查看完整版本: 源源同学“个案观察”

源源同学“个案观察”

[b][color=Green]马上快放假了，昨天又带了家园联系册回来，发现老师把这学期对源源同学的个案观察放了进去，一共3页纸。真不容易，每个学生三页纸的话，全班30个学生就是90页，老师也蛮辛苦的哦。

以下是具体的内容，不知道其他的幼儿园搞不搞，我觉得是个不错的形式，也可以帮助家长更了解自己的孩子。[/color][/b]

* 一早看见源源，我有些奇怪，电话里他告诉我要3月份来，怎么今天就来了，他皱着眉，弯着身子说：“在家太没劲，还是幼儿园好玩。”听他说话，就象个小大人。
* 早上，源源拖着懒洋洋的步子走进教室，无精打采地跟我说了声早，我问：“你今天不高兴啊？”“到幼儿园老是让我做不愿意做的事，我要做我想做的事。”我问：“什么是你想做的呢？”“嗯。。。我还没想好，等我想好了再告诉你。”
* 为了让幼儿天天坚持上幼儿园，我和孩子们说了“宝宝出勤表”的事，申明只要一个月每天都来的人就能得到一件礼物。源源问：“那生病了，也要来吗？”“当然不能来。”“那不是没礼物啦。”我说：“那也没办法，所以身体健康是最重要的。”
[size=4][b][color=Blue]分析：[/color][/b][/size]
源源是个思维特别活跃的孩子，接口令也特别快，问题也特别多。在“宝宝出勤表”中，我特别申明只有身体健康才是最重要的，从而引导源源多加强身体的运动，培养运动智能的发展。源源妈也和我长谈过一次，说源源最怕动。根据这一特点，我经常让源源表现他思维活跃的一面，从而鼓励他多进行运动，发展四肢的运动能力。

_______________________________________________________________
* 源源在玩“逻辑狗”的游戏“找袜子”，源源首先观察图中要找的是什么？考虑了一会儿，源源很快找对了6双袜子，只用了1分半钟。我问源源：“你是怎么找的？”他很有信心地说：“这只袜子是红的、蓝的、横条的，这只是红的、绿的、斜条的，这只是绿的、蓝的、竖条的。。。”每只都讲得很清楚。
[b][size=4][color=Blue]分析：[/color][/size][/b]
在源源的讲述中，我发现与同龄孩子相比，他对色彩敏感度较强，对物体的颜色、形状等都具有敏锐的观察力。“逻辑狗”中有的需要教师先行的解释和引导，但源源很少求助于教师的指导，除非碰到实在解决不了，才不情愿地求助于老师，自己能尝试解决问题。
[b][size=4][color=Blue]
引导：[/color][/size][/b]
1、鉴于源源喜欢玩“逻辑狗”，每周增加新的内容，增加他参与的兴趣，向难度高的挑战。
2、玩成功后，在鼓励他的同时，请源源在集体面前进行讲解，在讲述的同时，不仅其他幼儿收益，源源的语言表达能力也在不断地增强。
________________________________________________________________
* “水果吧”中，源源做营业员。我问：“苹果汁多少钱一杯？”
源：（想了一想）一块钱吧！
师：那我想买3杯。要多少钱？
源：1杯1元钱，3杯就是3元钱。
师：大杯是多少钱？
源：2元钱。
师：那我想买1杯大的，2杯小的，一共多少钱？
源：（皱起了眉头，好像有点烦，但是没有发作。想了一会儿，高兴地说）我先给你一杯大的，你给我2块钱。
等我把2块钱给他后，源源又说：“再给你2杯小的，也是2块钱。噢！我知道了，一共4块钱。”

[b][size=4][color=Blue]分析：[/color][/size][/b]
源源很聪明。在一下子算不出价钱的时候，他却想出先卖大杯的，算完钱后再卖小杯的，几乎是同时，他已经算出了总价。从源源的表现中可以发现老师给予他的不断刺激激发了他进一步的操作、思维的兴趣。而这样的师生互动，既促进了源源多角度地解决问题的能力，也使他的思维的灵活性得到了提高。

[ Last edited by 源源妈 on 2005-6-28 at 08:12 ].

记录这么详细啊！是个有心的老师。.

源源好聪明!.

[quote]Originally posted by [i]滴答妈妈[/i] at 2005/6/28 09:02:
源源好聪明! [/quote]
厉害的.

源源真幸运，碰到了好老师。.

案例二分析：
源源同学的逻辑思维强于形象思维，这也许正是他学会珠心算却依然用自己的计算方法的原因，建议多训练其他记忆方式，比如“拍照法”，将整个画面“印”在脑子里，有利于右脑开发。
（仅供参考！卡卡~~~）.

[quote]Originally posted by [i]EVE[/i] at 2005/6/28 09:29:
案例二分析：
源源同学的逻辑思维强于形象思维，这也许正是他学会珠心算却依然用自己的计算方法的原因，建议多训练其他记忆方式，比如“拍照法”，将整个画面“印”在脑子里，有利于右脑开发。
（仅供参考！卡卡 ... [/quote]
谢谢指点。拍照法具体怎么做，“拍照”完了让他复述吗？
我现在给他玩记忆翻牌对对碰的游戏，他也很喜欢，有帮助的吗？.

“有其母必有其子啊！“你就很聪明，会养戆度儿子吗？有幼儿园老师的功劳，更多是你这个MM的功劳啊。你蛮会教的，向你学习。
另外，我女儿幼儿园里也写家园联系册，但感觉每个月差不多，没有什么新意。不过有总比没好，至少老师要稍微动点脑子和笔吧。如果老师写的有时不是那么回事，我也不客气的写出我的观察。.

[quote]Originally posted by [i]ptmother[/i] at 2005/6/28 08:52:
记录这么详细啊！是个有心的老师。 [/quote].

[quote]Originally posted by [i]源源妈[/i] at 2005/6/28 09:32:
谢谢指点。拍照法具体怎么做，“拍照”完了让他复述吗？
我现在给他玩记忆翻牌对对碰的游戏，他也很喜欢，有帮助的吗？ [/quote]

有用啊。
至于“拍照法”是要他记忆的时候不要在心里一件件物品地默记，而是单纯地盯着画看，最好闭上眼脑子里能出现这幅画。通常的练习就是先看1幅画，再看第2幅画缺什么。也可以拿几样物品放桌上，再取走一些让他说出少了哪些。主要是记忆的方式，对习惯逻辑思维的人开始会比较痛苦。.

[quote]Originally posted by [i]小花豆妈[/i] at 2005/6/28 09:15:
源源真幸运，碰到了好老师。 [/quote].

好老师, 好的幼儿园.
名声在外的幼儿园可多的是, 有多少有这样的老师呢?.

这个老师好!.

源源是在什么幼儿园阿？老师真好阿！！.

[quote]Originally posted by [i]阿诺妈妈[/i] at 2005/6/28 11:11:
源源是在什么幼儿园阿？老师真好阿！！ [/quote]
同问，同问.

[quote]Originally posted by [i]ptmother[/i] at 2005/6/28 08:52:
记录这么详细啊！是个有心的老师。 [/quote].

[quote]Originally posted by [i]阿诺妈妈[/i] at 2005/6/28 11:11:
源源是在什么幼儿园阿？老师真好阿！！ [/quote]

静安区的余姚路第二幼儿园，不是示范园，一级一类园而已。不过园长抓得很紧，老师们也都很有和蔼。.

源源妈打字一个个打出来的？！.

[quote]Originally posted by [i]惟有你光芒[/i] at 2005/6/28 14:26:
源源妈打字一个个打出来的？！ [/quote]

LG说老师的字太难读，看不懂，偶就打到电脑里了，顺便做个成长记录的积累。.

[quote]Originally posted by [i]ppmmd[/i] at 2005/6/28 10:59:
好老师, 好的幼儿园.
名声在外的幼儿园可多的是, 有多少有这样的老师呢? [/quote]
羡慕。.

真是细心的老师,只是很辛苦的.
我家葱葱的老师每月写一次《宝宝成长册》，总有一、两页，想想老师要写三十本，而我们家长只写一本，所以我从来不含糊，家长反馈总是三、四张地写，现在，这本《宝宝成长册》已是满满的了，老师与我们都对它爱不释手。
有一次，去接孩子时，听到俩家长的对话：“又要写啦，没啥好写的。”   “那就签个名好嘞。”.

这种幼儿园，这种老师，真是难得，值得推荐！ 源妈幸福的。

只是每个孩子都这么记录么？ 还是把源作为个案，那就更幸运了。.

[quote]Originally posted by [i]胖胖妈妈[/i] at 2005/6/28 22:02:
这种幼儿园，这种老师，真是难得，值得推荐！ 源妈幸福的。

只是每个孩子都这么记录么？ 还是把源作为个案，那就更幸运了。 [/quote]

园长的要求，每个孩子都要记录的。

我们也是的，开学初的家长会，老师就说不少家长对于家园联系册不是很重视，留了很多空白。想想老师们的辛苦，家长每次多写几个字算得了什么。.

好老师啊!

羡慕~.

老师是很好，但同时源源妈配合得也很好，才能让老师有的放矢的分析.

我们得老师每周给每个小朋友都写观察记录，另外还有视频和语音记录资料，惭愧得是我好象从来没有象样得写过回复。.

你家源源应该开学升大班了吧！看了你的材料感到老师很负责也很细心，是中一班的吧，我家在中二班，真开心能在网上相遇，保持联系好吗.

细心的妈妈,碰上好老师真是幸运:).

[quote]Originally posted by [i]小花豆妈[/i] at 2005/6/28 09:15:
源源真幸运，碰到了好老师。 [/quote].

[quote]Originally posted by [i]胖胖妈妈[/i] at 2005/6/28 22:02:
这种幼儿园，这种老师，真是难得，值得推荐！ 源妈幸福的。

只是每个孩子都这么记录么？ 还是把源作为个案，那就更幸运了。 [/quote].

尽责的老师
聪明的孩子
有心的妈妈。。。.

[quote]Originally posted by [i]clareshixiu[/i] at 2005/7/28 15:30:
尽责的老师
聪明的孩子
有心的妈妈。。。 [/quote].

看了真的好羡慕呀，不知道灏灏上幼儿园的时候能不能碰上这么好的老师。
但是，我要争取做源源妈这样的好妈妈，记录下灏灏的成长点滴。
小声的说，现在还没有开始呢，有了榜样，我要开始努力的做了。 （给自己一直不做的理由是，灏灏还不会说话呢。）.

向源源妈学习..

向源源妈学习..

[quote]Originally posted by [i]clareshixiu[/i] at 2005/7/28 15:30:
尽责的老师
聪明的孩子
有心的妈妈。。。 [/quote].

[quote]Originally posted by [i]clareshixiu[/i] at 2005-7-28 03:30 PM:
尽责的老师
聪明的孩子
有心的妈妈。。。 [/quote].

[quote]Originally posted by [i]笨啊笨[/i] at 2005-9-7 10:16 AM:
向源源妈学习. [/quote]
收益非浅.

老师很负责，源源非常聪明。
可是我想问一下：什么是逻辑狗啊？.

[quote]Originally posted by [i]铭轩妈妈[/i] at 2005/9/20 08:07:
老师很负责，源源非常聪明。
可是我想问一下：什么是逻辑狗啊？ [/quote]
[url]http://ww123.net/eshop/viewproduct.php?productid=83[/url]
看这里的介绍。.

真的很聪明.

[quote]
QUOTE:
Originally posted by 阿诺妈妈 at 2005/6/28 11:11:
源源是在什么幼儿园阿？老师真好阿！！
静安区的余姚路第二幼儿园，不是示范园，一级一类园而已。不过园长抓得很紧，老师们也都很有和蔼。
[/quote]

源源好棒！我们是学妹，以后多多请教！.

[quote]
你家源源应该开学升大班了吧！看了你的材料感到老师很负责也很细心，是中一班的吧，我家在中二班，真开心能在网上相遇，保持联系好吗


[/quote]我们是低一级的校友。真高兴遇到同门学长。:handshake:handshake.

源源的老师很细心，你们碰到了一位好老师！.

羡慕，我们都只能口头交流，还得自己找机会。.

同意.

近大门,还要近小门..

用心的妈妈,
聪明的孩子,
认真的老师.
要向源妈学习..

我对我们的家园联系册也很有意见。就象拍的结婚照一样，随便看看，套在哪个小孩身上都行。仔细看看，勉强看出好像是写我儿子的。哎。不过想想老师也要写这么多，也蛮难的。其实我都想和老师说，你们写得千篇一律的，干脆就不要写了。.

[quote]原帖由 [i]如意妈[/i] 于 2005-11-23 11:10 发表
我们是低一级的校友。真高兴遇到同门学长。:handshake:handshake [/quote]

你好啊，低一级啊，我们小区里有个小朋友是你们同级的哦，说不定是同班呢，呵呵。.

成长联系册中老师的话

阳阳是个对学习很有兴趣的孩子。今天她选择了小马背木头的游戏。她往小马的背上加木头，一根，两根，三根……阳阳很厉害的。她第一次就让小马背上了二十根木头。老师鼓励她换个方法玩玩。她开始尝试用小木条拼各种图案。老师拼了一个电视机，她看了看，拼出了一张桌子，还按颜色把小棒排好队。真棒！（05年9月）

阳阳的午睡一直有些问题，一直要老师反复督促，方能入睡。今天的情况更糟糕，要老师坐在她的床边很久，才慢慢入睡了。是不舒服吗？起床后，与阳阳交流了一番，并讲了些道理，阳阳点头明白了。（05年9月）

阳阳喜欢涂色游戏。每一次听说要画图了，她的脸上就会笑眯眯的。今天我们画绵羊，先用记号笔在羊的身上画卷卷的毛，然后再涂色。基本上孩子的作品和老师的一样。只有我们的阳阳，绵羊身上的卷毛部分和其他部分分成两种颜色，而且配得挺好。干干净净得画面，真行！（05年9月）

阳阳今天到美工角练习剪面条。她剪的面条很宽。老师给她提了要求：“如果你把面条剪得又细又长，那你就是老师喜欢的好宝宝了。”阳阳仔细看看老师的示范，接着拿起剪刀认真地试着，一次，两次，她都把纸剪断了。但她没有气馁，认真地尝试着。终于，一条又细又长的面条出现了。她拿着面条兴奋地跑过来让老师看。（05年9月）

阳阳是个文静的孩子，玩起来也很安静。今天，她在娃娃家里始终摆弄那只照相机。镜头打开有关上，关上又打开，还眯起眼睛直往镜头里看，俨然一副摄影师的模样。还乐意为好朋友拍照。（05年9月）

今天，阳阳和小朋友一起做司机的游戏。他们仨可开心啦，嘀嘀、叭叭。他们不时地转动着方向盘，似乎车子开得很快。杨京翔边开边说：“我们的车飞起来喽，飞起来喽。”阳阳也叫了起来。此时，老师问道：“你们开的什么车？”他们一同说：“我们开的是跑车。”（05年9月）

户外活动的时候，大家都在玩着游戏。有小朋友在做开车的游戏。这时，轩轩对司机说：“我要到东山公园去。”阳阳在一边马上纠正说：“不是东山公园是中山公园。”说完用眼睛看着老师。老师给了阳阳一个赞许的目光，并对阳阳说：“你说得很好。你最好再说一遍给轩轩听。”阳阳欣然地接受了任务，转身找到了轩轩，纠正了不正确的发音。（05年10月）

放学前，老师在为小朋友做回家的准备，发衣服给大家。发到陆天宸的时候给难住了。因为此刻孩子已经忘了早上来园时穿的是什么衣服。老师挨个询问，最后解决了问题。这时候，阳阳站起来说：“我早上来穿什么衣服，我会记住的，回家的时候也不会忘记。”阳阳现在进步多了，愿意和老师、小朋友交流了。老师真为阳阳高兴。（05年10月）

阳阳是个很认真而且聪明的女孩子。无论画画、讲故事，还是搭建积木，她都能认真地完成。在画画的色彩方面，阳阳对颜色极敏感。她的作品颜色鲜艳，画面整洁。最近，我们在给“小动物穿花花衣”，主要是练习涂色。老师告诉大家可以找一些没有涂过的小动物。阳阳马上就观摩了墙面上小朋友们的作品。最后选了一张“鸵鸟”。她看着画面思考了一下才动手。没过一会儿，一张美丽的作品出现了。她还在图画上添了一些小花。原来阳阳可以把已有的经验运用了，不错哟。（05年11月）

今天，老师和小朋友们一起到中山公园的翻斗乐玩。老师告诉小朋友，如果你需要帮助或看到别的孩子需要帮助时，可以来找老师。大家都去玩了，突然阳阳跑过来对老师说：“陈老师，刘焙文需要你的帮助。”并带老师找到刘焙文。在老师的帮助下，刘焙文终于爬了下来。我们的阳阳进步真大，现在能清楚地完成老师的要求，会关心别人了。阳阳长大了。（05年11月）

这几天，老师开始尝试让孩子学习“给小动物穿毛衣”。主要是让孩子学习绕毛线的本领，培养孩子的手眼协调能力和做事的耐心。绕毛线对孩子来说是一件陌生的事情。老师一边示范，一边讲解动作的要领。阳阳看得很认真。到了孩子们动手的时候了，阳阳一手拿线，一手拿绕线板，若有其事地绕了起来，阳阳真棒！动作很协调，简直难以相信今天是阳阳第一次绕毛线，成功了。（05年12月）

阳阳的涂色本领进步很明显，阳阳做事很有耐心，也很安静，愿意按照老师讲的话去尝试。现在她在涂色游戏中能大胆配色，画面很鲜艳，而且她能把在外面学的一些技能在画面上表现出来，如画太阳花，添图形等等。现在她开始尝试在涂色中运用对称法，真了不起！老师喜欢大胆自信的阳阳。（05年12月）.