方法，那就赶快学几招吧，尤其是那些孩子已经很出色的家长的方法，要知道成绩都是来自不易滴，千万别偷懒，否则就落后了。.
漫步麦田 2005-7-22 22:16
[quote]Originally posted by [i]zhoushe[/i] at 2005-7-18 05:50 PM:
那么怎么界定是智力开发和认知内容的灌输呢？ 实施中，我有些混淆 [/quote]
我的方法是在灌输认知内容时用的是启发式教育。.
zhoushe 2005-7-25 09:46
[quote]Originally posted by [i]笨啊笨[/i] at 7/23/05 06:16:
我的方法是在灌输认知内容时用的是启发式教育。 [/quote]
谢谢你的建议！呵呵，我打算跟你的方法反一反，启发教育时，稍微灌输点认知知识。 :-).
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